一讲堂三走进活动

第一篇：一讲堂三走进活动

利用“现代女性大讲堂”开展“一讲堂三走进”活动实施方

案

为建设富裕文明和谐大通提供强大的精神文化支撑，对构建和谐社会奠定良好基础具有十分重要的意义。为此，按照县妇联和农牧局要求，现对2015年我校利用“现代女性大讲堂”开展“一讲堂三走进”活动作出如下计划：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和省市县党代会精神，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，团结动员全县妇女以建设“坚强阵地”和“温暖之家”为目标，以全县妇女共创和谐文明家庭为主线，以加强和创新妇女思想道德教育为重点，团结凝聚广大妇女和家庭同心协力，不断创新工作品牌，为促进经济发展、维护社会稳定、推进社会和谐发挥应有的作用。

二、主要工作

一是利用“现代女性大讲堂”向妇女群众深入宣讲党的十八精神。开辟党的十八大精神专题宣传栏，借助网络平台，组织妇女职工学习党的十八大知识，组织妇女群众学习十八精神，开展知识竞赛，使妇女直观形象地了解党的十八大精神。开展“现代女性大讲堂”，打造妇联宣传教育新品牌，有针对性地在农村开展现代科技、社会道德规范、文明礼仪知识讲座、培训班，解读新政策，进一步改善妇女和家庭成员的知识结构，丰富知识内容，提升知识水平。二是选树典型，加强宣传，将创建和谐文明家庭的理念宣传到千家万户，充分利用各种形式，对先进工作者、道德模范、优秀母亲等先进个人及“学习型家庭”、“绿色家庭”等各类特色家庭的突出事件进行宣传。倡导和动员广大家庭积极争创和谐文明家庭、环保家庭、廉政家庭、学习型家庭、才艺家庭等各类特色家庭创建活动，引导家庭成员积极参与“文明大通”创建工作，以德治家、文明兴家、廉洁实守家。

三是普及法律知识，维护民族团结，共建家庭文明社会和谐。将“六五”普法宣传教育、反邪教宣传教育工作纳入“和谐文明家庭”创建工作中，提高家庭成员的法律素质、“家庭拒绝邪教”社会知晓率和家庭的参与率，将无非法宗教信仰和邪教活动作为“和谐文明家庭”评比的重要标准。组织广大妇女群众开展科技反邪活动，倡导健康文明的生活方式。

四是围绕全国文明县城创建工作，继续开展文明家庭创建活动。将创建和谐文明家庭、学习型家庭、节能减排家庭、美丽小庭院等各类文明家庭纳入文明家庭创建的常规性工 作。6月开展家庭节能实践月，宣传家庭低碳常识、节能环保知识，引导广大妇女和家庭共建绿色环保，共亨绿色生活。7月开展家庭助廉实践月，加大廉政文化进家庭活动宣传教育力度，推进家庭助廉教育“进家庭、进小区、进妇女活动阵地”，以清廉的家风推动廉政文化建设，共同营造清正廉洁的社会环境。

三、活动要求 一要切实加强领导，精心策划组织，把开展和谐文明家庭创建活动作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手、作为丰富群众精神文化生活的重要形式摆上重要位置。结合学校实际制定和谐文明家庭创建工作的活动方案，周密部署、精心策划，保证活动有序开展。

二是要切实加强沟通协调，整合资源，多措并举。要围绕农广校的农民科技培训做文章，要善于借船出海、借台唱戏，充分整合各方力量，注意加强沟通协调，采取在妇联领导下、协同多部门联合的形式，将和谐理念与精神寓于和谐文明家庭创建活动之中。

三是要切实加大宣传力度。要充分利用各种形式大力宣传在和谐文明家庭创建活动中有代表性的先进家庭典型，树立榜样群体。宣传先进典型事迹，在家庭中营造积极向上的家庭价值取向、平等和谐的家庭关系、民主协商的家庭氛围，以家庭的和谐促进社会的和谐。

第二篇：走进名师讲堂

走进名师讲堂

——魏星之畅游诗境

繁峙县砂河第四小学

刘焱

翘首企盼的日子终于来到了。3月17日早，我和同校的高老师满心欢喜地踏进了太原师范学院的大门，我们三步并作两步地找到逸夫教学楼一楼多功能大厅。在这里，我们将进行为期两天的培训。

在此期间，我悉心聆听着各位老师的每一堂课，反复琢磨着每一句令人深思的话语，两天下来，我受益匪浅。下面我就魏星老师的古诗教学谈几点收获。

魏星老师教学了两首古诗——《石灰吟》和《墨梅》。教学古诗对教师自身的情感体悟和教学功底是一个很大的挑战，我一直苦恼着古诗的教学如何才能得心应手，学生怎样才能与作者产生共鸣。听了魏老师的课，我忽觉自己有了一些底气，他的很多教学方法都值得我们借鉴学习。

