广饶县师德师风知识学习自测题

第一篇：广饶县师德师风知识学习自测题

广饶县师德师风知识学习自测题

一、单项选择题

1.为了（A），建设具有良好思想道德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定《中华人民共和国教师法》。

A.保障教师的合法权益 B.改善教师的工作和生活条件 C.规范教育教学管理工作 D.弘扬尊师重教的社会风尚 2.（B）主管全国的教师工作。

A.国务院 B.国务院教育行政部门 C.全国人大 D.中国人力资源部 3.《中华人民共和国教师法》规定，每年（A）为教师节。

A.九月十日 B.十月九日 C.十一月十日 D十二月八日 4.中小学教师资格由（A）人民政府教育行政部门认定。

A.县级以上 B.市级以上 C.省级以上 D.国家 5.教师可以通过（B），参与学校的民主管理。

A.学校行政部门 B.教职工代表大会或其他形式 C.学校工会 D.学校党组织 6.教师应该关心、爱护（A），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

A.全体学生 B.家庭困难的学生 C.成绩优秀的学生 D.残障学生

7.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（B）

A.安排财政部门立即发放 B.责令其限期改正

C.依法追究刑事责任 D.给予直接责任人行政处分 8.教师对学校作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（C）日内，作出处理。

A.7 B.15 C.30 D.60 9.教师考核应当遵循的原则不包括（C）

A.客观 B.公正 C.保密 D.准确

10.社会力量所办学校的教师的待遇，由（C）确定并予以保障（）

A.当地政府 B.当地教育局 C.举办者 D.所在社区

11.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分中警告期限为B A.2个月 B.6个月 C.8个月 D.10个月

12.建立健全中小学师德建设长效机制，国家教育行政部门给出的意见不包括C A.创新师德教育 B.加强师德宣传 C.教师资格注册 D.强化师德监督 13.各单位考核教师的核心内容是D A.学历 B.教龄 C.教学能力 D.师德 14.师德考核不合格者年度考核应评定为D A.优秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 15.中小学教师资格定期注册周期是B A.3年 B.5年 C.7年 D.10年

16.教师资格注册有效期内，未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分的应B A.注册合格B.暂缓注册C.不予注册D.注册不合格 17.教师资格注册申请人若违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的应D A.注册合格 B.暂缓注册 C.不予注册D.注册不合格

18.隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，应给予的处分不包括B A.视情况暂缓注册或注册不合格 B.注册合格

C.给予相应处罚

D.已经注册的，应当撤销注册 19.负责教师资格定期注册初审的是A A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门 20.教师资格定期注册的主管部门是D A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门 C.省级教育行政部门 D.国家教育行政部门 21.严禁在职中小学教师组织、（）和诱导学生参加校内外有偿补课。B A.联合 B.推荐 C.强求 D.安置 22.严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由（）、家长、家长委员会等组织的有偿补课。A A.其他教师 B.集团 C.学校 D.社团

23.事业单位人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，全面准确贯彻民主、公开、（）、择优方针。C A.透明 B.公正 C.竞争 D.公平24.事业单位根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置的岗位应当具有明确的名称、（）、工作标准和任职条件。A A.职责任务 B.方案 C.类别 D.等级

25.初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为（D）

A.6个月 B.3个月 C.9个月 D.12个月

26.事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，或者1年内累计旷工超过（）个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。A A.15,30 B.20,45 C.30,60 D.20,30 27.事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核（B）

A.工作态度 B.工作绩效 C.工作能力 D.工作时间 28.事业单位拟定岗位设置方案，应当报（）备案。C A.人事管理工作部门 B.事业单位主管部门 C.人事综合管理部门 D.主管部门

29.事业单位应根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行（D）

A.岗前培训 B.在岗培训 C.转岗培训 D.分级分类培训

30.对事业单位工作人员的人事处理违反《事业单位人事管理条例》规定给当事人造成名誉损害的，应当赔礼道歉、恢复名誉、（D）

A.限期改正 B.依法处分 C.依法赔偿 D.消除影响 31.警告的处分期限为（A）

A.6个月 B.12个月 C.18个月 D.24个月 32.事业单位工作人员受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为（D）等次

A.不定等次 B.合格 C.合格及以上 D.优秀

33.事业单位工作人员组织或者参加非法组织且情节较重的，给予（C）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除

34.事业单位工作人员泄露国家机密且情节较重的，给予（C）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除

35.事业单位工作人员违反国家规定从事、参与营利性活动或者兼任职务领取报酬且情节严重的，给予（D）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除 36.事业单位工作人员在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假且情节严重的，给予（D）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除

