商学院文化建设5篇

第一篇：商学院文化建设

商学院文化建设

文化是民族的血脉，是民族凝聚力创造力的集中体现和重要源泉，也是经济社会发展的重要支撑和综合国力的重要标志。党的十八大从坚持中国特色社会主义，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度，提出“必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”。

大学作为一种文化存在，其生存和发展，通过文化的传承、传播和创新，促进受教育者社会化、个性化和文明化，实现人的自由全面发展，继而推动经济社会发展和人类进步。因此，文化是大学之根，是大学的血脉，也是大学的核心影响力。要建设富有文化底蕴的大学、有中国特色的现代大学，必须把大学文化建设作为一项基础性、全局性和战略性的工作，积极建设具有中国特色社会主义的现代大学文化，构建和谐的大学文化生态环境，以大学文化建设推动现代大学的发展。近年来，在学校党委的引领下，在院党政领导高度重视商学院文化建设工作的情况下，我商学院逐步建立了精神文化、制度文化、物质文化、行为文化、文化传播的文化建设系统工程。

一、商学院文化之魂——精神文化建设

习近平同志在全国高等学校党的建设工作会议指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。我商学院以立德树人为根本，以“厚德、博学、笃行”校训为指引，以“商道朝夕闻问，学理点滴敏明；经营一生品性，管理天下财富”院训为出发点，以培养工商界中小企业中层力量为落脚点，强化思想引领，弘扬社会主义核心价值观主旋律。具体措施如下：

(一)实施尚德工程

我商学院以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生政治思想教育的决定》为主线，学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，紧密围绕学校党代会确立的目标任务，先后组织开展创先争优活动、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”、“两学一做”等专题教育活动，坚持将社会主义核心价值观融入到我校学生思想和工作实践中去，在师生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。同时紧抓理论热点，围绕重要纪念日如建党纪念日、国庆节、五四运动纪念日、“一二九”运动纪念日等开展教育活动，促进了师生理论学习的积极性。引导全院师生员工以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，切实发挥社会主义核心价值观在学院文化建设中的教化和引领作用。

（二）实施进取工程

在高等教育大众化背景下，客观面对学生个体间学习能力、兴趣特长、发展方向的差异，实施分型培养，是现代大学教育和大学人的责任与使命。商学院明确提出“探究型、创业型、技能型”人才分型培养的专业发展思路。按照“以人为本，注重能力，分型培养”原则，准确定位商学院人才培养目标，实施“2333”人才培养培养模式，重点实施“企业冠名班”、“国际技能认证班”、“考研出国班”等应用型人才培养项目建设。扎实推进课程建设和改革，优化通识课程、技能实践课程和专业课程模块。商学院始终把“培养尚德进取的工商界中层力量”作为愿景，把“学生成才、教师成功、企业成长” 作为使命，把“教学创新、知识创造、服务创优”为学院发展三创战略。

今后商学院也将坚持以江苏理工学院党代会的精神为指引，以“尚德进取、用心服务、分型培养、创新创业、全面发展”的工作理念，将我院精神文化建设继续推向前进。

二、商学院的精神坐标与价值尺度——制度文化建设

（一）建立健全教学管理制度 1.建立院长负责制

学院由两位教学院长，一位负责理论教学，一位负责实践教学。学院实行教学二级管理体制，按专业设置基础教学组织——专业系，有系主任负责所在系的日常教学管理工作。

2.完善民主管理工作机制

学院成立教学管理委员会负责本学院本科教学工作中的重大改革和建设问题的民主决策。院专家督导组代表学院进行各项教学督导工作，在教学管理、教师教书育人、学风建设等方面提出意见和建议。

