文明礼仪特色教育具体工作

第一篇：文明礼仪特色教育具体工作

XX小学特色教育具体安排

2016年春

本学期我校将以“文明礼仪”作为学校的办学特色，旨在使学生在学习文化知识的同时，也牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和热情友好，礼貌待人的文明行为。根据我校的实际情况，为有效的开展“文明礼仪”办学特色，安排如下：

一、领导小组及职责

（一）领导小组

组长：XXX 副组长：XXX 成员：全体教师

（二）领导小组职责

1、每周例会由校长总结上周文明礼仪的实施情况，并安排本周的相关活动。

2、各科教师协助班主任开展好每一项活动。

3、值班教师每日随机检查各班的明礼仪实践情况。

二、各月具体活动安排

3月1日-----4月15日（学习礼仪）

1、进行一次以“文明礼仪伴我行”为主体的国旗下讲话。

2、在学校的宣传栏的醒目位置张贴、宣传文明礼仪的事迹，供学生阅读，学习。

3、各班组织一期班会活动，学习《小学生文明礼仪常识》和《小学生守则》。

4、各班出一期“文明礼仪伴我行”的黑板报。

5、各班组织一期以“文明礼仪我知晓”为主题的班会活动。4月16日-----5月31日（实践礼仪）

针对各年级小学生的年龄特点，特安排相应的实践活动，具体如下： 一二年级

“文明礼仪”童谣征集，并学唱2-3首

三年级

“文明礼仪”绘画比赛，并选优秀作品张贴于宣传栏 四年级

“文明礼仪”手抄报比赛，并选优秀作品张贴于宣传栏 五年级

“文明礼仪”征文比赛 六年级

“文明礼仪”演讲比赛 6月1日-----6月30日（展示礼仪）

1、倡导学生将自己知道的礼仪知识讲给自己的家长。

2、综合上一阶段的系列活动及检查情况，评出我校的“礼仪小天使”、“礼仪示范班”。

本期我校将突出特色，创造性的开展好各项活动。我校将立足于学生，着眼提高全校师生的整体素质，进一步做好长远规划，并为之努力不懈。

第二篇：加强文明礼仪教育

加强文明礼仪教育

为了把文明礼仪教育工作做到实处，让广大教职工从内心深处受到教育，培养良好的道德修养，我系党总支积极开展文明礼仪教育活动，着力于全面提高教职工的思想道德素质和文明礼仪素养。

我系党总支组织全体教职工开展文明礼仪知识普及活动，通过组织教职工观看文明修养相关视频，邀请德州市文明礼仪方面的专家来我系进行专题讲座活动，普及文明礼仪相关知识。

我系及时制定文明行为规范，加大对文明举止等内容的监督和考核，保证教职工的言语文明，举止得体，行为规范。

我系加大对文明行为宣传的力度，在教室、走廊、办公室等地点通过横幅、宣传画等形式开展文明礼仪教育，使教职工随处随地接受文明礼仪教育的洗礼。

通过一系列文明礼仪教育活动的蓬勃开展，我系教职工的道德修养和文明素养得到了显著提高。

2014年10月

第三篇：《文明礼仪教育》

莲溪中学2011—2012学第一学期

《文明礼仪教育》主题班会课教案

班别：初二（1）班

授课者：石锦彪

日期：2011年9月6日（第二周周二第4节）

活动地点：本班课室

一、活动目的1、使学生知道社会礼仪的范围及内容，知道除校园礼仪外还有社会礼仪。

2、通过开展这次主题班会，让学生了解更多的社会礼仪知识，将生活中自己不文明的语言、行为改正过来，争做一名社会礼仪小标兵。

二、活动准备

1、学生收集生活中自己看到不文明的行为和现象，知道他们错在哪里，应该如何改正。

2、师生共同收集不良的行为习惯，不对的事情，告诉大家应该怎样做。

3、教师进行社会礼仪知识的宣传。

4、通过班会、早读、课间检查学生掌握社会礼仪知识的情况。

5、教会学生一些礼仪歌谣、礼仪英语歌等节目。

三、活动过程

1、班长讲话：

亲爱的老师、同学们大家好！你们知道吗，社会礼仪已经悄悄的走进了我们的生活。华夏大地，礼仪之邦，我国是一个文明大国，作为中学生的我们怎能不讲文明礼仪呢？2011年我们还要迎接文明城市的创办，所以从现在起，就应该做一名合格的公民。

