蒿坪九年制学校义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：蒿坪九年制学校义务教育均衡发展汇报材料

蒿坪九年制学校义务教育均衡发展汇报材料 位领导、专家：

首先，我代表蒿坪九年一贯制学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

蒿坪九年一贯制学校，位于省道丹郧路中段的蒿坪镇蒿坪村。按照上级布局调整规划，2009年秋原蒿坪中学与蒿坪镇小合并，合并后我校就成为了一所农村寄宿制九年制学校。校园面积21000平米，建筑面积4700平米。现有12个教学班，学校拥有14个教学班（含幼儿园），教职工43人，其中后勤服务人员9人，专任教师30人，均取得大专以上学历，教师岗位合格率达100%。在校学生人数438人，其中小学生230人，中学生160余人，每班学生人数均控制在35名以内；住宿学生236人。学校设有校长1人，副校长2人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%。学校的物理、生化实验室各1个，按二类标准配备，学校有计算机教室2个，计算机40台，其中学生用机30台，办公用机10台，学校教室全部为多媒体教室，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

近年来，蒿坪九年制学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村寄宿制学校正逐步崭露头角。我校先后被授予市级平安校园、市县级卫生先进单位、量化考核先进学校”等多项荣誉称号。

二、主要工作

（一）、五育并举，狠抓德育，全面实施素质教育

学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将德育放在重要位置，按县教育局2010年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局2010年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，我校以学生为本，道德为先，发展为本，在学生的德育工作上取得了一些成绩，现汇报如下：

为加强我校德育队伍建设，我校制定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个

一、班主任六个

一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

1、常规管理

为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校开展了星级班评比工作。并根据学校实际情况，针对不同年级段学生的特点制定了学生在校行为规范教育训练内容，完成了星级班评比细则的制定。通

过星级班的管理，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动，通过由点到面的检查、监督，我校的卫生面貌有了很大改善，学生的道德品质也有很大的变化。

2、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。

3、加强心理教育，滋润学生心灵。学校领导一班人充分认识到心理健康教育的重要性，成立了以校级领导为组长的领导小组，形成了政教牵头，少先队协助，班级为核心，心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系，相互配合，效果显著。首先是扎实培训教师，使他们的教育水平明显提高。其次，认真落实课程，并经常性的组织心理健康课的专题研究，努力提高课的实效性。我校还针对学生实际，通过广播站、板报、手抄报、学生心理健康调查问卷、主题队会评选观摩、专题讲座、心理咨询等不断加大心理健康教育的宣传和辅导工作，班主任和咨询师对某些个案进行跟踪辅导，并记录学生转变情况。以此帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

4、安全教育，常抓不懈

学校利用校会、升旗仪式、少先队主题班会、队会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径保证学生受教育面达到100%。

为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了消防安全应急疏散演练；由于地处铁路沿线，为加强铁路安全常识的教育，我校与当地铁路派出所联系邀请沈阳铁路局宣传部到校为学生进行安全教育；并聘请当地派出所的指导员为法制副校长，定期为学生进行交通安全知识讲座；同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信、校报等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

6、重视校园文化建设，以特别活动教育人。（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，教师实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞（早操、眼保健操、午间操、校园集体舞）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救

灾英雄少年”学习的活动。

（2）、充分利用少先队组织，广泛开展第二课堂活动。学校成立了红领巾广播站，认真选拔和培养了一批编辑和播音员，开设了知识百宝箱、健康快车、习作天地、英语ABC、校园新闻、欢乐跳跳豆、音乐欣赏等栏目，每天7：20——7：40为广播时间，小广播员尽职尽责地完成了任务，广播站工作有序开展，已成为学校思想品德教育的主阵地。

（3）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。体育兴趣小组在平时开展阳光体育全民健身活动中表现突出；文艺兴趣小组在三八、五一、六一、十一、元旦等节日为县、镇文艺汇演提供了质量较高的文艺节目；书画小组为学校展板、各级竞赛提供了数篇优秀作品。

（4）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我县双创、联创工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行、食品卫生管理规范，多次受到上级好评。2009年学校被市爱卫会验收为市级卫生先进单位，被市教育局授予“文明校园”称号。

7、把学校教育与家庭社会教育结合起来。

认真开展家长学校工作，把学校教育与家庭社会教育结合起来。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用，为此我校制定了家长委员会章程，家长学校培训计划，设置了家校联系卡，建立了家校联系制度等。同时学校定期向家长发放家长学校简报，向家长介绍了学校的办学理念、开展的主要活动，今后的工作重点等，使家长充分了解学校的工作并积极配合学校对学生进行教育，并发放家长意见反馈表，就学校的管理工作、教育教学工作、学校的建设发展等问题广泛征求家长意见。并采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力安促进了家校联系。

