2011年乌站工作情况总结

第一篇：2011年乌站工作情况总结

立足本职岗位 展现青春风采

——2011年乌图布拉克收费站工作总结

2011年是迎国检重要一年，乌图布拉克收费站在上级领导的关心和帮助下，在全体职工配合下，结合收费站实际情况，以收费管理工作为中心，进一步加强了思想建设，以“推进学习型党组织”“党员示范岗”及“创先争优活动”为载体，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，较好的完成了局党委安排的各项工作任务，现将本年度工作总结如下：

一、概况

乌图布拉克收费站位于国道217线K197+758米处，收费里程111.5公里，现有职工46人，平均年龄30岁，其中民族职工25人，占54%，女职工21人。根据《关于成立布尔津收费站党支部和乌图布拉克收费站党支部的批复》（阿公管党[2011]23号）文件精神，乌图布拉克收费站于2011年5月27日成立党支部，成员包括正式党员4人，预备党员2人，入党积极分子4人。

二、通过多种方式，开展各种活动，确保各种活动取得成效 乌图布拉克收费站党支部自成立以来，十分重视学习型党组织的建设。党支部根据局党委相关指示，以创先争优活动和爱国建家活动为载体，认真做好自身建设，以提高党员素质，增强党组织活力为目标，结合自身特点，开展了一系列活动，收到了良好效果。具体如下：

（一）加强思想建设，提高党员干部的政治理论水平

1、强化理论学习和业务培训。坚持把学习作为提高干部职工素质的重要手段，党支部成员带头学习，采取集中学习、个人自学、组织讨论等形式，认真组织学习新党章、十七届五中会议精神及局下发的各种文件精神，对科级干部读书笔记进行查检，并对存在的

问题及时制定了整改措施。利用“三会一课”学习形式，掀起学习贯彻党章的热潮，增强党性观念和宗旨意识；为保证党员先锋模范作用发挥，党支部坚持每月2次集中学习，学习内容除了上级党组织的相关要求以外，还有针对性地安排党风廉政建设教育等专题学习，增强党员廉洁自律和作表率意识。截止目前为止，党支部成员共集中学习16次，撰写心得体会13篇，通过集中学习方式，提高党员学习动力，使党员正确地领会学习内容，取得较好的学习效果。

2、创新学习方法，注重教育实效。采用学习文件材料、领导上党课、专题宣讲辅导、观看警示教育片、组织座谈讨论、进行知识测试和撰写学习体会等多种形式，开展党风廉政和业务知识培训活动。在第十三个党风廉政教育月活动中，党支部围绕“坚定信念、发扬传统、廉洁从政” 这一活动主题，召开第十三个党风廉政教育月动员大会，以集中学习、座谈讨论的形式组织全体干部职工学习相关学习材料及文件精神，撰写心得体会6篇，填写了科室及重点岗位风险排查表，进一步提高了党员领导干部及重点岗位人员的廉政意识。

（二）加强组织建设，增强党组织的凝聚力、战斗力

1、建立和落实党建工作责任制。建立了目标考核机制，对党支部领导成员进行了具体分工，切实做到党建工作年初有计划、年终有总结，制定了 2011年调研工作安排及调研课题，截止目前，已完成调研课题9篇。

2、以完善的规章制度促进组织建设。进一步完善了党务公开制，细化公开内容。在全面公开的基础上，重点围绕党员群众关心关注的话题，将收费站中心工作、重大事项决策、党支部成员分工、领导干部廉洁自律等内容精选细化，结合站实际进行公开。结合当前创先争优以“党员示范岗”和“推进学习型党组织”等活动的开展，及时公开各阶段工作情况，增强党组织工作透明度。扎实开展党务

公开工作。职工满意率为为96%

3、通过开展多种活动，深化“创先争优”活动，增强党建工作生机和活力。4月，乌图布拉克收费站以开展“迎国检、创佳绩、大干60天活动”为契机，深入开展创先争优活动，举行了为期一个月的强化培训。各收费班组利用好岗后小结，业余时间。组织职工学习了收费政策、收费业务知识、法律法规、收费服务文明礼仪、票据管理等方面的内容；4月2日组织职工30人参加了收费业务知识竞赛，5月，开展了微笑服务、文明服务、规范化标准手势等练兵活动，5月4日，青年志愿者利用休息时间义务为收费站过往司机发放绿色通道宣传单100余份，讲解绿色通道政策。通过这次活动，使过往司机对绿色通道政策有了更深刻的了解认识，收到了良好的效果。

4、党支部把“党员示范岗”和“推进学习型党组织”作为活动载体，在具体工作中做到了“六个结合” 一是把“创先争优”活动与学习《廉政准则》结合起来，使“创先争优”活动能落到实处。二是把“创先争优”和机关效能建设结合起来，加大效能建设力度，三是把“创先争优”活动与党员干部教育结合起来。建立健全的党员考核机制，加强党员学习管理，通过上党课、网络学习等工作方式，为党员搭建了学习交流的有效平台。四是“创先争优”活动与维护社会稳定建设和谐社会结合起来。通过定期召开矛盾纠纷排查例会，及时了解职工工作、学习及思想动态，为及时化解职工矛盾工作提供了有利保障，为职工创建一个和谐稳定的工作环境，同时通过多种活动方式使职工以全新的精神面貌开展迎国检工作。本年度收费站未发生矛盾纠纷事件及越级上访事件。五是把“创先争优”活动与站实际工作结合起来。通过“党员示范岗”活动，充分发挥党员带头作用，带动职工积极开 3

展“创先争优”活动。六是把“创先争优”活动与“扶贫帮困”工作结合起来。切实帮助职工解决实际困难。

站职工马拉提的哥哥患有风湿性心脏病且家庭困难，无力就医。党支部知道这个情况后，号召职工们为马拉提举行爱心募捐。大家纷纷伸出友谊之手，慷慨解囊。在短短的几天时间内就募捐到3850元，为马拉提解决了燃眉之急。

