宪法学习先进做法和典型经验报告

第一篇：宪法学习先进做法和典型经验报告

新野县中等职业学校

宪法学习先进做法和典型工作报告

为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，认真落实中央关于深入学习宣传和贯彻实施宪法的决策部署，我校开展宪法学习的相关活动，具体做法如下：

一、提高认识，统一思想

我校积极贯彻落实各级政府的决策部署，推进宪法特别是宪法修正案的学习宣传教育、深入贯彻实施宪法工作。为此，学校专门成立了以校长为组长、以校党委书记、教务处主任、政教处主任为副组长，全校教师为组员的学习小组，学习宣传宪法，同时制定普法工作计划，使普法工作有计划、有针对性地得到实施，做到了思想重视，领导有力，工作落实。

二、明确目标，宣传学习

1.在开展法制宣传教育过程中,不断丰富法制教育的内容,创新法制教育手段,建立和完善学校法制教育网络,利用学校周边的法制教育资源,开展“法制进校园”活动。

2.利用每周“升旗仪式”中《国旗下的讲话》和每周班会进行普法教育，增强宪法学习的仪式感和严肃性。

3.利用校内宣传栏展板、各班级板报、宣传海报等进行“七五”普法宣传。同时定期举办与普法工作的相关竞赛活动，使教职工和同学们的法律常识得到提升。

三、利用媒体，扩大影响 在平时生活中努力为学生建立良好的的法律学习环境，利用多种方式扩大宪法学习的影响。

1.通过微信、QQ、微博等相关网络平台把学生在校学习法律、在家宣传法律、家长了解学习法律有机的结合起来,提升学生和家长的法律观念和意识。

2.根据各级政府安排落实教育部举办的“宪法小卫士”活动，活动参与率将近100%。通过此次活动，同学们收获很多法律方面的知识，尤其在宪法知识的掌握学习中，有较大的提升。

3.通过政府选聘的法制副校长，定期开展法律知识讲座，提高学生的法律意识和法律观念。

四、存在问题和不足

1.部分学生思想认识不够，法制观念淡薄，不能深入认识宪法学习的重要性。

2.教师在教学教育工作中，尤其是在法制教育工作中，经验相对不足，制约普法工作的进一步开展。

五、改进措施

1.在接下来的宪法学习宣传中，进一步加大宣传力度，让学生转变自己的法制观念，增强法律意识。

2.对教师进行专项培训，提高教师的法制观念，使青年教师能够在普法教育工作中快速成长。

以上是我校在普法工作中的一些经验做法，希望通过这次普法活动，能够提升全校师生的法律意识和法律观念，使我校的法制教育迈向一个新台阶。

新野县中等职业学校

2018年11月27日

第二篇：典型经验做法

县政府办集中整治影响发展环境的干部作风突出问题

活动典型经验情况汇报

县政府办公室作为县政府的综合协调机构、参谋服务部门和承上启下的枢纽，承担着参与政务、管理事务、组织协调等重要职责。今年以来，我办按照县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动总体部署，扎实开展活动，在确保各项规定动作不折不扣落实的基础上，结合政府工作自身特点，开拓思维，大胆创新，探索了一系列自选动作，取得了明显成效。现将具体情况梳理如下：

典型作法一，十分注重学习成效，积极组织开展各种形之有效地学习活动。

“整治”活动开展以来，我办始终要求全办干部积极参与、认真学习。一是将每周一下午定为固定学习时间，对“整治”活动一系列文件组织认真学习，切实提高全办干部思想认识。二是围绕“三个基地一个中心”建设，结合办公室政务服务职责，引导全办干部职工认真学习县主要领导在党代会、三级干部大会、“三个基地一个中心”建设动员大会、百大项目推进会、人大会等讲话和会议精神。三是针对与办公室密切相关的信访、接待礼仪、媒体素养、文秘等工作进行专题学习，邀请相关职能部门负责人或由办公室相关班子 成员讲课，提高全办干部职工的整体素质。值得一提的是，我办还邀请到省政府办公厅会议处邱处长、市政府办公厅副主任匡建军前来授课，使办公室的会务组织水平和文字综合能力得到进一步提升。

典型作法二，拓宽信息报送渠道，多层面反映办公室整治动态和成果。

我办在有序推进“整治”活动的同时，切实加大信息报送力度，及时上报工作动态，及时反映活动成果。半年来，我办共向外报送信息16条，其中向永修政务网报送的11条全部予以采用。在做好县级层面信息报送的基础上，我办进一步拓宽信息报送渠道，积极向市政府办公厅网站和市政府政务信息报送，目前，已上报“整治”信息4条，并在网络版予以采用，得到了市政府办公厅领导的充分肯定。

典型作法三，拓宽服务工作范围，在为群众解难事、办实事方面取得实效。

“听民意、促民生、解民忧”一直是我办工作奉行的宗旨。今年我办结对帮扶涂埠镇南洲村，为确保帮扶工作取得成效，我办张华、杜杰两位同志经常下村指导帮扶挂点村发展经济，深入群众家中了解民情，并及时做好民情家访日记，得到了挂点村群众的一致好评。在做好挂点村民情家访工作的同时，我办拓宽服务工作范围，对到县政府上访和诉求的困难群众，也纳入服务工作对象，上门了解实情，积极 寻求解决办法，有效化解信访问题，树立政府在群众中的良好形象。如艾城镇艾城村民邱焱娥是一个从事非法营运电动三轮车的重复访户，我办将其作为民情家访对象，多次上门入户，了解思想动态，做好思想工作，并主动和相关部门沟通和联系，在办公室的多方努力和帮助下，邱焱娥主动放弃了非法营运行为，在县城开了一家理发店，目前生活平稳安定，并对我办给予她个人及家庭的帮助表示感激。