37.事业单位工作人员工作态度恶劣，造成不良社会影响且情节严重的，给予（D）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除

38.事业单位工作人员吸食毒品或者组织、参与赌博活动且情节严重的，给予（D）处分

A.警告 B.记过 C.降低岗位等级或者撤职 D.开除 39.警告、记过、降低岗位等级或者撤职处分由（C）决定

A.事业单位 B.事业单位主管部门

C.事业单位或者事业单位主管部门 D.事业单位人事综合管理部门 40.解除处分的决定应当在处分期满后（B）作出

A.10天内 B.一个月内 C.两个月内 D.半年内

二、多项选择题

41.教师享有的权利包括（ACD）

A.对学校和教育行政部门的工作提出意见和建议 B.利用课外时间从事有偿家教 C.评定学生的品行和学业成绩

D.享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假

42.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、学校应当履行的职责有（ABCD）

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 B.提供必要的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学中创造性工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 43.学校应当对教师考核的项目包括（ABCD）

A.政治思想 B.业务水平C.工作态度 D.工作成绩 44.教师考核结果是（ABD）的依据。

A.受聘任教 B.晋升工资 C.带薪休假 D.实施奖惩 45.《中华人民共和国教师法》规定的教师待遇有（ABD）

A.教师平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平B.中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴 C.免费乘坐地铁、公交车等交通工具 D.定期对教师进行身体健康检查 46.侮辱、殴打教师的处理办法包括（ABC）

A.根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚 B.造成损害的，责令赔偿损失

C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D.在省、市级报刊公开赔礼道歉

47.学校或教育行政部门可以给予教师行政处分或者解聘的情形有（ABC）

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 D.对教育管理工作提出意见或建议的 48.下列属于教师职业道德规范的有（ABCD）

A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.终身学习49.“为人师表”的要求包括（ABCD）

A.严于律己，以身作则 B.衣着得体，举止文明

C.团结协作，尊重家长 D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 50.“关爱学生”的要求包括（ABCD）

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格 B.平等公正对待学生 C.保护学生安全，关心学生健康 D.不体罚或变相体罚学生 51.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括ABCD A.警告 B.记过

C.降低专业技术职务等级 D.开除或者解除聘用合同 52.下列行为应该视情节轻重给予相应处分的是ABD A.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的

B.在教育教学活动中偶遇突发事件时，不履行保护学生人身安全责任的 C.没有完全按照课程标准设计教学活动 D.索要或者违反规定收受家长、学生财物的 53.师德考核应遵循的原则包括：ABCD A.充分尊重教师主体地位 B.符合教师职业性质 C.坚持公平、公正、公开原则 D.采取多种方式进行 54.师德考核的结果一般分为：ABCD A.优秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 55.构建师德监督体系应包括哪些力量的广泛参与ABC A.教师 B.学生 C.家长 D.公安机关 56.中小学教师资格定期注册的对象为ABD A.公办普通中小学在岗教师 B.中等职业学校在编在岗教师 C.符合条件的民办学校教师 D.幼儿园在编在岗教师 57.教师资格定期注册合格需满足的条件包括ABD A.遵守国家法律法规

B.每年年度考核合格以上等次 C.发表规定数量的论文

D.注册有效期内完成教育行政部门规定的教师培训任务 58.加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。我们应该ABC A.坚持正确的舆论导向

B.深入宣传优秀教师先进事迹 C.针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。D.积极引进西方师德建设先进经验。59.教师资格定期注册不合格的情形包括ABC A.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣 B.一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格 C.已发被撤销或丧失教师资格。

D.一个注册周期内某一年年度考核不合格。60.教师资格定期注册应遵循的原则包括BCD A.效率优先兼顾公平B.科学规范 C.公开公正公正D.以人为本 61.对于违反《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予（）直至相应的行政处分ABCD A.批评教育 B.诫勉谈话 C.责令检查 D.通报批评

62.对于违反《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的中小学校，视情节轻重，相应给予（）等处罚ABC A.通报批评 B.取消评奖资格 C.撤销荣誉称号 D.行政处分

