幸福与美丽

第一篇：幸福与美丽

幸福与美丽

每个人得每一天都是以首诗，有像苏轼一样的思乡之情，有像五柳先生一样的田园之情，还有像李白一样的洒脱之情。

我觉的我的每一天是像香菱一样虽然清谈，但是过的很快乐，很美哦！

虽没有漂亮的衣物，没有高级餐厅的美食。但是我觉的我还是那么的开心快乐。我是幸福的。

每天都穿着妈妈枳得衣服，纯棉的母爱把握裹得暖暖的，这是我会觉的我的衣服是世上最美的。我是世上最美丽的。

每个人的每一天都是一首诗。我无时无刻的在攥写她。里面有幸福与美丽。

罗阳镇第二中学九年级 翁双青

第二篇：美丽幸福书香

美丽幸福书香

毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”虽然我不像毛主席一样为读书而废寝忘食，但我也是个名副其实的小书迷。记事开始，我第一本接触的书是在三联书店读书节买的非常精致的《安徒生童话》。虽然那时候我还不识字，只是随便看看书里的插图而已，但我还是从这本书中受益匪浅，因为我就此爱上了书。记得那时候每天晚上，我都缠着妈妈在睡觉前给我读一篇童话，什么《海的女儿》，《打火匣》，《卖火柴的小女孩》„„这些美丽的童话让我入迷。

随着年龄的增长，我认识的字越来越多，慢慢的，我更喜欢读书了，经常缠着妈妈带我去书店看书。一拿到书就如饥似渴地阅读起来。我沉浸在书里的世界里。与主人公一起快乐，悲伤，感动„„

8岁以后，我开始对童话失去了兴趣，一次我偶然经过书报亭，看到了《儿童文学》和《故事会》。从那以后，我经常买文学和作文选之类的好书。现在，我爱上了中外名著。如《格列佛游记》，《水浒传》，《鲁滨孙漂流记》„„主人公们的精彩人生曲折经历让我心醉神迷。

书，我的良师益友，我愿永远徜徉在书海中，与书相伴，一起成长。

四年级:正得小钰

第三篇：美丽中国,幸福起航

美丽中国，幸福起航

梦想改变现实，梦想创造未来。在启航2013年的寒假里，读完《共筑中国梦——美丽中国幸福启航》等系列图书，让我对可爱的祖国有了更深的认识。

中华民族历来就是一个勇敢追求梦想的民族。自新中国成立以来，中国在那首广为传唱的《没有共产党就没有新中国》歌曲声中，经济建设取得一个又一个胜利。特别是改革开放30多年来，美丽的中国让世界羡慕，北京奥运、上海世博、嫦娥奔月、神九飞天、蛟龙探海、航母下水、歼20和运20成功试飞„„这些梦想的实现让中华民族在世界上有了自尊和话语权。

党的十八大首次提出建设美丽中国。我认为，美丽中国应该是指人们每天都生活在蓝天白云之中，不再有雾霾，人们能健康快乐地工作和学习。建设绿色生态文明城市，人们生活有保障，患了重大疾病能住得起医院并得到有效治疗，关注弱势人群，不要让贫困孩子没书读。

这些年，让我感到变化最深的是苏州城市的变化，过去狭窄街巷和破旧的平房消逝了，取代的是宽阔的道路和一幢幢高楼大厦，轻轨的建设极大缓解城市的交通压力。目前，城市里还有许多待建工程，相信到2014年，苏州会变得更美。此外，还有我们的变化。记得两年前，我们刚踏进苏州市平直实验小学校大门时，还是一群什么都不懂的小孩子。如今，我们这些学生在学校老师智慧教肓的熏陶下，快乐地学习知识，健康地茁壮成长，校园里洋溢着一种平等、包容、尊重和大爱的氛围。

建设美丽中国需要大批人才，包括有理想和有才华的青少年，少年智则中国智，少年强则中国强。在学校，每当升国旗时，我们戴着鲜艳红领巾，举起右手，注视着阳光映托下的五星红旗，我们发誓要做“中囯梦”未来的开拓者，为“中囯梦”的更美好尽自己的一份力。