（二）重视廉政文化传播，加强师德师风建设 我校开展廉政文化进校园工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，贴近教师和学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。通过廉政文化教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥校园网、广播、板报、校刊、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在干部教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

3、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合思想政治课、思想品德教育以及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入党、入团积极分子和预备党员培训班学生

以及团课学习的重要内容，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

4、开展主题教育，丰富校园廉政教育载体，践行“八荣八耻”。学校利用升国旗仪式、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。

5、务求实效。廉政文化进校园是党风廉政建设一项新的工作任务。深化研究，积极探索校园廉政文化建设的有效方法和途径，尤其要针对不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，充实教育内容，积累工作经验，争创工作特色，努力提高校园廉政文化建设实效。

6、把学习贯彻党章作为今年加强党的建设的一项重要内容。党员领导干部在学习贯彻党章和廉洁自律上，要当好表率，树好标杆，模范遵守法律法规和廉洁自律的各项规定，自觉做到：凡是上级明文规定的，自己首先执行；凡是上级明令禁止的，自己首先不做；凡是要求别人做到的，自己首先做到，以清正廉洁的人格魅力树好形象，做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆共产党人的高风亮节。组织党员群众通过深入学习贯彻党章来推进反腐倡廉工作，进一步把思想和行为统一到hjt总书记的重要讲话精神上来，不断强化党章意识和党员意识，增强组织观念和纪律观念。

7、做好校务公开工作，不断深化校务公开，实施教育阳光工程，完善监控机制，积极推动重大事项决策过程公开，促进科学决策、民主决策，保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

8、规范教育收费问题。严格执行教育收费收支两条线管理办法，认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作，坚决治理教育乱收费，层层抓落实，要坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为，为规范教育收费营造良好的环境，争创“教育收费规范学校”。

（三）教育质量量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

（1）加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《教育情况》，学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展

“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。学校除用《校务日志》考核教师平时工作外，针对学校实情还专门设计印制了《教务日志》，除认真按课表上课外，还专门把“三早到”（即早操前语文教师到教室督促学生晨读、午自习前数学教师到教室督促学生完成作业、熄灯铃前值周教师检查住宿学生完成家庭作业情况）列入了教务日志，由教导主任亲自考核，考核情况在每周例会上进行通报。

（3）、做好教学质量检测。各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”

今年以来，我校根据市教育局教育工作要点，结合学校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比武，课外访万家。

在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而不是个别优秀教师展示的舞台，通过这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。

4、积极开展大家唱大家跳

（四）后勤管理

在后勤管理方面，我校立足本镇实际，创新后勤管理工作思路，创造条件培育后勤工作亮点，经过全体教职工的共同努力和辛苦付出，基本实现了学生在校吃得放心，住得舒心，学得安心的后勤管理目标，赢得了学生家长和社会的一致好评。

一、创新食堂管理思路，推行“自助餐”模式

学生食堂和学生营养与健康是社会关注度较高的热点问题，也是关系学生健康成长的大事。为了让学生吃得好，同时又节约人力和资源成本，近几年来，学校不断探索和完善学校食堂的管理方式。在试行包餐制之初，饭菜由炊事员统一为学生盛取，部分饭量较小的学生都会出现剩饭剩菜，浪费的现象比较严重。能否将宾馆的“自助餐”模式引入学校食堂管理？2010年秋季，随着学校就餐环境的改善，学校开始尝试推行“自助餐”式的就餐方式改革，食堂将饭菜按各年级分发，学生分年级定点就餐，饭菜由学生按需自己盛取，陪餐教师帮助维持秩序，监督学生不准浪费。同时，学校在食堂饭菜的品种上也进行了改革，每周根

据学生生长期特点制定营养食谱。

1、制定一周营养菜谱，严格监督落实。学校根据学生生长期各种营养搭配的要求，由炊事班长（初级营养师）在每周末制订下周的饭菜谱，主食以馒头、花卷、包子、米饭、面条、米粥、菜汤搭配，菜以鸡蛋、豆腐、粉条、猪肉、包菜、土豆、大葱、豆角等相互搭配。实现一日三餐，餐餐有菜，午餐晚餐两菜一汤；菜、汤、饭分开，满足供应；每周让学生吃上一顿肉、两顿鸡蛋、两顿豆腐。菜谱每周一供布上墙，接受学生和家长监督。

2、学生分组定座自助就餐。为实现学生根据实际饭量大小按需盛取食物，学校根据班级人数将一至九年级分为四个组：初中年级两个组，小学高年级一个组，低年级一个组，每组约70人左右，集中定点定座位就餐。开饭前由炊事员把饭菜分别盛到各个就餐小组，就餐采用自助餐式，学生按需要盛取，每组安排一名陪餐教师，负责监督（帮助）学生自觉排队盛饭盛菜。

