关于印发《光泽县学校德育工作常规》[定稿]

第一篇：关于印发《光泽县学校德育工作常规》[定稿]

学校德育工作常规参考资料

各中学、农村中心小学、城区中小学、职技校：

为了进一步完善、规范学校德育工作，增强工作的可操作性和实效性，现将《学校德育工作常规参考资料》印发给你们，供各校参考。

附：光泽县学校德育工作常规

德育办

二〇一一年三月二十一日

学校德育工作常规参考资料

一、德育管理

1．学校领导班子研究德育工作

主要议题：组建有关德育管理机构，研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。

参加人员：学校领导班子成员。负 责 人：校长

工作要求：每学期初至少1次专题研究，可和其它工作一并研究,会前要编制好德育工作计划，要做好会议记录。

2．学校德育工作大会

主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰奖励文明学生等；交流德育工作经验。

参加人员：全体师生。负 责 人：校长

工作要求：每学年末（或学年初）召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。要保存好会议的文字材料和图片资料。

3．校园文化氛围

主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、电视台、校报校刊等文化宣传阵地，做好班级、宿舍文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、学风。负 责 人：分管德育工作的校长，德保处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：在开学初第一周第一天，组织有关队伍（文明督导队，第一期可先由老队员过渡，周五时成立新队伍），安排有关工作。注重校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。

4．共建共育

主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，齐抓共管，营造良好的育人环境。联合当地驻军、有关企业组织好军(警)校、企校、村校共建活动。

负 责 人：校长、分管德育工作的校长

工作要求：根据需要协调有关单位参与学校组织的联席会议，磋商青少年教育中出现的问题及解决方法及开展教育活动。

5、特殊生帮扶

主要内容：了解后进学生的思想、学习状况，剖析原因，帮助特殊学生不断进步。

参加人员：全体教师。

负 责 人：分管德育工作的校长、德保处主任

工作要求：学校在调查研究的基础上确定帮扶对象，建立帮扶档案，确定帮扶双方人员，经常开展谈心、咨询、家访等帮扶工作（特别要建立留守儿童、进城外出儿童情况表）。提倡纪实、教育随笔等形式多样的帮扶工作记录。每一学年定期举办特殊生帮扶工作经验交流，对教师帮扶效果进行评价。

二、德育队伍建设 6．班主任管理与考核

主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过程管理，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。

负 责 人：分管德育工作的校长，德保处主任。

工作要求：学校要制订切实可行的班主任管理制度，每学期定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。

7．班主任工作会议

主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。

参加人员：全体班主任、团队干部。也可根据学校情况分级部召开，可邀请学校领导、任课老师参加。

负 责 人：德保处主任。

工作要求：每月召开1次，也可根据学校情况间周或每周召开一次。德育处、政教处要留有会议记录。每学期二至三次工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料，也可结合学校例会进行相关工作。8．德育科研

主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论，用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。

参加人员：全体教师。

负 责 人：分管德育工作的校长，德保处主任

工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排，做好学科渗透和德育科研工作。提倡研究编写校本德育教材。组织参加上级各项德育科研活动（课题、论文撰写）

9．学生常规管理与德育评价

主要内容：建立、健全学生常规管理制度，组建学生文明督导队，对学生日常行为等进行检查、监督、评价，并作为学生德育评价和班级评价的依据。（班级和学校大队部）

负 责 人：德保处主任，大队辅导员，班主任。

工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通知家长。

10．评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等 负 责 人：分管德育工作的校长，德保处主任。

工作要求：省市县级优秀学生和优秀学生干部先进集体的评选原则上每年一次。学校要根据本校教育教学实际设置各种特色奖项，并组织评选表彰。

11．选拔与培训学生干部队伍 学生干部会议

主要议题：总结学生干部队伍工作情况，分析学生干部队伍现状，肯定成绩，查找不足，提出要求，并征求学生干部对学校和班级工作的意见。组织学生干部交流工作经验和体会。

参加人员：团、队、班级学生干部。

负 责 人：德保处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：每月召开一次，也可根据学校情况不定期召开。要做好会议记录，保存好相关材料。

