100条优秀格言

第一篇：100条优秀格言

100条优秀格言 把今天的点点付出，化作明天永久的财富。2.当你开始懂得关心别人时，那你将会成为一个快乐的人。3.对生命做出承诺，生活也便有了动力。我总是用感恩的心态来面对每一天，因此我从不抱怨生活，总是微笑。5.珍惜你所拥有的，坚持你所坚持的。.6.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。7.心存感恩心，所见皆是情。诚恳通四海，友爱走八方。8.生命的真谛，就是微笑面对生活。

9.使人疲惫的不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙。10.人生的精彩是用拼搏和奋斗来换取的！11.未经省察的人生没有价值。

12.只要你想，只要你做，一切皆有可能。

13.有人帮你，是你的幸运；没人帮你，是公正的命运；没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。14.虽然我不能到最好，但我会努力做到更好。15.用知识，勇气，热情武装自己，让生活充满阳光。

16.一个人还有追求，他就没有老；若是后悔取代了梦想，他才真老了。17.只有把抱怨的环境的心情化为上进的力量才是成功的保证，要想成功必须走好从说到做的这段路。

18.改变不能接受的，接受不能改变的！19.靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。20.书本上的知识只是一个源泉，我们要把这泉引流到更广阔的土地上 ——更广泛地涉取知识。

21.记着集体的荣与辱，用心创造每一个奇迹。

22.人生正是因为有了伤痛，才会变得清醒；正是因为有了苦难，才会变得坚强！

23.如果没有事业上的目标和成就感，即使被爱重重包围，也不会幸福的。

24.时间没有十字入口，我们唯一能做的就是珍惜。

25.一片丹心，上不辱国家统一之使命，两袖清风，下不负天下苍生之重托。

26.付出未必有收获，但全力付出过不会有遗憾。

27.人字，一撇，一捺，只有互相支撑才能为人字，这便如我们做人一般。

28.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。29.我相信，只要意志够顽强，那就没有过不了的坎。

30.我拥有我现在，我冲击我未来，珍惜每一秒，展现真自我。31.人生的境界是由你想法的大小决定。专注于“现在”将创造你一生最大的传奇。

32.用你最真诚的目光望着你周围的陌生人，它可穿越你们之间障碍和隔阂。

33.整理东西时，你会发现以为丢了不见了的，一直都在身边„„ 34.成功，来自于执着的热爱。35.只知道埋怨的人永远生活在痛苦中。

36.读书就像买东西，同等“费用”，效率越高，质量越好。37.我走得很慢，但我在不停地走，我相信总有一天我会走得很远。38.如果说时间就是金钱的话，我比比尔盖茨还有钱。39.左眼看到别人缺点时，右眼要审视自己。40.爆发渲染成精彩，耐力凝结成永恒 41.变是生活的步伐；人生的节奏。

42.只有付出不懈的努力，才会有层出不穷的自信，冲突云天，自由翱翔。

43.青春的欢笑是为了告别伤感的昨天，激励努力的今天，冲刺美好的明天。

44.我为爱活着，热爱生活，忠爱事业，敬爱亲人，关爱朋友，珍爱拥有的一切。

45.努力一生不会留下内疚，珍惜分秒不会留下懊悔，把握机遇不会留下遗憾。

46.不断地挑战自己，勇敢的去做自己害怕做的事，这就是成功之道。47.技巧只是方法，而真诚则是使方法让人接受的关键。

48.你得到一条鱼，只能享受一天；但学会打鱼的方法，却能享受一世。49.只有按耐得住暂时的寂寞，才能得到最终的幸福。

50.人如果不能正视失败，而是一味地为失败辩解，这才是最大的失败。

51.相信自己，坚持自己，极限将被突破，卓越就在眼前，人生终将辉煌。52.你唯一不应该有的“主动”是主动地回避生活的精彩。

53.Don’t cry because it is over ,smile because it happened.54.只有一条路不能拒绝 ——那就是成长的路。

