给人一看就喜欢的个人简历

第一篇：给人一看就喜欢的个人简历

杜文龙

陕西省西安市临潼区西安科技大学

+86-187-9266-1900 | veyron9288@gmail.com 教育背景

2009.09-2013.07

西安科技大学

材料科学与工程

工学学士 Top 30% 实习经历

2012.07 – 2012.09 A天津南玻集团

生产部暑期实习生

 协助销售同事负责XXX区共计11家医院的走访与销售，拜访关键人物，建设基层关系，协助同事在8月超额40%达成销售指标；

 负责某高峰论坛的来宾邀请，在一周时间内通过cold call共邀请到50位嘉宾，占总与会人数的70%，并保证嘉宾的出席与满意度；

 和同事一起首度拜访某在建民营医院负责人，了解明年医院采购的方向，和意向，并在之后一周全程陪同两位负责人了解公司产品线，达成初步采购意向。

2012.01 – 2012.03 B西安市神厨食品有限公司

生产部寒假实习生

 负责强生婴儿、露得清与李施德林等品牌的问卷调查，在1个月的时间内共完成2,421份问卷，问卷的完整性和可信度均居所在小组30位访问员的第1名；  直接与第一线消费者沟通，了解普通消费者对各品牌，产品的理解，习得科学的，成体系的市场研究方法，发现品牌更多的潜在市场和可能性。

2011.07 – 2011.09

C苏州联达钢具炉灶有限公司

售后服务部门

社团经历

2010.09 – 2012.09 西安科技大学 网络通讯社

技术部部长

 成立公益项目组，打造强生大学的公益门户，1年中发展了300余名志愿者，并成功将项目推广进周边高校，赢得公司志愿者团队的支持与参与；

2010.09 – 2012.09

陕西大学生在线 2010.01 – 2011.09 2009.07 – 2010.09 中国大学生在线 西安科技大学 志愿者队

校园网络通讯员 校园网络通讯员

宣传部部长

 临时负责艺术节投标，仅30分钟准备，以总分第1名(1/9)得到项目承办资格。

获奖情况

2011.05 2010.09

2010.05 优秀共青团员 新闻工作者优秀干事 优秀共青团员

获奖比例：10% 获奖比例：5% 获奖比例：10% 技能与兴趣

 英

语：CET-4（419）

 计算机：通过了计算机二级等级考试；能熟练运Office系列办公软件；并通过自学，掌握了 AutoCAD、Adobe Photoshop、Adobe Flash、Corel Draw、Ulead Video Studio、Edius等大众软件；对Windows、Mac os x、Linux电脑系统了如指掌  兴趣：长跑、旅行、登山、自行车、电脑、Tiny J.Career Objective: J&J Consumer, Marketing Management Trainee

XXXXXXXXAddressXXXXXXXXX +86-136-XXXX-XXXX | XXXXX@hotmail.com

EDUCATION Sep 2010– Jun 2013 Sep 2006– Jun 2010 J&J University J&J University

Mathematics

Master

Top 10% Top 30%

Information System Bachelor

INTERNSHIP Jul 2012– Aug 2012 A Pharmaceutical Company 40% exceeding the target; Be responsible for the invitation for XXX forum.Invited 50 guests(70% of total)in one-week time via cold call, and ensure their attendance and satisfaction level; Visit the newly opened hospital to understand their needs.Successfully invited key decision makers to visit our plant and reached the initial purchasing alignment Jan 2012– present B FMCG Company

 Conduct the market survey for Johnson’s Baby, Neutrogena, and Listerine.Accomplished 2,421 surveys within one month, the completion and credibility rate is the top among 30-interviewer team; Gain the 1st line experience to interact with customers, understand the systematic market research knowledge, and brand position and segmentation.Sales Summer Intern  Support the team’s visiting and sales management of 11 hospitals, the revenue in Aug is

Marketing Interviewer

CAMPUS ACTIVITY Jun 2011– Jun 2012 Johnson &Johnson Tomorrow Leader School(TLS)

