查找存在问题 提高自身素质

第一篇：查找存在问题 提高自身素质

党 性 分 析 材 料

2014年5月20日

本人出生于1971年1月，大专文化，1998年11月加入中国共产党，1990年9月至20012年2月在学校担任语文教学工作及班主任工作，20012年3月至今被借调到教育局招生办公室工作。

一、学习情况及体会

在第一阶段中，按照党支部的统一部署，结合自身工作实际，我扎扎实实地进行了保持共产党员先进性教育理论学习，特别重点学习了邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记讲话精神，以及《保持共产党员先进性教育读本》等文章，摘抄了近万字的保持共产党员先进性教育理论读书笔记，撰写了学习保持共产党员先进性教育理论的心得体会。同时按照上级安排，聆听了保持共产党员先进性教育活动中的“单位领导讲”、“理论专家讲”、“身边典型讲”等讲座，结合自身情况开展了“自己讲”，观看了反腐警示片和党的优秀干部先进事迹片，我深刻认识到在全党开展保持共产党先进性教育活动，是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证，是提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的历史使命，推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措；深刻认识到自己在 1 这项活动中的责任和应该具备的积极态度，应该积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，努力锻炼自己的共产党员先进性，使自己受到一次严格的党性锻炼，并以此来推进自己的各项工作，理论联系实际，用自己的实际行动来证明这次教育活动所产生的效果，正确处理学习和工作的关系，牢记学习的目的是提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，推进各项工作；严格遵守党支部和上级党组织制定的各项规章制度，自觉参加了党支部组织的集中学习、个人学习、访贫助困、“三帮三扶”等活动，使自己的政治思想更加坚定，工作态度更加端正，业务水平更加熟练；同时按照上级提出的“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的要求，在活动中注重有针对性地查找自身存在的问题，边学习，边查找，边整改，边提高。

二、个人存在的问题

根据第一阶段的学习，按照保持共产党员先进性的要求，结合自身思想、工作实际，自己查找出的主要问题包括以下几个方面：

1．平时学习还不够，自身理论水平、素质能力还不能很快地适应社会发展的需要。首先是政治理论知识学习不够，对政治理论知识的学习与自身素质的提高关系认识不足。第二是业务知识钻研还需加强，平时招生自考工作中有时存在经验主义思想，对 2 新形势下的招生自考工作认识还不深不透。第三，教育招生考试工作以外的知识掌握较少，不是一个一专多能的党员，导致自己社会实践能力不高，应对复杂问题能力不强。

2．在工作作风上有时还不够严谨，在工作要求上还不能时时、事事以争一流的标准去从事自己的工作。

3．在保持和发挥共产党员先进性方面，对随时随地保持先进性还做得不够，有时还存在过得去、差不多就行的思想，这就与随时随地保持共产党员先进性的要求还有一定距离。

产生这些问题的原因主要是自己对开展共产党员先进性教育活动的作用认识还不够深、不够透，牢固树立为考生服务的思想还没有自始至终贯穿到自己的工作之中。这次开展的保持共产党员先进性教育活动对我思想触动很大，使我及时认识和找到了差距和不足，对自己今后的思想、作风的转变起到了积极的促进作用。

三、整改措施及思路

1．不断努力学习，提高自身素质。抓住政治理论学习的实质，提高自身的政治思想理论素养；深入钻研业务知识，不断提高业务水平，广泛汲取社会知识，提升自己的综合能力。学习各类理论与技能，注重理论联系实际，与时俱进，开拓创新。

2．加强廉洁自律，牢记党的宗旨。认真遵守党的廉政建设规 3 定，做到廉洁自律，勤政为民。要襟怀坦白、坦荡做人，随时随地以国家利益、集体利益、人民利益为重，坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，无论何时何地，坚持党性原则，同一切歪风邪气作斗争，维护党在人民群众中的光辉形象。