55.只要记分牌上的时间还在跳动，就不能轻言放弃。

56.天才有两种，一种是有天赋的天才，另一种是努力的天才。57.珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现幸福简单得让人无法相信。58.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，将永远是一个奴隶。

59.快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐？

60.每天多一点时间去关照一下自己的心灵，也许更容易发现那些对自己真正有用的东西。

61.学会克制，你得到的会更多。

62.其实我们可以一步一步地做自己想做的事，不必在等待中徒耗生命。

63.无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为起始。64.人生中不是所有的东西都有保质期。65.在时间的大钟上，只有两个字 ——现在。

66.把自己不愿意干的，不感兴趣的任务，坚持不懈地做好也是一种能力。

67.真诚的微笑不仅能让自己以积极的心态面对，能让快乐的人更快乐，也能让伤悲的人看到希望。

68.无休止地抱怨今天，还不如用持久的实干去换取美好的明天。69.让信心与速度呼啸吧，只有你，能做得了自己的主人！只有你能荣耀自己的风格！

70.不管流下多少眼泪，不管未来有多困难，坚持的动力还在，我仍感觉

——心跳还在。

71.生活不分学期，并没有暑假可以休息。72.每天都给自己一个希望。

73.每一个信念都标志着我的坚持，每一次坚持都预示着我的成长。74.不管天有多高，风有多狂，我都要试着飞翔，始终相信我有我的未来。

75.真爱不需要豪言壮语或惊心动魄；一个微笑，一声问候，足矣。76.没有风暴，船帆只不过是一块破布。

77.“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月。”为了辉煌灿烂的明天，拼搏吧，只争朝夕啊！

78.平凡中的美德要用心接触与感悟，纵使一生平凡，幸福与希望始终伴着你。

79.相信十年、二十年之后，我会因为今天的选择而感到自豪。80.痛快响亮地释放你的自信，执着明朗地张扬你的胆识。年轻没有失败！

81.母校，用我的生命铸就你的未来，让你的成功印证我的辉煌。82.想安全的起飞，请系好自信的安全带。不愿中途坠落，请扯断自卑的铁脚索。

83.只要明天在，青春在，希望还在。纵使黑暗吞噬了一切，太阳还会再升起。

84、每个人在痛苦的时候，足以大的幸福就是有朋友的支持。85、做人永远不能绝望，即使落入茫茫大海，也不能任凭风吹浪打。86、没有人发现你，你是人才请勇敢地站出来。

