汉冶公司关于认真做好2011年度评先工作的通知

第一篇：汉冶公司关于认真做好2011年度评先工作的通知

关于认真做好2011年度评先工作的通知

各厂、部门：

根据集团公司对2011年度评先表模工作的要求，现对汉冶公司2011年度评选先进集体和个人工作安排如下：

一、评选对象

评选对象为公司经理级以下正式员工，经理级以上（含）干部不参评；由各厂、部门一把手负总责，严格控制正副科级评先人数，反对干部与员工争利。

二、评选原则 1．“民主、透明、公平、正义”原则；

2．调查考核、民主评议与年度绩效相结合； 3．严格按照程序、条件和指标数量组织评选；

4．向先进单位、先进集体倾斜，向生产一线倾斜，向基层员工倾斜。

三、奖项设置

（一）先进集体

1.分厂2个、职能部门3个，由综合管理部运营管理科组织评选。2.科室级按照4：1评选，车间级按照3：1评选，由综合管理部人事培训科核定各单位科室数和车间数，各单位严格按照公司核定的科室数和车间数进行评选。

（二）先进个人(255名)及评选组织单位 1．“以用户为核心”先进个人4名。（生产计划部）2．“安全”先进个人8名。（安全环保部）3．“质量”先进个人15名。（质量管理部）4．“成本”先进个人15名。（核算办）5．设备管理先进个人20名。（设备管理部）6．品种研发先进个人18名。（技术中心）7．项目建设先进个人2名。（技改工程部）8．标准化工作先进个人4名。（贯标办）

9．企业形象管理先进个人6名（含环保治污、现场管理、保卫）。（综合管理部）10．学习型组织创建先进个人4名。（综合管理部）11．思想教育先进个人4名。（综合管理部）

12．通讯报道先进个人，名额不定。（综合管理部）13.优秀员工155名。（各单位评选）

四、先进个人指标分配

各类单项先进的评选指标由各组织评选的责任单位分配，优秀员工依据11月底各厂、部门人数按同等比例分配。原则上一人只一个奖项，不能参与多项评选。（指标分配详见附件表一）

五、评选条件

2011年评先工作由综合管理部总牵头，实行归口评选。各对口单位负责所承担奖项的组织、分配、把关、公示等工作。

（一）先进集体评选的条件：

1.能够较好完成年度各项经济指标，包括产量、销售、质量、成本、安全、盈利、履约率等指标，经济效益突出；

2.能够准确理解并扎实推行董事会下达的主要工作，并取得较好的成效，包括“以财务为中心”、全面经济核算、“六自工作”、技术研发、责权利配置、绩效管理、标准化、四不放过、三网六化，并取得较好的成效；

3.承担的经技指标或管理工作任务繁重、管理幅度大、工作难度大，综合成效显著；

4．过程管理科学严密、有效预防重大事故或重大失误，人为经济损失较小，本单位违纪违法现象较少；

5.班子团结互爱，廉洁清政，严格执行制度，坚持民主、透明、公平、正义，学习力、执行力、创新力较强；重视学习型组织创建、为员工谋利益和员工思想政治工作，内部员工积极性高、凝聚力强。

（二）先进个人评选条件

1、基本条件

无论评选推荐任何任何一类先进个人，均须同时符合下列条件：

（1）充分认同龙成文化，忠于龙成，勤奋敬业，任劳任怨，工作积极、主动、负责，有良好的职业道德、团队意识和协作精神，能保质保量按时完成本职工作。

（2）注意学习，认真学习，善于学习，刻苦钻研业务技术，积极参加培训学习，努力提高自身素质。

（3）顾全大局，严以律己，宽以待人，积极沟通，善于沟通，坚持工序负责，落实无级别响应，严格按照公司规章制度、工作程序及标准化要求开展工作。

2、否决条件

凡本年度存在下列情况之一者，不得被评选推荐为任何一类先进个人：（1）入职龙成不足1年者；（2）全年出勤低于300天者；（3）诋毁或损害龙成声誉者；（4）曾被评为“庸人”、“闲人”、“异人”和“恶单位”的负责人者；（5）因涉嫌违法犯罪被司法部门依法处理打击（含拘留、拘役、取保候审等），因违规违纪受到公司待岗以上（含）处分、停班（职）以上处分者，或其它重大责任事故的主要责任人、直接责任人或直接领导，涉嫌违规违纪被有关司法部门或公司监督监察部门正在调查处理的人员；