President  Launched a project team, developed 15 core members, and over 300 volunteer in 1 year, widely promote the activity to other campus and achieved support from J&J volunteers; Held the 1st Business Challenge “EDIT DREAM” thoroughly planned and run by TLS members, enhance 90% of participants’ understanding of J&J and TLS; Take an active part in MKT course, gain knowledge of insight, brand equity, ad, 4C, 4P.Sep 2010– Sep 2011 Postgraduate student union of School of Chemistry 180/200;The propaganda mode is still used today; Win the Bid Conference with highest score(1/9).Minister of Publicity Dep. In charge of two commercial lectures held in succession, attendance up to 87/100, HONOR & SCHOLARSHIP Apr 2012 Oct 2011 Oct 2011 Dec 2006 Second Prize of C Company Social Media Competition Award for social work in A University A Class Second prize of Academic Scholarship Academic award of B University in three years

Top 2% Top 10% Top 10% Top 20% SKILLS & INTERESTS  English: CET-4(604)/ CET-6(541) IT: proficient in Excel/PowerPoint/Word  Hobby: jogging, traveling

第二篇：《易经》全文翻译,一看就懂

《易经》全文翻译，一看就懂

2014-06-07 有点意思

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第一讲 乾卦

乾卦象征天，天的四种本质特征是：元、亨、利、贞。

1、天之阳气是始生万物的本原，称为“元”。

2、天能使万物流布成形，无不亨通，称为“亨”。

3、天能使万物和谐，各得其利，称为“利”

4、天能使万物，正固持久地存在，称为“贞”。

总之，天之阳气是万物资生之本，又制约，主宰着整个世界。天有开创万物并使之亨通，正固的“功德”，元、亨、利、贞被称为乾之“四德”。

《彖》曰：天行健，君子以自强不息。

意译：天的运行刚劲强健，君子因此不停息地发愤图强。

乾卦六爻的爻辞： 初九，潜龙勿用。

意译：龙潜在水中，暂时不能发挥作用。

《彖》曰：潜龙勿用，阳在下也。意译：初期阶段，应暂行潜藏。

乾卦的卦辞以天为象征，六爻的爻辞以龙为象征。龙是善变之物，能够潜水，行地，飞天，海陆空三栖，取龙为象，可以达到假象喻意，以明变化的目的。

九二，见龙在田，利见大人。

意译：龙出现在田间，有利于大德大才之人出现。

九三，君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。乾乾：健行不息。若：语助词。厉：危险。

意译：君子整天勤奋不息，甚至夜间时时警惕，虽然面临危险也无祸害。

九四，或跃在渊，无咎。

意译：相机而动，跃起上进，无咎害。

九五，飞龙在天，利见大人。

意译：飞龙上天，有利大德大才之人出现。

九五在所有卦里都是最吉之爻，此爻为“君位”。皇帝通称“九五之尊”，就是这么来的。乾卦九五，刚健中正，纯粹而精，最为可贵。

上九，亢龙有悔。

意译：龙高飞到了极点，必有过悔。

用九，见群龙无首，吉。

意译：出现一群龙，都不以首领自居，吉祥。

常用占断用语：

1、亨：通达，顺利。

2、利：有利，适宜。

3、吝：遗憾，麻烦，艰难。

4、厉：危险。

5、悔：忧虑，困厄。

6、咎：过错。

第二讲 坤卦

坤：元亨，利牝马之贞，君子有攸往，先迷，后得主，利。西南得朋，东北丧朋，安贞吉。意译：元始，亨通，利于雌马以柔顺坚持正道，君子有所往，如果争先前行会迷入歧途；如果随从人后，就会有人出来作主，有利。向西南走会得到朋友，向东北走会失去朋友，这时安于坚持正道是吉祥的。（攸：所。贞，坚持正道。）

