积极建设学习型党组织__提高党员队伍整体素质

第一篇：积极建设学习型党组织__提高党员队伍整体素质

积极建设学习型党组织 提高党员队伍整体素质

康乐县八松乡组检干事：鲍永新

建设学习型政党是十六大以来党中央面对复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的中国特色社会主义建设任务，针对自身建设方面提出的新要求。党的十七届四中全会更是把建设马克思主义学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”，鲜明地提到全党的面前,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织，要求广大党员和领导干部努力学习马克思主义理论，牢固树立科学的世界观和方法论。本文结合襄城实际，就如何以建设学习型党组织为契机提高党员队伍整体素质进行了粗浅研究。

一、建设学习型党组织的重大意义

第一，建设学习型政党是提高执政能力的需要。党的执政能力，包括驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力等等。这些能力，都需要通过艰辛的学习和实践锻炼才能获得。但有的党员和干部缺乏全局眼光，缺乏战略思维，只考虑本地区、本部门、本单位的利益，而忽视整体利益；有的党员和干部只考虑眼前利益，而忽视长远利益；有的党员和

干部因循守旧，表现出明显的“路径依赖”以及面对复杂局面束手无策等等。这些都是执政能力缺乏的表现。因此，党员和领导干部要通过学习掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义的立场、观点、方法，来提高科学判断形势的能力；通过学习领导科学知识和管理学知识，来养成战略思维和辩证思维的习惯，以提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力；通过学习现代经济学的基本知识,了解市场经济的运行规律，来提高驾驭社会主义市场经济的能力；通过学习各种法律法规，来运用法律的手段解决现实问题。

第二，建设学习型党组织是推动八松加快发展的重要保证。当前和今后一个时期，是八松加快发展的重要机遇期，也是各种挑战集中出现的时期。今年，我国经济回升向好的态势已经确立，世界经济也出现了回暖迹象，有利于八松经济加快发的条件不断涌现，八松面临许多重大历史机遇。比如，当前国际资本加快流动、中央企业加快地方投资布局、民间资本投资意愿增强；国家继续实行积极的财政政策和适度宽松货币政策的政策，大力发展低碳经济、新兴产业，大力促进中部地区崛起；省委、省政府加快推进西部大开发建设；州委、州政府大力发展旅游产业、畜牧产业、育苗产业等等。但机遇和挑战总是相伴而生，有利因素和不利因素总是相互交织。世界经济形势虽有好转，但影响世界经济全面复苏的不稳定不确定因素依然较多。世界经济形势虽有好

转，但影响世界经济全面复苏的不稳定不确定因素依然较多，国际金融危机的影响短期内还很难彻底消除；我国经济回升的基础还不牢固，经济运行中的新老矛盾和问题相互交织，保持经济平稳较快发展的难度还很大；在新一轮发展中，各地都在抢抓机遇、加快发展，你追我赶、争先恐后的竞争态势异常激烈。实践经验告诉我们,任务越是艰巨繁重,越是要加强马克思主义理论和党的路线方针政策及现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技等方面知识的学习，只有这样才能不断推动社会主义现代化建设顺利发展。作为后发展地区，尤其需要各级党组织把学习作为组织活动的主要内容，组织党员、干部勤奋学习、坚持学习，注重学习成效，不断提高执政能力和领导水平，才能将这一系列历史性机遇转化为发展优势，带领全乡人民顺利实现八松经济跨越式发展的目标。

第三，建设学习型党组织是进一步解放思想的迫切需要。2010年以来，八松全面开展了“创先争优”活动以来，掀起一股你争我赶的热潮，逐步消除了部分党员干部 “没有作为”的惰性思维；摒弃了在发展条件上把“危”与“机”对立起来，只见“危机”不见“契机”的思想。这一举措收到了良好的效果，有力地推动了八松经济社会的发展。当前，在地区竞争日趋激烈，各地竞相发展的大环境中，实现跨越赶超，实现“十二五”的目标，都需要广大党员干部进一步

