2014电子科技大学创建“优秀班集体”活动实施细则

第一篇：2014电子科技大学创建“优秀班集体”活动实施细则

电子科技大学创建“优秀班集体”活动

实施细则

一、创建总则

班集体是学生成长的摇篮，是学校对学生进行以“责任、卓越、创新”为主题的系列教育活动得以落实的重要阵地，是学校主题教育之“成长优秀，梦圆邦清，共建共享”版块中的重点建设内容之一。

创建“优秀班集体”活动旨在增强班集体凝聚力和感召力，培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，树立良好的班风、学风；激励班级成员在成长成才中互帮互助、和谐相处，展示团结协作的团队精神，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，并使班级成为学生全面发展成才的主阵地。

二、创建对象

在校全日制本科学生班（本年度暑期毕业的学生班不参加创建）。

三、创建内容

（一）学风建设

1．班级同学学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，形成了“勤奋学习、勇于创新、追求卓越、奋发成才”的优良学风。

2．班风严谨，班级成员能自觉遵守学校学习相关制度；无迟到、早退、旷课现象；能认真听课，按时独立自主的完成作业；考场纪律好，考试无作弊现象；任课教师对班级学风评价好。

3．班级积极响应学校 “早起、早读、早餐、早操”号召，并有措施保障实施效果，同学参与积极。

4．班级针对学业水平提高有行之有效的措施，班级成员学习成绩优良，主干课程成绩优秀率、及格率，英语四、六级通过率高，学生发表各级论文数量、参加各类出国考试的报考率也列入考核范围。

（二）党团建设

1．有党支部（党小组）的班级，其党组织在班级创建工作中起到了政治核心作用。2．班级团建工作有实招，推优工作规范，成效突出。

3．班级党建工作开展好，党员示范作用突出，学习成绩优良，奖学金获奖比例高。4．党员对自身要求严格，目标明确，制定个人成长计划并付诸实施。

（三）寝室建设

1、班级同学认真遵守学生公寓各项管理制度。班级重视寝室建设，有完善的寝室管理制度并能很好地落实，寝室长作用发挥良好。

2、班级重视寝室安全管理，注意防火防盗，班级同学具有较强的安全常识和安全防范意识；注意寝室内外环境卫生，积极配合全校安全卫生检查评比工作。无违章电器，无违纪行为，无安全事故，无特差寝室，寝室获奖比例高。

3、结合班级实际加强特色寝室文化活动建设，形成 “文明、和谐”的寝室氛围。班级积极参加各类学生公寓文化活动，参与率高，获奖比例高。

（四）班级课外科技文化体育公益活动

1．能充分调动学生积极性，配合学校学院开展活动，引导同学积极向上，互相关爱，形成团结奋进，健康快乐的氛围。

2．能开展特色鲜明、时代感强、形式新颖，思想性、知识性强，与专业相关的创新活动；班级同学积极参加各项课外科技赛事，参与率高，四大竞赛获奖比例高。

3．通过班级实践活动形成本班鲜明的文化特色，班集体长期坚持体育运动，开展特色的体育锻炼活动，积极参加校院组织的各种体育活动和比赛；班级成员参与各项文艺、体育赛事与活动比例高。

4.班级参加公益事业，积极参加学校的义务劳动活动，通过帮扶弱势群体，服务奉献社会。

（五）网络班级建设

1．按照学校要求完成网络班级基础建设，专员负责，有完善的网络班级管理制度。2.网络班级特色鲜明，内容丰富，形式多样，加强在大学生在线班级博客、人人 网班级主页等主流媒体平台的网络建设，同时鼓励班级微博、班级论坛、班级QQ群等网络班级创建及展示平台。

3．班级同学积极主动参与网络班级建设，把网络班级日常管理工作落到实处，突出特色工作，更新及时，其中各版块的发帖内容须真实有效，能为本班同学日常学习和生活服务。

4.优秀班集体将增加网络评选环节，进行网络班级创建展示及投票，作为优班评选的重要组成部分。

（六）班级内部建设

1．班级各项制度完善，机构健全，实施到位，运行效果好。

2．班委会成员团结协作，模范带头作用好；班委会工作规范，定期召开班委会研究班级工作，在班级创建工作中起到了中心作用。3．班委会关心本班同学学习生活，能够解决班上同学的实际困难，班级成员互助互爱。

