教师党员论文

第一篇：教师党员论文

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高校教师党员发展工作刍议

【摘 要】加强高校教师党员发展工作具有极其深远的政治意义，但近年来教师党员发展工作滞后，是高校党建工作中的一个薄弱环节。本文对目前高校教师党员发展工作中存在的问题和原因进行了分析，进一步围绕如何加强高校教师党员发展工作提出了具体措施。

【关键字】高校 教师党员 发展

在各高校党委的领导下，高校党建工作已呈现良好的势头，尤其学生党员发展工作取得了显著成效。特别是经过“创先争优”活动的开展，广大党员素质不断提高，党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用进一步发挥，各级党组织的执政能力进一步增强。良好的党风带动了校风、教风、学风建设，推动了学校教学、科研、管理各项工作不断向前发展。但是以高标准严要求的尺度衡量，近年来教师党员发展工作滞后，是高校党建工作中的一个薄弱环节。因此，笔者就此问题谈点看法，抛砖引玉，希能引起重视。

一、认真做好教师党员发展工作，有着极其深远的政治意义

1、是坚持高等教育的社会主义办学方向，培养和造就现代化事业接班人的需要。

高等学校是人才培养的摇篮。培养什么人，怎样培养人，一直是高校思想政治教育工作需要解决的重大问题。我们党始终坚持高等学校要坚持社会主义办学方向，把广大青年大学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新型人才。青年大学生的成长，和教师的传业授道解惑有着最直接的影响。“四有”新型人才中的“三有”是属德育范畴的，教师要真正成为名副其实的培养社会主义革命事业接班人的楷模，就要求教师首先要有坚定的社会主义信仰，高尚的理想情操和品德修养。因此，以党建工作为核心，做好教师党员发展工作，带动教师队伍的师德建设，使广大教师接受理想信念教育，树立坚定的政治方向，对青年大学生的健康成长有着很大的帮助，而且关系非常密切。尤其在改革开放不断推进的过程中，西方敌对势力凭借着经济、科技优势，把资产阶级的政治主张、价值观念、生活方式渗透到青年一代生活中来，高校一直处在西方思想文化冲击的前沿。高校以党建工作为核心，加强教师队伍的思想政治教育工作，会有效地引导青年大学生抵制西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋。

2、是推动高校改革与创新，促进高校稳定与发展的需要。当前，高校为适应新形势的发展，正进行着一场深刻的体制改革与创新，涉及教学、科研、管理等方方面面，难度也很大，需要广大师生的积极参与和支持。尤其在改革中出现各种各样的新问题、新矛盾，需要广大师生正确对待和理解，认真思考和研究，共同解决。加强教师队伍的思想政治教育，推动教师队伍的师德建设，使党建工作和师德建设工作紧密结合起来，和学校体制改革与创新紧密结合起来，发动广大师生党员和入党积极分子积极响应学校的号召，以党员的先锋模范作用，时时处处事事严格要求自己，努力完

成学校交给的各项任务，对推动学校的改革与创新，促进学校的稳定和发展必定起着重大的推动作用。

3、是为加速四个现代化建设，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要。

要加速四个现代化建设，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就必须加速科学文化技术的发展，这在很大程度上又取决于国民素质的提高和人才的培养。高等学校担负着培养高层次青年知识群体、发展先进科学技术和传播社会主义精神文明的特殊责任，承担着为经济社会发展提供科研成果和智力支持的重要任务。认真抓好高校教师队伍中的党建工作，把优秀的教师凝聚到党的队伍中来，不仅是改变党的人才结构和知识结构的迫切要求，而且通过发挥他们的聪明才智，发挥党员的先锋模范作用，有利于贯彻党的“科技下乡”、“科技扶贫”、“科教兴国”战略方针的落实。同时，也更有利于推动教师队伍中的师德师风建设，形成良好的教风，为高校培养和造就更多的青年大学生成为德才兼备的高素质人才提供保证。当一大批合格的社会主义现代化事业接班人走上社会之后，在各行各业中担负起骨干作用，显然对加速四个现代化，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴必将起着巨大的推动。

二、高校教师党员发展工作滞后的原因分析

在多数高校教师党员中，政工、行政、后勤管理部门的党员占比例大，真正身为教师的党员人数偏少，理科教师党员比文科教师党员人数又少，副高以上职称的教师党员比一般教师党员人数更少。

以笔者所在的高校为例，近两年学校加大了在大学生中发展党员的力度，但是每年新吸收的教职工党员仅十人左右，而且大多数是行政和后勤管理人员，身为教师的党员仅一至二人，高职称的教师党员几乎没有。连申请入党的教师也寥寥无几。是什么原因导致教师党员发展工作严重滞后呢？通过深入调查了解，发现存在两方面的原因。

1、高校各级党组织对教师党员发展工作重视不够。

高校各级党组织对在教师中发展党员的思想认识不充分，工作不到位。高校一直以加强大学生党员发展为党建工作重点，对于在教师中发展党员的工作不如抓学生党员发展工作得力。一方面，学校对教师重业务提高，轻思想指导。在高校工作中，教师的业务水平、学术科研能力是硬指标，这直接关系到高校办学质量和办学水平的高低。因此，许多高校更多地关注教师的业务水平的提高，而对教师的思想引导、政治理论学习和党建教育的时间减少了，内容简化了，形式也单一了。另一方面，由于国家对在大学生中发展党员有较高要求，高校把工作重心投入到了学生党员发展教育工作，忽视了对教工入党积极分子的培养。高校学生基数大，学生党员发展工作任务重且工作量大，相对的基层党务工作人员少，在学生入党培养教育方面占据了大量的时间和精力。

2、教师本身对入党存在着模糊认识，甚至有思想障碍。第一，由于高校本身对教师的教学、科研能力的重视程度比党员发展工作的重视程度更大，教师就会产生片面地思想认识，认为业

务能力是第一位的，其它都是次要的。为了提高自身的业务水平，不断适应高校教育发展的需要，大部分教师将大部分的时间投入到了评职称、搞科研当中。他们对占用其业余时间的政治理论学习存在排斥的态度。认为加入了中国共产党，参加民主生活会、政治学习等会挤占大量的时间，影响业务能力水平的提高，而且入党对自己的职称评定和学术科研没有太大的帮助，因此对入党不热心。第二，入党的程序复杂、培养环节多，教师对入党的程序和相关知识缺乏了解，加上党组织又没有把发展教师党员工作列入工作计划，对党的知识宣传不到位，不利于教师向党组织靠拢。相反的，加入民主党派程序比较简单，不用缴纳太多党费，管理比较自由，教师更多地倾向于加入民主党派。

第三，市场经济负面思想的影响不仅冲击高校大学生，对高校教师也有不可忽视的影响。教师也存在理想信念模糊、政治立场不坚定，个人主义、自由主义至上的观念，他们更多地关注与自身利益相关的领域。高校教师对党内存在的一些问题如腐败等不能客观分析和对待，而周围的党员同志亦没能发挥先锋模范作用，种种社会现象和负面因素的影响使他们迟迟下不了入党的决心。

三、加强领导，切实做好高校教师党员发展工作

针对高校教师党员发展工作中存在的问题，笔者认为，要扭转教师党员发展工作被动局面，必须加强领导，切实解决存在的实际问题。

1、认清形势，提高认识。

学校各级党组织要认清形势，充分认识做好教师党员发展工作的战略意义，摆上议事日程，认真研究，制定出具体的工作计划和目标，加强领导，狠抓落实。宣传发动工作要生动活泼，要容易被教师接受。加大力度，采取多种形式，广泛的在教师队伍中宣传党的基本知识，宣传教师党员发展工作的伟大意义，深入细致的做党员发展的思想发动工作，不断提高广大教师对入党的思想认识，消除思想障碍。这方面，可由各学院党委、党总支或党支部以学院或系为单位，召开教师党建工作座谈会，零距离面向教师宣传、讲解党的基本知识，宣传教师党建工作的意义，介绍申请入党的基本程序和要求，倾听教师对党建工作的意见和建议，解答教师对党建工作的疑惑，还可将入党的有关程序、必备的材料要求，以提纲的形式印发，供教师参考。

2、加强领导班子建设。

师生人数多的学院党委或党总支要配备正、副书记、总支书记主持全面工作的基础上，侧重抓教师党员发展工作和教师的思想政治工作，总支副书记侧重抓学生党建工作和学生思想政治工作。总支书记以高学历高职称的教师兼任为好，这样有利于协调学院领导班子的工作，更有利于教师党员发展工作的开展。充分发挥党员在各个领导岗位上的骨干作用。在系、院两级领导班子中，要加大配备党员骨干力量。要使学院一级领导班子中党员占有较大的比例，避免党员空白。实在找不出适合人选，可通过引进人才解决。实践证