解放思想。而加强学习是解放思想的前提和基础，建设学习型党组织是进一步解放思想的迫切需要。当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷，不加强学习，面对新形势、新任务，就搞不准哪是机遇，更谈不上抢抓机遇，就会丧失发展的主动权；不加强学习，就会导致工作方法和工作手段陈旧，从而使工作的能力和水平大打折扣。只有不断加强学习，不断补充知识，才能不断的更新观念，使思想从条条框框中解放出来，才会发现自己的不足，增强学习的针对性，把自己学到的东西融入到实践中。因此，要想继续解放思想，进而推动八松经济社会有新的更大的发展，就必须加强学习。只有在不断的学习中，才能推进发展理念、发展思路、发展举措和工作方法的创新，切实树立起忧患意识、争先意识、优化意识和务实意识，真正达到境界、标准、效率和创新能力的提高。

二、学习型党组织建设与提高党员队伍素质之间的联系 党员是党组织的细胞，是党的运动的主体，是党的物质基础。党员的数量决定政党的规模和群众基础，党员的素质在很大程度上决定政党的水平。毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，胡锦涛指出：“党员队伍的先进性是党的先进性的重要基础。”作为一个政党的主体，广大党员是组成党的肌体的细胞，党的肌体是否强健，党的性质能否如终不变，党的领导是否坚强有力，党的作用能否

充分发挥，均取决于党员队伍的素质状况。推进学习型党组织建设，加强学习型党员队伍建设，对提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。因此，可以说提高党员队伍的整体素质是建设学习型党组织的重要目标之一。

建设学习型党组织，不是简单强调个体学习和组织学习，而是要把党组织的学习提升到马克思主义学习型政党建设的境界。在建设学习型党组织的实践中，提高基层党员素质、增强党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力。创建学习型党组织，核心就是鼓励党员自我超越，变“要我学”为“我要学”，不断优化广大党员的知识结构，不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高，保持党组织的生机活力。

建设学习型党组织，要着力加强学习型党员队伍建设。一是为建设学习型党员队伍提供行为导向机制。在建设学习型党员队伍过程中，党员领导干部既是创建学习型党员队伍的一个有机组成部分，又是创建工作的组织者、推动者和实践者。广大党员领导干部要切实从自身做起、率先垂范。要把各级基层党组织书记定为“第一责任人”，切实要求他们担负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任。要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与

单位评先、与干部升降、工作考核挂钩。要充分发挥先进典型的示范作用，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。二是为建设学习型党员队伍打造组织体系。努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员的学习需求，为建设学习型党员队伍提供健全的学习保证。三是为建设学习型党员队伍提供动力机制。要建立和完善各类学习责任、考评、激励机制。要明确新时期党员及党组织学习标准，把一个组织内全体党员学习的态度、效果作为衡量新时期这个党组织和党员保持先进性的标准之一，纳入到学习考评激励约束机制中去，确保党组织和党员个人学习的连续性、持久性、有效性。把学习纳入工作和生活程序，互相促进，使党员和干部具备终身学习的品质。

三、以创建学习型党组织为契机提高党员队伍整体素质的对策

以创建学习型党组织为契机，可以着力搭建“五大”平台，为提高党员队伍素质提供保障。

一是网络教育平台。充分发挥网络资源共享的优势，利用康乐党建网，及时把一些重大理论、领导讲话、学习资料、学习体会以及全乡各单位的学习动态在网络上发布，引导和推动全县各级党组织进行学习。在农村，以农村党员干部现代远程教育网络为主，组织农村党员集中学习政治理论、政

策法规、先进人物事迹等内容，并结合行业党小组的设置情况，有重点地选择一些中药材种植管理、农村沼气建设及养猪、养牛等农村、农业实用技术节目，组织同行业党员和群众进行学习。

二是专家辅导平台。采取“请进来、走出去”的双向模式，一方面邀请专家到我乡为广大党员干部作报告、作辅导，另一方面与高校联姻，建立培训基地，派出人员到外面的高校接受系统教育，加强党员干部素质提升。