坤卦以柔顺的雌马为象征，坚持柔顺便是正道。坤是纯阴之气，本质是阴柔顺从，乾为君道，坤为臣道。

初六，履霜，坚冰至。

译：踩着微霜，知道坚冰快要出现了。

六二，直方大，不习无不利。

译：正直，端方，胸襟阔大，方能担负起辅佐之重任。不用“修习”，也能成功。“无为而无不为”。

六三，含章可贞。或从王事，无成有终。

译：蕴含美德，不显露，吉。辅佐君王的事业，不以成功自居，最后才会有结果。（章：文采、美德。）

**，括囊，无咎无誉。

译：扎紧囊口，免遭危害，也不求赞誉。

六五，黄裳，元吉。

译：穿黄色裙裳，大吉。

上六，龙战于野，其血玄黄。

译：龙在原野上争斗，流出青黄混杂的血。龙是本气阳的象征物，坤阴气极盛，转化为与乾阳抗争，血流遍野。

用六，利永贞。

译：永远坚持正道，以阴返阳为终结。

第三讲 屯卦

屯：元亨，利贞。勿用有攸往，利建侯。

译：亨通，利于坚守正道，不宜有所前进，利于建立诸侯。（攸：所。）屯卦意为“初生”，象征万物始生状态。

《彖》曰：屯，刚柔始交而难生，动乎险中，大亨贞。

译：初生，阳刚阴柔开始结合，艰难也随之产生。在艰险中变动，如能坚持正道是极为亨通的。乌云与雷声混杂，大雨将至，象征“初生”状态。

初九，磐桓，利居贞，利建候。

译：徘徊不前，利守正而居，利于建立诸侯。初爻是阳刚之爻，在卑贱的两个阴爻之下。在危险、风险面前，徘徊思考是正确的。

六二，屯如，邅如。乘马班如，匪寇，婚媾。女子贞不字，十年乃字。邅如，难行不进貌。班如：纷纷而来状。

译：创始艰难，彷徨不前。乘马的人纷纷而来，他们不是强盗，而是求婚者。女子守正不嫁，过了十年才出嫁。（字：许嫁。）六二凌乘初九，六二得六五之应的力量，一阴一阳，关系密切。

六三，即鹿无虞，惟入于林中，君子几，不如舍，往吝。

译：追逐野鹿没有虞的引导，只能盲目跟着猎物跑，君子放弃不逐，继续追赶会带来遗憾。

**，乘马班如，求婚媾。往吉，无不利。译：乘马纷纷而来，是求婚者。前往应婚，吉。

九五：屯，其膏。小贞吉，大贞凶。（膏：恩译。）

译：艰难创业时，需要广施恩译。柔小者，守持正道可获吉祥。刚大者，即使守正道也有凶险。

上六，乘马班如，滋血涟如。

译：骑在马上盘旋不前，哭泣得血泪涟涟。

屯卦强调万事创始时期的艰难危险，不要轻举妄动，要善于积聚力量。

第四讲 蒙卦

蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。

译：亨通。不是我去求蒙昧的童子，而是蒙昧的童子来求我。初次请问应该回答，对同一问题再三地滥问，那是对先生的亵渎，就不再回答。利于守持正道。

《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。

译：山下流出泉水，象征蒙昧的开启，君子以果敢的行为来培育品德，人的智慧应该表现在品德修养上。

初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏。以往吝。

译：启发蒙昧，施加惩罚手段是有利的，使人免犯罪过。听任其发展下去必然造成遗憾。刑人：罚人。桎梏音：木制刑具。说：脱。

九二，包蒙吉，纳妇吉。子克家。

译：包容蒙昧，吉；容纳昏暗，吉。儿辈能治家。

六三，勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。译：不要娶这样的女子，见到有钱的男子，就失身子，娶她为妻子是不利的。（取：娶。不有躬：失身。）