3、设置曝光栏，强化教育管理。学校将陪餐教师的陪餐管理工作纳入对教师的绩效考核工作范畴，对过程管理不到位的教师扣发绩效工资；对恶意浪费、乱倒饭菜的学生，实行批评教育，并在曝光栏内曝光。

4、每周召开一次学生生活会。学校专门成立了由学校后勤负责人牵头的工作专班，每周召开一次学生干部、代表座谈会，了解伙食质量；设置意见薄，收集师生反映的意见，针对性的改善饭菜质量；同时开展以“珍惜粮食、崇尚节俭”为主题的教育活动，使学生自觉提高节俭意识，从小养成节俭的生活习惯。

通过一年多推行“自助餐”模式和强化过程管理，使学校就餐环境得到明显改善，消除了倒饭倒菜的现象，餐厅的卫生明显好转，保障了学生吃好吃饱不浪费。

注重学生自主管理，装扮“家庭式”宿舍

随着国家加大对教育的投入，寄宿制中小学校后勤设施等相关工程的实施，寄宿制学校的住宿条件有了明显改善，在住宿硬件设施改善的同时，如何让学生在校住舒心，有如家的感觉？蒿坪镇九年一贯制学校加强宿舍制度建设和规范管理，充分调动学生的主人翁意识，自己动手布置寝室营造温馨家园的住宿环境，受到家长和学生的一致好评。

1、单人单铺，规范物品管理。学校按学生身体特征实行动态管理：双层床下层安排中低年级学生，上层安排高年级学生。同事规范学生物品管理，对学生必需生活用品的配带和摆放作出了统一要求，每个学生必须带齐毛巾、脸盆、牙具等洗漱用具，摆放在固定位置并做到整齐划一。

2、自己动手，美化宿舍空间。鼓励学生自己动手设计宿舍空间，学校每学期举行一次宿舍文化评比，对宿舍的装扮要突出主题，既能体现宿舍安静和谐的氛围，又能体现个性与创新。宿舍内有学生手工制作的粘贴画，有学生手写的励志名言，也有自己的偶像„„使学生置身其中，随时都能感受到一股浓郁的文化气息和如家的亲切感。

3、严格就寝管理制度，确保学生安全。一是男女生宿舍都配有专职宿舍管理员，实行24小时值班制。二是建立宿舍生管理卡，宿舍管理台账，做到每一位住宿学生班级、姓名、床铺号、联系电话详细准确，哪个学生就寝未到或发现问题班主任可及时与家长联系。三是学校实行全员值周制，每晚除宿舍管理员清点人数外，还有由分管副校长、班主任、值周教师组成的安全小组定时巡查，防范和处理应急事件。四是坚持日查公示，各宿舍每天安排2名值日生，负责对宿舍的环境卫生、摆放物品、床铺整理、就寝纪律等进行检查，学生会每周检查评

比一次，评分及时公示在学校的黑板上。宿舍管理员根据检查记载对照“文明宿舍”评比条件，一月一总评，并由学校及时给予精神奖励。

4、为了方便住宿生洗澡，我校建有学生浴室，室内有25个喷头，一次可以容纳25名学生洗澡。学校食堂安装有锅炉，今年春季又新安装了5台大容量太阳能热水器，锅炉和太阳能并用，在正常的天气情况下，热水能满足住宿生一周洗一次澡。洗澡的时间为中午和课外活动时间，中午安排女生，课外活动安排男生，分年级依次进行。

三、丰富学生餐桌，加强蔬菜基地、生猪养殖建设

（一）在蔬菜基地管理中。一是校园开发，农田租赁，积极落实蔬菜基地。2005年春，学校动员教师腾出了3.7亩小菜园，交给学生食堂管理种植。去年秋学校布局调整后，镇中学并入镇小后，学校积极与附近农户协商，又租赁了4.1亩农田。共计7.2亩，现在的住校生236人，生平蔬菜基地20.3m2。

1、专人指导，班田管理，创新蔬菜基地管理模式。学校确定一名有种植经验的副校长专门负责基地管理，采取“包干责任到人，班田制管理” 基地管理模式。即每班分配一块地，由学生负责种苗、拔草、浇水、采收等力所能及的事情，后勤工作人员则联系到班级、地块，负责统筹安排种植规划、翻耕、播种、施肥等，指导学生田间管理。

2、随时采摘，低价供应，确保学生吃上新鲜蔬菜。学校根据食堂对蔬菜的需求和季节特点，合理规划蔬菜品种，选品种，抓时令，尽量种植产量高、品质优、成熟期与学生在校时间同步的品种。同时，建立蔬菜基地管理台帐，实行收支单独核算，基地产出的蔬菜均以低于市场20%的价格供应学生食堂，降低了学生食堂的饭菜价格，提高了学生的生活质量。