典型作法四，广开渠道征求意见，广泛听取合理建议。除了发放征求意见表征求意见外，我办采取走出去和请进来相结合方式，多渠道广泛征求部门和群众的意见和建议。一是采取走出去的方式，县政府办公室班子成员分片负责，带领办公室干部到主动上门到有关部门征求对本办学风、作风和政风方面的意见。二是采取请进来的方式，邀请人大代表、政协委员、工商界代表、县监察部门代表到办公室召开座谈会，真心实意面对面的征求意见。

典型作法五，用好用活政府一楼电子显示屏，推动“整治”活动高效运转。

县政府办公室因材制宜，充分利用政府大楼LED电子显示屏，及时将自我剖析材料、个人公开承诺、整改方案等进行滚动播放，同时积极创新工作载体，对办公室公文办理流程、公文办结情况、招商引资进度、日常考勤等工作进展情况及相关工作制度进行滚屏公布，予以通报，主动推进服务 水平，既提高了政府工作的透明度，塑造了机关效能的良好新形象，也为各项工作推进发挥了明显的督促作用。

典型作法六，积极创新工作举措，严格落实整改措施。针对收集的意见，我办高度重视，积极创新思路，制定务实有效的措施，认真加以整改，已取得明显成效。主要表现在以下几个方面：（1）变被动接访为主动查访。在完善《县政府办公室群众来访接访制度》，建立健全每日群众来访接访的基础上，在每周六和周日两天，打电话到各乡镇和部门，摸排信访苗头，并及时将信息反馈给分管县领导和相关部门，早作预案，早做准备，尽早将信访苗头控制在萌芽状态。（2）文件办理由一年一汇总到一周一汇总。为进一步办文效率，在原有的公文办理制度上进一步细化，明确了每个环节的办理时限，对每个环节全程跟踪，并于每周五对本周的文件办理情况进行汇总，包括已发文数量，县领导待签文件数量等，并及时将文件办理进展情况和乡镇、部门通报。截止目前，已编发文件办理通报10期，公文办结率一直保持100%，得到了县政府和县直部门的一致认可。（3）各科室每周上报工作周报表。为加强沟通联系，及时掌握情况，总结经验，解决问题，不折不扣地完成县委、政府中心工作，推动“整治”活动扎实有序开展，办公室制定作周报表制度，规定每周五必须向办公室汇报当周工作完成情况，并形成书面材料向办公室主要领导汇报 如果说办公室“整治”活动是一个大花园，那么办公室创新的特色做法则是大花园里的奇葩。下一步，我办将在县“整治”活动领导小组的带领下，继续做好规定动作，积极创新自选内容，不断提高服务水平，为全面建设“三个基地一个中心”贡献力量。

第三篇：各地教改先进做法和典型经验综述

各地教改先进做法和典型经验综述(一)

2012-10-22 ●探索建立多元办学体制机制，加快学前教育健康发展

●加大改革力度，深入推进义务教育均衡发展

●探索推进素质教育的有效途径，促进学生全面发展

●适应经济社会发展需求，探索职业教育办学模式改革

●改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量

编者按：2012年5月29日，国家教育体制改革领导小组办公室在北京召开推进教育体制改革工作专题会议。全国各省(区、市)教改办围绕本地试点项目，汇报交流教育体制改革先进做法和典型经验。现分两期教改动态刊登。

一、探索建立多元办学体制机制，加快学前教育健康发展

围绕贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，各省(区、市)积极出台保障学前教育健康发展的制度性文件，重点在经费投入、幼儿园建设、规范管理等方面予以推进。

一是改革学前教育办学体制，探索多种形式扩大学前教育资源。江苏省镇江市推进“城乡一体、公民一体、家园一体、保教一体、玩乐一体”五大改革，实施“孩子入园省心、家长托园放心、教师工作专心、幼儿成长开心、社会择园遂心、扶贫助困暖心”六心工程，着力加快学前教育的改革发展。安徽省合肥市、浙江省杭州市等地强化政府发展学前教育责任，构建了政府主导、社会参与、公办民办并举的多元办学格局。

二是加大学前教育投入，因地制宜推进示范性、规范化、普惠性幼儿园建设。安徽省合肥市实施以奖代补政策，分建设类、补贴类、资助类三类大力发展普惠性幼儿园。内蒙古自治区充分利用闲置中小学兴办牧区幼儿园或建立乡镇中心幼儿园，支持盟市学前教育发展。宁夏自治区彭阳县免除教材费，按照每名幼儿100元标准，设立学前教育生均公用经费。深圳市按照“免租金、降收费、提工资、惠民生”的原则，将学前教育经费列入市、区财政预算，推进普惠性幼儿园建设，建立学前教育保教费补贴制度。2011年免除55所政府产权小区配套幼儿园租金1500多万元，全部用于降低保教费和提高职工工资。从2012年起，新建政府产权幼儿园全部办成普惠性幼儿园。

三是探索并推广新的学前教育管理模式。河北省保定市激发活力，积极推广“城乡一体化、园区一体化”的管理模式、“家园共育、区园联动”的服务模式和“幼教本土化”的教学模式。宁夏自治区彭阳县积极发挥示范园的引领作用，采取结对子、送教下乡、“基地式”培训等途径，使县幼儿园成为全县幼儿教育的“教研基地”和“培训基地”。