3.完善教学管理的日常工作制度

（1）坚持党政联席会议定期研究或专题研究本科教学工作制度。

（2）定期教学检查制度。针对教学工作的周期性，对每个教学环节加强检查。学院每学期坚持抓住3个控制点；即开学前由院长、书记、系主任和教学秘书检查第一周的教案、备课笔记及开学第一天的上课情况；学期中进行其中教学检查，主要检查教学进度、教学资料、学生作业批改情况等。学期末重点检查考试工作，以抓考风、考纪为重点促进学风建设。（3）听课制度。学院实行领导干部、专家、学科主任和其他教学管理干部深入课堂随机听课制度，通过听课，直接了解和掌握教学情况，并填写听课记录表，对教学内容、教学方法、教学秩序和教书育人等方面进行综合评价，发现问题，及时研究解决。

（4）严格、规范的考试考核制度。学院积极探索，建立了一套严格的考试管理制度，对考试的相关环节实施规范化管理，逐步建立试题库，推行教考分离。此外，结合课程特点，更新学生学业成绩评定的方法，采取试卷考试、非试卷考试、上机操作等多种考核形式，进行专业理论和专业综合技能考核，加强对学生学习过程的质量控制，力求进一步提高学生成绩评价的科学性。

（5）学生评教制度。课程结束后，学生在网上对本课程任课教师进行全面综合打分评价。商学院从2016年起，另外组织了课程教学匿名评价，并通过召开学生座谈会了解教师教学情况。

（6）教师评学制度。任课教师在完成教学任务情况下，就学生的学习情况，网上给出评学成绩。结合试卷归档材料中的课程小结，对学生的总体情况进行分析，并与班主任沟通。

（二）建立健全学生管理制度

在江苏省教育厅《关于进一步加强全省高等学校学风建设的意见》指导下，商学院学工团队严格执行《江苏理工学院学生管理规定》，并根据学院实际情况先后制定了《商学院节假日学生管理规定》、《商学院关于进一步加强毕业生补考工作的意见》等配套文件，以学生素质发展为核心，结合专业特色、学生特点，不断完善《商学院关于学生素质发展综合测评补充条例》和《商学院关于年度先进班集体、优秀学生评选工作补充说明》。同时根据学生成长特点和学习规律，实施学业规划制度、学业预警制度、预就业制度、宿舍文明公约制度、请销假管理制度等。

三、商学院文化的实体形态——物质文化系统

（一）实验教学中心

实验教学中心现拥有校内建筑面积4000平方，总资产620余万元，专职实验教师46人，兼职实践教师16人，实验技术人员5人，其中高级职称教师在专职实验教师中的比例为71%，拥有硕士及以上学位的教师占82%以上，职称与学历结构合理，并且呈年轻化趋势；在硬件装备方面，中心在校内拥有750余件各类仪器设备，能够满足日常教学需要。除了环境与硬件建设，中心还配置了近200万元的大型网络教学平台，开设的课程实验、课程设计、综合性实验项目的实验内容已经覆盖商学院目前设置的所有本科专业以及人文学院的旅游管理专业和外国语学院的商务英语专业，为“2333”应用型经济管理人才专业技能与创新创业能力培养链的构建提供有力支撑。

（二）资料室

商学院资料室，室藏书刊数量近年来逐渐增多，建筑面积近100平方米。截至2016年底，室藏图书4000册，期刊65种。内容涉及会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易、经济统计学、管理工程等专业。资料室制定了规范的借阅制度，大大方便了商学院广大师生的借阅，满足了教学、科研的需要。

四、商学院的文化运行工程——行为文化

（一）师德师风建设

学院以教风建设为支撑，建立和完善师德考核制度，突出教师引领地位，加强中青年教师的培养力度。首先在师德师风培养方面，对新进的青年教师开展包括师德师风、职业修养、教育法规等内容在内的培训, 并严格考核 ,把青年教师是否熟悉和掌握师德师风的相关理论作为上岗的重要依据，同时，建立完善的青年教师导师制, 充分发挥导师的指导作用，为引导青年教师尽快走上讲台,切实履行教书育人、为人师表的职责。在师德考核方面。建立了师德师风学生评价制度，运用正确的道德评价方法和方式 ,对教师的师德师风进行赞扬或批评、鼓励或谴责、示范或劝阻、肯定或否定的评价, 使教师的行为符合社会的道德要求、学生的道德发展的需求。

