特级教师陆波

第一篇：特级教师陆波

全国教育系统劳动模范、特级教师陆波简介

陆波 现为湖南省武冈市第二中学高级教师，邵阳市特级教师，湖南省首批首席教师，全国教育系统劳动模范，全国中学语文“双快”教学法研究中心主任，中国阅读学研究协会常务理事，全国100个有杰出贡献的政协委员之一，1995年被国家人事部和国家教委授予人民教师奖章，在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见。

陆老师历经10年的艰苦探索与研究，创建了中学语文“双快”教学法体系，见赏于大方之家，赢得全国语文界同仁共识，北到黑龙江，南到三亚，东临沿海，西至宁夏，已在多省市推广。陆波老师的主要著作有《实用快速作文法》、《快速作文方法运用70例》、《求异作文技巧》、《快速作文教学法》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》、《快速作文方法指要与经典范文》和《快速阅读常识》、《陆波美文集锦》、《陆波美文欣赏》、《美文阅读快递》等25种。发表教学论文180多篇。专著和论文达300多万字。

陆老师的“双快”教改实验96年获邵阳市教研成果一等奖、社科成果一等奖、98年获湖南省教改成果二等奖、2001年获国家级一等奖、国际紫金花教育科业成果金奖，《中国教育报》曾作专栏介绍。著作和论文在全国获特等奖6次、一等奖15次。他先后应邀在全国各地讲学600多场、上观摩示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班和快速阅读训练班260多期，听课者达100多万人次，被誉为“中国语文教学„双快‟之父”。

长城内外、大江南北都留下了陆老师的足迹。仅在河南省他便作了43场报告，在广东省做了56场报告，在广西做了38场报告。海南省的中小学语文教师全部接受过陆老师“双快”教学法的培训。陆老师所到之处，都受到了热烈欢迎。1994年10月，在深圳翠园春秋大剧院，2800多人聆听了陆老师的“双快”教学专题报告。1999年11月27日，在重庆后工学院大礼堂做快速作文学术报告，听报告的人数达4500多人，引起极大轰动。在全国范围内，陆老师快速作文教学法实际上已成为很多省、市、县和学校的常规作文教学法。为探索民族化、科学化、现代化的作文教学之路，彻底改变语文教学“少、慢、差、费”的现状，从根本上提高广大青少年的写作水平，做出了巨大贡献。

在中国几千年的语文教育史上，是陆波老师第一个提出了“小学40分钟500字”、“初中40分钟600字”和“高中40分钟800字”的写作速度目标，并且创造了实现上述写作目标的168种快速写作的具体方法，而且创造了运用快速作文的方法训练学生的快速作文教学法。这在作文教学史上具有划时代的意义。经过快速作文法训练的学生，小学高年级学生能在40分钟内写出500字的好文章，初中生能在40分钟内写出600字的好文章，高中生能在40分钟内写出800字的好文章。

因在教育教学改革方面的突出贡献，陆老师1995年4月被邵阳市人民政府授予“先进工作者”（劳动模范）光荣称号。同年9月被评为“全国教育系统劳动模范”，被国家教委和人事部授予“人民教师奖章”。被誉为中国“双快”之父。1995年教师节到北京参加全国教育系统劳动模范表彰大会，在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导的亲切接见。1996年被评为邵阳市特级教师。1997年成为《中学语文教学参考》杂志1－2期的封面人物，1998年被评为中学语文高级教师，2001年被评为中国100位有突出贡献的政协委员，2003年获湖南省特级教师的荣誉称号。

陆老师的主要教学专著有《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《快速作文方法运用70例》、《小学生快速作文》、《小学生快速作文法》、《快速作文教学法》、《快速作文方法指要与经典范文》、《快速作文点评80例》、《快速阅读常识》、《陆波美文集锦》、《陆波美文欣赏》、《美文阅读快递》等25种。在《教学研究》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《中学语文》、《中学文科》、《湖南教育》等省级以上语文教学专业刊物发表论文180多篇，专著和论文达300多万字。《中国教育报》、《教师报》、《人民教育》、《人物新闻报》、《湖南日报》、《湖南教育报》、《中国教育电视台》、《湖南电视台》等20多家新闻媒体对陆老师的教改成果和先进事迹进行过推介报导。

199612月29日《中国教育报》在第二版头条配照片发表了长篇通讯《十年磨一剑——陆波老师“双快”教学观摩课侧记》，向全国教育界推介陆波老师的语文“双快”教学法。尔后邵阳电视台的专题节目“邵阳历史上的今天”，把12月29日这一天，专门用于介绍陆波老师“双快”教学法。反映其教改经历的10万字的长篇报告文学《陆波教学“双快”之迷》和全国各地学习推广陆波“双快”教学法所取得的经验和成果的论文专辑《陆波语文“双快”之潮》两本书，1995年5月和1997年7月先后由漓江出版社出版．湖南省金峰音像公司摄制出版了《陆波“语文双快”教学法》的教学录像带发行全国。因为陆老师在研究快速阅读和快速作文教学方面的杰出贡献，因而被誉为中国“双快”教学之父． 通讯地址：湖南省武冈市第二中学 邮编：422400

