读《100个成长故事》有感(陈睿)

第一篇：读《100个成长故事》有感(陈睿)

读《100个成长故事》有感

鄞州区云龙镇王笙舲小学 302班

陈睿

指导老师：童春玲（小记者号I-048）学期末的时候，我光荣地被评为了我们班的三好学生，老师奖给了我一本《100个成长故事》。趁着暑假，我如饥似渴地捧起这本书津津有味地啃着，几乎忘了吃饭。

这本书里的故事都很精彩，让我印象最深的是《老鹰和小鸡》这篇故事。故事讲了老鹰和小鸡本来是一对好兄弟，他们一个喜欢练习飞翔，另一个喜欢躲在温暖的被窝里。最后老鹰学会了展翅高飞，而小鸡呢？它越来越胖，行动也越来越笨拙，连找食物都很费力了。看着故事结局里的“肥小鸡”，我真恨不得对它进行“魔鬼训练”，让它能像它的鹰兄弟一样在空中自由翱翔。可是它太懒了，贪恋着草窝，最终只能在地上走来走去，永远无法飞到更高更远的地方。我也要像老鹰一样勤劳、勇敢，相信自己的勤劳一定能收获更多的知识，成为真正翱翔世界的“雄鹰”。再挑个精彩的故事给大家分享吧！故事的题目是《哭婆婆和笑婆婆》，里面讲了一个凡事总从最坏的一面去想，成天担心这，担心那，没有一天快乐过的哭婆婆和一个每天眉开眼笑、喜气洋洋的笑婆婆。这个故事告诉我们做一个快乐的人并不难，而在于你用什么样的心境，什么样的态度和角度去对待。

在我的家里，妈妈就像是这个“哭婆婆”，她总会担心我的学习、担心家里人的身体健康、还担心自家的生意，甚至是从报纸上看到的一些消息，都能让她担心好久„„和蔼可亲的奶奶就像是故事里的“笑婆婆”，她很爱笑，整天乐呵呵的，好像一点没有烦恼似的。奶奶经常劝妈妈不要总担心这担心那，让自己快乐起来。我知道：在我们生活中有成功也有失败，其实，只要改变一下看问题的角度和方向，事情可能会从困境变成顺境，当我们遇到荆棘苦果时，我们应当学会努力珍惜，始终保持一个良好的心态，我们就能时刻拥有快乐。

这本书里面的内容包罗万象，非常精彩。我总是忍不住一翻再翻，里面的故事也被我一读再读。《100个成长故事》给我讲了许多许多做人的道理，也带给了我很多乐趣。

我真喜欢看这样书！

第二篇：读《中个名人故事》有感

读《中个名人故事》有感

今天，妈妈从图书馆买来了一本名叫《中外名人故事》的书，我一回到家就兴致勃勃的读了起来。

哇！这本书的目录上有这么多名人呀！不光有中国的名人，就连外国的名人也不计其数，其中就有爱迪生、瓦特、达尔文、爱因斯坦„„名人，这当中最吸引我的属爱迪生了。

爱迪生被人们称为“发明大王”，我想这也是恰如其分的，因为爱迪生一生中有2000多种发明，其中有许多发明是我们这个时代很普通的东西，可是他们那个年代很罕见。爱迪生小的时候并不聪明，可是尽管这样他还是喜欢问一些问题，这也使他变得比常人更加聪明了。

《中外名人故事》中的名人都是靠着勤奋学习而成为名人的，所以我们就要学习他们勤奋学习的态度，长大后当一位对国家有用的人才。

第三篇：读《红岩》有感--刘瑾睿

读《红岩》有感

刘瑾睿

今年寒假我读了一本革命小说《红岩》，给我留下了深刻的印象。

《红岩》讲述的是全国解放前期光明与黑暗的一场特殊的战斗。小说所描写的事情发生在1948年底到1949年之间。从全国范围来说，中国人民解放军的斗争取得了辉煌的胜利，但故事发生地重庆，当时还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱，疯狂逮扑、屠杀共产党员和人民群众。特别是中美合作所，包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里，黑暗势正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。他们面临着生与死的考验，随时都有可能被敌人杀害。书中那一幅幅真实的照片，那一首首豪壮的诗句，那一桩桩感人的故事，向我们展示了革命先烈与敌人进行英勇斗争的可歌可泣的画面：许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，使敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有的这一切展现在我的眼前，让我激动、崇敬、悲愤、感叹。

