2017创建师德师风先进集体实施方案

第一篇：2017创建师德师风先进集体实施方案

丹凤县庾岭初级中学

创建2017年师德师风先进集体实施方案

根据《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教 师队伍建设的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》等精神，为深入贯彻落实县委十八届二次全会及县纪委十八届二次会议精神，切实加强教师队伍建设，不断规范教师的教育教学行为，提高广大教职员工的职业道德水平，经科教局研究，在我校集中开展以“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设活动，创建师德师风县级先进集体。特制订本方案： 一 指导思想

以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为、习总系列讲话精神指导，紧密联系我县科教体系统思想政治工作实际，以立德树人为教育根本任务，以办人民满意教育为目标，以提高教师的职业道德素养和转变工作作风为重点，强化学习培训，建立长效机制，努力提升教师职业道德水平，推动教育事业健康有序发展。二 活动主题

讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师

三、目标任务

围绕“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”这一主题，以政治教育、理论学习为主导，鞭策广大教职员工坚定理想信念、强化师德修养，全面提高师德水平。把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，着力解决行业不正之风。本年度师德师风建设活动，重点做好以下四个方面工作：

1.进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认了党的十八大精神，加强爱国主义教育与理想信念教育觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教，依法执教。

2.进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业使感和社会责任感，心存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育、的神圣职责，成为学生健康成长的引路人。

3.进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，不断加强自身业务学习，提升广大教师课堂教学水平。

4.进一步规范教师的教书育人行为。广大教师要全面党的教育方针，严谨治学，为人师表，严格执行八项规定，把纪律挺在前面，切实做到“讲纪律、守规矩，争做‘四有”好教师”。

四、活动安排

（一）广泛动员，全面启动阶段（4月份）

本阶段的主要任务是成立领导机构，制定学校师德师风建设活动方案，召开师德师风建设工作动员大会，针对当前师德师风的问题，组织教师展开大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。要求各项活动有记录，教师有师德修养计划、师德师风承诺书。通过广播、板报等载体广泛宣传动员，充分发挥先 进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

（二）自查自纠、民主评议阶段（5－6月份）

全体教师要从思想和行为上认真进行反思，对照以下标准深刻剖析，写出书面材料。①思想上是否积极上进，是否忠诚党的教育事业、遵纪守法；②工作上有没有敷衍塞责、消极从教，备课改作业是否认真，考风考纪是否端正，有没有不爱学习、不钻研业务、歧视差生、体罚或变相体罚学生的行为；③行为方面有没有有偿家教、推销教辅用书、接受或过索要学生家长财物等以教谋私行为。

我校通过开展学生和家长问卷调查、座谈会等形式了解本校教师的师德情况；在教师开展批评与自我批评活动。对于存在的问题，将认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。并在自查自纠的基础上，形成自查报告。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（7－9月份）

本阶段的主要任务是重点组织理论学习、开展师德师风主题演讲、高级教师黄朝明报告会、问题教师座谈会、师德知识演讲赛等。要求在学习的基础上，各部门要组织讨论，并且集中学习要至少安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于1万字，学习心得不少于2篇。

（四）总结剖析，综合评价阶段（10－12月）。我校制定具体的评议方案，积极开展“三评”活动，即学生评教师、教师评校长、家长评学校，让干部的作风、教育质量、及学校管理等方面自觉接受社会和学生家长的监督。按要求及时开展自评总结和剖析，认真总结师德师风建设工作的经验和成绩，树立一批榜样，表彰一批先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著学校的先进经验和师德高尚的典型事迹。建立健全所有教职工师德师风档案。

对所有教职工的师德师风表现进行全面分类考核，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次（优秀比例不得超过30%），载入教职工个人师德档案，凡师德评为优秀格次者，上报教育局备案，相关材料进入个人人事档案，作为教师评优评先、职称评定、年度考核的一项重要条件。对态度不端正、不重视、活动不积极的教师，进行通报批评。同时把师德师风建设工作形成书面材料于12月底前上报教体局。