快速作文实验方案

为了巩固快速作文实验成果，探索作文教学的新途径，特订本实验方案，从高中一年级开始实行，计划用三年时间完成整个实验任务。初中亦可参照实行，而且效果更佳。

一、快速作文实验目的

在高中阶段进行快速作文教改实验，其目的主要有三点：一是为了培养学生具备未来学习、生活和工作的快速写作能力，以适应飞速发展的四化建设和不断深入的改革开放形势的要求，快速写作是时代的需要。二是为了落实新颁《全日制中学语文教学大纲》的要求。语文教学大纲中明确规定：“语文学科要面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。”并且要求学生要“有一定的写作速度”。三是为了最大限度地开发学生的写作潜能，改变作文教学效率不高和效果不佳的现状，为语文学科的教学改革找到一个新的突破口。

二、快速作文实验的目标

高中学生通过系统的快速作文训练，应达到如下目标：

（1）能熟练地掌握记叙、描写、议论和抒情等各种写作手法；

（2）能在40分钟的时间内完成800字左右的作文，并做到中心明确，条理清楚，语句通顺，字迹工整；

（3）能写记叙文、说明文、议论文以及各种应用文体。

三、快速作文实验序列

（一）基础训练

1、基本做法：多读多写，读写结合。

2、训练内容：

（1）提高写作兴趣，培养写作情感；

（2）积累写作材料；

（3）丰富写作语言；

（4）训练书写能力。

3、训练时间：重点在高中一年一期进行，全期安排30节课；

4、作文数量：完成作文40篇，课内25篇，课外15篇。

（二）思维训练

1、基本做法：多思多辨，虚实结合。

2、训练内容：

（1）树立正确的世界观：

（2）加强抽象思维训练；

（3）加强形象思维训练；

（4）培养良好的思维品质。

3、训练时间：重点在高中一年二期进行，全期安排30课时。

4、作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（三）技巧训练

1、基本做法：专题指导，讲练结合。

2、训练内容：

（1）快速审题，快速立意，快速谋篇布局，快速行文，快速修改等技巧。分专题进行归纳、总结和指导。

（2）议论文、记叙文、说明文和各种应用文体的快速写作技巧，分专题指导，分专题练习。

（3）克服快速作文中出现的走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的办法。

3、训练时间：重点在高中二年一期进行，全期安排30课时。

4、作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（四）速度训练

1、基本做法：严格要求，限时作文，当堂完卷。一切立足于“快”。40分钟的时间分配大致是这样的：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟。写作30分钟，修改5分钟。

2、训练内容：

（1）快速审题立意的方法；

（2）快速谋篇布局的方法；

（3）快速行文的方法；

（4）快速修改的方法。

3、训练时间：重点在高中二年二期进行，全期安排30节课。

4、作文数量：作文25篇，全部在课内完成。

（五）综合训练

通过两年的快速写作训练，学生已基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了进一步巩固实验成果，提高实用能力，拟再用一学年的时间进行综合训练。

1、基本做法：限时作文，巩固成果。

2、训练内容：综合运用前两年掌握的快速写作的方法和技巧进行写作。

（1）记叙、描写、议论、抒情等写作手法的综合运用。

（2）审题、立意、谋篇、写作、修改等快速写作技巧的综合运用。

（3）记叙、议论、说明和各种应用文体的综合写作训练；

（4）命题作文和给材料作文的综合训练。

3、训练时间：拟在高中三年级进行，全年安排50课时。

4、作文数量：全年完成作文40篇，全部在课内完成。

四、快速作文训练措施

为了保证快速作文实验方案的成功实施，需采取如下措施进行训练。

1、重视阅读教学。读写结合，双管齐下，以阅读带写作，以写作促阅读。

2、重视第二课堂。加强课外阅读指导，要规定必读书目（每学期不少于10本，具体书目另定），定期组织读书报告会。

3、重视社会实践。要有计划地组织学生参加社会实践活动，以便了解社会，认识生活，积累写作材料，提高分析能力。

4、重视信息反馈。在快速作文的训练过程中，要及时收集来自学生和家长的反馈信息，不断改进教学和训练方法。

5、重视训练计划。快速作文教学是一种有目的、有步骤的强化训练，因此必须分步骤制订具体计划，克服作文教学中无目的、无计划的盲目现象。

6、重视方法指导。要研究写作方法和思维方法，要把基本的快速写作技巧和方法教给学生，并具体指导他们用于写作实践，以提高写作速度。

7、重视教师素质。“师高弟子强”，快速写作训练尤其如此，教师必须懂写作学、文章学、文艺理论和掌握辩证思维规律等，同时要能够写下水文章。一个不会写文章的教师是很难教出会写文章的学生的，因此，教师必须加强学习，提高写作水平。