63.下列选项中属于事业单位公开招聘工作人员的程序有（ABCD）

A.制定公开招聘方案 B.审查应聘人员资格条件

C.考试考察 D.订立聘用合同，办理聘用手续

64.下列选项中属于事业单位内部产生岗位人选，需要竞聘上岗的程序有（ABD）

A.制定竞聘上岗方案 B.审查竞聘人员资格条件 C.考试考察 D.办理聘任手续 65.年度考核的结果可以分为（ABCD）等档次。

A.优秀 B.合格 C.基本合格 D.不合格 66.奖励分为（ABCD）

A.嘉奖 B.记功

C.记大功 D.授予荣誉称号 67.事业单位工作人员工资包括（BCD）

A.奖励工资 B.绩效工资 C.津贴工资 D.基本工资

68.事业单位工作人员有下列情形之一的，给予处分（ABC）

A.损害国家声誉和利益的 B.失职渎职的 C.挥霍、浪费国家资财的 D.见义勇为的

69.事业单位工作人员或者集体有下列情形之一的，给予奖励（ABCD）

A.长期服务基层，爱岗敬业，表现突出的

B.在执行国家重要任务、应对重大突发事件中表现突出的 C.在工作中有重大发明创造、技术革新的

D.在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的

70.负有事业单位聘用、考核、奖励、处分、人事争议处理等职责的人员履行职责，有下列情形之一的，应当回避（ABC）

A.与本人有利害关系的 B.与本人近亲属有利害关系的 C.其他可能影响公正履行职责的 D.与本人无利害冲突的

71.下列情形中，应当从重处分的是ABCD A.隐匿、伪造、销毁证据的

B.串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的 C.包庇同案人员的

D.在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的 72.下列情形中，应当从轻处分的是ABC A.主动交代违法行为的

B.主动采取措施，有效避免或者挽回损失的 C.检举他人重大违法违纪行为，情况属实的 D.违法违纪行为情节轻微，经批评教育后改正的 73.严禁教师从事各种形式的有偿补课，包括ABCD A.到社会培训机构兼职、任教

B.在个人居所或租借其他场所从事有偿补课 C.参与学校组织的校内外有偿补习班 D.参与或组织其他形式的有偿补课行为 74.教师从事有偿补课（ABCD）

A.违背了教师职业道德的基本要求

B.加重了学生的学习负担和家长的经济负担 C.影响了正常的教育教学活动 D.损害了人民教师的形象

75教师从事有偿补课经查实的，根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》给予处分，教师受处分期间ABCD A.当年师德考核、年度考核不合格，不得参加教育系统任何评先树优 B.暂缓教师资格证定期注册

C.原有优秀教师、教学能手等荣誉称号按管理权限予以撤销 D.不能重新申报高一级专业技术职务 76.下列受处分的期限正确的是ABD A.警告，6个月 B.记过，12个月 C.降低岗位等级，12个月 D.撤职，24个月 77.下列说法正确的是ABC A.已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，不再作出处分决定 B.已经退休的事业单位工作人员应当给予降低岗位等级或者撤职以上处分的，相应降低或者取消其享受的待遇

C.事业单位工作人员涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任 D.事业单位工作人员受到降低岗位等级或者撤职处分的，处分解除后恢复处分前的岗位等级和工资待遇

78.下列行为中，情节严重的可给予开除处分的有ABCD A.散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威 等活动的

B.组织或者参加非法组织的

C.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育拒不改正的 D.接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的 79.下列行为中，情节严重的可给予开除处分的有ABCD A.破坏正常工作秩序，给国家或者公共利益造成损失的 B.泄露因工作掌握的内幕消息，造成不良后果的 C.利用工作之便为他人谋取不正当利益的 D.制造、传播违法违禁物品及信息的

80.下列行为中，情节严重的可给予开除处分的有ABCD A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的

C.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

D.在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的

三、判断题

81.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。√

82.教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。√

83.教师考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。√ 84.教育行政部门无权对学校的教师考核进行指导和监督。×

85.受到剥夺政治权利或受到有期徒刑以上处罚的教师，丧失教师资格。√

86.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参加与校外培训机构对学生有偿补课的，视情节轻重给予相应处分。(√)87.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制订购教辅资料、报刊等谋取利益的，若情节较轻可以免除处分。（×）

88.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，视情节轻重给予相应处分。（√）

89.在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。（√）

90.教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员，可以继续从事教育教学辅助工作。（×）91.允许中小学校为校外校外培训机构有偿补课提供教育教学设施获学生信息。（×）92.事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过职工代表大会或者其他形式听取工作人员意见。（√）

93.事业单位工作人员提前20日书面通知事业单位，可以解除聘用合同。但是，双方对解除聘用合同另有约定的除外。（×）

94.事业单位工作人员符合国家规定退休条件的，应当退休。（√）

95.事业单位工作人员与所在单位发生人事争议的，依照《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等有关规定处理。（√）