三是教育培训平台。充分发挥县委党校在党员干部和各类人才教育培训中的主阵地作用，加强乡基层党校建设，积极构建党员教育培训资源共享平台。县委党校可以在每年春、秋两季定期举办科级干部、科级后备青年干部、非党干部及妇女干部的专题培训班。同时，针对不同类型的党员干部举办各类主题班。对农村党员主要以政治理论、政策法规、形势教育和实用技术等培训为主，提高农村党员干部的政策理论水平和带头致富能力；对非公有制企业的党员，主要抓好区场经济、企业管理、技术创新、法律知识等培训，提高党员干部的经营管理水平和区场竞争能力；对村社的党员，围绕村社管理和服务，加强村社建设、民主建设和文明礼仪知识的学习，引导村社党员干部自觉学习、自我教育、自我管理，共建和谐村社；对党政机关的党员干部，以加强“中国特色社会主义理论体系”和形势热点、新知识、新技能的

学习为重点，增强服务基层本领，提高机关党员干部的整体素质。

四是典型教育平台。可以于每年“七一”，对“学习型党组织”和“学习型党员、学习型干部”进行评选表彰，树立加强自身学习、加快经济发展、维护地方稳定等方面的典型人物，鼓励大家向榜样看齐。使全乡党员学有榜样，追有标兵，营造了浓厚的争优创先氛围。同时，采取用身边人身边事教育身边人的方式，组建先进个人事迹报告团进行巡回宣讲。

五是干部轮讲平台。实行干部轮讲制度，要求各单位干部轮流担任讲课老师，在党员活动日、每星期学习日集中学习时唱“主角”。讲课内容由干部结合自身学习情况自行确定，包括自己的业务工作体会、学习党的理论知识和上级政策文件的心得、对单位工作部署的意见建议、名家名篇文学鉴赏等等。通过干部轮流讲课，激发了机关干部勤奋学习的自觉性，促进了机关干部口头表达能力、分析辨别能力和组织协调能力的提高。

四、需要注意的几个关键

一是党员参与要广泛。创建学习型党组织，提高党员队伍的整体素质，是把各级党组织建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体的重要载体和有效途径。学习型党组织中的“学习”并非一般意义

上的学习，更要注重“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”，进一步扩大党员参与的覆盖面，保障党员学习的系统性和连贯性，提高党员干部的学习意识，形成人人学习、自觉学习的局面，构建学习型社会，为创建学习型党组织，提高党员队伍的整体素质提供保障。

二是内容选择要科学。创建学习型党组织，提高党员队伍的整体素质，各级党组织和广大党员要从本单位和自身实际出发，科学地选择学习教育的内容。一是学习资源要好，找准党员干部知识结构的“短板”，本地发展需要什么知识就要什么样的学习培训，广大党员干部缺什么就补什么；二是学习培训要让广大党员干部学有所获、学有所得，找准广大党员干部的学习兴趣和主动性的激发点。学以致用，把学习和运用重点放在正在做的工作上，适应新形势的需要。三是要适时更新学习的具体内容。根据形势发展的新要求，国际政治、经济、文化的新动向，信息革命和知识经济的新浪潮，安排和不断调整学习的内容。在农村远程教育平台的基础上，建立电子阅览室，定期从网上查找适合当地实际的适用技术、科技信息等，引导党员积极接受新知识、新事物，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员的学习需求。

三是要建立健全学习制度。学习型党组织和党员队伍素质建设是一个系统工程，也是一个艰巨课题。抓学习、抓素

质不能简单地停留在发号召和提要求上，必须依靠制度来落实，使学习有所遵循，使考核评估指标得以明确，才能取得可靠的实效。因此，要采取积极有效的措施，逐步把学习型党组织、学习型党员干部创建工作纳入制度化、规范化的轨道。建立健全激励机制，加强对学习的检查考核，将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据，坚持鼓励先进，鞭策后进，增强学习者的内动力。要着力树立正确的学习导向，建立科学的学习效果评价机制，激发党员的学习热情，使创建学习型党组织和提高党员队伍整体素质真正落到实处。

