第十课 缤纷复杂的社会

时间:2019-05-13 04:44:56下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《第十课 缤纷复杂的社会》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《第十课 缤纷复杂的社会》。

第一篇:第十课 缤纷复杂的社会

第十课 缤纷复杂的社会《看看社会万花筒》导学案

学习目标

课程标准要求:知道社会生活是多样的,复杂的,既有真善美,又有假恶丑。三维学习目标:

(1)知识与能力:知道社会生活是多样的,复杂的,又是不断变化的。初步学会正确观察和思考社会生活问题:提高分辨真善美和假恶丑的能力。

(2)过程与方法:通过图片观察、自主学习、合作探究、拓展升华学习过程,初步掌握感受社会生活变化发展与多彩、辨别真善美与假恶丑的具体方法、自主学习、合作交流等学习方法。

(3)情感态度与价值观:关注社会,体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂,确立崇尚真善美,憎恨假恶丑的情感。

学习重点:感受社会生活的复杂性,既有真善美又有假恶丑。学习难点:认识真善美社会的主流。自主学习

一、请同学们阅读教材15到17页的内容,完成下面问题:

1、你了解的电视栏目有:__________________________________________。你喜欢的电视栏目有:__________________________________________________________。

2、电视节目的丰富多彩,使我们感受到()

A、社会生活需求是多样的 B、社会生活内容是丰富的

C、人们的文化享受是有选择的 D、社会生活的内容是杂乱无章的

二、请同学们阅读教材18页的内容,完成下面问题:

教材18页材料中,美好、善良的行为有:_____________________________。丑陋、恶劣的行为有:_______________________________________________。

三、请同学们阅读教材19页看看我们社会中的一些行为,完成下面问题:

你认为应该倡议的行为有:____________________________________________。你认为应该批评或禁止的行为有:______________________________________。

四、请同学们阅读教材19页指点迷津,填空:

我们的社会既有_____________________,又有________________,我们应赞颂_________,同时也要善于识别和反对社会中的_________________________现象。共同探究

探究一 观察社会的多样性。

1.说说你说知道的社会职业(教师------)、电视栏目(新闻联播-----)、民族特色(蒙古族的那达慕大会--------)、个人情绪爱好(钓鱼--------)

2.通过合作交流及图片展示,你感受到社会生活是怎样的?

探究二

认识社会的复杂性。

1、事例分析

张锋从小就喜欢电脑,经常利用课余时间在网上查找资料,讨论问题发表文章.网络成

了张锋学习的好帮手,刘刚自小也喜欢电脑,网上的丰富信息令他眼花缭乱,他常常通宵达旦地上网玩游戏,不加选择地通过网络交友,毫无节制地在网上聊天„网络成了刘刚成长的绊脚石。

上网的利与弊各有哪些?

2、聚焦社会

前不久,西康高速公路上发生了一起较为严重的车祸,两辆大卡车撞在了一起。事故发 生后,其他司机、顾客纷纷伸出援助之手,有的拨打120急救电话,有的安慰受伤的司机、有的当起了临时交警疏导车辆,医务人员速速赶到现场,在第一时间抢救治疗伤员,但也有 少数群众,趁着混乱抱走了车祸中滚落的物品。

(1)上述材料中美好、善良的行为有_____________________________________________

丑陋、恶劣的行为有__________________________________________________________

.(2)这说明我们的社会既有________________________________.又有____________________

现象。

3、演绎社会(小组合作交流)

一组、列举生活中的真善美行为。

二组、列举生活中的假恶丑行为。

三组、情景剧表现真善美。(如:扶老人过马路)

四组、情景剧表现假恶丑。(如:拾东西据为己有)

【成果展示】

温馨提示:展示分组进行一、二两组推选代表将交流成果写

在黑板。三、四两组派代表把祖上准备的情景剧在台前表演出来

其余同学当好裁判,对各组展示的结果进行评价,并思考你看展示

后的感想。

【拓展升华】

1、观看视频《感动中国人物孟佩杰》快速浏览“2011年度感动中国人物”事迹简介。

【资源链接】1

恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰

事迹:命运对孟佩杰很残忍,她却用微笑回报这个世界。

五岁那年,爸爸遭遇车祸身亡,妈妈将孟佩杰送给别人领养

不久也在三年后瘫痪在床,养父不堪生活压力,一走了之。绝望中 刘芳英企图自杀,但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈,你别死,妈妈不死就是我的天,你活着就是我的心劲,有妈 就有家。”

