关于大力开展关爱农村留守儿童及流动人口子女行动的实施意见★

第一篇：关于大力开展关爱农村留守儿童及流动人口子女行动的实施意见

高妇发„2007‟ 号

关于大力开展关爱农村留守儿童及流动人口子女

行动的实施意见

各镇（街）妇联、开发区妇工委、市直各妇工委：

为了认真学习贯彻党的十六届六中全会精神，进一步加强和改进农村未成年人思想道德建设，贯彻落实全国妇联《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的意见》精神，深入开展好关爱农村留守儿童工作，积极促进全市和谐社会和社会主义新农村建设，现就我市开展关爱农村留守儿童行动提出如下意见。

一、提高认识，进一步明确做好农村留守儿童工作的重要意义

农村未成年人是社会主义新农村建设的后备军，开展农村留守儿童工作是加强社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会的需要，是践行“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。各级妇联组织要站在推动经济社会发展和社会主义新农村建设的全局高度，充分认识做好农村留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把深化关爱农村留守儿童行动作为一项重要工作，摆上位置，列入议事日程，切实抓好落实。

深入开展关爱农村留守儿童行动的指导思想是：深入贯彻省妇联关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见精神及关于对农村留守儿童工作的文件精神，把做好农村留守儿童工作作为参与社会主义新农村建设的一个切入点和着力点，以推进农村未成年人思想道德建设为主线，以指导基层和服务农村留守儿童和家长为重点，以丰富多彩的特色活动为载体，促进农村未成年人全面健康成长。

二、采取措施，扎实有效推进关爱农村留守儿童各项工作

一是加强宣传，引起全社会对农村留守儿童问题的广泛关注。要发挥大众传媒优势，利用多种形式围绕关爱留守儿童行动向全社会宣传《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《未成年人保护法》《中国儿童发展纲要》等文件、法规；宣传“以人为本”、“儿童优先”等理念，动员社会力量维护农村留守儿童生存和发展的权利；宣传农村留守儿童及家长的先进典型事迹。通过广泛宣传，形成关爱留守儿童，促进未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。

二是做好留守儿童的调查研究工作。各级妇联组织要深入基层，做好留守儿童专题调查。通过调查研究，摸清底子，切实了解当地留守儿童现状，把握农村留守儿童的实际需求，注重研究留守儿童成长中的问题，加强对策研究，为上级制定政策、争取社会援助提供理论支持。为农村留守儿童提供有效的指导和服务，增强做好农村留守儿童工作的针对性和实效性。

三是探索建立做好农村留守儿童工作的长效机制。随着农村劳动力的不断转移，关爱农村留守儿童将是一项长期的工作。各级妇联要从实际出发，与实施《儿童发展纲要》紧密结合，并把留守儿童工作纳入家庭教育“十一五”规划，作为开展农村儿童工作，发展农村家庭教育的重点内容，逐步探索建立这项工作的长效机制，制定切实可行的具体措施和中长期目标，使目标任务更加明确，工作措施更加得力。

四是充分发挥示范家长学校作用。家长学校是指导和服务家庭教育的主阵地，也是开展留守儿童工作的主要渠道。要进一步规范对家长学校的建设和管理，完善教学方法，创新活动载体，不断提高办学质量。要因地制宜创建留守儿童和流动人口子女示范家长学校，把这项工作作为近期家长学校建设的重点。要充分发挥各级家教研究会的作用，有针对性地为留守儿童家长（或监护人）和流动人口子女家长搞好服务，提高其家庭教育水平，使他们能真正承担起教养孩子的责任和义务，以推动留守儿童家庭教育工作的深入开展。也要不断建立并发展一批流动人口子女和农村留守儿童示范家长学校、新市民家长学校、家庭教育指导中心（站）、留守儿童指导服务站等，积极创建一批农村家庭教育工作示范县（乡、村）。

五是开展丰富多彩的实践活动。要将开展关爱留守儿童行动与“为国教子，以德育人”的“双合格”活动结合起来，与小公民道德建设实践活动结合起来，与“知荣耻、树新风、促和谐”亲子携手同行实践活动结合起来，动员组织留守儿童和家长积极参与到各项活动中，通过活动的开展加强留守儿童与父母的亲情沟通，营造留守儿童健康成长的家庭社会环境。