（二）学风建设

学风是大学行为文化的应有之义，学风建设也是高校永恒的主题，我商学院坚持教育引导、制度规范、监督约束，建立并完善弘扬优良学风的长效机制：

一是坚持教育引导。做好学业预警、召开诚信考试动员大会、与学生签订《诚信考试承诺书》等措施，鼓励学生积极参加各类专业技能大赛和“大学生科技节”等活动，将竞赛成绩与综合测评、评奖评优、创新学分认定等紧密结合起来；挖掘学生中的先进典型，通过学校举办的“我的青春故事”——大学生成长故事会和“大学生先进事迹报告会”，使学生“学有榜样，赶有目标”；把“报考率、参考率、录取率”作为考研工作的重要抓手，做好考研指导和服务，营造浓厚的学习氛围。

二是坚持狠抓落实。严格执行校纪校规，构建有利于良好学风形成的管理、约束和激励机制。商学院定期组织开展“学风建设月”系列活动并举行学风建设表彰大会，力争在全院营造积极赶超的学习气氛；坚持实行院领导、辅导员、班主任听课制度，学生干部课堂考勤、任课教师签字认可制度，院领导、辅导员巡考制度；针对考试作弊现象，在全院范围内开展考风考纪专项整治活动，在班级内开展考风考纪专题班会，同时要求监考老师严格监考，杜绝作弊；明确辅导员、班主任在学风建设中的职责，进一步重申学生管理工作若干规定，规范学生日常学习行为，严格限制学生宿舍计算机的安装和使用，使得学生迟到旷课、作业抄袭、夜不归宿、擅自校外租房等不良行为明显减少，学院各年级的大学英语四级考试一次性通过率高于全校平均水平，处于学校各二级学院前列，学生在各类学科竞赛中多次获奖，学生个人、团体多次获得省级以上奖励。

（三）学生专业性社团建设

为了实现学生科技创新活动持续、快速发展，商学院积极推进和开展“两基一库”工程，进一步夯实学生科技创新基础。“两基一库”工程指的是“两基”即两个基础平台：商学院大学生科技创新EYAS计划和商学院学生专业性社团群；“一库”即一个科技创新人才库。工程的开展为更好的搭建学生科技创新实践平台，越来越多的同学了解学生科技创新活动，投入到科技创新活动中，为更高一层的各级各类专业竞赛输送了大量的人才。十年来，商学院学生多次在全国挑战杯等国家和省市大赛中获奖，累计281人次获省级以上学生科技竞赛获奖，学生公开发表论文数量逾70篇，收录学生公开发表论文集三辑，近五年获批江苏省，国家大学生实践创新训练计划项目、创业训练计划项目达70项。

（四）学术科研活动

学院紧跟国内外最新学术动态，积极探索新理论和新方法，围绕重点研究方向，展开了一系列科学研究，承担了一批高层次科研项目，形成了较为丰硕的研究成果，为区域经济社会发展提供了理论指导。2005年以来，学院获国家级课题6项，省部级课题32项，市厅级课题330余项；获省部级科研奖励10项，市厅级奖励130余项；出版专著28部；累计发表论文1000多篇，其中CSSCI论文204篇，核心期刊385篇。2005年以来学院科研经费累计超过1000万元，特别是自2010年商学院成立以来，学院科研经费逐年快速提升，从76.86万元一跃至2015年的131万元，其中2014年达到224万元。

五、商学院的文化交流媒介——文化传播系统

校园文化的传播是指高校校园的精神文化、制度文化和物质文化作为一种大学文化品牌，通过一定的传媒介质在校园内外的传递、接受、交流、分享和沟通，从而达到及时提醒、增强记忆、提升知名度、强化理解度的目的。

