厦门大学2015年考博个人陈述

第一篇：厦门大学2015年考博个人陈述

厦门大学2015年报考攻读博士学位研究生

个 人 陈 述

姓 名： XXXXXXXX 报考院系所： 化学化工学院化学系 报考专业： XXXXXXXX 报考导师： XXXXXXXXX、XXXX、XXX ……………………………………………………………………………………… 尊敬的ＸＸＸ导师: 您好！

我叫XXXX，2014年XXXXXXX专业硕士毕业生，导师是XXXXXX老师。我读硕阶段研究方向为XXXXXXXX，主要从事XXXXXXXXXXX研究，并对XXXXXXX领域有了一定的知识储备。希望能攻读贵校2015年博士研究生，进一步提升自我科研能力。

学习经历：

2007年9月至2011年6月，在XXX大学化学工程与工艺（电化学方向）专业学习（本科）。学习的专业课有：电化学、电化学测量、金属腐蚀与防护、化学电源工艺学等。

2011年9月至2014年6月，在XXXXXX大学攻读物理化学专业硕士学位，研究方向为燃料电池阳极催化剂。学习的专业课有：现代电化学、量子化学与计算、催化原理、胶体与表面化学原理、热分析与量热学、表征技术。

科研经历、特别成就及其它能力:

本科阶段，我有幸于大二暑假进入XXXXX重点实验室，跟随XXX老师参与了锂离子电池正极材料的制备、改性和掺杂，超级电容器等相关课题的研究，并在创新杯项目中获奖。实验过程中，我勤于思考，提出了许多自己的想法和建议，并受到了老师们好评。本科阶段学习，使我掌握了大量电化学专业基础知识；两年实验室经历，使我对电化学专业产生了浓厚的兴趣，具备了一定的科研能力和动手实践能力。

硕士阶段，我跟随ＸＸＸＸＸＸ老师进行科研实践。我思维活跃，视野开阔，能够及时跟踪国内外本领域的相关文献，设计并完成实验方案。在完成导师要求的三个体系工作的同时，分别为五个本科生设计了毕业论文研究方向并指导其科研工作，其中一人获得广西区优秀毕业论文。此外，我所指导的大学生创新创业计划项目：《ＸＸＸＸＸＸＸＸ》在学校和广西区两层评选中均名列前茅，现已被自治区选送至全国大学生创新创业计划项目进行评优。目前，我已经在国际知名期刊《Nanoscale》(IF=6.74)上发表了一篇第一作者论文。另有一篇第一作者论文已提交《J.Power Sources》。

硕士论文工作创新点的描述:

我的毕业论文主要围绕燃料电池阳极催化剂的制备开展。分别构建了三种新的电催化剂，并分别研究了其对电催化性能。

（1）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸｘ（2）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

（3）ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

（毕业论文摘要）

攻读博士学位期间的学习科研计划

读硕期间，我主要做的是阳极催化剂，接触过许多关于氧还原的文献，并曾经与无机专业的老师合作做过一些金属配合物氧还原能力测试，对燃料电池阴极催化剂有着浓厚兴趣。目前，低温燃料电池需要在阴极附载大量的铂碳催化剂以加快缓慢的氧还原反应。然而，铂作为一种贵金属，不但价格昂贵且自然界中储量稀少，大大阻碍了其大规模商业化应用。所以，开发出价格低廉且具较高氧还原催化活性与稳定性的非铂催化剂来替代铂碳催化剂，被认为是降低该类燃料电池成本，最终实现其大规模商业化应用的可行途径。我计划在读博士期间以廉价、易得的化合物为原料，构建几种新型的非铂燃料电池阴极催化剂。

据文献报道，可作为PEMFC非铂阴极催化剂主要有Pd基催化剂、MxN/C、氮杂碳、过渡金属硫族化合物、过渡金属氧化物等。

关于Pd基催化剂：与Pt相比，Pd具有更强的氧结合能力，因此在酸性条件下的氧还原能力只有Pt的五分之一。目前，有较多文献报道了Pd和其它过渡金属（如Co，Ni，Cr等）组成的二元和三元（Pd-Co-Au、Pd-Co-Mo等）合金使氧还原的活性得到了提高。此外，不同制备方法得到的Pd基催化剂活性也有所不同，这主要是因为不同的合成方法和后处理温度所制备的合金纳米粒子的分散度、粒径和合金度不同。我认为目前在Pd基催化剂中关于Pd及其合金的形状控制合成对氧还原的性能研究还不多，如果做Pd基催化剂的话，我可能会考虑从该方向入手。

