第一篇：白杨张雷事迹材料
白杨张雷事迹材料
心装学生俯下身 解决学生许多事
农村初中的老师干着普普通通的事，做着平平凡凡的人，也许他们培育不出社会栋梁，天之骄子，然而他们依然承载在教书育人的责任，依然描画着美丽的图景激励孩子们奋力追求，依然像一棵棵白杨扎根深土，为孩子们美好的明天坚守着自己的三尺讲台！
—— 题记
自1998年参加工作以来，张雷同志就一直兼任班主任工作，他勤勤恳恳，任劳任怨，深受学生、同仁和领导及周边群众好评。前些年，生源充足，特别是在2002年前后，一个班曾有过挤了110名学生的记录，但短短的几年，变化天差地别，而今全校总人数还不及原先的一个年级，更严重的是七年级入学时一班二三十人，待到九年级毕业时班中学生就寥寥无几了。学生辍学流失极为严重，怎么办？张雷老师没有为此找借口，而是积极想办法，努力开创新思路。学生一入班，张老师就迅速建立家校联系卡，及时了解学生的家庭详情，同步将学生在校的表现反馈给家长。班中学生多为留守儿童，亲情有些缺失，张雷同志在日常细节中把爱注入学生内心深处，弥补了亲情的不足：学生因病请假，张雷老师不但自己致电问候，还发动学生采用不同方式表达自己的关心；学生病重住院，张老师组织学生派代表嘘寒问暖，忙前忙后；学生家庭遭遇变故，张老师和学生一起献爱心，帮助他们度过难关。每周的班会，他都会留一定的时间，给生日恰在当周的同学过集体生日，虽然没有迷人的烛光，没有香甜的蛋糕，但在“祝你生日快乐”的歌声里，充满了温馨，洋溢着温情，弥散着浓浓的爱意。不知有多少学生曾留下幸福的泪水，不知有多少学生把这美好的记忆珍藏！这看似简单的举动，让学生感受到了集体的温暖，让学生爱上了这个家，更让学生舍不得这个班集体！即使这样，但一些学优生的家长仍感觉在乡下中学读书委屈了孩子，总想方设法地把孩子送进城里的中学，六年级毕业没考上，七年级卷土再去。一个好学生的流失影响极其恶劣，会引起连锁反应！针对这种现象，张老师提前走进学
优生家中，促膝长谈，推心置腹，除列举周围的反面实例外，主要阐述在家乡就读的优势，更大胆地给家长承诺：中考不会比和他同层次的在城上学的同学差！有了这颗定心丸，家长支持了，学生的心安定了，更重要的是一届代课老师的心安定了：往往辛辛苦苦培养一两年的苗子到最后却是为他人做嫁衣！许多老师认为学困生是辍学的主流，但通过调查分析后，张老师认为中等生才是“生力军”：学困生的家长知道自己的孩子学业无望，但他们深知同学关系的重要性，所以他们不会轻易让孩子辍学；而中等生呢，学业不精，做事不“挑花”，往往被老师忽视，他们渴望成功渴望重视的心理需求得不到满足，不是家长要他们放弃，而是他们自己!对于他们，张老师制定了一个原则“合格+特长”，即所开课程及格的基础上，选择一到两门自己最感兴趣的把它学精，单科达到班内领先。经过实施，这一类学生找到了自信，找到自己的价值，学习兴趣也渐渐浓厚起来！平时的细致耐心工作，换来可喜的效果：2010年七年级入学28人，2013年参加毕业考试仍有21人。
初中生，特别是到了九年级，由于家人关注不够，引导偏失，加之学生心理生理的日趋成熟，他们往往想寻求一感情的寄托。于是，早恋发生了。2012年临近期末，张老师发觉到班中的刘悦（化名）和李帅帅（化名）之间的眼神不同寻常。虽然快放假了，但张老师仍立即和他们谈话，旁敲侧击，以物喻人说明早恋的危害。让人始料不及的事发生了：暑假一开学，他们在班中几乎都不掩饰自己的关系，一下课就挤到一块，卿卿我我。张老师意识到说教已不再有用了！把他们叫到办公室谈话，他们竟然有“非你不嫁，非你不娶”的决心！怎么办？在征得他们的意见后，张老师分别委婉地向他们家长通报了情况，交流了意见：男孩家庭反应不大，表示尊重孩子的行为；女孩子家长起得表示要打断她的腿，还要治治那男孩子。张老师迅速利用课余时间，到女孩子家里做她父母的工作：
一、要正确理解这种现象；
二、嘱咐他们万不可用过分的话刺激她，以防不测；