五、保障措施

1、加强领导，成立机构。为保证师德师风建设工作顺畅开展，我校特成立创建县级师德师风先进集体工作领导小组。

组长：蔡占军 副组长：高鸿

李中宝

成员：周宏 宋正中 贺进广 程正东 白奇江 办公室设在政教处，具体有贺进广负责。

2、提高认识，健全机制。我校牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题严肃处理。

3、精心组织，务求实效。我校按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与深入学习实践科学发展观活动、教育教学、学校文化建设等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法；建立和完善师德师风建设活动评比和监督制度，为师德师风建设活动提供制度保障。严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度，对违反师德规范的要予以批评教育，并追究当事人、直接领导和主要领导的责任。

4、落实责任，实行“包保教”责任制。我校将对本单位教师师德师风方面问题进行认真梳理，在班子内部搞好明确分工，确定学校领导“包保教”对象，建立层层负责的“包保教”网络。“包保”领导要深入到“包保”对象当中去，做深入细致的思想工作。“包”，就是学校领导采取承包老师的形式，所包范围明确，所包人员明确，所负责任明确；“保”，就是确保所包教师不出现讽刺挖苦、体罚变相体罚学生等；“教”，就是承包的领导对所包教师，通过例会、谈话、思想教育、强化学习等方式做好宣传教育工作，提高所包教师的师德修养。同时要做好所包教师班级学生和家长的思想工作，不给教师提供违规的机会。

5、严格追究，实行问责制。实行层层责任追究，一票否决。凡有违反师德师风规范要求的人或事，一经查实，要严格按照教体局有关规定及时进行处理。

6、强化宣传，营造舆论氛围。我校召开师德师风建设工作启动大会，召开学校班子会、教师会、家长会、学生会，将此项工作传达到全体教师、全体学生和所有家长。并向社会各界广泛征求意见，主动接受群众监督，大力营造良好的舆论环境。我校还通过宣传栏、黑板报、新闻媒体、校园广播等多种途径，大力宣传取得的新成绩、新变化，树立学校和教师的新形象，争创师德师风建设先进集体。

丹凤县庾岭初级中学

二0一七年四月十二日

第二篇：师德师风先进集体材料

九江县第一小学师德师风先进集体汇报材料

学高为师，德高为范。教书育人这个特殊的职业决定了我们的教师必须具备比其他职业更高的素质要求。师德水平的高低不仅决定了教师对学生的责任心和对事业的态度，同时也决定了我们教育教学活动的质量和效果。我校现有63个教学班，在校学生3982人，教职工170人。一直以来，我校以创办“人民满意的学校”为办学宗旨，坚持“德育示范，体育领先，教研出新，全面跟进”的办学理念，强化“教书育人、管理育人、服务育人”，以师德建设为切入点，着力打造一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍，取得了令人可喜的成绩。今年，我校被评县教育局评为师德师风先进集体。下面，就今年的师德师风教育月活动汇报如下：

一、活动过程

1、广泛动员，大力宣传。

充分认识此次主题教育的重要意义，按照县教育局文件通知要求，认真研究制定工作方

案。3月4日，我校组织全校

教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取

切实有效措施，使全体教师

积极参与此次主题教育

中来。

2、组织学习，全面提高。

师德师风教育月以学习党的十八大报告为主线，结合教育实际学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、教育部印发的《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省中小学教师师德考核试行办法》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水

平。同时鼓励教师利用业

余时间多读书、读好书。

学校以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身

名著为主要内容，购买一

定数量图书，引导教师读书学习，不断提高教师的职业道德修养。积极开展向先进典型学习，组织教师学习中国“最美乡村教师”、江西省优秀中小学教师风采《师魂》及我们身边令人感动的人物等先进典型事迹。充分发挥了先进典型的引导和辐射作用，大力弘扬教师敬业奉献精神。并要求教师撰写5000字以上的读书笔记。

