第一篇：费寨小学校园文化建设规划
费寨小学校园文化建设规划
学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一.为了使我校的校园文化建设更加完备,更好的培养下一代,努力营造努力学习、奋发向上的氛围,特制定校园文化建设规划如下:
一、指导思想
贯彻邓小平理论，以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把费寨小学的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和办学水平。
二、文化环境
校园文化的特色构建思路。该校讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以中华民族优秀传统文化和社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，该校构建的校园文化将着力形成以下特色：
1、校园文化的内涵特色：(1)结合中华民族优秀传统文化课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；(２)挖掘中华民族积淀的文化底蕴，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：学校工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。
3、校园文化的成果特色：校园文化建设，以校园网、书画展、艺术活动等各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。
三、校园文化的创建实施思路。
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
硬件方面: a.在校墙及校门内侧书写“四个学会”：学会做人、学会劳动、学会求知、学会生活的永久性标语；书写自主、和谐、进取的校风；敬业、爱生、严禁的教风；勤学、善思求知的学风。各班班务栏内张贴新的《小学生守则》和《小学生行为规范》；在马路两边的教室外墙上悬挂“八荣八耻”宣传专栏及校训、校歌；在办公室西外墙悬挂“八荣八耻”永久性标语。在旗台两旁设立读书橱窗、黑板报及好人好事专栏。
b.科教艺术展示：在德育室悬挂学生的优秀书画作品，用来展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。
c.在各班教室内挂名人画像，名言名句，用来激励学生努力学习。
d.宣传绿化展示区：办学思路标语、校训、各种提示牌，从不同的角度透露出学校的办学风格；校园绿化地带形成不同的文化小品。
e、宣传窗、黑板报定期刊出，宣传窗每月一次，黑板报两周一次，教学与研究宣传栏由各教研组轮流负责；安全教育和光荣榜由大队部负责；思想政治宣传栏由各班班主任负责；展示学生的精神风貌，增强学生的主人翁意识由校长负责；报刊信息宣传栏由图书室负责。
软件方面: a.校园媒体展示区：建立红领巾广播站,充分发挥媒体在校园文化建设中的作用。
b.积极开展“四个一百”活动。诵百首古诗；读百句英语；欣赏百幅名画；听百首名曲。
c.开设各种兴趣小组-----英语、阅读与写作、艺术、体育、书画等兴趣小组。
d.班级文化建设：每班都必须建立学习园地，队角和卫生角，墙上挂名人名言，前方贴班训等。
费寨小学校园文化建设的要求、制度与措施
一．总体目标：
以乐育人为核心，校园网络为载体，版面橱窗展特色，满目葱绿映眼帘，每块墙壁会说话，一尘不染随处见，师生谈吐高雅、举止文雅、装饰清雅，达成一种幽美的境界。
二．具体要求和措施：
1．继承我校以乐育人的办学特色，以艺术教育为抓手，拓展艺术教育内涵，形成“以乐育德、以乐促智、以乐健体、以乐激趣”办学模式。
2．发挥我校应用现代教育技术的优势，以校园网络为载体，大力宣传弘扬民族精神和传统文化，发扬师生中的先进事迹，及时报道学校教育教学最新动态，结合二期课改，积极打造教学资源库，为全校师生创建一个融知识、学习、工作、娱乐、家校互动校园平台。3．学校橱窗是展示学校办学特色和精神文明建设的重要窗口，要精心规划，合理布局，突出特色，弘扬先进，及时更新。要让每一位进入费寨小学的来宾眼前一亮，记忆深刻。
4．要让费寨每块墙壁会说话，各班级要充分发挥黑板报、学习园地、班风铭言的宣传功能，营造团结向上、友爱互助、和谐竞争的校风、班风。
5．书写具有激励性的校风、教风、学风等，激发全校师生爱校、护校、荣校的光荣感和使命感。
6．打造学校绿化的工程，将护绿和保洁相结合，护绿带安置带有人文气息的宣传牌，使护绿保洁成为费寨师生的共同行为。
7．通过抓教师行为规范带动学生行为规范，大力倡导和推广普通话，重点推进文明用语、文明休息、文明执教、文明交流。