明，院、系两级领导班子中，党员骨干多而强的，党总支工作的压力就小，对贯彻执行学校的工作部署也通畅有力。反之，效果不佳，甚至出现顶牛现象。

3、主动出击，发现典型，重点培养

高校各级党组织的领导同志要带头做好此项工作，通过谈心活动，解惑教师特别是高职称教师的思想认识问题。发现典型要及时培养，不要坐待教师上门，要变被动为主动。各级党组织既要抓党员的思想教育，不断提高党员的素质，又要大力宣扬先进党员、先进党支部的先进事迹，使广大党员和入党积极分子增强光荣感、自豪感，树立正气，增强党组织对教师的感召力和吸引力。要学会关心和解决教师中入党积极分子在学习、工作、生活中的困难问题，使他们感到党组织的温暖。

4、以活动为平台，多开展党员和入党积极分子活动。以活动为平台为载体，使党员之间、党组织与入党积极分子之间进行沟通，增强凝聚力。活动形式要灵活多样，做到既有政治意义，引导大家积极向上，又有趣味性，使大家容易接受，身心健康，增长见识。活动经费困难，可向学校及学院提出申请，在经济条件许可下，学校或学院可进行适当补贴，学校每年应列入计划，拨出一笔经费扶持。

5、各部门要大力支持、配合教师党员发展工作。

全校各部门要形成共识，齐心协力，共同抓好学校党员教师发展工作，形成良好的党建氛围。在教师党员发展工作过程中，既要抓

紧，加大力度，力求有新的进展，又要坚持标准，按照程序，严格把关，确保党员质量。参考文献：

[1] 徐颖云.重视和加强高校青年教师的党员发展工作[j].宁波大学学报（教育科学版），2002(10).[2] 罗旭辉.高校中发展教师党员工作存在的问题与解决思路[j].广东技术师范学院学报，2007(1).[3] 冯丹娃.从需要结构特征入手，加强高校教师思想政治工作[j].思想政治教育研究，2006(6).

第二篇：浅谈小学党员教师党建论文

浅谈小学党员教师党建论文

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《浅谈小学党员教师党建论文》的内容，具体内容：学校是培养社会主义建设者和社会事业接班人的重要阵地，因此小学的党员教师的党建工作极其重要。下面是我为大家整理的小学党员教师党建论文，供大家参考。小学党员教师...学校是培养社会主义建设者和社会事业接班人的重要阵地，因此小学的党员教师的党建工作极其重要。下面是我为大家整理的小学党员教师党建论文，供大家参考。

小学党员教师党建论文篇一：《试谈教师党员联系班级党建工作制》

【摘 要】高等教育大众化阶段学生数量的急剧增加,使得党建过程中的学生党员的发展数量和质量问题的冲突随之产生。教师党员联系班级的党建工作，有利于加强大学生党员发展质量的过程控制。文章从推行教师党员联系班级党建工作制的意义与目的、教师党员联系班级党建工作制的组织架构与工作内容以及教师党员联系班级党建工作制中要处理好的几个关系等几方面对教师党员联系班级的党建工作制进行了探讨。

【关键词】教师党员;班级;党建工作

1.推行教师党员联系班级党建工作制的意义与目的

在大学生中做好党建工作，把先进分子吸收到党的队伍中来，是加强高校党的建设的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。党组织发展的学生党员质量的好坏关系到党的形象和威信;关系到建设有中

国特色的社会主义事业能否后继有人。就目前高校党建的情况来看，高等教育大众化阶段学生数量的急剧增加，使得党建过程中的学生党员的发展数量和质量问题的冲突随之产生。从机电工程学院自身发展的实际情况来看，自三本学生分流以来我院学生人数急剧增至约 2300 人，共有 64 个自然班，党员人数增至 350 人，每次新发展党员人数约 100 人，单靠以往以支部为单位的党员培养发展模式已经很难保障党员发展的数量与质量问题。

以改革创新的精神做好大学生党建工作是时代的要求，党的十七大报告也明确提出：“以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程”。据此，根据我院实际情况，经学院党总支研究决定，决定推行教师党员联系班级党建工作制度，以期通过制度把好大学生党员发展的质量关。当前我院建立教师党员联系班级制度，是贯彻“三个代表”重要思想和落实“科学发展观”的内在要求;也有利于充分发挥本院党员教师的党性意识，牢固树立“一名党员一面旗帜”的思想，充分发挥共产党员的先锋和模范作用，带头做好思想政治工作，引导学生树立科学的人生观和价值观;最终达到以党风带学风、促教风的多赢格局。

2.教师党员联系班级党建工作制的组织架构与工作内容

教师党员联系班级党建工作制是指在大学生党建工作过程中以学生党支部为中心，以支部所辖的班级为基层单位，每个教师党员在一名学生党员的协助下负责一个班级的党建工作的党员发展工作模式。

在学生党建工作过程中，教师党员联系班级党建工作制的具体构架如下：

在党建工作中以班级为基层单位，教师党员联系人和学生党员联系人共同对所属党支部负责。其中在党员联系班级制度中对教师党员的具体工作任务包括：

(1)教师党员要经常深入班级、寝室，通过授课、指导实践教学、召开学生座谈会、班团干部会等形式，掌握班级的基本情况和学生思想状况，每学期参加联系班级的班团活动 1-2 次。

(2)经常与班委、团支部沟通。注意培养联系班级中的入党积极分子，教育帮助他们提高思想认识，引导他们积极向党组织靠拢。

(3)加强对所联系班级入党积极分子的培养考察工作，按党组织要求，定期指导学生党员联系人填写考核意见。

(4)协助班主任做好学生的思想教育、专业教育、心理健康教育和学生管理工作。及时向学院学生工作领导小组反馈学生中存在的突出问题，防止重大事件的发生。

(5)根据学生党员联系人对班级的摸底情况认真填写《党员联系人工作手册》，协同学生党员联系人共同完成支部安排的党建工作任务(包括积极份子推选、预备党员发展、预备党员转正等工作)。

3.教师党员联系班级党建工作制中要处理好的几个关系

3.1 教师党员联系人与学生党员联系人的关系

党员联系班级制度中规定每个班级的党建工作由一名教师党员联系人和一名学生党员联系人共同负责，其中，教师党员联系人要指导学生党员开展班级党建具体工作、其间进行监督把关、把握班级舆论导向、保证党建工作公正民主，同时通过对重点对象的引导教育推动班级学风建设。学

生党员联系人负责班级学生的信息搜集、党建情况统计、材料保管和党建对象的具体考察培养工作，协助教师党员共同做好班级党建工作。

3.2 教师党员联系人与班主任、本科生导师的关系

目前，机电工程学院大一、大二设班主任，大三、大四实行导师制。在党员联系班级编排时候，如果班主任是党员的，教师党员联系人就由班主任本人担任;对于班主任不是党员的就要重新指派一名党员。在党建工作中要充分尊重班主任和导师给发展对象写的推荐意见，但是不能让导师和非党员的班主任完全按照自己的意志操纵党建工作，以免造成个人操纵集体的非民主和党外指挥党内的越权行为。教师党员要充分搜集多方意见与学生党员联系人共同商讨后把情况申报党支部讨论。

3.3 教师党员联系人与党支部的关系

教师党员联系人与毕业班党支部是方法指导、咨询关系，即教师党员作为毕业班党支部的党建指导老师不干涉支部的具体工作，只对班级党支部的工作方法进行指导，为支部党建工作中遇到的问题提供咨询。两者为平行关系。对于非毕业班的学生联合党支部，它们聘请和委托党员联系人负责所辖班级的党建工作，学生联合党支部与党员联系人构成上下级从属关系。教师党员联系人负责完成党支部布置的党建任务，支部负责审查党员联系人上报的各种材料。

4.对教师党员联系人的工作考核与奖惩制度

4.1 考核办法

为了教师党员联系班级党建工作制度的顺利推行，对党员联系班级工作的考核每学期一次，由学院党总支负责组成考核小组具体执行。根据教师

党员联系人的主要工作任务，可以从《党员联系人工作手册》的填写、班级同学评价和支部考核三个方面对教师党员联系人进行工作考核。具体考核权重和要求如下:(下转第 219 页)

(上接第 28 页)4.2 奖惩制度

(1)对能够按时完成基本工作任务的教师党员联系人，学院每学年给每人划拨 10 个非教学工作量。

(2)经考核后，对工作成绩突出者年终在党员大会上进行公开表彰并给予适当奖励;经考核不合格者，提出通报批评，并限期改正。

(3)党员联系人的考核结果作为党员评先评优的重要参考依据。

5.问题与思考

5.1 取得的成效

教师党员联系班级工作制在院推行以来，经过总结与反思有利的方面主要是：由教师党员对班级的党员选拔把关以及预备党员进行谈话，为支部和院党总支减少了很多的工作压力;为系部专业老师与学生交流提供了一个平台;使得党员发展过程的把关能够具体落实。