从此,母女二人相依为命,家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的 孩子享受宠爱时,八岁的孟佩杰已独自上街买菜,放学回家给养母做饭。个头没有灶台高 她就站在小板凳上炒菜,摔了无数次却从没喊过疼。

在同学们的印象中,孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床,替养母穿衣、刷牙洗 脸、换尿布、喂早饭然后一路小跑去上学。中午回家,给养母生火做饭、敷药按摩、换洗 床单„„有时来不及吃饭,拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活,等服侍养母睡觉 后,她才坐下来做功课,那时已经九点了。

“女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。”刘芳英说,如果有来生,她要好好补 偿女儿。为配合医院的治疗,孟佩杰每天要帮养母做120个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿 15分钟。碰上刘芳英排便困难,孟佩杰就用手指一点点抠出来。

2009年孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下,她决定带着养母去上大学 在学校附近租了间房子。大一那年暑假,孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单,拿到工资后 的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。

“我只不过做婉拒了她坚持自己照顾养母。孟佩杰的毕业愿望是当一名小学老师,安 安稳稳,与养母简单快乐地生活。

颁奖词:在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸,在艰难里 她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子,可她的 笑容依然灿烂如花。

【资源链接】2“2011年度感动中国人物”事迹简介,见老师提供的幻灯片

2、观看视频和幻灯片后思考下列问题:

1真善美和假恶丑行为对个人和社会的影响各有有哪些?

22111年国家进行了“感动中国人物”、“道德模范”、“身边的好人”、“十大孝子”、“法治人物”、“平民英雄”等多种评选活动,在全国对“小悦悦”事件的讨论活动等,旨在 倡导一种怎样的道德风尚,道德风气,结合本节课知识,说说你应该怎么做?

【归纳整理】

本节课你学习了哪些知识,请你做一个小结,写出本课的内容提纲。

【巩固练习】

一、精挑细选

1、从家庭走向社会,形形色色的人与我们接触,许许多多的行业给我们以影响。在我 们成长的过程中,我们发现

A.社会方方面面都在不断地变化发展

B.社会的阴暗面很多

C.社会生活其实很复杂并不是我们想象的那样美好

D.在社会生活中坏人居多

2、看看我们社会生活中存在的一些行为,其中你认为应该提倡的行为有

①真诚待人

②美化环境

③弄虚作假

④损人利己

⑤拾金不昧

⑥贪污腐败

⑦终身学习

⑧铺张浪费 A①②③④

B⑤⑥⑦⑧

C③④⑤⑥

D①②⑤⑦

3、在我们的社会生活中,有真、善、美的行为,也有假、恶、丑的行为。下列行为属 于真、善、美的行为的是

A、面对百年不遇的冻雨雪凝灾害,湖南省委要求各地组织人员将客车上的滞留旅客紧 急接送到附近城镇,由政府免费安排吃住,紧急加大救助点的密度

B、在**集团策划煽动下,极少数分裂分子和不法分子沆瀣一气,猖狂进行反动活动 暴力实施打砸抢烧,给国家和人民群众生命财产造成了巨大损失

C、杜世成身为国家工作人员,利用职务便利为他人谋取利益,收受他人财物共计折合 人民币626万余元,其行为已构成受贿罪,受贿数额特别巨大

D、在**集团指使、组织、策划、操纵下,暴力分子在四川阿坝、甘肃甘南分别发生 打、、砸、抢暴力事件

二、情景再现。

1、周末同学邀请你去网吧玩游戏,你会。

理由

2、课堂上几名同学不积极思考,还在小声谈论着足球赛你会。

理由

3、好久不见的同学递给你一根烟,你会。

理由

二、补充倡议。

1963年的3月5日毛主席在《人民日报》发表题词“向雷锋同志学习。”接着祖 国大地掀起了学雷锋的热潮。在此后的几十年中雷锋精神成为全心全意为人民服务精神的 代名词。如今每年的3月5日已成为学习雷锋纪念日。弘扬真善美学雷锋做好事我班 特发出以下倡议