8．充分发挥校园网络、校园广播等宣传媒体的功能，加强正面教育，弘扬先进文化，体现时代特色。
三．几点说明：
1、凡是校内标牌、橱窗、横幅、文件、书刊等使用的文字，应严格按照国家有关语言文字使用的规定执行，对不符合规定要求的，应及时予以更正。未经相关部门盖章生效的通知、文件、公告材料等，不得在校园橱窗、宣传栏内张贴。
2、校现代教育中心要加强计算机使用的管理，严禁收看或在网络上查询、浏览、下载、复制、发布有反动内容或不健康的信息。
费寨小学教育信息化发展规划
教育信息化是实现教育跨越式发展的重大举措，是促进教育改革和发展的重要途径，也是我们教育战线一项长期、复杂、艰巨的系统工程。可以说，没有教育信息化就没有教育现代化，没有教育现代化就没有整个社会的现代化。为确保我校教育信息化快速、健康、顺利、协调发展，根据中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》以及全国、全区教育工作会议精神，结合我校教育信息化发展的实际情况和教育改革与发展的需要，制定本规划纲要。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论为指导，以教育信息化基础设施的建设和人才队伍的培养为基础，以教育改革与发展为关键，以教育信息资源建设和开发应用为重点；统筹规划，协调发展，注重实效；加速实现我校教育信息化，为全面推进素质教育和实现我校教育跨越式发展服务。实现我校教育信息化的基本原则是： 1.坚持为教育改革、发展和教育现代化服务的原则。要把教育信息化与教育教学的改革、发展和教育现代化建设结合起来。教育信息化将为因材施教、个性化教育和实现终身教育，以及培养创造性人才提供有力的技术手段和育人环境。教育信息化应当在创新教育教学模式上下功夫，把实施素质教育放在首位，为培养适应信息化社会和知识经济需要的各类人才打好基础。
2.坚持科学规划，分步实施，协调发展的原则。教育信息化是一项复杂的系统工程，涉及到教育系统的方方面面，必须从全区教育系统的整体利益和教育现代化建设的需要出发，统筹规划，合理分工，分步实施，正确把握教育信息化建设的方向，确保教育信息化的各个方面协调发展，形成整体效益和整体优势。
3.坚持以建促用，以用促建，建用结合，注重实效的原则。现代信息技术发展非常迅速，常常超出人们的想象。因而，教育信息化建设必须适度超前，来引导并促进信息技术在教育教学中的应用。在具体的应用过程中，要根据教育改革与发展的需要，不断促进基础设施、信息资源等方面的建设。要把建设与应用有机地结合起来，充分发挥信息技术在教育教学中的巨大作用和效益。
二、目标和任务
我校教育信息化建设的总体目标是:到2008年，使我校教师能够初步掌握信息化环境下的教育教学规律，较好地利用现代信息技术从事教育教学工作；学校的学生能够利用计算机和网络获取知识和技能；到2009年教育信息资源初具规模，并在教育教学中得到广泛应用。
为实现上述总体目标，三年内，要完成以下主要任务：
1、教育信息化基础设施建设
搞好卫星视频接收系统、多媒体制作系统、信息资源及软件开发平台等软硬件设施的建设，以确保基础设施建设的协调性。学校要进一步加大计算机实验室、网络实验室、电子阅览室和多媒体教室的建设力度，使广大师生有一个良好的学习、运用现代信息技术的环境。强化网络管理。制定网络管理规范，不断提高网络管理与服务水平；加强网络安全管理，建立网络安全认证系统和安全事件的响应与处理机制。
2、教育信息资源的开发与应用
信息资源的开发与应用是教育信息化建设的核心任务。教育信息资源的建设以教育教学改革为主线，突出时效性和实用性，科学规划、科学布局、合理分工、分步实施。逐步实现教育信息资源的产业化。使我校教育信息资源的建设逐渐步入良性循环的轨道。
3、教育信息化队伍建设
培养造就一支高素质的教育信息化队伍，包括技术队伍、师资队伍和管理队伍，是教育信息化的重点任务，也是我校教育信息化建设能否顺利实施的关键所在。利用３～５年时间，培养一些掌握现代信息技术的骨干力量，以满足我校教育信息化基础设施建设和信息资源建设及其运行维护的需求。
4、实施现代远程教育工程
现代远程教育是基于现代信息技术的一种远距离、多媒体、交互式和开放式的新型教育方式，是一种能够快速、有效地扩大教育规模和普及国民教育，以及构筑终身教育体系的重要手段。实施现代远程教育工程是教育信息化的重要内容。建立教育科研计算机网与卫星电视教育网有机结合的现代远程教育平台。在教育科研计算机网和全区卫星电视教育网的基础上，通过升级、改造、融合，形成优势互补，促进我校的教育教学工作。
5、广泛运用信息技术教育
将信息技术课程列入我校的必修课程，推动信息技术与教学改革的结合，促进教育模式的创新。
三、保障措施