12．学生代表会议

主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、德育教学工作等方面的意见。

参加人员：经班级全体同学民主推荐确定，一般每班3-6人（大的学校每班1-2人）。负 责 人：分管德育工作的校长，团委书记，大队辅导员。

工作要求：原则上每年一次。要做好会议记录，保存好相关材料。

三、德育活动 13．升降国旗

（1）每日升降国旗

主要内容：升旗、降旗。参加人员：旗手、护旗。

负 责 人：德保处主任(团委书记，大队辅导员)，班主任。

工作要求：每天早晨课前升旗，下午放学前降旗。实施学生轮流升降旗制度，让更多的学生参与升降国旗，增强教育意义。

（2）国旗下教育

主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级等，颁发流动红旗；国旗下讲话；国旗下宣誓。学校可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。

参加人员：全体师生。

负 责 人：德保处主任(团委书记，大队辅导员)。

工作要求：每周一早晨上课前进行。在开学典礼、毕业典礼、运动会、“成人仪式”及大型集体活动中也要举行庄严、隆重的升旗仪式。在升旗仪式上不宜宣布批评和处分学生的意见、决定，不宜宣读课程变更、会议通知等与国旗下教育无关的内容。学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。政教处（团委）要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料。提倡年终对国旗下讲话材料进行汇编。

14．法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育 主要内容：根据学校工作安排，邀请公检法人员、校外辅导员、优秀毕业生、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。

参加人员：全体师生。

负 责 人：分管德育工作的校长。

工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次（可以结合每年3、9月安全教育周），其他教育讲座可根据学校情况安排。要保存好会议的相关材料。

15．重大节日纪念日教育活动

主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。参加人员：全体师生。

负 责 人：德保处处主任，团委书记，大队辅导员，班主任。

工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、端午节、建党节、建军节、教师节、重阳 节、中秋节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织。要保存好相关活动材料。

16．主题教育

主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。

参加人员：全体师生。

负 责 人：分管德育工作的校长，德保处处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育，每学期校级组织活动1-2次。活动要主题鲜明、形成系列，针对性、实效性强。主题教育要有方案、有过程性材料、有活动评价。如历史的选择：计划方案（目的、主题及系列内容、活动时间安排、活动要求，活动参与人员组织者）、过程性材料（活动有关的过程性材料及成果）、总结。

17．社会实践活动

主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、调查访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。

参加人员：全体学生。

负 责 人：分管德育工作的校长，德保处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：学校集体组织或以班级、小组(队)为单位组织。要保证活动时间和效果，每学期一至二次。要保存好相关活动资料（计划、方案、文字记录及图片）。

18、新生入学训练和军训

四、家校合作 19．家长学校

主要内容：普及家教知识，提高家教水平。组建家长委员会，组织召开家长委员会会议，布置每年一次的有关测评、调研工作。听取家长的意见和建议，改进学校工作。加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。

负 责 人：校长 工作要求：

①发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学年召开1-2次家长委员会例会。

②学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。每学年组织一次家长、学生评校评教活动，主动倾听家长对学 5 校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。要保存好开放日活动的相关资料。

③家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时了解家长在家庭教育方面的困惑与问题，并组织相关专家对家长进行授课指导。

④学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。

⑤家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。（保存好相关“七有”资料）

五、班级团队 20、班会

主要内容：总结、布置班级工作，表扬好人好事，进行思想道德、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。

参加人员：全班学生。

负 责 人：班主任，学生干部。

工作要求：每周一次，每次一节课。班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。

21．主题班（队）会

主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。

参加人员：全班同学。

负 责 人：班主任（辅导员）、班（队）干部。

工作要求：原则上每月一次。学校统一确定教育主题，班主任要有备课教案。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价，每学期至少组织一次主题班（队）会观摩、评比活动，学校对主题班（队）会材料分专题整理。

22．晨（夕）会

主要内容：利用上午课前或下午放学前，对学生进行行为规范、安全、卫生、时事政治等日常教育。

参加人员：全班同学。

负 责 人：班主任、学生干部。

工作要求：每天一次，根据情况安排10分钟左右。提倡建立班级（队）日志，记录晨夕会、班（队）会、班级荣誉和重大事件等内容。高年级可由学生记录。

23．家长会

主要内容：了解家长对子女的教育情况，互通学生在学校和家庭的表现；向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家 长学习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对学校教育的意见和要求。

参加人员：班主任，任课教师，学生家长。负 责 人：分管德育工作的校长，教导处主任。

工作要求：每学期不少于1 次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会，政教处要对备会内容进行审查把关。