**，困蒙，吝。

译：困在蒙昧之中，这是憾事。

六五，童蒙，吉。

译：童子蒙昧，吉。

九二，阳刚居中，启迪群蒙，是有道“师表”的象征，六五以“童蒙”身处，是好学，“君子”的象征。

上九，击蒙，不利为寇，利御寇。

译：以猛击来启发蒙昧，过于暴烈是不利的。严防其为非作歹是有利的。

《易经》的思维模式是辩证的，处处给人以启发。在施教方式上，一般说来是主张宽容的，但在必要时也不排斥严厉。

第五讲 需卦

需：有孚，光亨贞吉。利涉大川。

译：需卦象征等待，信守正道，前途光明而亨通。

《象》曰：云上于天，需。君子以饮食宴乐。译：云气上升到天空,象征等待，君子因此饮食娱乐。

初九，需于郊，利用恒，无咎。

译：在郊外等待，利于保持恒心，这样不会有过错。

九二，需于沙，小有言，终吉。

译：在沙滩上等待，有些小小的言语中伤，最终是吉祥的。

九三，需于泥，致寇至。

译：在泥淖中等待，可能招致贼寇到来。“寇”是危害的象征，九三靠近于水，濒临于险了。但是毕竟没有直接陷入水中，灾祸危险仍然在外面。如果自我去招致，那是咎由自取。

**，需于血，出自穴。

译：在血泊中等待，能从陷穴中脱出。血者，杀伤之地，穴者，险陷之所。

九五，需于酒食，贞吉。

译：在酒食宴中等待，持正道吉祥。

上六，入于穴。有不速之客三人来，敬之终吉。

译：落进陷穴。有不请而至的三个客人来，恭敬相待，吉。

需卦的提示：在险外，不轻进；在险中，静守待援。处险的基本态度是沉着，等待。

第六讲 讼卦

讼：有孚，窒惕。中吉，终凶。利见大人。；不利涉大川。

译：诚实，克制，警惕。中途停止是吉祥的，争讼到底有凶险。利于出现大人。不利于涉越大河。（窒：堵塞。见：出现。）

《彖》曰：讼，上刚下险，险而健，讼。

译：阳刚居上，坎险在下，阴险又刚健，就会与人争讼。

《象》曰：天与水违行，讼。君子以作事谋始。

译：天向西转，水向东流，违背运行。产生争讼。君子在谋事时要仔细策划好的开始。

初六，不永所事，小有言，终吉。

译：不长久纠缠争执之事，略有言语磨擦，最终是吉祥的。（永：长）

九二，不克讼，归而逋。其邑人三百户，无眚。

九二，不能胜讼，赶快回家，像犯人逃亡一样。他的三百户领地中的农户可以免灾。克：胜。逋：逃亡。眚：灾祸。

六三，食旧德，贞厉，终吉。或从王事，无成。

译：安亨旧有的俸禄，守持正道，以防危险，终将吉祥。辅助君王的事业，不以成功自居。德：俸禄。厉：危险。

九四，不克讼，复即命，渝安贞，吉。

译：不能胜讼，回心转意而归向正理，改变态度而安守正道，可获吉祥。复：回头。即：靠拢。命：正理。渝：改变。

九五，讼，元吉。

译：能够决断争讼，大吉。

上九，或锡之以鞶带，终朝三褫之。

译：或许会得到赏赐佩带，也必然在一天之内三次被剥夺。锡：赐。鞶带：大臣的佩带。褫：剥夺。

整个讼卦提示：忍让息讼是有益的。

第七讲 师卦

师：贞，丈人言，无咎。

译：师卦象征军队，守持正道，以贤明长者为统帅，无灾祸。

《象》曰：地中有水，师。君子以客民畜众。

译：地中聚藏水，象征民众。兵藏于民中。君子因此注意蓄民众。

初六，师出以律，否臧凶。

译：军队出动要用纪律来约束，军纪不良必有凶险。否臧：不善。

九二，在师，中吉无咎，王三锡命。

译：统率军队，守持中道，可获吉祥，无灾祸。君王多次赐命嘉奖。

六三，师或舆尸，凶。

译：军队可能会载尸而归，凶险。

**，师左次，无咎。

译：军队撤退驻守，没有灾祸。左次：撤退。

六五，田有禽，利执言，无咎，长子帅师，弟子舆尸，贞凶。

译：田地有禽兽，捕捉是有利的。没有灾祸。刚正者可以率兵出征，平庸小子必将载尸败归。守持正道可以防凶。

上六，大君有命，开国承家。小人勿用。

译：国君颁发命令，封赏功臣，分封诸侯，大夫。小人不可以用。开国：册封新的诸侯。承家：封为大夫使之承家继业。

《象》曰：大君有命，以正功也。小人勿用，必乱邦也。