三、严格监督她的离家和回家时间，以防“出格”；最后要相信通过家校的配合一定能让孩子安全度过这一危险期。做通家长的思想工作后，张老师再次请他们到办公室，给他们纸和笔，要他们分别写出对方的优点；然后宣布了一项大胆举措:允许他们同桌！既然堵不住，那只能疏！他们窃喜，班中学生议论纷纷，张老师一笑置之。两周之后，再次找他俩谈话，再让他们除写出对方优点外再写出对方
缺点，这之后张老师让他们谈谈能否现在就为自己的一生做决定，看到他们犹豫的眼神，张老师把他们两次书写的材料交换对看，然后放他们回去反思。几天之后，他们要求分开坐并表示这一段时间的相处远没有想象的那样美好，反而感到了许多的烦恼和约束!张老师乘机进行了分析和疏导，又指出他们之间以后应该如何相处。随后的一连几周，张老师在班会中都进行了相关话题的讨论，学生畅所欲言，达成了共识：爱需要经历时间的检验，爱需要物质基础，爱需要拥有爱的能力，总之，现在说爱还为时过早！宽松的环境，大胆的举措，不仅化解一场危机，还用活生生的例子教育了他人！
社会环境的复杂，家庭关系的微妙，监管的不力，造就了越来越多的问题孩子,如果在初中阶段还不能正确引导，这部分孩子说不定就会误入歧途，危害社会。张雷同志在教育教学中重视知识的传授和能力的培养，更重视德育的渗透。挖掘教材，充分使用文本，让学生树立正确的世界观和人生观，明白生命的真正价值；利用身边熟悉的人和事，引导学生讨论辨析，进而明白是非，为学生指出看得见鲜活的榜样，倡议学生在自己的日常生活中效仿，提升自己的精神境界；开张形式多样的活动课，让学生知道感恩自然，感恩社会，感恩他人并懂得用实际行动予以回报。在张老师的教育熏陶下，他班的学生在校遵守校纪班规，尊敬师长，在家孝敬老人，承担家务，在社会遵纪守法，诚实守信。不少家长夸赞道：“孩子到了张老师班里，越来越懂事了！”朴实的话语是对张老师工作的肯定!
张雷老师毕竟还年轻，还有许多东西要学习要研究，相信他会一如既往扎扎实实地不断向前，向前……
第二篇：工作总结,张雷
太原科技大学学生会科技部工作总结
刚刚步入大学的我，为了更好的锻炼自己，丰富我的大学生活，因此，我选择加入了太原科技大学学生会的科技部来磨练自己。
我们进行了面试，通过严格的筛选最终选出了9名同学作为科技部的新鲜血液。筛选过程中我们始终坚持能为同学服务的宗旨，从这一学期的效果来看我们当初了抉择是对的。成员们都能按时、按值、按量的完成学院交给的各项工作任务。
很庆幸，我被分到科技部的技术组来完成学校活动时的调音工作，一下为我对调音工作的工作总结：
人耳对音色的感觉是比较灵敏的，它能直接判别声音是否逼真。如果对音色处理不好，不但会使声音单调，枯燥乏味，而且还人会使乐器或者演唱产生严重的失真，因此不可忽视音色处理的重要性。对于男声来说，大多数人的声音比较低沉，缺少高音，为提高演唱的清晰度，一般可对3kHz的频率万分进行补偿；对于女声来说，高音又显得过多，声音发“尖”，为使声音宏亮，不至于太刺耳，一般可对400Hz频率成分进行补偿。
混响通常决定了余音的长短，对声音的色彩和清晰度有直接的影响。一般情况下，男低音演唱时，可将混响时间调得短一些，以提高声音的清晰度；如果是女高音演唱时，可适当延长混响时间，以增加声音的色彩。对于演唱场所来说，如果房间四周墙壁是由木板材料构成的，这时混响时间应调小一些，以免声音模糊不清；反之，如果房间四周墙壁是由木板材料构成的，这时混响时间应调小一些，以名免声音模糊不清；反之，如果房间挂有绒布窗帘等吸声材料，这样的房间应将混响时间调大一些，以免声音干涩。另外，现场歌唱者的多少也有很大的影响，因为歌唱者的服装也有很大的吸声作用。因此，调音师可在1~2秒间选择一个感觉适宜的混响时间。
完全直达声而无混响声输出，就不能起到改善和美化声音的作用，适当地加大混响声成分的比例，有利于模拟自然混响声，使声音丰满动听，可增加歌唱者的现场立体感。完全混响声而无直达声分量输出，则会使声音产生“染色”现象，造成严重失真，也就是说，像在浴室，澡堂里听到的声音那样含混不清，行内的人称其为“浴室效应”。因此，在无特殊要求的情况下，可将该旋钮调在中间位置，即直达声分量与混响声分量比例为1：1，这样，声音不但不会产生失真，又会有一定的混响效果。