二、加大改革力度，深入推进义务教育均衡发展

各地政府按照国务院统一部署，积极稳妥推进中小学布局调整，加快义务教育学校标准化建设，切实缩小区域内校际差距，大力推进义务教育均衡发展。

一是创新体制机制，全面推进城乡义务教育均衡发展。北京市顺义区实行城乡联动，搭建城乡学校共享互促发展平台。以高中阶段学校带动义务教育学校、以城区学校带动农村地区学校、以规范达标学校带动相对薄弱学校，按照地域相近、优势互补、资源共享的原则，组建全区基础教育3大联盟9大组团，通过建设研讨交流机制、课题带动机制和资源融通共享机制，促进城乡之间、学段之间、学科之间、教师之间共享、共建、衔接、交流。辽宁省大连市实施以“五百一千”项目为重点的“区域组团〃共同发展”义务教育对口帮扶活动，给农村教育注入生机和活力。福建省厦门市积极创新实践，推进“五个均衡”(办学条件均衡、投入均衡、师资均衡、质量均衡、教育机会均衡)。广东省惠州市坚持城乡学校“三对等、一保障”(管理水平基本对等，教学水平基本对等，学生成长指导水平基本对等;实现办学条件基本保障)，把改善办学条件与促进内涵发展结合起来，“硬件”“软件”并重推进义 务教育均衡发展。云南省昆明市五华区开展中小学学校“城乡联动、结对同行”活动，深化人事制度和教育评价制度改革，创新推动教师人才队伍均衡发展，全力打造高效课堂。重庆市探索城乡一体模式、教育移民模式、城(园)校互动模式、校地合作模式和课改统筹模式，积极破解制约城乡义务教育统筹发展的体制机制障碍。四川省成都市逐步形成以政府投入为主体、以资源合理配置为核心、以缩小城乡差距为目的的城乡教育一体化工作思路，促进“全域成都”教育优质均衡发展。长沙市芙蓉区深化校际合作交流，推进骨干教师均衡配置、学校岗位均衡配置，新进教师均衡配置，加强城镇教师支援农村教育工作，发放农村边远学校教职工津贴。新疆生产建设兵团农八师石河子市采取资源共享均衡发展和集团化管理捆绑式发展，高质量、高水平普及九年义务教育。

二是规范中小学布局调整，加强义务教育学校标准化建设，推动城乡教育一体化发展。河北省秦皇岛市、山西省晋中市、吉林省通榆县、黑龙江省富裕县、福建省厦门市、广西壮族自治区龙胜县等地通过中小学布局调整及新、改、扩建标准化中小学校等方式，全面实施农村中小学标准化建设工程、校舍安全工程和城市区薄弱学校改造工程，实现县域内义务教育办学条件基本均衡。贵州省黔西县坚持“重抓两头、兼顾中间、典型引路、分布推进”的原则，统筹教育资源配置，实现“学校布局均衡、学校条件均衡、生源质量均衡”，为人口和经济发展不均衡山区义务教育均衡发展提供借鉴。贵州省毕节地区以借力发展、多元发展、差异化发展为特征，推进贫困山区、经济欠发达地区学前教育、义务教育协调发展，形成了“多元的开放式教育”模式。内蒙古自治区推动各级各类民族教育在盟市区域内协调发展，加强双语教育课程体系建设，提高民族教育人才培养质量。

三是完善进城务工人员子女接受义务教育体制机制，切实解决非本地户籍常住人口随迁子女就近入学。试点地区政府明确职责，认真落实“以输入地政府管理为主和以全日制公办中小学为主”的管理责任和就学政策。比如，安徽省合肥市简化入学手续，积极推进进城务工人员子女就学“零障碍”。深圳市坚持“四个统一”(统一学位申请、统一免费管理、统一学籍管理、统一教育管理)，切实解决外来务工人员子女上学问题，努力促进教育公平。

四是建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度。天津市创新义务教育督导管理体制、督导评价标准、督导评价机制、督导队伍建设，稳妥推进教育督导管理体制改革，提高了教育督导的科学性、权威性和有效性，为探索“管办评”分离的教育管理方式积累了重要经验。河南省郑州市进一步健全和完善义务教育均衡发展督导评估自查制度、督导评估结果通报制度、奖励制度和整改制度。

五是完善寄宿制学校管理体制与机制，探索民族地区、欠发达地区义务教育均衡发展模式。海南省昌江县兴建思源学校和教育扶贫移民学校，为移民学生提供寄宿制管理，保障移民学生免费就读和住宿。甘肃省肃州区启动农村寄宿制学校学生统一集中接送管理机制，着力加强接送车辆营运过程监管、交通安全教育和交通安全隐患整治，确保师生交通安全。

三、探索推进素质教育的有效途径，促进学生全面发展

北京市积极推进社会大课堂资源课程开发，引导学生走进社会大课堂实践场所，开展富有价值的课程实践活动，促进学生在体验和实践中获得知识、受到教育、提升整体素质和能力。上海市以学业质量评价标准改革为切入口，构建以关注学生健康成长为核心价值追求的“绿色指标”体系，实施教学质量综合评价改革试验，从过度注重学科知识成绩转向全面发展的评价，努力形成实施素质教育的导向机制。山东省潍坊市通过重建五大机制十八项制度，形成了小学、初中、高中三段联动，学校、家长、社会三位一体，市、县、校三级贯通衔接，整体推进素质教育的新局面。甘肃省以学校体育作为突破口大力推进素质教育，加大对体育教学设备和人员的投入，开展阳光体育示范校建设，改革教育质量评价和招生考试制度，为保证中小学生每天1小时校园体育活动、减轻课业负担奠定了制度基础。

四、适应经济发展需求，探索职业教育办学模式改革

一是推进职业教育综合改革。试点省(区、市)不断强化政府统筹发展职业教育的责任，促使职业教育与经济社会发展需求相适应，在加快职业教育基础能力建设、促进职业教育资 源共享和集约化办学、创新高素质技能型人才培养模式等方面不断进行新的探索。比如，天津市、辽宁省沈阳市等地紧密贴近区域产业升级，贴近市场现实需求，统筹优化教育资源，把改革试验区建成职业教育创新示范区。广东省围绕珠三角广佛肇、珠中江、深莞惠三大经济圈产业规划布局，着力打造省级和珠三角四大现代职业教育体系示范基地。广西壮族自治区柳州市、四川省德阳市等围绕当地支柱产业，实施职业教育综合改革，使职业教育成为推进城镇化、工业化发展的“加速器”。