24．家访制度

主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。

参加人员：班主任。

负 责 人：教导处主任、德保处主任。

工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡等形式与家长每学年至少联系一次（特殊生要及时常联系）

25．少先队辅导员主要工作资料

总辅导员：工作手册，会议记录薄、荣誉薄，文件资料，各中队的工作计划与总结、活动方案与总结，各中队辅导员的情况，各中队的组织情况，组织集中全校性活动的资料等。

中队辅导员：工作手册，荣誉薄、文件资料，队员花名册，中队工作计划与总结，中队委成员情况资料，队前教育、入队仪式资料，组织活动的资料，主题班队会材料，班级日志，帮扶工作记录等。

26．共青团工作

（1）团员发展工作程序

①校团委召开各团支部负责人会议，分配入团积极分子指标（含年满13周岁不满14周岁的优秀少先队员）。

②团支部召开支部会议，推荐入团积极分子。

③校团委为入团积极分子上团课。团课主要内容为“三会十知两能”。集中学习时间一般安排4-8课时，其他内容可印发学习材料以团支部为单位组织学习或由入团积极分子自学。团委至少要对入团积极分子进行半年以上的培养考察，方可批准其入团。

④入团积极分子在团支部或入团介绍人的指导下写入团申请书。

⑤团支部召开支部团员会议，入团介绍人(二人)介绍发展对象情况，入团积极分子汇报个人思想和学习情况，支部团员经讨论确定是否同意其入团。

⑥校团委召开会议，对各支部入团积极分子进行集中讨论并形成决议（《关于批准XX等同学加入中国共产主义青年团的决议》）。

⑦各团支部指导入团积极分子填写入团志愿书、办理团员证、进行团籍注册。⑧组织入团宣誓仪式。每学期组织一次入团宣誓仪式。一般安排在上半年的3月份或5月份、下半年的10月份或12月份。

⑨在新、老团员中分别开展“争做合格共青团员”和“争做优秀共青团员”活动。

（2）入团仪式

参加人员：学校领导、青年教师代表、校团委书记和团委成员、新团员、老团员代表（老团员代表人数可与新团员代表人数相当）。

会场准备：会场上方挂国旗和团旗，悬挂檐头。仪式程序：

①全体起立，奏国歌。

②宣读《关于批准XX等同学加入中国共产主义青年团的决议》和新团员名单。

③学校领导和青年教师代表为新团员颁发团员证。④老团员代表为新团员佩戴团徽。⑤团旗下宣誓。

⑥新、老团员代表发言。⑦团委书记讲话。⑧校领导讲话。

⑨齐唱团歌，仪式结束。（3）团员管理

建立并每年修订团员注册登记表，按要求做好团员年度团籍注册，掌握团员数量、分布及流向，做好团员统计，管理团员档案。

通过团员证接转团员组织关系。做好团员证的颁发、补发、收回、注销工作。

收缴和管理团费。

评选优秀团员，并进行表彰。

严格执行团的纪律，严肃慎重地做好对违纪团员的处理工作。（4）团的教育活动

根据上级工作要求，配合学校德育工作安排或围绕增强团员意识开展的教育活动。如亲情援助行动、志愿服务活动、争创青年文明号等。

（5）资料要求

工作手册，会议记录，荣誉簿，文件资料，团员注册登记表，团员档案，工作计划与总结，活动方案与总结，完整的入团工作资料，团的教育活动资料等。

二、如何落实德育工作常规 一是全校性大型活动列入校行事历。

二是编制学校德育工作行事历，将一学期德育工作内容分解到每一周，具体到每一周哪一天做什么事。

三是提前一周（或月）了解下一周（或月）什么时间要开展什么活动，提前布置安排。（提出方案、时间、要求、检查落实、表彰）

四是工作做到提前筹备，提前安排，中途检查，活动结束总结表彰。

三、如何编制行事历

首先，把上级规定要开展的活动及学校传统性的活动列入具体时间中（如：县局的读书、演讲、论文；四节、上交计划总结、各项工作会议；传统节日纪念日）；其次，考虑学校具体时间段的工作不要冲突；再次，考虑大型活动的时间；最后根据工作的特点把各项工作列入具体时间段。