（七）班级成长报告会

1、每学期初，定期开展主题班会，丰富内容、形式多样，做好个人成长规划、鼓励班级成员相互交流，全面促进班集体共同成长。

2、班委每学期不定期面向班级成员汇报班级建设成果，调整并修订创建目标。

（八）其他能反映具有班级特色的创建活动和工作。

四、实施步骤及时间安排

（一）申报阶段： 5月上旬——5月中旬 1．动员（5月8日～5月12日）：

各学院在申报前召开动员会，各班在明确参加后，根据创建“优秀班集体”的条件结合自身情况，召开优秀班集体创建专题班会，讨论本班的创建工作，确定创建目标和创建计划。

2．初审（5月13日～5月19日）：

经学院初审后，各申报班级填写创建手册中的《电子科技大学“优秀班集体”创建表》。

3．终审（5月20日～23日）：

学生工作部公布全校“优秀班集体”创建的班级名单及相关材料。

（二）创建阶段：5月下旬——11月中旬 1．各创建班级按要求进行创建。

2．5月下旬，各创建班级按照学校要求结合自身特点，更新、维护班级主页。3.6月，开展主题班会、优秀班集体创建主题交流会、“陈邦清班”经验分享交流会。

4.各学院在5月底、6月底、9月中旬、11月初，对每个创建班级《创建手册》进行阶段检查，并如实填写自查报告相关内容，由学院和学工部检查各项指标的真实性，自查环节只认定参与下一步评选的资格，无需评分。学生工作部将不定期对创建过程进行抽查。

5.10月,各学院分组进行互查，参考各学院院级答辩会、开展网络班级展示及网上评选等环节，确定各组互查成绩。各班互查环节得分将计入总成绩。具体内容请注意关注各阶段补充通知。

6．辅导员根据各年级具体情况有针对性指导各班开展创优工作，组织各班级互相 交流学习，通过开展活动展示创建过程。

7．各学院向大一新生班级介绍学校“优秀班集体”创建活动，鼓励支持一年级学生班开展“创优”工作，学院之间开展“创优”班级经验交流。

（三）答辩阶段：11月中旬——12月初

1．根据各班创建及历次检查的情况，学院申报参与校级答辩的班级，学生工作部“优秀班集体”创建工作组核查，决定最终参加答辩会的班级名单。

2．11月底至12月初召开优秀班集体答辩会；进入答辩的“创优”班级，应及时准备好简单精练答辩文字材料、PPT或Flash；确定由班长、班级党支部书记（或党小组长、党员代表、团支部书记）、同学代表组成的三人答辩小组。

3．学生工作部将综合自查、互查、学工部检查和答辩情况，确定校级“优秀班集体”名单，于12月初在全校公示。

4．12月9日前后，召开全校性表彰大会，对获得校级“优秀班集体”的班级进行表彰和奖励。

五、奖项设置及奖励办法

（一）奖项设置 1．单项奖

单项奖是针对各班级在创建过程、答辩阶段取得的成绩设置的奖项，具体如下： 互查阶段特色班级单项奖：

（1）“学习深造踊跃班”：授予在本年度的国内外学习深造、出国（境）交流学习中表现突出的班级。

（2）“学业进步班”：授予当年度在学业方面各主要指标进步明显的班级。（3）“党团建设示范班”：授予当年度班级党团建设卓有成效，班级成员中党员同学表现优异的班级。

（4）“特色寝室班”：授予当年度在寝室建设方面成绩突出，在公寓进行的各类安全卫生评比和文化活动中获奖次数多的班级。

（5）“科技创新班”：授予班级成员积极参与各项科技培训及比赛，参与率高，并在各项赛事中获奖次数多的班级。

（6）“文体突出班”：授予班级成员积极参与学校文体活动，参与率高，并在各项赛事中获奖次数多的班级。

（7）“最佳网络班”：授予班级成员积极参与班级主页建设，班级主页内容丰富，有特色，能够为同学学习生活服务的班级，将结合网上评选结果产生。（8）“团结奋进班”：授予在本年度的各项团体竞赛中获得荣誉最多的班级。（9）“积极进取班”：授予在创建活动中创建工作表现最积极的班级。（10）其他单项类，学院申报、学校审核认定。2．综合奖

校级“优秀班集体” 3．最高荣誉奖

“陈邦清班”，评选数量不超过15个：

（1）曾经被评为校“优秀班集体”的大四班级，且具备以下条件：

A．班级同学选择继续深造的比例（含保研、考研和出国）总和达到70％；（保研、考研、出国情况须提供相关证明材料）

B．班级成员四级通过率达100%，或六级通过率达80%，或各类出国考试（雅思≥6.5，托福≥90，GRE≥310，GMAT≥680）人数比例达25%；

C．班级成员个性发展突出，有60％以上的成员在大学生活中获得多种资质证书或获得校级以上（含校级）的奖励；

D．该班有学生党支部，党员比例高。

（2）或对学校有重大贡献，其优秀事迹在社会上形成较大的影响，为学校争得了荣誉，展现了当代成电学子的精神风貌的大四班级。

（二）奖励办法

授予获各类奖项班级相应荣誉称号及证书，并予以活动经费奖励，其中单项奖奖励200元，“创优班”奖励600元，“优秀班集体”奖励1000元，“陈邦清班”奖励3000元。