二是探索职业教育办学体制机制改革。江苏省设立“职业教育创新发展实验区”，深化职业教育办学体制机制改革，推动校企一体化、集团化办学。广西生态职业技术学院、云南省滇西职业学校、河南永城职业学院、新疆农业职业技术学院等多所学校广开门路，积极探索职业教育走政、企、校合作办学之路。

三是探索职业教育办学新模式。试点省(区、市)和学校积极融入地方经济发展，不断调整课程体系，逐步走出各具特色的职业教育办学新路。比如，河北省邢台市农业学校的“送教下乡”办学模式，福建省晋江市的“前厂后校”、“校中厂、厂中校”办学模式，江西省新余市的“现代学徒制”人才培养模式，重庆市巫山县的“学校+基地+企业+行业+园区”培训模式，受到社会各界的广泛好评。此外，四川省开展中职教育“9+3”免费试点，改革民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区职业教育的发展。

五、改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量

山西省围绕支柱产业、新兴产业的技术需求，启动校企研究生教育创新中心建设，促进高层次应用型人才培养。湖北省实施战略性新兴产业和支柱产业人才培养计划，加大高校拔尖创新人才的培育力度。黑龙江农业经济职业学院探索“农场+农企+农职+农协+农户”五联动“校农结合”办学模式，推出了“七合作”(合作定标准、合作建基地、合作育师资、合作建课程、合作出教材、合作教学、合作就业)人才培养全程管理。山西师范大学采取“顶岗实习-置换培训联动机制”，显著提高了该校师范生的实践能力，提高了本科生的培养质量，提高了毕业生就业率;上海市、宁夏医科大学创新培养模式、研制质量标准、构建保障体系、完善管理体制，推进临床医学专业学位研究生教育培养模式。新疆克拉玛依市着眼打造世界级石油石化人才培养基地，积极探索政府主导、行业企业学校合作培养石油石化人才培养模式。赣南医学院不局限地区生源范围，改革课程体系，探索“五年制”乡镇及社区医务人员定向培养模式。青海、西藏强化校企联合，产学研结合，创新藏医药人才培养模式。(选自《教育体制改革简报》)

各地教改先进做法和典型经验综述(二)

●改革高等教育管理方式，探索建立现代大学制度

●改革高等学校办学模式，大力推进协同创新

●深化办学体制改革，改善民办教育发展环境

●健全教师管理制度，加强教师队伍建设

●强化省级政府责任，推进省级统筹综合改革

编者按：2010年5月29日，国家教育体制改革领导小组办公室在北京召开推进教育体制改革工作专题会议。全国各省(区、市)教改办围绕本地试点项目，汇报交流教育体制改革先进做法和典型经验。现分两期教改动态刊登。

一、改革高等教育管理方式，探索建立现代大学制度

一是推进高等教育综合改革。试点省(区、市)从战略高度出发，确立高等教育综合改革的思路，努力做好“四个统筹”(统筹协调各级各类教育关系，统筹协调政府部门和社会各方，统筹协调区域教育改革发展，统筹协调高等教育内部各项改革)，体现出综合性、创新性和协同性的鲜明特征。比如，江苏省把高等教育综合改革作为新时期深化教育改革的重点，注重顶层设计，注重上下协调、左右协同，注重依法理性改革，在创新人才培养体制、实施高校科技创新工程、加强地方高水平与创业型大学建设、推进独立学院办学创新、加快省属高校招生改革、探索建立现代大学制度等方面采取了强有力的措施。

二是探索建立现代大学制度。天津科技大学依法推动中国特色现代大学制度建设，深化大学内部管理体制改革，在教授委员会学术负责制、二级学院理事会管理、全员聘用制改革、本科生分层培养等方面进行了积极探索。吉林华桥外国语学院坚持公益性和非营利性，修订理事会、监事会、院务委员会设置及工作规程，成立教职工代表大会，组建学术委员会、教授委员会，完善内部治理结构，千方百计办好高水平民办大学。

二、改革高等学校办学模式，大力推进协同创新

试点省(区、市)和高校秉承“优势互补”、“地域互助”、“功能互促”的理念，积极搭建合作交流平台，鼓励高校凝聚集群优势，大大提升了高等学校的办学活力和办学内涵，改革效果明显。北京市教委面对中央高校优势明显、市属高校特色鲜明的基本情况，一是推动中央高校与市属高校分别签订对口共建协议，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、管理机制改革等诸多方面展开深入合作;二是强化“学院路教学共同体”建设，探索优势互补、互惠互利、成本低廉、运行高效的“一校式”合作办学模式;三是组建北京市“卓越工程师教育培养计划”高校联盟，积极推动高校在实验室开放、实践基地共享、学生联合工程创新训练等方面的合作;四是建设北京高校特色专业和精品课程网络平台，建设高校专业群，实现优质资源的集中共享，形成专业建设新合力;五是开展市属高校校外名师讲学计划，增强中央高校优秀师资力量对市属高校的帮扶。湖北省武汉市全力支持部属高校与18所地方高校全范围对口合作，省内先后组建高职教育联盟、十校联盟，推进分层次、分区域、分类型合作办学、联合培养。黑龙江大学中俄学院全方位引进俄罗斯优质教育资源，采用中俄双方师资共享、课程共享、教材共享的合作模式，构建“专业+俄语”的全新课程体系，实施“课内精、课外强”本硕博有机统一的创新人才培养模式。江西省外语外贸职业学院以商务部“人才强商工程”和江西省“开放型经济人才”培训等项目为基础，探索部省共建模式，构建产学研结合的人才培养机制。河南永城职业学院探索高职院校股份制改革，实行董事会领导下的院长负责制，政校企三方联动，探索合作办学之路。