四、主要德育常规活动内容安排

二月：工作计划；德育研究会；环境文化建设；学生自理队伍组建；学生干部会；班主任工作会；学生常规教育。

三月：三八节、植树节、上交各项德育计划。四月：清明节；郊游；家教论文；征文、演讲； 五月：五一节；红歌会；六一节活动筹备 六月：六一节活动；总结表彰。

七八月：暑假活动安排:安全、活动布置。

九月：教师节；弘扬与培育民族精神月活动；计划；环境文化建设；新生入学训练与军训。

十月：国庆节；迎年终检查；德育先进校材料上报;德育论文征集；郊游； 十一月：德育实践活动；运动会； 十二月：德育传统活动迎新年活动。元月：总结、表彰；寒假活动布置。

2011年3月21日

第二篇：学校德育工作常规

学校德育工作常规

依据《中小学德育规程》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》等文件法规，结合我校实际制定本工作常规。

一、德育工作指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕社会主义核心价值体系，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，对学生进行政治、思想、道德、心理健康教育。把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，以责任意识和是非善恶荣辱观为切入点，使我校德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提德育高针对和性实效性、吸引力和感染力，更好地促进青少年学生健康成长。

二、德育工作目标

以《中小学德育规程》为指导，针对中学生身心成长的特点，把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的合格公民。在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。

三、德育工作内容

（一）爱国主义教育。中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；进一步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。加强民族团结，反对民族分裂的教育；正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。

（二）集体主义教育。尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观教育。

（三）马克思主义常识和社会主义教育。以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。

（四）理想教育。勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；职业理想教育和升学就业指导；正确的人生理想教育；献身有中国特色的社会主义理想信念教育。

（五）道德教育。中华民族优良道德传统教育；自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；进一步的职业道德教育和环境道德教育；《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。

（六）劳动和社会实践教育。勤俭建国、勤俭办一切事业的教育；勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育；质量、效益、服务观念的培养教育；以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

（七）社会主义民主观念和遵纪守法的教育。我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；知法守法，抵制违法乱纪行为的教育；自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

（八）良好个性心理品质的教育。自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；健康生活情趣和健全人格的培养教育；青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。

四、德育工作实施与管理

（一）做好学校德育的领导、组织、管理工作。校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。政教处在校长领导下，负责德育的具体领导和管理工作。年级主任是年级德育工作的组织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。

（二）积极做好班主任工作。班主任应根据《中学德育大纲》的要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。

（三）充分发挥思想政治课教学和时事课的德育功能。思想政治课应向学生较系统地进行思想品德教育、马列主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义理论观点教育，在各学段内分别安排文明礼仪教育、荣辱观教育、国情教育、法制教育、人口教育、形势教育、心理健康教育等内容，对学生进行系统、全面的教育，帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法，培养良好品德；时事课应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，时间要保证，内容要落实。

（四）发挥其他学科教学在德育工作中的重要作用。学校主管部门和教研人员要深入教学领域，指导教学工作同德育有机结合。各科教师要教书育人，为人师表，在政治、思想、道德等方面做学生的表率，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。

（五）充分利用班会课、升旗仪式等有效地对学生进行思想道德教育。

（六）认真做好共青团、学生会工作。共青团、学生会根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动、活泼的活动，引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。

（七）积极开展劳动与社会实践教育。要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划，指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风；要积极组织学生参观、访问、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。

（八）将德育渗透到课外活动中。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等课外活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。

（九）充分利用社会文化教育设施开展德育工作。要主动与校外的文化教育单位建立联系，充分利用社会文化教育设施，有计划地组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。

（十）开展心理咨询和指导。要通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育和指导，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。

（十一）努力搞好校园环境建设。要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书馆、校史室等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。

（十二）构建学校、社会、家庭“三结合”德育网络。要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。加强和家长、社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。学校要通过家访、家长会、举办家长学校、开展家庭教育咨询等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校德育工作，改进家庭教育的方法。学校应采取有效措施，发动、协调社会力量支持和参与学校德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。

五、学生品德评定

（一）评定的内容和标准

学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。根据本校实际情况，对不同年级学生在思想政治觉悟、道德品质、行为表现等方面提出具体的要求，制定具体标准。根据学生在以上内容诸方面的表现，评定其操行等级，分为优秀、良好、及格、不及格四个等次。

（二）评定的原则和方法

1.坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。

2.实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任和各科教师在考核评价中的作用，又要尊重学生自评、小组互评，对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制民主或放任自流。

3.操行评语由班主任负责，在学期末写出。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分尚未撤消的，其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级或校级上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。学期末初评，学年末总评。评定方法要力求科学合理，简便易行。