第二篇：建设学习型党员队伍汇报材料

党的xx届四中全会明确提出要建设马克思主义学习型政党，把全党的学习能力作为“党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，体现出深沉的忧患意识、开阔的思想境界和巨大的理论勇气。建设学习型政党，必须加强学习型党员队伍建设。

要从事关全局高度，充分认识创建学习型党员队伍的重要性和迫切性

建设学习型党员队伍是一种历史责任，是时代呼唤，是各级党组织和党员实现自我提升、自我发展的需要。21世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。经过30年改革开放，人们的思想观念、价值取向、行为方式都发生了深刻变化，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，这种考验是长期的、复杂的、严峻的。如何尽快适应新的历史条件，抓住机遇，迎接挑战是亟需全党破解的重大课题。学习是文明传承之途，人生成长之梯，国家兴盛之要，执政兴国之基和创新发展之前提，也是塑造高尚品质的必然。

创建学习型党员队伍，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证，是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。也是辽源解放思想、科学发展、加快转型、富民强市的需要。党员是党的肌体的细胞和党的活力的主体，是党联系群众的桥梁和纽带，是党的先进性、党的素质形象的最直接载体。党员队伍整体素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成，直接关系到党的凝聚力、战斗力和创造力的充分有效发挥，直接关系到广大职工群众积极性和创造性能否充分有效的挖掘。基于此，创建学习型党员队伍，精心打造一支理想崇高、信念坚定、素质过硬、责任感强、先锋模范作用发挥明显的党员队伍，是加强党的执政能力建设，创建学习型政党的重要组成部分，是实现创建学习型政党目标的具体步骤。各级党组织和每名共产党党员，都要高度重视学习，象胡总书记要求的那样，把勤奋学习当作共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提，以与时俱进的姿态加强学习，以“甘当小学生”的姿态持之以恒地学习，通过学习，培养遍布于整个党员队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的政党文化和精神风貌。通过学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识，新经验，用全新的思维方式思考问题、研究问题、处理问题。通过学习，坚定党员的共产主义信仰，增强党员对党的忠诚度，在重大是非面前头脑清醒、立场坚定，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞。通过学习，紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高综合素质、工作效果，切实增强党的凝聚力和战斗力，更好地发挥先锋模范作用，适应党的建设和经济社会发展需要。使党永保先进性，始终走在时代前列。

要以适应时代发展要求为重点，不断拓宽党员学习内容建设学习型党员队伍是一项长期而艰巨的战略任务，是一项宏大的系统工程，当务之急就是要进一步营造学习光荣的良好氛围，进一步形成激励学习的正确导向，在全体党员中形成大兴学习之风的良好风尚。目前看，我市党员队伍学习意识较浓，特别是近年来经过“三讲”、“三个代表”学习教育，党员先进性教育，以及刚刚结束的学习实践科学发展观教育，党员学习意识、学习能力、学习主动性大大提高，通过学习力的提高，在辽源经济社会发展中发挥的先锋模范作用越来越突出。但还存在着一些不利于学习型党员队伍建设的问题。比如少数党组织和党员对学习的重要性和紧迫性认识不到位问题；少数党员学习兴趣不浓问题；工学矛盾突出问题等等。这些主、客观问题带来的最直接的后果之一就是一部分党员理想信念淡化、知识技能老化、表率作用一般化，有的甚至混同于一般群众，安于现状、不思进取，得过且过。一些党员受复杂的外界环境影响，宗旨观念退化，整天忙于事务，忙于家务、忙于应酬交际而轻视和厌倦学习，有的甚至在行为操守上出了问题。这就要求各级党组织必须根据新形势、新任务、新要求，紧密结合部门、单位、行业的党员特点和实际，加大教育力度，科学设定和规范好学习内容，围绕坚定理想信念，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力、发挥先锋作用目标，采取灵活有效的方式，督促和引导广大党员深入学习中国特色社会主义理论，学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验。通过学习，坚定理想信念，更新知识观念，培育良好作风和生活情趣，自觉践行社会主义荣辱观，带头弘扬民族精神、时代精神、改革创新精神，自觉践行党的宗旨，发挥先锋模范作用。