（一）商学院网站建设

学院网站是我院教师与学生之间的交流的平台，平台的搭建营造了一个共同讨论、共同分享的环境。我商学院网站网络资源的丰富，增添了不少学生对学习资源获取的浓厚兴趣，学生有机会享受最佳的教育机会，充分发挥自己的内在潜力。同时，我商学院网站将国家相关行政部门以及学校发布的规章制度发布于网站上，有利于师生共同学习，将相关人员调动及时公示，便于师生的监督。

（二）微信平台建设

我商学院顺应时代潮流，利用微信新兴媒介开展党建等相关工作：一是重点做好特色内容推送，形成亮点。除设置基本的栏目如党务知识、党务公开、时事新闻以外，还加入了大学生感兴趣的内容。二是微信公众号突出服务功能，增加互动环节，搭建与学生之间沟通的桥梁。

六、商学院文化建设存在的问题

尽管学院的文化建设已取得了一定的成果，拓展了学院文化建设的载体，丰富了学生的专业知识，创造了浓厚的学术氛围，逐步养成了优良的教风、学风和院风，形成了现代、文明、高雅、和谐、充满朝气和活力的学院文化，但是仍然存在一些不足：

一是文化多元关系处理不当。与社会文化一样，大学文化中同样存在着多元与一元、外来与本土、大众与精英、传承与创新等多对矛盾关系。我商学院2016年迎来了第一批哈撒克斯坦留学生，至今还没有找到一条科学的路径使他们融入商学院的集体，对他们的到来准备不够。二是创新方式方法较少。由于我商学院成立历史相对短暂，文化底蕴相对薄弱，文化建设中未能充分体现学院自身的特点、历史渊源和发展趋势。

我商学院需要遵循院文化自身的特性，把握文化建设重点，正确审视处理文化建设中的多对关系，形成强大合力，积极运用现代传播手段，丰富文化建设载体，积淀深厚的文化底蕴，为培养“尚德进取的工商界中层力量”的高素质应用型人才，将文化建设不断推向前进。

第二篇：商学院工作总结

商学院工作总结

商学院目前在校学生突破1600人，比成立之初增加了50％，是学校在校生人数较多的学院之一。与此同时，学院教职工人数仅增加10％，导致学院教学科研、学生管理、行政管理等各项工作量和工作难度加大。一年来，商学院在校党政的领导下、在院党政班子的带领下，以科学发展观为指导，以建设和谐学院为目标，依靠集体的力量和智慧，在面对专业整合、校区搬迁、甲流威胁、经费短缺、长途奔波等多重不利因素下，扎实做好学院在团队建设、专业发展、教学科研、学生工作、党建宣传建设和发展的各项工作。通过采取多项有力的改革举措，打开了学院管理工作的新局面，推动了学院各项工作快速、健康、规范、稳定发展。

一、深入学习实践科学发展观，完善规章制度，建立和谐学院 重视发挥党委在学院工作中的政治核心作用，坚持党政联席会议作为学院集体领导决策的形式。今年上半年，学院按照学校的统一部署，开展深入学习实践科学发展观活动。准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，立足“提高质量、突出特色，办人民满意大学”，以可持续发展、建设和谐学院为目标，认真组织广大党员参加科学发展观的学习与实践。通过多次班子专题会议、院务扩大会议研讨和全院教师大讨论，不仅深化了认识、提高了素质、取得了成果，而且把科学发展观的学习与实践转化为推动学院走向可持续发展的实际行动，使学院进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，从而开创了学院各项工作新局面。