第一、第二、第三、第四、„„

倡议人七年级学生

第二篇:第十课缤纷复杂的社会教案

【教学目标】

1.体验社会生活的美好和多样性,引导学生关注社会生活。

2.培养学生观察、感受、体验社会生活的能力。

3.了解社会生活的多样性和美好。【教学重难点】

感受社会生活的多样性和美好。【教学过程】

★导入:直接使用本课导语引入

清晨,当你从睡梦中醒来,睁开眼睛打量这个世界,你是否感觉到这又是一个新的开始?社会生活每天都在发生变化,你感觉到了吗?我们要在社会中更好地生活、学习和成长,就要学会用智慧的双眼去看待多彩的、变化的世界,去了解社会,感受社会的缤纷复杂和绚丽美好。

今天,咱们学习第十课 缤纷复杂的社会 第一目 看看社会万花筒

板书课题,齐读课题。

万花筒老师小时候非常喜爱的一种玩具。随着手指的不停转动,透过圆圆的小孔,呈现在眼前的是五彩缤纷、绚丽多姿的美好画面,让人目不暇接,那种激动的心情是无法用语言来描述的。同样,社会生活也是五彩缤纷的,就好像翻转不停的万花筒,让我们目不暇接。现在,就让咱们一起来去感受社会生活的缤纷绚丽吧。

☆活动一:说一说

教师:据报道,许多小学六年级的学生在暑假期间都会参加名目繁多的兴趣班的学习。同学们,你们在假期中参加了哪些方面的兴趣学习班呢? 学生回答:略。

教师:兴趣是学习最好的老师。通过刚才大家的介绍,可以看出,同学们的爱好多种多样,十分丰富。请问大家参加兴趣学习班一般是在哪里呢? 参加兴趣学习班的原因是什么? 你对开办兴趣学习班有什么意见和建议吗?

学生观察教材第一目第一◎图画,并完成相关内容。

学生交流:略。

教师小结:我们参加兴趣班学习一般在当地的少年宫。小明参加两个班的学习是为了满足课外学习兴趣,掌握更多的知识技能,让自己的暑假生活更加多姿多彩。如果没有我们喜欢的兴趣班,我们可打电话或写信给少年宫的叔叔阿姨,让他们知道我们的心声,增开我们喜欢的兴趣班。少年宫开办多种形式的兴趣班反映了现在的学习兴趣爱好是多种多样的,形式也是多种多样的,兴趣班的学习内容是丰富的。那么,现在我们在学校的学习生活又是怎样的呢?

请一名学生说说本班都开设了哪些课程。学生回答:略。

第十课缤纷复杂的社会 第一课时 看看社会万花筒(上)

教师小结过渡:不论少年宫的兴趣班学习,还是学校的正规学习,形式都是的,内容都是丰富的,一句话,我们的学习生活是丰富多彩的。我们的学习生活如此,大人们的工作情况又是怎样的呢?

教师描述从事不同职业的劳动者的工作情景,学生闭上眼睛想象画劳动场面。

教师:刚才我们看到了农民种田、工人造汽车、老师上课、科学家做实验等。我们的生活中存在多种行业和职业。“路有千千万万条,业有三百六十行”正是各行各业的共同努力推动着我们社会的进步,创造着我们美好的生活。

☆活动二 谈一谈

教师指导学生完成教材第一目第二◎相关内容。

学生交流,教师评价:略。

教师小结:为了满足人们多种多样的生活需要,社会上形成了多种多样的社会行业和职业。而且,“七十二行,行行出状元。”现在,让我们一起来联系实际,列举对我们家乡的发展做出了贡献的行业和人群。

学生甲:“太公庙”的农民让我们吃上了各种新鲜的蔬菜。

学生乙:建筑工人使我们的“南堡自由市场”更美了。

学生丙:环卫工人让我们的街道更整洁和漂亮了。

学生丁:110让我们在街上行走时有安全感。

教师小结过渡:社会中的行业和职业是多种多样的。从事不同行业的人们不断地创造着各种财富,满足我们的生活需要。就拿大家喜欢看的电视来说,现在的电视节目可丰富了,你喜欢的电视节目有哪些呢? 教师指导学生完成教材第一目第三◎相关内容。

☆活动三:议一议

请学生介绍自己喜爱的电视栏目的内容:略。

教师:电视节目如此丰富多彩,对此,你有什么感受呢? 学生回答:略。

教师点拨:电视节目丰富多彩,告诉我们:社会生活的内容是丰富的,人们的生活需求是多样的,兴趣爱好也是多样的,人们的文化享受是有选择的等等。一句话,我们的社会生活是五彩缤纷的。

教师提问:我国是一个多民族的国家,人们的社会生活都一样吗?请举例说明。

学生举例:略。

教师小结全课:社会生活是人为了生存和发展而进行的各种社会活动,包括政治生活、经济生活、文化生活、日常生活等。(参看“知识采撷”)同学们,社会生活的每一方面内容都是多姿多彩、绚丽美好的。当你能飞的时候,就不要放弃飞;当你能做梦的时候,就不要放弃做梦;当你能爱的时候,就不要放弃爱。让我们亲近社会,走进生活吧!