第三篇：莱州市学校德育工作常规

莱州市学校德育工作常规

（试行）

一、学校领导班子研究德育工作

主要议题：研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。

参加人员：学校领导班子成员。负 责 人：校长。

工作要求：每学期至少2次，可随其他工作一并研究。要做好会议记录。

二、学校德育工作大会

主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体（班级、教研组等）和个人（班主任、任科教师、团队干部等），表彰奖励师德建设先进个人及文明学生等；交流德育工作经验。

参加人员：全体师生。负 责 人：校长。

工作要求：每学年召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等每学期召开一次。要保存好会议的图片资料和文字材料。

三、班主任工作会议

主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。

参加人员：全体班主任、团队干部。也可根据学校情况分级部召开，可邀请学校领导、任课老师参加。

负 责 人：政教处主任。

工作要求：每月召开1次，也可根据学校情况间周或每周召开一次。政教处要留有会议记录。工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料。

四、班会和主题班(队)会 1.班会

主要内容：总结上周或本周班级作风、纪律等方面的情况，表扬好人好事，进行思想道德、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。

参加人员：全班同学。负 责 人：班主任，学生干部。

工作要求：每周一次，每次一节课。班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。

2．主题班（队）会

主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。

参加人员：全班同学。

负 责 人：班主任（辅导员）、班（队）干部。

工作要求：原则上每月一次。班主任要有主题班（队）会备课教案。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价，每学期至少组织一次主题班（队）会观摩、评比活动，并留好相关材料。

学校要统一配备班会（含主题班队会）备课笔记。

五、晨（夕）会

主要内容：利用上午课前或下午放学前，对学生进行行为规范、安全、时事政治等日常教育。

参加人员：全班同学。

负 责 人：班主任、学生干部。

工作要求：每天一次，根据情况安排10分钟左右。学校要对班主任召开晨（夕）会情况进行检查。

六、升降国旗 1.每日升降国旗

主要内容：升旗、降旗。参加人员：旗手、护旗。

负 责 人：政教处主任(团委书记，大队辅导员)，班主任。

工作要求：每天早晨课前升旗，下午放学前降旗。实施学生轮流升降旗制度，尽可能多地让学生参与升降国旗，增强教育意义。

2．升旗仪式

主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级等，颁发流动红旗；国旗下讲话；国旗下宣誓。学校可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。参加人员：全体师生。

负 责 人：政教处主任(团委书记，大队辅导员)。工作要求：每周一早晨上课前进行。在开学典礼、毕业典礼、运动会、“成人仪式”及大型集体活动中也要举行庄严、隆重的升旗仪式。在升旗仪式上不应宣布批评和处分学生的意见、决定，不宜宣读课程变更、会议通知等与国旗下教育无关的内容。学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。政教处（团委）要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料。年终可对国旗下讲话材料进行汇编。

七、家校联系

主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。

参加人员：班主任。

负 责 人：政教处主任。

工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡的形式与家长每学期至少联系一次。家校联系卡由学校自制。班主任要对家校联系情况进行反思，并撰写反思案例。

八、后进生帮扶

主要内容：了解后进学生的思想、学习状况，剖析原因，帮助后进学生不断进步。

参加人员：全体教师。

负 责 人：分管德育工作的校长。

工作要求：学校在调查研究的基础上确定帮扶对象，并为其建立档案。统一确定帮扶双方人员，研究制定帮扶措施。定期举办后进生转化工作经验交流活动，对教师帮扶效果进行评价。

九、学生常规管理与德育评价

主要内容：建立、健全学生常规管理制度，依据制度进行检查、监督、评价，并以此作为学生德育评价和班级评价的依据。

负 责 人：政教处主任，班主任。

工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通报给家长，并请家长提出意见。

十、评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等 主要内容：依据“两纲”、“两范”、“两则”，评价、评选、表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等。

负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任。

工作要求：市级优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要设置各种特色奖项，并组织评选表彰。

十一、班主任管理与考核

主要内容：实行班主任聘任制。依据班主任工作职责，加强对班主任工作的过程管理，分德、能、勤、绩等方面对班主任的工作进行考核评价，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。

负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任。

工作要求：学校要制订切实可行的班主任考核管理细则，定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。

十二、家长会

主要内容：互通学生在校内和家庭中的表现，了解家长对子女的教育情况；向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家长学习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对学校教育的意见和要求。