8、重视组织领导。拟成立快速作文实验领导小组，具体领导快速作文实验，及时解决实验中的有关具体问题。

第二篇：特级教师陆波真好美文《青春的呢喃》

青春的呢喃

——名校长 陆 波

与青春恍然相逢的刹那，我看到了岁月的慈悲。

——题记

曾经渴望自己是水中的一尾小鱼，鱼翔浅底做一个快活的自己在水中冲浪；曾经梦想自己是天空的一只雄鹰，鹰击长空做一个生活的强者领略绝世风光；曾经幻想自己就是童话里的那个羽翼天使，既天真又可爱，既美丽又善良„„于是拼搏的路上挥汗如雨，追求的旗帜猎猎作响。如同苦行僧，踯躅游行于书山题海；就像独行侠，孜矻探求着天圆地方„„虽然我不知道我的追求在何方，虽然我不知道我的道路在何方，可是谁愿意，总是这么颓唐；可是谁甘心，总是这么迷惘。要冲要闯要飞翔，没有一个季节，能把青春阻挡！是凤凰涅磐，呢喃着年轻时多姿多彩的梦想；是蚕蛹蝶变，呼唤着青春的热情青春的力量„„

要放飞理想，要努力追求。

是追求，使青春的梦幻更加斑斓；是追求，使青春的呢喃变成感叹！

我们浮游在人生的海面上，谁也难以预料前方等待我们的是风平浪静还是波涛汹涌。因为年轻，我们真的不知道有什么事发生了，什么事正在发生，又有什么事等待着发生。但我们清楚的知道，青春的船只总是挂上新鲜的风帆，乘长风破万里浪，目标总在正前方！

青春的呢喃呼叫坚强不屈。年纪轻轻的司马迁从奇耻大辱中崛起，以如椽之笔完成了自己光辉的使命，把自己定格成历史长河中一颗璀璨的明星。

青春的呢喃呼喊奋勇摆渡。20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船，一只名为“写作号”的船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，驶向文学的港湾，苦苦地追求，把梦幻变成了灿烂。

青春的呢喃呼唤一个高度。正攻读博士学位却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的噩梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他乘上“思想”的野马，奔驰在万里云霄的高度，在那神秘的宇宙，探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头„„这样的历史人物还有很多很多，像诺贝尔，像梵高，他们高高地飞行在世人的头顶，采撷周围的黑暗把自己打造成一颗照彻寰宇的星星！

清代的张潮说得好，因花想美人，因雪想高士，因月想好友，因山水想诗文。那么，此时此刻，我该想什么？

因了这校园，因了这青春，我想到了人生中最美丽的风景。

“人生能有几回搏？此时不搏待何时！”容国团铿锵有力的话语给青春插上了翅膀，就让自己这个含苞欲放的花蕾，在这里慢慢绽放，在追求中聆听一段青春的呢喃，在拼搏中开出一片美丽的芬芳。青春是人生中最重要的时期，因此，只有不断地追求，不停地奋斗，青春才会永驻，人生才不至于虚度。倘若你是一棵大树，就洒下一片浓荫；你是一棵小草，就应增添一份春色；你是一只蜜蜂，就去酿造一丝甜蜜；你是一只雄鹰，就应展翅万里，搏击长空！

只有这样的青春才熠熠生辉，只有这样的人生才永不后悔。

朋友，请不要悲伤你来错了世界。只要你不懈地追求追求不懈，看，呢喃的梦，飞翔在高复这片蓝色的天空下，如诗，如画；听，梦的呢喃，把追求镶嵌在青春的枝头上，如箫，如浪„„

第三篇：特级教师陆波真好美文《我心纯洁》

寻找纯洁

——名校长 陆 波

纵令尘世污染难免，我心自有明月清泉。——题记

你是一朵荷花，我赞美你出淤泥而不染污秽；你是一株兰草，我赞美你处深谷而轻飘香味；你是一轮明月，我赞美你照幽微而播洒光辉；你是一泓清泉，我赞美你濯恶浊而奉献清水；你是一片白云，我赞美你凌虚空而没有负累；你是一粒金子，我赞美你埋砂砾而愈显高贵。

纯洁是一种简单，它拒绝附丽。居心叵测，不是纯洁；动机繁杂，不是纯洁；条件一条又一条，不是纯洁；要求一项又一项，不是纯洁。就纯洁而言，它素面朝天，无须彩绘；它心胸坦荡，无须掩饰；它璞玉未琢，无须雕镂；它一本天真，无须开窍。在纯洁的眼里，爱情就是爱情，与家庭、财富、容貌无关；友情就是友情，与身份、性别、年龄无关；善意就是善意，不计回报；爱心就是爱心，不计得失。繁花似锦，常常不及一枝悦目；浓笔重彩，常常不比素描赏心。纯洁，她去掉枝蔓，去掉外衣，去掉铅华，去掉画皮，去掉一切掩饰与遮盖——直达人的内心。