作业:调查——我身边的文明状况

教学后记:

第三篇:第十课[范文]

3.中心环节(1)地位:是发展中国特色社会主义事业的重要内容和中心环节,规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂(2)内容:社会主义思想道德建设,要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,以爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观。(3)目标:①与社会主义市场经济相适应 ②与社会主义法律规范相协调 ③与中华民族传统美德相承接(4)集中表现:社会主义荣辱观中华民族传统美德相承接的要求和特征 ②它为社会主义市场经济条件下,全体社会成员做出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和行为准则 ③反映了我国公民“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范 ④贯穿于社会生活的各个领域,表现在社会风尚的方方面面 ⑤既凝结着中华传统道德的精华,又融入了当代中国的时代精神;既有先进性的导向,也有广泛性的要求良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养 b.加强思想道德修养,能够促进科学文化修养c.科学文化修养的根本意义,在于通过参加健康有益的文化活动,自觉地接受先进(5)文化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高加强科学文化修养和思想道德修养,是一个无止境的过程 b.追求更高的思想道德目标,是一个不断改造主观世界的长期过程c.追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

第四篇:什么是社会责任审核? 荆楚缤纷校园

什么是社会责任审核?

社会责任标准即SA8000标准,是1997年公布的全球第一个有关企业道德规范的自愿性国际标准。近年来,越来越多的跨国公司在订单中加入社会责任条款,要求企业必须接受并通过社会责任审核才能进入电子订单系统,有些跨国公司明确提出,供应商必须通过社会责任标准认证才能获得订单。因此,我们要未雨绸缪,认真分析社会责任标准对我国的影响,制定切实可行的应对措施。社会责任标准的主要内容

社会责任标准的宗旨是确保生产商及供应商所提供的产品符合社会责任的要求,其主要内容包括人权、劳工权益和环境三个方面,其中,劳工权益是核心。具体内容包括:

一、核心劳工标准

(一)童工。公司不应使用或者支持使用童工,应与其他人员或利益团体采取必要的措施确保儿童和应受当地义务教育的青少年的教育,不得将其置于不安全或不健康的工作环境和条件下。

(二)强迫性劳动。公司不得使用或支持使用强迫性劳动,也不得要求员工在受雇起始时交纳“押金”或寄存身份证件。

(三)自由权。公司应尊重所有员工结社自由和集体谈判权。

(四)歧视。公司不得因种族、社会阶层、国籍、宗教、残疾、性别、性取向、工会会员或政治归属等而对员工在聘用、报酬、训练、升职、退休等方面有歧视行为;公司不能允许强迫性、虐待性或剥削性的性侵扰行为,包括姿势、语言和身体的接触。

(五)惩戒性措施。公司不得从事或支持体罚、精神或肉体胁迫以及言语侮辱。

二、工时与工资

(一)工时。公司应在任何情况下都不能经常要求员工一周工作超过36小时,并且每7天至少应有一天休假;除在短期业务需要等特殊情况下,每天加班时间不超过3小时;应保证加班能获得额外津贴。

(二)工资。公司支付给员工的工资不应低于法律或行业的最低标准,并且必须足以满足员工的基本需求,并以员工方便的形式如现金或支票支付。

三、健康与安全

公司应具备避免各种工业与特定危害的知识,为员工提供安全健康的工作环境。

四、管理系统

公司高层应根据本标准制定符合社会责任与劳工条件的公司政策,并定期审核;委派专职的资深管理代表具体负责,同时让非管理阶层自选一名代表与其沟通;建立适当的程序,证明所选择的供应商与分包商符合本标准的规定。社会责任标准对我国的影响。

社会责任标准是经济全球化背景下劳工标准之争的一种表现形式,对于发展中国家尤其是我国而言是一把双刃剑,从短期看是弊大于利,从长期看是利大于弊。

社会责任管理体系(Social Accountability 8000,简称SA8000)是一种以保护劳动环境和条件、劳工权利等为主要内容的新兴的管理标准体系。20世纪末期,欧洲、美国和澳大利亚先后出现了一些关于“企业社会责任”的多边组织,并逐步形成了一些评价体系和认证制度。SA8000(Social Accountability8000的英文简称)是其中最有名的标准之一。