2、宣布活动开始：“文明礼仪教育”主题班会现在开始！

淑榆：2011年珠海创文越来越近，作为初二学生的我们，应会一点英语，来迎创文啊，请听《礼仪英语歌》

欢瑜：社会礼仪的规范特别广，从生活中我们师生共同总结一些内容，想听吗？请听“十不礼仪”

淑榆：我也找了一些礼仪小知识想考考大家，愿意吗？(题略)

欢瑜：你们说的太好了，请听他们怎么说《从点滴做起》

淑榆：他们说的好不好？（好）请看我给大家带来的节目。

欢瑜： 生活中这种现象还是存在，希望我们去超市购物应遵守公共秩序，下面我给大家出几道选择题：

欢瑜：凡是答对的，每人奖励一朵小红花。下面请听《社会礼仪歌谣》

淑榆：希望我们争做文明礼仪小标兵，现在我再给大家读一遍咱班的“社会礼仪承诺书”的内容，认真听，按照它去做。

欢瑜：通过开这次主题班会，希望大家赶快参与进来，做一个文明人。请听〈〈礼仪之歌〉〉（一人一句）

3、淑榆：“社会礼仪伴我成长“主题班会到此结束。

四、活动总结

这次班会咱们开得很成功。通过召开这次班会我们懂得了一些社会礼仪的基本知识，知道约束自己的语言和行为；我们要继承和传扬中华民族的传统美德，注重礼仪规范，争做一名合格的礼仪小标兵。希望我们今后开的班会更成功，更有经验。

第四篇：文明礼仪教育

丰城四中“文明礼仪”主题教育实施方案

各年级、各班：

礼仪是要求人们共同遵守的最基本的道德规范，对一个人来讲，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，促进文明习惯的养成，经学校研究决定：本学期在全校学生中开展文明礼仪教育活动。现结合学校实际，制定以下活动方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师的示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标

1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。

3、振奋全校学生精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落。

三、教育内容与要求（下发主题学习读本或主题班会学习材料）

四、实施方法和步骤

开展“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题教育月活动。活动分为三个阶段：

第一阶段：宣传学习阶段（3月20日-3月底）

1、团委、政教处制定《文明礼仪教育实施方案》发到各年级各班。

2、团委、学生会向全校学生发出“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”倡议书。

3、召开动员大会，举行启动仪式。

4、各班级召开主题班会，学习“文明礼仪常识”，学生制定个人承诺书。

5、各班出一期“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题黑板报。

6、校园广播站组稿大力开展宣传工作。

7、礼仪知识专题讲座。

第二阶段：开展文明礼仪实践活动，培养良好文明习惯（4月初-4月中旬）

1、开展“文明用语”征集活动。

2、开展“查找校园不文明行为”征集活动。

3、开展背诵“校园十要、十不要”活动。

4、要求每个学生必须做到“八会”，即：“会打招呼、会问候、会微笑、会鼓掌、会道歉、会道谢、会道别、会礼让”。开展向老师问好专项训练活动。

5、加强检查，对不文明行为予以制止并认真进行登记考核。

6、各年级要树立先进典型，收集和整理典型事迹，及时给予表扬和鼓励。第三阶段：总结表彰（4月下旬）

1、各年级推荐“先进集体”和“先进个人”，参加全校评选。

活动评出“文明礼仪教育先进年级”（2个）、“文明礼仪示范班级”（6个）、“文明礼仪先进班级”（12个）、“文明礼仪标兵”（52个）、“文明礼仪教育先进指导教师”（10个）。

2、学校对评选出的“先进集体”和“先进个人”给予表彰奖励，“先进个人”计入学生档案。

文明礼仪是一种美德，是一种力量，是一种美好形象。学校号召全体师生努力实践“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”活动，推进文明、礼仪、和谐校园建设，全面提升的校园文化建设水平。

丰城四中团委、政教处

二O一O年三月十九日

丰城四中文明礼仪教育主题班会学习材料

一、教育内容与要求

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先报告，得到教师允许后，方可进入教室。（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可起立回答，发言时身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或自动站立离开座位，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立站好，说“老师再见!”，目送老师离去后再自由活动。

2、服饰仪表：在校学生尚处于求学阶段，仪表应以朴素大方、活泼整洁为原则。

女生的发式应简洁、易梳理，不宜烫发、盘发；在校的仪表应追求自然美，不化妆、不佩戴饰物、不烫发、不穿过高的高跟鞋。男生的发式应整齐、干净、富有朝气，不留长发、不秃头、不染发、不蓄小胡子。