（二）为了能让学生每周能吃上1—2顿肉，去年夏，我校新建了这间全封闭标准猪舍，它的面积为80 m2，内有4个猪栏，现存栏生猪21头。

生猪的养殖由后勤主任亲自负责，星期天节假日不休息，并聘请镇畜牧兽医服务中心专业人员做指导，随时观察，定期防疫。喂养采用“泔水+饲料+谷糠+蔬菜”方式，控制进食量，保持通风，圈内卫生一天一清扫，定期消毒，保持干净。

去年秋季，到我校共宰杀12头生猪2400余斤猪肉直接供应学生食堂，保证了学生每周能吃上1-2顿肉，基本满足了学校食堂的猪肉供应。

四、提升校园标准化建设 促进教育公平发展 从2006年起，我校借助“中小学校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等项目，实施标准化建设工程，提高学校装备水平。先后新建了学生食堂、学生宿舍、教师周转房等配套用房，针对现代远程教育“班班通”并对教学楼进行了装修，学校现有计算机教室两间，电子备课室一间，图书阅览室各一间以及标准化的理、化、生实验室（包括仪器室和准备室），学校根据规模和课程标准，配齐必配体育、音乐、美术器材设备。并建有校园网、电子备课室。此外5000平方米的运动场以新建，配有200米塑胶跑道一条，设在运动场内的标准篮球场2个，排球场1个，并设有单双杠等运动设施，生均运动面积12.5平方米。

学校结合标准化建设，我们设置德育文化墙文化长廊，文体活动宣传栏，廉政文化橱窗和蒿坪乡土文化等具有丰富内涵的校园文化。同时在办公楼悬挂张贴学名人画像名言警句，在教室内布置励志班训，在各功能室标出启示语、规范小提示，共同构建学校独具特色的文化育人环境。让优雅的校园环境体现美化、净

化、体现“处处皆育人”的教育思想，使学校真正成为学园和乐园。激发培养良好的教风、学风和形成和谐的师生关系。

三、取得的主要成 1条件明显改善

严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。

2009在上级领导及大家的共同努力下，我们顺利完成了学校合并，全镇438名学生如愿住进了崭新的校园里愉快的学习、幸福的成长。目前，我们拥有了优美舒适的学习环境和办公条件，宽敞的多媒体教室，标准化的学生实验室，设备先进的师生餐厅，科学适用的学生宿舍和前所未有的标准化篮球场、学生澡堂。还利用假期率先接通了教育专网，添置了电脑桌凳。学校教学条件、师生食宿条件发生了翻天覆地的变化，后勤服务水平极大提升，我校一举成为全县农村寄宿制亮点学校。

2近年来，在市教育局和后勤办的关心和指导下，蒿坪镇九年一贯制学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设丹江口市的“精品名校”为目标，坚持教书育人，环境育人，服务育人，管理育人的理念，积极改善办学条件，增强服务意识，强化制度管理，全面提高教育质量。学校先后获得“十堰市后勤管理先进单位”、“丹江口市综合治理先进单位”、“丹江口市文明单位”、“丹江口市平安校园”、“丹江口市德育工作先进单位”“丹江口市放心食堂”“丹江口市文明宿舍”等荣誉称号。

四、存在问题

1、全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。

2、英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

3、按照新的农村寄宿制学校建设标准，我校校舍依然紧张。如会议室、集会礼堂、音乐、美术专用教室等依然缺少。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，为“双高普九”打下坚实基础。最后，恳请各位领导、各位专

家给予批评指正。

第二篇：枫香九年制学校义务教育均衡发展汇报材料汇总

枫九呈〔2016〕4号

签发人：杨 榆

枫香九年制学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的验收团、各位专家、领导：

枫香九年制学校，位于石阡县枫香乡。校园面积12890平米，建筑面积6180平米。现有14个教学班，教职工52人，其中行政人员4人，专任教师48人，均取得大专以上学历，教师岗位合格率达100%。在校学生人数476人，其中小学生263人，中学生213人，每班学生人数均控制在50名以内。学校设

有校长1人，副校长2人，正校长和1名副校长取得校长岗位培训合格证书，合格率为67%。学校的物理和科学、生化实验室及保管室各1个。学校有计算机教室1个，计算机59台，其中学生用机32台，办公用机27台，学校教室全部为多媒体教室，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

近年来，枫香九年制学校的各项工作在教育局、乡党委、乡政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村寄宿制学校正逐步崭露头角。我校先后被授予市级平安校园、市县级卫生先进单位、量化考核先进学校”等多项荣誉称号。

一、主要工作

（一）、五育并举，狠抓德育，全面实施素质教育

学校工作德育为先。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将德育放在重要位置，按县教育局德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局2015工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，我校以学生为本，道德为先，发展为本，在学生的德育工作上取得了一些成绩，现汇报如下：