关于MxN/C：据文献报道，金属的大环化合物对氧还原具有一定的活性。目前，有许多课题组合成了新的金属配合物并对其进行了氧还原的测试，也有文献报道通过使用过渡金属盐与氮源热处理来制备MxN/C型催化剂。近几年，以过度金属为活性中心的M-Nx/C型催化剂在Science、Nature等著名期刊上发表。我认为如果采用新的方法和原料来制备该类型催化剂具有一定的研究价值。

关于氮杂碳：近来，有很多文献报道了氮掺杂的碳材料在碱性条件下对氧还原的催化活性能达到商业Pt/C的效果。目前，氮掺杂的碳材料大多是采用含氮的碳源在制备碳材料的时候一步合成的，也有人在碳材料的基础上通过后期的热处理来掺入氮元素，这些不同方法所制备的催化剂对氧还原的催化活性或高或低，有人又在氮掺杂的基础上加入其它元素使催化活性得到了提升。我读硕期间曾参照别人做氮掺杂的方法指导本科生做了硫掺杂的碳纳米管，并将其应用于直接甲醇燃料电池阳极催化剂中作为载体使用，取得了良好的效果。我认为，如果采用该体系来做催化剂的话，我会采用不同的前驱体和方法来制备单元非金属和多元非金属掺杂的碳材料，如使用含有多种非金属元素的导电聚合物为前驱体采用模板法通过热处理的方式制备具有特殊形状的多元非金属元素掺杂的碳材料。

关于过渡金属的硫化物：过渡金属硫族化合物作为氧还原催化剂在过去几十年里被广泛研究。其中报道较多的为Mo、Ru、Se等，但是这类催化剂的活性并不太高,大部分低于商业Pt/C,并且Ru仍然是贵金属，阻碍了其作为阴极催化剂的商业化应用。

以上是我根据查阅文献及所了解到的情况做的科研计划。我深知自己所读的相关文献书籍还甚少，还需要自己学习大量的著作，如果有幸能够去贵校读博，我会花大量的时间去学习和实践，争取作出一些优秀的成果。

第二篇：厦门大学考博个人陈述

厦门大学2014年攻读教育博士学位研究生

个 人 陈 述

报考专业： 教育博士（教育领导与管理）报考导师： 王洪才、张亚群、林金辉 姓 名： 魏 羽 飞 报考院系所： 教育研究院

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你好!我叫魏羽飞，2012年毕业于西华师范大学学科教学（物理）专业硕士研究生，现任四川省营山中学任教科处干部，主要从事高中物理教学、教育科研管理以及教师业务培训等工作。我怀着强烈的愿望希望能读贵校的教育博士研究生，进一步提高自己的教育教学理论水平和教育科研及教育管理水平。

学习经历：

2000年9月至2004年6月在内江师范学院物电学院物理学（本科）专业学习。主修课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、模拟电路、数字电路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、原子物理学、电工学、中学物理教学论等等。本科学习阶段为我在中学物理教育教学及相关研究打下基础。

2000年12月至2004年6月自考完成都信息工程学院电子商务（本科）专业。并于2004年12月获得“电子商务”（本科）毕业证。该专业主要学习了：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务、国际贸易概论、电子商务信函写、网页设计、数据结构、电子商务网站建设、电子商务物流管理、网络营销、电子商务与物流等。该专业的学习拓展了我的视野，丰富了我的生活，为参加工作后能取得的成绩奠定了基础。

2010年7月至2012年6月，在西华师范大学攻读教育硕士（物理学科教学）。我主要学了：教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、现代教育技术、基础英语、政治理论、物理教学论、中学物理实验及设计研究、教学设计、物理习题理论、中学物理疑难问题研究、物理教学软件设计、计算机网络、教学实践、经典物理专题、物理学方法论、物理学前沿与中学物理专题、文献阅读、专业能力测试、中学物理实验及设计研究、中学物理奥赛专题研究、物理教育史等。在硕士期间我还经常参与导师的课题研究和专题讨论课，通过对专题和课题的参与大大提高了自己运用所学知识解决实际问题的能力。通过研究生课程的学习，我深知知识来自于生活的各个方面，而不仅仅在课堂，生活中处处可以有收获，通过与人的交流，通过发生在身边的一件小事等其他途径获得可许多有益的知识。研究生课程的学习，也为以后的人开拓更宽广的道路。