在党的组织建设与发展方面，适时健全学院各级组织，并成立教工党支部，并根据工作需要，在学生根据学生年级的变化适时调整学生党支部的设置。在这一年里，学院共转正教师党员2名，发展教师党员1名，共转正学生党员62名，发展学生党员63名，同时在新生中做好党的基本知识的宣传教育工作，新生提交入党申请书的比例超过70%。在2009年6月得到学校党委的肯定，被校党委评为优秀基层党组织。同年12月，商学院委员会胜利召开第一次党员大会，听取和审议商学院党委的工作报告，确定今后学院发展的奋斗目标和主要任务，选举中国共产党四川师范大学商学院第一届委员会委员。

班子成员认真执行学院党政班子议事规则，坚持民主集中制，团结协作、开拓进取、清正廉洁、乐于奉献，联系群众、关心职工、踏实工作、努力学习，逐步完善了学院各项规章制度，实现了高效管理，同时突出了以本科教学为中心的特点，促进了学院的各项管理工作按照科学、规范、有序的原则进行。

二、加强科研与学科建设，提升学院核心竞争力

商学院财务管理ACCA（国际公认会计师公会）成建制教学班的组建，是商学院在学历教育与职业教育相结合、国内学历教育与国际学历教育相结合方面的探索，是国际化办学的突破，是办学模式的创新。目前，四川师范大学是国内经ACCA官方认可举办ACCA成建制班的20多所大学之一，也是西南地区举办该班的第二所高校。该班的举办得到了学生和家长的高度认同，得到了考生的极大关注，提高了学校的社会声誉和商学院的社会影响力。在成功举办2008级ACCA（国际公认会计师公会）成建制教学班以后，本学期我们在英国ACCA中国办事处的指导下，在美国KAPLAN（楷博）的支持下，通过印制“招生简章”、学校招生网、现场宣讲会、考生咨询等多种形式进行专业介绍，考生报名就读、转专业出现爆满的情况。2009级ACCA班经过考生报名、入学考试，最终录取学生91名。

在科研与学科建设方面，学院整合各方力量，积极开展重点学科和硕士点的申报工作，积极推动中青年教师参与科研，积极推动各类科研项目的申报。这一年来我院共新立科研项目18项，其中校级课题11项，省教育厅课题3项，教改项目4项，发表学术论文29篇，其中核心期刊12篇，参编教材2本。

三、加强人才引进和师资队伍建设，提升我院的教学水平

作为四川师范大学新成立学院，在师资结构上存在高端人才少、高职称人才比例过低，缺乏学科带头人等现状，一方面学院领导亲抓人才引进工作，通过积极采取多种举措，人才引进工作已初见成效。一年来，引进年轻博士2人，硕士1人；另一方面，学院领导鼓励教师在职深造，一年多来，先后有多名教师分别在西南财经大学、西南交通大学和四川师范大学参加研究生、博士学习，目前在读研究生4人，在读博士6人；在引进同时，学院班子认真做好教师职务申报评审的相关工作，先后有5人申报副高级职称，5人申报中级职称，高级职称教师比例不断提高，使学院教师队伍数量、学历、职称结构得到进一步改善。本年张宇老师获得学校“十佳”师德标兵，余丽霞老师被评为“教学名师”。

四、围绕教学中心工作，切实提高人才培养质量

在教学管理方面，学院教学管理工作重点加强了教学规范管理、教学质量监督和质量工程建设等工作，促进教学管理进入规范化轨道。同时，结合“四川师范大学本科人才培养模式改革工作会”精神，在6月召开“商学院本科人才培养模式改革工作会议”，会议强调：商学院的人才培养模式应当继续坚持立足学科特点，基于专业实际，面向社会需要。为此还需要进一步创新人才培养理念，设计更有利于学生学科专业水平和实践动手能力同步提升、人文素质和科学素质协调发展的人才培养方案。特别是要通过强化学生的创新精神和实践能力训练，培养满足国家和地方经济社会所需要的高素质应用型人才。