5.2 存在的问题

经过调查了解，目前教师党员联系班级工作制主要存在以下问题：部分教师党员不熟悉党务工作导致工作质量不高或者造成一些问题;部分教师因为教学工作太忙或者缺乏责任心对工作不认真，教师党员联系人形同虚设，完全让位与学生党员联系人，失去了应有的指导作用;教师党员联系人与支部书记的关系有时候理的不顺;管理的层级偏多和幅度加大造成信息沟通存在一定的问题。下一步打算通过加强对党员联系老师的筛选和培

训来提高工作质量。

[科]

【参考文献】

[1]葛民先.高校二级学院党组织工作有效性研究[J].中国校外教育,2008,(10).[2]朱伯兰.论加强高校学生党建的战略意义[J].国家高级教育行政学院学报，2004，(4).[3]刘毓清.高校大学生党建工作的新思考[J].三峡大学学报(人文社会科学版)，2005,(7).[4]刘智国，梁耀.浅谈新形势下大学生党建工作[J].昆明理工大学学报(社会科学版)，2003,(6).[5]石炳文，陈智勇.育人为本，构建保持大学生党员先进性长效机制[J].福建农林大学学报(哲学社会科学版)，2006,(3).[6]戚建良.高校学生党员先进性教育的困境及路径选择[J].常熟理工学院学报，2006,(9).小学党员教师党建论文篇二：《试论提升党员教师示范效用的党建模式》

摘 要：近年来，宁夏建设职业技术学院党委紧紧围绕教学、管理、科研、服务、文化“五育人”工作，将党建工作与教育教学工作紧密结合，适时提出创建全国知名建筑类高职院校目标，连续三年开展教育教学质量年活动，以创先争优活动为载体，以创建基层党组织示范点为工作抓手，调动各系部党建积极性，促进全院党建工作深入、持久、科学开展。管理工程系党总支结合实际在教育教学“质量工程”建设中充分发挥党员、总支的积极性、创造性，不断创新党组织建设方式，构建了“二二四五”基层党组

织建设模式。

关键词：高职院校;基层党建;模式创新

报告指出“教育是民族振兴和社会进步的基石。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”教师是高校不可或缺的巨大财富，教师的师德水平应与业务水平并重。高校教师队伍建设目标之一就是要培养具有荣誉感和责任感的教师队伍，让教师队伍成为学校发展的动力源泉，因此，充分发挥党员教师的引领示范效用，带动高校教师队伍整体师德水平提高是目前高校党建工作的重要着力点。

一、模式创建的背景

基层党组织开展组织建设在实践中遇冷，表面工作繁华一片内核吸引力不够。党总支开展党建工作时，常常会遇到这样的论调。

(一)党建工作与教育教学工作彼此独立互不相干

系部是教学机构，抓不抓总支建设不重要，行政工作与党务工作的职责目标不一致。教师面对教学生活双重重压，本能地希望只要把课程讲好就行，党的建设与课堂讲授没有丝毫关系，学术水平高就可以成为师德水平高的教师，党建与教学并行会影响教学的质量和效果，太多余，甚至有的党员教师也如此认为，只要做好我自己，我的思想觉悟高就行，跟党组织的建设无关。

(二)党总支负责师生的思想教育，与学生专业技能培养无关

而在思想政治教育工作和学生管理中，传统的“完成任务式”工作模式，思想政治工作与系部教学联系不够紧密，学生管理老师往往陷入“单兵作战”的境况，教育资源没有充分整合，教师资源严重闲置，无法发挥其应

有的育人作用。

(三)传统系部基层总支机构设置灵活性不够，与教育教学工作无法同步

传统党支部创建时，一般按党员来源分为教师党支部、学生党支部，党员之间交流的内容单一，只能就党的建设谈党的建设，严重脱离实际，不同专业教师之间即使想沟通，但缺少语境和载体，不同专业的学生之间沟通也面临缺少共鸣点而无法持续下去，党组织的建设缺乏生机和活力，党组织工作的开展缺少有力的抓手，无法实现在育人中培养党的新鲜血液的功能。

基于以上考虑，为进一步推动党建工作模式创新，有效实现党建与育人的相通，宁夏建院管理工程系党总支推行了“二二四五”管理模式的创新和实践，以期促进各项教育教学工作协调开展。

二、基层党组织党建模式创新分析

(一)“二二四五”模式内涵

“二二四五”模式的全称为“双高双带、四建五创”模式，“双高”以“师德高，专业技能高”作为骨干教师的标准，在党员教师中树立双高教师榜样，“双带”是让经验丰富、业务能力强的党员教师带动年轻的党员教师，经验丰富、业务能力强的党员教师带动党外教师;“四建”为建立党员――支部――总支“卡式”管理手册;建立支部――党员――预备党员――积极分子四级联动学生宿舍管理机制，建设一支创新型党员骨干教师队伍，建立一支师生党员共同参与的志愿服务队;“五创”是创“科研攻关”型党小组;创“专业研究型”党支部;创“和谐、平安、文明”系部，创全区一流教学团队，创全区一流品牌专业。

利用高校基层党总支的人才优势，依托这种党建工作模式，选择具有示范特征和意义的教师党员为节点促进教育教学科学发展，设立彼此关联的党建工作平台，并以“保证质量、挖掘特长、师生共建、榜样示范”为组织原则，以“人员带动，制度促动，整体联动”为工作思路，以加强学校基层党组织建设。

(二)“二二四五”模式优势分析

1.打破传统系部总支结构划分，改变将党员与非党员、教师与学生、专业发展与党建分开的现状，充分调动广大师生党员的积极性。

教学质量是学校的生命线，教育的核心是塑造人，高职院校党组织作为塑造具有社会主义核心价值观人才的主阵地，在育人工作中党组织发挥着重要作用。

2.避免基层党组织开展组织建设遭受冷遇的尴尬。高职院校教师关注点往往集中在教学上，缺乏科研的参与度和课程改革、教学改革的热情，教科研能力培养的主动性和积极性不高。创建“二二四五”党建，模式，就是要实现学习型党组织建设与教科研活动开展相结合;功能党小组建立与专业人才培养定位相结合;将党员模范作用发挥与教育教学改革相结合。

3.突破传统系部基层总支机构设置(一般是党总支―党支部―党小组的组织架构)，创新性地以课题为载体创建临时党小组。

传统党小组创建时，一般建在教研组等基层单位。由于缺乏工作创新机制、党员教育管理方法单一等原因，在传统的组织架构下，各党小组织之间、党员教师与党外教师之间往往缺乏必要的互动，容易形成一种沟通障碍。因此，创建“二二四五”党建模式，能实现围绕各项具体的教育教学工

作，加强党组织的交叉互助，推动党员教师之间和党员教师与党外教师及党员教师与学生的交流互动，实现全过程育人。

4.改变传统党建平台与载体活力不足，缺乏有力抓手的局面。众所周知，高职院校党建工作的着力点归根结底在于教育教学质量的提高。学校党组织的工作，应该为学校的科学发展奠定扎实的组织基础，为提高教育教学质量提供坚实的思想保障，然而，当前高校基层党建工作与师生需求之间缺乏有效结合点，缺乏有力的抓手，党组织建设流于表面和形式。因此，必须为党员教师创建更加灵活的组织管理模式，找准凝聚党员教师和广大师生群众智慧与力量的工作载体，在育人工作中倡导师生共建、教学相长，实现历练师资和提高质量，而“二二四五”党建模式有效地打破了这一僵局。三、“二二四五”模式创建成效分析

(一)培养一批过硬的骨干教师队伍

“二二四五”模式运行三年来，培养和历练了一批党员骨干教师，专业支部建设硕果累累，2010 年造价房产党支部与宁夏建工集团(特级资质)合作组成志愿者服务队进行“贺兰山体育场”工程项目的信息化建设;各支部间积极开展教育教学改革竞赛，共创建区级课题党小组 3 个，2013 年以来支部党员参与公开出版教材 27 部，国内外期刊公开发表论文 35 篇。工程造价专业教学团队被确定为“自治区教育厅优秀教学团队”;获批中央财政支持项目 1 个;创建自治区级骨干示范专业 1 个;创建自治区级精品课 2 门。

教师队伍的品质精良充分反映在学生身上，各专业学生参加全国各级各类技能大赛屡创佳绩，获得全国职业技能比赛高职组算量大赛一等奖，房地产经营沙盘全国一等奖，项目管理沙盘高职组二等奖等含金量较高的奖

