福建省晋江市永和中学八年级历史下册 第6课 探索建设社会主义的道路导学案

第一篇：福建省晋江市永和中学八年级历史下册 第6课 探索建设社会主义的道路导学案

第6课 探索建设社会主义的道路

【学习目标】

通过本课学习，使学生了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。【重点难点】

本课重点，是中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。本课难点，是探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。【导学过程】： 图片导入：（教师播放多媒体图片导入新课，研读学习目标3分）【自主学习交流反馈】（学生独自完成，教师合对答案15分）

1、预习本课完成下面内容，并标记在书上。A中共八大的召开

1、背景：

1、20世纪 中期，世界 与 迅速发展

2、社会主义改造基本完成，已经建立

2、时间：

3、内容：确定党和人民的主要任务是，集中力量发展，实现国家，逐步满足人民日益增长的 需求。

4、意义：这是 的良好开端 B探索中的失误

1、社会主义总路线的提出： 年，中央提出了 地建设社会主义。

2、左倾错误运动：党发动了 和

3、左倾错误标志：、、、4、左倾错误泛滥的原因：对我国社会主义所处的发展阶段，缺少

急于，忽视了。

5、评价： 和 是党在 中的一次严重失误。

6、后果：国家和人民面临（1959年—1961年）

7、调整: 年春，党和政府 国民经济，生产。C十年建设成就

1、的建成结束了中国靠 的时代，实现了 产品的自给。

2、新兴的、、从无到有的发展起来 D模范人物

1、两弹元勋：

2、“ 铁 人”

3、党的好干部

4、为人民服务的标兵

二、【小组合作 展示提升】（10分）

合作探究，小组活动，派代表发言，其他组可补充 1、1956年，中共八大正确分析了国内的哪些主要矛盾？ 2、1958年党提出的社会主义建设总路线是什么?它的内容反映出什么问题？

3、读书上文字图片等资料，回答什么是大跃进运动？体现大跃进的口号有哪些？此运动给国家人民带来哪些危害？

4、么是人民公社运动？分析运动此运动给国家和农民带来哪些危害？ 5、1959年至1961年造成建国以来前所未有的严重经济困难的原因有哪些？

6、左倾错误运动有哪些错误标志？我们今天应当吸取什么教训？

7、中共八大后的十年建设取得的显著成就有哪些？哪方面最为突出？

8、你能说出哪些社会主义建设中的模范人物？用简炼的语言介绍他们的模范事迹，并说说他们身上有哪些品质值得我们学习？

【学习小结】（教师帮助学生整理知识3分）

1949 年——1956年是我国从新民主主义向社会主义过渡阶段，三大改造的完成，使我国建立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。【达标检测】（学生独自完成，教师评价结果10分）

1、中共八大提出了当时全国人民的主要任务是

A以阶级斗争为纲 B集中力量发展社会生产力 C“大跃进 ”D抗美援朝

2、有一场运动反映了人民求强求富的强烈愿望，却使农村生产力遭到严重破坏，这场运动是指

A土地改革 B大生产运动 C“大跃进”运动和人民公社化运动D延安整风运动

3、我国石油能够全部自给的标志是

A胜利油田建成后 B大庆油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后

4、三大改造完成后，我国国内的主要矛盾是

A无产阶级和资产阶级之间的矛盾 B农民阶级和资产阶级之间的矛盾

C中华民族和帝国主义之间的矛盾 D人民对于经济文化迅速发展的需要同当时经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。5、1958年，一位外国友人来到中国，他可能看到的情况有

①我国农村分田分地正忙 ②我国农村大办公共食堂，吃饭不要钱 ③我国城市居民乘坐汽车、乘坐列车不要钱 ④ 我国中学生参加了火热的社会主义建设，大炼钢铁 A ①② B ②③ C ①③ D ②④ 6、1959——1961年，我国经历了连续三年的困难时期，导致这种局面的最主要原因是 A自然灾害的影响 B“大跃进”和人民公社化运动的破坏 C文化大革命**局面的影响 D苏联背信弃义撕毁合同

7、一个人的名字其实只是一个代号，但有些人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”，“援朝”，按这一逻辑推断，张跃进应该出生于 A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年

【归纳总结】(4分)

【布置作业】

【 课后反思】

第二篇：福建省晋江市永和中学八年级历史下册 第11课 民族团结导学案

第11课 民族团结

【教学目标】

基础知识

掌握各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用

民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态

能力训练过程方法

整理知识提炼结论，通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结

情感态度价值观

继承传统树立责任，通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。学习英模积极进取，了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想