工作经历: 2004年7月——2010年8月

四川省岳池县第一中学工作 2010年9月至今

四川省营山中学校工作 工作经验、科研能力、特别成就及其它能力:

2004年7月至2010年8月，一直在农村中学四川省岳池县第一中学从事高中物理教育教学、班主任、教育科研及其管理工作。为全国著名高校培养100余名优秀学生，其中一人考上清华大学。

2010年9月至今，一直在农村中学四川省营山中学从事高中物理教育教学、教育科研及其管理和新课程背景下农村中学教师业务培训工作。为全国高校培养70余名优秀学生，近20人考上重点大学。

2005年3月——2007年5月，承担主研完成的广安市市级课题《农村中学物理双语教学研究》填补了广安市在该方面研究的空缺，同时带动了学校一大批老师从事教育科研，活跃了教与研的气氛。提高了学校的品位。2008年9月，承担主研《高中物理学科教学设计研究》课题。

2008年3 月——2010年10月，承担主研完成了四川省物理学会专项课题《农村中学物理教师知识结构优化的研究》，该课题是四川省新课改实施前完成的，具有前瞻性、可操作性、实用性。该课题的研究带动了其它学科开展类似的研究，大大提高教师的综合素质。

2010年9月——2011年3月，参研的四川省重点课题《普通中学学习型教师的培养研究》获四川省人民政府二等奖。该课题研究的成功，使农村中学教师树立了不断学习、终身学习的理念，并在四川省农村中学广泛推广。

2011年3月——2013年5月，承担主研的南充市市级课题《关联主义视域下教师教育智慧的生成与培养》获南充市人民政府二等奖。该课题具有可操作性、实用性，并在四川省南充市全面推广。

现承担主研有《农村高中生有效学习研究》。发表或交流的论文

《电子商务下的物流与物流管理》

2003年

《宜宾学院学报》 《开展物理“双语教学”的思考》 2005年 《物理教学探讨》西南大学物电学院主办 《中学物理规律“双语教学”的探究》 2006年

《浅议中学物理“双语教学”面临的挑战》

2006年

《教学理论与实践》 《高考物理计算题的规范化解题策略》2007年

广安市交流

二等奖 《浅议2009高考（四川卷）理综物理试题的特点》2009年 《教坛聚焦》 《农村中学物理教师知识结构优化途径的研究》 2010年《教苑荟萃》

《浅谈新课程中学生自主学习物理能力的培养》 2011年《教苑荟萃》 《浅析新课程背景下中学物理教学中学生注意力的培养》2012年《广安职业技术学院学报》

硕士论文工作创新点的描述: 在学术道德方面，我的硕士生导师李中华老师经常教导我们“做学术要踏踏实实，勤勤恳恳，来不得半点虚假，要始终坚持不骄不躁的态度来对待学术中的每一个问题”；“尊重别人的劳动成果，坚决反对学术腐败”也是老师对我们的严格要求。因此我在撰写硕士论文时做到以下几点创新：

1、论文的选题符合时代的发展需要。在新课程背景下，教师仅靠传统的知识结构去开展教育教学，这已经不能适应新课改精神。

2.、论文题目与内容基本相符，结构完整，结构比较流畅。我首先通过对农村中学物理教师知识结构的现状作了调查探究，以此引出课题研究的内容与意义。我希望以新课改为契机，以学生为载体等来实现知识结构的优化。其次，我对知识结构的相关研究进行理论概括，依据包括教育学、心理学、建构主义学习理论，找到了一定的实现教师知识结构优化的途径，在此理论基础上，我找到了知识结构优化具体的方法措施。我结合农村中学物理教师实际，选取了具体的操作过程、基本方法以及实际教学的步骤，最后对理论研究得出自己的结论以及后续建议。