一首好听的歌曲，应该是伴奏音乐占40%，演唱声音占60%，如果演唱者音色不错，可适当减小一些伴奏音乐的分量，以突出演唱者的歌声；如果演唱者对这首歌由的旋律不很熟悉，容易唱走调，合不上拍，为了掩饰这些缺点，这时可适当加大一些伴奏音乐的分量。但在具体操作时，应注意不要把话筒音量过分调大，更不能演唱音量大大高于伴奏音乐。结果显得伴奏音太弱，大部分时间里只听到演唱者的声音，好似一个人在那里清唱，失去了卡拉OK的气氛；但也不能让伴奏音太强，伴音太强，又会“淹没”演唱者的歌声，听上去好像只是一支乐队在演奏乐曲，体会不出演唱者的情趣。
伴奏音乐是根据原唱者的声调而调演奏的，它不可适应每一个演唱者的噪音条件，比如有的原唱者的音域比较高，有的原唱者演唱的音区比较低，为了能让伴奏音乐照顾到每一个演唱者的噪音特性，调音师应对演唱者的声音特性有灵敏的听觉反应。演唱时，先把音调控制放在中间位置，既然不提升，也不下降。一曲开始，如果演唱者合得上调，那就不必去调节；反之，演唱者如感到低音区唱不下去，或者是高音区跟不上来，可根据实际情况将传送音调调节到演唱者适应的音区。
尽管还并没有完善，但是在接下来的工作里，我会完善自己的技术，努力工作，学会维护设备等技术，为我的大学生活增添色彩。
院科技部干事 张雷 2011年12 月30日
第三篇：南理工继教院张云雷院长优秀事迹
开拓进取 厚德精业——南京理工大学继续教育学院院长张云雷同志优秀事迹材料
在教职工的眼里，他是一个“务实、勤奋、清廉，具有开拓进取精神、深受群众爱戴”的领导；在学生眼中他是一位“和蔼可亲、可敬自信”的师长；组织评价，是一名善思力行，德厚业精的好干部----这就是张云雷院长。
张云雷同志生于1964年3月，研究生学历，研究员，2003年3月该同志服从组织安排担任继续教育学院党委书记，克服了工作跨度大和工作经验少等困难，刻苦学习新知识，在较短的时间快速适应了转变，并带领班子积极工作，开创了学院党务工作新局面，配合行政全面完成各项任务。2007年担任学院院长，在学院发展极度困难的情况下，不退缩，不怨天尤人，凝聚人心积极开拓，取得了学院历史上前所未有的新成绩，使学院恢复了发展的信心，坚定发展的勇气，理清了发展的思路，为学院转型奠定了坚实的基础。在工作中善于思考，敢于负责，注重发挥班子成员集体智慧，结合学院的工作特点，主动开拓，积极进取，紧紧围绕学校继续教育建设与发展、不追求名利，不计个人得失，始终将学院、学校和广大职工的利益放在第一位，赢得了广大教职员工广泛的信任，也受到了同行广泛的认可和赞誉，以及学校领导及上级主管部门的高度肯定。在新的世情、国情下，在社会转型、教育格局出现剧烈变化的大环境下，该同志能够带领学院保持清醒的头脑，客观理性分析复杂的形势，并在复杂多变的形势中积极把握现代继续教育发展趋势，捕捉机遇。
一、坚定理想信念，长期献身高校继续教育事业
该同志长期从事继续教育的教育管理工作，在长期的工作实践中学习和积累了较丰富的政治理论和业务知识，具有坚定的马克思主义世界观、人生观和价值观，坚持党的四项基本原则，拥护党现时期的各项方针、政策和路线，并始终在行动上与党中央保持高度一致。热爱继续教育事业，工作中兢兢业业，勤奋努力，开拓进取，勇于奉献。作为学院的院长，平时注意加强学习，尤其是对科学发展观的学习，注重理论联系实际，具备良好的道德修养和教育管理能力，受到上级和群众的充分肯定。
二、脚踏实地，勤奋努力，主动开拓，勇挑重担，出色履行自己的岗位职责和上级交予的各项任务