三、深化办学体制改革，改善民办教育发展环境

试点省(区、市)积极清理并纠正对民办教育的各类歧视政策，保障民办学校办学自主权;完善支持民办教育发展的政策措施，探索公共财政资助民办教育的具体政策，促进民办教育发展。比如，浙江省温州市全面破解民办教育政策障碍，出台“1+9”系列文件，从登记管理、财政扶持、融资政策、队伍建设、产权属性、合理回报、税费优惠、土地政策、治理结构、办学体制等10个方面进行制度重建。宁波市采取加大财政投入力度、实现民办学校公共财政资助全覆盖，完善教师社会保障、落实民办与公办学校教师同等法律地位，启动分类管理改革试点、探索建立民办教育科学发展的长效机制等多项措施，积极推进民办学校管理体制改革。上海市探索建立民办学校分类管理的中长期目标并明确实施计划，形成《浦东新区开办非营利性民办学校的若干制度》(试行稿);推进执行民办学校财务管理办法和会计核算办法，依法加强对民办学校资金资产的有效监管。陕西省通过完善民办学校董事会组织形式、决策程序议事规则，规范董事会领导下的院长负责制，积极推进民办学校法人治理结构改革;开展民办学校内部二级学院及职能部门结构和功能调整，全面推动民办学校内部管理体制改革。福建省进一步完善财税、金融、土地、审批等优惠政策和捐赠教育的激励机制，出台专项补贴资金管理暂行办法，积极探索公共财政扶持民办教育发展的新模式、新机制，2010年至今已补贴获得办园许可的普惠性民办幼儿园2129所。

四、健全教师管理制度，加强教师队伍建设

一是探索建立教师专业发展的支持服务体系。福建省大田县对校长“五关卡”考核，对教师“五抓”管理，探索“先学后教〃高效课堂”区域教学改革。陕西省宝鸡市、吉林省深化教师继续教育管理新体制，推进教师培训信息资源建设，构建区域协作的教师继续教育新 模式，呈现出制度化、规范化、科学化、精细化的发展趋势。山东省实施教师教育综合改革，启动“教师教育基地建设工程”，建设山东省教师教育网络联盟，对全省2000名骨干教师和校长实行集中培训，中学教师培养实行“大类招生、二次选拔、分段培养”，小学和幼儿园教师实行全科综合培养。湖北省、浙江省创新教师选聘机制，按照“国标、省考、县聘、校用”的新机制，从教师应有素质、文化水平、专业知识、教师技能等方面，通过竞争性选拔统一招录新教师。

二是探索进一步改善教师待遇的制度保障。山东省潍坊市实施中小学校长职级制、中小学教师职称制度改革，显著提高了教师工作的积极性。

五、强化省级政府责任，推进省级统筹综合改革

试点省市深化教育管理体制改革，统筹推进城乡、区域各级各类教育协调发展。上海市在给予部属高校1 ：1配套资金支持、支持地方高校内涵建设、设立专项资金支持民办高校、建设上海纽约大学和上海科技大学等高水平大学、建立教育质量保障体系等方面通过建立市级统筹机制，开展分类指导、分类管理方式，逐步提高上海高等教育质量。安徽省以省级政府教育统筹综合改革试点为龙头，坚持“抓住关键环节，强化政府统筹，改革体制机制，激发教育活力”的指导思想，通过“三个着力强化”(着力强化省级政府统筹能力，着力强化突破关键环节的改革能力，着力强化对教育热点难点问题的化解能力)，切实加强省级政府教育统筹，扎实推进各项改革试点工作。云南省强化省级政府统筹，实现两个“全覆盖”，具体包括：营养改善计划在云南全省129个县全面实施，覆盖全省534.9万农村义务教育阶段全部学生;对于未享受国家寄宿制生活费补助的农村义务教育阶段的贫困寄宿生，全部由省级财政承担其生活费补助。深圳市强化政府统筹职能，统筹特区教育一体化发展，缩小区际、校际差距;加大公共财政对民办教育扶持力度，加强薄弱环节和关键领域建设。(选自《教育体制改革简报》)

第四篇：思想政治工作典型经验做法

思想政治工作典型经验做法

思想政治工作典型经验做法

构建“四个一”机制 发挥思想优势打造企业核心竞争力

**公路建设总公司是**市交通运输局直属单位，经过多年的持续发展，公司现有职工470人。公司组织机构健全，管理制度精细，人员配置合理，企业文化丰富。近年来，以公路、桥梁、隧道工程和市政公用工程施工为主业，不断加大长跑机械设备的投资力度，形成了以进口设备为龙头，国内先进品牌设备相配套的系列化配置体系。目前，公司共拥有务类大型机械设备二百多台套，设备总资产约2亿元。经过多年的不懈努力，公司已逐步发展成为综合实力强、辐射范围广、业绩优良、信誉卓著的国有大型龙头施工企业，施工能力居尖河北省公路建设行业前列。所承揽工程遍及**等地，先后承建了**等一大批国家、省、市重点工程，施工业绩达200余项，累计完成产值近94亿元，工程质量深受业主方好评，合同履约率、工程合格率达到100%，优良率95%以上。

人是事业发展的关键因素。作为一个公路施工企业，公司90%的职工长年奋战在工地一线，野外条件艰苦，工作强度压力大，工地生活单调乏味，长期远离家庭，容易产生各种各样的矛盾、迷茫、焦虑、恐慌等问题，存在不稳定因素。针对这一实际情况，公司以尊重人、理解人、关心人、激励人、塑造人为出发点，通过公司党政领导，各分公司分管领导、书记，各个施工项目部设置的思想政治工作联络员的三级组织体系建设，把思想政治工作同创先争优活动、基层党组织建设、企业文化建设“四位一体”紧密结合，不断创新体制机制和方式方法，努力造就一支心齐气顺、业务一流、爱岗敬业、团结高效的公路施工建设队伍，为总公司经济效益和社会效益双丰收提供强大的精神动力和智力支撑，取得了明显成效。采取的主要做法是：

一、牢牢把握“三个原则”

（一）以人为本，关爱职工的原则。把尊重职工的人格，关爱职工发展，关心职工生活作为着眼点，通过不断加强思想政治工作，引导广大干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，为完成中心工作，提供思想政治保证。