七、有关事项的说明

1．各班级的申报材料，创建材料、评定材料要求实事求是； 2．各创建班级和学院要严格按照时间进程和要求做好创建工作； 3．本实施细则的解释权属于学生工作部。

电子科技大学党委学生工作部

二O一四年五月

第二篇：电子科技大学2012年优秀班集体创建活动实施方案

电子科技大学创建“优秀班集体”活动

实施细则

一、创建总则

班集体是学生成长的摇篮，是学校对学生进行以“责任、卓越、创新”为主题的系列教育活动得以落实的重要阵地，成为学校主题教育之“成长优秀，梦圆邦清，共建共享”版块中的重点建设内容之一。

创建“优秀班集体”活动旨在增强班集体凝聚力和感召力，培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，树立良好的班风、学风；激励班级成员在成长成才中互帮互助、和谐相处，展示团结协作的团队精神，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，并使班级成为学生全面发展成才的主阵地。

二、创建对象

在校全日制本科学生班（本暑期毕业的学生班不参加创建）。

三、创建内容

（一）学风建设

1．班级同学学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，形成了“勤奋学习、勇于创新、追求卓越、奋发成才”的优良学风。

2．班风严谨，班级成员能自觉遵守学校学习相关制度；无迟到、早退、旷课现象；能认真听课，按时独立自主的完成作业；考场纪律好，考试无作弊现象；任课教师对班级学风评价好。

3．班级积极响应学校 “早起、早读、早餐”号召，并有措施保障实施效果，同学参与积极。

4．班级针对学业水平提高有行之有效的措施，班级成员学习成绩优良，主干课程成绩优秀率，及格率，英语四、六级通过率高，对学生发表各级论文、参加各类出国考试的报考率（包括雅思、托福、GRE）也列入考核范围。

（二）党团建设

1．有党支部（党小组）的班级，其党组织在班级创建工作中起到了政治核心作用。

2．班级团建工作有实招，推优工作做得好。

3．班级党建工作开展好，党员示范作用突出，学习成绩优良，奖学金获奖比例高。

4．党员对自身要求严格，目标明确，制定个人成长计划并付诸实施。

（三）寝室建设

1．遵守公寓各项管理制度，注重寝室安全管理，注意防火防盗，无违章电器，无

安全隐患，能自觉配合工作人员进行卫生和安全检查。

2．班级重视寝室制度与文化建设，有完善的寝室管理制度并能很好地落实，注意

寝室内外环境卫生，班级成员个人卫生好，积极参加公寓“文明寝室”创建活动，营

造有特色的寝室文化。

（四）班级课外科技文化体育活动

1．能充分调动学生积极性，配合学校学院开展活动，引导同学积极向上，互相关

爱，形成团结奋进，健康快乐的氛围。

2．能开展特色鲜明、时代感强、形式新颖，思想性、知识性强，与专业相关的创

新活动；班级同学积极参加各项课外科技赛事，参与率高，四大竞赛获奖比例高。

3．通过班级实践活动形成本班鲜明的文化特色，班级成员有经常性体育锻炼活动，积极参加校院组织的各种体育活动和比赛；班级成员参与各项文艺、体育赛事与活动

比例高。

（五）网络班级建设

1．按照学校要求完成网络班级基础建设，专员负责，有完善的网络班级管理制度。

2．实现网络班级日常管理工作的落实，突出特色工作，更新及时，能为本班同学

日常学习和生活服务，杜绝集体灌水行为。

3．本班同学积极主动参与网络班级建设，其中各版块的发帖内容须真实有效，做

到有据可查。

4.强调网络班级中有亮点，内容丰富，形式多样，多渠道，如班级微博、班级博

客、班级论坛、班级QQ群等方式均可作为网络建设的平台。

（六）班级内部建设

1．班级各项制度完善，机构健全，实施到位，运行效果好。

2．班委会成员团结协作，模范带头作用好；班委会工作规范，定期召开班委会研

究班级工作，在班级创建工作中起到了中心作用。

3．班委会关心本班同学学习生活，能够解决班上同学的实际困难，班级成员互助

互爱。

（七）班级成长报告会

1、每学期初，定期开展“学习成长分享交流”主题班会，丰富内容、形式多样，做好个人成长规划、鼓励班级成员相互交流，全面促进班集体共同成长。

2、班委每学期不定期面向班级成员汇报班级建设成果，调整并修订创建目标。

（八）其他能反映具有班级特色的创建活动和工作。

四、实施步骤及时间安排

（一）申报阶段： 3月下旬——4月中旬

1．动员（3月28日～30日）：

各学院在申报前召开动员会，各班在明确参加后，根据创建“优秀班集体”的条

件结合自身情况，召开班会，讨论本班的创建工作，确定创建目标和方案。

2．初审（4月2日～4月9日）：

经学院初审后，各申报班级按学生工作部制定的《电子科技大学“优秀班集体”