87、时间不会停留在某一刻，要把生命中每一分钟都当成最后一分钟。88、在自己身上把握生命的历史。

89、时常修正自己的言行和方向，是使自己进步的妙方。90、用我们辛勤的汗水浮起成功的巨轮。91、人生的价值在于用自己的方式开拓自己。

92、行动不一定每次都带来幸运，但不行动，一定无幸运可言。93、在学习中培养兴趣，从兴趣中创造新奇。

94、总是责备生活，就不知该去爱什么。总是满足现状，就不知该去做什么。

95、有梦才有期望、激情，守住自己的梦，勇敢走下去，你就会到达成功的彼岸。

96、没有什么风浪能挡住我们青春的脚步！

97、轻言放弃的人是对不起自己的人，只有拼搏出来的人生才是精彩的人生。

98、人空虚时，可以用精神粮食来填补。99、人生的自我雕琢只在随意与刻意之间，精彩的大学生活，亦是在经意与不经意之间。

100、不要只在得到回报时，才记得付出。

第二篇：礼仪格言

礼仪格言

“不学礼，无以立”——孔子

善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

人有礼则安，无礼则危。——《礼纪》

不敬他人，是自不敬也。——《旧唐书》

善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。——管仲《管子·心术下》

一言之美，贵于千金。——葛洪（晋）

丰而不余一言，约而不失一辞。——李之秋（宋）

我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——中国民谚

没道理的事不做，没根据的话不说。——中国民谚

船多江不碍，礼多人不怪。——中国民谚

人前莫吹捧，人后莫挑拨。——中国民谚

人敬我一尺，我敬人一丈。——中国民谚

虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友谊的厚礼。——中国民谚

有礼貌不一定是智慧的标志，但是缺乏礼貌却一定使人显得愚蠢。——中国民谚

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪《蔷薇园》

礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉

青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的一面镜子。——歌德

探索别人身上的美德，寻找自己身上的恶习。——富兰克林（美）

礼貌是快乐地做事情的方法。——爱默生（美）

生活最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理，如果他有理，你就修正自己的错误，如果你理亏，只当没听见，若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。——达芬奇

人的一切应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫（俄）

人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——列夫·托尔斯泰（俄）

为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基（俄）

一个人的美不在于外表，而在于才华、气质和品格。——马雅可夫斯基

真正的礼貌来自真诚——塞缪尔·斯迈尔斯（英国政治家、哲学家）

和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根（英）

微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。——戴尔·卡耐基（美）

五、礼仪小故事

刘备三请诸葛亮

诸葛亮（181—234年），字孔明，青年时代躬耕于隆中，并苦读经书，熟悉历朝兴衰的历史，潜心钻研兵法。他常以春秋战国时的管仲、乐毅自比，是难得的一位将才、谋士，自称“卧龙”。善于网罗人才的刘备闻知，高兴地说：“我需要这样的人才！”并表示哪怕山高路远，行走不便，也非亲自去请他不可。

深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。

刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。

这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在教人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。

第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”

刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度，诚恳的情意，使诸葛亮很受感动。于是诸葛亮终于答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。

想一想：刘备为什么能请到诸葛亮？如果第三次还请不到，他还会去请吗？为什么？

廉蔺交欢

蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。一定要侮辱他一番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。

蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。

后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。从此两人消除了隔阂，加强了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。想一想：故事中什么地方最让你感动？如果你是蔺相如，面对廉颇的挑衅，你会怎么做？

让梨的故事

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，也孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

想一想：四岁的孔融就懂得相互礼让的道理，这对你有什么启发呢？

以诚相交

毛泽东与哲学家李达（1890—1966年）交往很深，两人同籍湖南，同是中共“一大”代表。中华人民共和国成立后，毛泽东是党和国家的最高领导人，李达是武汉大学校长。他们在解放后第一次见面时，李达想改口喊“主席”，可又不习惯，便一连“毛主”了好几次，“席”字还是没有跟上来。毛泽东便说：“你主、主、主什么？我从前叫过你李主任吗（李达曾任中共一届中央局宣传主任）？现在我叫你李校长好不好？你过去不是叫我润之（毛泽东的字），我叫你鹤鸣兄吗（李达的字）？”

毛泽东和李达虽是挚友，但也常常发生争执。一次，两人面对面激烈地争论起来，李达激动得未吃饭就走了。毛泽东对在场的一位同志说：“今天我们两个老家伙很不冷静，这在你们青年同志面前示范作用不好。孔子说过，六十而耳顺，我今年六十三，但不耳顺，听了鹤鸣兄的话很逆耳，这是我的错。过去我写文章提倡洗刷唯心精神，可是这次我自己就没有洗刷唯心精神。”毛泽东让这位同志通知李达再谈一次，并转告“六十而耳顺”的意思，感激李达的帮助。当李达同志听知了这些情况后，说“还是润之的气量大”。