（二）贴近实际，因需施教的原则。坚持把思想政治教育与解决实际问题相结合、与制度规范相结合，想职工之所想，急职工之所急，帮职工之所需，将思想政治工作内容渗透到为干部职工办实事、解难题之中，营造以企为家的主人翁责任感，确保针对性和实效性。

（三）总体推进，重点突出的原则。统筹兼顾，点面结合。对重点人员、重点群体，进行重点教育引导、重点心理辅导、重点解释促导，通过积极健康、耐心细致的工作，大力提高广大干部职工的思想道德素质和技术业务水平。

二、努力构建“四个一”机制

全面实施教育引导、心理疏导、精神促导的“四个一”工作机制，充分发挥思想政治工作润滑剂、推动器的作用，激发了广大干部职工的工作积极性和主动性。

（一）搭建一个职工学习教育的平台

1.全力实施“人才培养工程”，打造“学习型”企业。我公司始终将职工政治素质及业务技能教育作为一项基础性工作来抓，在营造环境、政策支持等方面创造条件，提供平台。一是出台实施了职工继续教育奖励办法和职工晋升职称及考取资格证书奖励办法，通过报销学习费用、给予一次性奖金等奖励形式，调动了全体职工的学习积极性。同时，在每年都利用施工冬闲的时间，对公司安全管理、财务审计、材料设备、项目管理等各个不同层面的人员进行教育培训，每年都组织各种形式的职工培训20余次，全公司职工培训率达85%以上。二是在公司内部和各个施工项目部都设置单独的图书室，购置了一批专业书籍和相关知识报刊，方便职工在施工空闲之余充电学习，相互交流，丰富业余生活。今年，公司专门与交通部公路科研院积极联系，针对在其主办的国家级核心期刊《公路交通科技》开辟专栏达成协议，为广大职工发表论文提供了极好机会。

2.弘扬正气、解放思想，对标定位发挥典型示范带动教育。一是在项目一线开展“传、帮、带”活动。通过“结对子”、“一对一”的方式，明确对接人员、对接内容、对接目标，以师带徒、以老带新、以新帮老，通过互动式传帮带，使广大干部职工在业务上相互提高，在思想上加强沟通。尤其是各级党员，发挥了骨干作用和模范带头作用，以身作则，言行一致，在一对一工作中达到了以心交心，以情换情，帮学相长，共同进步的目的，职工凝聚力明显增强。二是全面开展“对标定位”活动，通过单位对标邢台路桥，职工对标先进典型，准确剖析自己存在不足、差距，找准原因，理清发展思路，确定奋斗目标，通过不断的树立标杆、追赶标杆、超越标杆，营造出人人学习先进，事事勇争一流的工作作风。总公司结合自身工作特点，从公司整体出发，全方位、多角度地发掘职工身边的“交通之星”，真正把此次推荐评选活动落到了实处。自3月份以来，共推荐上报了蒋亮等9位先进典型，其中蒋亮、周国永、刘志、张海龙等同志被评为局级交通之星，蒋亮同志还被市局评为“季星”。在开展向“交通之星”学习活动中，总公司利用内刊网站、短信资讯平台、宣传栏等载体，加大宣传力度，同时积极组织干部职工学习“交通之星”的先进事迹，真正起到了全面学习、全面提高的作用。形成了对标定位、比学赶超的浓厚氛围，使之成为独具特色的企业文化的一项重要举措。

这些举措的出台得到了广大干部职工的一致拥护，极大地鼓舞了全处干部职工参与学习深造，提高个人技术能力的积极性，同时也为公司发掘人才、储备人才、建立合理的人才梯队，提供强有力的智力支撑。

（二）完善一个倾听职工诉求的沟通渠道

1.深入开展谈心家访活动。通过建立班子成员之间集体交心、领导干部与职工之间普遍谈心、干部职工之间相互交流制度。逐级确定联系谈心对象，通过一对一经常性的个别谈心和家访，听取职工意见建议，了解思想动态，掌握他们的心理诉求。尤其在职工生病住院、家庭出现困难、工作出现差错、同志间有了分歧、有错误苗头以及岗位变动等关键时刻，做到了关注职工变化，及时与其谈心，认真倾听意见，提供必要的帮助。

2.开展走访慰问和扶危济困活动。每到重要节日，公司都组织对先进人物、困难家庭、单身职工和生病住院职工进行走访慰问，解决实际困难；同时，一线职工远离家人，公司各级领导把施工一线作为重点，每季度都深入基层与职工面对面进行调研，关心了解职工生活和思想状况；对生病住院职工、职工或职工亲属亡故，公司工会组织都及时进行探望，体现出组织关怀。

3.建立“关心关爱职工”领导干部与基层一线职工“结对谈心”常态机制。我公司以开展领导干部与基层一线职工“结对谈心”活动为载体，与职工平等沟通，听取职工诉求，了解职工心声。通过积极创新谈话方式方法，做到邀请谈与申请谈相结合，集体谈与个别谈相结合，定时谈与随机谈相结合。对易发问题岗位或承担重要任务职工采取提醒法，对积极进取的职工采取激励法，对认识上有偏见、思想上有情绪的职工采取疏导法，对工作生活遇到困难、家庭遇到变故的职工采取帮助法，听取职工意见建议，了解存在问题，答疑解惑，掌握思想动态。同时，为畅通渠道，公司网站上还开设了总经理信箱，各分公司主管领导、项目部负责人也通过开设邮箱、公布QQ号等形式，鼓励职工献计献策，提合理化建议，群策群力共同参与和提高企业管理水平，使广大职工的建议权得到了充分发挥，我为企业主人的氛围日益浓厚。