译：国君颁发命令，是为了评定功勋。小人不可重用，因为重用小人必然使国家发生**。师卦，可称为古代兵法的总纲。兵者，凶多吉少，用兵当慎之又慎。

第八讲 比卦

比：吉，原筮，元永咎，不宁方来，后夫凶。

译：比卦象征亲附，吉。要经过考虑观察再俾决定，有尊长之德，可以长久不变，能坚守正道，无灾。不安顺的邦国也来亲附了，后来者危险。

《象》曰：地上有水，比。先王以建万国，亲诸侯。

译：地上有水，象征亲附。先代君王因此卦建万国，亲近诸侯。

初六，有孚比之，无咎。有孚盈缶，终来有它吉。

译：心怀诚信地亲附，没有过错。充满诚信如同美酒盈缸，终究会有意处的吉祥。缶：盛酒的瓦器。

《象》曰：比之初六，有它吉也。

译：有开始阶段的亲附，会有意外的吉祥。

六二，比之自内，贞吉。

译：从内部亲附，坚持正道必获吉祥。

六三，比之匪人。

译：想亲附而不得其人。（匪：非）

**，外比之，贞吉。

译：在外部亲附，坚持正道可获吉祥。

九五，显心。王用三驱，失前禽，邑人不诫，吉。

译：光明正大的亲比是吉祥的，由于九五处正中，舍弃违逆者，容纳顺从者。听任前面的禽兽逃掉。对属下的邑人也不特别告诫。吉祥。

上六，比之无首，凶。

译：比附于人而没有良好的开端，凶险。

比卦指出：不论是亲附于人，还是为人所亲附，都要正而不邪，心怀诚信，充分有利条件，得到吉祥的结果，做任何事业都需要合作，必须协调好人际关系。

第九讲 小畜卦

小畜：亨。密云不雨，自我西郊。

译：小畜卦象征微小的蓄聚。亨通。从西方吹来的浓云密布，却不降雨。

《象》曰：风行天上，小畜。君子以懿文德。

译：风流行于天上，象征微小的蓄聚。君子因此蓄养文明之德。（懿： 蓄养美德）

初九，复自道，何其咎？吉。

译：返回于本位，会有什么害处呢？吉祥。

九二，牵复，吉。

译：被牵连而返回本位，吉祥。

九三，舆说辐，夫妻反目。

译：车轮的辐条散脱，夫妻反目失和。（说：脱）

**，有孚，血去惕出，无咎。

译：心怀诚信，就能免去伤害，脱出惕惧，不会有过失。

九五，有孚挛如，富以其邻。

译：心怀诚信，紧密合作，充满至诚之心，并且推广影响到它的近邻。（挛如：结合紧密。）

上九，既雨既处，尚德载。妇贞厉，月几望。君子征凶。

译：密云已经降雨，阳气已被畜止，高尚的功德已经圆满。妇人应该坚守正道以防危险，要像月亮将圆而不过盈。此时，君子如果继续前进，将有灾祸。处：被畜止。载：积满。几望：将圆。征：前进。

小畜，就蓄聚的主体看，量“小”者，“阴”者。作为从属的“阴”只能在适宜的限度内发挥主观能动作用，蓄积作为主导者的“阳”，促使阴阳的和谐统一。

第十讲 履卦

履：履虎尾，不咥人，亨。

译：履卦象征行走。跟在老虎尾巴后面行走，老虎却不咬人，亨通。（咥：咬。）

初九，素履，往无咎。

译：以质朴的态度行事，继续前进必无过错。

九二，履道坦坦，幽人贞吉。

译：行走在平坦的大路上，安静恬淡的人坚持正道可得吉祥。

《象》曰：幽人贞吉，中不自乱也。

译：恬淡人生，紧守正道，没有扰乱自己的内心世界。

六三，眇能视，跛能履。履虎尾咥人，凶。武人为于大君。

译：独眼却自以为能看，跛脚却自以为能行。跟着老虎行走被虎咬，有凶险。这是一介武夫，只能郊力于大人君主。眇：一只眼盲。

九四，履虎尾，愬愬终吉。

译：跟在老虎后面行走，保持恐惧谨慎，吉。

九五，夬履，贞厉。

译：果断地办事，守正道以防危险。（夬：决）

上九，视履考祥，其旋元吉。

译：回顾行动的历程，考察吉凶的征兆，自己省悟，大吉。祥：吉凶的征兆，旋：转身。

履卦强调慎行防危的行为哲学。

第三篇：《一看就停不下来的中国史》读后感

随着吐出一口浊气，我终于选择合上这本让我沉迷的书，这是我第一次，连最后的参考文献都认真阅读的书，书如其名——《一看就停不下来的中国史》这可能是我第一次这么认真的拜读一本关于历史的书籍，这本书一扫我对历史书枯燥乏味的看法，原来如今在书中也可以感受到千百年前的那种波澜壮阔，那种跌宕起伏。我终于合上了这本书，但是书中的内容依旧涌上我的心头。