收费站地处偏远，为了丰富职工文化生活，提高职工学习积极性，党支部成员积极出主意，想办法，在手工艺作品展厅设臵了两台电脑，专供职工上网学习，为职工搭建一个学习交流的平台，提高了职工学习积极性，收费站鼓励职工发挥自身特长，制作了各种小工艺品50件，其中职工习雪芹利用业余时间为收费站制作的各种墙绘和书法作品，增强了收费站文化气息，受到一致好评。在本年度“金山公路杯”职工书法绘画摄影比赛及手工艺品竞赛活动中，习雪芹作品《闲暇时光》被评为优秀作品，刊登在《新疆公路》第5期上。

（三）以民族团结教育月为契机，积极开展各种活动，促进民族团结教育月取得成效。

在第29个民族团结教育月活动中，乌图布拉克收费站以树立和落实科学发展观为统领，以“热爱伟大祖国、建设美好新疆”为主题，以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，成立民族团结教育月活动工作小组，主抓收费站民族团结教育活动，继续开展双语学习班，提高了民族职工的汉语水平。

在民族团结教育月活动期间，收费站还以民族团结为主要内容办专题板报一期，加大了民族团结教育月活动的宣传教育力度。把民族团结教育月活动同“学、树、创”活动和公民道德建设活动结合在一起。通过站民主选举，评选出1位民族团结先进

个人、1个民族团结先进班组，引导各族干部职工牢固树立“三个离不开”思想，促进各族干部职工互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解，始终做到同呼吸、共命运、心连心，努力构建和谐美好家园。为更好的开展民族团结教育月活动，收费站还组织职工开展了读书活动，由职工自选书籍，学习后还撰写了读书心得39篇。

三、从细节化着手，加强收费管理工作

收费站在实际工作中始终坚持以实现“文明收费，满意服务”为核心，按照“服务更精、更细、更好、更快”的要求，做好星级收费站好星级收费员的评比工作，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，促使职工在业务合技能上追求零缺陷；弘扬服务精神，以外树形象为基础，内强素质为重点开展收费工作。截止10月9日，乌图布拉克收费站共计征收车辆通行费1197.29万元，收费车辆30.8万辆，平均日交通量1082量，完成本年度收费任务66.52%，绿色通道车辆为2万辆，共计减免绿色通道费用62.86万元。在收费业务方面,收费站为加强内部管理，在第三次职工大会暨收费管理工作会议上修订了《稽查管理工作办法》，完善了稽查管理制度，明确稽查员岗位职责，同时讨论并通过了《2011年女工三期工资办法》、《收费站车辆管理办法》、《班长月末淘汰制》等相关制度，为了加强内部管理工作，收费站每日稽查三次，采取不定期抽查的方式对现金、收费业务，监控业务、票据管理、内务卫生等进行不定期抽查，截止10月9日，共稽查729次，其中现金稽查80次，夜查243次。通过开展稽查管理工作，收费员工作纪律、业务水平、文明用语等方面均有明显提高。

加强监控室管理工作，实行24小时值班制度，对通行费的征收进行电视监控，保证了监控录像资料的完整清晰。监控人员定期检查监控设备，保证监控设备正常运行。

四、加强基础管理，采取有效措施，增强防范意识。收费站认真贯彻执行局下发的安全生产文件，按要求开展安全生产各项工作，2011年1至3月期间，收费站认真贯彻执行总段抗雪保交通文件精神，党政领导24小时轮流值班，利用电子显示屏及时通报天气情况为司乘人员出行提供有利保障，共为出行人员提供出行信息及温馨服务信息80条，组织职工及时清理车道及收费广场积雪，保证车道安全畅通。

3月3日收费站召开安全生产工作会议，与职工签订了安全生产责任书，每月以不定期方式对站区进行安全检查，每月至少组织职工进行2次安全生产学习。目前为止，共进行16次安全检查，召开8次安全生产例会，4月开展“安康杯”各项活动，组织职工进行一次消防演练，6月制作了一期安全月专题板报，利用电子显示屏打出宣传标语35条，加大宣传力度，自开站至今未发生安全事故。

收费站加强治安巡查工作，以安全第一、预防为主、综合治理的方针，每天坚持24小时治安值勤。增强防范意识，对票据室防盗门、防盗窗进行定期检查，在各个重点部位增设了消防器材，安全员定期检查收费站线路运行及设备运转情况进行检查，及时记录，杜绝安全隐患，做到了防治结合。制定了“突发事件应急预案”及“车道突发事件应急措施”，并进行实地演练，截止目前为止共开展了两次消防演练活动，开展了一次车道突发事件应急演练活动，提高了职工对突发事件处臵能力，更好地保障了收费站各项工作正常开展，自开站至今乌图布拉克收费站未发生违法违纪事件，收费站在一个和谐稳定的氛围中有序开展各项工作。

五、多种活动综合，促进党建工作不断进步

（一）乌图布拉克收费站党支部以建党90周年为契机，积极开展各种活动，取得了较好的成效

一是组织职工开展了“回顾辉煌成就，展望美好未来”座谈活动，与每位职工交流，明确今后的工作的新想法和新计划。二是在班组中开展“读经典、讲故事、传箴言”活动，鼓舞职工工作的斗志，调动职工工作热情，增强团队凝聚力，提升职工综合素质。三是组织党员、入党积极分子观看了红色电影《建党伟业》，进行了一次很好的爱国主义教育。四是开展了“收费技能业务”比赛。来自各班组共计6名收费员参加比赛，通过此次比赛，加强了收费员业务技能，为收费员今后工作树立了信心。五是开展了“读一本好书”活动，向全站党员、入党积极分子推荐了《创先争优先进典型实践经验与启示》一书，充分发挥党员在“创先争优”工作中的先进性。

（二）抓党风廉政教育工作，强化廉政意识

党支部制定了《党风廉政责任制度》、《党风廉政责任制岗位职责》、《党风廉政责任制措施》。学习了局廉政会议精神等相关材料。引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，进一步增强了党员、干部，尤其是领导干部拒腐防变能力和遵纪守法的自觉性。在党风廉政教育月中，组织开展了廉政读书会活动，组织党员干部观看了一部廉政电教片，进一步强化了党员干部的廉政意识。