企业社会责任是指企业在赚取利润的同时,主动承担对环境、社会和利益相关者的责任。上世纪90年代初,美国服装制造商Levi-Strauss在类似监狱一般的工作条件下使用年轻女工的事件被曝光。为了挽救其公众形象,该公司草拟了第一份公司社会责任守则(也称生产守则)。随后,耐克、沃尔玛、迪斯尼等大型跨国公司纷纷制定了自己的生产守则。欧洲、美国和澳大利亚也先后出现了

一些关于“企业社会责任”的多边组织,特别是西方发达国家的一些非政府组织的参与,逐渐形成了企业社会责任运动,并随着经济全球化而逐渐波及全球,尤其是处于全球生产链环节上的发展中国家。1997年,总部设在美国的社会责任国际(SAI)发起并联合欧美部分跨国公司和其他一些国际组织,制定了SA8000企业社会责任认证标准。它涉及童工、强迫劳动、健康与安全、歧视、惩戒性措施、工作时间、工资报酬、管理体系等内容。SA8000是全球第一个社会责任认证标准。企业社会责任标准认证是指跨国公司或授权的中介机构对申请通过某种标准的企业或应国际采购商的要求对某企业是否能达到所规定的标准进行审查的活动。审查方式主要是“社会责任验厂”。企业“社会责任验厂”活动已经在中国的出口企业中铺开,接受跨国公司和中介机构“验厂”对我国出口生产企业,尤其是纺织和服装、玩具、日用品、电子和机械等劳动密集型企业几乎成为必须满足的条件。这种“验厂”主要通过两种方式推行。一是跨国公司在采购产品或下达生产订单之前,对中国企业按照跨国公司制定的社会责任标准也就是通常所说的生产守则对企业社会责任,主要是劳工标准的执行情况进行直接审查。一般来说大中型跨国公司都有自己的生产守则,如沃尔玛、迪斯尼、耐克、家乐福、BROWNSHOE、PAYLESSS HOESOURCE、VIEWPOINT、FEDERATED等欧美国家的服装、制鞋、日用品、零售业等集团公司。这种方式称为第二方认证。二是采购商要求中国企业通过某些国际、地区或行业的“社会责任”标准认证,获得资格证书,以此作为采购或下达订单的依据,称为第三方认证。这类标准主要有美国的SA8000、WRAP(服装行业)、ICTC(玩具行业)、德国的AVE(零售业)、英国的ETI(有道德的采购)、荷兰的“清洁服装运动”等。两种认证的内容都是以国际劳工标准为依据,要求供货商在劳工标准和工人生活条件等方面承担规定义务。比较而言,第二方认证出现时间较早,覆盖范围和影响面大,而第三方认证的标准和审查更加严格。而当前社会普遍关注的SA8000社会责任标准是众多社会责任标准中的一个。SA8000标准是根据瑞士通用公证行和美体国际公司(BODY SHOP)的提议,由美国经济优先权认可委员会(其后更名为国际社会责任SAI)设计的社会责任标准和认证体系。SA8000和大多数企业社会责任标准一样都是旨在通过有道德的采购活动改善全球工人的工作条件,最终达到公平而体面的工作条件。由于很多企业对如何应对由外国采购商和认证机构推行的企业社会责任相关活动并不完全了解,误认为通过SA8000标准认证,就可以减少验厂的麻烦。但事实是SA8000认证基本不能免除众多跨国公司的验厂活动。SA8000标准并不是普遍接受和认可的社会责任标准,截至2004年5月20日,全球仅有400家企业获得认证,其中中国有53家,占总数的13。25%。目前中国从事出口贸易的劳动密集型企业有几十万家,而获得认证的企业极少,原因是多数跨国公司坚持用自己的标准进行核查。SA8000标准的影响力与采购商的直接“验厂”比相差甚远。一些企业误认为SA8000社会责任标准与国际标准化组织的ISO9000、ISO14000等国际标准有同等地位,而对其在世界范围内只得到很少国家采用,跨国公司基本不予认可的实际情况则基本不了解。