两人之间的交往，毛泽东可谓“下交不骄”，李达则是“上交不谄”。充分体现了他们之间以诚相交的友谊。

想一想：毛泽东和李达的确是挚友，你有你的挚友吗？你们是如何以诚相交的？

巧合的论文

英国博物学家达尔文（1809—1882）在1838年就已经形成了进化论的观点，并陆续写成了手稿。他没有急于付印发表，而是继续验证材料，补充论据。

这个过程，长达20年之久。

1858年夏初，正当达尔文准备发表自己的研究成果时，突然收到在马来群岛从事考察研究的另一位英国博物学家华莱士（1823—1913年）所写的题为《论物种无限地离开原始模式的倾向》的论文，其内容跟达尔文正在考虑脱稿付印的理论著作一样。达尔文惊叹道：“我从未看到过比这件事更加显著的巧合，即使华莱士手中有过我在1842年写的那个草稿，他也不会写出一个较此更好的摘要来。” 在这个关系到谁是进化论创始人的重大问题上，达尔文准备放弃自己的研究成果，把首创权全部归于华莱士。他在给英国自然科学家赖尔博士的信中说：“我宁愿将我的全书付之一炬，而不愿华莱士或任何人认为我达尔文待人接物有市侩气。”

深知达尔文研究工作的赖尔坚决不同意达尔文这样做。在他的坚持和劝说下，达尔文才同意把自己的原稿提纲和华莱士的论文一齐送到“林奈学会”并同时宣读。

华莱士这才得知达尔文先于他20年就有了这项科学发现，他感慨地说：“达尔文是一个耐心的，下苦功夫的研究者，勤勤恳恳地搜集证据，以证明他发现的真理。”

华莱士宣布：“这项发现本应该单独归功于达尔文，由于偶然的幸运我才荣获了一席。” 想一想：在荣誉面前达尔文是怎么做的？他为什么要这样做？

“我从未想得到任何荣誉” 1957年，美籍中国物理学家李政道（1926—）和杨振宁（1922—）因发现弱宇称不守恒而荣获诺贝尔物理学奖。

这是一项震惊科学界的重大发现。在物理学上，宇称守恒定律长期被捧为金科玉律。50年代中，李政道和杨振宁密切配合，对这一定律发生了怀疑，提出推翻它的新理论。当时，一些科学家不同意李、杨的观点，有的甚至赌咒发誓，说他俩太狂妄了。但是著名美籍中国女物理学家吴健雄（1913—）坚决支持这两个初出茅庐的年轻人。她得知李、杨的预言之后，立即来到华盛顿国家标准局，领导一个科学家小姐，利用最现代化的仪器设备，进行紧张的验证实验。

1956年，她和同事们终于用实验令人信服地证明，宇称只在部分物理现象中守恒，而在基本粒子弱相互作用中不守恒，从而证实了李、杨的新理论的正确。

弱宇称不守恒理论从得到实验证实到获得诺贝尔奖，只经过1年时间，这在诺贝尔奖的历史上是罕见的。

按照惯例，为发现弱宇称不守恒定律立下汗马功劳的吴健雄，应与李、杨一起分享诺贝尔奖金，但出乎意料的是，她没有能获得这一崇高荣誉。一些科学家纷纷为吴健雄鸣不平：“这实在太不合理了！”

吴健雄对此却淡然处之。她兴奋地对朋友说：“李政道、杨振宁大胆地提出新理论，他们获得最高科学奖是当之无愧的，我为他们感到欣慰不已。”

“难道你不为自己受到不公平的待遇而感到委屈吗？” “不，没有什么不公平的。”吴健雄谦虚地摇摇头。

“不管怎么说，这是令人不愉快的。”朋友同情地说。

“我觉得，”吴健雄平静、自豪地说，“研究科学，这本身就是一件快乐的事。”朋友惋惜地说：“唉，您是失去了一个千载难逢的荣誉啊！” “这话差矣！”吴健雄认真地说，“我是一个学人，从未想得到任何荣誉，我愿意帮助任何从事科学研究的人！” 想一想：诺贝尔奖是全世界公认的最高学术奖项，令世人瞩目，吴健雄是怎么看待的？她进行科学研究为的是什么？