六年级:成磊

第四篇：美丽心情,幸福人生

美丽心情，幸福人生

活动背景：

郑晓边主持的中国教育部重点课题《高中生心理健康测评与团体辅导研究》表明，78%的中国高中生认为“青春年华是痛苦的”，79%的人觉得生活灰暗。而华中师范大学心理学系的一项调查表明，70%的人把上大学作为学习的唯一目标，45%的人学习很少感到快乐，69%的人认为“考不好无颜见父母”，75%的人遇到考试过分紧张，29%的人觉得考试压力可怕。来自社会的巨大压力，来自家长的殷切期盼，来自学校的严格要求，让学生们如芒在背，坐立不安。如何提高学生的生命质量，如何提高学生的成就感与幸福感，就显得特别重要。活动目标： 1．知识目标

幸福的智慧：感恩，宽容，勇敢。2．技能与方法目标

树立让自己幸福的思想和信念。3．情感目标

学会用感恩的心境，理解每一个亲人。学会用宽容的心情，包容每一个对手。学会用勇敢的心态，对待每一个困难。活动要求及准备：

1．投影或多媒体展示 2．幸福指数心理测试题 3．《康熙王朝》电视剧选段 4．《美丽心情》音乐 活动过程： 热身：幸福工作坊

教师导入：很高兴与大家进行一次心灵之旅。我们今天讨论的是一个非常温暖的话题――幸福。那么要想获得幸福首先要知道自己追求的是什么，找到真正属于自己的幸福。下面，就让我们用心来为自己制作一份幸福的糖果吧。

首先，我向大家介绍一下幸福糖果的备选成分：

1.爱与被爱――父母和长辈很爱我，我喜欢的朋友也都喜欢我； 2.自我实现、肯定――考试考得好，有擅长的事情，比赛得奖； 3.随心所欲――晚回家不被家长骂，想吃什么就吃什么；

4.理解与宽容――有说知心话的朋友，我的一些缺点别人可以迁就； 5.感官满足――吃最好吃的东西，穿最好看的衣服，玩最好玩的游戏； 6.帮助别人，关心周围世界――帮助需要帮助的朋友，爱护动物„„ 希望每位同学根据这些成分配制出自己幸福糖果的独家配方。具体要求是：

1.在六种成分中最多只能选择四种； 2.已选择的成分可以有不同的用量；

3.搭配出的“幸福糖果”能够让自己获得比较持久的幸福。学生按要求在工作纸相应位置画出“幸福糖果”的配方，完成之后，在小组内交流分享。一般情况下，学生都会倾向于选择1、2、4、6四种成分作为自己的幸福配方。

教师小结：其实，要想获得幸福是一件很简单的事情。我们平时盲目追求的很多东西，比如“吃穿用最好的，至少不比别人差的”也许并不是我们真正想要的。相反，那些平时习以为常几乎被忽视的事情，比如“父母朋友对我的爱和理解”才是我们真正看重的，才是我们幸福的源泉。

（本环节中幸福糖果的备选成分是以马斯洛的需要层次理论为基础，根据学生的年龄特点和生活实际进行设计的。通过配制幸福糖果配方这样一个价值观澄清的游戏，让学生进行一次与自己心灵的对话，了解自己真正追求的幸福是怎样的。同时在与他人的交流分享中，可以引发学生对自我价值观更多的思考。从而帮助学生树立积极健康的价值观，获得更多的幸福感。）

一、闲话心情

现在你觉得自己是个幸福的人吗？请同学们做一份幸福指数测试卷。（附后）

同学们表现出积极参与的神情，非常关注自己的幸福指数。教师：很多同学都能够充分感受到自己拥有的幸福了。其实每个人都有幸福的理由，只是我们要懂得去发现和珍惜自己的幸福。

2、请同学们思考：最近你的心情还好吗？进高二后，你都遇到什么困惑或烦恼呢？

学生畅所欲言，一般包括以下三类（1）家长重复唠叨成绩，（2）同学之间学业的竞争，（3）各科老师作业的压力。

3、浅析原因。

一切烦恼的背后，其实归结为两个字，那就是——高考。中国的高考一直被大多数中国民众认为是最重要的考试之一。绝大多数人认为只有上过大学，而且上的是名牌大学，毕业后才能找到一个好工作（工资高，待遇好）。而高考最重要的就是看分数。来自社会的巨大压力，来自家长的殷切期盼，来自学校的严格要求，让学生们如芒在背，坐立不安。