（三）建立一个互信互动的职工关爱机制

一是每年都开展一个献计献策月活动，鼓励职工为企业发展谏言纳策，集思广益，群策群力推动企业发展取得了良好的效果。在今年3月份公司开展的“汇集民意、创新发展双活动月”献计献策活动中，累计收到职工对公司发展提出的意见建议574条，并对有建设性的意见建议逐步予以了落实。同时，组织各层级职工进行座谈累计达28次，激发了广大职工参与公司建设的热情。二是建立了重要事项征求意见机制和重要事项公示制度，对涉及内部改革、重大决策、大额资金使用、干部提拔等方面工作，广泛征求职工意见，做到民主管理、民主参与、民主监督，最大限度地激发活力，调动广大职工的积极性。同时，通过文件、公司内刊、企业网站和无线资讯短信平台等形式，落实了重要事项公示和重点工作通报制度，广泛收集并分析广大职工对公示内容的意见，充分采纳合理化建议。三是关心关爱职工，营造和谐发展的良好氛围。加强思想政治工作，必须既讲道理，又办实事。公司着力在职工收入上下功夫，保障职工工资、二线补贴、政策性奖金、医保体检费及工程项目二线奖金等多种福利金的发放，让每位职工都能享受公司发展成果。同时，竭尽全力为职工办一些实事，解决一些切身实际问题。总公司顶住各方压力、多方筹措资金约1024万用于补发2011年、2012年两年的绩效工资以及2013年1至3月份的绩效工资；优化食堂就餐环境，桌椅设施全部更换一新，并在餐品质量、品种花样上下功夫，让大家吃上舒心菜、放心餐；还针对施工一线大龄青年职工偏多的实际情况，举办了多场联谊会，组织单身职工与文教卫系统人员开展联谊活动，为单身职工搭建交流、交友的平台；在员工生日时，公司领导代表公司，为过生日的职工送上生日蛋糕卡，这不仅体现了公司对职工的“关怀、关心”，也让职工真切地感受到了浓厚的企业文化。

（四）打造一个丰富职工精神生活的活动载体

1.开展健康向上的文体活动，丰富职工业余文化生活。机关工会动员、组织职工积极参加上级开展的各项文体活动，投资数十万元修整硬化了公司办公场院，修建了篮球场、羽毛球场，同时针对干部职工文体活动等方面的精神需求，把爱好和特长的干部职工组织起来，成立各类兴趣活动小组，积极开展各种形式的比赛和活动，让干部职工在活动中受到潜移默化的熏陶和锻炼。

2.打造符合自身特点的企业文化体系。为提高全体员工对企业文化理念的认知度、认同度，公司全面开展了企业文化“四个一”建设。设计了公司的企业标识、司旗、胸章等系列制品，增强了员工的归属感和自豪感。对企业网站进行完善，把公司的企业文化建设总体目标、企业精神、企业发展规划等内容生动鲜明地反映出来，将企业的精神和理念融入其中，从而对全体员工进行潜移默化的影响。创办了《筑路风采》内刊，作为公司信息传播、宣传企业文化的重要阵地，更好的激发了员工的写作热情和团队的凝聚力，成为总公司与广大职工沟通交流的一个纽带台。同时开通“无线资讯”短信平台，在总公司和一线职工之间架起了“连心桥”。

三、加强考核，力求实效

为了使职工思想政治工作有效地落到实处，总公司每半年听取一次各单位关于加强和改进职工思想政治工作的工作进展、存在问题和意见建议，主动发现不足，积极改进工作。各单位也根据实际情况，结合职工思想动态，不定期召开座谈会，了解职工思想状况，解决职工的实际困难，同时成立了思想政治工作应急预案领导小组，在项目开工、各项管理措施出台、重点工作展开前召开专题会议，听取意见，了解情况，掌握动态。通过各种考核保障措施，总公司将职工思想苗头性问题及时得到化解，确保了职工队伍的稳定。

通过全面落实“四个一”机制，不断加强和改进职工思想政治工作，为企业的和谐稳定、长远发展奠定了坚实的基础。在内部管理上，一系列>规章制度的健全完善，使企业由单纯数量粗放型增长不断向管理效益集约型增长发展，公司逐渐步入规范化、制度化的良性发展轨道。团队建设和谐一心，队伍凝聚力、向心力大幅提升，职工精神面貌焕然一新，形成了“人人赶超先进，事事唯恐落后”的工作局面，为总公司今后发展提供了强有力的精神保障。

今后，我们紧密联系公司实际，积极开拓创新，研究新情况，解决新问题，探索新方式，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力，以思想政治工作的独特优势打造企业核心竞争力。）

第五篇：“三会一课”典型经验做法[范文模版]

“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料1

xx区突出念好“实、新、严”三字诀，在学习内容上使真劲、在创新方式上下功夫、在执行成果上见实绩，促使“三会一课”提质增效，推动党员教育管理取得实效。

内容上求“实”。始终坚持把“三会一课”作为严格党员管理、加强党员教育的根本载体，制定《xx区“三会一课”制度实施细则(试行)》，切实将党员教育管理抓在平时、严在日常。紧密结合深化干部作风整顿优化营商环境、解放思想推动高质量发展大讨论和党员思想实际，推动“主题党日”与精准扶贫、环境综合整治等各项工作深度融合，分领域推行“主题党日”活动，引导各基层党组织抓好诵读党章、缴纳党费等规定动作，创新论坛交流、演讲朗诵等自选动作，精心谋划开展形式多样的“主题党日”活动，切实增强了党组织的凝聚力和战斗力。

形式上求“新”。坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，以党支部为单位，采取领导带头示范学、专题研讨点单学等模式，把理论学习与实践培训相融合，集中授课和外出参观相结合，正面教育与反面警示相配合，通过组织党员领导讲理论、老党员重温党史、新党员讲心得体会、基层党员提建议意见，变“一人讲众人听”为“大家谈、大家讲”，做到人人参与，人人当“主角”，切实把党员日常教育管理融入日常、抓在经常。同时，xx区委组织部将编纂的《支部党员大会记录簿》《支部委员会记录簿》等xx本簿卡册发放到每个党支部，创新规范党建工作。

