党史工作经验交流材料

第一篇：党史工作经验交流材料

争取主动 真抓实干 努力开创党史工作新局面

尊敬的市委吴书记，市党研室的各位领导，各位同仁：

在这梨花献蕊，嘉陵潮涌的阳春三月，迎来了各位领导和各位同仁前来我县检查指导工作，为我们提供了极其宝贵的学习和交流机会。为此，我代表本室的全体同志，对你们的到来，表示最热烈的欢迎并致以崇高的敬意！

近年来，我县党史干部发扬甘于清贫、乐于奉献、勇争一流的务实精神，切实履行‚存史、资政、育人‛职能，大胆创新，锐意进取，取得了阶段性成效。下面我简要介绍我室抓党史工作的一些具体做法和体会，恭请各位批评指正。

一、全面加强党史队伍建设是做好党史工作的前提

‚健全机构、充实力量、稳定队伍、提高素质‛ 是中央领导对党史工作的要求，为贯彻、落实好这个要求，我们重点抓了以下工作：

（一）健全机构，落实人员

干任何事情，都离不开人。党史工作也不例外。

2006年11月，组织安排我到党史研究室工作时，我县党史队伍也曾面临机构不健全、人员不到位、思想不稳定的局面。当时只有两位同志，而且人心涣散，我们通过积极做工作，县委对两位同志调整了工作岗位；随后，根据党史工作面临的形式和任务，向县委请示要求增加编制。经领导研究同意，将我室编制由原来的三人增加到4人；紧接着我们又争取按编制配齐人员。副主任很快得到了落实，但办事人员却难以到位，因为在县城单位工作的同志不愿意到这个单位来，愿意来的又没法工作，在乡镇调人当时县上是冻结了的，鉴于此，我们向分管领导作了汇报，要求特殊情况作特殊处理，最终领导同意我们在全县范围内考调工作人员。2007年初，我们通过多方考察，在乡镇借调了两名学历高、文章不少于两篇。2007年，全室四位同志撰写理论研究文章12篇，分别被国家级和省、市报刊采用，大家在练笔的同时也不同程度地提高了学习方法、技巧以及归纳、分析和解决问题的能力，政治理论素养、资政研究水平大幅度提升。

（三）狠抓管理，规范作风

管理是工作的保障，制度是管理的基础。

为进一步强化机关管理和作风建设，我室经过全体人员充分讨论，制定和完善了《例会学习制度》、各岗位《工作职责》、《信息、档案管理制度》、《对外宣传奖励办法》和《作风建设‚十不准‛规定》等23项规章制度，全面实行规范化、制度化管理。

为确保各项规章制度的严格执行落到实处，我们以单位党支部建设为载体，毫不放松地‚抓班子、强作风、带队伍‛，充分发挥班子成员的示范带头作用，尽可能地为同志们的工作、生活创造良好的条件和环境，使大家按照工作规程协调一致地工作，积极主动地工作，心情舒畅地工作。例如，《例会学习制度》规定的每月两次例会学习，坚持至今从未间断,从主任到科员，再忙也从来没有人缺席过；‚十不准‛规定不准关门办公，上网娱乐，领导率先垂范，同志互相监督。通过制度和作风建设，单位工作作风得到了根本转变，职工工作热情高涨，大家积极想事、谋事、干事、成事。从而为我县党史工作的健康发展打下了坚实基础。

二、扎实推进党史业务工作是做好党史工作的根本 党史工作的核心任务是征集编研党的历史。为此，我们确立了‚拓展工作领域，使党史部门成为知识库、人才库、文献库、宣教库‛的总体目标要求，近年来，我们围绕存史资政育人三项职能重点抓了以下工作：