了解成教院的人都会说，现在成教院的领导不容易当，由于传统的办学模式受国家政策的调整，已逐步退出历史的舞台，新的办学模式还没有形成，学校继续教育是顺势而退，还是迎难而上？是等待学校来解决？还是选择自力更生？作为院长的张云雷同志与班子成员认真研讨，仔细分析，决定接受困难，面对现实，用发展的办法去解决前进中的问题。于是他几乎放弃了所有的休息时间，主动与学校相关部门沟通联系，挖掘办学资源，大胆提出了继续教育战略转型的发展思路，积极开拓宽口径服务领域，开展多层次办学合作，亲自组织起草国防科技继续教育基地论证报告、现代远程教育申报报告等，多次组织专家进行研讨，不断完善继续教育发展布局。目前国防教育基地现已得到批准；现代远程教育报告已上交教育部，一期平台建设已开始投入；社会办学合作已取得显著效益。他的工作日程总是安排的满满的，每天他总是最后一个离开办公室，在对外开拓方面，他经常带领相关部门的同志出去与相关部门联系，并始终坚持继续教育社会市场观的导向，以真诚和优质服务赢得别人的信任和尊重，正是这样一种意识，很多已经与别的学校合作的办学单位转而选择与南京理工大学继续教育学院合作办学，极大地推进了学院社会服务的空间。为适应办学转型需要，大力开展学院的培训工作，该同志积极组织专门成立学院培训中心，积极开展对外教育培训工作，目前培训中心办学规模已增长近10倍。
该同志始终坚信办学质量是继续教育发展的生命线，他每周坚持2-3次到教室听课，与教师、学生加强沟通，将办学思想寓于具体工作之中，有的放矢的提出师资培养、教风与学风建设、学院建设与发展的建议与计划。在成人高等教育面临结构调整的情况下，带领一班人，努力开拓，辛勤工作，探索成人教育的发展规律，及时调整办学方向，收到较好的效果。
三、严格要求自己，不断学习和钻研业务，提高理论和实践水平，科研成果显著
该同志敬业爱岗，恪守职责，在新的历史时期，紧跟形势，积极钻研，更新业务知识，改善知识结构，提高专业水平和管理能力。不断从理论和实践中努力摸索有效的改革和创新路子。坚持不断学习，坚持用理论武装头脑，依靠理论指导实践。在紧张的工作之余十分关注教育形势的发展变化，以及新理论、新实践的最新成果，积极开展理论研究和探索，并注意在工作实践中不断总结经验。在1998年——2008年期间，先后参与和主持开展了13项课题研究，其中省级以上7项，在各类期刊杂志上发表学术论文16篇，其中权威性的核心期刊有10篇，并主持和参与编写了5部教材。
在同行中产生了较大的学术影响。平时注意将理论应用于具体工作，通过不断地学习和研究，极大地开阔了工作视野，增强了对复杂形势的认识、判断和把握能力，对把握教育发展，尤其是大学教育的发展规律有了更加深刻的认识。对科学开展学院工作起到了极大的促进作用，增强了应对形势变化和日常工作能力，对学院的健康发展有直接的影响。
四、时刻关心职工疾苦，积极做好职工的思想稳定工作
目前职工主要来自原成教院、省外贸学校、外贸职工大学、南理工技工学校的职工组成，职工来源复杂，不仅人多而且思想也不稳定，由于国家对成人教育办学方向的调整，学院传统的办学项目，急剧萎缩，学院面临极大的生存压力，作为院长也面临极大的挑战，他深知自己身上肩负的历史使命，但该同志始终以自己的乐观自信去感染每一位教职工，能从大局出发，主动与每一位职工谈心，关心群众疾苦，急群众所急，想群众所想，切实帮助职工解决实际困难，他主动慰问患病住院的职工，学院有两位同志身患癌症，他得知情况后第一时间赶往探望，帮助他们解决实际困难，鼓励他们战胜。使这两位同志身受感动、在春节期间主动慰问老同志，老同志过生日时能够及时送去生日蛋糕，把学院的温暖，送到病房、家庭。学院有20位教职工住房“两证”由于历史原因未能得到办理，他上任后与有关同志，多次到相关部门了解政策，经多方争取，终于将拖了近10年的历史问题解决了，原“两校”职工的公费医疗也是如此，这些问题的解决，较好地稳定了教职工的思想情绪。由于他急职工之所急，想职工之所想，时刻关心职工的切身利益，虽然学院的办学转型艰难而漫长，但学院教职工的工作热情又重新得以激发，很多同志见到他不再是抱怨，问他怎么办，而是主动出谋划策，积极地想办法，提供一切可以利用的社会资源。他经常在公众场合表达他的感受，他说：“我很感动，在学院面临巨大困难的时候，学院职工们能够不抱怨，高度信任、高度支持，给了我巨大的信心与工作动力”。