今年是辽源加快转型、富民强市的关键一年。各级党组织的主要任务之一就是要教育和引导广大党员围绕推进辽源经济社会和谐发展，进一步解放思想，转变观念。围绕思想解放走在前，打造学习型党员；工作作风转在前，打造务实型党员；急难险重冲在前，打造奉献型党员；一流业绩创在前，打造创新型党员；为民谋利干在前，打造廉洁型党员。坚持把理论学习同具体工作结合起来，全面、迅速地提高广大党员整体素质，推动各项工作全面开展。

要以创新的思路和要求，推动党员队伍终身学习观念的树立形成

日新月异、瞬息万变的发展形势，颠覆了传统意义上“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，要求我们以观念更新为前提，通过不断学习实现知识更新。必须通过教育和引导，使全体党员树立学习是生存和发展的理念，自我加压，自我超越，养成自觉学习、主动学习、不断学习的良好习惯，争做新时代的学习型党员。

要组织和引导党员坚持在“学”字上下功夫，切实增强学习的自觉性。适应不断发展变化的客观世界的挑战，把学习当作促进个人和社会提高进步的良好平台，拿出挤劲、钻劲、韧劲，锲而不舍勤学苦学。要坚持干什么学什么，缺什么补什么，博采众长，广泛涉猎，兼收并蓄，广学博学，求得知识更新和能力提升。要把学习从单纯的求知变为生活方式，要变“要我学”为“我要学”，少一点浮躁，多一点宁静，少一些应酬，多一些思考，通过学习，净化心灵，振作精神，明辨是非，完善人格。生有涯知无涯。努力做到活到老，学到老。要力戒有“利”则学，无“利”不学的功利主义态度和走形式、做样子等形式主义的学习态度，妥善处理好勤与恒，博与专，学与思，学与用的关系，端正学风，发扬理论联系实际的优良传统，深入实际，调查研究，坚持学以致用，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。要创新学习方法，勤于思考，善于践行，追求学习与实践的“知行合一”。在勤于思考中理清工作思路，在善于践行中找准工作着力点，自觉运用党的创新理论谋划工作，自觉运用马克思主义立场、观点和方法指导实践，更好地团结和带领广大人民群众同心合力搞建设，加快转型促发展。

各级党的组织要积极创造有利于党员学习进步的环境和条件，探索建立适应形势任务需要、有利于学习型党员队伍建设的教育体制和学习机制。要建立开放型学习模式，有效整合现有学习资源，善于借助国内外各种学习资源，多途径、多渠道、多层次组织开展学习。要不断创新学习载体，开展灌输式、反思式学习、研讨式学习，娱乐式学习，努力改善学习的心智模式。要明确新时期党员的学习标准，把党员的学习态度，学习效果作为衡量新时期党员保持先进性的标准之一，确保党员个人学习的连续性、持久性和实效性。要与时俱进地建立和完善各类学习责任、考评、激励机制，把各级基层党组织书记确定为“第一责任人”，使他们切实担负起“组织、指导、保障、督促”党员学习的责任。要充分发挥先进典型的示范作用，在党员队伍中营造刻苦学习、勤奋工作、创先争优的良好氛围。

第三篇：加强学习型党组织建设,全面提高党员干部整体素质

加强学习型党组织建设，全面提高

党员干部整体素质

基地管理分局孙德兴

根据公司关于建设学习型党组织的部署和要求，分局结合自身工作特点，以创建学习型企业为抓手，以提高党员干部整体素质素质为目标，倡导“向书本学习、向实践学习、向群众学习”的有机结合，促进分局各项工作再向新台阶。

一、党员干部素质提高整体目标

1、思想道德素质：一方面分局通过广泛开展社会主义核心价值观学习教育，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，引导广大党员树立远大的理想信念，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚情操、保持昂扬奋发的精神状态；另一方面加强认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，加强党性教育和学习，坚持正确的政治方向和立场，提高执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