创建表》填写。

3．终审（4月10日～13日）：

学生工作部公布全校“优秀班集体”创建的班级名单及相关材料。

（二）创建阶段：4月中下旬——11月中旬

1．各创建班级按要求进行创建。

2．4月中旬，各创建班级按照学校要求结合自身特点，更新、维护班级主页。

3.5月，开展“学习成长分享交流”主题班会、“优班”创建主题交流会、“陈邦

清班”经验交流会。

4.各学院在4月底、6月底、9月中旬、11月初，对每个创建班级《创建手册》

进行阶段检查，并如实填写自查报告相关内容，由学院和学工部检查各项指标的真实

性，自查环节只认定参与下一步评选的资格，无需评分；10月,各学院进行互查，互

查小组深入到院级优班答辩会，根据院优班答辩的基本情况，确定各组互查成绩。学

生工作部将不定期对创建过程进行抽查，各班互查环节得分将计入总成绩。具体内容

请注意关注各阶段补充通知。

4．辅导员根据“创优班”具体情况有针对性指导各班开展“创优”工作，组织“创

优班”互相交流学习，通过开展活动展示创建过程。

5．各学院向大一新生班级介绍学校“优秀班集体”创建活动，鼓励支持一年级学

生班开展“创优”工作，学院之间开展“创优”班级经验交流。

（三）答辩阶段：11月中旬——12月初

1．根据各班创建及历次检查的情况，学生工作部“优秀班集体”创建工作组核查，决定最终参加答辩会的班级名单。

2．11月底至12月初召开优秀班集体答辩会；进入答辩的“创优”班级，应及时

准备好简单精练答辩文字材料、PPT或Flash；确定由班长、班级党支部书记（或党小

组长、党员代表、团支部书记）、同学代表组成的三人答辩小组。

3．答辩会阶段，在每场答辩会中，安排一定数量的单项奖获奖班级进行特色展示，准备材料要求参见答辩班级材料要求。

4．学生工作部将综合自查、互查、学工部检查和答辩情况，确定校级“优秀班集

体”名单，于12月初在全校公示。

5．12月9日前后，召开全校性表彰大会，对获得校级“优秀班集体”的班级进

行表彰和奖励。

五、奖项设置及奖励办法

（一）奖项设置

1．单项奖

单项奖是针对各班级在创建过程、答辩阶段取得的成绩设置的奖项，具体如下：

互查阶段特色班级单项奖：

（1）“学习深造踊跃班”：授予在本的国内外学习深造、出国（境）交流学习

中表现突出的班级。

（2）“学业进步班”：授予当在学业方面各主要指标进步明显的班级。

（3）“党团建设示范班”：授予当班级党团建设卓有成效，班级成员中党员同

学表现优异的班级。

（4）“特色寝室班”：授予当在寝室建设方面成绩突出，在公寓进行的“文明

寝室”评比中获奖次数多的班级。

（5）“科技创新班”：授予班级成员积极参与各项科技培训及比赛，参与率高，并

在各项赛事中获奖次数多的班级。

（6）“文体突出班”：授予班级成员积极参与学校文体活动，参与率高，并在各项

赛事中获奖次数多的班级。

（7）“个性化网络班”：授予班级成员积极参与班级主页建设，班级主页有特色，能够为同学学习生活服务的班级；

（8）“团结奋进班”：授予在本的各项团体竞赛中获得荣誉最多的班级。

（9）“积极进取班”：授予在创建活动中创建工作表现最积极的班级。

2．综合奖

校级“优秀班集体”

3．最高荣誉奖

“陈邦清班”：

（1）连续三年被评为校“优秀班集体”且具备以下条件：

A．班级保研率和考研率的总和达到70％；

B．班级成员四级通过率达100％；

C．班级成员个性发展突出，有60％以上的成员在大学生活中获得多种资质证书或获得校级以上（含校级）的奖励；

D．该班有学生党支部，党员比例高。

（2）对学校有重大贡献，其优秀事迹在社会上形成较大的影响，为学校争得了荣誉，展现了当代成电学子的精神风貌的班级。

（3）原则上符合以上条件，并入围前十名的班级荣获“陈邦清”班集体称号。

（二）奖励办法

授予获各类奖项班级相应荣誉称号及证书，并予以活动经费奖励，其中单项奖奖励200元，“创优班”奖励600元，“优秀班集体”奖励1000元，“陈邦清班”奖励3000元。