70年不断的师生情

著名的社会活动家、教育家周谷城和上海教育界的老前辈陈云涛70多年前在湖南长沙第一师范就结下了深厚的师生情谊。

1921年，周谷城在湖南一师教新文艺、教育学。他一生信仰马列，是中国共产党风雨同舟的诤友。在他的影响下，一些学生成为党的早期领导人。陈云涛就是在长沙第一师范读书时加入共产主义青年团的，1925年转为中共党员。

几十年风风雨雨，坎坎坷坷，他们始终保持着经常的联系。双双进入古稀之年以后，这对师生几乎没能再见面了，但是陈云涛一直挂念着老师的健康，常托人带去问候。

1993年，金秋送爽的10月，有一天，趁风和日丽，92岁高龄的陈云涛老先生手拄拐杖，在家人的搀扶下，步履维艰地前去看望他的老师。走进周谷城的居室，陈云涛像天真的学生连呼：“老师！老师！”忙把一束鲜花献给座椅上的老师，祝愿老师寿比南山。当两位老人双手紧握时，大家都激动地淌下了热泪。陈云涛问：“记得老师您大我3岁，身体可好？”老师戴上老花镜，端详着他的学生，连声说：“变化不大，变化不大，还是老样子。”谈话把他们带回到72年前在湖南一师时的情景，时而微笑，时而兴奋，时而激动，时而长叹。是的，他们的生命长河已跨越了将近一个世纪，可以称得上是中国近代历史的见证人。这时，老师俯身摸抚着学生细细的双腿，一再嘱咐他“要多运动运动。”老师又请学生喝一杯人参饮料，还说常饮能延年益寿。学生谢谢老师的关心，要大家都保重，深情地说：“等老师百岁寿辰，我再来看您。”一句话引得老师开怀大笑起来。

想一想：周谷城和陈云涛两位老人的师生情谊为什么能70年都不断？你还记得你幼儿园的老师吗？你想去看看她们吗？

总书记的师生情

江泽民这位新中国第三代集体领导的核心，是电机专业的专家。1947年从上海交通大学毕业。解放初期，高等学校院系调整，上海交大电机系等部分专业和教师迁往西安，成立交通大学。他时时不忘老师的教育培养，自己的成就越大，就越是眷恋哺育过自己的母校，越是怀念教过他的老师。

70年代，江泽民在长春汽车制造厂当总工程师，他特地盛情邀请严睃、沈尚贤、蒋大宗三位老师前去参观。当他见到阔别多年的老师时，非常高兴，请大家到长春饭店吃了便饭，还合影留念。这几张照片作为师生情谊的见证，他一直珍藏着。

1989年9月13日，江泽民担任中国共产党总书记不久，到西安考察工作，行程十分紧张，他想到九三学社西安交大支社的严睃、沈尚贤、钟光琳、赵富鑫、蒋大宗等五位曾经给自己上过课的教授，专程到学校看望老师。严睃老师正在家养病，听说总书记要来学校看望他，十分兴奋，立即拄着拐杖，赶到学校。这时江泽民正好来到学校，在行政办公楼口，一眼就认出在他前边手拄拐杖正在上楼的就是多年没有见面的严老师。他立即抢上几步，紧紧地握住严教授的手，尊称：“严老师，您好！”严教授看到站在面前的当年的学生成了今天的总书记，心情异常激动，一股暖流传遍全身，连声答道：“我好，我好，您也好吧？” 江泽民满怀深情地把严教授搀扶进会议室，同师生们亲切交谈。他回忆着往事，诉说着师生情谊。他说：“给我印象特别深的是教授电机设计的严睃老师，教授照明学的沈尚贤老师和当时辅导我们无线电学实验的助教蒋大宗老师。人的成长和进步都离不开教师的教育，我应当来看望母校，看望我的老师。我回忆这些，就是要说明一个道理，一定要尊师重教。尊师重教是我们中华民族的优良传统，这个传统要永远继承和发扬下去。”