督查上求“严”。推行区委常委包抓基层党建联系点制度和党员科级干部党建联系点制度，各级党员领导干部带头参加所在支部的组织生活，带头为党员干部上党课，督促基层党组织严格落实“三会一课”制度，层层压实了抓基层党建工作责任。强化对党组织书记监督问责机制，对不按规定开展“三会一课”，开展质量不高、没有记录、瞒报虚报的进行严肃批评教育，责令整改;对情形严重、产生不良影响的，对支部书记严肃追责问责;对参会情况不好、长期缺勤旷课的党员，采取通报、书记谈话、认定为不合格党员等方式落实监督问责机制，确保“三会一课”制度有效落实。“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料2

xx省xx县以增强支部组织生活活力为目标，把xx主题教育纳入“三会一课”基本制度，坚持规范落实、创新形式、提升成效，充分发挥党支部在加强党员教育管理中的主体作用，有效提升了“三会一课”的吸引力和感染力，增强广大党员的“参与感”，着力推动xx抓实见效。

一、健全机制抓规范用制度化保障常态化

坚持以基层党组织和广大党员落实“三会一课”有规可依、有据可循为切入点，在“三会一课”制度抓落实、抓规范上下功夫，推动党的组织生活规范化、制度化、常态化。一是健全完善责任落实机制。结合xx主题教育新要求，研究制定《xx县落实党建工作责任制实施办法》《xx县落实“三会一课”制度实施细则》《关于深入开展支部“主题党日”活动的安排意见》和《xx县党员领导干部上党课实施办法》等制度，推行“三会一课”落实“三报三查”制度和党员领导干部上党课“一报双签一备案”制度，对开展“三会一课”进一步明确要求，规范程序。二是健全完善党员常态管理机制。全面推行党组织和党员活动全程记实，规范填写《党组织工作手册》和《党员记实手册》。健全党员先锋岗、机关党员到社区报到、党员承诺践诺、无职党员设岗定责等制度，推动党员发挥先锋模范作用。要求全县在职党员在工作期间必须佩戴党徽、亮明身份、微笑服务，有效增强了广大党员的荣誉感、责任感和服务意识。三是健全完善督查检查机制。把“三会一课”开展情况纳入党组织党建工作考核，对“三会一课”制度形同虚设、不开展组织生活的党组织，进行批评教育、限期整改。县委组织部采取集中督查、随机抽查和明查暗访等形式，定期对全县基层党支部“三会一课”开展情况进行督查检查，按照《xx县落实党建工作责任制实施办法》相关要求，对问题较多的在全县范围通报批评，扣除所在单位考核相应分值，并对相关负责人进行约谈。

二、结合实际抓创新用特色化增强吸引力

坚持把增强“三会一课”吸引力感染力作为推动“三会一课”制度落实的一项基础性工程来抓，以打造“疏勒先锋”党建品牌为统领，结合本土实际创新“三会一课”形式，让“三会一课”更具时代感。一是党员领导干部带头上好“必修课”。组织全县各级党员领导干部xx余人，深入基层一线党支部带头讲党课xx余场次，采用灵活多样、便捷有效、党员群众喜闻乐见的方式，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、十九大精神和上级党组织的各项工作安排传达落实到一线，有效推动基层党支部各项工作上台阶上档次。二是利用红色资源上好“选修课”。依托xx军事会议纪念馆、xx镇xx村红色记忆馆等红色文化资源，以“传承红色基因，当好红色传人”为主题，开展现场教学、情景教学、新媒体教学，创新实施“开放式组织生活”，在寓情于理、情景交融中帮助党员锤炼党性、纯洁思想、加强修养。三是对照典型上好“警示课”。全县各级党组织通过组织观看柴生芳、廖俊波、黄大年等先进典型事迹影片、开展专题交流研讨、演讲比赛等形式对标先进，积极向先进看齐，进一步坚定了广大党员敬业修身、为民服务的信心。通过组织广大党员参观检察院“廉政教育基地”、桥湾古城干部廉政教育基地，引导党员从系列违纪违法案件中汲取教训。党员领导干部从“课桌后”走向“讲台前”，变“念文件”为“趣味学”，变“单向灌输”为“双向互动”，让党员有更多的“参与感”，让“三会一课”更具吸引力。

三、知行合一抓融合用实效性体现先进性

坚持把落实好“三会一课”作为解决党员干部“心结”、解决支部工作疑难杂症的“钥匙”，在抓融合上下功夫，让“三会一课”更接地气，更具实效。一是教育党员与引领群众相融合。全县各级党组织通过开展“迎春插绿·美化家园”“环境卫生整治我在行动”等系列主题党日活动，让党员经常参加组织生活成为习惯和自觉，切实增强党员意识和对党组织的归属感。注重邀请群众参加“三会一课”有关活动，向群众宣传大政方针、惠民政策，邀请群众代表列席有关会议，征求群众对党支部工作和党员的意见建议，有效推动党组织、党员提升和改进工作。二是“三会一课”与中心工作相融合。全面推行“党建+”模式，坚持“学习一个专题，解决一个问题，提升一项工作”，着力破解“三会一课”中存在的为学习而学习、为开会而开会等问题。围绕党建促脱贫攻坚、环境卫生整治、项目建设、招商引资和维护社会稳定等工作，每次开展“三会一课”前，征集支委、支部党员对会议议题和党课内容的意见建议，有效杜绝“三会一课”与支部中心工作“两张皮”。三是组织生活与群众生活相融合。通过开展党员志愿服务、结对帮扶、在职党员到社区报到等活动，组织广大党员在扶贫帮困、文明创建、带头致富等方面发挥先锋模范作用，帮助群众解决生产生活中的实际困难和问题，让人民群众有更多获得感。累计开展“五送”志愿服务xx场次，参与党员xx余人次。