社会责任审核是指:在委托认证合同签订后,认证机构会很快成立认证审核小组,指定审核组长,先开展认证预审工作。认证预审工作主要是文件的预审。认证机构对申请企业会有如下的具体要求:一,要求申请认证的企业提供社会责任管理手册,程序文件及相关背景材料,供认证机构进行评审;二,认证审核小组会对申请认证企业提供的文件和材料进行详细的预审,若发现文件存在重大问题,即要求申请认证企业进行修改并在修改后重新提供文件。对有一些需要进行整改的,认证机构将给予充足的时间要求申请认证企业按SA8000标准的要求进行彻底的整改,甚至正因为如此,可以让请人资格因为实施整改措施延长至2年,直到按SA8000的要求整改完毕后,才进入正式认证审核。对于在认证预审中审核小组认为不需要整改的个案,则可以开始准备正式的认证审核。审核小组对申请认证企业进行正式的认证审核后会向认证机构提交审核报告和审核结论,一般审核结论分为三种:推荐认证注册,推迟认证注册及暂缓认证注册。所有SA8000的认证机构都各自设有技术委员会,技术委员会将审定来自审核小组推荐注册的机构是否获准通过。未获准技术委员会审定通过的企业包括即使有时是审核小组初步审核通过的都一概需要重新审核。

认证机构对经过其技术委员会审定通过的企业批准认证注册并颁发SA8000认证证书。同时报SAI备案,并在其网站(www。saintl。org)公布。任何团体和个人在认证审核前,审核期间或审核后都可以向认证机构或者直接向SAI咨询各类认证信息或投诉认证过程中存在的问题。

通过认证的企业在认证证书到期之前,应重新提出认证申请,认证机构受理后,重新对企业进行审核,即换证审核。对已曾经通过认证的企业的期满重新审核相对于首次的认证审核就没有那么烦琐。证书有效期为3年,每6个月进行一次监督审核,每3年需申请复审延长一次。

社会责任(包括行为守则,人权,道德要求)审核/监督的目的在于确保商业伙伴遵守所在国家或地区的相关法律法规,恪守他们在社会责任方面所作出的承诺。为了证明其社会责任的透明性、一致性和公正性,大多数公司聘请如SGS这样的第三方机构进行社会责任审核。

荆楚理工学院 缤纷校园创业集团公司学习材料

第五篇:缤纷小组

组名:活力小组

口号:学习并快乐着,秀出缤纷的自己。理念:有努力才有希望,有付出才有收获。组长:赵嵩杰

成员:高莹莹

丁汇冰王书丰闫乐赵文博陈昭炜代继祥贾水铃王萌博

下载第十课 缤纷复杂的社会word格式文档
下载第十课 缤纷复杂的社会.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    春天缤纷

    春天缤纷 悄悄的,悄悄的,绿色占据了大地春了。 披着雪装的山们脱下了旧装,换上春为他们量身定做的纱衣。看!纱衣上还有绣花啦,像星星,像眼睛,还眨呀还眨的。多细心的裁缝呀。山们换......

    缤纷校园

    缤纷校园,精彩你我 模范小学校园艺术节活动方案 一、指导思想: 为建设和谐校园文化,培育文明风尚,进一步丰富校园文化生活,努力营造 积极向上,百花齐放,格调高雅,健康文明的校园文化......

    第十课建设有中国特色的社会主义

    第十课建设有中国特色的社会主义 【课标要求】认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 【学习目标】1.了解和掌握:改革开放后邓小平提出的“四项基本原则......

    第十课 有朋自远方来

    莲山课件http://www.xiexiebang.com/ 第十课 有朋自远方来 一、教学目标: 知识目标——了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩,感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面......

    2018党课第十课

    第十章 1、【单选题】 凡是未经政治审查或( ),不能发展入党。 A、未参加党的教育的 B、表现不好的 C、挂科的 D、政治审查不合格的  正确答案:D 易错率:5.02% 知识点:入党积极分......

    第十课教案(推荐)

    第十课 《老王》教学设计 一、 教学目标: 知识与技能: 1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 2、把握老王人物形象的刻画。 过程与方法: 通过独立阅读,形成自己独特而又创......

    第十课《童年》

    第十课:童年 教学目标: 1、回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐; 2、会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年生活的情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术......

    第十课复习提纲

    第十课科学发展观和小康社会的经济建设复习提纲学案编号:X28学案编写:政治组审核:宋凯博时间:2013.11.19一、学习目标(2分钟)1、 描绘小康社会经济建设的目标, 2、 阐明科学发展......