三、加强领导，切实把关爱留守儿童各项任务落到实处 留守儿童工作是妇联组织参与和推进社会主义新农村 建设的重要内容之一，要把这项工作纳入妇联工作全局，摆上重要位置，切实加强领导。从实际出发，制定工作计划，认真抓好落实。各级妇联组织要会同教育等有关部门，加强对农村留守儿童家长的家庭教育指导，要充分发挥妇联自身优势，积极协调有关部门，整合社会资源，努力推动构建“党政领导、群团协同、社会参与、齐抓共管”的关爱农村留守儿童的工作格局。要继续深化“春蕾计划”，通过“代理妈妈”、“爱心妈妈”等社会公益活动的开展，不断探索创新关爱留守儿童的新途径，把关爱行动落到实处。

开展关爱农村留守儿童行动，促进未成年人思想道德建设，使命光荣，任务艰巨，意义深远。各级妇联组织要因地制宜，分类指导，创造性地开展好关爱农村留守儿童行动，努力推动此项工作不断取得新的进展，为建设富强和谐高密、促进社会主义新农村建设做出新贡献。各区市妇联要将开展关爱农村留守儿童的工作情况及时上报市妇联。

高密市妇联 2007年5月25日

第二篇：关于大力开展关爱农村留守儿童

关于大力开展关爱农村留守儿童 的实施意见

各初中、中心小学、幼儿园：

近年来，随着社会经济的不断发展，我县大量农民外出务工，留守儿童教育问题日益突出，他们是我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，也是最需要关注的特殊群体，他们的健康成长，关系着儿童整体素质的提高，关系着广大家庭、广大农民群众的切身利益，关系着农村建设和社会和谐稳定。为了进一步贯彻落实中央和省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，切实解决留守儿童中亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助等问题，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，推动我县社会主义新农村和社会主义和谐社会建设，现提出以下实施意见。

一、提高认识，明确关爱农村留守儿童的重要意义。我县开展关爱农村留守儿童工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，以“动真情、想实招、办实事、求实效”为原则，以推进农村未成年人思想道德建设为主线，以指导基层和服务农村留守儿童和家长为重点，加强农村留

规工作。

农村留守儿童的教育关系到未来人口素质和劳动力的素质，关系到农村经济社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展，是一项德政工程，也是一项民生工程，同时，抓好留守儿童这一特殊群体也是提高学校教育教学质量的需要。因此，各校要提高认识，切实关心农村留守儿童，把关爱农村留守儿童工作列入学校常规工作中去。

三、采取有效措施，扎实推进关爱农村留守儿童工作。

（一）构建关爱农村留守儿童工作网络。

关爱农村留守儿童工作是一个全方位立体工程，需要社会各界的通力协作，只有加强联系与配合，才能共同开展好各项工作。要在强化学校为主体的基础上，不断建立健全以下五大网络：一要健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；二要建立以教职员工（包含离退休老同志）为主体的学校帮扶网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；三要建立以群众、社团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；四要建立以司法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。

（二）建立学校教育和管理留守儿童的机制。

1、调查摸底，建立“留守儿童”档案。

具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、多渠道沟通

（1）开展谈心活动和家访工作。学校要开设心理咨询室，为留守儿童开展心理咨询。班主任应建立与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师要定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。

（2）增进学校和家长的沟通联系。要通过“家长学校”对家长和临时监护人进行培训，并利用广播、电视和网络开

确的教子观，掌握科学的家教知识。有条件的学校可以通过家庭教育网站或博客，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。

（四）营造留守儿童健康成长的社会环境

1、集中整治学校周边环境。各校要积极配合有关部门加大对中小学周边环境的监督、管理和查处力度，关闭中小学校园200米以内的网吧或电子游戏厅等经营场所，杜绝未成年人进入营业性网吧和一些社会娱乐场所。

2、建立留守儿童利益维护平台。有条件的学校可通过开通热线电话，或建立网上论坛和博客、QQ聊天等形式，听取留守儿童倾诉、投诉和建议。畅通法律援助渠道，依托现有的司法部门和其他社会法律援助渠道，为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

3、加强“五老”队伍建设。要充分发挥好老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

（五）建立留守儿童服务机制

1、开展“一对一”帮扶活动。针对农村留守儿童生理和心理发展的需要，各校要积极创造条件，弥补留守儿童普遍存在的情感缺失，家教不足，开展“结对子”帮扶活动。

儿童的政策措施，反映工作成果。

4、设置“亲情聊天室”、“亲情电话室”为留守儿童与父母搭建沟通平台。充分利用学校远程教育和学校的办公设备设施，在校内设置“亲情聊天室”。留守儿童可以在“亲情聊天室”和外务工的父母视频上见面、对话，同时老师也借此机会直接与学生尊长沟通孩子在校学习、生活情况等。