项，同时在校内扎实开展全员技能比赛，对每一个学生进行认真指导，保证每个孩子在技能比赛中专业技能有极大的提升。

(二)创建享誉西部的建筑管理类专业

从 2010 年开始，以党员为主持人的自治区级教改课题申报呈现飞跃发展，以课题引领教改实践，以教师、学生技能竞赛推动专业发展，党员教师带头上示范课，公开课，带头帮扶年轻教师进步，甚至开展青蓝工程，进行老教师带新教师的结对帮扶，使一批年轻教师逐渐成熟，并在全区的教师基本功大赛中崭露头角，截至 2014 年，申报获批两个自治区重点建设专业：工程造价专业、房地产与经营估价专业，特别是工程造价专业成为享誉系部的“硬专业”，专业带头人成为该专业国家标准的召集人之一，自治区骨干示范专业――建筑经济管理专业等一批叫得响的建筑管理类专业，为宁夏地区的建筑领域输送了大量人才，被业界称为宁夏建筑行业的“黄埔军校”。

(三)培养了一支维护校园安全稳定的学生骨干队伍

学生党支部带领党员、团员青年积极开展志愿者服务，“管理青年”志愿者服务中队已经成为学院志愿服务的品牌，受到各方领导的好评。2006 年至今，开展“节约能源，变废为宝，情系山区，有我管理”活动，以收集废旧饮料瓶变卖款项捐助失学女童 2 名，目前最早受到捐助的固原原州区小朋友黄成燕已经顺利升入初中;收集科普、种植养殖、少儿读物等 1 000余本二手书籍赠送给学院定点帮扶的喊叫水乡;创建两个学生素质教育基地，定期到颐享园、银川市特殊教育学校、正茂社区等基地进行扶老、助残、学雷锋等一系列志愿服务活动;与银川市关工委合作募集 2 000 件新

旧衣物开展“情系月亮湖小学，暖冬捐衣献爱心”活动，受到市关工委的表彰。2012 年该系团总支获得自治区“五四红旗团总支”荣誉称号。2011 年11 月，“全区第三届大学生艺术展演”活动，管理工程系舞蹈队代表学院编演舞蹈《工地节奏》荣获非专业组一等奖，获得同年教育部主办的全国大学生艺术节舞蹈类节目三等奖。

2011 年管理工程系党总支被评为“自治区教育系统先进基层党组织”;同年，该系来进琼同志光荣地成为中国共产党宁夏回族自治区第十一次代表大会代表。2012 年管理工程系党总支被自治区教育工委授予基层党建示范点。

“二二四五”模式有效地发挥了党员的先锋模范作用，又促进了教学、管理、科研、服务、文化“五育人”工作的和谐互动，系部凝聚力空前提升，师生们像爱护自己的眼睛一样爱护系部的荣誉，教育教学合理育人效果显著，达到了以党建工作为组织保障，整体推进系部各项育人工作科学发展的良好态势。

参考文献：

[1]报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012.[2]顾明远，石中英.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)解读[M].北京：北京师范大学出版社，2010.[3]郭虎.宁夏教育系统党建工作优秀论文集[C].银川：宁夏人民出版社，2014.篇三

例谈数学教师课堂语言的“四性”

摘要：而数学教师往往不注意这些细小的语言表述。教师的课堂语言对学生起着正面的示范、引导作用。

关键词：数学教师，课堂语言

数学语言是数学思维的载体，教师的课堂语言对学生起着正面的示范、引导作用，学生往往会以教师的话作为唯一正确的答案，有时甚至终身难忘。我们也经常听到学生会这样说：“某某老师就是这样说的。”可见，作为一名教师一定要“慎言”，因为你的每一句话都会在学生心中播下一粒种子。这也就需要教师不断的提升自己的专业素养，锤炼课堂语言。

一、语言的科学性

也许很多教师会认为自己的课堂语言缺乏一些艺术性，但不至于不科学，在语言上不会犯科学性的错误。而实际上，往往由于教师对教材的钻研不够，分析不透，以及在专业知识上的缺失，就会带来语言的不科学性。

在教学《圆的周长》时，为了使学生认识圆的周长和直径之间的关系，在操作探究中理解圆周率的意义，教师都会让学生动手操作实验。而操作过程中，由于学生在操作方法上的错误或在操作上的误差导致探索结果离圆周率相去甚远。此时，我们教师往往会以这样的话引导学生：“由于我们测量的不精确，因此得不到 3.1415926......。”试问：再精确的测量、计算就能得到 3.1415926......吗?测量出圆的的周长、直径均为有理数，两个有理数相除是不会得到无理数的。而这里的操作活动应该主要是让学生初步感知圆的周长和直径之间的关系，体验探索的过程。

二、语言的规范性

教材是有众多专家精心编排而成，教材中的每一句文字表述都值得我们

去揣摩、推敲、领悟。而数学教师往往不注意这些细小的语言表述，带来教师课堂上语言的不规范。

如：《分数的基本性质》一课中对于分数的基本性质教材中表述为：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外)，分数的大小不变会计毕业。在课堂教学中有些教师会表述成：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。“乘或除以相同的数(0 除外)”与“扩大或缩小相同的倍数”一样吗?乘或除以相同的数(0 除外)可以乘或除以一个整数、小数、分数等，而扩大或缩小相同的倍数仅仅指的是扩大 1 倍、2 倍、3 倍......显然，由于教师的数学语言不规范，使分数的基本性质的内涵发生了改变。

三、语言的逻辑性

数学学科知识有着较强的逻辑性、严密性。数学教师要深挖教材内容间的联系和区别，注重数学知识和自身语言表达的逻辑性。

如：《三角形的认识》中，“三角形两条边长度的和大于第三边”这句话，有的教师习惯将它表述成：三角形任意两条边长度的和大于第三边。从逻辑上说既是三角形，不论哪两条边长度的和一定大于第三边，因此“任意二字可以省去。而在和学生一起探讨”怎样的三根小棒才能围成一个三角形“这个问题时，语言必须表述成：任意两根小棒的长度的和大于第三根小棒长度。这里的”任意“二字却不可省，从逻辑上说，此时仅仅就是三根小棒，只有添加”任意“二字，这三根小棒也才能够围成一个三角形。

四、语言的严谨性

细节决定成败，课堂教学的语言细节也是如此，作为教师更要精雕细琢

自己在课堂教学时的每一句话，每一个字，注意语言的严谨。

笔者曾听过一位教师执教《圆柱的体积》一课，在推导出圆柱的体积计算公式圆柱的体积=底面积×高之后，执教教师追问学生：”要计算一个圆柱的体积，必须知道什么“?学生回答：”必须要知道圆柱的底面积和高。“此时教师满意的点了点头，对这名学生投去赞许的目光。殊不知，教师的提问严重束缚了学生的思维，阻断了学生的可持续发展。教师的提问无疑告诉学生：自古华山一条道!要计算圆柱的体积，底面积和高是两个必要条件。要计算圆柱的体积，难道真的必须要知道底面积和高这两个条件吗?在圆柱沿底面平均切成若干份，拼成一个长方体后，只要把长方体横下来放，我们就会发现：圆柱的体积在计算时还可以用侧面积的一半乘底面半径。

教师只有不断提升自己专业素养，准确研读教材，正确把握知识之间的错综联系，努力锤炼课堂教学语言，才能在灵动的课堂上尽情的欢唱。

党员党建论文：《加强党员党建认同 提高非公党建实效》

分析(SPSS)可以得知，影响党员职工非公党建认同度的主要因素有：党员的文化程度、所在企业的类型、业主对非公党建的态度、党员和党组织发挥的作用、党组织活动的频度等，其中党员和党组织的作用影响最为显著。要提高非公企业党建的认同度，需要以优化党员素质为基础，提升党员的政治素养和工作能力;以促进企业发展为重点，增强党员对非公党建必要性的认识;以争取业主认同为关键，消除党员参加组织活动的顾虑;以增强党建实效为标准，构建适合非公企业的党建运行机制;以营造公正的市场机制为条件，提高党员对党的执政能力的认同。

关键词：非公企业;党员职工;党的建设;认同度

非公企业党建工作是事关巩固党的执政基础的重大问题，而党员是党建工作的主体，本文通过对南京市 151 家非公企业党员职工的问卷调查，试图发现非公企业党员职工在党建认同方面的影响因素，这些因素对加强非公企业党建工作的启示。出于企业类型可能影响因素的考虑，调查选取了规模以上国企改制民营企业、原生态民营企业、港澳台资企业作为具有不同党建基础的非公企业类型的代表。国企改制民营企业指由国企改制而催生出的民营企业，与原企业存在较多的党建继承关系，具有一定的党建基础;原生态民营企业指由民间资本投资而成长起来的民营企业，党建基础薄弱，但长期接受大陆主流意识形态的教育和影响;港澳台资企业指由港澳台商投资的民营企业，谈不上有党建基础，受西方意识形态的影响较大，与外资企业有较多的相似性。在 300 份有效样本中，国企改制民营企业占28.9%、原生态民营企业占 32.7%、港澳台资企业占 38.4%。