4、教师提升。

高考，我们无法改变，但我们可以改变面对高考的心态。环境，我们无法改变，但我们可以改变面对环境的感觉。幸福需要智慧。

（出现幻灯片）幸福的智慧 幸福不是终点,而是一个旅程。所以快乐过好每一天才是幸福！!你改变不了环境，但可以改变自己。你改变不了过去，但可以改变现在。你改变不了事实，但可以改变态度。你不能控制他人，但可以掌握自己。你不能预知明天，但可以把握今天。你不能选择容貌，但可以展现笑容。你不能左右天气，但可以改变心情。你不能样样顺利，但可以事事尽力。

二、美丽心情

（一）、享受唠叨 播放《美丽心情》轻音乐。

请同学们闭上眼睛，然后做深呼吸放松，口微开，尽量吐出胸部余气，体会前胸向后收缩的感觉；闭口，让空气从鼻腔进入，尽量吸入空气，使空气注入腹部，肚子逐渐屏住呼吸几秒钟后，呼气，让气体慢慢从鼻孔，尽量让自己的心情平静下来，设想：

假如我们没有明亮的眼睛，假如我们没有聪慧的耳朵，假如我们像海伦•凯勒一样看不到美丽的蓝天白云，听不到悦耳的鸟鸣，我们将会怎样？假如我们孤身在外，假如我们远离亲人，置身于完全陌生的环境，我们将会怎样？

通过想象，同学们会身临其境地体会到，那种拿起电话不知道要打向哪里，拿着门钥匙不知道出门后要去向何方无所依托的感觉，原来父母的唠叨其实也是一件很幸福的事。（出现幻灯片）幸福的智慧一：感恩 感谢上苍，让我们生活在和平年代 感谢上苍，让我们有健康的体魄 感谢上苍，让我们有关心我们的亲人

感谢上苍，让我们可以与那么多同窗好友一起学习感谢上苍，„„

（二）、感谢对手

1、请一同学阅读下列文章：

日本的北海道出产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其它几家捕捞鳗鱼的渔户，无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后都全是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。

老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把满满一船仓死气沉沉的鳗鱼全给击活了。

2、播放《康熙王朝》电视剧选段

（康熙大帝在继位执政60周年举行的“千叟宴”上敬了三杯酒，而第三杯正是敬给他的对手：吴三桂、郑经、噶尔丹还有螯拜，正是他们逼着他建立了丰功伟业，成就了盛世帝王。）（出现幻灯片）幸福的智慧二：宽容 幸福是懂得宽容才开始的 因为，大海的宽容 在于汇集大大小小的川流 生命的汪洋

在于包容深深浅浅的缘分 心，因为宽容显得真实 爱，因为宽容才被看见

所以，让我们把烦恼全部抛开，让我们宽容一切可以宽容的人，让我们的心情变得美丽。

（三）、走出枯井 请同学阅读下列文章：

一头驴子不小心掉进一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，确实想不出好的办法搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早也要填上的。

于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了——它显然明白了主人的意图。

又一铲泥土落到枯井里，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力地抖搂背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。

人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖搂那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒、溜溜达达地走出枯井。

假如你现在就身处枯井中，求救的哀鸣也许换来的只是埋葬你的泥土。驴子教会了我们，面对学习的压力，我们要勇敢，勇敢，再勇敢！（出现幻灯片）幸福的智慧三：勇敢 假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨； 不顺心时暂且忍耐

相信吧，快乐的日子将会到来。心儿憧憬着未来，现在却总是令人悲哀； 一切都是瞬息，一切都会过去，而那逝去了的，将重新变为可爱。

三、幸福人生

播放音乐《美丽心情》

幸福是一种过程，我们必须享受过程，才能找到幸福。让我们抛开烦恼，让我们学会用感恩的心境，理解每一个亲人；让我们学会用宽容的心情，包容每一个对手；让我们学会用勇敢的心态，对待每一个困难；变得勇敢再勇敢！《美丽心情》 多雨的冬季总算过去 天空微露淡蓝的晴 我在早春清新的阳光里 看着当时写的日记 原来爱曾给我美丽心情„„

附一：测测自己的幸福指数有多高？ 幸福方程式

年龄 性别 职业 实际收入

首先请你平心静气地开始回答下面的四个问题(每题满分为10分，总分为100分): 1.你是否充满活力，以灵活和开放的心态面对变化？ P 2.你是否以积极的心态面对未来，可以快速地从挫折中恢复过来，重新感到自己有力量掌控生活？p 3.生活中基本的需要你是否实现了呢？——例如：健康的身心、不错的财务状况、个人安全感、拥有选择的自由。E 4.是否有亲密的朋友在需要的时候，被你有力的支持呢？无论做什么，你都可以沉浸其中，而不受其他事情的干扰？你能否达到对自己期望的水平，而且鼓励自己义无返顾地去达到目标呢？H 幸福=P+5E+3H。