1、常规管理

为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的。

2、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的法制渗透，要求充分挖掘教材中的法制因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。

3、加强心理教育，滋润学生心灵。学校领导一班人充分认识到心理健康教育的重要性，成立了以校级领导为组长的领导小组，形成了政教牵头，少先队协助，班级为核心，心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系，相互配合，效果显著。首先是扎实培训教师，使他们的教育水平明显提高。其次，认真落实课程，并经常性的组织心理健康课的专题研究，努力提高课的实效性。

4、安全教育，常抓不懈

学校利用校会、升旗仪式、主题班会进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径保证学生受教育面达到100%。

为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了消防安全应急疏散演练；聘请当

地派出所的指导员为法制副校长，定期为学生进行交通安全知识讲座；同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信、校报等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

6、重视校园文化建设，以特别活动教育人。

（1）、全面执行国家《新课程标准》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，教师实验开出率达到100%，学生分组开出率达到100%。坚持认真组织了两操（课间操、眼保健操）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展大课间活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年学习活动。

（3）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。兴趣小组在校园文化艺术节活动中表现突出。

7、把学校教育与家庭社会教育结合起来。

认真开展家长学校工作，把学校教育与家庭社会教育结合起来。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发

展起着不可估量的作用，为此我校制定了家长委员会章程，家长学校培训计划，设置了家校联系卡，建立了家校联系制度等。同时学校定期向家长发放家长学校简报，向家长介绍了学校的办学理念、开展的主要活动，今后的工作重点等，使家长充分了解学校的工作并积极配合学校对学生进行教育，并发放家长意见反馈表，就学校的管理工作、教育教学工作、学校的建设发展等问题广泛征求家长意见。并采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力安促进了家校联系。

（二）重视廉政文化传播，加强师德师风建设

我校开展廉政文化进校园工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，贴近教师和学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。通过廉政文化教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

1、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在干部教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

2、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合思想政治课、思想品德教育以及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教

育纳入德育课，作为入党、入团积极分子和预备党员培训班学生以及团课学习的重要内容，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

3、开展主题教育，丰富校园廉政教育载体，践行“八荣八耻”。学校利用升国旗仪式、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。

4、务求实效。廉政文化进校园是党风廉政建设一项新的工作任务。深化研究，积极探索校园廉政文化建设的有效方法和途径，尤其要针对不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，充实教育内容，积累工作经验，争创工作特色，努力提高校园廉政文化建设实效。

5、把学习贯彻党章作为今年加强党的建设的一项重要内容。党员领导干部在学习贯彻党章和廉洁自律上，要当好表率，树好标杆，模范遵守法律法规和廉洁自律的各项规定，自觉做到：凡是上级明文规定的，自己首先执行；凡是上级明令禁止的，自己首先不做；凡是要求别人做到的，自己首先做到，以清正廉洁的人格魅力树好形象，做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆共产党人的高风亮节。组织党员群众通过深入学习贯彻党章来推进反腐倡廉工作，进一步把思想和行为统一到总书记的重要讲话精神上来，不断强化党章意识和党员意识，增强组织观念和纪律观念。

6、做好校务公开工作，不断深化校务公开，实施教育阳光工程，完善监控机制，积极推动重大事项决策过程公开，促进科

学决策、民主决策，保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

7、规范教育收费问题。严格执行教育收费收支两条线管理办法，认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作，坚决治理教育乱收费，层层抓落实，要坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为，为规范教育收费营造良好的环境，争创“教育收费规范学校”。

（三）教育质量量视为第一责任，办人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

（1）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）、做好教学质量检测。各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英、物、化做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

（四）后勤管理

在后勤管理方面，我校立足本镇实际，创新后勤管理工作思路，创造条件培育后勤工作亮点，经过全体教职工的共同努力和辛苦付出，基本实现了学生在校吃得放心，住得舒心，学得安心的后勤管理目标，赢得了学生家长和社会的一致好评。

二、存在问题

1、全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。

2、部分学科教师配备不合理，不利于教学质量的提高。

3、按照新的农村寄宿制学校建设标准，我校校舍依然紧张。如会议室、音乐、美术专用教室等依然缺少。

三、努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，为“双高普九”打下坚实基础。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

枫香九年制民族学校 二○一六年三月二十日

枫香九校办公室

2016年3月20日印发

（共印2份）

第三篇：寺坪镇学校义务教育均衡发展汇报材料

寺坪镇义务教育均衡发展创建工作情况汇报

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表镇党委、政府及中、小学全体师生，对各位领导莅临我镇检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本镇义务教育均衡发展创建工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

我镇地处丹江以南23公里处的流岭山区，自然条件相对较差。全镇辖 15个行政村，156 个村民小组，16211口人。

镇内有初级中学1所，中心小学1所，完全小学2所(花园、龙王坪)，初级小学4所（宽坪、毛里岗、盛家院、甘沟）。中学现有教师35人，在校学生435人；小学现有教师60人，在校学生717人。