七、有关事项的说明

1．各班级的申报材料，创建材料、评定材料要求实事求是。

2．各创建班级和学院要严格按照时间进程和要求做好创建工作。

3．本实施细则的解释权属于学生工作部。

电子科技大学党委学生工作部

二O一二年四月

第三篇：电子科技大学2012年优秀班集体创建活动实施方案

电子科技大学创建“优秀班集体”活动

实施细则

一、创建总则

班集体是学生成长的摇篮，是学校对学生进行以“责任、卓越、创新”为主题的系列教育活动得以落实的重要阵地，成为学校主题教育之“成长优秀，梦圆邦清，共建共享”版块中的重点建设内容之一。

创建“优秀班集体”活动旨在增强班集体凝聚力和感召力，培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，树立良好的班风、学风；激励班级成员在成长成才中互帮互助、和谐相处，展示团结协作的团队精神，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，并使班级成为学生全面发展成才的主阵地。

二、创建对象

在校全日制本科学生班（本暑期毕业的学生班不参加创建）。

三、创建内容

（一）学风建设

1．班级同学学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，形成了“勤奋学习、勇于创新、追求卓越、奋发成才”的优良学风。

2．班风严谨，班级成员能自觉遵守学校学习相关制度；无迟到、早退、旷课现象；能认真听课，按时独立自主的完成作业；考场纪律好，考试无作弊现象；任课教师对班级学风评价好。

3．班级积极响应学校 “早起、早读、早餐”号召，并有措施保障实施效果，同学参与积极。

4．班级针对学业水平提高有行之有效的措施，班级成员学习成绩优良，主干课程成绩优秀率，及格率，英语四、六级通过率高，对学生发表各级论文、参加各类出国考试的报考率（包括雅思、托福、GRE）也列入考核范围。

（二）党团建设

1．有党支部（党小组）的班级，其党组织在班级创建工作中起到了政治核心作用。2．班级团建工作有实招，推优工作做得好。

3．班级党建工作开展好，党员示范作用突出，学习成绩优良，奖学金获奖比例高。4．党员对自身要求严格，目标明确，制定个人成长计划并付诸实施。

（三）寝室建设 1．遵守公寓各项管理制度，注重寝室安全管理，注意防火防盗，无违章电器，无安全隐患，能自觉配合工作人员进行卫生和安全检查。

2．班级重视寝室制度与文化建设，有完善的寝室管理制度并能很好地落实，注意寝室内外环境卫生，班级成员个人卫生好，积极参加公寓“文明寝室”创建活动，营造有特色的寝室文化。

（四）班级课外科技文化体育活动

1．能充分调动学生积极性，配合学校学院开展活动，引导同学积极向上，互相关爱，形成团结奋进，健康快乐的氛围。

2．能开展特色鲜明、时代感强、形式新颖，思想性、知识性强，与专业相关的创新活动；班级同学积极参加各项课外科技赛事，参与率高，四大竞赛获奖比例高。

3．通过班级实践活动形成本班鲜明的文化特色，班级成员有经常性体育锻炼活动，积极参加校院组织的各种体育活动和比赛；班级成员参与各项文艺、体育赛事与活动比例高。

（五）网络班级建设

1．按照学校要求完成网络班级基础建设，专员负责，有完善的网络班级管理制度。2．实现网络班级日常管理工作的落实，突出特色工作，更新及时，能为本班同学日常学习和生活服务，杜绝集体灌水行为。