五、重视共青团工作，关注青年大学生的思想健康发展
无论是做党委书记还是做院长期间，他都非常重视共青团工作，学院配备专职团委书记，每年两期团校、两期党校，他都亲自抽出时间来给学生上课，平时每学期还要举办两次以上专题讲座，他幽默的授课，爽朗的笑声，给了成教学生们无比的自信，学生们课后都愿意跟他交流，他始终认为学生是根本，是学院的工作重心。有时还抽空到学生宿舍、食堂与学生交流、了解学生的需求，及时帮学生解决实际困难。
六、廉洁自律，充分发挥党委的核心与监督作用
继续教育学院作为一个独立的校区，涉及招生、教材、基建与维修、对外合作办学等项目，作为院长，他始终坚持廉洁奉公的原则，发挥党政联席会议的作用，坚持民主集中制原则，不搞个人主义，坚持制度防腐，坚持从源头抓起，通过与相关岗位人员层层签署党风廉政责任书形式强化廉政意识，充分发挥党委监督作用，以身作则，牢固树立勤政廉政意识，确保了学院各项工作正常有序开展。
七、努力进取，成绩显著
多年的工作实践中，该同志始终保持积极进取的工作热情和工作精神，在担任继续教育学院主要领导期间，学院及其个人也取得了较好成绩
（一）个人近年来获奖情况表：
1.2004年荣获江苏省成人教育研讨会年会优秀论文奖
2.2006年荣获南京理工大学优秀党务工作者
3.2007年荣获江苏省高校成人教育先进个人
4.2007年荣获全国高校继续教育研讨会优秀论文奖
5.2008年荣获江苏省高校成人教育先进个人
6.2008年荣获江苏省高等学校优秀党务工作者
7.2008年荣获南京理工大学先进工作者
8.2008年荣获全国高校继续教育研讨会优秀论文奖
9.2009年《科学发展观视野下南京理工大学继续教育发展战略研究》荣获优秀论文奖
（二）学院获奖情况表：
1.2003年成教学院首次荣获江苏省成人高等教育学生管理先进集体，极大地增强了学院办学的社会影响
2.2004年学院工会荣获江苏省先进基层工会组织，是学校唯一基层单位获此荣誉的单位
3.2004年学院获国家教育部全国高等教育学历证书电子注册管理先进集体
4.2006年主动配合学校主持国防科技工业继续教育基地申请和论证获得成功
5.2006年学生支部荣获“江苏省最佳党日活动一等奖”
6．2007年学院《国际经济与贸易》、《计算机科学与技术》二门特色专业和一门精品课程建设获江苏省教育厅批准
7.2008年学院两个专业被批准为江苏省特色专业
8.2008学院在学校2008度考核中荣获“先进单位”称号
在目前继续教育面临传统的办学空间极度萎缩，新的办学格局还未完成，继续教育的生存与发展依然面临巨大挑战的复杂形势下，该同志能够牢记自身的责任与使命，团结班子成员，冷静应对，科学筹划，克服困难，主动开拓，努力探索，争取和促进广泛的社会合作，努力争取新的发展空间，为学院的发展与稳定做出更大的贡献。
南京理工大学
二〇一〇年十一月
第四篇：《毛泽东选集》读后感张雷雷
《毛泽东选集》读后感
近期我利用空闲时间将《毛泽东选集》第一、二卷粗读了一遍，虽说以前也偶尔翻阅过几次，但当时认识肤浅，并无法深刻体会伟人的思想精髓。如今再次翻开《毛选》，感受到的是比书本更厚重的东西，那是伟人大半生的思想结晶，以及附在一篇篇文章纸背的红色历史。读了这些平时不怎么愿意碰的书之后才发现，收获远比想象中的要多。毛泽东以其清爽不输胡适、犀利不逊鲁迅的文笔，以及作为一个杰出的政治家、军事家而特有的政治嗅觉完成了一篇篇清晰透彻，鞭辟入里的文章。他总是能抓住时下的主要矛盾，原则问题不让步，凡事讲求方法、调研的重要性，并对战略战术灵活运用，最终取得胜利。随着书一页一页的翻过，我们可以沿着伟人的思维轨迹体验那段历史，加深对红色革命的认识，提高自己的爱国热情。