3、开展教师演讲比赛。

为浓厚师德建设氛围，3月21日和22日早上，我校举行了师德师教师演讲比

赛。本次比赛共有12位教

师参加。教师们精彩的演讲，为我们讲述了一系列真实生动、感人肺腑的教育故事。平凡之中见伟大，简朴之中见激情。演讲中，教师们尽情抒发了自己对教育事业的赤诚之心和对学生的真诚爱心，从不同的角度诠释了师魂之伟大。

4、撰写一份师德反思材料。

在深入学习的基础上，要求教师要对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊师爱生”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思重点看教师在以往的教育教学工作中是否保护学生受教育的权利，对待学生是否公正客观、是否一视同仁，班级事务管理是否民主，是否关注学生的身心健康，是否愿意倾听学生心声和不同意见，是否尊重学生的情感态度，是否善于保护学生的自尊心和隐私权，教学是否开放互动，是否尊重学生的个性差异和自主发展，是否

尊重学生的学习成果等，反思

材料既要肯定成绩，也要找出

差距和不足，并制定切实可行的改进措施。我校还对优秀师

德反思材料进行评比表彰。

为确保反思活动落到实处，我校还着重开了一次以“关爱学

生，”为主题的教师座谈会，对照《中小学教师职业道德规范》中“尊重学生人格，平等公正对待学生”的要求，谈体会、查不足、定措施、促提高，帮助广大教师进一步提升对教师职业道德规范的认识，在教育教学实践中更好地关爱学生，教书育人。

5、开展总结表彰活动。

活动结束，在总结本次师德师风教育月活动开展情况基础上，还重点开展四项评优工作，获奖情况如下：

①6名师德师风标兵：汤志君、熊秋瑾、黄志刚、蔡锦海、齐爱娥、汤静。

②6名学生喜爱的教师：刘敏、严玉霞、胡娅、徐丽涛、陈顺珍、刘林荣。

③师德师风演讲比赛先进个人：丁璐、周丽琼、方杨、冯锁柱、倪淼荣、吴周红。

④6篇师德师风优秀反思材料：张端阳、邓赣林、陈罗平、谭琳、黄丽琴、袁琴。

二、组织领导

1、为本次师德教育活动月的领导，我校成立师德师风建设工作领导小组，校长龚代丙同志任组长，党支部书记、副校长、党支部副书记为副组长，各处室主任为组员。

2、建立实行师德师风考评制和责任追究制，定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的考核、工资奖励、职称评聘挂钩，推动我校教师队伍建设。

我校将充分利用本次师德师风教育活动契机，本着与时俱进的要

求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为九江县教育事业做出更大贡献。

九江县第一小学

2013年4月

第三篇：创建师德师风先进集体任务分配

创建师德师风先进集体任务分配

代书臣：领导小组及职责，考核评估方案，考核制度，考核资料收集整理

吴亚旭：师德师风建设三年规划，2012师德师风建设活动方案，总结，自查报告

曹双军：师德师风建设工作记录（主要从专题研究、辅导讲座、经验交流、关

爱学生行动、举行活动例如演讲赛、献爱心，考核等方面）2012

全年不少于12次

李娜：师德师风建设宣传教育制度、学习考核制度、民主监督制度、档案管

理制度，师德师风建设辅导材料，交流材料

教师个人任务：政治学习笔记不少于2万字，心得体会两篇（不写日期）

以上任务必须在元月8日前完成，元月8日晚集中到档案室收交，由吴亚旭、曹双军负责分类整理。

学习十八大精神专栏

第一期：沈道金（具体负责）王园霍萌黄梅元月七日前完成第二期：张正宏（具体负责）郭永霞刘春长赵伶俐元月十六日前完成 版面栏目自行设计，内容要充实，届时校、镇、县将进行评比检查。

第四篇：师德师风先进学校创建实施方案

关于“师德师风先进学校”创建

活动实施方案

骆集中心小学

骆集中心小学

关于“师德师风先进学校”创建活动实施方案

为进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，提高教师素质，造就一支德能双馨的教师队伍。依据《中小学教师职业道德规范》和上级下发的有关文件，特制定《骆集中心小学“师德师风先进学校”创建活动实施方案》。目的是让广大教师要率先垂范，志存高远，爱岗敬业，为人师表，严谨笃学，与时俱进，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。