（三）抓好纠风工作，提升行业形象

乌图布拉克收费站党支部成立之后，根据实际情况，对领导班子成员分工进行调整，调整了收费管理等共计17个领导小组成员。健全了领导工作机构。坚持“谁主管谁负责”的原则，把责任落实到各业务部门、加大监查力度，领导干部把纠风工作作为一项经常性的工作予以检查，发现问题及时整改。

为了进一步巩固纠风工作成果，党支部认真制定了纠风工作计划，加强了站务公开工作力度，同时要求全体职工积极参与到纠风

管理工作，充分发挥了干部职工的监督作用。

不足之处：本年度尽管我们在本年度做了不少工作，取得了一定的成绩，但也有不足和差距，主要表现为：一是一些制度有待进一步健全和落实还不到位；二是按照上级要求，继续加强基层党支部规范化建设力度。这些问题都需要我们在今后的工作中认真研究加以解决。

今后努力方向：我们将进一步引深先进性教育活动，巩固先进性教育成果，深化学习型机关建设，夯实思想能力基础；积极开展“五好”基层党支部创建工程，进一步夯实组织基础；狠抓党风廉政建设，进一步夯实作风基础；加强精神文明建设，进一步夯实群众基础；提高党务干部素质，加强党的自身建设，为打开今后收费管理工作的新局面而不懈奋斗！

乌图布拉克收费站 二○一一年十月十日

第二篇：乌绕高速公路试验室工作总结

2011工作总结

随着大南山隧道左洞的顺利贯通，我项目也渐渐进入尾声。在过去的一年当中，我项目部全体人员团结一心、众志成城、艰苦奋战在工作前线，确保大南山隧道工程的落幕能在太行山脉写下有力的一笔，为山西人民了却盼望已久的致富通道。综合去年的工作状况，现做以下总结：

一年以来，我项目各部室团结一致，在项目各领导的正确带领与支持下，各项工作顺利展开，为工程进展奠定良好基础。

2011试验室主要完成工作情况：

一、进场原材料检测：

截止到2011年11月20日，我试验室实际完成下列试验任务：

1、自检部分：

⑴ P.O42.5水泥进场74659.68吨，共计检测批次208次；

⑵ P.S.A32.5水泥进场3027.91吨，共计检测批次17次；

⑶ 钢筋进场5236.329吨，共计检测批次98次；

⑷ 细集料进场78147.5m³，共计检测批次406次； ⑸ 5~10mm碎石进场44652.5m³，共计检测批次117次； ⑹ 10~20mm碎石进场78898m³，共计检测批次206次； ⑺ 16~31.5mm碎石进场37146m³，共计检测批次98次。

2、外委部分：

1、外加剂进场2329吨，共计检验批次63次；

2、粉煤灰进场1600吨，共计检验批次8次；

3、工字钢进场6345.254吨，共计检验批次133次；

4、无缝钢管进场1241.298吨，共计检验批次21次；

5、锚杆进场28万延米，共计检验批次10次；

6、立体防水板进场11.5万平米；共计检验批次23次；

7、橡胶止水带进场20000米，共计检验批次20次。

三、工作总结：

1、我试验室经过两年的试验检测工作，人员业务水平显著提高，工作态度不积极，个别人员素质低，没有组织性、纪律性、集体荣誉感。内部管理存在柔性管理，力度不够，对人员比较宽松。没有做好传、帮、带工作。自身思想不确定，一段的迷茫、工作态度消极、等靠思想、执行力不足等，存在很多问题，在今后的工作中加以改正，请领导监督。

2、明年开工人员不足，请领导根据实际情况增加部分有经验的试验人员，加强试验工作的力量。

3、试验资料签认不及时，前期由于首次来到新疆，对新疆的模式不了解，资料表格填写不规范造成很多的返工，试验人员都是没干过的或新分配的学生，缺少实际操作及经验。驻地办人员少，内部管理混乱，致使资料无法按期签认，归档。

4、在工作中缺少与现场管理部及上级领导的沟通。工作没有前瞻性，主动性。给项目造成被动局面。今后注意事项：加强沟通，明确责任，落实到人，强化执行力。

明年工作安排：

明年是我项目最关键的一年，决定成败的一年，为做好明年的工作，做好人员思想、培训工作，合理安排人员分工，一切以工地施工为目的，以完成全年施工计划为目标，积极配合各施工工点。合理规划路面试验室及建设，确保一次性通过验收，结合项目整体施工计划安排，首先对路面基层的水稳材料进行选定，做好水泥稳定砂砾的标准试验工作，为基层施工提前做好相关的试验准备工作。做好路面沥青用料的料源选定工作，着手进行对沥青理论配合比、生产配合比及生产配合比验证的工作。积极于中心试验室进行沟通，确保内业资料的填写归档。

人员监督：

项目试验室共有正式员工7人。其中新分大学生两名，在做好“传、帮、带”的同时，对他们进行工作上的监督，有不正确的地方及时改指正。经过四个月的时间，两人的工作思想稳定，工作能力得到了一定的提升，能够独挡一方面的工作。在今后的工作中加强对个人的工作能力及水平，通过调整工作种类，使其接触更多的专业知识及实际操作能力。为公司提供试验人才。其他人员根据原项目的工作情况进行了合理的分工。通过半年的观察，工作态度端正，有责任心。

总结一年来的工作，其中有很多的不足，在今后的工作中认真看清形势，改变不利于施工的思想及态度，积极的投入到施工生产中。为明年的施工目标顺利的完成做好充分的准备，为企业的荣誉奉献一片光和热。