《实践论》、《矛盾论》是毛泽东思想的哲学基础。这两篇为我们今天正确地观察事物、解决矛盾和指导工作仍然提供了重要的思想原则和科学的思维方法。《实践论》探讨了马克思主义真理观和认识论，结论是通过实践发现真理，而又通过实践证实真理和发展真理。“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和矛盾之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”《矛盾论》着重论述了了矛盾的特殊性，用来反对教条主义。从逻辑上讲，这两篇文章上毛泽东思想的哲学理论基础，其它著作文章是这个哲学在各项工作上的成功运用。《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》《反对自由主义》《团结一切抗日力量，反对反共顽固派》《必须强调团结和进步》一篇篇文章令我印象深刻，一个总的感受：毛主席在抗日战争时期反反复复强调的就是要团结、要进步，要进步、要团结。在当时的形势下，毛泽东同志将革命重心从阶级矛盾转移到民族矛盾，准确地把握住了革命的唯一出路，那就是建立革命统一战线，团结一切可以团结的力量，共同争取抗战的胜利。
记得在第一卷中，毛泽东指出：无产阶级要领导革命取得胜利，必须团结一切可能团结的阶级和阶层，组织革命的统一战线。他科学地分析了中国社会各阶级的状况，指出农民是无产阶级的天然的和最可靠的同盟军，工农联盟是革命的主要依靠力量。农民以外的小资产阶级也是无产阶级的可靠的同盟者。第二卷中，相当一部分篇章又在这个特定时期提统一战线的重要性。当然，毛泽东也不否认无产阶级应坚持在统一战线中的独立自主原则。对共产党来说，这是实现统一战线中无产阶级领导权问题的前提和条件。为了坚持无产阶级在统一战线中的领导权，保持无产阶级和共产党在思想上、政治上、组织上的独立性，毛泽东强调，一定要反对两种错误倾向，开展两条战线上的斗争。随后毛泽东又尖锐地提出：在经历了17年锻炼后的中国共产党必须重视内部的团结，内部团结是团结全国人民、团结各阶层去争取抗战胜利的最基本的前提。
“团结就是力量！团结自己人，团结别人，团结一切可以团结的人。团结起来，排除万难。……”这是伟人要告诉大家的。今天，我们学习毛泽东思想，研究毛泽东思想，运用毛泽东思想的精髓去认识，解决中国改革开放中的实际难题，对巩固这块社会主义阵地，不是没有好处的！
历史证明，“团结就是力量”是亘古不变的真理，在实际生活和工作中，我们要善于发挥“团结”的力量，齐心协力去实现共同的目标。联系实际我不由想起胡锦涛同志在庆祝我国首次载人飞行圆满成功大会上的讲话中说到“载人航天精神”时指出的一段话：“必须坚持发挥社会主义制度的政治优势，形成万众一心共创伟业的生动局面。”确实，万众一心创伟业，这是载人航天飞行圆满成功的重要原因。据报道：为了这次飞行，航天人奋斗了足足11年，全国有110多个研究院所、3000多个协作单位和几十万个工作人员承担了研制建设任务。来自各方的高水平的科学家形成了一个团结奋进的集体，一个富有凝聚力和战斗力的团队。听说，在11年的艰苦奋斗中共有8位科学家献出了生命，他们没有看到杨利伟凯旋归来，但他们的精神永存，他们的功不可末。这项工程之所以能在比较短的时间里取得历史性突破，靠的是党的集中统一领导，靠的是社会主义大协作，靠的是发挥社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势。“载人航天精神”正是对毛泽东伟大思想的继承和发扬。万众一心创伟业，这是一种民族精神，是一种自立于世界之林的气概，是一心一意干成现代化的志气，是中国“睡狮”醒来后的怒吼。