3.该论文具有一定的使用价值，新课程背景下优化教师知识结构方面具有一定的作用，且为中学物理教师知识结构的优化提供了理论依据。

4.论文具有一定的创新，提出教师知识结构优化的理论依据，并设计了具体的教学思路，以及三个具体的教学案例来做理论支持。

考生签名：

日期：

****年**月**日

第三篇：考博个人陈述

个人陈述

尊敬的老师：

您好！我叫***，男，***年***月***日生，***省***人，现就读于***大学***学院***专业。正是源于对***领域知识的兴趣，以及对行业的前景非常认可，选择***学院攻读博士，希望能够在这一领域有所成就。贵校是一所综合性多科大学，学术和科研非常出色，有着浓厚的历史和文化底蕴。***学院不管是硬件还是软件都具有很强的实力。高质量教学和学术积淀的感染，使我怀着强烈的愿望能进入***大学***学院***专业攻读博士研究生，进一步提高自己的学术理论水平和科研水平。现按照要求分别就个人的道德修养、学习态度、个人能力、学术背景、博士学习期间学习和研究计划以及就业目标等方面做出个人陈述，请审阅并考察，谢谢！

1．道德修养

《礼记》中有句关于道德修养的名言：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”如果我们能够博士入学，顺利毕业，以后将会是国家的有用之才，我们的道德品质会比普通人对这个社会产生更大的影响。因此，我们要有良好的道德修养，这是我们能够读博的前提条件。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论、三个代表重要思想以及党中央的各项方针政策，努力提高自身政治素养。生活方面，出身于农村家庭的我，从小就体会父母养家不易。因此，上学多年生活一直勤俭节约，在大学期间多次从事兼职工作，减轻父母的负担。我为人诚信，待人热情，尊敬师长，团结同学，与身边的人相处融洽，有较强的适应能力和团队合作精神，获得了老师与同学们的一致好评；个人素质方面，我乐观开朗，勤奋努力，注重自己各方面能力的培养，有良好的心理素质和应变能力，不怕挫折，直面困难不逃避，积极进取。学习认真，有很强的求知欲和上进心，做事耐心细致，务实肯干。2.学习态度

从刚入小学开始到现在申请读博，我相信我们每一个人以前都曾经是班级中的佼佼者。这说明我们都不缺乏才气，也说明我们都是聪明的人。中国结构生物学家，中国科学院院士，清华大学生命科学院院士施一公曾说：“无论研究什么学科，我认为最不重要的是智商，我相信这一点。”施院士认为付出时间才是进步的阶梯。读博是漫长而又艰苦的过程，我们不可能通过耍小聪明就能完成。读博所需要的学习态度就是韧性。我曾经因为写一个专利苦恼了很久，一直没有找到合理的解决方案。因此，我的导师让我一改再改，最后都有放弃的冲动，不过后来还是坚持了下来，最后专利申报成功。因为父母的原因，我也有着一股韧性，不怕吃苦，也很少怨天尤人，只相信自己的努力可以获得想要的结果。本科阶段，我对待学习的态度就很认真，也取得了不错的成绩。硕士期间，虽然有时候浮躁了一些，但是依然中肯的做自己该做的事情。博士报名的方向是我以前所没有接触的，但我相信我能够克服这些困难。我将继续保持自己对待学习的态度，相信博士期间我能够有所作为！

3.个人能力

本人工作期间和攻读硕士学位期间，经过科研项目的锻炼以及理论课程的学习，在一些方面的能力得到了一定的提高，现介绍如下。

(1)科研能力

研究生期间负责导师的研究课题：***。在课题的进展中，导师的指引让我懂得怎么合理安排时间节点、如何合理的去规划课题任务。我在课题的进行中养成了一些良好的学习习惯，比如如何对参考文献进行合理的整理，怎样有效的搜索有用的资源等等。同时，通过在自己课题设计中需要找校外企业代加工，让我学到该如何跟人打交道，如何处理如何实际中遇到的问题。这些都有助于自己以后在社会中更好的立足。课题的理论部分的研究让我对MATLAB软件有了更加深入的了解。同时，润滑基础理论的研究一定程度上锻炼了自己的数学功底，这将有为以后的读博之路提供一定的帮助。硕士期间的学习不仅让自己懂的如何高效率的工作，而且锻炼了自己的思维能力。(2)论文及专利撰写能力