乌鲁木齐绕城高速公路

项目试验室

2011年10月25日

第三篇：乌山村食品药品安全工作总结

乌山村食品药品安全工作总结

2009年食品药品安全工作在村党支和村委会的高度重视和上级主管部门的精心指导下，按照“综合监督，标本兼治，着力治本”的要求，围绕“建立健全食品、药品安全监管体制和防范体系，防止发生食品、药品安全事故，有效监制假冒伪劣食品、药品的生产流通”的目标，逐渐建立食品、药品安全长效监管机制，为人民群众提供安全的食品、药品消费环境，现将主要工作汇报如下：

一、主要工作：

1、健全组织，加强领导

随着社会经济的发展和人民生活水平的逐渐提高，人的健康状况和饮食、食品、药品安全越来越引起人们的关注，2008年我们认真贯彻、落实市镇召开食品、药品安全工作会议精神，成立了村食品、药品安全领导小组，组长为村书记胡百科，副组长为村主任胡益权，组员有：郑绍忠、潘群英、徐林杰、胡永坤、张伟。有专人负责食品、药品药品安全工作，同时村安全领导小组成员会同工商所对全村食品、药品经营单位进行检查、督查，从组织网络上确保食品、药品安全工作的有效开展。

2、加强安全宣传，关注食品、药品安全

针对农村普遍对食品、药品安全消费知识缺乏的现状，大力宣传国务院及省政府关于食品、药品安全工作的决定和意见，宣传食品、药品安全与健康知识，切实提高消费者自我保健意识。一是召开村班子成员、消保会成员、维权监督员会议进行宣传。二是利用横幅、村语宣传，结合爱国卫生运动开展卫生、食品、药品大检查。三是组织村民代表召开座谈会，组织维权监督员定期活动加大宣传力度。四是结合食品、药品安全检查，进行食品、药品安全消费知识宣传。五是组织全镇农村土厨师上岗培训，实行百人以上宴席申报制度，通过各种途径加强食品、药品安全宣传，提高全民关注安全的意识。

3、强化责任，落实食品、药品安全责任制

食品、药品安全关系每一个人的健康，乡镇一级成立有关领导小组和办公室，将此项工作放到重要议事日程，为推动工作，抓出成效，镇政府与我村签订了食品、药品安全工作目标责任书，霍乱等秋季肠道传染病防控责任书，与食品、药品单位签订食品、药品生产加工质量安全责任书。分解任务，落实责任，一级抓一级，责任到人。同时结合我们实际，制定食品、药品安全应急预案，以积极应对和有效防控重大食品、药品安全事故的发生。

二、存在问题：

1、群众的食品、药品药品消费安全意识有待于进一步加强。

2、农村“放心店”、“连锁超市”的食品、药品、商品进货能做到统一配送，但是其他副食店的食品、药品、商品进货还没有做统一配送。

三、下一步打算：

1、加强食品、药品安全宣传工作，提高村民安全消费意识。

2、加快村农贸市场建设，从源头上确保村民吃上放心食品、药品。

3、经常性开展食品、药品安全检查监督。

横河镇乌山村村委会

2009年12月

第四篇：乌石工区2011安全工作总结

早上阳光

有阳光，就有希望！2011年是全面创建一流供电段的关键之年，我们牢固树立“安全第一”的思想，以科学发展观为指导，进一步提高对安全极端重要性的认识，增强忧患意识，树立大局观念，与时俱进、开拓创新、落实责任，确保供电安全持续稳定，为我段又好又快发展作出了贡献，乌石工区2011安全工作总结。

一、全年安全生产主要工作回顾

1、全面完成各项生产经营任务。杜绝铁路交通责任一般C类及以上事故；杜绝自轮运轮和特种设备重大及以上设备故障；杜绝有人员伤亡的责任火灾爆炸事故；杜绝责任路外伤亡事故；杜绝一般路风综治事件。百万千瓦时故障跳闸件数控制在0.3件，自闭线路故障控制在90分钟/每百条公里。全面确保了安全目标兑现，实现了安全年。

2、工区树立“以人为本、安全发展”理念。始终坚持“高标准、讲科学、不懈怠、严管理、建机制、强基础”的安全工作基本要求和总体思路，始终坚持把安全摆在最核心、最本质、最关键的位置，坚持强化“安全管理、设备质量、人员素质”等三大基础，坚持确保人身安全、设备安全、行车安全，扎实推进班组标准化建设，抓落实、严考核，全力解决安全生产中的突出问题确保安全工作再上新台阶。

3、全面加强工区安全管理，确保“人身、行车、施工、设备”安全。一是牢固树立“生命至上，安全为天”的安全理念，牢固树立“管生产必须管安全，管安全必须抓标准化作业”等人身安全理念，完善安全责任体系，夯实劳动安全基础，强化作业现场安全控制，强化规章制度、劳动纪律和作业标准的执行，确保作业人员人身安全。

4、做好人员素质强化培训和交通安全工作。根据广供电段通23号关于开展“广州供电段“素质强化年”活动的通知要求，进一步提高我车间职工的业务水平和岗位操作技能，使职工能正确地掌握专业知识，规章制度、进一步提高职工的操作技能、业务水平、强化安全意识，全体职工均参与了培训。切实加强了班组加强对汽车司机及兼职司机的管理，合理安排行车工作量，督促司机班前充分休息，保证精力充沛驾车，乘车人员督促司机文明驾驶，共同确保汽车驾驶安全，防止可能发生的不良倾向2次。

5、进一步树立科学维修理念，提高检修质量。一是进一步完善设备巡视线路图，督促职工严格按图巡视，使设备缺陷能够得到及时发现和整治。二是认真开展修前调查工作，通过对设备状态的修前掌握，合理安排检修计划，提高设备检修质量和效率，工作总结《乌石工区2011安全工作总结》。三是狠抓设备质量专项整治。针对在检修、巡视中发现的问题，善于总结，认真分析，通过发现其普遍性、倾向性，举一反三，对设备缺陷进行专项整治，检修电力线路94.370Km，检修电力变压器及台架19台，设备检修合格率100%。