（一）围绕重点广泛征集史料 ‚巧妇难为无米之炊‛。开展党史研究离不开历史资料，征集党史资料是进行党史研究的基础，没有党史资料，即使

正确的评价，也要给后人有深刻的教育；既要能产生良好的社会效益，也要能产生较好的经济效益。特别是口述史料，尤其需要进行再三甄别，还原历史真实后方能使用。去年我们对母泽厚反映的母夏彝、周正培反映的罗鸿宾、王大志反映的王文焕等史实问题进行了大量的客观分析比较，得出了符合史实的结论意见，既尊重了历史，当事人也很满意。

四是大事记等史料专人征编。近年来，我们安排了专人负责大事记征集工作。做到每年的党史大事记专人记载，及时准确地记载，初稿编出后，送四大家办公室和有关领导审阅把关。我们采取会议形式征集资料，查阅档案寻访资料，致电致函征求史料，收集、保存县内的每个专题展览史料，做到了‚三个不放过‛，即不放过每一次县级重要会议，不放过每一份《苍溪报》、《广元日报》和每天的《苍溪新闻》，不放过每一个重要党史人物和重大事件。掌握了比较完整的第一手资料，进而为党史编研夯实了基础。

（二）加强编研，多出成果

存史是党史工作的主要职责。党史正本编写是党史工作的最高成果。我们本着出精品的原则，广泛挖掘党史题材，宽领域搜索、选择征编研究的内容。既注重研究历史题材，努力为现实服务，又注重于研究现实，及时总结经验，为今后工作提供借鉴和指导；既注重展望未来，为领导决策作出前瞻性预测，又注重对一个阶段经济社会发展的全面叙述与研究，抓住单项内容进行详细编写，通过分项、分行业的征编，为编写全县党的发展史作好准备；既考虑为领导资政服务，也考虑面向社会，服务大众；既突出经济建设中心，也突出三个文明协调发展；既重视长线产品，也重视短线产品；既“炒热货”，也“攻冷门”。努力提高征编水平，下大力气做好地方党史、党史大事记、党史人物传记、组织史资料、先进模范人物事迹汇编等党史资料的征集和编撰工作，推出精品力作，为开展好资政工作奠定坚实了的基础。我们新一届人员主要做了以下几件事：

其一，编制了长远规划和短期计划。2006年，我室根据全国、全市的编研规划，制订了《苍溪县2006—2010年党史工作规划》，确定了目标任务和措施，得到了县委的高度重视，经领导签发由县委办公室批转全县实施。每年都列出了工作计划。从而使史书编撰等工作的开展有了依据和组织保障。

其二，组织编纂了《党史二卷》。该书是记录苍溪地方党历史的第二部正史，是苍溪党史研究工作中最重要的成果。为高质量的写好‚党史二卷‛，我们聘请了从党史办退休的赵华修、赵洪杰等素质较高、文字能力较强的老领导、老同志协助查找资料并参与编写这样既解决了‚人少活多‛的矛盾，又提高了史书的质量。为了弄清历史源流，我们走访知情人50人次，收到函件60余封，征集了大量的历史资料和珍贵图片，使史稿不断充实完善。初稿形成后，我们又制作样书发给近百名老干部、老同志――苍溪历史见证人征求意见，广泛征求意见和建议，在此基础上进一步对史稿作了更深入细致的修改，经过四易其稿，完成了此书的编写工作。近期将出版发行。

其三，完善、修订了红军名录。我县是红四方面军长征出发地，当年有3万儿女投身革命，为铭记革命先辈的功勋，我们多方走访、反复核实征集到了红军名录8416人并汇集成册，比原记载增加1400人，较为全面地反映了我县红军参红情况。修订版红军名录与我室编写的《红军史》、《党史一卷》、《漫漫征途》、《梨乡红霞》成为系统完整的红色史书体系，对加强革命传统教育起到了积极的作用，什邡市皂角镇白果小学、重庆市红岩县党史办和部分回乡探亲的老红军后代多次登门或来函索取。