（6）在12个月的绩效考评中，3个月以上（含）居于单位（集团机关以委员会、处、办为单位，子公司职能部门以部、办、中心为单位，分厂以科室、车间为单位）后1/3的；

（7）安全意识淡薄，不遵守安全制度，在生产建设中造成安全事故发生，伤害自己、伤害他人或被人伤害者；

（8）保密意识淡薄，向外单位和个人泄露公司技术或商业机密者；（9）成本意识淡薄，浪费公司财物且被通报者；（10）非正常拖欠公司钱款及擅自私用公物者。

3、先进个人应符合的其他条件，由各口负责单位参照集团公司下发的各类先进个人评选条件制订详细的评选标准，下发后执行。

六、评选程序

（一）所在单位宣传动员：各单位要向下属单位和干部员工公示本次评先的条件、名额，广泛宣传以让全体员工知悉，不得擅自留名额送人情。

（二）所在单位组织评选：各单位依据评选条件、指标、综合表现等，采用自荐、互荐、推荐和民主评议相结合的办法，按各类奖项所分名额，严肃、认真、负责地确定推荐对象。

若因推荐对象不合格而被否决，不再递补新的名额。推荐对象经考察、考核、公示后，提交本厂、部门班子会议研究通过后，将《先进集体事迹推荐表（见附表2）》和《先进个人（优秀员工）事迹推荐表（见附表3）》及各级《先进集体推荐汇总表（见附表4）》、各类《先进个人（（优秀员工））推荐汇总表（见附表5）》，须分清类别以纸质形式和电子版一并上报各归口部门。

（三）各归口部门把关：对照评选条件和分配名额，各归口部门负责

对各单位上报的评奖对象把关，经归口单位一把手签字后，连同先进集体和先进个人的事迹推荐表和推荐汇总表，须分清类别以纸质形式和电子版一并报综合管理部，提交公司班子会研究。

七、总体要求

（一）各单位要高度重视此项工作，做好宣传、组织、把关工作，坚持“民主、透明、公平、正义”，做到公正、公开、公信，评选名额、条件及结果必须充分接受员工监督。

（二）各单位原则上要先评选出先进单位、先进集体，在分解指标时要向先进单位、先进集体倾斜；所有先进集体、先进个人，均须报事迹推荐表，事迹推荐表内容务必真实可信。

（三）各归口单位要扎实做好所承担奖项的评选、把关等事宜，切实发挥服务、指导、督促、监督职责，确保评先工作有力、有序、有效开展。各单位遇到疑问或问题，要及时与承担评选奖项的归口单位沟通解决。

（四）各单位要于2012年1月6日上午12:00前，将各项先进集体和各单项先进个人的事迹推荐表与推荐汇总表，须分清类别以纸质形式经分厂厂长（部长）、主管领导和单位一把手签字，签字须表示“情况属实，已经公示，内部无异议，符合条件，同意上报”，连同电子版上报各承担奖项的归口单位。各单位自行组织评选的优秀员工可推迟至1月8日上午12:00前报至综合管理部。

（五）各归口部门须于1月9日上午12:00前审核完毕，经归口单位一把手签字后，连同先进集体和先进个人的事迹推荐表和推荐汇总表，须分清类别以纸质形式和电子版一并报综合管理部。

（六）综合管理部须于1月10日上午12:00前将上述材料报经班子研究后，1月10日下午下班前上报集团公司审核。

（七）各单位及全体员工如对推荐结果有意见，可在1月6日至10日向员工办反映和投诉。

综合管理部

二0一一年十二月三十一日

附：各类先进名额分配表、先进事迹推荐表、先进推荐汇总表及各类先进评选条件

第二篇：关于认真做好2015工作总结和评先工作的通知

关于认真做好2015工作总结和评先

工作的通知

集团总部各部室及各公司：

2015年是一个极不平凡的年份，是xx的第一年。集团董事会确定2015年总的指导思想是：“xx xx xx xx”。2015年各级领导干部率领广大员工做了许多艰苦卓绝的工作，取得了不错的成绩。这些是值得我们认真总结的。只有认真总结，才能知道自己主要干了哪些工作，取得了哪些成绩，还有哪些不足，才能更好地开拓进取。集团董事会研究决定，从下文之日开始，集团及各公司自下而上对本单位的2015年工作进行认真总结。集团公司2015年年终总结大会定于2016年1月中旬召开。2015年先进人物和先进集体表彰会将在2016年2月中下旬举行。