6、规范班组内部管理，完善班组安全自控机制。按照管理规范、作业标准、控制有力的原则，进一步健全班组工作制度，按照“作业有标准、过程有控制、质量有保证、考核有奖惩”的要求，落实岗位责任制和作业标准，明确安全质量的关键控制点，完善安全自控互控措施。健全完善班组考核激励机制，坚持日常检查与定期考核相结合，抓好安全分析和评价，激发班组自我管理的内动力。

7、安全工作坚决杜绝好人主义。好人主义就是对工作的最大不负责任，就是不愿意给领导和组织分担责任，不敢纠正不良习惯和问题。在工作中逃避问题就是对工作的最大不负责任，就是对制度的最大挑战。我们坚决防范好人主义泛滥的现象，不说没有原则的话，不做没有原则的事，牢记“好人主义就是供电段最大的坏人”。

8、强化“3+2”安全管理体系的建设和落实。根据车间“3+2”安全管理体系及补充办法规定，重点抓好了分析及考核制度的落实。做到发一张牌解决一个问题、消除一个隐患，查找出安全管理、现场作业存在的倾向性、普遍性、关键性问题，制定有力措施，实施闭环整改，防止同类问题重复发生，共发现及整改“3+2”安全管理体系ABC各类问题21个。

9、深化安全生产专项整治，解决安全生产突出问题。一是开展劳动安全专项整治。以落实作业标准为根本，强化劳动防护措施，增强职工自我保护意识，重点整治了车辆伤害、触电伤害、起重伤害、高处坠落等。二是开展营业线施工安全专项整治。重点对施工方案、安全协议、施工组织、登记签认、联络防护、施工等级、质量验收和施工机具、路材路料管理等进行整治，落实“安全关键卡控责任表”制度。三是开展供电设备专项整治。主要针对侵入电线路的树木进行重点整治，砍伐将侵入电力线路安全界限的树木9873棵，竹子694丛，确保供电设备状态良好。四是开展防洪安全专项整治。在汛期前开展了一次防洪设施全面普查，对基础下陷、边坡开裂、排水不畅等防洪隐患进行全面检查，并根据轻重缓急进行整治，整治电杆护墩13处。五是开展惯性违章违纪专项整治。我们对惯性违章违纪行为进行分析、归类，以规范职工“两纪一化”为重点，对重复出现、普遍出现的违章问题进行整治，完善安全生产关键环节卡控措施，增强关键时段、关键作业、关键岗位的控制，实时监控并严格落实考核，严格纠正违规作业、违反劳动纪律的惯性“两违”行为2人次。

二、新时期主要工作展望

1、抓好防寒过冬工作。进一步完善防寒、防冻及雨雪天气设备抢修应急处置预案，强化寒冷期间班组值班，落实防寒过冬措施，组织有关人员学习雾天、雪天、冰冻天等恶劣天气条件下的设备检修、事故抢修等作业安全办法，加强事前演练，确保召之即来、来之能战、战之取胜，实现防寒过冬安全目标。

2、抓好春运等重点时期的安全工作。进一步加强春运前设备整治工作、各节日期间设备巡视工作及抢修准备工作，确保新一安全目标的实现。同时，针对暑运、大小长假、两会、专特运、军事运输等重点时期和重点任务，有针对性的制定完善安全措施，确保重点运输安全稳定。

3、抓好电力应急管理抢修工作。不断修订完善各项应急预案和应急处置作业指导书，建立健全抢修料库管理、预案管理、应急演练等制度办法，形成比较完善的应急管理体系。

4、切实做好防洪、防台风工作。积极加强汛前设备检查，强化防洪灾、防台风、防雷击等设备设施整修，危险地段加强巡视，全面落实抢险工具、抢险人员和应急预案，对易发生自然灾害引发事故的隐患点进行重点排查治理，确保设备安全。

5、抓好班组建设，发挥合力作用。立足安全生产主战场，组织开展形式多样的安全生产管理活动，开展群众性合理化建议和劳动竞赛等保安全活动，大力开展形式多样的群众性保安全活动，以安全生产为主战场，在安全生产中建功立业、展现作为。

第五篇：乌 塔

《乌 塔》 备 课 组 学习资 料

攀枝花市第25小学四年组

《乌塔》教材简说

这篇课文写了一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

文章按事件发展顺序来写。先写初逢乌塔，是在罗马的旅馆里，主要写她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行装，准备按计划继续游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要写了乌塔的这次旅游的行程之长，安排之周，准备之久，以及独立生活的意识；最后写乌塔和“我”道别，继续她未完的旅程。

选编这篇课文，目的在于在前篇课文教学的基础上，进一步培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验；另一个目的就是进一步培养独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。

本课的教学重点和难点是从叙述、描写中了解人物特点、感悟较深层意思并谈出自己的见解。

教学目标：１、认识本课的５个生字。

２、能有感情地朗读课文。

３、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。

《乌塔》教学建议

１、这篇课文是略读课文，教师要引导学生独立读懂课文，要给学生充分默读和思考的时间，帮助学生理清课文的叙述顺序，了解课文写了一些什么事。课文通过“我”和乌塔初次见面和晚上的第二次谈话，突出体现了乌塔的自立精神。这种自立精神从初次见面就可以看出来。这个１４岁的小姑娘，虽然独自一人在异国他乡，但是从“睡得正香”，收拾行装，提醒“我”去超市买冰淇淋、矿泉水这些小事情中，给我们留下了一点不胆怯，做事从容不迫，还很有经验的印象。晚上谈话，从乌塔介绍自己漫长的旅途，她的自我保护意识（每到一地先查警察局电话号码和经常和家里保持联系）；旅游前的准备（查阅资料、挣旅游费）；用自己的钱给家人买礼物；就父母爱孩子和允许不允许孩子单独出门的问题与“我”的争论和她的见解；以及在旅游实践中的个人体会这些事情中，我们对乌塔的自立精神有了更充分的了解；有主见而不盲动；胆大心细，会待人接物„„从中我们可以看到一个人的自立精神，生活经验，生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。帮助学生了解课文写了一些什么事，目的是使学生理解课文内容，同时为学生发表自己的见解做充分的准备，有了这个基础，学生才会有所感触，有话可说。