其四，采编人物传记。我们同等重视资料史与传记。在编撰出版了《中国共产党四川省苍溪县组织史资料（1987

取的激情，这在一定程度上凸现了党史工作的重要性，充分体现了党史工作在推进三个文明建设过程中的独特价值。三是搭建平台资政。为了广泛开辟党史宣传阵地，加强党史宣传教育，扩大党史宣传教育的覆盖面，我们制作了党史网页，坚持随时更新，充实内容，向社会展示党史部门的日常工作，及时宣传有关党史知识。进而使党史宣传教育工作既紧跟时代步伐，又贴近读者需求，真正在加强党的建设新的伟大工程中发挥独特的作用。去年9月，又创办了《苍溪党史》季刊，开辟了要论摘编、资政育人、理论与实践、法纪视窗、工作动态、文史集萃等栏目，推出了一批以经济社会建设、资治辅政为主要内容的材料，在展现我县厚重历史的同时，总结了历史经验，既为苍溪经济社会发展提供了历史借鉴，又为各种不良现象敲响了历史警钟，受到领导的肯定和社会各届好评，不少部门和老同志纷纷前来索取，发刊第一期印数不足补印了100本。从而拓展了党史宣传教育工作的空间，有效地把党史精品、党史成果推向社会，方便了社会各界对党史资源的查阅利用。

四是开辟党史课堂资政。结合全县开展的爱国主义教育、‚保先‛教育等活动，深入机关社区，到党校、基层党组织、中小学有针对性的讲授中共苍溪历史知识，使党史宣传教育进厂、进村、进学校、进军营，积极发挥育人作用。

三、努力争取领导重视支持是做好党史工作的保障 党史部门是‚冷‛线，如果闭门不出埋头写史，只会板凳越坐越‚冷‛。在实践中，我们深刻体会到：领导重视是我们做好党史工作的关键。这方面，我们的做法是：

首先要积极服务现实，干点让领导满意的事情来。俗话说，弹琴要看听众，射箭要看靶子。服务现实不光是一句空话，首先要了解什么是当前党的中心工作，什么是当地工作的大局，当地的经济建设的热点、难点是什么等等。

有推动作用的理论调研文章20余篇，如：《围绕‘三个坚持’抓信访促惠民》、《加强信访工作维护社会稳定》发表在《中国纪检与政法》和《广元社会科学》杂志上，针对新农村建设采写了《苍溪县新农村建设突出‚五到位‛》在《广元日报》发表；针对创建省级文明城市采写了《多管齐下根除‚牛皮癣‛顽疾》调研文章和针对开展富民惠民改善民生作风建设活动撰写的《富民惠民必须坚持‘三落实’》理论研讨文章刊登在《四川日报》重要位臵，《苍溪红心猕猴桃产销两旺》等十余则信息分别被国家、省、媒体采用。这些工作，为推介苍溪经济社会建设，提高苍溪知名度产生了积极影响，同时也增强了我县党史工作的活力，赢得了县委、政府的重视和关心，各级各部门和社会大众评价较好。

其次是业务上需要领导决策时，要及时请示汇报。不论是党史研究方向、研究重点，还是史书撰写出版，每一件事情我们都在提出具体方案的基础上，向主要领导和分管领导作详细的书面汇报，让领导及时了解党史工作的动向、成果和工作中需要解决的问题，力争得到领导的重视与支持。比如，上级党史部门安排有重要工作时，我室都迅速写出书面汇报材料以及我们的贯彻意见及时向县委领导及党史工作领导小组成员进行汇报；‚党史二卷‛初稿出来后，我们送样书请县委领导审定把关，对此，邹瑾书记亲自作了批示，任华兮县长还亲自修改序言，提出具体要求。工作中遇到阻力时，通过及时向领导汇报，领导批转相关部门进行督促，使矛盾及时化解。

其三是要有理、有节地反映经费困难等情况，请求支持。应该说，这一年多来，县委政府对我室的经费投入是保障到位的。我们先后维修了办公室、更换了桌椅，购臵了4台电脑、添臵了彩色、黑白打印机各1台、传真机1台、电视1台，配备了照相机、采访机等设备，工作条件大为改善。为了切实帮助解决开展党史工作所必须的经费等实际困难