想一想：读了江泽民总书记尊敬老师的故事，你有什么感受？

张良拜师

张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？

程门立雪

杨时（1053—1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。

程颢（1032—1085）、程颐（1033—1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。

杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053—1123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。

后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。

想一想：这个故事什么地方最使你感动？为什么

第三篇：热门人生哲理格言

热门人生哲理格言

1、从无知到有知总不是一蹴而就的，需要经过一个朦胧的过程，甚至像从黑夜进入白昼要经过拂晓一样。 [英国·诗人]柯尔律治

2、不要以为春天是生命的开始，便无止境地种植幻想，到了秋天，丰收的季节，你就会发现，捧在你掌心的，却是一枚苦涩的青果。

3、漫长的人生中，谁都有或大或小的失败和挫折。但似乎可以说，只要不致葬送生命，就决无从此一蹶不振的失败和挫折。——池田大作

4、有些人所谓的健康，如果其代价是一年到头对食物担心过虑的话，则比长久拖延的疾病好不了多少。——普伦蒂斯

5、学会读书，便是点燃火炬热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，我为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

6、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损，智慧乃是老年的精神养料。所以年轻时应该努力，这样年老时不致空虚。——达·芬奇

7、人类的本性是这样确定的：人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他们才能达到自身的完善。——[德国]马克思

8、事莫明于有效，论莫定于有证。——王克

9、眼泪是使天堂的种子在人们心田里滋长的甘雨。——司各特

10、盲目固然可悲，但最可悲的是盲从。

11、以身许国，何时不可为？——岳飞

12、不了解一个人是不可能谈得上尊敬一个人的。——埃·弗罗姆

13、真诚是阳光，使弥漫于眸子之间的雾，无声地消失。

14、复杂得像海那样的性格，是矛盾的。

15、友谊，没有手，却能够把你我的心紧紧连到一起。

16、发明的深刻影响往住在失去其新鲜感时才获得承认。——[法国]柏格森

17、如果你害怕厄运，你就永远得不到好运。（犹太）

18、勇于审视自己，正是爱惜自己。以掩饰自己弱点为"爱惜"的人，恰恰是害自己。

19、青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。

20、财物多不算富有，真正的富有是精神的富有。——布哈里

21、不管相距多么遥远，不管相逢需要多久，我的思念的祝福，永远系在心头。

22、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲哀。——旦克特

23、我最初的故乡是书本。——[法国]玛格丽特·尤瑟娜尔

24、人人须日日改过，一旦无过可改，即一日无步可进矣。——陶觉

25、我甘愿永做默默无闻的礁石，任凭海啸啃啮。只要海啸能给大海谱出一曲生命的颂歌。

26、不能不热爱祖国，但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状。

27、认为稳操胜券的人，常常一败涂地。（阿拉伯）

28、人生有限，生也有涯，把有限的情感留在最应该使用的地方。

29、学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。

30、婚姻虽然琐碎庸俗，但它是最有意义、最充实的琐碎和庸俗。至少它能让人喜，让人怒，让人悲……一环又一环地让人按部就班地把人生走完。

31、与一个好女人结婚，你是在暴风雨中找到了避风港；和一个坏女人结婚，你是在港中遇到了暴风雨。

32、生命由每分每秒组成，珍惜生命就是珍惜自己的每分每秒。消费生命有积极消费和消极消费两种方式。做自己喜欢的事，是积极消费生命；做自己不喜欢做的事可以看做是消极消费生命。为了提高生命的质量，多积极消费生命。

33、教师要对自己的孩子有足够的耐心，这是帮助孩子成功的秘诀之一。

34、话多不如话少，话少不如话好；多门之室生风，多言之人生祸；是非天天有，不听自然无！走路朝前看，做事往后想；不怕事多，只怕多事！

35、和你的过去休战，别让它影响到今天。

36、因为我们善良，所以我们快乐。

37、就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。

38、荆花：用脑去工作，用心去生活。

39、我们的生命固然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的`手所造成。人生在世，意想到自己的这类崇高的任务，那就是他的无尚的快乐。——屠格涅夫