２、在学生了解了课文内容后，要引导学生针对这些内容发表自己的看法和见解。教师就这些事件的一点或几点，组织学生讨论。讨论的时候要注意以下几点：① 要紧紧围绕自立精神而谈，可以就可不可以单身一人外出旅游谈，也可以谈与自立精神有关的其他事情；② 可结合自己的生活实际谈；③ 要鼓励学生发表不同的意见，允许争论，讨论不必求得一致。不管学生怎样争论，但应该让学生认识到，学了课文后并不是要求学生像乌塔一样独自一人外出旅游，安全是第一位的，而是要克服依赖思想，逐步提高独立生活的能力。

３、课后可让学生把课文内容讲给父母听，听听父母的意见。

导学式教案《乌塔》说课设计

【说教材】

《乌塔》是九年义务教育小学语文第7册第7组的一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

文章按事情发展顺序来写。先写初逢乌塔，是在罗马的旅馆里，主要写她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行装，准备按计划继续游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要写了乌塔的这次旅游的行程之长，安排之周，准备之久，以及独立生活的意识；最后写乌塔和“我”道别，继续她未完的旅程。【教学目标】

１、认识本课的５个生字。２、能有感情地朗读课文。

３、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。

４、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。

根据新课程标准以及教材在单元中的位置，这篇课文的教学重点、难点是： ⑴ 培养学生独立阅读的能力。

⑵ 从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。【说教法学法】

教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会，更需教教学生会学。

为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程，培养学生的自学能力，语言表述能力、训练思维的灵活性，敏捷性。在整个学习的过程中，把学习的主动权交给了学生，使他们不仅学懂了这篇课文，还使他们知道今后在学习这类文章时，如何去挖掘人物的品质，从中发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。【说教学设计】

一、谈话导入，激发兴趣

1、提问：如果让你们一个人去国外旅游，你们想不想去，敢不敢去呢？ 指名个别学生简单说说自己的情况。

2、导入课文：有一位14岁的德国小姑娘却一个人去了四五个国家，她还打算周游世界呢。这到底是怎样的女孩，她又是怎样旅游的呢？我们一起看课文。（板书课题）这样设置悬念，能激发同学们的学习兴趣，也让学生从整体上去了解文章的内容。

二、自读课文

1、布置学生自读课文，建议学生先根据课前的阅读提示去自学，对于不理解的地方与同桌讨论解决。

2、检查自学情况，梳理、归纳学生提出的问题。

3、提问：文中的乌塔一个人去过哪些国家的城市？

4、观看多媒体幻灯片〈迷人的欧洲〉

三、深入学习，领悟课文

1、让学生快速读课文，谈一谈乌塔是一个什么样的孩子，她是怎样旅游的。引导学生由相关事件去感受乌塔的特点，如从“她一见我，立即坐起来打招呼„„她一听，高兴得大叫„„”可知其热情、活泼；从“事先设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，去帮餐馆或超级市场分发广告单，陪儿童玩”可知其生存能力强；从她 “给家里拨电话或寄明信片”可知其有责任感；从她“准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍？可知她做事有条理。

2、提问：让一个14岁的小姑娘独自去那么远的地方，好不好？

教师对学生的回答不做评价，引导学生到文中找出能说明自己观点的内容。通过辩论来引导他们提高认识。当双方争执不下时，教师要引导双方从课文中找出依据来反驳对方，使得原先持反方观点的同学发现自己的担心是多余的，因为乌塔已经用自己的亲身经历告诉了人们，小孩子独自出行并非不可行。

4、提问：当乌塔问“我”关于中国孩子的情况时，“我”说中国的父母因为爱孩子而不让他们独自远游。这时乌塔说了些什么去反驳？指导学生有感情地朗读。

5、启发思考：由此可见国外的父母和中国的父母对孩子爱的方式不一样，一个重在“管”，一个注意了适度的“放”。这两类态度哪一种更有利于我们的成长？

6、组织讨论：如何理解“光从电视和书本中认识世界是不完美的”？你认为中国的孩子缺少乐趣吗？

四、讨论交流，拓展延伸

1、设计问题，让学生选择感兴趣的话题发言。问题如：我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游？自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？从乌塔的身上，你受到了什么启发？

2、总结，提出建议：我们要学习乌塔的精神，但并不是要像她一样独自旅游，而是要在日常生活和学习中克服依赖思想，提高自己独立生活的能力，要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。同时也要明白，一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。

五、课后安排：

把这个故事讲给父母听，看看他们说些什么。

从乌塔看中外小学生的不同

《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅馆与作者相识的故事。乌塔才14岁，上小学，可她独自一人游历欧洲，让文章的作者敬佩，更让我敬佩。

乌塔勇敢，独立自主性及生活能力强，热情，有爱心、孝心，办事周到，有计划……而中国孩子呢？他们（包括我）都是家里的宝贝，爸爸妈妈爷爷奶奶都很爱我们，会带我们一起出去玩，但一般不放心让我们一个人出远门，那是因为中国的独生子女太娇气，缺乏自立能力和吃苦精神；可这些又是为什么呢？那是因为爸爸妈妈太娇惯我们了。家长们望子成龙，可家长们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护只能使我们失去生活、生存能力。不信，我可以讲一个故事，名叫《夏令营中的较量》，故事的梗概是这样的：

1992年8月，由日本福冈民间团体组织77名日本孩子到中国，一起举行了一个草原探险夏令营活动。故事大致分为四部分：

1、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。

2、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长鼓励孩子，但在艰难路段把儿子拉上了车。

3、日本孩子的吼声在草原上震荡。

4、中国孩子的表现在我们的心中压上了沉甸甸的问号。

我想：还没看故事，看看这些小标题，你可能有些气愤了吧？难道中国孩子就不如别国孩子强？难道他们就这么娇气吗？

未来的社会是一个充满了竞争的社会，如果祖国的花朵的根只浮在地表而不深深地、稳稳地扎实扎牢，那我们的中国能不落伍吗？

我教《乌塔》

九年义务教育六年制小学语文第7册教材第7组第27课《乌塔》，给我们所有接触这篇课文的老师、学生和家长上了一堂深深的教育课。这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