3．本班同学积极主动参与网络班级建设，其中各版块的发帖内容须真实有效，做到有据可查。

4.强调网络班级中有亮点，内容丰富，形式多样，多渠道，如班级微博、班级博客、班级论坛、班级QQ群等方式均可作为网络建设的平台。

（六）班级内部建设

1．班级各项制度完善，机构健全，实施到位，运行效果好。

2．班委会成员团结协作，模范带头作用好；班委会工作规范，定期召开班委会研究班级工作，在班级创建工作中起到了中心作用。

3．班委会关心本班同学学习生活，能够解决班上同学的实际困难，班级成员互助互爱。

（七）班级成长报告会

1、每学期初，定期开展“学习成长分享交流”主题班会，丰富内容、形式多样，做好个人成长规划、鼓励班级成员相互交流，全面促进班集体共同成长。

2、班委每学期不定期面向班级成员汇报班级建设成果，调整并修订创建目标。

（八）其他能反映具有班级特色的创建活动和工作。

四、实施步骤及时间安排

（一）申报阶段： 3月下旬——4月中旬 1．动员（3月28日～30日）：

各学院在申报前召开动员会，各班在明确参加后，根据创建“优秀班集体”的条件结合自身情况，召开班会，讨论本班的创建工作，确定创建目标和方案。

2．初审（4月2日～4月9日）：

经学院初审后，各申报班级按学生工作部制定的《电子科技大学“优秀班集体”创建表》填写。

3．终审（4月10日～13日）：

学生工作部公布全校“优秀班集体”创建的班级名单及相关材料。

（二）创建阶段：4月中下旬——11月中旬 1．各创建班级按要求进行创建。

2．4月中旬，各创建班级按照学校要求结合自身特点，更新、维护班级主页。3.5月，开展“学习成长分享交流”主题班会、“优班”创建主题交流会、“陈邦清班”经验交流会。

4.各学院在4月底、6月底、9月中旬、11月初，对每个创建班级《创建手册》进行阶段检查，并如实填写自查报告相关内容，由学院和学工部检查各项指标的真实性，自查环节只认定参与下一步评选的资格，无需评分；10月,各学院进行互查，互查小组深入到院级优班答辩会，根据院优班答辩的基本情况，确定各组互查成绩。学生工作部将不定期对创建过程进行抽查，各班互查环节得分将计入总成绩。具体内容请注意关注各阶段补充通知。

4．辅导员根据“创优班”具体情况有针对性指导各班开展“创优”工作，组织“创优班”互相交流学习，通过开展活动展示创建过程。

5．各学院向大一新生班级介绍学校“优秀班集体”创建活动，鼓励支持一年级学生班开展“创优”工作，学院之间开展“创优”班级经验交流。

（三）答辩阶段：11月中旬——12月初

1．根据各班创建及历次检查的情况，学生工作部“优秀班集体”创建工作组核查，决定最终参加答辩会的班级名单。

2．11月底至12月初召开优秀班集体答辩会；进入答辩的“创优”班级，应及时 准备好简单精练答辩文字材料、PPT或Flash；确定由班长、班级党支部书记（或党小组长、党员代表、团支部书记）、同学代表组成的三人答辩小组。

3．答辩会阶段，在每场答辩会中，安排一定数量的单项奖获奖班级进行特色展示，准备材料要求参见答辩班级材料要求。

4．学生工作部将综合自查、互查、学工部检查和答辩情况，确定校级“优秀班集体”名单，于12月初在全校公示。

5．12月9日前后，召开全校性表彰大会，对获得校级“优秀班集体”的班级进行表彰和奖励。

五、奖项设置及奖励办法

（一）奖项设置 1．单项奖

单项奖是针对各班级在创建过程、答辩阶段取得的成绩设置的奖项，具体如下： 互查阶段特色班级单项奖：

（1）“学习深造踊跃班”：授予在本的国内外学习深造、出国（境）交流学习中表现突出的班级。

（2）“学业进步班”：授予当在学业方面各主要指标进步明显的班级。（3）“党团建设示范班”：授予当班级党团建设卓有成效，班级成员中党员同学表现优异的班级。

（4）“特色寝室班”：授予当在寝室建设方面成绩突出，在公寓进行的“文明寝室”评比中获奖次数多的班级。

（5）“科技创新班”：授予班级成员积极参与各项科技培训及比赛，参与率高，并在各项赛事中获奖次数多的班级。

（6）“文体突出班”：授予班级成员积极参与学校文体活动，参与率高，并在各项赛事中获奖次数多的班级。

（7）“个性化网络班”：授予班级成员积极参与班级主页建设，班级主页有特色，能够为同学学习生活服务的班级；

（8）“团结奋进班”：授予在本的各项团体竞赛中获得荣誉最多的班级。（9）“积极进取班”：授予在创建活动中创建工作表现最积极的班级。2．综合奖

校级“优秀班集体” 3．最高荣誉奖 “陈邦清班”：

（1）连续三年被评为校“优秀班集体”且具备以下条件： A．班级保研率和考研率的总和达到70％； B．班级成员四级通过率达100％；

C．班级成员个性发展突出，有60％以上的成员在大学生活中获得多种资质证书或获得校级以上（含校级）的奖励；

D．该班有学生党支部，党员比例高。

（2）对学校有重大贡献，其优秀事迹在社会上形成较大的影响，为学校争得了荣誉，展现了当代成电学子的精神风貌的班级。

（3）原则上符合以上条件，并入围前十名的班级荣获“陈邦清”班集体称号。

（二）奖励办法

授予获各类奖项班级相应荣誉称号及证书，并予以活动经费奖励，其中单项奖奖励200元，“创优班”奖励600元，“优秀班集体”奖励1000元，“陈邦清班”奖励3000元。