如果说《毛选》有什么瑕疵，我想最明显的就是《斯大林是中国人民的朋友》。“因为现在全世界上大多数的人类都是受难者，只有斯大林指示的方向，只有斯大林的援助才能解脱人类的灾难”。虽说这篇写于斯大林六十岁生日前夕的文章或许只是应景之作，但这样的文字还是让人很不舒服。坦白的说，这几乎完全颠覆了毛泽东的个性。还有，不少文章末尾动辄出现的“万岁”两字，总让人联想到毛泽东晚年的个人崇拜。但是，人无完人，瑕不掩瑜，而且这些瑕疵还使毛泽东这个伟人形象显得更加真实丰满。
作为一名学生，我们要学习的不仅仅是理论经验，更是主席的一种态度，对人对事，对待学习，主席都一贯谦虚谨慎，有着学者严谨治学的风范。主席指出：一个伟大的革命运动政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是万万不可能的！由此可见一代领袖对于学习的孜孜不倦的态度。在学习中主席完善了毛泽东思想，建立了完整的理论体系，完成了从马克思主义到毛泽东思想的第一次飞跃，今天我们在《毛选》的学习中要学习的正是主席的这种态度，因为态度决定一切。学习会使一个人拥有制胜的法宝，拥有聪明的头脑，在学习中我们会不断完善不断提高。主席说过：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始，对自己学而不厌，对人家诲人不倦。我们祖国有着数千年的悠久历史，值得去学的有很多很多。对于历史，主席教导我们经验要给予总结，珍贵的历史遗产要继承。
时间和水平所限，许多深奥之言未能得出透彻的认识，但收获已经很多了。《毛选》里的睿智之思，哪怕仅是融会贯通三五处，就足够我们受益终生。以后我一定还会专门抽时间研读这部精品，在与伟人交流思想的过程中，加深对红色历史的理解，提升自己的修养，增强自己的责任感，争取为中华民族的伟大复兴尽自己的一份力。
第五篇：张雷雷质量月事迹材料
张雷雷事迹材料
xxx现为xxx厂注射班xxx，再大再难的问题，他总能有千方百计的办法解决问题。他工作务实,勤于思考。在活动月期间他积极提出参与合理化建议10余条，极改推行改进场记录管理等，注射班主要依托注射模具生产，他通过在设计模具中摸索的经验及对注射班现有模具生产状态的了解，在质量月过程中对多个模具进行优化整改，使模具更好的应付生产需求。使一些不能应付生产的模具通过他的研究改进使其也能很好的完成生产任务。主要有：
1.对多个重点注射模具滑块改进，针对不同模具进行增加耐磨板或者增加导油槽等手段，增加了很多模具的使用寿命,减少了在生产中由于卡死现像；
2.在模具设计时增加模板基准角的设计，防止在装配过程中出现装配错误；
3.对R23上壳体口部毛刺的解决，使口部毛刺减少了由于去毛刺而带来的质量隐患；
4.改进模具强度设计方式，即解决了模具强度问题，还使模具毛刺飞边远离密封面；
5.制定符合注射班日常生产的日常记录管理规定及注射班日常管理记录解读，并对注射班员工集中培训；
6.制作重点记录样本，并在样本上做出文字说明，发到每个员工手中指导生产，提高对质量的监控；
7．模具浇口套（唧嘴）统一标准化，使注射班模具浇口套损坏能够现快速更换并减少库存成本；
8.在新产品试制中将E301下壳体模具浮子腔内增加排气镶件，使模具在预期内满足生产要求；
9.对油缸进行标准化设计来满足注射班生产，减少由于油缸问题而带来的诸多隐患；
10.制作快速换模-模具对应表，提高换模效率，并且能够做到100%消除换错模及换错模具代号等问题。
11.加强现场管理力度，每天对现场质量进行多次抽检等。他在工作中不断摸索创新，他所设计的塑料模具不断融入符合生产需求的新思路新方法。他在不断创摸索创新的过程中与企业共同进步。他每看发现一处能提高质量的地方就努力去想办法提高，而且一些常人不注意的地方总能够背他发现。他没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的声势，有的只是默默无闻的工作，满怀着对东光事业的一腔热忱，埋头耕耘在注塑一线，为企业的兴盛推波助澜。
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