学着本文或学习本文后，我们的学生和家长都做出了不同的反响。

一、学生的立场

我们的孩子是这样说的：“读完《乌塔》，我觉得我们就像一只鸟，想飞，可又被人关在笼子里，怕我们飞不了，飞不动。可是，不尝试着飞，又怎能知道自己的能力？即或我们能飞，但天天被关在笼子里，那么，即使上天赐给我们一对翅膀又有何用？我要向我的父母宣告：‘我有翅膀，我要飞翔！’”很显然，这个孩子用自己的语言，把矛头指向那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长身上。的确，我们现在许多孩子都是家长的心肝儿，不管到哪儿，家长就会紧跟身后，耐心地盯着孩子的一举一动，孩子们玩的每一个环节都在家长的监视中，这样，孩子们不仅玩得不痛快，也玩得不顺心。家长的这些所作所为，都是为孩子好，目的很明显：别让孩子伤着。结合着乌塔，倾听着孩子们的心声，我和孩子们总结了八条中国有些孩子不能像乌塔一样的理由：

1、有些孩子太受家长宠爱，家长不让孩子自己出门玩儿，限制了孩子的自由，拘束了孩子。

2、有些孩子自己有依赖心，自己的事不能自理，必须要家长跟着，不能独立生活。

3、有些孩子太懒，不能自己受苦去挣钱，付不出自己的旅费。

4、有些孩子在假日宁愿抽出时间玩，也不愿自己挣钱，比较贪玩。

5、有些孩子做不好充分的准备，也想不到要做充分的准备。

6、有些孩子出门会想家，不坚强，动不动就哭鼻子、流眼泪。

7、有些孩子不会待人接物，在生人面前无法与人交流，也不善于与人交往。

8、有些孩子不能迅速地适应环境，离开了“温室”，也不能生活。可见，我们的孩子也是很有理性的，他们站在自己的角度上，很深刻地反思了自身的不足，孩子的意识是明智的，关键是在这种中国式的家庭里，我们的家长肯不肯撒开手中的线，让孩子们做一个断线的风筝。

欣赏完中国的个别孩子，再让我们来看一下国外的青少年是如何培养自立的：

1、美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。

2、日本教育界有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。”在这一观念指导下，许多日本孩子学好功课的同时，他们还利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打工挣钱。

3、瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。

4、德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，孩子需要独立地去完成自己应该做的事。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

我们比他们差吗？

二、家长的角度

一个家长这样说：“只有博览群书，使自己有一个丰富的大脑，努力地去掌握各种知识，这样才能够完成自己的愿望。‘光从电视和书本中认识世界总不完美。’我们要让自己的孩子亲身去经历、去体验，这样才能锻练孩子的意志，使他们养成独立自主和思考的意识。这是我们做家长应尽的义务，我们要积极和孩子进行思想沟通，共同学习，给孩子们创造一个良好的家庭环境，使他们努力成长为一名优秀的栋梁之才。”感谢我们有这样的家长，起码他们让我们有了希望，看见了新式教育的曙光。

三、我的深思

“我从电视上经常看到意大利，但只有在这里它的美丽才感动了我。”多么感人的一句话！乌塔的这句普通的话正应了我们中国的一句俗语：“百闻不如一见”或“实践出真知”。可是，当今中国许多孩子的生活状况，无不为“小皇帝”、“小公主”包围着，“衣来伸手，饭来张口”。把乌塔跟我们的孩子比较一下，德国小女孩显然是占尽了上风！这是中国式教育的一个失误，也是中国式教育的一个悲哀！其实，天下的孩子独立意识都是很强的，只要耐心培养和积极引导，我们的孩子也许并不比“人家”的差。反思我们过去的教育理念，中国式家长的教育方法过于封闭，似乎是太过关心、照顾甚至是保护自己的孩子了。因此，改变孩子们的成长方式，让孩子们“想怎么样就怎么样”，首先就要改变家长的思想观念，让孩子从我们的呵护、牵挂、忧虑、设计、计划、任务等等诸如此类的“育婴日志”中解放出来，得到孩子们所应有的尝试、挑战的机会，独立自主的发展空间，以及一条在孩子们自己不断的尝试中所寻找到的属于自己的真正的路。一个明智的家长，要有目的、有步骤、有计划地逐步放开对孩子的束缚，把那颗独立意识的幼苗，放入你精心酿造的营养液中，最终使它开花结果。

掩卷静思，我作为一名家长和一位“人类灵魂的工程师”，身上肩负着“走出误区”的重任。最后，我把《桃花心木》里种树人的一段话，送给全天下所有培育“桃花心木”的人：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”

<<乌塔>>教后记

十四岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，令孩子们的心为之一震。乌塔的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱，拓宽了孩子们的眼界。

回顾我们周围的孩子，无不在父母的羽翼下，过着衣来伸手、饭来张口的生活。孩子们就像温室里的花朵，每天在父母的精心呵护下，无忧无虑，经受不得任何风吹雨打。中国孩子的生活，除了学校、电视、电脑游戏、儿童图书和游乐园，便别无乐趣。如此狭窄的生活圈子，不知圈禁了多少孩子的梦想。

因此，在教学《乌塔》这篇课文时，我把重点放在“开阔学生的视野，使学生在了解其他国家儿童的成长经历的基础上，培养自己独立生活的意识和能力”上。

在教学过程中，除了引导孩子们品读感悟乌塔对事物的独特见解外，还注意引导孩子们与同学交流自己的见解。孩子们都赞同乌塔的做法，独自一人游历欧洲，这是一个多么勇敢的举动呀！

孩子们羡慕乌塔，对乌塔佩服得五体投地，不仅仅是因为乌塔的勇敢，敢独自一人游历欧洲，更重要的是乌塔自主学习的精神（设计好旅行路线和日程，用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍）、敢于挑战自我（独自一人游欧洲）、自力更生（为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。）