这一本书并不是某一位知名作家创作的，相反，署名最爱君其实是微信公众号“最爱历史”创作团队的集体笔名。两位主创者均为《南方都市报》原高级记者。当认真的去了解这本书背后的作者团队，我发现这个从公众号起家的创作团队并不简单。他们主攻历史方面内容，不像简单历史书的平铺直述，他们追求绝对原创，并且拥有更深的思考。回到这本书，书的简介就已经让我陷入其中“硬气文人、戏精政客、失意将军、求生商人、谜案新解。”此书将角度对准了那些在历史中看似对中国来说微不足道，但却真正影响了时代的一些人和事。正如最爱君所说：每个人都是时代的镜子。书中的人物主要分为文人墨客，权衡术家，武将战神和万贯富绅。当然，还有那些被我们争论不休，不知善恶对错的历史“罪人”。每一个人都生动形象的展现了他们的内心，并且根据内心，反映出了那个时代的内心，那个时代的故事，可能他们不能代表大多数人，但是他们却代表了那个时代。这并不是讽刺，这只是事实。阅读这些人，反映出那一段历史，更读懂那个时代的人心。

文章还介绍了四个离奇的案件，看似文章方向从人到事转化的是否有些不妥，但读完之后细细品味，讲的还都是人心罢了，不管在人的一生，还是一时的某件事，站在后来者的角度，人心都变得无处可藏。这本书最后讲了写朝代的标签还有历史上一些“地利”将读者从人心这个沉重的话题拉了回来。但哪怕是最后一个章节，人心都依旧还在，有时候一个王朝的兴衰，一位名人的一生，都逃脱不了人心二字。人心贯穿了这本书的明线暗线，将历史写的如此深刻，正好对应了他们坚持的坚持“纯原创+深历史”的写作模式。

作为一名销售，人心总是绕不开的话题。人心的好坏善恶，人心的黑白之分。我们每天的工作更多的是接触客户，和客户打交道，了解客户的内心所需所想。可能对于我们来说，我们接触到的人心只是冰山一角，对于这本书来说不值一提。但是通过对这本书的拜读和学习，我发现，作为销售者，我们要做的不只是简单的推销产品，更应该推销我们这个企业，我们的文化，让客户将目光从产品转移到我们整个企业上来，这样才是更加长久更加稳定的合作方式。不要害怕谈论人心这个话题，我们在历史中学习人心，探索它的神秘与莫测更是将我们所学习到的了解到的运用到我们的生活和工作中。最后，我引用一句书中的话，“现在心、未来心不可得，但我们可以回望历史，去探寻消逝已久的人性和奥秘。”

第四篇：一看就懂的财务报表全图解

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内容简介

《一看就懂的财务报表全图解》是一本专门为财务知识零基础的初学者而编写的实用财务报表书。《一看就懂的财务报表全图解》总共十一个篇章，以期初学者能够由浅及深、循序渐进地轻松掌握财务报表的相关知识。

为使初学者轻松掌握财务知识，《一看就懂的财务报表全图解》特意将复杂的知识简单化。在内容上，尽量将专业的财务知识通俗化；在页面设计上，完全采用简单明了的学习界面，配以图解辅助解释复杂的概念。另外，《一看就懂的财务报表全图解》还配有大量与财务知识相关且趣味性十足的小故事，可以让你学习兴趣倍增。总之，拥有此书，所有财务知识你将轻松掌握。

作者简介

张珈豪，知名管理专家。

中国建材营销学院执行院长，汉唐咨询集团董事长。

专精于财务分析、资产运营、私募股权投资领域，以其多年管理、战略咨询经历，融合东西方现代科学管理方法，通过十几年的创业实践，服务了上百个国内外知名品牌、组织和机构。著有《经理人高效执行力》《有效冲突管理》《你在为谁工作》等。

目录

使用说明书

第1篇 为什么要懂财务报表

哪些人需要懂财务报表

需要看懂哪些财务报表

财务报表的作用

何时需要看财务报表

哪些分析数据你需要了解

老板应掌握的财务报表分析

股票族应掌握的财务报表分析

债权人应掌握的财务报表分析

一家之主应掌握的财务报表分析

哪里能找到公司的财务报表 怎样和财务报表“一见钟情”