学生的服饰应明快简洁、线条流畅，着装要与自己的体形、肤色、年龄、性别相适应，不穿低、透、露的衣服。基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合、符合身份。在校期间应按要求穿着校服。

学生进校门或教室门前要自查仪表，做到衣冠整齐、书包背正、神态严肃，稳步进入。

3、尊师礼仪：学生与老师相遇，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学间相互尊重是建立深厚友谊基础。同学间可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不礼貌用语。需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用同学学习和生活用品时，应先征得其同意，用后及时归还，并要致谢。对同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，严禁嘲笑同学的生理缺陷。对事关人格自尊的问题一定要细心加尊重，不谈忌讳的话题，不随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：

（1）升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升国旗、奏国歌时，全体学生应整齐排列，保持安静，立正、脱帽、面向国旗，行注目礼，切忌喧闹或东张西望。在路上行走的学生应立即停止行走，严肃立正，面向国旗的方向行注目礼，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。（2）一般集会礼仪：遵守会议时间，提前几分钟到达会场并按指定位置就座。大会开始时，不随便走动和发出声响。会议过程中，端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出会场。散会时，所有学生起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。

6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定车棚或地点，不乱停乱放，不在校内随意按喇叭，保持校园安静。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭，自觉将餐盘放到指定地点。

图书馆、阅览室是公共的学习场所。

（1）注意整洁，遵守规则。不穿汗衫和拖鞋入内。就座时不可为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。（2）保持安静，注意卫生。走动时脚步要轻，不高声谈话，不吃有声或带果壳的食物。自觉爱护图书馆、阅览室的桌椅板凳，不随意刻画、破坏。不得在图书馆、阅览室聊天、谈恋爱。

7、校内交往礼仪：

（1）与教职工、学友交谈，要态度诚恳、谈吐得体、举止文明、热情大方，不随便插嘴或打断别人的讲话。（2）自觉使用礼貌用语

①对师长、他人用尊称，如“老师”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。

②日常生活中注意礼貌用语，如：与人招呼用“您好”、“早”，与人分手时用“再见，给人添麻烦、无意碰撞别人、交谈时需插嘴、中途退席时说“对不起”，别人向自己致歉、道谢时说“没关系”，得到别人帮助应说“谢谢”。

（3）提倡人人学讲普通话，规范校园用语。

8、使用体态语言：

（1）对客人表示友好、欢迎可点头，微笑致意。（2）大会发言前应鞠躬，发言完毕向听众致谢。

（3）道别时，师长、领导先伸手时应握手道别。表示感谢、慰问、祝贺、鼓励时也可以握手致谢。

（4）公共场合远距离欢迎、欢送客人可以鼓掌或挥手示意。（5）校园内上、下楼梯或路上行走时，应礼让靠右侧行走。（6）回答师长、客人问话时应主动起立。

（7）与师长、客人递送物品要起立用双手，接受奖品、礼物或其它物品也应起立用双手并鞠躬或点头致谢。（8）观看演出、比赛，应适时适度鼓掌致意。

校园“十要十不要”

具体内容如下：

一要语言文明举止得体，不要污言秽语行为粗俗； 二要仪表庄重注意卫生，不要随地吐痰乱扔垃圾； 三要尊敬师长关爱他人，不要举止无礼欺负弱小；四要互相尊重学会合作，不要冷漠自私损人利己；五要遵纪守法安静有序，不要追逐打闹喧哗奔跑；六要诚实守信知错就改，不要说谎作弊屡教不改；七要爱护公物勤俭节约，不要浪费水电践踏花草；八要认真学习积极向上，不要不思进取作业马虎；九要珍爱生命注意安全，不要抽烟喝酒乱穿马路；十要习惯健康积极锻炼，不要缺勤迟到懒散松懈。

第五篇：关于加强文明礼仪教育

关于加强文明礼仪教育 培养学生文明素质的通知 各中小学：

文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。现根据中小学生中普遍存在的一些问题，提出如下工作要求：

一、明确教育活动的基本内容，增强工作的针对性

在加强中小学生日常行为规范教育的基础上进一步对中小学生进行基本文明礼仪行为教育，使他们了解并做到在家庭、社会和学校生活中应遵循的各种文明礼仪。各校要根据这些方面的基本要求，针对本校学生中在生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪中普遍存在的一些问题，以正面宣传教育为主，通过各种广泛、深入的教育实践活动，使学生的基本文明素质有较为明显的提高。