截止目前，在《***》发表论文***篇，撰写实用新型专利***项，发明专利***项，所以具备了一定论文和专利撰写的能力。

(3)所获荣誉及成果

硕士期间，在***学年获得***学业奖，***和***学年获得***学业奖，本科期间***奖学金。

4.学术背景

***年我考入***大学，就读***学院***专业，主修课程：***等。通过本科阶段的系统学习以及***和***的训练，我初步掌握了***的能力。

***年我******专业就读***研究生，硕士期间在导师的悉心引导下，我的科研能力、学习能力以及分析问题的能力比本科时都有较大的提升。从最开始不懂的如何查找自己所需的文献资料，不懂的对文献资料如何整理到现在能够有效的查找出所需要的文献资料以及合理的对所下载的资料进行归纳整理；从最开始写一篇论文、一项专利而苦苦没有头绪，语言组织不堪入目、思维逻辑不够合理到现在能够尝试着写出规范的语言；从最开始对于自己的课题内容一片迷茫，不知所措到现在能够做自己课题的主人。这些都是研究生三年所给予我们的回报，而这些回报为我今后继续深造打下了基础。

5．攻读博士学位期间学习和研修计划

下面我分别对读博期间的学习计划与研究设想进行陈述：

（1）学习计划：主要有专业基础知识的学习以及相关课题背景知识的熟悉。其中专业基础知识的学习主要包括：①完成博士期间所要求的基本课程。②主动去旁听对自己所学专业有帮助的课程。③重点提高英语的阅读、写作和听说能力。④对可能用到的软件进行详尽学习；相关课题背景知识的积累：①尽可能的了解在相关领域他人已有的工作和成绩，然后再提出自己的想法和见解，脚踏实地工作。②不断跟踪这个领域的最新研究进展，把握好方向，避免重复性工作，把精力集中在最有价值的研究方向上。③养成良好的思维和学习习惯，多跟师兄、师姐们交流；论文发表要求：计划根据本课题组及毕业要求，发表数篇高质量的外文论文和中文核心期刊论文。

在博士一年级期间主要完成以下几项工作：①积极参与导师的各项研究计划和研究项目；②广泛阅读中外有关电镀及电解方面的论文，并进行归纳整理，结合自己的课题方向提出自己的想法；③重点提高英语的阅读和写作能力；④开始撰写学术期刊论文，发表一篇外文论文。此外，后期会根据自己的课题发表国内外高水平论文数篇，并协助导师完成一些项目，最终完成毕业论文，顺利完成学业。

（2）研究设想：结合导师的研究方向和自身的知识储备，通过查看相关文献，个人认为是否可以从以下某些方面开展研究。①了解***和***的加工工艺，分析某种***现有设计制造方面的优缺点，提出***以及***工艺，同时，分析各种加工参数对零件成型的影响规律；②以工艺试验为主，结合部分仿真工作，进行***以及***方面基础理论的研究。博士研究生阶段，本人将从理论和技术双层面深入学习研究，上述研究设想仅是本人预想，肯定有所不足之处，希望博士期间能得到导师的指导与帮助。

6．就业目标

本科毕业后，室友们纷纷去参加了工作，而我留在了本校继续读研。研究生学习生涯也即将结束，身边的大多人都在忙于找工作，而我选择了继续深造。我想这跟我自己的就业目标有关，一直以来我都打算进入高校或研究机构做教学研究类工作。因为，高校和科研机构是一个比较适合我的工作环境，我觉得在科研工作中，能够充分发挥自己坚韧和耐心的特质。与此同时，自己能够获得良好的生活环境。

以上便是我的个人陈述，每个人都有权利选择自己将要走的路，既然选择了就要走好它。就像杨绛先生曾经说过的一句话：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”。但是，博士生涯不会那么平坦，不过我会刻苦求是、认真负责的去完成它。如苏轼曾经说过：“古之成博士着，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拨之志”。我相信凭借我的这股韧劲，我一定能取得自己所想要的成绩！