一、非公企业党员职工的党建认同状况

鉴于学术界对党建认同问题还鲜有研究，其内涵和外延尚有待进一步探讨。本文认为，所谓党建认同是指人们对某一特定领域内中国共产党党组织建设工作做出的判断和评价，以及由此做出的行为反应。党建认同度指人们对党建工作的认同程度，是衡量党建工作成效的一项重要指标。本文探讨的党建认同主要指非公企业党员职工对非公企业党建工作做出的判断和评价，以及对企业党组织活动所持的态度，它主要包括三个方面的内容：一是对自身党员身份的认同;二是对企业党员职工群体的认同;三是对企业党组织的认同。

(一)大多数党员对党员身份感到自豪

调查从党员职工对党员身份的感受和参加党组织活动的态度两个方面来考察。关于党员身份，感到”非常自豪“的占 68.6%，认为与”非党员没有区别“或者”无所谓“的占 20.7%，选择党员身份”有点不方便“和”不利于在企业的发展“的占 2.4%。关于参加党组织活动的态度，”积极参加“的占86.8%，”兴趣不大“的占 9.8%，”不得不参加“的占 3.0%，还有 0.3%的党员”尽量不参加“。

(二)党员的能力素质赢得普遍赞誉

认为非公企业党员职工”是优质人才资源“的占被调查者的 51.7%;认为他们”工作更出色“和”更有奉献精神“的分别为 36.1%和 42.5%;认为”与非党员职工一样“的为 12.2%，没有一个选择”不如非党员职工“这一项;认为党员在非公企业内的作用”发挥得很好“的占 32.1%，选择”发挥了一些作用“的占 58.2%;认为”没有发挥作用“或者”不清楚“的分别占 3.1%和 6.6%。

(三)企业党组织的必要性获得多数认同

关于企业党组织对本企业发挥的作用。被调查者中，选择”有很大的促进作用“的占 66%，选择”作用发挥不明显“的占 29.6%，认为”党的工作与企业发展无关“的占 3.4%，另有 1%的被调查中选择了”不利于企业发展“。关于”在非公企业建立党的组织必要性“，选择”很有必要“的占 85.3%，选择”可有可无“和”没有必要“的分别为 12.7%和 2%。在上述指标当中，”在非公企业建立党组织的必要性“最具概括性，是一项综合性的测量指标。

二、影响党员职工党建认同的主要因素

影响非公企业党员党建认同的因素是多方面的，但归结起来，主要涉及

三个方面：一是党员的个体特征，如党龄、文化程度、收入水平等;二是企业方面的特征，如所在企业的类型、业主对党员身份的态度、对党员参加党组织活动的态度;三是党组织方面的特征，如党组织在企业内发挥的作用、党组织活动的内容、形式与频率等。因为”非公企业建立党组织的必要性“是衡量党员非公党建认同度的一项综合性的指标，下文的分析主要以此为坐标来衡量党员职工对非公党建的认同度。

(一)党员个体特征的影响

1.文化程度的影响。文化程度对党员的党建认同具有显著影响，文化程度越高，党员对非公党建的认同度也就越高。本科、大专、高中、高中以下四个组对非公党建”很有必要“的选择比例分别为 89%、88.8%、72.5%和28.6%。高中以下这一组还大大低于其它对照组。文化程度是决定党员价值观念和政治态度的重要因素。文化程度越高，对非公党建必要性的认识往往越客观。

2.收入水平的影响。党员的收入水平和其党建认同之间的关联并不显著。收入水平是反映党员经济状况的主要指标，传统观念认为，收入水平与党员的党建认同度成正比，即党员的收入越高，对党建工作的认同度越高。但调查结果并非如此。这说明，作为有政治信仰和政治追求的党员职工，对党组织的评价在整体上并不囿于个人利益，而是表现出了比较客观理性的态度和一定的社会责任感。

3.党龄的影响。不同党龄的党员对非公党建的认同并不存在明显差异。一般而言，随着党龄的增长，党员对党组织的了解不断加深，对党组织重要性的认识也会不断提高。但调查显示，两者之间并没有显著的相关性。

非公企业党员作为一个整体，其他因素大于党龄所具有的影响。

4.党员在企业内作用的影响。被调查者中，认为党员在企业内的作用”发挥得很好“的，100%选择了非公党建”很有必要“;认为”发挥了一些“的，选择”很有必要“的比例为 82.5%;认为”没有发挥作用“的，选择比例为66.7%。可见，党员在企业内发挥的作用直接关系到党员职工的党建认同度，发挥的作用越大，党员职工的党建认同度越高。

(二)企业方面的影响

1.企业类型的影响。本文选取国企改制民营企业、原生态民营企业、港澳台资企业作为具有不同党建基础的非公企业类型的代表。非公企业类型与党员的党建认同之间存在显著的相关性，即港澳台资企业认同度最高。该企业党员职工选择非公党建”很有必要“的比例为 97.3%，原生态民营企业次之(80%)，国企改制民营企业最低(75.3%)，这种结果与三类企业的党建基础正好相反。而在另一份对 151 名非公业主的党建认同度调查中，国企改制民营企业业主的非公党建认同度最高(91.7%)。在国企改制民营企业，为什么党员的认同度最低、而业主的认同度最高呢?进一步分析显示，接受调查的国企改制民营企业党员职工中，有 94.7%此前在国有企业工作，比例远远高于其他两种类型企业。这部分党员经历了国有企业改制过程，这一过程可能直接影响了他们的党建认同度。

2.业主态度的影响。业主的态度与党员非公党建认同之间相关度较高。业主越重视发挥党员作用，越支持党组织活动，党员的党建认同度就越高。在业主重视党员身份的企业，党员职工选择非公党建”很有必要“的比例为95.2%，而党员被视为普通职工的企业，选择比例为 75.2%。业主支持党组

织活动的，所在企业的党员职工选择非公党建”很有必要“的比例占 94.8%，而业主不支持组织活动的企业，选择比例仅为 66.7%。党员职工作为企业的一名雇员，与业主之间存在被雇佣关系，党员的党建认同度直接受业主态度的影响。

(三)党组织方面的影响

1.党组织在企业内作用的影响。认为党组织对企业发展”有很大的促进作用“的党员职工中，选择非公党建”很有必要“的比例为 99.5%;认为”作用发挥不明显“的，选择”很有必要“的比例为 62.1%;认为党组织”与企业发展无关“的，选择比例只有 20%。两者之间的相关性与对业主党建认同度的调查完全一致。”有为才能有位“在党员非公党建认同度调查中再一次得到验证。

在控制了党组织在企业内的作用这一变量以后，业主的态度与党员党建必要性评价之间的相关性消失了;控制了党员在企业内的作用这一变量之后，业主对党组织活动的态度与党员党建必要性评价之间的关系也消失了，只是业主对党员身份的态度与党员的党建必要性评价之间还存在某些相关性。这一结果再次提示我们，党员和党组织在企业内积极作用的大小是影响党员党建认同度的重要因素，其中党员的作用又更为重要。

2.党组织活动的内容、形式及其多样性的影响。目前，党组织活动的内容主要是围绕企业经营活动(53.2%)、政治理论学习(60.1%)和文化娱乐活动(34.8%);党组织活动的形式主要是集中学习(63.9%)、文体活动(39.8%)、结合企业经营的专项活动(33.3%)和网络(9.2%)等。我们通常认为，党组织活动的内容和形式在一定程度上影响着党员的党建认同度。但

调查显示，活动内容以及形式本身与党员党建认同之间并没有明显的关联，并且党组织活动内容的丰富性以及形式的多样性与党员党建认同之间也没有显著关系。这与以往的认识并不一致。

3.党组织活动频度的影响。党组织活动的频度与党员的非公党建认同之间存在显著的正相关关系，频度越高，党员的认同度也越高，这一频度为2 个月 1 次时，认同度最高(96.6%)。但频度在 1-6 个月之间时，对党员党建认同影响较小，选择非公党建”很有必要“的比例均在 87%以上，当达到6 个月以上时，党员的认同度才大幅降低(66.7%)，这同样是一个值得注意的发现。

三、关于提高党员职工党建认同度的对策与思考

提高党员职工的党建认同度，需要从影响其党建认同的主要方面着手。优化党员素质、发挥党组织作用、提高业主党建认同、增强党建实效、营造公平的市场环境等等，这些举措都是不可或缺的。