5、开展“社会妈妈”“爱心妈妈”结队活动。利用“三八”节，大力弘扬中华民族母爱精神，组织开展“社会妈妈”“爱心妈妈”与留守儿童结对活动。进一步解决农村留守流动儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长、学习、进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。

（六）开好表彰会，树立好典型。

每年12月份召开一年一度的全县关爱农村留守儿童工作表彰大会，表彰我县“十佳留守儿童”、关爱农村留守儿童工作先进单位和“留守儿童之家”“优秀示范点”“优秀心理辅导员”等。通过表彰，及时总结关爱农村留守儿童的好经验、好做法，用典型指导和推动工作，促进我县农村留守儿童工作的长效发展，营造全社会关心、关爱农村留守儿童的良好氛围。

（七）坚持三个结合，做好关爱工作。

优势，利用各类宣传阵地，精心组织开展关爱农村留守儿童行动宣传教育。表彰和宣传留守儿童及家长的先进典型事迹，宣传开展关爱农村留守儿童行动的好经验、好做法。通过宣传教育，在社会上形成关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会环境。

附表：

第三篇：关爱农村留守儿童行动总结

共青团榆阳区委关爱农村留守儿童行动

2011年，团区委积极组织全区各基层团组织、青年文明号单位参与关爱农民工子女和农村留守儿童的各项活动，按照年初区综治委《关于印发榆阳区深入推进社会管理创新综合试点工作任务分解表的通知》，我委作为牵头部门，在区公安分局、区司法局、区民政局等部门的配合下，在全市率先建立了留守儿童服务站，打造“农村留守儿童之家”，着力解决留守儿童生活失助、学习失教、亲情失落问题，为我区农村留守儿童生活、学习、精神上给予帮助。

作为区综治委的成员单位，我委根据区委政法委的统一部署，从今年三月份起，对全区农村留守儿童进行了全面摸底。截至目前，全区共有农村留守儿童246名，涉及小纪汗乡、鱼河峁镇、余兴庄乡等15个乡镇。根据调查研究，发现农村留守儿童有生活质量不能保证、所受待遇不公平、情感上创伤严重等问题，单位综治领导小组经过研究讨论，决定利用共青团组织优势，号召社会各界对留守儿童伸出援助之手，给留守儿童带去社会的温暖。

6月1日，我委在小纪汗中学举行了榆阳区“献爱心 伴成长 铸未来”关爱农村留守儿童活动启动仪式，仪式上，榆林神华能源有限责任公司为榆阳区小纪汗中学捐赠了价值5千元的爱心书屋图书，榆林通达路桥建设集团有限公司为全区农村留守儿童捐赠了价值五万元的护眼台灯、精美书包和高级电子表。

团区委还将逐步建立全区农村留守儿童信息数据库，对农村留守

儿童实行动态管理，并通过捐赠、结对帮扶、志愿服务、心理健康讲座、“农村留守儿童之家”建设等形式的活动在全区全面开展农村留守儿童关爱工作。

我委开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么爱心人士、爱心企业的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工作。为榆阳的和谐发展做出新的贡献。

留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，我委将会努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，号召社会力量对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他儿童一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

第四篇：2013～2014学关爱留守儿童实施

梁垛镇小学2013～2014学关爱留守儿童实施 为贯彻落实东台市委、市政府农村留守儿童工作会议精神和东台市教育局关工委有关文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。

一、指导思想

为营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、摸底，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长。

三、主要措施

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：李道富

副组长：黄剑峰 宋根春 孟敏

组员：周凤官 郑明 王兴宇 杨干华 曹秋华王丽各班班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、1

联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、建好“留守儿童亲情室、心理咨询室”学校建好留守儿童亲情室、心理咨询室。室内布置体现温馨、人性化。有留守学生档案资料柜，宿舍值班室有安装两部电话机、班级有视频设备；安排兼职教师轮流值班管理并接受学生心理咨询，并作好记录。同时，充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码（05***），为留守学生在课间、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

4、真情关爱（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。（2）生活上优先照顾，为留守儿童提供“爱心午餐”。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，每天为留守儿童提供一个鸡蛋。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导四、五、六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

5、实施结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，实行学生“一帮一”制度。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。

6、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7、建立定期开展活动制度通过定期举行主题班会、少先队活动等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