1、统一思想，提高认识，增强加快教育信息化建设的历史责任感信，息技术的迅猛发展和广泛应用给现代教育带来了强大的冲击，加快教育信息化，探索未来教育发展的机制和模式，已经成为世界范围内教育改革与发展的潮流。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必须把握时代的脉搏，加快信息技术在教育改革与发展中的应用，积极探索全新的教育机制、教育模式、教育内容、教育方法和手段。全校教师必须充分认识到加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，认识到这是历史赋予我们的神圣使命，认识到这是关系我校教育现代化能否顺利实施，而提高认识，统一思想，进一步明确教育信息化建设的方针、政策和主要任务，真正认识到信息技术的巨大魅力，使全校教师能够自觉主动地为教育信息化建设服务。
2、加强领导，为教育信息化建设提供强有力的组织保障。教育信息化建设是一项长期而艰巨的系统工程，涉及面广，难度大，周期长。因此，我校教育信息化建设必须加强领导，提供强有力的组织保障。
3、开展教育信息化理论研究，保证教育信息化建设健康发展
深入研究信息化环境下的教育思想、教育观念、教育机制、教育模式、教育方法和手段，研究总结出一套适合信息时代要求符合我校实际的教育教学规律，为我校的教育改革与发展提供坚实的理论基础。还要注意研究网络化环境下思想政治和网络文化工作的新途径、新方法，用马克思主义和健康的文化占领网络阵地。教师要积极探索，不断总结教育信息化建设的经验，在实践中不断提高教育 信息化的总体效益。
4、营造教育信息化建设的良好氛围
要充分利用广播、电视、报刊等广大群众容易接触的媒体，做好教育信息化的宣传工作，为教育信息化建设营造良好的氛围。
第二篇：费寨小学校园文化经验介绍
费寨小学校园文化建设经验介绍
——本校特色
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生共同努力，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展，初步形成了自己的特殊。
一、石头文化块状化
“让石头说话、让石头放光”是我校石头文化的理念。在校内营造自然风光，让石头焕发育人功能。结合学校实际安排了五块石头文化。德育块：树立“德”“笃行”“腾飞”意为学校教育以德为首，在“笃行”中践行，实现师生和学校的跨越式“腾飞”。做人块：树立了“诚”“心怡”“淡泊”，意为做人以“诚”为本，淡泊明志，达到与自然和谐相处，自然天成之意。心态块：树立了“乐”、“自强不息”、“魂”，意为做人要乐观自信、自强不息，实现自我的发展和人生价值。探索块：树立了“求索”“感恩”和“锄禾”诗，意为知荣辱，同奋进，会感恩，思勤俭，在上下求索中取得成功。奋发块：树立“志”“勤学”“博学”“更上一层楼”，意为立志求学，勤奋拼博，成为一个博学的人，一个不断发展和追求完美的人。
二、温馨提示系列化：
走到校门口，两侧石墩上写着“安全伴我在校园，我把安全带回家”等四块安全提示牌，让师生进出校门时，时刻把安全放在心上。走进校门
马路两边分别设置了文明温馨提示、学习温馨提示、环保温馨提示和安全温馨提示四大温馨系列，旨在使学生时刻达到“随风潜入夜，润物细如声”的教育效果。
三、校风、学风严格化
校风：自主和谐进取
我校以“自我教育、自我管理、自我服务”为自主教育宗旨，充满自信，“我能行”、“我最棒”、“我能”成为让老师和父母为“我感到骄傲的孩子”，这些充满自信、个性张扬的话语，使孩子们在学习、生活中进步更快。
和谐是世界的本质，是一切事物的原则，工作、学习、生活、文章，条例，它们内在必须是和谐的，和其它事物的关系必须是和谐的。崇尚和谐是中国文化的优良传统, 数千年前，儒家学派就提出建立一个和谐美好的“大同世界”。我们的学校教育要在和谐社会下展开，要促成学校和学生达到和谐状况，要在和谐中提高学生的精神品味。
“和谐”要求和谐共处，协调一致。古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。既注重人的个性发展，又强调整体的协调一致，既有竞争，又有合作，既注重建设学校内部的和谐，又注重学校外部和谐环境的营造。学校上下形成团结一心，和衷共济干事业的良好风气。
生命的辉煌在于做事情不断地提高效率，我们要在高效学习中不断地进取，不断地超越。一时的成功并不意味着永远的成功，不能整天躺在功劳簿上。人生有逆境，也有顺境。身处顺境时，不要忘了居安思危；身处逆境时，不要忘了自强不息。只有这样，我们才能立于不败之地。
“有志者，事竟成。”就是告诉我们有志气，有进取心的人，才能够成功。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”所以，要观赏世间“奇伟”、“非常之观”要有进取心的人才可能观赏得到。无论做什么事，我们要有进取心，只有进取，才能使我们前进；只有进取，才能使我们不断发现自身的不足并加以改正；只有进取才能使我们更加完美„„ 教风：敬业爱生严谨