二、指标达标情况及主要做法：

（一）、教育管理

多年来，我镇始终把教育工作纳入镇域经济、深化社会发展的总体规划。各届领导上任后，先到的地方是学校，先解决的第一件事是学龄儿童入学问题，相继制定了教育发展长远规划和短期计划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展，镇、村、校层层签定目标责任书，落实责任，合理配置教育资源，着力优化育人环境、改善办学条件，全镇上下紧紧围绕培育“四有”新人目标，以抓常规教学和全面提高教学质量为核心，抓管理、强素质、提质量、谋发展，办学条件发生了前所未有的巨大变化：学龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%；小学无一人辍学；教学质量有了突破性发展。中学生均建筑面积7.9平方米，小学生均建筑面积8.2平方米；中

1学生均图书42本，教师人均图书55册；小学生均图书34本，教师人均图书45册；均已达到上级规定标准。各级学校体育设施基本健全，部室建设已经达标，均能满足日常教学工作，现有的计算机宽带上网，接通了远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（二）、布局调整

我们坚持“合理布局、适当撤并、长远规划、均衡发展、确保入学、提升质量、优化结构、提高效益”的原则，特别是对全镇小学进行了合理化调整布局。目前全镇15个行政村，除镇初级中学、镇中心小学外，另设有完全小学2所，初级小学4所，布局合理均衡，便于适龄儿童就近入学，大大提高了办学效益。

（三）、办学条件

97年“两基”实施以来，我们始终把教育均衡发展、改善办学条件列入教育工作的首要任务，高度重视校园文化建设，优化育人环境，学校面貌巨变：原宽坪小学校园文化建设投资30余万元，使“希望书屋”、“少年之家”、学生食堂和宿舍等硬件设施上了档次，提升了品位；寺坪中心小学在各级教育主管部门的大力支持下，新建教师宿办楼552平方米，学生公寓楼552平方米，学生餐厅245平方米，近期，又投资22万余元，新征学校操场用地1370平方米，极大得改善了办学条件。现在，学校的教学用房、教师办公、学生食宿等一律楼房化，义务教育部室健全，环境优雅，面貌一新，深得上级肯定与社会好评。所有学校部室建设、硬件设施全部到位，均已达标。

（四）、教师队伍建设

我镇中小学严格按上级要求编制教师，按德、勤、能、绩、廉等方面加大对教师的考核力度，按照以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理“的原则实行岗位聘任，充分激发

了教师的工作积极性。寺坪中学现有教职工35人，其中女8人，专任教师中本科学历20人，专科学历13人，中师学历2人，其中具有中学高级教师职称2人，中学一级教师职称13人，中学二级教师职称17人，技术员3人，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。小学现有教职工60人，其中女12人，专任教师中本科学历19人，专科学历23人，中师学历18人，其中具有小学高级教师职称31人，小学一级教师职称25人，技术员4人，专任教师学历全部达标，专业结构配置合理。近年来，我们以培养“市名优、县能手、校骨干”为目标，着力开展“一名三优”创建活动，进一步加强了师德师风建设，围绕教师素质和教师教学水平的提高，我们通过组织学习、专题培训、示范引领等形式使全体教师增强了事业心和责任感，甘为人梯、无私奉献，教学水平明显提高，骨干教师、优秀教师群体已经形成，仅近两年来，我镇教师的教学论文、教学设计在省、市、县获奖40余篇，获县级教学能手12人。目前，全镇教师队伍已是知识化、专业化、年轻化，岗位合格率达100%。

（五）、素质教育

全镇各级学校均能坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，开齐课程、开足课时，以培养学生学习能力、提高学生综合素质为宗旨，积极探索新课程环境下的教学模式与教学方法，落实素质化课堂教学策略与校本教研工作，转变教师角色，实施有效教学。在整个教学过程中，我们把学生心理健康教育、良好心态教育作为学生思想教育的重要环节，坚持“勤奋学习、快乐生活、全面发展”原则，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在各级学校大力开展精神文明建设“创佳评差”活动、开展艺术教育活动、建立第二课堂，定期召开中、小学生体育运动会，让学生走出课堂、走进大自然，切近生活，把在课堂上学

到的知识应用于生活实践之中，学生综合能力明显增强：在市、县组织的青少年书画、艺术创作比赛等活动中，我镇学生均榜上有名。同时我们还加强了中、小学生学籍管理和安全法制教育，落实了各级政府、学校的保学控辍责任，关爱留守儿童措施落实到位，教育教学秩序正常，校园和谐稳定，多年来，在师生中无一违法乱纪事件发生。