七、有关事项的说明

1．各班级的申报材料，创建材料、评定材料要求实事求是。2．各创建班级和学院要严格按照时间进程和要求做好创建工作。3．本实施细则的解释权属于学生工作部。

电子科技大学党委学生工作部

二O一二年四月

第四篇：实施目标管理,创建优秀班集体

实施目标管理,创建优秀班集体

优秀班集体从来都不是自发形成的，它凝聚着班主任付出的心血和汗水。在班级管理研究中，我通过对全镇20多间中小学班主任工作的调研、观察、比较、师生座谈以及一些优秀班主任的实践经验中，总结得出：要创建优秀的班集体，在日常班级管理中，可以运用自我发展目标管理法，把目标教学用于班级德育管理、班级教学管理，取得了明显实效。

一、结合实际，制定符合班级管理目标要求

每学期开始第一周，班主任深入了解学生学习成绩、品德修养、个性特长、家庭实际等方面情况，结合新学期的工作安排，精心制定班级目标管理方案。方案中有总目标、分目标、分步实施时间节点、目标具体要求、措施方法、努力方向等。例如，中心小学四（1）班班主任曾郡老师本学期给学生定的总目标是：“刻苦学习，团结一致，为保持优秀班集体光荣称号奋勇前进。”分目标有：1.教学成绩目标，全年级学习成绩总分前20名的同学至少再增一人；2.品德形成目标，尊老爱幼，对人有礼貌，正义感强；3.卫生习惯目标，不随地吐痰，不随处便溺；不乱倒垃圾污水，不随便丢弃纸张；不挑食，不偏食，不吃垃圾食品；勤换衣，勤洗手，多饮水；不共用小毛巾，每人自备一块手绢或毛巾；物品摆放整齐有序；教室及包打扫卫生区干净整洁；4.身心健康目标：身?w方面出现疾病信号马上报告班主任；看电视玩游戏不沉迷；读书写字坐姿正确。这些分项目标，根据时间安排，制定班集体的周目标、月目标、半学期目标。其中，根据时间的长短，将短期内可以完成的周目标、月目标，视为短期目标，时间较长的半学期目标纳为中期目标，学期目标则是共同努力的长期目标。

短期目标的实现有助于鼓舞学生的士气，学生为班集体作出贡献，体验自豪感和成功感，也为实现中、长期的班集体目标夯实基础。班级管理目标的确立，不仅对每个学生起到了一定的约束作用，也会对班级内的每一个个体发挥激励作用，学生对班集体目标的达成有强烈的信念和热情，鼓励学生对班集体各类目标的追求与达成。

二、方法得当，逐步实施目标管理

1.班主任加强目标指导，引导学生自我培养管理。充分利用每周开展班会的时间，由值周或值日的班干部，对班集体的长期目标、中期目标或短期目标细化讲解，班主任老师进行布置提示，小组长督促完成，同桌互相总结记录。为使学生能最大程度达成目标，坤洲小学的三年级（1）班潘文秀老师做了以下几点工作：首先，设计完善学生的各项情况记录表。如学生日常出勤统计表、学生品德情况记录表、学生身心健康普查记录表、学生行为表现的奖惩记录表、学生单元成绩升降记录表、学生兴趣特长记录表、学生好人好事记录表、达标学生的花名册及统计表、班集体评分升降记录表等。其次，安排好专项负责的同学，对班级里的每一位学生各项目标的达标情况进行详尽、细致的记录。通过培养学生自我管理、互相激励、团结协作的集体意识和责任意识，提高学生独立处理问题能力、组织协调能力。

2.适当表扬与批评，保持学生不骄不躁的作风。对于学生在遵守校纪校规以及班级公约、能保持良好的学习生活习惯等方面的优点，即使是极小的细节，我们都要善于发现学生的闪光点，抓住恰当的时机进行表扬鼓励。不仅仅是对某位学生单独的个体的激励，同时对其他同学的行为也起到了正面引导的作用。学生犯错误在所难免，但班主任工作也丝毫不能妥协、迁就，对可能产生的严重后果详细说明，使学生正视自己的错误行为，并帮助及时改正。对于学生身上所体现的偶发、难以言说的行为迹象和微妙的心理，如早恋、小团体活动，校园欺凌等苗头性、倾向性问题，要善于发现并善于剖析，分析其存在动机和外在不良影响，做到及时处理。