3．提高思想认识，增强服务意识。以这次保持共产党员先进性教育活动为契机，振奋精神，大胆创新，团结拼搏，工作上积极主动，保持良好的工作状态，争创一流的工作业绩。

4．谦虚谨慎，见贤思齐，争当先进。向优秀的共产党员学习，时时、事事、处处保持共产党员的先进性，严格要求自己，遵守国家法律法规的各项规章制度，在日常工作学习生活中，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，注重发挥模范带头作用，争做一名合格的优秀共产党员。

第二篇：联系实际查找自身存在的问题

联系实际查找自身存在的问题

2010年12月23日，市城建局召开了全体党员进行自查活动，现将自身存在的问题进行自我总结,并且在以后的工作中加以改善自身存在的问题，随时接受党组织和群众的批评与监督。

一、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定的自学要求外，会比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

二、对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，努力做到以下几个方面：

一、切实加强政治理论学习，自觉地理论联系实际，把加强政治理论学习摆上更加重要的位置

二、牢固树立全心全意为百姓服务的宗旨观念，以身作则，发挥表率作用。

总之，今后工作中，我一定从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。

服务管理科：佟振君

二○一○年十二月二十七日

第三篇：查找存在问题

查找存在问题科学谋划未来

——学习实践科学发展观经管系工作调研报告

邹家敏

根据学校学习实践科学发展观活动的统一部署和我系党总支的安排,我们深入师生、班级开展调研工作，准确找到制约我系建设和发展的困难和问题，并就我系的建设和发展进行了深入思考和广泛讨论。现结合个人主管的工作形成个人调研报告如下：

一、主要问题

1、在学习贯彻学校办学思想方面存在的问题

科学发展观的内涵充满了辩证思维和实事求是精神，我校已经进入新的历史发展阶段，新的具有战略性、指导性的办学思想体系正在逐步形成，也必将对涉及我校发展的一系列重大问题做出明确而科学的回答，从而引领我校又好又快的发展。对于发展历史不太长的我系来说，我们在学校办学思想的学习上还不够深入，在实践还缺乏探索，在特色上还缺乏挖掘，而要结合我系实际取得新的成效则还需要我们更扎实的努力。

2、我系教师队伍建设面临困难

我系建系至今，已经由建系时的7名教职工发展到今天的45名教职工，师资队伍建设已取得明显成效。但教师整体水平和师资规模仍然与我系的迅速发展不相适应，目前学术带头人、学科带头人、高职称高学历教师数量较少，急需的高学历高层次人才引进比较困难，1

这是制约我系学科建设的关键因素，从而也制约着学校的进一步科学发展。如何采取有效措施，研究确定合理的师资规模，加强人才的培养与引进已成为我系今后发展必须面对的问题。

3、在学生管理和系文化建设方面存在的差距

学生管理方面某些工作显得呆板、僵化。一是我们现有的学生管理制度还不够完善，制度中的某些部分已不适应现代学生管理特点；二是学生管理过程的持续性、一贯性保持不够，偶尔有大意和松懈的现象；三是班主任、专职辅导员的配备和储备还相对不足，使得学生的管理不够细致体贴，缺乏与学生的交流；四是学校的学业预警和学生行为预警制度还没有完全建立，缺少与学生家长的沟通；五是学生的考风考纪工作还有待加强，对学生的诚信教育有所欠缺；六是学生的实践能力不强，学生实习实训机会欠缺。

系文化建设也存在不足，一是文化主体不健全。缺乏以教师为参与主体的文化氛围的营造；二是校园文化缺乏特色，我系在推进校园文化建设时，缺乏体现我系自身的特点、学生接受的知识单一，知名学者学术讲座少，校园文化氛围差，校园文化活动中科技创新活动相对薄弱。

4、党建工作存在的不足

一是学生党组织建设急需加强。随着我系办学模范的扩大，党员队伍不断壮大，尤其是学生党员已占学生总数的11%，但党总支对学生党支部建设的不够，没有充分考虑便于党员教育、组织生活的开展、支部建设布局不够合理，影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋

模范作用的发挥。

二是党建工作领域开拓不够。我系经济类、管理类专业学生大多数是到企业就业，学生党员不仅要在学校时做一名合格的大学生党员，将来到企业等工作岗位上同样要发挥党员作用。这方面我们指导不够，特别是结合地方和企业实际的教育和指导重视不够，方法不多，缺乏与地方和企业有关党建工作的联系和交流。因此，在新形势下党建工作如何拓展领域，党建工作如何延伸到地方、社会和用人单位，特别是如何与人才培养目标和学生就业发展紧密结合，这是我们必须面临的一个新课题。

三是党建教育方式创新不多。目前的教育手段科技含量低，不适应师生已经发展的思想文化需要。

二、原因分析

1、管理体制和运行机制还不够健全、完善，管理能力亟待提高。在坚持“以人为本”方面，缺乏新思路、新办法。工作中更多的还是习惯靠行政手段来推动，缺乏超前意识和创新精神。

2、对党的理论知识和业务知识学习不够深刻，对推动我系科学发展的思路还不明确。

3、创新意识不够强。

4、干部队伍作风尚未完全适应科学发展观根本要求。

三、应对思路

我们根据查找的问题，认为这些问题都应该在通过这次学习实践科学发展观活动逐步解决落实、力求解决一些实实在在的问题。切实

从机制上解决制约我系科学发展的矛盾和问题。

1、要进一步学习，明确学校发展思路和发展战略，把遵循高等教育一般规律和地方综合性大学的特殊规律结合起来。坚持“为学生成功奠定基础，为地方发展提供支撑”的办学宗旨，大力推进以学习实践科学发展观为核心的新一轮思想大解放，围绕“把宜宾学院建设成为特色鲜明的地方综合性大学”的发展目标，有针对性地开展教育思想大讨论，进一步提升教育理念、更新发展观念、明确发展思路、破解发展难题，以思想的大解放促进我系新一轮大发展。同时，突出办学特色，提高培养质量，推进教育创新，拓展服务功能，统筹规模、结构、质量、效益的全面协调可持续发展。

2、围绕实施高等教育“质量工程”的新要求，结合落实我系2008修订的人才培养方案，牢牢把握住人才培养是我们的根本任务，充分发挥学科建设在人才培养中的带动作用。进一步深化教学改革，加强教学研究，创新培养模式，完善培养方案，优化教学过程，强化实践环节，推进专业建设和课程建设，健全和完善教育教学质量监控和保障体系。大力实施素质教育，不断提高人才培养质量，为地方培养全面发展的高素质人才。

3、继续实施“人才强系”战略，狠抓师资队伍建设。按照《宜宾学院师资队伍建设“321工程”》的有关要求，结合我系实际大力培养高水平的专业和学科带头人，扎实推进“教学名师工程”、“教师培训工程”、“教授工程”和“研究生工程”建设，进一步加强师资队伍和教学团队建设，优化教师队伍结构，提高师资队伍整体素质。

4、围绕建和谐大系大局，进一步细化措施，明确目标。要以社会主义核心价值体系教育为重点，结合经济类、管理类学生实际开展科学的世界观、人生观、价值观教育，进一步加强和改进学生思想政治工作；加强组织文化建设，进一步树立良好的系风、学风和教风，凝聚全系师生员工共同的理想信念和精神追求，构建更加和谐的师生关系和同学关系；贯彻“稳定是第一责任”的要求，着力解决影响我系和谐稳定的问题，要结合国际金融危机形势和我们国家制定的一系列扩大类需、拉动经济的政策，明确就业形势，教育毕业生正确定位，做好毕业生就业培训、指导和服务工作，全力做好敏感节日期间维护学校稳定的工作。

5、围绕体制机制创新的要求，抓着成立二级学院的契机、按照“废、改、立”分类，对现有规章制度和办法进行系统清理，完善党建、行政、教学、科研和学生管理办法，切实解决管理如何更好地为教学服务的机制问题。推进制度创新，探索学校管理重心下移到我们办学单位后我们如何更有效管理、更科学管理。明晰领导班子集体和个人的权力和责任，实行目标管理制度；以开展学习实践活动为契机，向学校建议确定我系机构设置、岗位设置，加大党员领导干部培训工作力度，健全和完善干部、教师评价考核指标体系，实施量化科学管理；建立更加有利于产学研结合、校地系企合作的良性互动机制；进一步明确我们的定位，建立更加高效的运行管理机制。