假设，如果你的第一题和第二题的感觉分别为7分、7分，那么P=7+7=14，如果第三题的得分为6，第四题的得分为7，那么E=6，H=7。你的幸福指数=14+5*6+3*7=65。

P**个性，比如你的世界观、适应能力和应变能力。E**生存，包括健康状况、财务状况和交友的情况。H**更高层次的需要，比如自我评价、期望、雄心和幽默感。附二：幸福人生之秘诀

1、要拥有快乐的信念

（1）我是为了快乐才来到这个世界上，我一定要快乐!（2）快乐就是我，我就是快乐，我是快乐的我！（3）我喜欢所有的人和事！（4）快乐从现在开始！

（5）我喜欢我自己及所有的人、事、物！

2、让自己快乐的五个法则

法则一：“如果你喜欢一件事，那就享受吧！” 法则二：“如果你不喜欢一件事，那就避免它吧！”

法则三：“如果你不喜欢一件事而且你又无法避免它，那就改变它吧！” 法则四：“如果你不喜欢一件事，无法避免它，又无法或者不愿意改变它，那就接受它吧！”法则五：“当你改变对一件事情的观点，你就可以接受它。”

3、进入积极快乐的环境

（1）接触和进入积极快乐的人和人群；

（2）进入各种积极向上，令人兴奋快乐的场所（如休闲娱乐、剧场影院等场所）。

（3）自己可以创造一些环境来调动快乐的情绪（如送自己或别人礼物等来愉悦家庭氛围、工作环境等）。（4）做自己喜欢的事情，过适合自己的生活。

（5）尽量不要攀比，如果比也是跟自己比，而不是跟别人比。（6）制造些有趣的小插曲，制造新鲜感；收集趣闻，笑话，并与你周围的人分享。

4、要有自己的追求和梦想

萧伯纳有句名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？”梦想应该属于所有人，它不分高低贵贱。如何设定和追求自己的梦想？（1）追求自己所喜欢的；

（2）设定符合自己特长的梦想或目标；

（3）尽量都是自己能够实现或稍高于自己能力的；（4）一定是在满足自己的同时，能给别人产生价值和快乐；（5）扩大生活领域、尝试新的事物，要让自己充实、让生活充满激情。

5、活在当下，享受生活：昨天是过去的，明天是未来的，只有今天才是上帝的礼物！

（1）拥有积极乐观的心态；（2）不要让忧虑沾染你的心；

（3）不要有太多的欲求，坚定自己的梦想；（4）热爱今天和你现在所拥有的；

（5）遗忘令你不快乐的事，原谅令你不快乐的人；

（6）享受人生，把握今天，别把时间浪费在不必要的忧虑上。（7）脸皮可以厚一点。不要太在乎别人的批评和冷嘲热讽，换句话说就是脸皮要厚一点。（8）遗忘令你不快乐的事，原谅令你不快乐的人

6、追求卓越而非完美： 快乐来自于需求并得到需求，快乐来自于卓越而非完美。

（1）成为某门学科或某个爱好中最好的；（2）不断地挑战原有的自己，每天进步一点点；（3）不断地追求卓越，创造卓越，享受卓越！

第五篇：美丽语文, 幸福之旅

美 丽 语 文，幸 福 之 旅

——《跟谈老师学语文之课堂演讲素材》的学习体会与收获

车墩学校 桂启平

踏上语文教学的工作已有十年之久，不止一次地迷茫于语文教学的方方面面，比如教材的编排，考试的把握„„语文这个美丽的字眼，在我眼中黯然失色。作为一个语文老师，忙于应付教学进度和学生考试，常常感受不到作为语文老师的幸福。

然而，在多年的教学实践和探索中，尤其在读了谈老师每周一篇的《课堂演讲素材》中的文章后，我似乎有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉。我依然坚信：语文还是那么美丽，语文老师仍是最幸福的老师。