(一)以优化党员素质为基础，提升党员的政治素养和工作能力

严把党员入口关、质量关，这是保证党员素质的基础。追求党员队伍的质量而不是数量是无产阶级政党的一大显著特征。列宁曾指出，徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。发展党员要坚持质量第一，宁缺勿滥。要把文化素质作为发展党员的重要条件，建设学习型政党，首要条件是要有大量文化素质高以及具备学习能力的党员，这样才能胜任现代化建设的需要，胜任企业发展的需要。

加强党员的教育和管理是提高党员质量的重要环节。一方面，严格党规党纪，抓好思想教育，强化党员角色意识，以有效的思想政治工作提高党

员的政治素养。另一方面，要加强知识文化教育，对文化程度相对较低的党员，党组织可以通过教育引导和组织培训，提高党员的学习能力。

(二)以促进企业发展为重点，增强党员对非公党建必要性的认识

党员和党组织对企业发展的促进程度是影响党员非公党建认同度的重要因素，因而，发挥党员和党组织的先锋模范作用是提高党员职工党建认同度的根本途径。第一，党组织要紧密结合企业实际，抓好岗位培训，以过硬的业务素质展现党员在企业内的比较优势。第二，要搞好生产经营，努力做到”关键岗位有党员、困难面前有党员、突击攻关有党员“。以奋发进取的党员形象、以实实在在的经济效益提高党员对非公党建必要性的认识。第三，要建立党员关爱机制，让困难党员感受到党组织的温暖。企业职工处在生产劳动第一线，劳动强度大，而福利待遇尚有待提高。尽管绝大部分党员并不从个人得失衡量党组织的重要程度，但关心他们的思想状况和生活状态无疑可以增强党组织的凝聚力和向心力。

(三)以争取业主认同为关键，消除党员参加组织活动的顾虑

对非公党建心存疑虑的业主，党组织要积极创造条件，争取与业主之间建立双向的良性互动关系，争取非公业主对企业党建工作的认同。其一，可以邀请非党员业主参加党的部分组织活动，让他们了解党员，了解党组织。其二，邀请业主参加党建工作经验交流会，发挥优秀党建企业的示范带动作用。其三，积极争取符合党员条件的业主入党，将他们吸收到党的组织体系之中。这里需要注意的是，对业主的入党条件和教育培训不能降低标准。因为业主党员在企业内部的控制力和在社会上的影响力，相比普通党员，他们的正面和负面效应都会被成倍放大，因而，做好业主党员的发展教育工作事半功倍。

(四)以增强党建实效为标准，构建适合非公企业的党建运行机制

调查显示，党员职工对非公党建的认同度受组织活动本身的影响并不大，党组织活动的频度与他们的党建认同度之间存在一定的相关性，这样的态度是比较客观理性的。相比组织活动本身，党员职工更关心的是党组织对企业发展的促进程度。因而，构建适合非公企业的党建运行机制，需要积极探索非公党建和企业发展的结合点。一是利益的结合点。党建工作要紧紧围绕企业发展而展开，为企业决策出谋划策，为党员成长排忧解难。二是人才的结合点。继续深入开展”双培“工程，将技术管理能手培养成为党员，壮大党的队伍;将党员培养成技术管理能手，为企业的发展培养输送优质的人才资源。三是管理的结合点。提升党组织的管理能力，既可以增强党组织的战斗力，又可以提高企业的生产力。四是文化的结合点。帮助企业建立符合自身特点的企业文化，增强企业竞争力，同时以党的路线、方针、政策引导企业规范经营、合法经营。

(五)以营造公正的市场机制为条件，提高党员对党的执政能力的认同

企业党组织属于执政的中国共产党的基层组织，党的执政能力尤其是领导社会主义市场经济的能力，直接影响到党员对非公党建的认同度。执政党要制定公平的市场规则，为各类企业创造良好平等的竞争环境。公正的经济制度和市场监管是企业不良行为的矫正器，企业党组织的监督能力是非常有限的，需要建立完善的市场监管体系为企业健康发展保驾护航。在国企改制过程中，党员职工和其他员工一样，也为市场化改革作出了贡献和一定利益上的牺牲，因此，他们的利益诉求、他们的生活状态以及政治

思想状况理应得到关注。在构建社会主义市场经济体制的过程中，公平公正应是首要原则。□

参考文献：

[1]石国亮.党务公开理论与实务[M].北京:研究出版社,2010：145.[2]华清.加快建立党委新闻发言人制度[J].中国党政干部论坛,2009(11)：16-18.

第三篇：党员论文 - 副本

中国高速 张新瑞）中铁二十三局集团一公司沪昆项目部充分发挥党委、工会、团委等各级组织的引领作用，结合创先争优活动，加强三项建设、立足三个层面、做好三个引导，切实把群众的智慧和力量聚集到施工生产的总体目标任务上来，逐步建成了“班子团结、组织得力、文化繁荣”的和谐项目。

加强三项建设，打好基础谋发展

1、抓好领导班子建设,提高整体战斗力。项目领导班子把加强自身建设作为凝心聚力、增强整体战斗合力的“龙头”和核心。一年来项目班子团结和谐，富有凝聚力，工作求真务实，富有实效，管理大胆创新，力求精益化，富有深度，思想政治觉悟高，立场坚定，充分发挥班子成员的表率作用，强力打造“四好”领导班子，并用实际行动在项目部创造了风清气正、团结务实、精干高效的局面。项目部各项工作得以齐头并进，取得了显著成绩，受到局指、公司以及集团公司的高度好评。具体做法是：一是学习出战斗力。项目部党委坚持把创建学习型组织做为推动项目发展的主题，把党组织的学习与提高员工的综合素质紧密结合，并纳入党委的重要议事日程，努力实现“学习工作化，工作学习化”目标。通过开展形式多样的学习活动，有力地推进了项目部党委贯彻落实上级会议、文件精神，发挥企业党组织的政治核心作用，达到了统一思想，增强凝聚力和推动工作的目的。二是团结出战斗力。项目部以建设“四好班子”为契机，实现班子和谐共事。项目部党委建立和完善了领导班子议事规则和决策程序，按照集体领导和个人分工相结合，认真落实了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的基本原则，严格落实“三重一大制度”，严格执行党内民主生活会等制度，班子解决自身问题的能力增强，同时领导班子凝聚力、战斗力不断增强，决策效率和工作效率明显提高，班子整体功能得到有效发挥。我们每周召开周例会、党政碰头会，班子成员经常碰碰头，谈工作，也谈生活、谈看法。许多思想的火花就是在这种轻松的气氛中迸发出来的。特别是在项目部资金、材料短期，安全、质量、维稳形势严峻的情况下，项目部领导班子坚强有力，很好的体现了政治素质高、管理能力强、工作作风实、团结状况好的优点，很好地克服了种种困难，实现了既定目标。三是民主决策出战斗力。项目部以建立和谐项目为目标，在项目部大力推进企务公开和民主决策，主动接受员工监督。项目部不仅健全了企务公开组织领导体系，成立了由党、政、工主要领导和主要部门负责人组成的企务公开领导小组，还明确制订了《项目部企务公开办法》，明确了项目管理公开的内容、程序和形式。通过民主决策，项目部员工精诚团结，集思广益，群策群力，大大增强了项目部的凝聚力，又减少了决策失误，其直接的效果就是为项目节约不必要的支出成本。项目部积极发动群众提合理化建议，改进管理和组织措施，收到良好的效果。截止目前，项目部共收到合理化建议20余条，采纳12条，实施10条，实现直接经济效益近370万元。项目部还注重以物质奖励和精神奖励为手段调动广大员工的积极性，先后拿出几十万元奖金适时表彰和奖励在劳动竞赛、月度考评表现突出的先进工区、先进个人，使广大参赛员工士气高涨，干劲十足。

2、加强支部组织建设，提高向心力。我们对抓好新形势下的党建群团工作进行了有效的探索，努力使之成为凝心聚力、联结一线员工的桥梁和纽带，增强思想政治工作的合力和活力。一是发挥基层党组织的战斗堡垒作用从基层党支部和党员抓起。沪昆项目部点多，线长，工点及员工分布相对分散，基层党组织和党员的力量在一定程度上被削弱，尤其是随着项目部工区管理模式的推进，形成了几个相对独立的管理单位，导致很多需要共同克服的困难、共同商讨解决的基层问题难以在基层解决，管理执行力大打折扣。为此，我们对5个工区的党组织进行了完善，配齐配全了党支部书记，支部委员，明确了分工，以强化和发挥党组织的作用。二是弘扬党员先进性的带头表率作用。根据局指挥部党委统一安排，在基层党员中开展党员佩戴标识牌等活动，通过“党员亮身份、立承诺、树形象、比贡献”，更好地发挥每一名共产党员的先锋模范作用。根据公司党委统一要求，我们还在基层党员中积极开展党员岗位承诺活动，基层党组织依据党员从事的工作岗位、个人能力和特长，认真填写党员的党委承诺内容，通过工地宣传栏公开承诺，明确考核评比标准，变党员口头承诺为真实服务“协议”。从而发挥出了党员在促进施工生产、保安全质量、维护稳定、构建和谐中的模范带头作用。三是认真做好入党积极分子等的培养工作。一年来，全体党员用实际行动感染和教育身边的群众，我们也积极接收在思想上先进、在工作上业绩较为突出的团员青年和群众为入党积极分子，完善发展程序，定期召开思想交流会，要求入党积极分子上交思想汇报，参加党的基础知识和党的政策文件精神的学习活动。全年共发展9名同志为入党积极分子，并经过考察向公司党委推荐2012年预备党员发展计划。