6、围绕我们党建工作面临的新形势和新任务，确定我系今后一段时期党建工作的新思路、新方法、新举措，努力使我系党的建设和

党员队伍建设再上一个新台阶。着力解决提高我系领导班子和个人领导科学发展能力以及加强和改进我系党支部建设方面的问题。要进一步加强党的建设，发挥党总支的政治核心作用，落实党政联系会议制度，把我系领导班子建设成为善于领导科学发展、团结奋进的坚强领导集体；不断加强党的领导；要不断加强和改进党支部特别是学生党支部建设，探索学生党支部建设的新途径；探索转变干部特别是党员领导干部作风的新机制和新举措，切实转变工作作风，提高工作效率；严格按照学校党委的要求，强化党性党风党纪教育，进一步完善党风廉政建设责任制

二00九年五月十日

第四篇：自身问题查找思想汇报

党员自身问题查找

在关注了全国政协委员第十一届五次会议的召开和落幕之后，我的思想深受熏陶，两会议题很多，包括三农问题，股民和网民问题，电信收费问题，民生保障问题，以及法制，商务，经济民生等诸多新的问题现象。我从中感受到党的关怀是无微不至的，做为一名党员的自己也不由的根据两会精神对自己进行一番问题查找，以期待在以后的工作，学习和生活上弥补不足，遵守好的行为和习惯。我将从以下几点进行深刻的总结:

在思想方面，我觉得自身存在的问题是关注新闻时政不到位，经常会由于其他事情而无意之间中断。我意识到一个热爱祖国的人，应该时刻像关注自己的母亲一样关注着祖国，新闻是个大平台，它给予我们道德上，行为上一个自由的导向，就如同向母亲学习，了解母亲一样。另一个思想问题是，在日趋激烈的就业竞争和压力下，我深深地感觉到自己的学识修养不够。要想做一名老师，就要“学高为师，身正为范”，自身的道德在注重提高的同时，对自己学识的提高也是非常重要的。我意识到自己由于浮躁，或者一时的盲目乐观，小小的沾沾自喜，使自己浪费了一些可以用来提高自己学识修养的时间。我从中一定吸取这个教训，改正以上的不足。

在学习方面，我存在的问题是没有及时地将自己所学运用于实际当中。孟子曾良苦用心地讲出了“尽信书，不如无书”的箴言。我们学习书本知识就是要能够在实践上运用它，而在这一点上，我意识到我是有欠缺的。另一个问题是，我在学习本专业知识的同时，对其它额外的知识涉猎不够，要知道现在社会对人的要求提高了，要有开阔的视野和多元的知识熏陶是很重要的。一个全面发展的人对社会的和谐起的作用相应地要大很多。鉴于这些不足，我一定时刻督促自己改善和改正。

在生活方面，回想小学，初中，高中和本科，这一路的生活经历各不一样。小学﹑初中之时，我们姐弟妹三人每周10元的生活费，和从家里带来的馒头，过一周到周天放假回家；高中之时，每月的生活费用100元左右；本科之时每月的生活费用300元左右。而在读研阶段，随着自己努力以兼职方式自食其力一些的时候，明显地感觉自己一个月的费用有所增加了，这让我意识到，我必须应该勤俭节约了，否则这将是我存在的一个隐性问题，那些为祖国做出贡献的伟人都有着勤俭节约的良好习惯，我要向他们学习。另一个方面是，我是一个不善于和同学打交道的学生，我想或许在生活当中，我对同学帮助不够，我要努力改变自己性格，学会帮助身边的人。

以上是我在思想，学习和生活中存在的问题。我决定一定严格要求自己，督促自己改善和改过不足。我知道，要做一名合格的党员，就一定得学会时刻严格要求自己。以上是我自己看到的一些自身的问题，我也将吸取别人对我的指正和监督。

2012-3-28

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第五篇：加强业务学习提高自身素质

加强业务学习，提高自身素质

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”； 分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

夫，花大气力努力提高自己的业务水平，为培养二十一世纪合格的人才贡献自己的一切力量。