革命前辈这样无怨无悔地忘我牺牲是为了什么呢？是他们对共产主义信念的执着追求，是革命先烈追求真理，改造社会的人生伟大实践，是革命先辈为国家为人民无私奉献的真实写照。

这本书给了我很多启示：一个人应该爱自己的祖国，在新的历史时期发扬红岩精神，克服学习、生活中的各种困难，立志成才，将来为我们的祖国做出自己的贡献！

第四篇：读《经典故事》有感

读《育儿经典故事》有感

兴园学校三(3)班喻晓家长

“十年树木，百年树人”足见培养人才之不易。但要成才，首先得成人。可见德育工作的重要性。我的孩子今年上小学三年级了。在小学三年的学习过程中，有了明显进步。不仅仅是学到了更多的文化知识，而且渐渐的在形成自己人生观和价值观。学校在德育方面已做了很多的工作，可真正的教育是“学校、社会、家庭”三位一体的。想一想，家长能做些什么呢？在我看来，德育要言传更要身教。言传，是告诉孩子什么可以做，什么不可以做；身教，是告诉孩子该怎么做。

一说到身教，我们就会不由地想起《岳母刺字》，《田（田稷）母拒金》，《陶（陶侃）母封鱼》，《寇母遗诗》这样的经典故事。有人会说，我们是普通人，该怎么做？

生活中处处都能潜移默化地进行德育教育。

我家在合肥市美丽的大蜀山脚下，所以经常带着小孩去爬山。在这里，鸟儿为我们歌唱，花儿向我们微笑，空气清新。在这里，一切的忧愁和烦恼都一扫而光。但随着登山游玩人数的增加，林子里各种生活垃圾慢慢变多了，和这美好的环境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的准备了装垃圾的大塑料袋。下山的时候走了一条“探险”的小路。目的是让小家伙能很自然地捡拾这眼前的生活垃圾。在这过程中，小家伙还和她妈妈比赛，看看谁的战果更大！这次爬山的她比任何一次都玩得高兴。看到被捡拾干净的羊肠小道，尽管弄了一身脏，脸像个大花猫，但孩子的笑容格外灿烂。孩子的周记中写到这件事,她写到了这样的一句话：“我们就是大蜀山的主人，作为主人要让大蜀山以最整洁、最美的姿态展现在所有游客的面前。”我很高兴,达到了我预期的教育目的。

公交车让座位的事，在孩子们的作文中，司空见惯。但作为家长，不因小事而不为，而是要以善小而为之。

一天下午，我带着她去超市购物。回来乘坐公交车。起初，我和女儿都有座位。到梦园小区的时候，上来的人更多了，车厢塞得满满的，像个装满馅的大饺子。这时候上来一位老奶奶，因为人多没空位子了。

我看见了，毫不犹豫地从座位上站起来,对老奶奶说：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客气地对我说:“谢谢你！”女儿看在眼里，记在心里。随后，上来一位孕妇，女儿很有礼貌地将座位让了出去。

家长是孩子的一面镜子。当我们在埋怨孩子没有爱心，不讲礼貌，越来越自私时，也许我们大人们应该反思一下，我们是孩子什么样的榜样？多读书，多学习他人的育儿经验，言传身教：言传在前，身教以后，说更容易，做更难。让我们一起努力吧！

第五篇：读《世界100位名人成长故事》有感

读《世界100位名人成长故事》有感

读《世界100位名人成长>故事》有感

江苏省如皋市磨头小学五（11）班 冒裕洁

这本书是舅舅特意从海上寄给我的，它涵盖了世界历史和现代社会上许多成功人士的经历，有着鲜明的教育主题，其中，就包括阿基米德、哥白尼、牛顿、雨果等成功人士。

书中有一位有着成功之路的人士让我记忆犹新，那就是轮椅上的奇人—霍金。霍金于1942年1月8日出生，真是巧的很，这一天恰好是意大利伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日，同时又是英国伟大的物理学家牛顿300周年的纪念日。

童年的霍金与众不同。从九岁开始，他的房间里都摆满科学仪器，立志要成为一位科学家。可这宁静而快乐的生活，很快就被病魔打破了，霍金得了一种罕见的肌萎缩性侧索硬化病，是一种不治之症。医生宣布霍金只能活两年，并且将永远被固定在轮椅上。这个噩耗好比晴天霹雳，让霍金陷入了绝望之中，但很快，他又振作起来。他想：'虽然身体不能控制，但我还有大脑，还可以思考。'于是，在以后的日子里，霍金完全沉浸在科学里，经过自己的不懈努力，终于拿到了博士学位。