参加人员：班主任，任课教师，学生家长。负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任。工作要求：每学期不少于1 次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会，政教处要对备会内容进行审查把关。

十三、学生干部会议

主要议题：总结学生干部队伍工作情况，分析学生干部队伍现状，肯定成绩，查找不足，提出要求，并征求学生干部对学校和班级工作的意见。学生干部交流工作经验和体会。

参加人员：团、队、班级学生干部。负 责 人：政教处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：每学期召开一次，也可根据学校情况不定期召开。要做好会议记录，保存好相关材料。

十四、学生代表会议 主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见。

参加人员：经班级全体同学民主推荐确定，一般每班3-6人。

负 责 人：政教处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：原则上每学期一次。要做好会议记录，保存好相关材料。

十五、法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育

主要内容：根据学校工作安排，邀请公检法人员、校外辅导员、优秀毕业生、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。

参加人员：全体师生。

负 责 人：分管德育工作的校长。

工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次，其他教育讲座可根据学校情况安排。要保存好会议的音像资料和相关材料。

十六、重大节日纪念日教育活动

主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。

参加人员：全体师生。

负 责 人：政教处主任，团委书记，大队辅导员，班主任。

工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织，根据情况安排1节课左右。每学期组织活动不少于4次。要保存好相关的活动材料。

十七、主题教育 主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。

参加人员：全体师生。

负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育，如“五个一百”、“建设书香校园”等。活动要主题鲜明，针对性、实效性强。主题教育要有方案、有过程性材料、有活动评价。

十八、社会实践活动

主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。

参加人员：全体学生。

负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：学校集体组织或以班级、小组(队)为单位组织。要保证活动时间和活动效果。要保存好相关活动资料。

十九、校园文化建设

主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、电视台等文化宣传阵地，做好班级文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、学风。

负 责 人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。

二十、心理健康教育

主要内容：通过谈心、咨询、讲座、热线(信箱)、心理辅导活动等多种形式解答学生的心理疑惑，讲授心理知识和心理健康标准，讲授解决心理问题的常用方法，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的问题和困难。

负 责 人：校长。工作要求： ①要配备专兼职心理健康教育教师，开齐开足心理健康教育课。②定期对心理健康教师进行提高培训。利用校会、班主任会等，由心理健康教师对所有教师(重点是班主任和团队干部)进行心理健康教育技能技巧的培训。

③开展心理健康调查，并为有问题的学生建立档案，做好重点辅导工作(每学年进行一次)。

④建设实用有效的心理咨询室，开设知心信箱、热线电话、网上论坛等，及时发现、纠正学生存在的心理问题。

⑤定期对学生进行心理健康知识讲座(可分级部进行，原则上每学年对学生进行一次讲座)，定期印发心理健康教育辅导资料。

⑥心理健康教师要集中开展或指导班主任开展好心理健康教育辅导活动。

二十一、德育科研

主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论，用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。

参加人员：全体教师。负 责 人：校长。

工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排，做好德育科研工作，并有相应的研究成果。尽量研究编写校本德育教材。

二十二、共建共育

主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，齐抓共管，营造良好的育人环境。联合当地驻军、有关企业组织好军(警)校、企校共建活动。

负 责 人：校长。

工作要求：协调有关单位参与学校组织的联席会议，磋商青少年教育中出现的问题及解决方法。

二十三、家长学校

主要内容：普及家教知识，提高家教水平。听取家长的意见和建议，改进学校工作。加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。

负 责 人：校长。工作要求： ①发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1-2次家长委员会例会。

②家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。

③家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。

④学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。

⑤学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。每学期组织一次。要保存好开放日活动的相关资料。

二十四、少先队辅导员主要工作资料

总辅导员：工作手册，荣誉薄，文件资料，各大队的工作计划与总结、活动方案与总结，各大队辅导员的情况，各大队的组织情况，组织集中活动的资料等。

大队辅导员：工作手册（总辅导员兼职任大队辅导员的，工作手册用一本即可），荣誉薄、文件资料，队员花名册，大队工作计划与总结，大队活动方案与总结，中队辅导员的情况，大队委成员情况（可由队员个人设计制作），组织活动的资料，队干部的工作资料，队室活动记录（大队委利用队室召开会议、组织活动的记录，由大队委成员记录）等。