一、敬业
“敬业”语出《礼记·学记》：“敬业乐群”。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。将“敬业”引入教风，就是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业是对教师最基本的职业道德要求。教师没有令人羡慕的地位和权利，也没有显赫的声名和财富，更没有悠闲自在的舒适与安逸。有的只是辛苦、操劳和责任。敬业要淡泊名利。要排除追名逐利的思想，以平静的心态，去实实在在的干好自己的事业。教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以有准确量化的工作时间和质量，更难以进行时时刻刻的监督，很大程度上要凭教师自己高度的自觉性、责任感、荣誉感和上进心来激励和约束自己。因此，当教师就要具有高度的职业自觉性和工作主动性，时刻不忘责任，一心想着事业。热爱教育事业是教师做好教学工作的思想前提和精神动力，它好比安装在教师灵魂深处的一部发动机，能够使教师在神圣的岗位上呕心沥血、废寝忘食。
二、爱生
爱生，教师对学生的爱，是一种宝贵的职业情感。我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的学生。热爱学生表现为教师对学生的一种亲近感，心中依恋着学生、牵挂着学生；一种理解感，即便是学生犯了错误，也能够从积极的、发展的角度去看待；一种期望感，对学生寄予厚望，为学生的点滴进步感到高兴。热爱学生可以为学生的健康成长创造良好的成长环境，在教师和学生中间建立起通畅的桥梁，只有当教师和学生之间关系融洽、气氛和谐、渠道畅通的时候，教育才能取得成效。热爱学生可以激起学生学习和进步的内在动因。爱是教育的灵魂，没有爱的教育是失败的教育。所以，爱生是每一位教师所必须具备的优良情感。
三、严谨
严谨，就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。严谨慎重、恭敬郑重，严守规程是学校教师的本份。严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。
严谨治学是社会和教育发展的要求，也是提高教师自身素质的基本要求。教师自身必须勤于学习、善于学习。传授科学文化知识，是教师的基本任务。不学无术的教师是无水之源、无光之灯。要有追求真理的诚心，精益求精，反对弄虚作假、欺世盗名、文过饰非、哗众取宠。要慎思明辨。教师不仅要向学生传授知识，还要承担起分清真与假、美与丑、善与恶的责任。在学习的过程中要善于审慎地进行思考，敏锐地辨明是非，以便把真善美的东西传授给学生，防止假恶丑的东西毒害学生。要不断的探索、总结和完善自己的教学方法，正确地认识和认真地探索教育规律、教学原则。
学风: 勤学 善思 求实
勤学：是指勤于学习、勤奋学习；善思：是指善于思考、善于探索。二者反映了正确的学习态度和刻苦的钻研精神，“勤学善思”是学会学习的正确方法，是知识转化为能力的有效途径，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”勤学善思的优良学风体现了中华民族几千年优秀文化的积淀，是学生成人成才的秘诀秘是学生培养创新精神神保持与时俱进须臾不可离开的法宝。
“空谈误国，实干兴邦”。务实，包括教师的实干精神,还包括教师的工作必须取得切切实实的效果。求实就是一切从实际出发，实事求是、讲求实效的作风。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。任何成功都来自持续的积累和不断的努力。务实认真的态度可以让我们筑就一个完整的事业基础，也可以给我们一个更加广阔的发展空间。在工作中永不停歇，披荆斩棘，奔向未来。
四、墙壁文化“层次化”：
“让墙壁说话，让墙壁为师”是我校墙壁文化的理念，走进校园，西墙张挂的“诚”“善”“勤“"思”四块做人根本的标记牌，与石头文化“做人块”相得益彰，意为做事先做人，求学先立德之意。东墙五篇励志文化
牌，意为“立志读书”吃得苦中苦，为人上人，徒步前行至办公室门前，东西两墙的“习惯篇”“礼仪篇”“安全篇”“卫生篇”“勤俭篇”“感恩篇”六块好习惯养成系列篇，从而促使学生树立“习惯养成性格，性格决定命运”的意识。渐行至办公室东侧，“读书苑”更使人耳目一新，“精读”“博学”的读书箴言，“读书寄语”、“读书名言”、“经典沐浴，名人引领 ”、“博览”、“名人读书法”和“后记”，深深激励着费寨师生，未来将建设的读书长廊和读书屋的设计更会使费寨小学书香满校园。信步至办公室门前，名人屋里那张张名人画像和名人名言，从孔子到叶圣陶，从韩愈到毛泽东，从居里夫人到袁隆平，句句真理，人人样表，深深感染、激励着费寨小学的全体师生“笃志从教”、“立志求学”。当渐行至幼儿园门口时，由“小红帽”“喜洋洋”“七个小矮人”等经典童话组成的“沐浴经典”的童话墙赫然映入眼帘，为幼儿营造了良好的教育文化氛围。