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第二篇：党史学习经验交流策划书

党校实践活动策划书

活动主题：第170期学生业余党校党史知识竞赛暨经验交流会

参与主体：党校一班、十四班、十六班、十七班全体学员

活动时间：2011年5月22日晚18:30~20:30

活动地点：理化楼401

活动流程：

一、主持人（两名）开场白，介绍活动流程，并宣布活动开始。

二、党史知识竞赛第一轮——花落谁家

每班出一个代表队，每队四名队员。各班推举一名同学上场，由党校负责老师任意选三个编号，各班这三名编号所代表的同学也作为班级代表参赛。

本轮比赛为四队同答题。主持人会读出10道题，每道题之后有20秒的思考讨论和答题时间，20秒结束前各队将答案写在本队的答题板上。答对加十分，答错不扣分。

本轮共10题，预计20分钟。

三、党性及学习经验交流

由土环学院和经管学院的两名学员代表与同学们分享党团建设和日常学习经验。

本环节预计20分钟。

四、党史知识竞赛第二轮——争奇斗艳

本轮比赛为四个代表队轮流答题，每队3道选择题，采用口答形式。

本轮比赛中，每队可以有一次指定本班一名同学代为回答的机会和一次排除一个错误答案的机会。答对加十分，答错不扣分。

本轮共12题，预计20分钟。

五、社团工作及个人发展经验交流

由经管学院和外国语学院的两名同学代表与同学们分享社团工作经验、学生骨干发展和个人发展规划经验。

本环节预计20分钟。

六、党史知识竞赛第三轮——百花齐放

本轮比赛由台下学员参与竞答。主持人公布题目后宣布开始，最早举手的同学有答题权，如果答错其他同学重新开始竞答。答对加五分，答错不扣分。各班同学答题得分加人各代表队的得分中。每人最多答题不超过三个。

本轮共20题，预计20分钟。

七、党性培养——“我爱记歌词”

比赛以各班为单位进行，各班全体学员参加。

主持人以唱歌形式出题（参赛歌曲范围是红歌及励志歌曲，可以从歌曲中任何一部分开始），停下后台下同学以抢答形式跑上台，接歌曲的后续部分，台下同学可一起合唱。

本轮活动预计20分钟。

（本轮比赛视具体的时间情况选用）

八、统计总分，公布各班成绩。给获奖班级颁发奖状。

九、主持人宣布活动结束。

第三篇：工作经验交流

工作经验交流

一、心态的调整

做为一个刚开始从事用服工作的人来说，由于对工作的陌生和在感受到公司氛围之后，容易产生焦急的心理。这样的焦急主要表现在：

1、刚接触调试工作，感觉很多方面都有待提高。

2、翻开了本公司的产品说明书、装置学习文档，专业性太强，也不容易懂。

3、从同事口中得知在现场需要自己独立进行施工、调试、以及培训工作，怕自己能力不足。

4、知道培训期间要经过多次考试，怕自己考不好，感觉压力大。

其实这样的焦急有助于我们学会成长，对自己又恰好是一种历练。

我们应该意识到：

1、一开始的焦急心态是我们进行以后学习的动力。

2、任何东西的学习都是一个由不会到会的过程，关键是怎样踏实努力地学习让其成为

自己的东西。

3、工作要求我们有良好的综合素质，而我们要在自身综合素质的不断提高中建立信心。

4、学习将是一个很长期的过程，我们必须在不断的学习中继续下去。

二、培训期间的学习方法

在自我学习阶段和进行出厂调试阶段，我们如果一味地追求工作速率和工作量，就会很容易忽视很多我们本可以学习到的东西。在平常的工作和学习的过程中，我们可以多问自己几个为什么，有利于我们对新新事物的理解和自身能力的提高。