通过这次会议，调整了培养计划，强化实践环节，主动适应社会对大学培养人才的新要求，协调科学处理理论环节和实践环节、必修课程与选修课程、公共课程与专业课程之间的关系，深化课程体系和教学内容改革，强化课程体系的有机性、整体性和协调性，增强教学内容的实用性、前沿性和实效性，完善实践教学体系、更新实践教学内容、改革实践教学模式等问题，在下半年的教学收到了良好成效，符蓉老师课堂教学受到校级督导组的肯定。

我院把本科教学工作摆在突出位置，认真抓质量工程项目和教改工作，虽然作为新办学院，困难较大，但这一年来，我院教学改革不断深化，四个课题立项为校级教改项目，教师校级及其以上各类教研、教改项目数量累计超过十项，有三项成果获校级教育教学成果三等奖；课程建设开始起步，十余位教师新开了全校素质教育拓展课程，课程资源进一步扩展；双语教学稳步发展，双语课程达到八门，《组织行为学》、《国际财务管理》立项为校级双语教学示范课程；“财务管理核心课程教学团队”获学校建设立项，《成本管理》获校级精品课程立项。

实验室建设取得实质性突破，各类实验、实习、实训所需条件等陆续完善，管理实验室、会计实验室交付使用。加大了学生实习基地的建立，目前与海通证券等６个单位签订了实习基地的协议。学院资料室初步建成，数千册图书、数十种期刊投入运行。

五、完善内部管理制度，加强党风廉政建设，提高规范管理水平

学院充分利用周四下午全院教职工大会时间，及时传达、宣传党和国家以及学校党政的方针政策和规定，并推动其在全院教职工中的贯彻执行，同时利用学院网络平台，对学院各项活动进行适时报道，特别是对重大学习活动（如科学发展观的学习与实践活动等）的专提报道。

学院高度重视党风廉政建设，从狠抓党政领导班子的廉政勤政建设入手，敦促做好以身作则的表率作用，要求班子成员不贪不占，全心全意服务大局、服务群众。严格执行学校的财经纪律和财务管理制度，并根据我院实际情况，出台报销规定，以及进一步严格各项财务收支的管理规定，要求所有收入必须进入学校财务帐户，严防出现“小金库”。对关系到教职工和学生利益的事项（如教师的工作量计算、奖励金发放、评选先进和职称评定等，学生的入党、提干、奖助学金评审、推优等）均经过院内大会上公开。

六、学生管理工作开创新局面

在各级领导的重视下，我院学生安定稳定工作卓有成效，尤其是在今年下半年，七五事件、甲型H1N1流感肆虐和建国60周年之际，我院学院领导和全体专兼职辅导员坚持夜间值班、节假日值班制度，一年来，未出现脱岗或无人值班情况，通过积极宣传，细心观察，群策群力，力保我院成立初期良性运行和预防突发事件付出了应有努力，维护了我院正常的教学和学习秩序。12月，我院曹静芳老师获得学校“十佳”辅导员称号，这是对我院辅导员工作的肯定。

通过学生党员实践科学发展观学习，加强学生党建和团建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，强化学生党员、干部管理，大力加强学风、班风建设，积极营造严谨求实的良好学习氛围。

学生活动有声有色。学院“博股通金”投资爱好者协会、摄影协会、博文读书协会、竹苑文学社等社团活动组织得力、宣传到位、内容丰富、效果良好，得到院内外学生的好评。学院代表队在09年秋季成龙校区运会上获团体总分第二，2009全校“雄狮杯”男足联赛冠军，学院拔河队荣获成龙校区第一名。

按照学校就业工作要求，认真落实抓好2009届毕业生就业工作。党委专门成立领导小组，认真研究毕业生工作，扎实抓好布置落实，班子成员带头抓好毕业生就业培训、教育和就业推荐工作，院领导亲自带队与就业单位联系毕业生就业工作，许多用人单位对我院毕业生质量反应良好。在全球金融危机的冲击下，经过多方努力，我院2009届本科生就业率经学校招就处认定已达到100%，未出现离校纠纷。被评为校2009学年毕业生就业工作先进单位。