第2篇 快速看懂利润表 利润表的定义和构成利润表的内容

营业收入

营业成本

营业毛利

营业费用

营业损益

营业外收入

营业外费用

营业外利益

税前损益

所得税费用

本期损益

每股盈余

第3篇 快速掌握资产负债表 资产负债表的定义和构成 资产

流动资产和长期投资

固定资产及其他资产

负债

流动负债

长期负债

所有者权益

股本

资本公积

保留盈余

其他影响所有者权益的科目

第4篇 快速掌握现金流量表 现金流量表的定义和构成 营业活动的现金流量

投资活动的现金流量

筹资活动的现金流量

现金及约当现金

补充揭露

不影响现金流量的投资融资活动

第5篇 快速掌握所有者权益变动表 所有者权益变动表的定义和构成所有者权益变动表的变动项目 所有者权益的种类

变动项目与未分配利润的相互影响

第6篇 快速透视企业的赚钱能力 如何观察企业的获利能力 营业毛利率

营业利润率

净利率

所有者权益报酬率

资产报酬率

第7篇 快速判断企业的经营效率 企业的经营效率判定

存货周转率／周转天数 应收账款周转率／周转天数 总资产周转率

第8篇 快速理解偿债能力 如何观察企业的偿债能力 流动比率

速动比率

利息保障倍数

第9篇 快速熟悉财务结构 如何观察企业的财务结构 负债比率

所有者权益比率

长期资产适合率

第10篇 整体财务分析 财务分析的步骤

判断公司的获利能力

如何检验企业的经营效率 如何判断企业的偿债能力

怎样判断公司的财务结构是否合理 财务比率综合评比

第11篇 避开财务陷阱 关注调降财务预测

分公司吃货的财务陷阱

购买的股票会不会成为地雷股 财务报表的不足

如何减少财务报表不足而造成判断错误

·收起全部<<

第五篇：孩子一看学习就上瘾

孩子一看学习就上瘾，不信试试看

孩子到底应该怎样学习？首先应该养成良好的学习习惯。孩子需要养成哪些学习习惯呢？具体讲，应该养成17个习惯：

1、自觉预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习是学习的重要环节，预习可以提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

如果没有预习，上课时老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，这样的学习会显得被动，时间长了，孩子会缺乏学习的积极性和主动性。预习还是一个发现问题的过程。通过预习，发现疑问，以便上课时带着问题听课，听课效果会更好。所以，每天晚上，要让孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容。

2．专心听课的习惯

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择地捕捉到知识点；注意的集中性，可使知识在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3．独立完成作业的习惯

做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

4．课后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

1．怎样做出来的？想解题采用的方法；

2．为什么这样做？想解题依据的原理；

3．为什么想到这种方法？想解题的思路；

4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

5、及时复习的习惯

及时复习的好处在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的快速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，使知识简约化，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，既好记又好用。

6、劳逸结合的习惯

曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。马克思在研究中感到疲劳时，就画一些画来转移大脑的兴奋区域。

为了保证孩子的劳逸结合，就要做到学习活动的定时定量。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

7、翻查工具书和参考资料的习惯

我发现不少中小学生不会使用一些必要的工具书。例如,有的学生不会查字典、词典,有的学生看不懂书目和资料索引。他们在学习中碰到疑难时,不能自己解决,只得去问别人。这样既形响了他们学习的质量和速度,又不利于自学能力的培养。这个问题应该引起重视。学会利用工具书，是学习语文的一个重要习惯，必须要加以培养。尤其是到了高年级，有时候老师和家长不需要太“勤”，老师和家长太“勤”，学生必然会变懒。学生有不懂的地方，情愿让他暂时不懂，也不直接就告诉他答案，应该想方设法让学生自己去探究。我们要让孩子一遇到生字词就翻查字词典；一遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；一遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；一遇到不清楚的地名就查地图或地图册……

8、“不动笔墨不看书”的习惯

“不动笔墨不读书”是徐特立先生极力推崇的读书方法。我们要在读书过程中学会思考，并善于将思考所得及时记录下来。

要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

9．总结归纳的习

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

10、活学活用的习惯

首先要经常把书中的知识、书中的道理、书中的故事讲给别人听，每讲一次，都是对所学知识的一次复习和巩固；其次要将所学知识运用到生活的各个方面，书中的知识只有为我所用，才能真正成为自己的知识。这种活学活用不仅可以促使孩子深刻地领会所学知识的精髓，还能使孩子真正体会到学习的兴趣，从而激发孩子坚持不懈地主动求知，培养孩子自觉主动学习的积极性。