96.事业单位工作人员主动交代违法违纪行为，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，应当减轻处分或者免予处分。（√）

97.事业单位工作人员被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。（√）98.给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起3个月内作出决定。（×）99.解除处分的决定应当在处分期满后2个月内作出。（×）100.事业单位工作人员不因提出复核、申诉而被加重处分。（√）

第二篇：师德师风学习

师德师风自我剖析材料

鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。

从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

8、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。

9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼；

8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的英语教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！

莲山课件

原文地址：http:///Article_39475.html）

尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

大家好！

能够站在这个地方，来演说“保持共产党员的先进性，沤歌师德师风”我感到非常的荣幸！今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。

在××的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨××。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！

这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。

200×年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，他们的形象与乡村民办教师相去甚远，他们的形象与“清贫”绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师，富足中奋而思进的城市教师，们的精神同样高贵。

作为教师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，朋友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！

谢谢大家！

师德师风演讲稿:《践行师德 铸就师魂》

演讲简介：（发布演讲：2011/7/15 14:17:58，演讲字数：，摘要：键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！）

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入„„„

(点击阅读全文 显示全新页面)„„„„阅读全文„„„„

------------------【关于上一篇】

师德师风演讲稿:《师爱是师德的最好体现》摘要：

演讲键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！„„

师德师风演讲稿:《践行师德 铸就师魂》共每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业„„

蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！师德师风演讲稿:《践行师德 铸就师魂》„„

（转载演讲请注明：http:///Article_39459.html）

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！

第三篇：师德师风学习

师德师风 —反思整改总结

师德师风学习——个人反思整改总结

教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。在此基础上进行了深刻反思。

存在的问题:

1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3、有时对个别学生缺乏耐心。问题出现的原因：

1教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.3使用多媒体教学较少,有现实条件的限制,也有个人因素.4普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力.今后的改进方向:

1、能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

4、树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。

师德师风论文

—做一名合格的教师

陈翠红浅析如何做一名合格的人民教师

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。

师德模范人物 学习感悟

陈翠红

师德模范人物学习感悟

今天下午在自家电脑上学习了我市师德标兵先进事迹。胡绍玉、黄丽、扬芳、苏光 李远仿、彭久妹等人的事迹如同一颗颗高挂夜空的闪亮星星，指给我们前进的方向。从他们身上，我看到了无私奉献、乐于助人的高尚品质，我看到了事业为重、高度负责的敬业精神，我看到了一丝不苟、一如既往的工作热情，我也从中获得了教育启迪：在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，是平凡的人造就了奇迹，把平凡的事情做好就是不平凡！

我深深地思考着：我们也是教师，我们在共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守。在今后的工作中，我们应该以他们为榜样，甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯！

首先，要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以教育为快乐，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。

其次，要热爱学生。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们教师。

再次．要有一颗真诚的心。我们都应该学会换位思考，“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”。家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一样真诚的关爱爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。孩子身体不适时，要嘘寒问暖、想方设法；孩子有缺点或不足时，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，不歧视，不挖苦，不嘲笑，以宽容之心善待之；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要真诚地把自己的爱心、细心和关心注入培育孩子的一举一动，让孩子健康快乐成长，那就是我们最大的幸福。

第四篇：师德师风学习

师德师风学习心得体会

通过学习，我对开展师德师风的教育活动的重要意义有了明确的认识。我认为作为一名教师就注意以下几点：

一、热爱教师职业是做好工作的前提。教师是个让人感到高尚的，令人尊敬的职业，我们应以作为一名人民教师感到光荣。

二、教学工作中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、价值观，掌握足够的知识适应飞速发展的社会。

三、关心、热爱、平等的对待每一个学生。孩子都是天真可爱的，要善于发现孩子的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。尊重他们，绝不能对他们进行体罚或变相体罚。不要将自己个人的一些不好的情绪带入工作中，对孩子造成不好的影响。学会克制自己，对学生做到细心、耐心、热心。学会换位思考，多在小朋友的角度想问题，多在家长的角度想问题。

四、坚持业务学习。作为一名教师，只有自己知识渊博，才能有足够的知识去传给学生，不至于误人子弟。我们应该学会用自己的人格魅力去感化我们的学生。要提高自己，就必须坚持学习，积极参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

这次的学习让我受益匪浅，我会用它时刻提醒自己，让它成为我教育事业的一盏明灯。

第五篇：师德师风学习

师德师风学习体会

通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。所以作为新时期的我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。