一、指导思想：

以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中小学生教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，形成学校教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。

二、工作目标：

通过此次“师德师风先进学校”创建活动，在全校广大教育工作者中形成敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风

尚。将我校教师职业道德水平带上一个新高度，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的学校，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、师德建设基本原则：

1、以人为本的原则

学校牢固树立“以人为本”的观念，牢牢抓住“教师”这一教育主体，在不断提高自身综合素质的同时，调动一切积极因素，为教师成长搭建平台，为造就一支德能双馨的教师队伍创设良好环境。

2、实事求是原则

在师德教育中不走过场、不浮于表层、不流于形式，结合教育现状和教职工思想实际，深入扎实地开展师德教育系列活动。

3、标本兼治原则

在师德建设中，不仅善于发现问题、及时解决问题，还全盘考虑，做到未雨绸缪，防微杜渐。

4、德能双重原则

以师德建设为先导，教育引导广大干部教师提高思想政治觉悟和业务能力，以师德教育促进师能的提高，以强化师能促进师德的加强。

5、激励与约束相结合原则

坚持典型引路方针，培养树立师德典型，表彰、宣传师德典型；同时建立起一套较为完善的健全评价机制和监督机制，确保各项制度落到实处。

四、具体实施措施：

（一）加强领导管理力度，完善师德建设监督制度

1、加强领导管理力度

学校一直以来都将师德管理工作列入重要议事日程，做到有长期规划，学年计划。为了进一步把师德师风创建活动作为贯彻落实党的十七大精神、大力加强师德建设的一项重要工作，在原有管理制度、管理要求的基础上，建立更加健全的教师职业道德建设的工作机制，学校特成立“骆集中心小学师德师风建设领导小组”并建立“师德举报投诉电话”

组 长：姚颂华 副 组 长：谭红军

成 员：张新春 张坤鹏 彭艳丽 李 妍 举报电话：*** 学校师德建设工作，由校长姚颂华同志总体负责，副组长及其他成员对教职工的日常工作进行监督管理，有问题及时上报校“师德师风建设领导小组”。

2、健全教育引导机制，发挥示范作用

建立学习制度，利用假期和每周的例会时间，采用集中学习、开展讲座、收看录像和交流讨论，反思提高等各种有效的方式，学习《中华人民共和国教师法》、《中小学生教师职业道德规范》等教育法律法规，结合实际谈感想，结合自身工作写经验，相互学习，加强交流，要利用本校教师身边的人，教师当中的事，大家都熟悉的道理，说服、教育教师。

通过学习政治理论、教育方针、法律法规、教师职业道德规范等知

识，加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观，增强教师的事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平。使广大教师知法守法，自觉争做社会公德的楷模、职业道德的标兵。

3、完善师德考核制度，形成师德建设评价体系

为建立健全教师职业道德考核制度，学校将把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度，通过评选师德标兵、德育工作先进个人等活动，树典型、立榜样，进行公开表章和奖励，对成绩显著，事迹突出的个人要大力宣传。要依法管理教师队伍，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务。

学校组织评价师德活动，要改进评议办法，拓宽评议渠道，增加师德评议内容，采取部门领导评议、学生评议、家长评议、自评、检测等多种方式进行。活动中设计好各类评价表，汇总后反馈给每位教职工，并建立师德评价档案。

1、检测：学校把师德表现作为重要条件之一，同时加大职业道德知识测试在师德建设过程中所占的权重，体现师德和师能的有机结合。检测内容为有关师德的政策法规、《教师职业道德规范》等。