每个人都有自己的做事方法和学习方法，我们所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我们要思考为什么，甚至去怀疑，在独立思考和与同事交流得到认可后有助于我们养成自己良好的工作学习方法。

在平常的工作中，我们可以学习到很多。比如：

1.服务器的安装有助于我们善于解决问题。

在安装服务器的前后，我们有仔细的想过如下问题：

怎样从光驱启动？怎样合理分区？系统安装完毕之后以怎样的顺序安装驱动和软件可以减少计算机重启次数？怎样修改注册表使服务器不经过用户登录直接进入桌面？为什么要进行资料备份？什么叫磁盘阵列？为什么要进行磁盘阵列？驱动安装不上怎么办？等等

这样一系列的问题拿来考究自己，促使我们去仔细思考，不懂的去查阅资料，这样在以后的现场中出现此类问题，便可轻易的解决。

2.出厂调试的查线过程有助于我们进行自我思考。

比如：

查线应该怎么来查？是拿着原理图还是拿着设计图？为什么要这样查？

为什么端子上有颜色区分？而各个端子和线径又是不一样的？如电压端子和电流端子。查出线接错了到底是哪接错了？除了这样解决还可以有怎样的解决方法？等等

这样的探索式查线过程，会让我们在以后的现场或者是生活中遇到困难时不至于彷徨无助，而是临危不乱，积极解决。

3.软件的学习和组态过程让我们学会换位思考。

当拿到一个项目的组态时，又会想到：

用户需要什么样的数据？怎样定义测试名称才能最简洁易懂？怎样设置图形尺寸才最适宜？假如我是用户，怎样绘制图形才是最方便、直观、美观的？等等

三、初次去现场常遇见的问题和困惑

问题1：我的第一个自己独立做的项目是海南三亚机场项目，由于第一次去那么远的地

方，又是一个很重要项目，加上自己现场经验不足，所以担心自己做得不够好，觉得压力比较大。

问题2：在初次进行第三方设备的通讯调试过程中，发现软件设置正常，通讯线连接正

常，但就是通讯不上。发现是软件问题更新软件通讯成功之后，但是在进行开

关量对点时前台报出事件又不正确。

问题3：在很多现场用到PMC-530A或者其它测控装置时，常会提出三相电流很小时，有功、无功、功率因数不准；还时常提出在装置用在联络时，输入(正向)有功

电度为0或者很小，而输出(反向)有功电度却很大。

问题4：证券中心项目现场有很多第三方设备如UPS，用户发现设备接入系统很快，也

觉得这些设备接入对整个站的运行很好，于是对我们提出把协议外的几台也接

入系统。

问题5：很多有PMC和PML装置的现场，用户没有提及到要进行越限设置和故障录波

设置。

四、问题的解决方法

解决1：相信很多人第一次都会有这样的心理现象。而这样的担心，让我在每天工作之

前都很细致地进行规划，在现场的工作中也尽量按照自己的计划走，现场施工的接线方法也会很清楚地整理出来，也常考虑这样的接线是否会有问题。接下

来每天在计划范围内的工作让自己渐渐适应，在与项目经理的聊天中也平添了

不少信心。

解决2：用笔记本直接与设备通讯，通讯不上。怀疑是软件设置问题，立即检查了软件

所有细节设置；怀疑通讯线连接和设备通讯问题，立即联系了厂家询问针脚定

义和进行设备通讯应注意的地方，拿到厂家测试软件进行测试；经过一系列检

查之后发现是软件驱动问题，所以整理了现场问题情况，连带设备通讯规约，再次发送给软件部寻求帮助。

更新驱动设备通讯成功之后进行开关量对点工作时，前台却无法正确报出事件，所以打开调试窗口，根据通讯规约仔细分析报文，通过分析装置应答数据进行

解析，确定软件没有问题，但是却与实际装置开关量显示不一致，所以立即把

情况反映给用户，同时整理成文档，证明我公司软件没有问题，而是装置本身