下面，我就来谈谈我在学习和使用“跟谈老师学语文”之《课堂演讲素材》的一些体会和感受。

引导学生关注当今世界，给学生真实的贴近生活的语文补充素材。我们经常迟疑于一些远离学生生活实际，且他们又难以理解的课文的教授。而谈老师所著述的文章总是与学生的生活很贴近，让他们容易感受，也易于理解。这里有一些知识的介绍：《最新版新华字典》，让学生了解了最新的知识动态；《中国的重阳节》提醒孩子们别忘中国的传统——敬老；《是不是天狗吃了月亮》也能引起孩子们对科学知识的好奇和探索。这里也有一些对学生熟知的名人事件的告知和对其品德的宣扬：姚巨人的成就；刘翔的大度；巴金爷爷的著述。这里还有对环保、对学生身体健康的关注：《快乐，只要一颗糖》甜蜜了孩子们的心，《请留心问题食品》给了学生重视食品安全的警戒。

给学生真实美丽的情感体验。语文学科与其他学科最大的区别可能就是它的人文性。谈老师所编著的内容，是谈老师用心用情著述的。很多内容都能让学生体验到真切、善良、美丽的情感。《爱是不能忘记的》是《爱心树》的读后感，谈老师真切的感受“爱，是不能被遗忘的。即使遗忘，生活会唤醒你，告诉你——”给了我们共鸣；《每人都有一块蓝布》中，谈老师那段真实的记忆和感慨，深深地触动了我；《蝴蝶之家》是一篇感人至深的故事，当我在班级中演讲后，很多孩子都情不自禁地流下了眼泪，恰好读过这则故事后，电视台也在新闻透视栏目中播放了这个新闻报道，第二次再温故这个故事，孩子们更感受到了人世间最无价的真情和最无私的爱心„„在寒冷的冬季，谈老师的很多文章都给了我们温暖的感动。给学生自然简洁而又灵动的语言熏陶。翻看谈老师的二十篇文章，没有华丽辞藻的堆砌，没有变幻莫测的形式。所有的内容都在他娓娓道来的叙述中得以呈现。自然简洁又不失灵动多变的语言，引导读者（师生）轻松而又情趣盎然地走进文本中，去学习知识，去感悟道理，去体验情感„„你看，谈老师用一句“只要努力，只要参与，普通人也可以成名人”简洁的地表达出苏珊大妈的成名给他的感悟；《快乐，只要一颗糖》中“那是不是吃得越多越好呢？我相信每个孩子都有自己的判断，会做出自己正确的选择。”没有说教式的言辞，只有给孩子的尊重；“那是快成熟的水稻啊，一畦畦，一片片，像油彩泼在大地上，金子一般。”一幅多么美丽的丰收田园景色呀„„读这样如出水芙蓉般的文字，让人总有一种如坐春风的感觉，在不知不觉中明白了道理，获得了知识，体验了情感。

讲到这里，我只能说感受到了美丽，来自语文的美丽，这是谈老师用自己的智慧和辛苦，给予我的分享和收获。

曾经获得过谈老师的赠书——《讲述身边的故事》，那是他任教于中山小学时课堂演讲的精粹选编。一边读他的著述一边在想，一位语文兼班主任的老师，工作是那么的繁忙，还

在做这些看似微不足道却很有价值的小事，并且是如此的成功，这除了谈老师的智慧之外，就是他的坚持和热情了。他曾引用亚里士多德的一句名言，大意是：人反复做什么事，他就是什么人。谈老师的坚持就是认真的反复，智慧的反复，有创造性的反复。上学期他每周一篇文章更让我感受到这种坚持给我们带来的收获。

从他的一些作品中我了解到他的经历，在苏州他从教师成长到教研员，来到上海之后，在语文教学和研究方面也做得很成功。谈老师无论多么辛苦，他都充满激情，一直做到“教学做写思合一”，并且给我们分享着他对语文的热爱，对专业的全心付出。我感觉他始终是一位幸福的、快乐的语文老师。

不仅如此，我还从谈老师身上学习到了作为一位老师所应具有的素质——要富有激情，要不忘阅读，要笔耕不辍，要创造性的教学，另外那种持之以恒的精神，让我更加感动和敬佩！

作为一位教师，有谈老师这样一位老师的引领，我觉得自己似乎也正走在语文教学的幸福旅程上。

所以，我们打开邮箱的时候，一定去认真品读谈老师的著述，并把它分享给我们的学生和其他的语文老师。我相信，我们一定能从中感受语文学科的魅力所在，也能体会到作为语文老师的幸福感！