首先，魏老师认为学生自己能学会的就不用老师再去讲。比如：诗中的生字、诗句的意思（结合注释已经初步理解），你只要听他们汇报，略作指点即可。我们要认识到教师的“懒”会转变为学生的勤。不但如此，教师教什么也可问学生，让学生选择自己想要学习的内容，比如：魏老师问学生想学什么时，学生就踊跃举手说：“学《石灰吟》、《墨梅》要表达诗人的什么情感；这两首诗写作上有什么特点”等的问题。看！学生提出的问题正是他们想要深入学习的内容，这时，教师顺势指导他们进行感悟、领会，学生有目的地学，学习成效更为显著。

第二，魏老师根据《石灰吟》编了首打油诗，让学生通过两首诗的比较，体会到诗的用词是多么形象、准确而生动。比如：把“千锤万凿出深山”改为“锤凿出深山”；把“烈火焚烧若等闲”改为“火烧若等闲”。显而易见，缺少了“千”、“万”体会不出石灰经历的重重磨难；没有“烈”、“焚”体会不到石灰在炼制过程中倍受煎熬。这样的教学方式不用教师多做讲解，学生自然而然就能敏锐地感受到精准的语言文字带来的表达效果是多么的神奇！第三，魏老师引导学生把对诗中关键词的想象带进诗中诵读。正如他讲座里说的“有了想象就有了形象，有了情感，有了氛围，有了语境”。这时，魏老师播放了视频——语言艺术家诵读《石灰吟》，学生的脑海中必定会浮现出很多生动的画面，那块块石灰瞬间千疮百孔，屑末纷撒„„带着这样的想象，同学们怎能不油然而生敬意？这字字句句读起来是那么铿锵有力，那么惊心动魄，那么振奋人心，那么坚定执着。这样的诵读如何不尽兴？这样的诵读难道不是最美的乐章吗？魏老师的课堂仿佛已经不是课堂，学生也已走出课本，尽情畅游于诗的意蕴之中。

第四，拓展延伸，举一反三。我们的课本学习资源有限，所以我们学习每篇课文之后都应该去挖掘些什么，好让学生走向更远。魏老师在课堂临近尾声之时，问学生如果自己写诗，想借什么事物来表达自己的感情。学生们的学习热情再次走向高潮，纷纷表示——借粉笔表达自己的无私奉献；借蜡烛表达自己燃烧自己照亮别人的忘我精神；借蚂蚁表达伙伴间的团结友爱；借梅花表达自己傲寒斗霜的情怀；借荷花表达自己出淤泥而不染的高尚节操„„正在学生们按捺不住自己的表达激情时，魏老师提醒大家可以把自己的种种情愫用精练的文字表达出来。与此同时，学生们又转变成一个个小诗人，做出了自己的诗，又在这个容纳四五百人的教室里深情诵读着，在座的老师们也不由自主地融入那热血沸腾的字里行间，久久回不过神。

听着各位名师的示范课和讲座，我深觉自己的教学之路任重而道远，但是我坚信只要眼中有学生，心中有教法，我们的课堂教学也必定会有所超越。

20120324

第三篇：“三走进”活动实施方案

市一中开展“三走进”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四、五中全会精神，结合市纠风办的相关要求，进一步引领党员干部践行科学发展观，根据市教育党委的要求，按照学校实际，在党员干部中开展“三走进三服务”活动，即“走进家庭、走进年段、走进班级，服务社会、服务教师、服务学生”的主题实践活动。现就活动开展提出如下实施方案：

一、指导思想

按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的学习实践活动总体要求，围绕“加强学校建设，促进教育发展”这一主题，积极开展“走进家庭、走进年段、走进班级，服务社会、服务教师、服务学生”，主题实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及关系师生切身利益、群众反映强烈的民生问题，切实为教师、学生办好事、办实事。

二、主要任务

ｌ、深入家庭，进一步了解家况和学生。根据学生和家庭的现状，为了进一步了解学生的总体情况，积极开展班主任教师家访活动，以了解民生问题为主线，以加强学生教育，促进成绩提高为重点，解决家境困难，减轻学生负担；了解学生在家的表现。从而达到服务家庭、服务社会的目的。

２、深入年段，进一步掌握教师的教学状况。为了进一步了解和掌握教师的备课、授课和教育科研的开展情况，学 校采取中层以上领导深入年段，指导、督促和检查年段工作，并实行年段工作学校领导负责制，加强年段的管理，使之独立成为教学管理的一个基本层面。

３、深入班级，进一步了解班况。全体领导和党员定期或不定期深入班级进行纪律、卫生检查，听课，开展班级活动等，了解教师的教学，学生的学习，班级风纪、文化建设等，对于加强班级管理具有指导意义。

三、工作步骤

ｌ、启动准备阶段。组织广大党员和班主任制定“三走进”计划，明确指导思想、目标任务和要求，充分做好走出去的准备工作。使教师指导走哪里，做什么，怎么做。使教师明确走出去的意义，确保活动深入开展。