3、加强党风廉政建设，强化监督机制，提高施工生产的保障力。一是夯实党风廉政建设从基础工作抓起。抓廉政教育，筑牢思想防线，以提高党员干部的政治思想素质、自我管理能力为重点，着力提高党员干部政治思想素质，项目部多次组织党员干部专题学习了《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从政若干规定》等党内法规以及上级党风廉政建设责任制工作会议精神，加大党性党风党纪教育。同时，我们按照公司党风廉政建设目标管理责任状，制定了详细的党风廉政建设管理制度，成立了党风廉政建设领导小组，一年来领导干部勤俭从业，塑造形象，廉政建设工作取得突出成效。二是夯实党风廉政建设抓责任落实，注重工作实效。我们在党风廉政工作突出强化组织领导，把党风廉政建设纳入整个工作任务与目标考核之中，制定了领导负总责，其他成员分口把关，责任到人的领导机制，项目部层层分解责任，逐级签订了17份《党风廉政建设责任书》，夯实党风廉政建设工作的基础，并依托宣传造势，强化活动推进，进一步推动党风廉政建设工作取得实效。坚持从严治党，标本兼治，综合治理的方针，坚持立足教育,着重防范，坚持集体领导与个人分工负责相结合，坚持“谁主管、谁负责“的原则，避免了违纪事件的发生，为项目部各项工作的顺利开展提供了有力的保障。

立足三个层面，凝心聚力促和谐

宣传工作、维稳工作以及员工思想教育工作是企业思想政治工作的重要组成部分．他们肩负着统一思想、宣传主张、教育群众、维护稳定、推动工作的重要职责，在促进项目科学发展中发挥着无可替代的作用。我们坚持找准三项工作定位，强力在宣传、维稳以及员工思想教育三个层面促进项目部的和谐稳定。

1、宣传工作立足于施工生产，巩固宣传阵地，着力宣传典型，对内树正气、鼓干劲；对外造舆论、塑形象。我们把宣传工作做对做到位作为我们最基本的工作准则，并落实到我们的实际工作当中去。在认真做好公司党委下达的宣传报道指标的基层上，紧紧扣住施工生产这个中心，充分发挥先进典型的模范作用，合理利用项目部内外的宣传资源，巩固《沪昆简报》、《沪昆通讯》、《资讯》、《管理与探索》、《发展》、中华铁道网、人民铁道网、中国高速公路网、《中国铁道建筑报》、《中国工程建筑通讯》等宣传阵地，发挥基层通讯员的作用，为推动施工生产，树正气、鼓干劲、造舆论、塑形象，取得了显著成绩。一是注重与各级媒体的沟通。加强与较具影响力媒体的沟通，先后成为中华铁道网、人民铁道网、中国高速公路网的特约通讯单位，提高了知名度和美誉度。二是着力树立全国先进典型。职工寻明义获得全国五一劳动奖章后，公司和项目部对寻明义同志做了大量宣传报道，2011年10月，寻明义同志走进中国中央电视台《走基层 劳动者》栏目，中央台新闻频道以《沪昆线上的“高铁医生”》为题的寻明义同志先进事迹。树立了较有影响力的全国典型人物，进一步提升了公司良好的形象。三是加大宣传力度。实现了在国家级、省级媒体发表新闻稿件零的突破，先后在《中国铁道建筑报》、《中国工程建筑通讯》、《工会博览》等媒体发表散文、通讯5篇（幅），新闻宣传数量和质量取得新的突破，到目前为止，已经在《中国铁道建筑报》、《中国工程建筑通讯》、《工会博览》、中国铁建股份公司网站、中华铁道网等各级媒体发表稿件200余篇（幅）。

2、维稳工作立足于“三个主动”，确保维稳大局。我们在做好项目施工生产的同时，把“三保一促”工作提上日程，列为工作重点，细化措施，尤其注重农民工工资和员工工资的清欠工作，加大矛盾纠纷排查化解力度，消除不稳定因素，稳步推进工程建设。一是筑牢“第一道防线”。根据沪昆客专贵州公司、集团公司和公司下发的关于做好维稳工作的文件精神，我们进行了周密的部署和安排，制订了《中铁二十三局集团沪昆客专工程指挥部一项目部维稳工作应急预案》，成立了维稳突发事件应急处理工作领导小组及农民工工资发放领导小组，完善维稳工作制度，建立问题排查制度、信息报告制度、媒体接访制度、沟通协调制度等信息处理制度。各工区主要负责人，讲大局、讲稳定，统一思想，切实履行作为维稳工作第一责任人的责任，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事，做到了“小事不出门，大事不出区，矛盾不上交”。二是做好维稳工作从源头抓起。我们结合铁路建设资金紧张、工程进度放缓和部分半停工工点农民工返乡等情况，多措并举，联合当地劳动与社会保障局等部门成立了由项目部牵头，政府及法律监管部门参与监督的民工工资发放工作组。劳动社会保障局、司法监督局、法律援助中心、项目部、工区、劳务队长、农民工共同签订《工资发放确认书》、《法律维权委托及协议书》，建立农民工工资发放档案，完善发放手续，为稳定施工队伍、稳步推进工程建设奠定了良好的基础。三是建立快速发展效应的“第一梯队”。每个工区都配备了2-3名调解员，通过定期与施工队、农民工召开碰头会、聊天等形式，不断强化调解人员调处矛盾纠纷主动性，全面提升项目部整体的调处纠纷的快速反应能力，努力实现“第一时间接受信息，第一时间到达现场，第一时间稳控事态，第一时间处置纠纷”的工作目标。

3、员工思想教育工作立足于自律自教，定期召开主题教育，以情动人。进场以来，项目党委通过深入开展“忠企爱企”等主题教育，为员工提供成长与“自我实现”的平台。一是通过大力开展丰富多样的教育活动：比如组织开展了“新学员培训与交流”主题活动。2010年，项目部利用业余时间组织开展了为期一个月的新学员教育活动；项目部定期组织学习国家、集团公司、公司的各项会议、文件精神，如开展学习“党的十七届五中全会”精神、“清清白白做人、干干净净做事”教育材料、寻明义和袁松同志先进事迹、集团公司、公司两会会议精神、“创效光荣、亏损可耻、以效益论英雄”精神、九江项目现场管理会等主题教育。通过活动开展，员工的价值观念进一步增强，思想进一步解放，工作热情进一步激发，营造了良好工作氛围。二是沪昆项目部结合项目年轻人多，创新点子多，创先能力强的特点，经常性地组开展技术下基层活动。通过活动的开展，员工的施工水平及创新能力大大加强。截止到2011年10月，获得局指创新工艺2项，样板工程4项，形成科技论文46篇，政工论文5篇，组成了4个QC成果小组，分别形成仰拱专用模板、初支湿喷、微台阶法、桩头剔除等QC成果，其中万碧丰撰写的《仰拱整体模板施工技术》参加股份公司优秀论文演讲。

做好三个引导，文化创建聚合力

文化创建有没有活力，体现在员工队伍有没有形成稳定的文化理念和共同目标价值取向。沪昆项目部结合实际，搭建和开展了独具特色的企业文化创建活动，丰富基层文化建设和文明创建内涵。通过抓好三大文化建设，提升党建思想政治工作的生命力。

1、科学发展的项目部主流文化，引导全员目标同向。人文化成，打造项目部核心文化，用文化引塑人，为项目建设营造良好的文化氛围。进场之初，项目部根据集团公司、公司倡导的主流价值理念，针对高铁施工的特殊性和项目部的实际情况，形成了项目部的 “三个一”文化理念，即：一种精神（精诚团结、真抓实干、勇于承担、迎难而上、开拓创新）、一个意识（高铁质量高于一切、高铁安全高于一切）、一条思路（精益化管理）。力求通过“一种精神”引领职工作为，“一个意识”护航高铁建设，“一条思路”承载项目管理的“三个一”的项目理念，为项目全面建设提供了坚实思想保障。通过明确项目部倡导什么、反对什么，项目部全体员工更加清楚自己的努力方向。