五、教室文化儿童化：
一年级的“小春芽 ”“谁的果果多”的评比台，“花儿朵朵”的展示台等尽现一年级学生特点；二年级的“个性天地”的学习园地，“蝴蝶纷飞”的评比台，“乘风破浪 ”的展示台尽现二年级孩子的特色，“读书快乐”的读书寄语，更激励了孩子的读书欲望。三年级的“成长在线”的学习园地，“明星榜”的评比台，“爱拼才会赢”的展示台和“读书快乐读书”的读书角。四年级“芳草地”的学习园地，“你追我赶”的评比台，“你行我也行”的展示台，“读书才有乐趣”的读书角等，体现了儿童拼搏 发展的个性天空。
六、各室文化特色化：
随着学校的发展，教育布局的调整，学校设立了德育室、少队室、图书阅览室、音体美器材室、微机室、多媒体室、播放室、仪器室、音乐教室，各室依据室的特点，注重品味，精心布置，达到了育人与教学同步的目的。教育布局的调整，人民对教育的关注，有力地促进了 费寨小学的发展，费寨小学正在抢抓机遇，以 达到跨越式发展，最终实现费寨小学的腾飞。
第三篇：小学校园文化建设规划
飞仙镇中心学校校园文化建设规划
学校是育人的场所,环境育人是学校必备条件之一.为了使我校的校园文化建设更加完备,更好的培养下一代,努力营造努力学习、奋发向上的氛围,特制定校园文化建设规划如下:
一、指导思想
贯彻邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把飞仙中心校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和办学水平。
二、文化环境
校园文化的特色构建思路。学校讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以中华民族优秀传统文化和社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，学校构建的校园文化将着力形成以下特色：
1、校园文化的内涵特色：(1)结合中华民族优秀传统文化课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；(２)挖掘中华民族积淀的文化底蕴，净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。
3、校园文化的成果特色：校园文化建设，以书画展、艺术节等各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。
三、校园文化的创建实施思路。
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
硬件方面:
a.在教学楼前沿悬挂“六个学会”――学会做人、学会健体、学会劳动、学会求知、学会审美、学会生活。各班教室的墙壁上挂上新的《小学生守则》和《小学生行为规范》。
b.宣传窗：宣传窗上悬挂优秀学生的书画作品，使之成为我们学校的书画长廊。用来展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励学生“从成功走向成功”。
c.在各层楼的走廊上，挂名人画像，名言名句，用来激励学生努力学。
d.宣传墙：办学思路标语、校训、各种提示牌，从不同的角度透露出学校的办学风格。
e、黑板报定期刊出，黑板报两周一次。内容包括教学与研究宣传栏；安全教育；卫生宣传、身心健康宣传等。
软件方面:
a.开设各种兴趣小组-----美术、体育、科技兴趣小组等等；
b..班级文化建设：每班都见有必须建立学习园地，墙上挂名人名言，前方贴班训、国旗。
第四篇：小学校园文化建设规划
巴音库鲁提乡小学校园文化建设计划
学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照县教育局《关于开展“校园文化建设年”活动的实施意见》的要求，特制定我校校园文化建设规划如下：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。
二、建设目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
三、校园文化建设的内容与实施计划
（一）环境文化建设 校园建设
1、校训、校风、教风、学风上墙；校训“健康、聪慧、高尚、快乐”，校风“团结、勤奋、求实、创新”。校训、校风以写真面板形式镶嵌在校门对过的墙壁上。
2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。