2、自评：教职工写出自我鉴定，反思自己在师德建设过程中的思想及做法，按优秀、合格、不合格为自己定格。

3、部门领导评议：学校各年组、处室主任评议本部门教职工师德情况。

4、学生评价：师德教育的实效性最终在学生身上得到体验，基于这点认识，学生对教师评议最有说服力，因此，利用评教方式评价师德。

5、家长评价：结合教育行风建设评议工作，请广大家长对学校的师德建设实施监督，认真采纳他们提出的各种合理化建议。

（二）全面开展各项师德建设活动

1、学校将通过召开师德事迹学习研讨会，开展规范教育、榜样教育、纪律教育、达标教育、律己教育活动，在全校营造一个以德为本、乐于奉献、争先创优的整体氛围。使每位教师学有楷模，行有指南。

2、通过黑板报、校园广播等多种媒体形式向全体教师宣传遵守教师职业道德规范，要求全校教师做到以下几点：教师对所教的每一个学生要有基本的了解，能进行平等的交谈；教师要能让每一个学生接纳自己，取得学生的信任；班主任要和家长建立有效的沟通，实现学校教育和家庭教育紧密结合。不准向学生或学生家长索要收受礼品或钱物；不准体罚或变相体罚学生；不准有侮辱、歧视学生的言行；不准参加赌博以及迷信活动；不准擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费标准或提高收费标准。

3、不定时召开教师、学生及家长的座谈会，采取个别谈话、问卷调查等形式，努力保证言路的畅通，以便随时发现问题，随时整改，随时纠错，使广大教师始终成为教书育人的表率。

（三）加强师德建设的总结和整改工作

师德教育是学校长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年结合职工考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。学校要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处，制订提高自身师德水平的计划，保证师德教育顺利开展，并引向深入。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

第五篇：师德师风建设先进集体事迹材料

师德师风建设先进集体事迹材料

开发区张大营小学

教师是立校之本，师德是教育之魂。邓小平同志曾指出：“一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。要建设特色学校，打造教育品牌，就必须打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的教师队伍。我校现有教职工12人，其中高级教师5人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。因此，要达到高质量的教育，必须要有的。素质的教师,强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和三个代表的思想为指针，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面发展，走科研兴教，质量强校之路，以提高教师思想道德素质为重点。构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取得了累累硕果。

一、以身作则，塑造优秀的师表风范

1、抓好学校领导班子建设

教师师德建设成就如何，关键在于校长。我校成立了师德建设领导小组，校长刘新同志亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于未然，校长刘新同志亲自给老师们进行师德讲座，从九江学习回来时，把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来，针对本校的实际情况改进我们的德育工作。同时，学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。

2、塑造师表风范

我校在以“教师”为本的师德建设，教师自身表现出自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师十禁止》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们的教育目标是：使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会创造、学会生存。为了落实目标，每学期定期召开师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育新一代。”的思想共识和育人氛围。从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

二、身先士卒，用优秀领导班子引领学校

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由刘新

校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合区分局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、求真务实，用优秀教师队伍保障学校

先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这几年鼻子。

一是加强学习措施的落实：①先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。②制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。③召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。④组织优秀教师先后外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。⑤开展了“做德艺双馨教师、办人民满意教育”、“树师表形象、展教师风采”主题教育等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。⑥健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平。

二是加强实践活动的落实。①要求教师对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。②要求教师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生要有爱心、耐心、信心、热心。③树师表，要求教师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，严肃的自我修养，严谨的治学态度。对不同层次的教师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培养。通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

三是加强师表形象的建设。①要求教师教育学生必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。②师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是打开学生心灵的钥匙，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求学生，用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，从而使我校形成了，全体教师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范，培养出一批批德智体美全面发展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。

四是加强班主任队伍建设。①经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。②将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。

四、开拓创新，用丰富社会资源促进学校

构建家庭、学校、社会三位一体教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们采取了以下四项措施： ①每月召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。②加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。③结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。④实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了学校健康和谐发展。

五、积极开展师德教育活动

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每年，我们都要定期开展师德工作研讨会，爱岗敬业、奉献教育、“强素质、树形象，办人民满意的教育”等师德演讲竞赛，师德建设辩论赛，征集师德论文，时代发展与师德论坛等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，表彰师德标兵，大力提升师德素养。

面对时代发展对教育的要求，师德的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的教师队伍。