纯洁是一种童真，它拒绝世故。它的语言出自内心的表达，它的眼神出自心灵的渴望，它的一举一动都出自内心的驱遣。它赞颂人，缘于真心；它帮助人，缘于实意；它关心人，缘于心底最热切的呼唤。它是光线，不走歪道，不像水，总是顺势而淌；它是镜鉴，妍媸皆照，不是筛，拣大者而留；它像云，风雨雷电出自自然；它像歌，喜怒哀乐形诸旋律。它喜，因为确实可喜；它怒，因为确实该怒；该喜而以愁容掩饰，城府深沉骇然可怖；该怒而以笑脸逢迎，人格卑微戚然可怜。如果爱憎不明叫做人情练达，那么这人情只会让人敬畏；如果是非不分叫做世事洞明，那么这世事只会让人倒退。与纯洁的人打一辈子交道，生活自会有滋有味；跟世故的人有一两次往来，身心一定备感疲惫。

纯洁是一种坚定，它拒绝浸淫。明珠暗投，仍放光华；真金沉埋，不沾尘埃。置身于三教九流之所，仍葆苍松翠柏之性；落魄于藏污纳垢之地，仍葆风光霁月之心。纯洁是见繁花而不就，见光热而不趋，见浊流而不随，见便宜而不取。纯洁是一壶冰心，玲珑剔透；纯洁是一腔衷肠，天地可鉴；纯洁，它善待一切而不顺从一切，它宽容一切而不容纳一切；岁月能改变人一张脸面，不变的是纯洁的心；命运可塑造人的一副容颜，不变的是纯洁的情。纯洁是那么透明，清澈见底，它使我们处世那么轻松，不用猜度与防忌；纯洁是那么真诚，没有机关，它使我们做人那么坦荡，不用提心与吊胆；纯洁是可靠的，我们可以终生相托；纯洁是无邪的，我们可以真心相许。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”是的，不论前途多么遥远，我将在万水千山中寻找纯洁的友谊；不论楼阁多么虚幻，我将在纸醉金迷中寻找纯洁的爱情；不论世界多么缤纷，我将在滚滚红尘中寻找纯洁的心灵。

纵令尘世污染难免，我心自有明月清泉。即便人生浊臭堪厌，我心依旧寻找纯洁。

第四篇：名校长陆波谈新学

以衡水中学的路子打造人大附中的牌子 ——开创新学校的法子

衡水中学生活纪实

——陆波衡水中学参观调查记

在衡中每天是5点半起床，有非常大的铃声把你吵醒。几乎在同时，班主任就站在操场上了，等着学生。大部分人在听到铃声后会急忙穿衣、收拾床铺，这个过程会有5分钟，因为衡中对于宿舍卫生有比较严的要求，被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面，卫生差的宿舍会被检查的老师用数码相机拍下来，再附上宿舍成员的名字一同张贴，所以学生会在这方面多花些时间。几乎没有人洗漱，时间太紧张了。5点40分，所有人要站在操场拿着小本背东西。从醒来到站在操场，只有10分钟，离高考100天左右的时候，这个时间缩短到5分钟。去晚了，班主任会当场批骂学生，学部逮着了还要扣分。扣分的后果是，下一周每天早上加跑三圈。在高三高强度的学习压力下，每天早上加跑的三圈是很要命的。

跑操是很震撼的。人贴人，要求跑得异常整齐，一旦一个人步子错，他肯定会摔倒，大家靠得太近了。口号还要响亮，喊的都是“高考必胜”之类的，喊得不响重新喊，要不就加跑，直到喊响了为止。35岁以下班主任要求跟着跑，他们盯着队伍中每一个人的嘴，看谁不喊。跑操每周一到六都有，高考的两天照样跑，照样喊。在没有体育课设置的高三，跑操是每天唯一的运动时间。这个运动没什么乐趣，却有一下三点好处:1.节省时间。2.提升集体士气。3.不易感冒受伤。把跑操坚持下来，10个月肯定不会生大病，身体完全可以撑下繁重的学业负担，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

跑操结束后是早读，6点到6点半，一三五、二四六分给语文和英语。与别的学校不同的是，每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。

6点半离开教室早饭，规定6点50分必须回到教室。匆匆忙忙，去食堂的路上大家都是跑步，为的是节省出吃饭的时间，很多时候饭吃到一半一看表，时间来不及了，就不吃了倒掉饭菜跑步回教室。吃饭慢的人在衡中肯定呆不下去，会饿晕的。6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容，一直到7点35分。7点45分开始上课，每节课40分钟。课间10分钟，老师不允许拖堂，捉到了会被罚钱，一般在打铃后三十秒之内老师们都会下课的。课间教室里要保持安静，不允许说笑打闹，状态要和上自习差不多，有问题的小声讨论，保证第三个人听不见。上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课，铃响才能起立坐下上课。

上午上四节课，11点10分上完。接下来是一个多小时的公共自习时间，是学什么都行的自主学习时间。

12点15分是学校规定的午餐开始时间，但各班都有自己的更严的规定，大概在12点20分左右才允许去吃饭，12点40要求必须进宿舍门。进不去的就要在宿舍外等一段时间。