可是，当谈到让孩子们独自一人出远门时，他们都争先恐后地摇头。为什么？因为孩子们缺少那份勇气与胆量。其实，我也知道，应该提醒孩子，向乌塔学习，并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神，丰富自己的阅历。

于是，我问孩子们：“除了看书学习外，还有什么好办法可以增长自己的见识？”

孩子们自然明白：“外出旅游，这是最好的办法。既可以开阔自己的眼界，又可以增长自己的阅历，丰富自己的经验。积累了经验，这是人生的一笔宝贵的精神财富。” 可是，孩子们又在担心：担心周围环境的安全隐患，担心人情的冷淡，世态的炎凉等等。这些，或多或少都存在，孩子们的担心都可以理解。但是，总不能因为这些，就放弃了美好的梦想。建议孩子们斟酌一下，有什么更好的办法？

“有办法了！我可以学乌塔，事先阅读与旅行地点有关的书籍，设计好旅行路线和日程，再让爸妈陪同自己一块儿外出。我给他们当向导。”天真可爱的孩子，为自己有这个两全其美的办法兴奋异常。

接着，我给孩子们补充了《山居岁月》和《两个意大利的男孩》的故事。几乎每个孩子都明白了故事的意图：应该努力培养自己独立生活的意识和能力。

真希望所有的家长，都能放手培养孩子独立自主的生活意识和能力！希望所有的孩子，可以飞得更高、更远！

《乌塔》初备稿教学反思

今天，我和孩子们一起学习了《乌塔》一课。小姑娘乌塔的行为不但对于我们班级中的每一个孩子来说是一种震撼，对于我来说也简直不可思议。一个十四岁的小姑娘，竟然独自一人到欧洲去旅行，真让人佩服。

为了上好这节课，我这样设计课堂教学的：首先让学生读课文，初步理解课文内容，然后在熟读课文的基础上了解乌塔是个怎样的女孩，并从课文中找出相关语句作为依据。”接着以“一个小女孩该不该独自出游”为论点，让学生分正方、反方展开辩论。

刚开始，课堂教学按照我的设计有条不紊地进行着。没想到，到了最后一环节，让学生围绕论点展开辩论时，课堂却变得混乱起来，同学们七嘴八舌地提出自己的见解和疑问，双方争执不休直到下课铃响，也没有辩论出个之所以然来。结果，这堂课在我的懊悔中，在学生的满头雾水中结束了。为什么会这样呢？究其原因，我觉得我的教学存在两点问题。一是因为我没能将课堂教学与生活实际很好地相结合。学生们课外知识比较贫乏，对于国外孩子的教育和生活情况一无所知，对于其他国家的国情也不了解，所以对于乌塔的很多行为都觉得不可思议，因此就有同学提出了“法律规定，不准不满十八岁的参加工作，为什么乌塔能够打工赚钱去旅游呢？”等诸多疑问。如果我能在课前让学生搜集了解有关外国孩子生活和学习情况的资料，那么对于学生理解“14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。”就有很大帮助了。

二是我驾驭课堂的能力较差，当学生因为“一个人出游如果出现了危险怎么办？”这一问题时，我茫然不知所措，如果我能针对这个问题提出了反问：“是啊，不管做什么事情安全都是很重要的，可乌塔有没有考虑到这个问题呢？还有，课文围绕‘十四岁的乌塔独自一人游欧洲’这个问题都讲了哪些事？”再组织小组继续读课文，从课文中找出论据证明自己的观点。如：乌塔为了实现自己的目标她是如何做准备工作的？（整整花了三年的时间，读了大量的书籍以了解欧洲各国基本情况，在家设计好了旅游路线，做好了周密的考虑，还利用每个周末的时间去挣钱准备旅费等。）她这种持之以恒的顽强自立精神不正是我们需要的吗？为了安全起见，每到一个地方就先查警察局电话，以备求助。为了不让家里人担心，定时给家里人打电话，寄明信片。她这种考虑周到、有备无患，心里有着他人的品质不正是我们所需要的吗？„„这样才能真正形成了人与教材的对话。如果这样安排的话，那么我相信这节课留给学生的就不是困惑了，而是心灵的震撼，是无限的思考。

用好教材 灵活疏导——《乌塔》教学后记

《乌塔》是一篇略读课文，文中的乌塔无论在行动中还是在理念上都有强烈的自立精神，这与我们现在的独生子女有着极大的反差。教学中如何创造性地使用教材，既让学生对教材深入把握，体会乌塔的自立精神，又从中受到启发思考自己今后将如何去做。

我是这样引导的：“十四岁的乌塔独自一人游历欧洲，你听了这件事有什么感受？”学生都认为乌塔很了不起，这是他们想都没想过的事情，因为这样做很不安全，我可不敢。针对学生的这

些想法，我这样设计问题疏导：是啊，不管做什么事情安全都是很重要的，可乌塔有没有考虑这个问题呢？还有，课文围绕“十四岁的乌塔独立一人游历欧洲”这个问题都讲了哪些事？你对这些事又有什么看法呢？

这一设计使学生深入自学课文，展开讨论，真正形成了人与教材的对话。如：乌塔为了实现自己的目标是如何准备的，整整花了三年时间，读了大量的书籍以了解欧洲各国基本情况，在家设计好了旅游路线，做好周密的考虑，还利用周末时间赚钱准备旅费等。她这样持之以恒的顽强自立精神不正是我们所需要的吗？她既节约又大方，既对自己负责又关心他人，她对自己的路费精打细算，可给亲人买礼物却很大方；为了安全起见，她每到一地就先查警局电话，以备求助；为了不让家人担心定时给家人打电话、寄明信片。她这样考虑周到、有备无患，心里有他人的品质不也正是我们所需要的吗？

最后让学生思考“面对这样的同龄人的所作所为你们想说点什么？”学生受到了启示：并不是我们简单地敢与不敢去模仿他人的行为，重要的是学习乌塔的精神品质，做什么事都要有持之以恒的自立精神。