第四篇：考博个人陈述书

考博个人陈述书

尊敬的老师：

您好！

我叫XX，是XX大学XX专业XX级的硕士研究生。我于XX年考入XX学校汉语言文学专业学习。XX年毕业从事中学语文教学工作，出于对自身学识的提高、对自我提升的迫切要求，也出于对汉语言文学专业的热爱，我在工作之余自修了汉语言文学专业的本科全部课程，并且顺利地通过了由河北师范大学主考的汉语言文学本科段所有科目的自学考试，获得了本专业的本科毕业证书和学士学位证书。

近二十年的教学生涯，也是我不断学习和进步的历程。从事高中语文教学的我，在高考的历练中不断获取对文学、对语言的新感悟，但是，我不能止步于此，无论是知识的广度和厚度，还是思维的深度和精度，都需要能够更进一层。满怀求知的热望，我于2010年考取了河北师范大学汉语言文字学专业的研究生，研究方向为文字学。河北师范大学的汉语言文字学专业是国家一级学科，各位老师不仅学识渊博、治学严谨，在教学上也是务实求真。他们在学术上硕果丰实，对我的要求也是非常严格。读研期间，我注重对专业知识的学习，对《说文》、《段注》做了认真细致的学习和研究，这为我的专业学习打下了较为坚实的理论功底。除此之外，我还认真阅读了国内著名语言学家、文字学家的著作，认真研读了蒋绍愚先生的《古汉语词汇纲要》、《近代汉语研究概况》等著作，实感受益匪浅；袁行霈先生的《中国文学史》，更是给了我耳目一新的感觉，让我对中国文学有了新的研究思路。

十几年的工作经验使我更易于把理论与实践紧密地结合，极大地提高了我的科研实践能力。随着学习的深入，我对增加知识厚度、提高科研素质的要求也越来越迫切，非常希望通过严格、系统的博士学习再次充实自己。北京大学人才济济，她自由、民主的学术氛围，她兼容并蓄的博大胸怀都深深吸引着我。北京大学是我一直以来梦寐以求的学术殿堂。报考贵校的博士研究生、获得向国学领域的著名专家学者学习的机会，无论是对我的学术水平提高，还是对我的个人修养的提升，都将是一次难得的机遇。

如果有幸获得到贵校深造的机会，我将继续加强理论学习和实践经验的积累：

首先，我要努力拓展知识面，扎牢专业根基。除了继续加强语言文字学知识的学习之外，还要努力拓展知识面，加强相关学科领域的学习，力求在哲学、文献学、历史学等领域有所突破，为深入研究中国传统文化提供有益的理论支撑和思想借鉴；重点把握汉字文化研究的发展脉络和发展方向，不断提高专业素养水平，为以后的科研工作打下更为坚实的理论基础，即实现知识“广度”与“深度”的有机结合。

其次，在专业框架内，拟定自己的主攻方向。文字学知识是科学阐释传统文化的保障，我拟定从文字学的角度研究我国传统文化。国学是一个涵盖面较广的领域，学者们已经对国学的研究做出了很大的贡献。中国传统文化博大精深，中国的文字是世界文字中具有独特性和生命力的文字，无论是汉字的表意性，还是汉字字形的发展演变，我们都可以看到其中蕴含的思想文化的因素。这不仅为我国传统文化的研究提供新思路和新材料，而且为我国传统文化研究提供更为科学的依据。我们对古文献的阐释，如果能有扎实确实的文字学依据，就会更加具有科学性。

中国传统文化是我们永远不竭的精神食粮，我将用分析的态度、开放的态度、前瞻的态度来研究我国的传统文化，脚踏实地，认真钻研，严肃地做好国学的学术研究工作。

同时，博士期间，希望通过积极参与导师主持的课题，在老师的指导和帮助下，实现科研能力的新突破。

我将继续加强英语学习和计算机的应用。英语是阅读外文文献、把握学术前沿不可或缺的工具，我力争在不断的应用中促进外语水平的提高、进而促进整体素质的提高；另外，力求掌握多种应用软件，充分利用现代先进的技术手段，来为我们的研究工作服务。

辛勤的努力浇灌美好的理想、孕育成功的明天！我期待通过四年的博士学习生活，充实、完善自己，构筑起我学术生涯的新起点和新高度。

谢谢！

第五篇：考博自我陈述材料

一、个人情况方面

1、个人道德修养

我是个善良开朗的人，诚实、热情，生活态度积极向上，乐于参加各项公益活动(曾参与武汉钢铁集团博物馆的导游工作、第九届少数民族运动会志愿者工作)，有较强的社会责任感和正义感。尊敬师长，团结同学，对工作热情、吃苦耐劳、责任心强。