同时学院切实加强欠交学费催收，扎实做好家庭经济困难学生认定、困难补助发放和助学贷款的相关工作，各类助学金、奖学金及荣誉称号评定规范有序。在2009年被评为欠费率最低学院之一，受到学校奖励。

七、继续教育开始起步

做好继续教育工作是大学培养人才、服务社会的功能体现，也是学院提高教学质量、做好科研工作的物质基础。商学院成立一年多来始终把继续教育作为一项重要工作来抓。本学期我们除做好校内成教自考招生工作以外，还与川师文理学院、成都学院、四川城市职业学院、成都新思学校、乐山经济职业中学等成功进行了联合办学。在成教自考办学中，我们始终坚持规范办学，尤其是规范招生和规范收费，同时派出教学效果好的老师前往教学。把规范办学作为成教自考的生命线，把教学质量作为成教自考发展的保证。为此受到学校领导和学校继续教育学院的赞赏和肯定。

商学院

2010年1月10日

第三篇：2014商学院方案

2014长青思八达湖北商学院启动方案

2014年全球经济复苏，中国第三产将成为下一轮繁荣的增长点。国企改革。整个2014将是新的一年，一切都围绕着新。在此长青思八达结合自身发展趋势，提出四新战略：新团队、新模式、新客户、新模式！

2013年，长青思八达50人的团队创造了2000万的销售额！同比增长800万。这都是长青背后智慧的企业家们智慧投资的顺带结果！总结2013，我们走在服务的路上，展望2014，我们势必将服务专业到底！为此，我们成立了长青湖北商学院！

商学院远景：用我们的团队让湖北企业经济腾飞

商学院方向：成为湖北营销人才孵化中心

商学院策略：以长青为平台打造湖北学习型企业联盟成长航母

商学院责：让民主之风在湖北企业圈飘扬

权：2014年员工内训课程规划权，学院资料调配权

利：优先被打造，优先资源整合，优先享受长青思八达经营分红

商学院建立构想：商学院的核心竞争力是：有孵化营销人才的实力。有整合资源的实力。有为大部分企业做全年团队培训的实力

围绕我们需要建立的核心竞争力，我得出以下几个需要做的策略：

孵化方面：1.孵化什么样的营销人才？

需要具备可以孵化各行业营销人才的实力，比如随便派出商学院的学生出山就

能找出至少五大行业公司的销售问题，并且提出解决指导方案，或者作出营销策划方案

怎么做：春季全员大跃进计划，以我们长青战士本身具备的无形产品销售能力，以服务的形式深入的有计划的走进几个试点行业（必须是我们的忠实客户企业）与他们的销售人员一起研发互生出他们的优化营销模式，必须的流程化，可以复制的。然后将流程保存在商学院智慧馆（建造一个资料保存的空间）。至少要具备建材，家装，快消品，女性产业等的营销一手流程

2.什么样的资源整合需要达到可以给长青平台上的企业家同学项目，资金，商业一手情报，企业运

作最新经验的一定程度共享，互通

怎么做：针对项目，必须找到拥有相关资源的客户，个个攻破，需要决策层去

谈判。针对资金，同理。商业一手情报，需要专门人员长期的对试点企业高频率的调研跟进。

3企业全年团队培训

有师资力量给长青平台企业全年段提供内训师，操作师，主持人等有偿支持。怎么做：新春专业人才孵化启动计划。拉动员工对号入座。给予场次练习

老板的入驻问题：

入驻老板享有商学院福利，引导方向：湖北最专业的智慧落地团队优先全程服务，保障自身企业运营。成为我们的试点深入服务企业。

成为长青联盟的核心团（享受利润分红，标杆打造，外

出游学等待遇）

第四篇：商学院解说词

商学院“趣味运动会”解说词

现在向我们走来的是商学院代表队，她们身着精美的古代服饰，向中华五千年璀璨文明致敬，她们立德修身，好学笃行，立志练就过硬本领成就精彩人生梦。

第五篇：商学院奖励制度

洛阳师范学院商学院荣誉申请及评选办法（试行）

商学院为奖励学生在学习、生活等方面取得的成绩以及为学院所做的贡献，特设立“先进个人”、“学习标兵”、“实践标兵”、“自强之星”、“优秀学生干部”和“先进班集体”奖。