⒈生活礼仪方面：结合文明学校、文明班级、文明寝室建设等活动开展教育活动，宣传“讲究卫生”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“文明就餐”、“文明休息”等礼仪知识。

⒉社会礼仪方面：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。

⒊校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼、同学之礼，把中小学日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。

近阶段要着重抓学生大型集会（如大课间活动、升旗仪式等）时的文明礼仪规范，重点纠正学生集中乘坐公交车时的不文明行为（如候车时打闹、不排队上车、大声喧哗、乱扔垃圾、不主动让座等）

二、采取多种形式，有效开展教育实践活动

学校可采用主题班会、团队活动、观看录像、漫画、演讲、辩论、参加社会实践活动等多种形式开展文明礼仪教育实践活动。要精心组织，合理安排，积极引导学生按照文明礼貌学生的基本要求，规范自己的言行，充分调动学生自我教育的积极性，从个人做起，从一言一行做起，培养和形成良好的文明礼貌行为习惯。要充分发挥中小学生在家庭礼仪、社会礼仪教育中的积极作用，通过告家长书、给父母的一封信，开展学雷锋、青年志愿者、“小手拉大手”等活动，向家人、市民宣传各种文明礼仪知识，劝导纠正不良行为习惯。

为提高工作针对性，请各校通过观察、开座谈会、与学生同乘公交车等方式开展调查研究，了解掌握学生中主要存在的不文明行为及原因，并采取有效措施。

三、持之以恒，集中教育与日常工作相结合。

开展文明礼仪教育活动，是推动我市文明城市创建工作，培养学生文明素质的重要内容。各校要结合学校实际和存在的主要问题，采取措施集中开展教育活动。同时，要充分认识到培养学生讲文明、重礼仪，不是一朝一夕的事，而是需要长期坚持的教育工作，树立持之以恒、常抓不懈的思想观念，要坚持在常规的教育、教学中不断渗透。各校要积极探索制度管理，坚持长期长效，特别是广大教师，要率先垂范，做文明礼仪的表率。

我局将在本通过第三方评价、随机走访等方式对学校文明礼仪教育情况及实效性予以考核。

大名县中小学生开展文明礼仪教育活动的

实 施 方 案

为加强中小学生的文明礼仪教育，提升中小学生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。经研究决定，在全县中小学中开展文明礼仪教育活动，特制定本方案：

一、指导思想

以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。

二、活动时间：2014年9月5日—10月底

二、活动的内容

围绕“公民道德建设纲要”强化落实，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（一）尊师礼仪

1、见到老师应主动问好，态度自然大方。

2、学生进老师的宿舍或办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。

3、老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。

（二）课堂礼仪

1、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。

2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。

3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。

4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。

5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。

（三）仪态仪表礼仪

1、衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要体现出学生的风度和修养。

2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。

3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。

4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。

（四）交往礼仪

1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。

2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。

3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。

4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；主动帮助不方便者按按钮，请别人帮忙，不越过别人身体按钮，不当众整装，适当保持距离，尽量避免交谈。

5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。

6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。

7、学生和老师交谈时，主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。

8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。

9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话，也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度。不论何时何地不带口病，不讲脏话。

10、学校来了客人应主动问好，（五）集会礼仪

1、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。

2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。

3、升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。

4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

（六）举止文明

1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。

3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

4．自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。

5、碰撞了别人要止步道歉，向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。

（七）、日常生活礼仪

1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

2、离家以前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。

3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和睦相处。

4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。

5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。

四、活动的主要措施和要求

（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各乡镇、县直各学校要加强领导，强化措施，切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。要根据全县的工作部署，制定出行动计划、实施方案，根据本地实际，采取措施，狠抓落实。10月份，各级各类学校校园文明礼仪教育要掀起高潮。

（二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。同时列入年终检查时必查项目。

（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。各乡镇、县直各学校要系列报道文明礼仪教育实践活动，并通过校园网、电视台、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。

（四）开展评比活动。各学校要建立文明礼仪教育活动档案，将文明礼仪教育活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。结合学校实际，认真开展评比活动，10

月底，将对文明礼仪教育活动开展较好，工作成效显著的学校以及有突出事迹的学生给予表彰，激发广大青少年的学习热情。