8、注重留守儿童的心理健康教育上好心理健康教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

四、活动要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

梁垛镇小学

2013年10月

第五篇：关于深化留守儿童关爱行动的意见

市镇人民政府

关于深化留守儿童关爱行动的意见

镇属各单位、部门：

为深入推进全镇留守学生关爱行动，逐步建立小学、家庭、社会三位一体留守学生关爱工作体制，现就进一步深化留守学生关爱行动提出如下意见。

一、加强领导，进一步完善联系会议制度

镇属各单位、部门要切实加强组织领导，明确目标责任，制定工作措施，加强督查落实，共同推动关爱行动的深入开展。各村、社区要尽快建立健全由党支部、村民委员会分管同志负责，有关部门参与的“留守”实现关爱工作领导小组，要及时研究调整目标任务，进一步完善方案、措施，确保各项关爱工作顺利推进。基层共青团组织要制定联系会议制度的作用，及时协调研究解决工作中的重要问题。

二、强化配合，进一步完善“三位一体”工作机制

留守学生关爱行动是构建和谐中区的一项重要工作，需要学校、家庭、社会密切配合，各部门要齐抓共管，不断健全完善学校、家庭、社会三位一体的关爱格局。共青团要继续加大“留守”学生关爱工作的项目化、社会化运作力度，积极吸纳各类企业、慈善机构、新闻媒体、法律服务机构广泛参与，搭建广阔的社会平台；学校要充分发挥育人阵地作用，为留守学生健康成长提供

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良好环境；妇联、关工委、文化部门要切实加强对留守学生的家庭教育和社会监管，积极引导留守学生父母及监护人切实履行抚养义务，加强对网吧、游戏厅等娱乐场所的监督管理；民政、卫生、计生等部门要深入家庭落实；公安、司法部门要加大对侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为的打击力度，为留守学生健康成长提供有效的安全保障；财政部门要为留守学生关爱工作提供必要的经费保障；镇、村组织机构要继续做好科级以上领导干部结对帮扶贫困留守学生有关工作；精神文明办、广电部门要加强对留守学生关爱工作的报道、宣传。

三、精心组织，进一步深化“幸福留守”关爱活动

要从留守学生的实际需要出发，精心策划、广泛开展形式多样、内容丰富的各类关爱活动，让广大留守形式幸福留守，快乐成长。

（一）加强教育，进一步增强留守学生法律和自护意识。各中小学要针对留守学生法律意识不强、自我保护意识差、容易遭受意外伤害的问题，强化留守学生法制教育和自我保护意识教育。要充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，改革和完善法制教育教学课程，大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，有效预防和减少留守学生违法犯罪。要加强寄宿制学校的建设和管理，特别要根据各地留守学生实际，广泛开展形式多样的自我保护教育活动，引导广大留守学生增强自我保护意识，避免遭受意外伤害。

（二）规范管理，进一步加强“寄宿制”和“留守学生之家”建设。进一步加强留守学生活动阵地建设和管理，有效解决“寄宿制”和“留守学生之家”活动阵地功能单

一、覆盖面不宽等问题，确保已建“寄宿制”和“留守学生之家”保持适当规模、正常运转、发挥作用。进一步拓展“寄宿制学校”和“留守学生之家”功能，增加软件、硬件投入，立足学校实际，发挥各自优势，探索特色工作模式，切实满足留守学生成长需求。进一步规范“留守学生之家”的目标考核机制，制定“留守学生之家”的管理考核办法，有效发挥“留守学生之家”的阵地依托和辐射作用。各乡镇、街道办事处要高度重视“寄宿制学校”和“留守学生之家”网络化信息平台建设，积极争取上级有关 项目和资金支持，不断提高我镇留守学生活动阵地建设和管理水平。

（三）强化培训，进一步加强志愿者队伍建设。继续深化科级以上领导干部、各级教育工作者结对帮扶贫困留守学生活动。积极招募“五老”志愿者、大学生志愿者和从事心理咨询、法律工作的志愿者为留守学生提供优质、高效服务。加强对关爱留守学生志愿者的培训，提高服务能力和水平，逐步建立一支文化素质较高、结构合理、组成稳定、富有爱心的志愿者骨干队伍。逐步规范关爱志愿者的招募流程、管理制度、服务形式，完善服务接力机制，推进关爱志愿服务的规范化、制度化、经常化。

（四）加强宣传，进一步营造良好舆论氛围。镇党委政府，各村（社区）要紧紧围绕区委、区府关于开展留守学生工作的总

体要求，利用好宣传优势，坚持正面宣传的原则，把握各个层面特点，突出宣传报道的典型性、针对性、生动性、实效性，抓住活动中的亮点，多角度、全方位、有声势地进行宣传报道。要重点宣传报道留守学生自强自立典型和关爱工作典型，大力宣传“留守学生自强之星”、“留守学生关爱之星”、“优秀留守学生之家”的典型事迹，为全镇留守学生关爱工作的深入开展营造良好的舆论氛围。

市镇人民政府

二ＯＯ九年六月九日