问题，交给用户签字后带回公司。

解决3：三相电流很小时，有功、无功、功率因数不准是因为每个测控装置都会存在测

量死区，这与CT本身的特质有关，而对于PMC-530A装置的电流测量死区为千

分之五倍装置额定电流，在死区范围内所有与电流有关的数据都是不准确的，负荷大了之后显示就会正常。

联络柜上的电度要根据现场运行和接线的情况来看，从1#、2#进线流过联络柜

上的电流方向是相反的，所以要根据现场变压器运行情况来判断是看装置输入

还是输出有功电度。

解决4：仔细查看了技术协议，发现技术协议中所要接入系统的只有6台UPS，而现场

有12台。于是告诉用户另外六台的接入工作涉及到合同增补，所以让用户联系

到销售来解决。然后委婉告诉用户，项目结束时公司是会派人来核实现场工作的，如果我们私自进行协议外的接入，是会追究责任的，只能走正规的程序。

解决5：经常遇到这样的现场，用户对越限也不懂，问起用户，用户说看着办。而我们

公司对于越限设置有明确的标准整定：

电流越上限：动作低限可取1.0 Ie动作高限可取1.2 Ie

电压越下限：动作低限可取0.9 Ue动作高限可取0.95 Ue

电压越上限：动作高限可取1.1 Ue动作低限可取1.05 Ue

五、项目流程和相关文档记录要求

目前公司项目大多是电力监控系统和综合自动化系统，还有一些调试项目。

对于电力监控系统流程：

1、在去现场前熟悉项目资料，注意了解现场设备种类和数量以及技术协议中所述的工作内

容和范围。

2、如果通讯线已经由施工方放置好，可以电话联系询问通讯线的放置情况。在公司可以完

成其初步的组态工作。没有放置通讯线的可以根据系统结构图完成组态工作。

3、去现场后，了解现场情况，所有装置是否安装完毕，接线是否完成，送电时间等等。有

第三方设备的，第一次去现场就向用户要第三方设备通讯规约，以便软件部开发好驱动，有利用提高工作效率。

4、进行现场施工，主要进行通讯线的放置和接线工作。

5、进行各个子站的通讯调试工作，使组态软件下的各个子站通讯正常。

6、进行各个装置的PT、CT、以及越限整定工作。

7、在调试过程中需要不断修改组态，根据用户需要完成软件后台如画面、报表等。

8、进行电力监控系统的培训工作。根据培训计划讲解硬件、软件使用以及通讯知识。

9、进行项目验收工作。

10、带回由用户签字的验收报告、调试记录等，申请撤回。

对于电力综合自动化系统流程：

1、在去现场前熟悉项目资料，注意了解现场设备种类和数量以及技术协议中所述的工作内

容和范围。掌握好各个装置的调试方法。

2、询问现场情况，在公司可以完成部分组态工作。在现场可以完善剩余工作。

3、去现场后，了解现场情况，所有装置是否安装完毕，接线是否完成，送电时间等等。有

第三方设备的，第一次去现场就向用户要第三方设备通讯规约、联系用户拿到保护定值。

4、进行现场施工，主要进行通讯线、网线、光纤的放置工作。

5、进行各个子站的通讯工作，使各个子站均通讯正常。

6、根据图纸进行开关量的对点工作，核对开关量变位前台是否报出正确的变位信息。

7、按照用户提供的保护定值输入装置，进行装置的逻辑整定和保护试验工作。

8、进行电力综合自动化系统的培训工作。

9、进行项目验收工作。

10、带回保护定值、验收报告、调试记录等，申请撤回。

相关文档记录

1、现场调试报告。

每天按照工作的内容如实填写，项目完成之后拿给用户签字带回。对于公司硬件、软件方面的问题可单独在另外详尽的调试报告中叙述，项目报销时交给公司。

2、培训记录报告

在进行项目培训前，要制作培训计划。在培训过程中填写培训记录表，自己写好每天培训的内容，培训结束后让参与培训人员与甲方签字。