12点45分到13点45分是午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。走廊里有老师专门检查，有时还会突击进入某个宿舍抽查，或是悄悄站在宿舍门口偷听。发现情况会突然一推门径直走向学生，先让学生穿衣服下来，然后掀开被褥搜查。若是课本、参考书一类就教育一下，勒令学生以后不要看了；要是杂志、漫画就一律没收，张贴大字通报。

下午是两节课，三节学科自习。6点15分吃晚饭，6点35分必须到教室，安静下来学习。6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。从7点15开始，接着再上两节学科自习，到9点。从9点到9点50分，是一节公共自习。9点50分以后，可以回宿舍了。大多数同学一般在10点左右回到宿舍，疯狂的洗漱，一秒也不能耽误，因为10点10分熄灯。熄灯后又是严查纪律，出问题的宿舍第二天肯定被全校通报，班主任轻则罚你跑圈，重则停你的课。一天就这样结束了。

作业和自习这是让很多人不适应的地方，很多二中同学就是因为这个离开了衡中复习班。

作业是要在“学科自习”上完成的，所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来 点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。

学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的卷子。资料分三大类：学案、作业、自助。都有各教研组统一编辑、印制、使用，卷子要有编辑老师的姓名、教研组长的签名及使用日期才可印制。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师编选提供。

衡中要求每人每科必须要有改错本，隔半个月老师要检查，改得少了还不行，写得不详细不行。不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。一本改错本就是一本记录自身水平提高的日记，在一轮复习阶段，它的作用是无可替代的。每次考试前，看看改错本，是拿高分最有效的方法。改错本的积累需要坚持，坚持需要老师的督促，频繁的督促。改错这个东西能坚持下来很难，但凡是坚持下来的，都会有大提高。

考试分周测和调研。周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。总分750分。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限于班级内部。

调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式，成绩要按复读系列、整体两种方式排名。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。到了后半学期，理化生合成理综来考。每周统一要考两次理综，评分、排名。周末的那一次要算 作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。有人说某年的高考数学难，其实是他接触的不同风格的试卷有点少。

思想工作我把它放在最后说，因为它给我留下了最深的印象。从精神上控制你，是驾驭一个人最有效的方法。衡水中学有无数多的会议、升旗讲话，从始至终学生一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。起初学生还很不屑，很反感，很抵触，但长时间、多次的重复就会在学生脑海里形成很强的意识。在衡中，大家对学习有着宗教般的狂热，丝毫不觉每日学习的辛苦，这种近乎疯狂的气氛就来源于大量深入、细致的思想工作。每周的班会开得都很精彩，有一次学生们看的是04年雅典刘翔夺冠的画面，镜头不停地在刘翔和那些失利者之间切换，胜利后兴奋的欢呼与失败者痛苦的眼神叫相呼应，老师很自然的把它引申到了08高考后学生会有的表情，是要骄傲的昂起头，还是在万人面前沮丧落泪？每隔一段时间，级部都要开大会，鼓士气。当时学生也许会觉得很烦，很恶心，但其实是在不断地给学生加油打气。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，多如牛毛。会上说的道理学生们早都明白了，这才是学生不愿意听的原因。可是由明白到落实行动，需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方法。班会开得要让学生有共鸣，而不是产生抵触情绪。

目前衡水中学作为一个高考神话被河北众多家长热捧，家长们千方百计地把孩子送到衡水中学，他们认为进了衡水中学就等于迈进了重点大学的校门，如果能坚持到最后，差不多也就是这样。

我想，我们学校也抓管理，但区别是：人家管理是为教学服务，我们管理是使学生驯服。

衡水经验可资借鉴之处：

1.早起抓学生跑步，违纪罚学生跑步。既锻炼了身体，又磨练了意志。2.早起读笔记，晨读读任务。

3.白天要有自习课，晚上不能让一个老师连守三堂自习课。没见过这么编排课表的，如此排课纯粹是图教师方便，根本不懂教学规律！

4.大会小会要不断，过几天不灌输就会乱。5.处处管住学生，时时管好学习。

6.教研组和备课组必须重组教辅，精编资料，编精资料，独创校本教材！7.语文老师和英语老师必须印发早读任务，多读多背多写多练，这是教学的铁律！

8.引进周测，尤其是名师班。9.名师班学生大周归来要早半天时间。

10.抓好班会课，多放有教育意义的幻灯片或优质课教学视频。

一句话，学校要经常开会汇报，教师要经常编印资料，教务线要经常检查督导。否则，从上到下，大家都在敷衍塞责应付了事骗钱混日子那是绝对不行的！

人大附中为什么能够创造传奇

——清华附中 王 君

今年，北京市高考文理科双状元又花落人大附中。

连续八年蝉联冠军。人大附中已经成为了基础教育界的传奇。

在人大附中这个大家庭中，我还只是一名新兵，没有发言权。但是，两年来，浸濡熏陶，耳闻目睹，确实感受到名校之所以成为名校，必定有他不同凡响之处。所以不惴浅陋，谈点儿感想。