读完这个故事，我若有所思。一个永远站不起来，身体不能活动，嘴巴不能说出话来的一个人，居然可以取得这样惊人的成绩，更何况一个身体健全、四肢灵活的人呢。我们应该向霍金好好学习，珍惜光阴，不是吗？

100位名人都有一个成功的人生，虽然他们走的是100条不同的成功之路，但是他们积累下来的却是100条不同的成功秘密。这本书教给我很多的道理，让我受益非齐纳。

（指导教师：俞勋国）

名人故事给我的启示…… —读《世界100位名人成长故事》有感

安顺市第五小学二年级（5）班

黄雯昊家长：胡思静

总是为自己找到懒于看书的借口，所以我一直没好好的看看书，许多名人成才的故事只是学生时代从老师的讲解中略知一二。而今年的'五一'假期，孩子让我陪他读《世界100位名人成长故事》这本书，我只好陪他细读。

本书精选了人类历史上最具有代表性的100位名人，讲述了他们在各个领域的成长故事。他们的经历都像一本生动真实的教科书。

小时候十分好玩的雄师事家刘伯承出生在一个贫苦农民家里。父亲只念过几天私塾，母亲勤劳、善良，她们对孩子寄予了深沉的爱和渴盼。刘伯承小时候胆子特别大，爬树掏鸟蛋，上房捅蜂窝，他还是村里的'孩子王',是小朋友们公认的'头儿'.他经常向小朋友发动号令与邻村的孩子展开石头战，并且经常打胜仗，家长领着孩子上门'告状'是常有的事。刘伯承的淘气让耐心教导他的妈妈流下了伤心的眼泪，看到妈妈流泪，刘伯承难过极了，从那以后，他奋发读书，学习突飞猛进。

发明大王爱迪生的父亲是一个木匠师傅，文化不高，母亲当过小学教师，对孩子布满'教导爱'.儿时的爱迪生同样很调皮。一天，小爱迪生跑去问母亲：'妈妈，那只鸡把蛋放在屁股底下坐着干嘛？'妈妈笑眯眯地告诉他母鸡孵小鸡的道理。当天下午，爱迪生忽然不见了，家里人急得到处找。原来他在邻居的库房里做了个窝，里面放了好些鸡蛋，正一本正经地蹲在上面孵小鸡呢！上学后，爱迪生喜好向老师提一些'怪'问题，如：'二加二为啥都是四？'为此经常受到老师的训斥、体罚，甚至7岁多就被逐出了校门。妈妈心疼地把孩子领回家，亲身指导孩子成长。春天，树木抽出嫩芽，母子俩在室外太阳下上课；夏夜乘凉，母亲给孩子讲罗马帝国的盛衰；进秋，母亲教孩子读《鲁滨逊漂流记》；冬天，空中飞起鹅毛大雪，母亲增援孩子做理化实验。

……

假如刘伯承的父母当时没有正确对待孩子的调皮，采取武断的方式方法，约束甚至剥夺了他玩耍的权利，他儿时没有丰富的游戏生涯的积聚，缺少父母深切挚爱的熏陶，失去妈妈勤劳善良的影响，养成认真读书的好习惯，他长大后能成为卓著的雄师事家吗？爱迪生、达尔文、牛顿等这些名人他们儿时的好问与调皮，正是他们聪慧曙光的折射，是他早期生涯的可喜收获之一。如果拥有迂腐的教导观，视孩子的好奇、好问、好玩为'笨''没有出息''不可教也',那这些人会有后来的成就吗？

静下心来研讨名家的童年，他们的成长总有些共同的规律。那么是些什么规律呢？

名家不是天生的，人才的大树必定有它发达的根系，这个根系从小就在土壤中默默汲取充分的营养，分杈、伸展、发达，终极才长出粗大的树干的。人假如脱离了生涯的积聚、思维的练习和良好情绪的熏陶，成才只能是无本之木、无源之水。

小时候播下的种子，长大了就会开花结果。从这些名人小时候的点点滴滴，我们领悟到：名家都不是天生的，也不是单纯从课堂里塑造出来的，而是故乡的山山水水、父母的无限爱心、正确引导及童年的生涯情趣养育了他们健康美妙的心灵，等健康的心灵之树长大起来，枝繁叶茂时，人就成大器了！作为孩子成长的导航者，我们应该正确对待孩子爱玩的天性，多陪伴孩子，培养孩子喜读书、读好书的习惯，让他们拥有多彩多姿、饶有童趣的丰富生涯。

这次的'双阅读',我带领孩子去接近名人、感受名人，母子受益匪浅。