2、学爆炸力学的志愿与恒心

我非常喜欢爆破工程和岩土工程。在本科的时候主要学习的是采矿工程，在大三的时候才正式的接触爆破和岩石力学，当时就被它们的深奥吸引了，后来在读研究生阶段，致力于做爆破工程和岩石力学工程的研究，只要有机会参加相关的工程或学术会议，我都会尽量参与。

3、爆炸力学知识储备及英语水平

正因为考爆炸力学博士的目标，所以在读研期间坚持通过各种途径进行爆炸力学知识的储备。(1)利用网络上的精品课程(例如：中国矿业大学的岩石力学、中南大学的爆破震动控制等)，自学了相关数字建模的专业课程。(2)阅读了相关的爆破工程和岩石力学期刊(如：爆破工程、岩石力学、振动与冲击等)，了解爆破工程学界的研究动态及发展趋势。(3)阅读了相关的当代爆破工程学国外译著(HHT震动信号分析等)。尽量广的涉猎学科基本知识，尽量深的了解所研究领域的方方面面、过去和现在；建立与完善自己的知识结构。加强英语口语的学习(学校条件限制，没有得到很大的提高)，提高阅读和翻译能力，研究生阶段着重加强了查阅专业外文文献和书面写作的训练，并取得了一定效果，有较好的阅读能力。

4、研究方法与技能方面与求学的经历

虽说本科学习阶段并非爆破工程及岩石力学，但在研究生阶段所受到导师张义平和左宇军教授的细心指教，较为出色掌握了研究的方法、过程与步骤，对爆破震动信号分析及爆破震动控制技术进行了全面的学习。但研究生阶段重要的是一种研究思维的形成，问题意识的培育、严谨务实学风的养成。读研时所受到的科研思维与方法的训练(发表论文数篇，毕业论文中较好的验证了这种学习方法)及教学实践(承担了贵州大学爆破工程和岩石力学的部分教学工作并参与教研活动)都成为我有资质攻读爆炸力学博士的有效证明。硕士研究生阶段的研究方向是爆破工程，主要是通过对爆破震动信号的分析来进行主动降振的研究，通过室内的计算机对现场实测数据进行整理分析，将结果运用到对现场爆破参数的调节上，运用理论知识指导实践，取得了较好的实践效果。

5、不足与可行性弥补

我并不是真正的力学科班出身，也没有对力学进行过专门的实践训练，这是我无法改变的事实。但是，世上无难事，只怕有心人。只要付出努力，我就可以弥补这些不足。我无法改变过去，却能把握和改变将来。采矿工程、岩石力学的综合背景也可成为我的优势。半路出家，未必落后!关于爆炸力学实践的缺憾，相信通过日后李教授的指点及现场实践可以得到弥补与提高。

二、读博学习计划与研究设想

1、学习计划

第一学年主要是巩固专业知识基础与弥补工程实践的不足。

专业知识基础包括两个方面内容：一方面则是学习爆破工程和爆炸力学学科发展的最前沿。另一方面是加强动力学建模的学习，熟练掌握有限元建模技术的应用。工程实践和建模学习主要可通过以下途径来实现：(1)申请在爆破工程现场进行实践操作；(2)向有经验的师兄师姐们请教与学习；(3)可参与师兄师姐们的课题研究，即可实践又可学习研究思路与方法；(4)利用学校提供的教学平台和导师提供的学术会议机会学习最新的科研动向。

第二学年注重于涉猎其它学科(特别是爆破振动信号)与研究具体课题的探索。

第三、四学年则在导师指导进行课题研究，最终顺利完成课题。

2、研究设想

在导师的指导及其研究领域下进行研究，同时兼顾个人的兴趣，进行有针对的研究，目前自己感兴趣的有3个大略方向：爆破震动信号的处理及主动减震技术、爆破次生灾害的控制及预防、新型爆炸材料的研制与应用。

三、博士毕业后的就业目标

由于本人喜欢爆破工程这项职业，喜欢将工程实际操作和科学技术研究等相结合的工作方式。希望以后可以就职于科研院所或高等院校。