首先，人大附中是一所非常朴素的学校

朴素到何种地步呢？对于学校再次获得这么盛大的荣誉，我们舒大军校长除了在校内邮箱中发了一个邮件周知全体老师外，校方没有任何其他的行动以示庆祝。昨天下午恰好就有教职工大会。但大会按照既定程序进行教职工的述职和考核，并无领导提及状元一事。一切波澜不惊，视荣誉为尘芥。其实不仅在这件事上是如此，其他事情上也是如此。

我想舒校是深受刘彭芝校长影响的。刘校长本人给人的第一感觉就是一位朴素的老太太。听她发言，完全就是家长里短，柴米油盐，绝不冠冕堂皇绝对发自肺腑。他们不仅对荣誉很平静，对“事故”也很平静。舒校还非常年轻（稍大我一点点），但不知道在哪里修炼得了“不坏金身”，似乎从来没有什么事情能让他着急，更不用说火冒三丈。他对事对人永远平和宁静。一个家长在qq群中说：跟舒校谈话都不敢大声，因为害怕吓着了他。这个评价真的很到位。学校有一帮子人，包括我在内，都属于激情派，遇事喜欢热血澎湃。但就算是我们认为天要塌下来的事情，一到校长那里，立马撞到豆腐上。舒校慢慢地抬头，睁着天真的眼睛微微笑着听你说完，然后三言两语轻轻就把你打发了。他是北大哲学系出身，想问题的角度永远跟你不一样。你跟他辩论，败下阵来的时候比较多。他有很多名言，比如“能够用钱解决的问题就不算问题”等等，很让我们唏嘘啊。

关于朴素，人大附中分校（现在是一分校了）的王校长也是给我这样的感觉。据说王校长最爱跟家长唠叨的一句话就是：把我们的孩子教得朴素一些吧。为这句话，我真爱死了王校长！

其次，这是一所对考试很淡定的学校。没有学校敢不重视考试，但重视的内核是什么，学校与学校还是有很大不同的。反正，人大附中让我见识了一种别样的淡定。在我们学校，校长是坚决禁止学生排名的。更坚决禁止班级与班级之间的平均分竞争，更从来不会公布考试 成绩。这甚至还遭到了部分家长的批评，说我们不重视学习等等。有一次我急了，在家长会上也“教训”了家长一顿；排名是多么简单的事儿，电脑一秒钟就排出来了。一人发一张名次表，把所有的压力都让学生和家长自己去背。这是猪都会做的简单事情。该有多么勇敢和仁慈，一个学校的校长才敢于淡化排名甚至废除排名啊！怎么大家就不理解呢？

就是对于毕业年级，校长的思路也跟常人不一样。他是坚决不肯牺牲学生的幸福来换取应试的高分的。他无欲无求得让我们惭愧。当然，他坚守的结果是一线老师们更卖力了，大家都要去寻找更好的应对方法：过程美好结果也美好。

我觉得校长特别聪明。而且他的聪明是大聪明。我还知道，这聪明，其实来自人大附中的底气。

然后，人大附中是一所不折不扣地尊重人的学校。

关于刘校长对人的尊重，流传的故事已经很多了。我说说其他人。比如翟小宁校长。好几位年轻教师跟我唠叨过，说翟校记忆力惊人。学校那么多老师，只要他见过一面的，如若第二次见面，他一定能够叫出名字并主动亲切问好。在一个大会议室中，不管坐着多少人，他一定能够让你感觉到他对你的关注。我第一次到人大附中参加招聘考试就感受到了这种气氛。就连寝室守门的打工小妹妹也彬彬有礼处处对你有求必应，没有回报地来帮助一个外乡人。

我到京第一年，什么都不习惯。很郁闷很难过。本部的一位语文前辈便经常电话短信来问候和鼓励。一直到后来我习惯了这里的一切，工作和生活进入正轨后短信才少了。但是直到今天，我都没有和这位前辈正式见面谈过一次话吃过一次饭。接受着前辈无言的关爱与鼓励却无回报，真真是惭愧极了。

我们学校的领导们“宠爱教师”也让我开了眼界。真是叫“宠爱”，用这个词绝不为过。要举例的话那真是太多了。第一年春节我们回重庆老家，当时家中有两位老人要一同回去。临走前，校办的老师们来为我们送行了——带来了非常非常精致的北方点心，让老人们那个乐啊！也许全北京市只有我们学校的老师们有这个待遇：校方专门把宿舍顶楼开辟出了“宾馆”，让老师们的亲友们到京后有住处。

“家文化”是学校的根基文化之一。领导们确实做到了极致。近期邮箱传来了下学期工作安排意象表，征求老师们对下期工作的意愿，争取满足所有教师的需求。我观察学校动向，对班主任们又有了新关注。我猜想是有部分教师对班主任工作有畏难情绪。我可以想像出校长对此事的态度：他绝不会责备教师，他一定只会反省是领导层对班主任工作还重视不够理解不够支持不够然后努力采取措施以弥补改进。我们学校的班主任们有福了啊！