【教学重点】民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策

【教学难点】我国实行民族区域自治的原因

【导学过程】

一、先阅读全文，作读书标记

二、分组探究

1、中华民族大家庭的构成有什么特点？民族分布格局是怎样的？什么是民族区域自治？实行民族区域自治有什么意义？

2、我国有那几个省级自治区？分析党和政府实行民族区域自治的原因

3、阅读53页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。促进各民族共同发展的措施有哪些？结合地图册，说说我国西部大开发战略何时开始实施？大开发的地区有哪些？

4、歌曲《爱我中华）》表达了什么主题？引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？你了解哪些少数民族的传统节日？根据54页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？

第三篇：人教版八年级历史下册第6课导学案

第六课 探索建设社会主义的道路

共1课时1 课时数

学习目标：

1、学习中共八大召开的时间、主要任务及意义；

2、归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。学习重点：探索建设社会主义的道路的良好开端——中共八大的召开

探索时期社会主义建设的巨大成就和模范人物。学习难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。学习过程

一、自主学习：（相信自己，我能行）

探索建中的良好开端和严重失误

1、良好开端——中共八大的召开： 时间：_________年

指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

意义：______________是探索建设社会主义道路的良好开端。

2、总路线的提出：

时间年，内容：_______________，______________，________________________。

评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的 ____________。

3、严重失误： 内容：“___”和__________运动。标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困难时期。

4、社会主义建设时期的模范人物

大庆石油工人“铁人” _______、两弹元勋、县委书记______、还有好人好事和为人民服务的典型等。

二、合作探究（请相信集体的智慧）

1中共为什么要召开八大？

2、党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误，失误的原因是什么？

3、“人有多大胆，地有多大产”指的是一种什么现象？请你采访你的长辈，或搜集了解在大跃进和人民公社化运动中，还有哪些宣传口号或诗歌可以反映当时的情况？

三、达标检测（相信自己一定能顺利通过）

1、中共八大明确指出党和人民的主要任务是（）Ａ.集中力量发展社会生产力Ｂ.发动大跃进运动Ｃ.开展人民公社化运动 Ｄ.调整整顿国民经济

2、下列人物中，被誉为“铁人”的是（）A.王进喜B.焦裕禄C.邓稼先D.雷锋

3、邓稼先是以下哪个工业领域的劳动模范？（）A.石油工业B.电子工业C.原子能工业D.航天工业

4、党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（）A、浮夸风B、整风运动C、大炼钢铁D、“大跃进”和人民公社化运动

5、“大跃进”时期的一首漫画诗写道：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”它所反映的是（）

A、高指标和瞎指挥B、浮夸风和“共产”风C、高指标和浮夸风D、瞎指挥和“共产”风6、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于（）① 社会主义建设缺乏经验② 急于求成③ 自然灾害④ 忽视了客观的经济规律A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

7、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的上世纪50年代末的现象，主要由于()

A.经济建设缺乏经验B.自然灾害迅速蔓延 C.左倾冒进错误严重泛滥D.苏联政府背信弃义

四、课堂小结：（学会从整体上把握知识）

回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。现举一例：（顺口溜记忆本节的内容）

探索建设社会主义的道路：

（一）：

56年中共开“八大”，主要任务已定下，集中发展生产力，实现国家工业化，人民生活要提高、良好开端有计划。58年提出了总路线，全国人民干劲大。国情却没弄清楚，急于求成犯错误，“大跃进”、“公社化”，违背规律受惩罚，左的错误危害大，造成欲速而不达。

（二）：

英雄模范了不起，大庆“铁人”王进喜。县委书记焦裕禄，人称“党的好干部”。两弹元勋邓稼先，科学发明有贡献。全国人民学雷锋，光辉榜样记心中

五、课堂反思（只有反思才能有所进步、学生总结学习收获和困惑；教师进行二次备课）

第四篇：第6课探索建设社会主义道路 教学设计

第6课 探索建设社会主义道路（含课件）

教学目标1.知识与能力

知识目标：①中共八大制定的主要任务②1958年提出的建设社会主义总路线③“大跃进”和人民公社化运动④探索建议社会主义道路的成就⑤邓稼先、王进喜等先进模范人物

能力目标：①通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。②通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。

2.过程与方法①通过第一个五年计划和“三大改造”的成果引出新课。②创设中共八大的模拟时空，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。③调动全体学生进行研讨，分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。④充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。