为搞好总结和评先工作，特提出以下要求： 1、2015总结要自下而上进行，各车间、班组、科室都要召开会议认真进行总结。要把总结、评先活动当做发动群众、调动群众积极性的大事来抓。成绩摆足、问题找准，确实达到推动工作、树立典型、张扬正气的目的。

2、各单位领导班子成员，尤其是一把手，要拿出时间，认真思考、回顾一年的工作，并广泛征询大家的意见，拿出有分量的年终总结报告。

2、重点要总结出2015年抓了那几件大事、关键的事，产生了什么样的效果，得到了什么经验。要简明扼要，不赘述，能用数字说明问题的尽量用数字说明。日常的、事务性的工作一带而过。

3、要找出实实在在的不足，拿出解决问题的具体措施。

4、总结是为了今后更好的工作。结合2015年的客观形势和本单位的目标、任务完成情况，提出对明年工作的初步打算。

5、各公司、集团各部室上交总结的时间为12月31日。集团将对各单位的总结进行评议。凡是不真实、不符合要求的总结，退回重新总结。

特此通知 附：《2015年评选先进个人、先进集体细则》

Xx 集团公司

2015-12-1

第三篇：热情勤恳工作 认真踏实做

热情勤恳工作 认真踏实做人

上南中学南校程春英

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师, 党员教师发挥先锋模范作用，既是共产党员先进性的具体体现，又是教师这一崇高、神圣的职业的要求。在新时期，每个党员教师都应该充分认识发挥先锋模范作用的重要意义，惟有以强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，坚持人民教师诲人不倦的育人精神，才能真正当好一名党员教师，才能自觉地把党和国家、人民群众对教育的要求自觉落实到行动上。

热爱南校，建设南校是我们的职责，是我们的使命，如何在平时的工作中更好的体现出共产党员的先进模范作用和奉献精神，我有如下的设想：

一、认真学习坚定理想信念

积极参加学校组织的各项学习活动，不断加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，以先进的思想武装头脑，百年大计，教育为本，教育以人为本，德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，使自己的语言、行动能够在正确的世界观、人生观和价值观的指导下有一个正确的体现。真正做到“理想常在，党性常驻，宗旨不变，本色不褪”。

二、以身作则注重职业道德规范，由于教师所从事的职业很特殊——是教育人、塑造人、升华人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，而且还应具备良好的道德修养。党员教师对自己要有更严格的要求，一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神；另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。记得在一篇文章中有一段文字我很喜欢：教育是一门艺术，是艺术就需要激情；教育是一类科学，是科学就需要智慧；教育是一项工程，是工程就需要严谨；教育是一种公益，是公益就需要爱心。在教育和教学工作中，就是需要激情、需要智慧、需要严谨更需要爱心。

在平时的点点滴滴中要注意维护教师的形象，注意党员的形象，比如爱心，不只表现在课堂上的微笑和话语间，日常经常碰到的，如水龙头前教学生水流开小洗手洗拖把、教室楼道看到奔跑的学生及时制止、遇到不舒服的学生轻声询问安排同学护送到卫生室、见到废纸捡起来扔到垃圾桶里„„ 在这些不起眼的小事中方显出人格的魅力，相信对于学生也是无声的教育。

三、努力工作，为学校发展贡献力量

一名党员教师的先锋作用发挥得怎么样，先进性体现得如何，最直接的就是反映在本职工作上，要立足本职岗位，埋头苦干，严于律己，做到尽职、尽心、尽责，要注意调节个人

与集体、个人与其他教师的关系，注重团结协作，就是要求我们要相互尊重、密切配合，互相关心帮助，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习，要成为团结协作的典范。