一、评选时间

九月一日——九月十五日

二、评选程序

1.个人上交个人申请材料，班长上交集体申请材料，材料一千字以内。2.团总支学生会相应部门对申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。3.主席团对申请材料进行二审，确定各奖项名单上交至团总支负责老师处审核确定。4.团总支对评选的先进个人以及集体进行为期三天的公示。

三、评选办法

（一）“先进个人”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.无挂科现象，未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.除学习、实践、自立自强外，各方面表现突出者均可申请。

4.我院组织部负责对“先进个人”的申请材料进行初审，符合条件者上交我院主席团。

（二）“学习标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。3.上学年成绩居于班级前三名。

4.我院学习部对“学习标兵”的申请材料以及成绩进行审核，符合条件者上交我院主席团。

（三）“实践标兵”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.积极参加校内、校外社会实践活动，表现优秀。

3.社会实践部对“实践标兵”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。4.参加由我院组织的暑期社会实践的个人自动当选 “实践标兵”。

5.校级社会实践先进个人从院级“实践标兵”中产生；市级、省级的社会实践先进个人从校级社会实践先进个人中产生。

（四）“自强之星”的申请条件及评选办法 1.原则上在商学院注册并学习满一年以上的家庭贫困学生。2.能够自立自强，通过勤工助学岗位以及社会兼职等自力更生。

3.素质拓展部对“自强之星”的申请材料进行审核，符合条件者上交主席团。

（五）“优秀学生干部”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.本人为班干部或团总支学生会干部。在任职期间能够认真、主动、优质、高效完成院系以及学校安排的工作。班干部能够安排好本班的各种秩序，上一学年无重大责任事故。3.任职期间未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。

4.主席团负责对“优秀学生干部”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。

（六）“先进班集体”的申请条件及评选办法 1.在商学院注册并学习满一年以上。

2.班级氛围好，凝聚力强，班干部各尽其职，制度完善，一学年班级内无重大事故。3.本班学生能够积极主动参加院系或学校组织的各种活动，成绩优秀。4.本班学生未受到院级（含院级）以及以上通报批评或纪律处分。

5.校级先进班集体从院级“先进班集体”中产生；市级、省级的先进班集体从校级先进班集体中产生。

6.主席团负责对“先进班集体”的申请材料进行审核，符合条件者上交至我院团总支书记确定。

洛阳师范学院商学院

2010年9月

商学院各部门及主席团关于表彰大会工作的职责

组织部：

负责“先进个人”材料的整理和初审，包括对除学习、实践、自立自强外，其他各方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。学习部：

负责“学习标兵”材料的整理和初审，包括对学习方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。社会实践部：

负责“实践标兵”材料的整理和初审，包括对社会实践方面表现突出者事迹以及证书的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。素质拓展部：

负责“自强之星”材料的整理和初审，包括对自立自强方面表现突出者事迹的真实性进行审核。将符合条件者的材料和一审确定名单的电子和纸质版按规定时间交给主席团备案。主席团：

1.负责“优秀学生干部”和“先进班集体” 材料的整理和初审，确定一审名单。

2.对各部材料进行二审，参考各年级辅导员的意见，确定二审名单。

3.协助老师安排表彰大会的准备工作，包括大会流程策划、证书打印、会场布置、邀请领导等。

4.负责参加大会人员的通知和领奖组织工作。办公室：

待各部最终确定名单后，负责证书的打印和盖章以及会议期间证书的发放工作。