3.情感态度和价值观①通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。②经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。

教学思路

教学重点、难点及处理方法

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就

处理方法：通过多媒体创设情境，让学生感知中共八大确定的主要任务，然后看文字材料、图片资料，然后通过分组讨论，得出中共八大是探索社会主义建设的良好开端。同时，用比较的方法，交待大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，来介绍社会主义建设的伟大成就。这样，学生能从感知到视觉，从认识到理论突出了本节课的重点。

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

处理方法：通过让学生了解什么是“大跃进”和人民公社化运动，再让学生了解“左”倾错误的标志。然后让学生分析我党和人民在探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。最后，让学生展开大讨论，进行深刻的剖析，真正认识到错误的根源以及给党和人民带来的损失。教师一定进行全面地总结并正确导航。

教学方法

1.情境导入法：创设情境，让学生进入前两节课和本节课的历史环境，通过时空隧道了解其相关内容。

2.问答学习法：提出与本节课相关的几个问题，调动学生的快速思维，对学过知识进行复习，对新知识进行探究。

3.分析研讨法：对重点和难点问题，进行全面地分析，提出问题让全体同学进行研讨，最后得出正确的结论。

课前导学

1.用欣赏图片的方式，复习相关的历史知识。

2.指导学生上网查找有关“大跃进”和人民公社化运动的影音、图片和文字资料。3.安排学生编排历史短剧。教学渗透点

1.通过朗读和讲故事，提高语言表达能力和表现能力。渗透历史和语文学科的整合。2.通过上网搜集资料，渗透历史和信息技术学科的整合。

3.通过本节课的难点问题，找出发展我国经济的最佳途径，渗透历史和现实的整合。教学资源

1.沈起炜主编《华夏五千年》 2.《上下五千年》VCD光碟 3.各种多媒体课件

4.人民教育出版社网站历史栏目http:// 5.中国中小学教育教学网站http://www.xiexiebang.com 板书设计

第6课

探索建设社会主义的道路

教学过程 导入新课：

多媒体演示：机床、喷气式飞机、红旗轿车、南京长江大桥

多媒体演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（让学生进入情境，调动他们的兴趣，来更好的复习旧知识）。

师：看到这幅图片同学们能回想起我们学过的哪些知识？ 请看大屏幕上两个问题：

1.三大改造都改造了哪三个方面？ 2.三大改造完成的时间及标志？

生：三大改造是改造农业，工业和资本主义工商业。

生：三大改造时间是1959年底。标志着我国进入了社会主义初级阶段。（巩固学过的旧知识与新知识做到自然的链接）。

师：三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？请同学翻书到第6课。

讲授新课：

师：现在给大家3分钟时间认真阅读教材并尽快找出本节课的重点和难点问题。多媒体演示：中共八大会址。

师：哪位同学能告诉我中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？ 生：1956年底

生：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人们日益增长的物质文化需要。

为了强化重点，使学生对中共八大有更全面的认识。引导他们进行讨论。（达到学生熟记重点内容的目的）。

多媒体打出讨论题：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 师：请大家共同讨论，然后，学习小组选代表阐述自己的观点。生：中共八大把经济发展放在首位。

生：中共八大制定的任务是符合当时国情。生：中共八大解决了当时的主要矛盾。生：中共八大把百姓放在第一位。

师：各组代表发言都很好，有一定的水平，接下来我们切入本节课下一个问题，也是我们本节课的难点问题。

多媒体演示：“大跃进”和人民公社化运动图片

多媒体演示：严重失误的标志──高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。

师：看到这些图片同学们有什么感受？（寓教于乐，营造愉快轻松的学习氛围，使难点不难）。

生：火车拉一个大苞米太夸张了吧（同学大笑）

生：（模拟表演）那玉米和谷穗能坐小孩，我家种那黄瓜就能当单杠（同学们大笑，鼓掌）。

师：通过同学们的自由发言和笑声，我想大家对那个特殊的年代有了自己的理解和认识，那么当时出现严重失误的原因是什么呢？（培养学生独立意识和创新能力）。

师：请同学们看书，然后用自己的语言回答这个问题。（让学生养成带着问题去看书，达到事半功倍的效果）。

生：

1.对我国社会所处的发展阶段认识不足； 2.对建设社会主义缺少经验，又急于求成； 3.忽视了客观经济规律。

在大屏幕上老师打出正确的提示。

师：面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施？（培养学生分析问题，解决问题的能力）。生：我党当时并没有认识到失误，只是经济出现了严重困难，于是，在1961年春全面调整了国民经济，使生产好转。