总之，作为一名党员教师，不仅要注意自己的一言一行，更要为树立党员教师的形象努力地学习和工作，不断完善自己，在上南南校的发展壮大中，贡献自己的力量。

第四篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

张东岳

（崇信县铜城中学 甘肃平凉 744206）

摘要：文章就“第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办?”这一问题进行探究，发现在实践中用辩证唯物主义指导班级工作，必须抓好“四先四后”。

关键词：班级工作；四先；四后

第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办?用辩证唯物主义指导我做好班级工作。半年的实践，使我有以下几点感受和体会：

一、遇到问题先调查后结论

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，我收到了有关这位学生的表扬信，才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了摩托车钥匙。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论，工作顺利定成功。

二、帮助后进生先察后导

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生小刘是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位矮个子学生。小刘看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看-1-

在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向该学生道歉，我表扬了小刘的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三、落实规范先做样子后落实

《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校篮球赛评比、第一名的喜人景象。

四、正面教育先抓典型后搞指导

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。半年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家（宿舍）、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。

总之，看着这群活泼可爱、朝气蓬勃的学生，看着这生龙活虎的班集体我不禁脱口而出：“辩证唯物主义真灵！”

第五篇：做班级工作要“四先四后”

做班级工作要“四先四后”

我是多年担任班主任的小学教师，作为班主任，任务大，担子重。怎样做好班主任工作？是我多年来一直探索的一个课题。现结合我的工作实际，就做好班主任工作谈以下几点感受和体会：

一是遇到问题先调查、后结论。

物质决定意识，意识对物质有反作用。这是辩证唯物主义的基本原理。它要求我们坚持一切从实际出发。有一次，一位学生迟到，我狠狠地批评他，他不服，和我顶撞起来。闹得很僵。后来，学校收到了有关这位学生的表扬信，我才知道错怪了他。原来，他在上学路上拾到了一款手机。他拾到后，就地等失主。物归原主以后，上课的时间已过，因而迟到。弄清事情原委，我立即当着全班学生表扬这位学生拾金不昧的品质，并进行了自我批评。这位学生还没等我说完，站起来也承认了错误，“不应顶撞老师。”后来，我们之间的师生关系越来越融洽。事实说明，主观武断必碰钉，实际出发情理通，先调查后结论，工作顺利定成功。二是帮助后进生先察后导。

全班学生有先进和后进之分。工作中的老大难是帮助后进生。要做好后进生的转化工作，首先要改变先入为主的思想方法。“横挑鼻子，竖挑眼”是转化不了后进生的。我的体会是，用一分为二的方法对待任何一位学生，当然也包括后进学生。唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的。这就要求我们，支持两点论、两分法。反对片面地看问题。学生**是全班有名的“刺头”。为了做好他的转化工作，我利用一个月的时间，观察他的所作所为，一言一行，发现他为人正直。有一次，班里的一位大个子学生戏耍一位腿脚有病走路不方便的学生。小王看到后，当即挺身而出，保护被戏耍的学生，毫不留情地训斥大个子。我看在眼里，记在心里，利用班会时间，以“学生之间要互相关心、互相爱护”为题，组织学生讨论。大个子学生自知自己做得不对，课后向腿脚有毛病的学生道歉，我表扬了小**的行为，并和他长时间谈心，对他存在的缺点、不足之处，也适当提出，认真分析危害，使他对自己有了正确的认识。他向我保证：“要象爱护他人那样爱护自己。”后来，他真的变好了。这真是“一分为二好，看人离不了，先进更先进，后进能变好。

三是落实规范先做样子后落实。

《小学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，我对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真做。在此基础上要求向学生发出号召，掀起落实《规范》的高潮。这样做，对学生有号召力。在学生落实《规范》的过程中，注意引导他们认自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为。任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实《规范》的过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。由于我们的做法措施得力、引导得法、坚持一贯，因而，使班集体出现了班风正、正气升、开争先、共攀登、校评比、第一名的喜人景象。

四是正面教育先抓典型后搞指导。

班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我按着唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生。一年来，我树立、培养、发现七个方面的典型，大力在学生中加强宣传、鼓动、号召学生学习。这六个典型是：全面发展三枝花、学习标兵四面旗、守纪模范五个人，体育尖子六先锋、学习雷锋两标兵、文明集体一个家、净化环境先锋队。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距、订措施、赶帮超、齐努力，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。（临泽县平川学区贾家墩小学：王志仁）