（六）、义务教育延伸

在全面抓好九年义务教育工作的同时，我们不断加强和改进学前教育工作，镇政府在财力紧张的情况下，对学前教育加大了投入力度，按照“高品位、有特色、现代化”的标准，建成镇中心幼儿园，现有在园幼儿70余人，设施健全，管理防范，取得了明显的社会效益。寺坪中学在突出抓好义务教育质量提升的同时，注重职业技术教育，每年除向重点高中输送一批生源外，还向职业中学输送一定数量的专业人才，为我县中等职业教育事业发展做出了应有的贡献。

三、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我镇办学条件逐步改善，师资力量明显加强，教学质量逐年稳步提高；寺坪中学、宽坪初小被评为县级学校文化建设示范学校。2009——2010学我镇小学教学质量位居全县21个乡镇第四名，有9名个人和2个集体在县级获奖；卢毅等8名同志被评为县级教学能手，张学虎等10名同志被评为县级优秀教师、模范班主任，分别受到县教育局和县委、县政府的表彰奖励；中学教学质量在去年的基础上有了新的突破，在全县教学质量综合评比中，七年级居全县第8位，九年级居全县第7位，学校总评位次居全县第11位；中考丹中上线61人，超额完成教育局下达的指标任务（28人）；七年级生物位居全县第二，政治位居全县第四；九年级政史位居全县第三，英语、理化成绩位居全县第五，共计8人获县级教学质量奖，学校荣获县级教育工作先进集体、教学质量突出贡献奖、教学质量提高奖。无论从综合位次、上重点线人数、获奖科次及获奖人数均创镇史记录。

四、存在问题：

因地理条件限制，山区交通不便，信息闭塞，教师参与学习、培训的机会太少，先进的教学手段应用不够，教育教学水平依然不高。

五、今后努力的方向：

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持继续推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。总之，政府工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我镇各级学校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：义务教育均衡发展学校汇报材料

阿合奇县色帕巴依乡中心小学

以学生全面发展为本

培养学生健全的人格

色帕巴依乡中心小学概况

色帕巴依乡中心小学位于民间文化艺术之乡色帕巴依乡。学校始建于1934年，现拥有各类教室和行政办公室43间，所有配套设施齐全。

在上教育部门和县政府采取集中办学的思路指导下，我校与寄宿小学在2009年9月完成合并。目前在职教职工人数为66人，专任教师62名。小学一线教师学历达标率100%。目前我校有12个班，学生362名。教辅人员1名、工人有3名，有汉族教师

14、柯族32名、维族8名、哈萨克族3名、回族2名，等5个民族的老师在任教。本科学历有7人、大专学历有38人、中专学历8人、小学副高职称的老师有1人、小学高级教师有11名、小学一级教师有15人、其中党员老师有21人、团员老师有30人。

我校占地面积为44949平米，校舍建筑面积5016平米，其中教学及辅助用房面积2273.64，生活用房1746.46平米（宿舍648平米，食堂556平米），绿化面积13485平米，运动场地10257平米，图书17283册，教学仪器设备值14768763元，电脑配置（农村小学：25:1）72台（教学用54台）每百名学生有14.9台，均达到国家农村完全小学标准。

我校坚持德育为首，依法治校，我校始终把德育工作摆在所有工作的最前面，近年来后发赶超，夯实了德育工作常规，打造了一支素质优良的德育工作队伍，加强了对学生的德育教育。2014年我校顺利通过了“克州德育达标校”验收。学校领导带领全体教职工刻苦学习法律法规，校委会坚持依法办事，能够坚决按照法律法规维护师生合法权益。近年来没有违法案件发生。

我校始终把教学质量视为第一生命线，教学工作是我们的首要任务。我校根据实际情况制定了详细的计划和管理制度，使教学工作井井有条地开展。近年来随着阿合奇县教育进入高速发展时期，我校高标准通过了义务教育标准化建设达标验收，教学质量逐年提高，双语教学取得可喜成果。

我校在学校标准化建设和素质教育均衡发展的大背景下，有效利用公用经费积极探索特色教育。2012年我校开办了“书法学校”并把书法作为正式课目进入学校课程。目前我校共开设了硬笔书法和毛笔书法两种课程，教学成果比较明显。同时，我校开设了“库姆孜班”。外聘兼职教师一名，通过几年的积累，培养了百名小库姆孜“弹奏家”，得到了社会认可。通过积极筹备，2014年我校通过阿合奇县宣传部审核，正式成立“色帕巴依乡村少年宫”。选聘学校有特长的教师数十名，开办了足球、象棋、库姆孜、书法、舞蹈、绘画、竖笛、轮滑等兴趣班。丰富了师生的课余生活，使我校在特色教育的道路上走的更稳健。