3、竣工验收报告

验收工作可以按照工程竣工报告中的事项开展，验收完毕后由相关人员进行签字，带回公司。

4、保护定值清单

根据供电局的保护定值输入装置，送电正常后，需要复印供电局的定值清单和记录整定入装置的定值，用户签字后带回公司存档。

5、差动保护检查表

有差动装置的在正常投运后需要根据差动检查表来如实填写，如果发现是装置本身问题的，可以申请更换。

6、系统操作说明

对于电力监控系统和综合自动化系统，在给用户培训过后也不一定全部记得培训期间所学习的内容，所以要进行该系统的操作说明，把系统的运行方法，软件使用方法和一些现场需要注意到地方整理好，编辑成系统操作使用说明文档，打印出来给用户。有的现场还特别需要这样的操作说明，进行项目移交。

7、项目组态

对于任何有PECSTAR系统的项目，在离开现场之前要进行组态备份，除了在计算机进行备份，注意写好备份格式同时介绍给用户，再者需要用U盘或者移动硬盘考回公司，公司用于存档，以备在现场出现问题的情况下，可以在公司电话支持用户进行检查、分析和处理相关问题。

8、其他文档

在现场调试过程中，有些问题存在，但是经过核实，并非我公司原因造成，可以向用户说明，拟定证明文档找用户签字带回。如技术协议中有进线遥控，在向用户提出进行遥控试验时因为协调不了试验时间，所以用户说算了，而此时我们需要有用户的证明材料。

第四篇：工作经验交流材料

做一名用心的班主任

各位领导，各位老师，大家好！首先我非常感谢各位领导和老师能给我这样一个发言的机会，让我能够与大家交流，向大家学习。回想这些年的班主任工作，我认为我所做的一切都是那么的微不足道，而我做班主任的12年，正是我不断走向成熟的12年，更是我向各位老师不断学习的12年，在这12年里，有很多领导，很多老师都给予了我很多无私的帮助，我借这个机会向大家表示衷心的感谢。

班集体工作的成功与失败，关键在班主任。班主任既是班级集体的组织者和教育者，也是管理者。在这12年班主任工作生涯中，不断的伴随着成功和失败，品尝着苦辣酸甜。最大的一个感觉就是：这真是一件累人的活，当然也能得到不少增长能力的机会。

作为一名班主任，我是这样理解自己的工作的：我们每天面对的是学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有自己的闪光点，班主任要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到他们的亮点。做好班主任工作是教育取得成功的前提，在多年的切身体会下，下面我谈谈自己的看法：

一、班主任要有极强的“责任心”

首先：作为一名教师，我在教学上能够认真备课、认真上课，并动脑筋专研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改

作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。成为学生亲密的朋友。

其次，班主任的工作是细微的，是平淡的，要把自己朴实的工作做到位，必须具有一颗责任心。比如：就拿关注班级卫生这事来说，班主任要在学生做值日时予以关注，一旦发现细微处做得不够好，决不能睁只眼闭只眼，一定要指导学生做好为止。再细点说，就是有一张桌子没有排齐，有一丁点粉笔头残留在地上，有一把扫帚稍微放偏了点，做班主任的都要提出来，或身体力行在学生面前把事情做好。在一定时间内，还要经常予以关注，让每个学生都养成一种认真、细致工作的习惯。对于其他方面，也是应该严格地要求学生的，并且要求学生怎么做的，班主任也应该做到。

二、班主任要有“爱心”