40、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

41、在最悲伤的时候，不能失去信念；在最幸福的时候，不能忘记。

42、这个世界上，毅力是最最无可替代的东西了。

43、没有打开手脚和心灵上的枷锁，怎么可能有想象的翅膀！

44、我渐渐明白，计算从来不是罪，是那计算的人还不懂得让事情变得对任何人都有利的道理。

45、心有多远，你也就能走多远，最好的生命是做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。晚安！

46、在这个残酷又现实的社会，弱肉强食，优胜劣汰，是随处可见的事。如果你不努力的去生活，不努力的去奋斗一切，随时都会被这社会淘汰。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一枝暗箭，我给他一束鲜花；人给我一个陷阱，我给他一双肩膀；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌。

47、经常发怒的人难成大事，而懂得这个道理的人则容易获得成功。

48、雁过留声，风过留痕，我们没有一个哆啦A梦来实现自己心中深藏已久的愿望，但我们还拥有青春。不论面对什么，请坚持下去，我们总能看到希望的。

49、在生命的旅途中，我们常常遭遇各种挫折和失败，这时不要心灰意冷，不要轻易言败。只要心中有一个坚定地信念，努力去寻找，总会找到帮助自己度过难关的"一缕阳光"。一旦有了阳光的照耀，定会萌发出新的生机，绽放出新的美丽。

第四篇：家庭幸福格言

家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

家庭是爱的港湾，理解是爱的基石，包容是爱的表现，幸福是爱的果实。

把挚爱留给父母，让幸福陪伴老人。

文明家庭敬老为先，幸福之户以德为本。

要想子女孝，自己先敬老。

坦率和忠诚是家庭幸福的稳定剂，大度和包容是家庭幸福的催化剂，责任和义务是家庭幸福的防腐剂，幽默和开朗是家庭幸福的润滑剂。

家庭是情感的银行，存入的越多，得到的越多。

了解，相互恋爱的基础。诚实，男女结合的钥匙。

谅解，家庭幸福的良药。谦让，夫妻恩爱的根本。

忍耐，结合甜蜜的条件。爱好，生活充实的调料。

修养，家庭和睦的源泉。孩子，爱情忠贞的结晶。

勤劳，通向致富的道路。体贴，百年好合的阶梯。

互助，夫妻相处的法宝。奉献，双方应有的姿态。

草率，男女相爱的大敌。盲目，家庭破裂的剪刀。

第五篇：优秀中学教师格言

优秀中学教师格言

1、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

2、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。

3、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！

4、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。

5、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。

6、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。

7、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

8、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

9、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。

10、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。

11、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。

12、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。

13、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

14、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

15、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

16、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。

17、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。

18、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

19、诚发于德，责启于心。

20、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。

21、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。

22、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

23、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

24、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！

25、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。

26、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

27、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。

28、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。

29、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

30、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。

31、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

32、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。

33、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。

34、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

35、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

36、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。

37、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。

38、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

39、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。

40、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

41、诚信，为人之本；责任心，为师之本!

42、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。

43、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

44、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

45、诚信是人生航标，责任是教师使命。

46、责任改变态度，诚信奠定美好！

47、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。

48、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。

49、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。” 50、以诚感人，以责律已。

51、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。

52、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。

53、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。

54、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

55、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。

56、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

57、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

58、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。

59、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。60、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。

61、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

62、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！

63、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。64、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步„„四季轮回，师爱无悔！65、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

66、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。

67、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。68、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。

69、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！70、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

71、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

72、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

73、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

74、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。75、责任源于爱，诚信化于行。

76、宽于人，严于己，谨于言，正于行。77、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。78、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。

79、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。

80、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！81、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。