2、科学文化素质：基层党组织要发挥战斗堡垒作用,党员要发挥先锋模范作用,组织学习掌握现代化建设所必需的各方面知识,在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中,提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,成为本领域本行业的行家里手。组织动员广大党员广泛学习自然科学、社会科学知识，具有较高的专业功底及相关领域的知识、较高的文化素养和崇高的科学精神，具有用科学态度、科学方法和专业知识判断处理各种事务的能力。

3、职业技能素养：加强党员干部的业务学习，按照不同

工作岗位和业务特点，组织安排与工作岗位相关的专业知识和业务技能学习和培训，按照干什么学什么，缺什么补什么的原则，坚持既要有组织领导，在学习内容上有所要求，又要广泛征求党员群众意见，提高学习的自觉性和主动性，通过学习，使广大党员成为自己工作领域的业务标兵，成为企业的骨干力量。

4、身心健康素质：加强党员的职业健康学习教育，在企业快速发展的同时，必然导致人的精神压力加大，通过学习交流，使职工个人与所在群体以及生活环境之间保持良好的协调和均衡，能正确对待自己、他人和社会，保持健康的心理状态，更好的适应自然环境和工作环境。

二、学习型党组织建设做到四个创新

建设学习型党组织,离不开良好的学风,离不开正确的学习方法。学无止境,既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习，知行合一。坚持学习与思考相结合、学习与运用相结合、学习与创新相结合,不仅在总结成功经验中获得提高,而且在汲取失败的教训中获得进步,不断总结新做法新经验,在学习与实践的相互激荡中形成新观点、新认识、新思路、新办法,党员的整体素质不断提高,党组织的创造力和战斗力不断增强。

1、在学习理念上创新。当前，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，已经成为各级党组织和党员干部始终走在时代前列，推进事业进步的决定性因素。大力宣传学习的重要性，充分认清学习是文明传承之途、人生成长之基、事业兴盛之要，牢固树立学习者生存、学习者发展的理念，牢固树立学习则强、学习则胜的理念，牢

固树立“终身学习”的理念，纠正认为学习是“空对空”、学与不学无所谓、学好学差一个样的错误思想，增强学习的责任感、紧迫感，真正把学习当作一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种自觉持续的行为，增强“本领恐慌”的紧迫感。

2、在学习方法上创新。最根本的就是要始终坚持勤于思考、善于践行。学习是一个接受的过程，只有通过勤于思考，才能沟通和建立各种知识之间的联系，使静止的知识变得鲜活起来，变成自己的财富，同样，对党员、干部尤其是领导干部来说，是不是善于践行，既是一个学习方法、工作方法的问题，也是一个工作作风问题，只有将勤于思考、善于践行有机结合起来，在勤于思考中理清工作思路，在善于践行中找准工作着力点，工作才会有起色、有进步；只有在勤于思考中自觉运用党的创新理论谋划工作、在善于践行中深入调查研究，思想才不会僵化，才能更加自觉地运用马克思主义立场、观点和方法指导实践，才能更好地带领人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展。实践也将证明，只有勤于思考、善于践行，才能学得更好、悟得更深、做得更实。

学习不是纸上谈兵，不是死记硬背，要向群众学，向实践学，向基层学，以用定学，学以致用，积极动员广大党员干部要紧密联系思想实际和工作实际，善于从办公室、会议室、文件堆中走出来，走到基层和群众中去，从工作实践中获取解决新问题的灵感和知识，找到解决复杂问题的新思路、新办法；要持之以恒，养成学习习惯，拿出一股挤劲、一股钻劲、一股韧劲，真正把“活到老、学到老”作为坚定不移的信念；要带着问题学，深入基层调查研究，倾听民声、收集民意，把问题

带到学习中思考，着力在解决现实问题上见成效；领导要带头学，领导干部带头加强自身学习，能够发挥出重要的示范效应，营造良好的学习环境，有效带动单位的学习；充分发挥团队作用，做到全员参与、集体运作、形成共识，整体提高，促进各项工作的顺利开展。