我们学校的领导都不太像领导。舒校是如此，许书记更是如此。许书记是数学博士后，但比普通教师还要谦恭低调。他找你谈话听你倾述，那表情真诚谦卑得真让你不舍得再多说。有一次我跟许书记争论问题，后来舒校长委婉地批评我说我欺负许书记。我很冤枉。但事后想想也真有点儿是。我个性比较强势，滔滔不绝全是我的理。许书记可怜兮兮地在那儿听着，都不太能插话。他又善于理解人，所以到最后便是我趾高气扬地离开书记办公室了。

你见到许书记，你就会更理解一个词的含义。那个词语叫“善良”。

比较而言，杨校长要爽朗些硬朗些。他管理总务，天天跟钱打交道，不硬朗是不行的。每一天早晨到学校去吃早餐，我都会很惭愧。三元钱，品种如此丰富，味道如此鲜美。同样的食物，在校外恐怕得好几倍的钱啊。

我知道，学校的食堂是一直赔本的。不管是教师食堂还是学生食堂。杨校之仁慈智慧，可见一斑。

学校宠教师也宠学生。对此我还颇有微词，觉得舒校对学生太“宽松”了。每每我发牢骚，舒校总也不理。他有他自己的理论。他还总是讲刘校长“宠学生”而让学生成才的故事，听得我们无限向往。

其实我知道舒校是对的。他是以学生一生的发展为教育目标的。他太勇敢。而我们，都还比较胆小和自私。

我儿子是舒校的最大粉丝。我猜测原因有三个：一是舒校支持他打游戏。二是舒校是京城一等一的围棋高手。三是跟舒校在一起会比较放松。舒校对别人的要求和束缚真的太少了啊。

最后，人大附中是一所极有教育理想的学校。

我说人大附中重视高考但绝不以高考为教育目标你一定要相信。我最起码有两点理由可以说服你。

刘校长是很有担当精神的。人怕出名猪怕壮。学校发展到这个层次，高处不胜寒，稍一闪失就不知道会有多少人等着看笑话。但刘校长不怕。这两年来，人大附中的发展在我看来完全是为了担当社会责任最大化。办人大附中西山学校、人大附中一、二分校、人大附中朝阳学校其实都不啻是冒险行为。他们都并无优质生源保障也不会给人大附中带来什么实质的好处，倒只会分散本部的优质师资。没有奉献精神的校长，是懒得做这样的傻事的。

我们学校的定位是人大附中的“未来学校”。作为中年教师，我身在“未来项目”，压力巨大也成长快速。从拿到苹果电脑不知从何下手到现在几乎每一节课都觉得离不开苹果，其中经历的酸甜苦辣真是一言难尽。信息化的探索方兴未艾。这对于应试，也不会带来立竿见影的效果甚至在短期内还有负面影响。没有前瞻性的领导也是不屑于做这样的事的。

苹果扩班时，学校开研讨会讨论哪些孩子可以进入未来班。最后的结果是：愿意进的就进。满足所有孩子的要求。

我为校长的勇敢和慈悲捏着一把汗。我理解：这是对学生的大悲悯，更是对教育的大悲悯。

壮哉！人大附中西山学校！壮哉！人大附中！

【博友评议】

1.难得！难得！太难得！不排名次的学校，真正的学校！有胆略的校长！致敬！致敬！致敬！

2.带着感动读完„„真是开了眼界。

当我们默默憧憬着某种理想的教育时，它却早在祖国的某处生根发芽。能亲见这些，并参与到其中，王君老师，您很幸运哦！

对于每个生命的尊重，对生命自然生长的信任，这是永远不能怀疑的基本准则。就像魏书生老师所说的，教育创新绝不是遍地挖坑，而是坚定不移地朝着一个正确的方向往深处钻井。人大附中的发展，就是“往深处钻井”，岂不壮哉。

第五篇：党的群众路线个人对照检查材料陆林波

党的群众路线教育实践个人对照检查材料

陆林波

（2014年6月23日）

按照党委的统一安排部署，本人对照这次民主生活会的主题，严格按照党的群众路线教育实践活动的总要求，通过学习、查摆、对照，反思，特别是联系本人近年来的思想和工作实际，本着‚认认真真‘照镜子’,老老实实‘正衣冠’‛的思想，重点查找了自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。现汇报如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定的基本情况。党的政治纪律，是对各级党组织和党员的政治活动和政治行为的基本要求，是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。一直以来，自己能够充分认识执行党的政治纪律的重要性，严格遵守《党章》，严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，始终做到在政治原则、政治立场、政治观点同党中央保持高度一致。全面贯彻党内处分条例和党内监督条例，自觉接受来自各方面的监督，认真开展批评与自我批评，牢记全心全意为群众服务的宗旨，树立正确的人生观、地位观和利益观，始终保持共产党员的先进性。