11、朗读背诵的习惯

对一些优美的文章，经典的文章，最好用大声朗读的方法。每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。从小学到高中的12年时间可以读很多好文章。读出声可以帮助你体味文章的情感，读出声可以帮助你体味文章的节奏美，诗歌尤其要读出声。读出声，有助于记忆和背诵。

中学时代，是背书的最好时期。中学生如果能背诵几百篇优秀的文章、段落，等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。背书时，不要不理解就背，不要一句一句多次重复地读，要分层背诵。一段一段解决。

12、写日记的习惯

让孩子坚持写日记，能培养孩子的观察能力，能使孩子养成随时随地观察社会，思考生活的好习惯，这将为他的学习积累大量的知识和生活素材。坚持写日记，能够充实并完善孩子的精神世界：一则日记，就是心灵的一面镜子和人生的一个脚印；一个有追求的孩子将在自己的日记里审视自己的思想，反思自己的生活，评价自己的道德……而这正是孩子提升境界、走向成熟的过程。

要使自己手中的笔随心所欲，就得天天练笔，练笔最好的方法就是天天记日记。通过写日记，孩子可以用文字把自己的生活场景和人生感悟点点滴滴地记录下来，使孩子对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼他观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他的写作水平；可以使孩子尽情倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立思考的能力；可以开阔他的心胸，净化他的心灵。

记日记形式不拘，长短不限，可记叙，可描写，可抒情。一般来说，记日记起初多记事，之后到发表议论、抒发感情。起初可能觉得无啥可写，你可以让孩子慢慢观察，先写本班同学，然后写动物、植物，写家中摆设，写读后感，写多了就慢慢会写了。为了提高孩子写日记的兴趣，你可以让孩子不断变换日记的内容和形式。如插图日记、摘抄日记、备忘日记、描写日记、随感日记、想象日记、仿写日记、采访日记等。

孩子起初写日记像挤牙膏一样，坚持几年以后，思维拓宽了，写日记就像从心里流淌出来的。从心里流淌出来的才是文字的精灵，是丰富的情感，是思想的火花。

孩子最初开始写日记的时候，家长不要急于纠正他的错别字、病句、标点符号等小毛病，因为这种过多的指责容易使他挫伤他的积极性。

写，是整理思想的过程。思想不加整理，如一团乱麻，如商店中胡乱摆放的一堆货物，需要时可能找不到。如果经常整理知识，整理思想，知识就有了系统，有了纲目，思想就有了体系。人也就成了有思想的人。

13、养成摘抄和整理知识的习惯

读书时如遇到精彩的描写，精辟的议论，优美的抒情，名人名言，凡人妙语，应立即摘抄下来，并注明出处。刚开始摘抄时往往不分类，时间长了，自己就想动手给它分类了。分类就是整理知识的过程，你记的东西，经过自己几次归类整理，这些知识就属于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常课堂上零零星星学到的知识如果不定期整理，这些知识就像堆在仓库里的货物，杂乱无章。对学过的知识进行整理，就像把仓库里的货物分类摆上货架，急用时就如探囊取物一样方便。

14、养成主动说、大胆说的习惯

不少中学生勤于思考，勤于写作，却不善言谈，这样不好，不善言谈的人往往是越发展越不善言谈，以致影响自己的学习、工作和事业。

我们要常把书中的故事讲给别人听，每讲一次都是一次复习，这并不亏本。要把自己生活、学习中的感受和心得与家长、同学、老师交流，要主动参与一些发言、辩论、演讲。这样你会觉得自己越说越想说，越说越会说，越说越敢说，越说越自信。善于表达的人容易赢得威信；善于表达的人，容易摆脱烦恼；善于表达的人，容易建立良好的人际关系；善于表达的人不容易被埋没。所以，多说，不仅对于学习是必要的，而且对于你一生的事业都是需要的。

15．勤于自学的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。从小学、中学到大学，再到读硕士、博士，学习的层次越高，自学的意义越重要，因为会自学的学生就是有学习潜能的学生。

16．留心观察的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

17．交流讨论的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。从一定意义上说，“讲”是最好的“学”，给同学讲解，不但等于又温习了一遍功课，还能把原来那些虽然也懂但不够清晰的知识简约化、条理化，更加便于记忆。