3、在内容上创新。企业文化建设对建设学习型党组织至关重要，在学习型组织中，企业愿景为学习提供了焦点和能量，一个组织只有找到共同愿景，才能汇集群众的智慧，迸发出无限生机和活力，企业才会持续健康发展。要把企业文化建设与建设学习型党组织紧密结合起来，充分挖掘读书成才的先进人物，弘扬先进典型，发挥导向效应，塑造积极向上的企业文化，激烈广大党员的企业荣誉感和读书成才的自觉性，促进党员干部素质整体提高。

4、在学习制度上创新。“没有规矩，不成方圆”，建设学习型党组织关键在制度，成败在考核。学习制度不健全，学习就很难落实，就很难保证学习效果；没有认真地考核学习必然流于形式，建设学习型党组织必须有一套制度作重要保证。分局坚持以开展争创“四强”党组织争做“四优”共产党员活动实施方案为载体，建立建设学习型党组织考核体系。

一、建立健全书记负责制，党委(支部)书记对所属党员干部的学习负主责，亲自抓好、组织好本单位的学习，对单位学习氛围浓、学习质量高、任务完成好的党组织要给予奖励；

二、建立健全督查考核制，定期对党员干部学习情况进行检查，组织考核，检验学习效果，以考促学，防止图形式、走过场，增强学习实效；

三、对基层党组织按“四强”党组织标准、建设目标实现、学习力提升、拓宽创造力、以人为本的民主制度、团队

整体能力提高六个方面进行考评；对党员按照“四优”共产党员标准、职业道德素养、学习目标、专业技能提升、创新能力与工作业绩六个方面进行考核，使各级党组织的学习驶入科学化、制度化、规范化的轨道。

学习型党组织建设是一个长期的系统工程，需要各级党组织高度重视，形成一级抓一级，一级带一级，逐级落实，广大党员全体参与的管理体系，有计划有步骤地推进，营照良好的学习氛围，促进党组织的创造力和战斗力不断增强。

第四篇：加强党组织建设 优化党员队伍

加强党组织建设 优化党员队伍

力提升党员队伍建设工作水平，使党员干部不断焕发蓬勃的生机，有效的推动了地方经济的发展。

优化党员结构，抓好党员队伍“源头活水”。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，加强和改进发展党员工作，确保在源头上保证党员质量，加大“能人”型、“人才”型党员的发展比重，重点培养农村致富能手、经营能人、村民代表、复退军人、高校毕业生、村委会和村级配套组织中的非党干部、农村优秀女青年等，充分发挥党员先锋模范作用。

注重教育培训，提升党员素质。结合“两学一做”学习教育活动，坚持融入经常、务求实效，着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨意识淡薄、组织纪律涣散等问题。全面落实“三会一课”、“集中学习日”、“圩日课堂”、“流动党校”等学习制度；利用远程教育平台、网络、手机等新型智能媒体，打

造集教育、管理、服务流动党员于一体的“空中学堂”，把党的基础理论、职业技能培训等方面的信息，向党员“点对点”发送学习课程。

强化宗旨意识，发挥服务功能。该镇不断探索促进党员主体作用发挥新途径，结合精准扶贫、精准脱贫工作，开展常态化服务，建设一批特色鲜明、社会认可的党员队伍。建立健全“书记抓、抓书记”责任机制，坚持精准扶贫工作与基层党建工作同研究、同部署、同推动、同考核，切实落实党组织的“主体责任”、党组织书记和“第一书记”的“第一责任”，做到立下“军令状”、挂好“作战图”，述实绩、找问题、真扶贫、真脱贫。

制定科学考核机制。对所在支部党员进行综合考核，考核分等次评分，对党员考核内容更加细化量化。按照“纵向到点，横向到面，点面结合，整体提升”的工作思路，完善村级“两委”考核机制，形成述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建的工作格局，提升基层组织建设科学化水平。

第五篇：积极创建学习型党组织

积极创建学习型党组织

时间:2010年09月29日 14时59分来源:湖北日报作者:王义阶

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党的十七届四中全会提出，把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的工作着力点。这是新形势下加强和改进党的建设的重大举措。

麻城市把开展学习型党组织创建活动作为加强理论武装工作的主要抓手，紧扣麻城市情，综合运用示范力、约束力、指导力推动学习型党组织创建活动深入开展，促使各级党组织的整体素质和执政能力得到提升，全体党员干部党性得到新锤炼、思想上了新境界、素质有了新提高。