2、凝心聚力的和谐文化，引导员工爱岗敬业。一是情倾一线的“尊重、激励”文化。我们从关心基层、关爱一线入手，领导班子经常深入一线，与现场技术员进行面对面的谈心，解答现场技术人员遇到的施工技术、队伍管理等难题，让现场技术人员感受到领导的关怀与关心。员工感觉受到了尊重、有了尊严，基层凝聚力大大增强。项目部很快就形成了 “尊重人、信任人、理解人、激励人”的良好人文环境。二是对员工关怀备至的人本文化。项目部领导为了让员工有个舒适的“家”，高标准开展建家建线工作。进场之初，项目部为员工提供了整齐有序的宿舍，统一配发了床上用品。根据贵州天气阴湿的特点，项目部为全体职工购置了棉衣、棉鞋、电热毯等保暖物品，在每间卧室安装了空调，每层楼设置了统一的洗浴间，同时，在会议室、宿舍等安装了接收几十个节目的卫星电视丰富了员工的业余文化生活。关心员工，维护员工，项目部党委、工委成员经常深入群众，了解他们疾苦，积极为他们想办法、出主意，提供力所能及的帮助，尽力帮助有困难的员工渡过难关。职工刘传孝患病，工会不仅送去慰问金，还对其工作予以调整，并安排的家属陪伴左右，解决了他的后顾之忧。职工郑都慧母亲患病，项目领导根据其家庭情况，准许带薪探病。炎炎夏日，我们用清凉的饮品消除一线员工的烦躁；寒冷冬季，我们送去厚厚的棉衣、棉鞋温暖一线员工的心田；职工生病住院，我们把温馨的问候送达病房；逢年过节，为职工发放过节费及慰问品；每年组织全体员工进行体检。通过这些点点滴滴、实实在在对员工的关心、关爱，让员工深深体会到了沪昆项目这个大家庭的温暖和企业归属感。三是弘扬一方有难八方支援的爱心文化。2011年10月30日，我们组织发起了“关爱张先冉 捐款献爱心”活动，为身患白血病的4岁女童张先冉捐款近万元。开展了以“捐一本好书、献一份爱心”为主题的捐书爱企活动。倡导每个员工自愿捐献图书，仅2天时间，全体职工干部捐献图书近百册，展示了沪昆项目部“扶危济困”、“爱企忠企”的良好精神风貌。

3、促进经营的竞赛文化，引导员工学习进步。把文化创建融入经营管理全过程。一是以青年突击队为主体广泛开展劳动竞赛。我们充分利用有效施工季节，立足于“企业增效、职工增收、党政满意”，找准劳动竞赛中企业利益与员工利益的“纽结点”，积极组织展开劳动竞赛，先后发起了“大干30天，坚决完成施工任务”、“七比七创”、争当“党员先锋岗”、“党员先锋队”等劳动竞赛，并组织制订了科学的竞赛内容、目标和评比奖罚办法，把安全、质量、进度、标准化现场、文明施工等作为劳动竞赛的主要内容，制定了详细的分阶段考核目标、考核办法、评分标准、奖罚措施，使之便于操作，易于考核。2011年项目部先后有5个单位7次荣获局指挥部“工人先锋号”流动红旗。其中第五工区连续三次夺得流动红旗，获得一面固定锦旗。二是以爱岗敬业为主题广泛开展文化活动。2011年我们开展了“读一本好书”等活动，项目部学习型团队基本成型，如建设了项目职工书屋、羽毛球场、篮球场等。“职工书屋”已有藏书800余册，涵盖技术、文化、励志、管理、思想、历史、古典等多种类型，既有经典名著，也有新书新作，职工踊跃借阅学习，成为丰富职工生活，全面提升工作能力和工作水平的加油站，取得了良好效果。同时公司集中购买《不抱怨 不折腾 不抱怨》及《现代女性的幸福生活》一书发放给员工研读。结合建功立业活动，项目部女工委、共青团共同举办“爱岗敬业、建功立业在沪昆”的演讲比赛，通过学习寻明义和袁松同志等的先进事迹，全体员工主动对照先进范找差距、抓整改，促进各层面执行力的提高。三是以安全质量排查为主题广泛开展的安全排查活动。我们定期组织开展劳动安全用品防护排查，在炸药库等重点监护单位安装摄像头和自动报警器，购置完善的劳动防护用品，使安全防范措施进一步得到了加强，实现了全年“五无”事故（无重伤事故、无人身伤害事故、无重大火灾事故、无重大爆炸事故、无重大设备及资产损坏事故），确保了项目部各项经济技术指标的圆满完成。

第四篇：党员教师

党员教师“四风问题”个人对照

检查材料

作为一名党员教师，我以前曾经有一个错误的认识，认为自己是普通群众，没有“四风”问题，只要努力工作就可以了，通过这次党的群众路线教育实践活动，对个人来说，是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。学校党支部也高度重视，多次组织党员干部集中学习，要求广大党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，认真准确地查找并整改四风问题，全面提升教学质量，促进学校健康、和谐发展。我认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，现将个人对照检查情况报告如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定、省委规定及我市相关规定精神，转变作风方面的基本情况

近年来，个人在作风方面总体感到是求真务实、真抓实干，努力钻研业务知识，各方面的能力都有很大提高。但结合自身工作的实际情况，对照“四风”问题，自己在思想觉悟、纪律意识、工作作风等方面还存在很多不足。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。

2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。

3、在教育教学工作中，备课是为了更好的上课，有时存在备课与上课脱节情况，备课停留在形式上。

（二）官僚主义方面

在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。在课堂活动方面，自己总是处于绝对的管理地位，没有让学生充分张扬个性。

（三）享乐主义方面

1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。特别是当教学工作与其他临时工作安排相冲突时，不能坦然面对。

2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

3、工作上创新不够，进取心不强，只求完成工作任务，对自己标准要求不高，政治上、业务上缺乏高目标。

（四）奢靡之风方面 虽然家庭收入低，生活清贫，但在心理上还有对物质的追求，在人情风方面，态度不坚决，存在面子观点。

三、存在问题的原因剖析 以上问题的主要成因如下：

1、由于工作时间紧、任务重，没有更多精力研究学生，不能静下心来进行工作规划。

2、存在职业厌倦思想，对工作缺乏激情。

3、对党全心全意为人民服务的宗旨认识不够深刻，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。

4、作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己有时忽略了这些方面。

5、人际交往本就是一门复杂的学问，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，所以人际交往能力确实需要继续锻炼提高。

四、努力方向和改进措施

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，尽力尽心干好教育工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，严以律已，宽以待人，努力提高自己的综合素质。具体做到以下几点：

1、树立目标意识，在业务上，向名师标准奋斗，在政治上，向优秀党员标准努力。

加强学习，不断提高理论素养和思想水平。

2、要在进一步加强学习上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习管理知识、法律知识，不断充实自己，丰富自己。在学习中总结，在总结中提高。

3、积极上进，充分发挥主观能动性。

勇于进取，在工作中树立超前意识。严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上当前形势，把自己的本职工作推上一个新台阶。

4、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，积极研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作。

今后，我将在党员干部和全体教师的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。

5、定期反思，及时调整。常常反思自己的言行，与党员标准对照，及时整改。

第五篇：党员教师

开展创先争优活动，是每一个共产党员的光荣使命。通过创先争优活动的开展，作为一名党员教师，我对照“五个带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，联系个人工作实践，总结如下：

一、存在的不足：

1．政治理论学习不够。

2、工作中缺少创新，服务意识不够牢固。

3、业务方面仍需加强。

二、原因分析：

1、对加强理论学习的重要性认识不够;学习不扎实，缺少主动性、自觉性，从而使自己的观念更新滞后，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践没有很好的结合，忽视了重要思想的学习只满足于记住几条重要论断，缺乏系统性、经常性的深入学习，缺乏用马列主义和毛泽东思想的立场和观点分析问题，缺乏用邓小平理论和“三个代表”重要思想认识问题、解决问题的能力。

2、近期因为身体原因，影响了自己的平时的日常教学工作。为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得能尽力做好本职不给他人增添负担就好,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务水平在国优课之后，提升速度有些慢。虽然承担了市区级科研课题了，但是教科研这一块还是欠缺继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺少了以往的韧劲。三．整改措施

（一）在思想政治方面争先创优。

切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓--理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。

（二）在师德修养方面创先争优

工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。加强师德学习，为人师表。教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。作为党员教师，今后我会继续贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

三、在教育科研方面创先争优。

正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在英语教学中的运筹帷幄。平时认真学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生”自主、探究、合作"的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。争做主人翁，决不做局外人，只要对教育教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策。

通过创先争优活动的开展，使我懂得了创先争优其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，我们只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干，就一定会取得更好的成绩。