当班主任心中装着对学生的爱，那么眼里看出来的学生个个都是可爱的、活泼的。在说话、举手投足中便容易和学生亲近，容易开展班主任工作。而学生在感受着这份班主任带给自己的爱时也会极力支持班主任的工作。比如：天气冷时，班主任可以叮嘱学生多穿些衣服，晚上睡觉盖好被子。在学生没有吃饱早餐时，班主任多加以关心和照顾。在学生身体不舒服时，送上一杯热水；当学生生病时，及时送医院等等。爱学生表现在班主任的一言一行，一举一动，甚至一个眼神，一个微笑中，虽然，这都是微不足道的举动，但慢慢的，在每个学生心中便有了一个亲切的班主任形象。

三、班主任要有“耐心”

班主任工作是长期的、循序渐进的。班主任工作的对象是活生生的人，教育人的过程不是一朝一夕就能功德圆满的，它需要班主任反复耐心工作，才能取得一定成效。尤其是对一些习惯不好的，或学习成绩不好的学生，班主任更是要花大量的精力去开导和辅导他们。在我班中就有几个这样的对象，例如蒋浩男同学，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，于是我经常找他谈话，谈话中我了解到，他的父母经常打他，骂他。我问：“你的父母为什么要这样做呢？”他说“就是因为我的成绩不好，经常和别人打架，骂人还搞破坏。“我顺势问下去：“这说明你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做

到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。还有几个“后进生”，贪玩，作业经常当天完不成，有时一拖就是好几天。作为班主任，看在眼里，急在心上，于是找到他们听听这些“后进生”的心声，然后根据具体情况，和他们一起制定作息时间表，并且把更多的任务帮助他们分解成一个个小目标，让他们有计划的去完成，也感受完成任务的轻松和喜悦，并及时鼓励和说服教育，让他们在班主任的耐心等待、教育中懂得道理，有所转变。

四、班主任要有“宽容心”

班主任的这份宽容心应该更好地理解成对学生的尊重。教师不要居高临下，凌驾于学生之上，不要把自己的意志强加给学生。而应始终尊重学生的选择，尊重他们的感受，与学生平等地商讨班集体中出现的问题。作为班主任，要放低姿态，平视学生的眼睛，与他们展开对话，换位思考，一旦发生争执，应尽可能地说服，而不是独断独行。俗话说“水至清则无鱼，人至察则无徒”，班主任对学生的宽容，也可以是一种教育，它可以引起学生的自我反省，这恐怕要比尖锐的训斥效果要好。我班学生违纪都是通过反省教育后，由他们自己决定怎么处罚，使他们彻底醒悟。

五、班主任要有细心

班主任管理班级要细心，从实践中体会到：管一个班容易，管好一个班就不那么容易。对班级的日常事物管理上，我尽量将权利下放，强化学生的主人翁意识，班级大小事务责任到人，从公务维护，室内外卫生分工，从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工，切实做到“人人有事做，事事有人管”“人人为我，我为人人”。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，工作方法成千上万，但只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，提高班级凝聚力，同时关心学生，注意沟通，把握好尺度，坚持以学生为主，采取学生乐意接受的教育方式，及时总结自己的经验并和同事们多交流，那么班级管理工作一定会有所进步。在今后，我会更加的努力工作，与时俱进，不断的探索班级管理的方法，更希望得到各位同仁的指导，要自己永远做一名用心的班主任。

最后，谢谢学校给我们提供这样一个与大家共同交流的机会，恳请大家提出宝贵的意见。

第五篇：工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料

首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实我们每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。五年级是小 学学习的重要阶段，也是小学向初中过渡的中转阶段，五年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的机会，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

一、培养荣誉感 增强凝聚力

在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“马上要升入六年级，我们即将是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。

二、尊重学生 以诚相待

高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班61个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。虽然有的同学，学习基础又差，但他们关心班集体、责任心强。我经常在班里对他们进行表扬，他们不管学习会不会，他们的学习态度很好，作业次次都交的很及时。五年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为班主任教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。

三、拉近距离，做知心朋友。

1、拉近距离，了解学生

班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情况。了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。

2、了解班级动态：

学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。

四、家校联系，沟通交流。

孩子的进步健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如:怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。