示范力带动，拓展创建宽度

充分发挥领导、专家、骨干的带动作用，注重以点带面、分层推进，收到了良好的效果。第一，领导带头学。各级领导带头学习、带头辅导、带头写心得体会、带头调查研究。第二，专家指导学。先后组织了全市性大型集中学习活动6次，参与学习的有近6000人次。组建了市委宣讲团，分别深入到各乡镇办和市直单位开展“菜单式”宣讲服务，帮助基层释疑解惑。第三，骨干带领学。开办了全市理论骨干培训班，培训了100多名科级干部和中层干部。第四，分层集中学。各地各部门通过中心学习组、青年读书组，开展创建学习型先进单位、学习型先进集体等不同活动，运用党校、党员活动中心、职工之家、文明市民学校等不同阵地，推进不同层次的集中学习。第五，组织活动学。各地各部门灵活组织演讲比赛、知识竞赛、经验交流、座谈研讨等活动，增强了学习活动的吸引力。第六，个人自觉学。各单位为党员干部配备必需的学习读本和学习用具，布置学习任务，安排学习时间，交流学习经验，收集学习成果，督促个人自学。

约束力驱动，延伸创建长度

不断完善理论学习的管理制度，科学制定推动创建活动持续开展的长效机制，形成了强大的约束力，有效治理了集中学习散、个人自学懒的不良现象，确保创建活动稳定持续开展。

规范的管理制度。先后制定下发了《关于进一步加强理论学习的意见》等一系列规范性文件，进一步对理论学习工作进行了规范。修订完善了《中共麻城市委中心组学习制度》。各地各部门从中心学习组和青年读书组的制度建设入手，逐步把理论学习推入规范化的轨道，为全市创建活动深入开展提供了有力的制度保障。

有力的督促措施。大力推行理论学习笔记本调阅制度，督促党员干部学、记、写。麻城市为市委中心组成员，各乡镇办党委书记、乡镇长、人大主任、宣传委员，市直一级单位党政主要负责人配备了《麻城讲坛》专用笔记本，用于记录理论学习的知识，每半年调阅一次。通过经常性地开展笔记本调阅工作，形成了督促各单位组织理论学习活动的压力，并逐步把外在的压力转化为党员干部自觉学习的持续动力。

科学的评价机制。坚持分类指导原则，对各地各部门的学习创建活动进行检查督促和科学评价，并强化考核结果运用，把个人学习情况作为干部升降、奖惩的重要依据，把单位的考核结果纳入精神文明建设的总体考核之中，形成了评价内容全面、评价指标科学的考评细则。

指导力拉动，挖掘创建深度

不断创新工作思路，强化工作举措，从学习内容、学习方式等方面加强对学习创建活动的指导，使创建活动深入有效、学习成果实实在在。

精心制定学习内容。注重做好理论创新成果与党员干部思想实际的结合文章，使学习内容具有很强的时代性、科学性和针对性。定期向全市各地各单位下发《党员干部学习推荐书目》，引导学习方向，指导学习内容。各地各单位结合行业、部门特点，选取满足干部群众需求和工作需要的学习书籍。

努力创新学习方式。紧扣时代发展脉搏，紧贴干部群众需求，努力创新方式方法，不断提升学习质效。精心推出的《麻城讲坛》，以赏心悦目的形式给干部群众以全新的精神享受，得到了社会各界的一致好评，使集中学习由听众难找变为座位难求。

周密组织学习活动。精心设计学习载体，周密组织学习活动，增强了创建工作的实际效果。一是定期组织全市性大型学习活动。以《麻城讲坛》为平台，一月一期讲座。二是围绕特殊时间组织学习活动。建立了“集中学习日”制度，各地各部门每周五下午开展集中学习活动。三是结合全局工作组织学习活动。把推进学习与“争先创优”、干部作风整训等全局性重大活动相结合，因势利导激发党员干部的学习热情。

（作者系麻城市委常委、宣传部长）