中央八项规定和省委若干规定、厅九规范及集团、中心党委的有关规定出台以后，自己充分认识到这是各级党组织加强党的作风建设的有效途径，是巩固党的执政地位的重大举措。

本人坚决拥护，并努力身体力行。一是认真学习。各级规定下发后，自己都在第一时间进行学习，力求在记住条款的基础上，争取更好地理解规定本身的深刻内涵，同时积极参与中心党委相关规定的制定。二是在强化服务意识上下功夫，时刻将群众的利益放在第一位，进一步树立大局意识和服务意识。三是认真查找自身问题。逐条逐句对照，努力发现和解决自己在思想上、行为上与规定不相符合的情况，找出根源，纠正行为。四是立说立行，努力用实际行动践行相关规定。进一步提高思想认识，改正不足，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

二、存在的突出问题及具体表现

（一）形式主义方面

1、理论学习不够深入，学习的自觉性不高。在政治理论学习中，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，虽然能按时参加集体组织的各项学习活动，但平时学习的自觉性、主动性不强。学习内容不系统不全面，联系实际也不够紧密。学习中存在实用主义倾向，与工作联系紧的学的多，与工作关系不大的学的少。对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式，以致工作始终在较低的层次上徘徊。在中心网络干部教育平台上学分平平，不突出。

2、工作作风不扎实，有些工作浮于表面和有应对的思想。有时候工作重形式、轻实效，有的工作形式大于内容，存在尽快出成绩、出经验、出形象的浮躁情绪。有些工作可能牵涉面广，开展起来有一定难度，在思想上存在着畏难情绪，应付以求过关的想法，迎难而上的精神不够，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

（二）享乐主义方面

安于现状、缺乏忧患意识。对于干事业的热情相对以往有减少，存在小进则满、安于现状的思想，觉得支部工作务虚的多，认为自己在一些按部就班的工作上稍动了脑筋就自满自足，对整个支部建设的规划在创新方面想法不多，思路不清晰。

（三）奢靡之风方面

在平时的生活中，没有注意节约，和‚光盘‛的要求还有一定距离，存在浪费现象。

三、产生问题的原因分析

通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到‚四风‛现象在自己身上的存在，究其根源，理想信念问题、思想作风问题是直接根源。

（一）理想信念方面

总认为自己作为一名党员，思想政治素质还是过硬的。在这种想法支配下，不知不觉在理论学习上放松了要求，平时往往强调客观原因或忙于工作，对党的基本理论、基本路线、基

本纲领、基本经验、基本要求的学习不够全面、不够系统、不够深入。总感到参加工作十多年了，积累了一定的工作经验，认为一般的问题都能应对，因而精神有所懈怠，主动学习少了，锐意进取的心气有所下降。考虑个人的荣辱进退多了，致使工作有时不够深入，满足于完成任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

（二）宗旨意识方面

虽然自己能够牢记‚权为民所赋，权为民所用‛，但在实际工作中往往没有很好地把群众摆在最高位置。加上群众与领导谈心是要听领导表态的，顾虑自己不是行政主官，有些问题说了不算，为避免尴尬，往往只注重了解自己想要了解的问题，没有更多地去关心群众的想法，更难以做到真正和群众打成一片。

（三）政治纪律方面

虽然自己自觉同党中央、厅党委、集团党委保持高度一致，努力做到严守纪律、令行禁止，但是有时候由于对党的路线方针政策吃得不深不透，理解上有差距，造成执行起来有偏差；有时候坚持原则不够严格。

（四）党性修养方面

虽然时时告诫自己要‚老老实实做人、踏踏实实做事‛，但平时常以事务工作代替政治和党性锻炼，导致在思想作风方

面存在对自己要求不够严格、在领导作风方面存在主观主义偏多、在工作作风方面存在不够务实深入的现象。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）努力方向

强化宗旨意识，树立群众观点，努力实现思想认识进一步提高、工作作风进一步转变、与学生、家长的关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，切实做到信念坚定、服务群众、务实创新、敢于担当、清正廉洁。

（二）改进措施

1.坚决杜绝形式主义。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体标准。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观，注重理论联系实际，特别是在运用理论解决人生观、价值观、世界观问题上下功夫，坚持重实际、说实话、务实事、求实效，不断增强事业心，提高工作标准，大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风。

2.坚决杜绝官僚主义。在工作中学会换位思考，加强与学生谈心，倾听学生、家长意见，想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需，同学生建立起水乳交融的关系。克服人浮于事，做到脚踏实地，做任何工作从实际出发，积极跟踪工作开展的进度，把心沉下去。

3.坚决杜绝享乐主义。要牢记党的宗旨，牢固树立为党为人民无私奉献的精神，时刻牢记自己是一个共产党员，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，做到不该拿的坚决不拿，不该吃的坚决不吃，明明白白做人，把个人的追求融入党的事业之中，始终保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。

4.坚决杜绝奢靡之风。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神。带头坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，在公务活动和个人生活中，不与人比富贵、比阔气、比奢华，精打细算、勤俭办事，坚决杜绝奢靡之风。

总之，通过这次党的群众路线教育实践活动，我将进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业的发展多作贡献。