面对快速发展的教育形势，我校全体师生鼓足干劲迎难而上，把即将到来的均衡发展达标验收作为试金石来检验我们的教育成果。我们将为阿合奇县教育更上一层楼做出不懈努力。

第五篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导专家：

请允许我代表xx中心校全体师生欢迎你们莅临我校进行工作指导，表示热烈的欢迎和感谢。下面我将从以下几个方面进行工作的汇报。

一、学校基本情况：

xx中心校位于xx西南边陲，海拔1400.6米，年平均气温16-19摄氏度。我校是一所农村九年一贯制学校，现有595人，14个教学班。在岗教师42人，学校的生源主要来自茂井镇xx社区9个村和相邻的xx村xx村的农家子弟。学校综合教学楼一栋，学生宿舍两栋，学生食堂一栋，教师周转房1栋，篮球场2个，足球场1个，学校占地面积约14273平方米。

二．均衡发展各校指标达标情况

（一）学校设置与班额。

学校经过合理科学规划，合理服务半径适宜有可持续发展空间，学校在校生595人，14个教学班额，小学301人，班额为38人，初中294人，班额42人。学校占地面积14273，能满足学校教育教学需求，和学生的日常体育的活动开展，已达到指定的指标要求。自评分15分。

（二）校舍建设

在党委的关心及领导下，学校有了翻天覆地的变化目前我校校舍面积xx平方米，小学生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指标小学4.5平方米。初中5.5平方米的要求，学校宿舍楼两栋，房间43间。学校宿舍建筑面积共xx平方米，小学寄宿生生均面积xx，初中寄宿生xx9平方米。满足学校住校生xx余学生的住宿生一人一张床的需求。学校有教师办公室，行政办公室，文印室，广播室，总务后勤室。学校两个厕所，老厕所建筑面积xx平方米，新厕所xx平方米，生均高于xx平方米，已达标。食堂设施符合卫生规范，有卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证。新食堂建筑面积xx平方米，自评分xx分。

（三）设备设施和场地

学校图书xx册满足中小学生均要求册数。小学生均图书册数为xx册，初中生均xx册，达到小学大于等于xx，初中大于等于xx册的指标要求。小学教学班7个，初中xx个教学仪器班，实验仪器值xx万元，小学xx万，初中xx万元。学校已实现班班通教学，学校在校学生xx人，未达到xx人以上建立备课系统。所以该项达标。学校配备远程教育工程设备，有网络。音美器材基本满足教体艺[2002]xx号文件配置要求。学校体育器材配备符合教体育[2008]xx号文件要求。学校有平整，适用的活动场地。学校活动面积xx平方米，生均活动场地小学xx，初中xx平方米，达到指标小学大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。

自评分xx分

（四）教师配置

教师工资按时足额统一发放，学校教师配置结构合理，学科教师配置合理，师生比达到省定编制标准。专职教师学历合格率已达到100%。小学师生比例1:14，专任教师22人，初中专任教师比例1:14.7。专任教师20人。学校建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。自评分10分。

（五）.学校管理

根据上级要求指示，学校建立了各项规章制度，管理规范，岗位职责明确。学校认真贯彻落实国家和省相关规定，就近入学，学校均衡编班，无重点班。等违规现象。严格按照省课程计划要求，开齐开足课程。学校通过科学合理布局，区域分明。学校在校园建设这一块也加强了校园场地的硬化，环境的绿化，美化，净化。

不断地丰富校园文化，突出特色。学校安全方面，围墙坚固安全，完整。未发生过校园突发安全事件，学校还按中小学安全管理办法，建立健全校内外各项安全管理制度和安全应急机制宣传教育和培训，防止各种意外事件的发生。

二、工作措施及学校办学特色亮点

学校创建少年宫，开展丰富的教学活动。其中具有民族特色的唢呐教学班正在开展，学校正准备筹建少数民族风俗山歌教学等活动，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。工作中明确分工，确保高效率。学校办学以关爱每个学生，全面提高学生各方面素质和教学质量为宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地处xx县最边远的山区，硬件上受到一定限制。同时，教师队伍一方面调动人数多，影响了资料建设等。另一方面，教师年龄比较年轻，后备干部的培养跟不上，班子建设比较困难。新进人员教学经验缺乏,需要花大量精力和采取多种渠道帮助他们成长。骨干教师基本上调去其他学校，师徒帮带活动中“学徒”多，“师傅”少。

五、今后的打算

不断深化教育改革，按新课标要求，努力向着同级同类学校前列方向发展，创特色教育，办特色学校。创建少年宫活动，开展丰富的教学，唢呐教学班，筹建少数民族风俗山歌教学活动等，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。充分挖掘和利用乡土教育，创新德育活动的形式，丰富德育工作的内涵。弘扬优良的传统，培育学生爱校，爱家乡，爱祖国的情感，并实现教育教学质量的不断提升。