3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名言警句以警醒激励学生奋进。
4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。教室、办公室建设
1、教室
（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。
（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后墙的黑板每月更行一次黑板报。
（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。
（4）班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。
2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。
（二）精神文化建设
1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。
2、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
3、开展学生礼仪教育
（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。
4、开展各种有益的健康的活动。
（三）制度文化建设
校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。
1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；
4、建立学校公共卫生制度。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。
（四）课程文化建设
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
四、保障措施
1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。
组长：阿曼吐尔
成员：张晶 苏然阿力 巴合提别克 冉秀荣
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。
3、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
巴音库鲁提乡小学 2013年9月2日
第五篇：小学校园文化建设规划
北李庄小学校园文化建设规划
一、学校理念类：
1、校训：团结勤奋 求实创新
2、校风：尊师爱生 严谨求实
文明守纪 优质高效
3、教风：面向全体 因材施教
全面育人 精以求精
3、学风：勤学善思 主动活泼
全面发展 学有所长
4、三恩：知恩、感恩、报恩
祖国关怀之恩、父母养育之恩 老师教诲之恩、同学友情之恩
5、三问：敢问、会问、能问
遇到困难敢问 遇到问题会问 遇到困惑能问
6、管理理念：以人为本加强教学管理效能，以质取胜全面提升师生素养
7、教学信念：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
8、教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。
9、学生信条：为了明天生活得更好而努力学习！
10、办学风格：在求知中苦干，在求实中巧干，在求新中力干！
11、办学理念：坚持正确的办学方向，规范办学行为，坚持一切为了每一位学生的发展。
12、办学目标：领导班子学者型，教师队伍科研型，学生能力复合型，校园文化精品型。
二、各功能室标语： 实验室：
前：爱科学、学科学、用科学
后：让我们在科学的海洋里尽情遨游，享受美好生活的乐趣！探寻真理
追求完美
少先队活动室：
自强、自律、自爱、自护 舞蹈室
前：会玩会跳
轻舞飞扬
后：在舞蹈中感受美的真谛，艺术的真谛，生活的真谛！电脑室
前：计算机从娃娃抓起
后：让信息技术为我们生活得更好而服务！点击虚拟网络
走进真实生活
三、绿化：（不锈钢）
1千万别猜疼我吆！
2、小草有生命足下多留情！
3、小草微微笑请你笑一笑！
4、让我们与花草一起在风中摇动！
5、校园是我家绿化靠大家！
6、树木档案！
四、楼梯壁面：（大型宣传画）校门口：
1、为中华之崛起而读书！
2、好好学习，天天向上！教学楼：
门厅：请讲普通话、请写规范字 一楼东：学生行为规范儿歌
西：尊重自己、自律自强、热爱生命、培养尊严、发挥自己
二楼东：尊重他人、平等相待、宽容他人、善待生命、关心他人
西：尊重社会、履行义务、承担责任、遵守公德、奉献社会
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