２、组织实施阶段。班主任走进学生家庭，采取课余时间进行，由班主任自己确定时间，要求要有纪实、有心得；领导深入教研组采取教研组会期间深入，由教师一起研究本学科的教学、教研和教改情况；领导深入班级采取不定时和定时两种形式。定时就是在班级开展公开课、班队会和其他活动期间深入班级，另外就是随时到班级进行检查，了解和掌握班级情况。

３、总结巩固阶段。在实施“三走进”活动中，不仅要监督和检查学校工作情况，而且要为广大教师和学生服务，纪实梳理骄傲是、学生和家庭中存在的问题，并结合实际解决师生及其家庭中存在的实际问题，为教师的工作和学生的学习排解后顾之忧。

四、几点要求 ｌ、加强领导，落实责任。“三走进三服务”活动在市委纠风办的直接领导下开展那的学习实践活动，各科室要高度重视“三走进三服务”主题实践活动，把这项活动摆上重要位置，学习实践活动的第一责任人也是“三走进三服务”实践活动的第一责任人，在组织实施过程中都要亲自过问，具体工作要明确专人负责。党员领导干部要率先垂范，带头深入企业、基层和群众家中，带头倾听群众呼声，带头为学校、教师和学生办实。

２、加强宣传，营造氛围。要加强舆论宣传，积极营造浓厚氛围，使全体党员、干部充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与这项活动。

３、加强督查，健全机制。领导小组办公室定期对 “三走进三服务” 进行检查，重点检查活动的实施情况以及活动的实施成效，检查结果将与创建“文明单位”和评选“先进教研组和先进班级”等工作相结合。因此，各科室、各活动小组负责人，要抓紧各项计划的落实，加强对每个党员活动情况的指导，及时督促“三走进三服务”活动顺利实施。

五大连池市第一中学

2011．7 3

第四篇：三走进活动感想

三走进活动感想

在假期中，我与几名同学走进了锦湖名苑社区，决心参与社区活动，我们一行人一大早就来到了目的地，在路上，我们发现了向上的小广告与废纸，由于准备不足，手头上只有塑料袋，面对着满墙的小广告，只好去五金日杂店去更新装备。

随后一行人来到了社区活动中心，一群老爷爷老奶奶在那里打乒乓球，我们为他们的活力所感染，也都拿起乒乓球拍和他们一起活动。

在我们准备返回时，遇上了一位保安，他给了我们一个钱包，要我们帮助寻找失主，我们只好交给了学年主任。但是其中得到的信任却是弥足珍贵的。

通过此次走进社区活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，同时提高了我解决和认知能力，增强了我服务社会的素养和意识。实践证明，社会实践是增强学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，贴近生活，实践成才，大学生应发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，并在活动中提升自我，完善自我。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的服务，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。为祖国的明天尽力！

第五篇：一访、三走进阶段性小结

按照市、区“一比、一访、三走进”方案部署和我校“一比、一访、三走进”实施方案具体要求，逐步地开展活动。为了更好开展此项工作，把它和常规性工作有机融合在一起。现对前一时间工作简单回顾下，总结如下：

1、学校组织全体教职员工学习了市区关于课外家访和三走进的文件，成立了工作领导小组，德育主任负责资料收集汇总并负责信息整理和上报工作，并对服务的各个村基本情况进行摸底，有班主任老师担任联络员，负责协调工作。学校制定并出台了《家访制度》，下发了家访记录表等。老师们通过学习，明确了家访的意义，明确了家访的内容、重点以及和家长沟通的技巧。开学以来实地家访和电话家访累计200多次，实地家访有记录表。通过家访，对学生家境以及在家表现，有了更加全面的认识，对于掌握学生思想动向有了更加明确的思路，通过向家长反馈学生在校表现，也让家长对学校工作有了更为深刻的认识，增加了互信和理解，对教育学生形成了合力。此项工作已纳入工作考核中。

2、根据区德育部关于提高班主任专业能力活动方案要求，制定《雅尔塞中学班主任专业能力展示活动方案》，并根据时间安排进行“雅中班主任专业技术能力展示会”，各位班主任在4.26下午比赛中结合家访工作中的亲身经历的印象深刻的教育案例，讲述自己从事家访工作的感悟与得失。案例感人至深，感悟深刻，得到全体班主任和评委们一至认可，对班班主任今后更好的开展工作打下坚实的基础。解丽、李芳芳老师获得前2名好成绩。

3、三走进本着就近、就地、就便、安全的原则开展此项活动，这些活动我们学校每年都进行，4月份我们组织学生去哈拉新村捡白色垃圾活动，通过活动认识到民族团结和环保的重要性。我们正在组织实施我校7、8年组学生对雅尔塞镇各村人口年龄（0-10周岁，11-20周岁，21-30周岁，31-40周岁，41-50周岁，50-60周岁，60周岁以上）和教育程度（小学、中学、高中（职高）、大学、研究生、研究生以上）进统计。此项活动已在实施阶段，领导小组和各村调查统计组已成立，近期准备对小组组长和部分成员进行培训。