师：我党在社会主义建设虽然出现了失误，但成就是有目共睹的。请同学们看书，找一找社会主义建设的成就和先进模范人物。

多媒体演示：请大家说出每张图片反映的是哪位先进模范人物？（培养学生识图和迅速记忆能力）。

生：邓稼先 生：焦裕禄 生：王进喜 生：雷锋

师：同学们回答的很正确。再请一位同学谈谈社会主义建设的成就？ 生：大庆油田的建成。电子、原子、航天等新兴工业的发展。

师：我们这节课同学们对基础知识、重点和难点都有了一定的了解和认识。为了进一步培养同学们的历史唯物主义史观，懂得学好历史是为现实服务的道理。接下来，我们继续推出延伸探究题，请全体同学展开讨论，各抒己见，百家争鸣（培养学生的创造性思维，遵循“论从史出、史论结合”的原则。锻炼学生的论辩能力。使同学们的兴奋点达到高潮。让学生学会史论结合，学会表达和表现）。

多媒体打出延伸探究题：结合建设社会主义道路出现严重失误的原因，谈谈在现阶段改革开放，发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？（全班同学按着研讨学习小组坐在一起，进行研讨）。

生：尊重客观规律。

生：向雷锋，焦裕禄学习。生：发展高科技领域。

生：要脚踏实地，艰苦创业。生：反对浮夸，实事求是。生：提倡节俭，反腐倡廉。

师：同学们讨论的很热烈，思维活跃，有较高的认知水平和综合能力，你们的观点对现实社会是有进步意义的（请记录大屏幕上的提示。学生的发言各有偏重而且并不全面，教师在大屏幕打出正确答案，便于学生记忆）。

课堂小结：

师：接下来,请两名同学把我们这堂课进行小结。（继续让学生学习表达和表现使课堂始终体现以学为本）。

生：本节课全面介绍中国进入社会主义初级阶段后，党和人民对社会主义建设道路的初步探索。着重叙述了其良好的开端（中共八大）和严重失误（“大跃进”和人民公社化运动），同时也再现了社会主义建设的成就和先进模范人物。

信息反馈：

为了全面了解和掌握学生对本节课知识的理解，老师编写了一些相关习题，请同学们看大屏幕来共同完成。

多媒体演示：选择题和列举题 实践活动：

请同学们在课后，完成本节课设计的延伸探究题。以历史小论文的形式表述你的观点（把历史和语文有机地进行整合，提高学生综合能力）。

第五篇：人教版八年级历史(下)导学案_第6课 《探索建设社会主义的道路》

1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。

2、分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。

1、中共为什么要召开八大？八大确定了什么任务？八大以后社会主义建设形势如何？

2、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

3、1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？此后，党中央发动了哪些错误的运动？

4、根据课本28页插图《浮夸风》和相关课文思考：这些严重失误表现怎样？为什么会产生这些严重失误？这些严重失误产生了什么危害？

5、国家什么时候全面调整国民经济？结果怎样？

6、中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就？请列举出这一时期的模范人物。

①结合总路线的内容和课本27到28页材料分析总路线是否正确？小组进行讨论并思考导致什么左的错误泛滥？ ②结合课本和老师讲解理解什么是“左”的错误？以及这一时期的它的主要标志？

⑷党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误？失误的原因是什么？这些教训对我们今天社会主义建设有什么意义？

大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有措施”；“只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗？为什么？八大确定了什么任务？为什么说八大是探索建设社会主义 道路的良好开端？

1956年中共八大确定全党全民的主要任务集中力量发展社会生产力，实现工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。探索建设社会主义道路的良好开端3、1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？

1958年总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”反映人民迫切要求改变经济落后的愿望，但急于求成，忽视了经济规律。

“大跃进”和人民公社化运动主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风（“左”的错误极端冒进）“大跃进”的主要表现为大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度。

为什么会出现这些失误？对我们今天的经济建设有何启示？

原因教训

 缺乏建设经验 按客观经济规律办事

 急于求成  实事求是、一切从实际出发

 忽视客观经济规律

由于大跃进和人民公社化运动，使国民经济遭到严重的破坏，加上三年自然灾害，广大人民生活状况不断下降，饥荒严重，食品紧缺。

这些模范人物有什么精神值得我们学习？

 爱国主义精神、艰苦创业的精神、全心全意为人民服务的精神。