3.发挥班干部模范带头作用，倡导学生争做目标管理标兵。班干部要以身作则，形成班集体核心，起到战斗堡垒作用。班长、副班长是经全班学生民主选出，并经班主任任命的班集体带头人。他们的模范带头作用，更会起到激励作用。各组长再积极响应倡导，其他学生就会感到有压力，有压力就有动力，班集体就有助推力，产生从众效应。一开始学生只是单纯性跟随号召，随着时间的不断推移，他们慢慢地被班级内良好的风气所同化，认同班上所倡导的良好行为习惯，从而内化成自身持久的行为习惯、稳定的观念。比如，在“创文创卫”工作的组织部署，学生的目标是严格遵守卫生制度，认真对待卫生检查，争创文明小组，不乱扔纸屑这一目标的实行，全体班干部都达成了，必定会对其他学生产生正面的引导，其他的学生也会自觉地约束卫生习惯，争取的行为习惯能与他们达成一致。从而，达成全班不乱扔纸屑的目标。

三、定期测标，及时改进目标管理中存在问题

期中、期末以学生自评自测为主，对班集体、个人的目标达成情况进行测评。根据班集体成员所订立的具体目标，让学生自省在道德品行、纪律遵守、学业情况、卫生保洁等方面具体情况。每位学生首先进行自我总结，查找自身的不足之处；随后以学习小组为单位，找出组内的共性问题、个别的问题的症结所在，共同协商制定提高改进的书面计划。具体可分三个步骤进行：第一步是通过班委会对班集体的目标达成情况、以及在学校举办的各项活动、竞赛中的表现，及时进行总结，并提出共同努力的方向。第二步是班主任对各类登记表进行分类，并汇总整理，根据具体情况，总结经验教训，与学生一起交流。第三步是班主任要求学生根据各自存在的差距，充分利用周末及假期，进行查漏补缺、改进提升。属于学科知识掌握的共性问题，班主任及时与科任老师沟通，及时、集中为学生释疑解难，属于学生个别情况的问题，班主任协助该生索源查根，帮助学生改正问题、提升自我。

班级管理中的目标管理模式的应用，使我的班级管理研究理论水平上了一个台阶。在过去的一学年中，中心小学曾郡老师的四（1）班学生水平测试成绩十分显著，全校总分前20名的学生，她的班第一学期占7人，第二学期占8人，并且第二学期全校同年级前三名都在她的班。两学期全班总成绩居全校同年级前列。其他学校我指导的班主任所教班级学生的综合素质也得到大幅提高，班风、学风良好。究其原因是在班级管理中应用了“目标管理”引导模式。当然，此模式在实施过程中不可避免存在这样那样的问题，需要根据实际情况调整，改进管理方式方法，需要老师学生共同努力，班级目标才能得以实现。

责任编辑韦英哲

第五篇：如何创建优秀班集体

如何创建优秀班集体

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。作为一名教师，谁都想带一个“优秀”班；作为一名班主任，谁都想自己能够带出一个优秀班。优秀班级不是教师想就能建成的，是在班主任和科任教师辛勤的劳动以及每个班级成员的共同努力下逐渐形成的。打造出一个优秀班级是每个班主任努力追求的目标。什么样的班级才能称之为优秀的呢？优秀班级的标准是什么？如何带出一个优秀的班集体呢？我个人认为主要表现在以下几个方面:

1、班主任应有积极向上，勇于奉献的精神

班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到关键的作用。班主任的工作成效直接影响班级管理质量。因此拥有积极向上，勇于奉献精神的班主任是优秀班级集体形成的基础。

2、班主任应有一颗宽容的心

关爱学生，要坚持以人为本，把“在和谐的环境里让每一个学生都能得到发展”作为自己教育学生的基本要求；把信任、理解、关心、宽容和提醒作为教育学生的法宝。关爱每一位学生，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

3、应有合理的班规班纪

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为基础，根据学生实际情况，制定符合班级的规章制度和班干部岗位职责，如清洁值日制度、奖励制度，评选“三好学生”“优秀少儿”条件等。人人都必须按照校纪班规所指引的行为模式去行为，可以培养学生的自律能力。为学生将来进入社会，自觉地遵纪守法做了一个很好的铺垫。

4、应有良好的班风、学风

班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。一让学生有学习的追求；二让学生敢于拔尖；三让学生学习互助；四让学生开展丰富多彩的学习活动。

5、应有明确的奋斗目标

班级目标，就是全班学生经过团结奋斗达到所期望的理想结果。班级目标有指向作用，能不断地把全班学生引向正确的方向，取得良好的教育效果；调动全班学生的主动性和积极性，为实现班级目标尽心尽力；同时还能衡量学生的进步速度，检测班级的质量高低，评价班主任工作的成绩。

6、应发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

7、应有高尚集体荣誉感和积极向上的精神

总之，一个优秀班集体不可能自发地产生。只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的开展工作，才能逐步地培养真正意义的优秀班集体，并获得持续发展。