中队辅导员：基本材料与班主任相同。各中队有班级日志（包含好人好事记录、获得荣誉记录、班内发生的事件记录等，高年级可由学生记录）。

二十五、共青团工作 1．入团工作程序 ①校团委召开各团支部负责人会议，分配入团积极分子指标（含年满13周岁不满14周岁的优秀少先队员）。

②团支部召开支部会议，推荐入团积极分子。③校团委为入团积极分子上团课。团课主要内容为“三会十知两能”。集中学习时间一般安排4-8课时，其他内容可印发学习材料以团支部为单位组织学习或由入团积极分子自学。团委至少要对入团积极分子进行半年以上的培养考察，方可批准其入团。

④入团积极分子在团支部或入团介绍人的指导下写入团申请书。

⑤团支部召开支部团员会议，入团介绍人(二人)介绍发展对象情况，入团积极分子汇报个人思想和学习情况，支部团员经讨论确定是否同意其入团。

⑥校团委召开会议，对各支部入团积极分子进行集中讨论并形成决议（《关于批准XX等同学加入中国共产主义青年团的决议》）。

⑦各团支部指导入团积极分子填写入团志愿书、办理团员证、进行团籍注册。

⑧组织入团宣誓仪式。每学期组织一次入团宣誓仪式。一般安排在上半年的3月份或5月份、下半年的10月份或12月份。

⑨在新、老团员中分别开展“争做合格共青团员”和“争做优秀共青团员”活动。

2．入团宣誓仪式

参加人员：学校领导、青年教师代表、校团委书记和团委成员、新团员、老团员代表（老团员代表人数可与新团员代表人数相当）。

会场准备：会场上方挂国旗和团旗，悬挂檐头。仪式程序： ①全体起立，奏国歌。②团委书记宣读《关于批准XX等同学加入中国共产主义青年团的决议》和新团员名单。

③学校领导和青年教师代表为新团员颁发团员证。④老团员代表为新团员佩戴团徽。⑤团旗下宣誓。⑥新、老团员代表发言。⑦团委书记讲话。⑧校领导讲话。⑨齐唱团歌，仪式结束。3．团员管理

建立并每年修订团员注册登记表，按要求做好团员团籍注册，掌握团员队伍数量、分布及流向，做好团员统计，管理团员档案。

通过团员证接转团员组织关系。做好团员证的颁发、补发、收回、注销工作。收缴和管理团费。

评选优秀团员，并进行表彰。

严格执行团的纪律，严肃慎重地做好对违纪团员的处理工作。

4．团日活动

主要内容：汇报思想，学习团的知识，进行理想信念教育，配合学校德育工作组织各项丰富多彩的实践活动等。

参加人员：团员。

负 责 人：团委书记，各团支部书记。

工作要求：团支部的团日活动可与主题班会交替进行。团委的团日活动可根据上级和学校工作要求安排。

5．团的工作考核

校团委依据团委工作细则对各团总支、团支部的工作进行全面考核，并做为评选优秀团组织和优秀团员的依据。

6．团的教育活动

根据上级工作要求，配合学校德育工作安排或围绕增强团员意识教育开展的教育活动。如亲情援助行动、志愿服务活动、争创青年文明号等。

7．资料要求

工作手册，文件资料，团员注册登记表，团员档案，工作计划与总结，活动方案与总结，完整的入团工作资料，团日活动材料，团的教育活动资料等。

第四篇：宁乡县学校德育工作常规

宁乡县学校德育工作常规

（修订稿）

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，特定《宁乡县学校德育工作常规》。

一、德育目标和内容

1、要有明确的德育目标。

学校德育总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

2、要有充实的德育内容。学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、法制安全教育等。

小学阶段德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。

中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

二、德育手段

3、要重视德育队伍建设。

各校要加强调查研究，认真深入思考，建立切实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动广大教师和班主任德育工作的积极性和创造性。要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和考核关，建设一支素质高、善管理、数量足的班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，对于业务水平低或长期从事家教，学生和家长意见大的老师，学校不能聘任为班主任，已经聘用的要中止聘用。要加强班主任培训，定期交流中小学班主任工作经验，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验。要改善班主任工作待遇，把班主任工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的重要条件，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，建设一支稳定的校内德育队伍。积极改善和提高中小学班主任的地位和待遇，激发他们的工作积极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注意向班主任倾斜。要充分发挥学校关协、法制副校长在学校德育工作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重要范畴。

4、要制订德育工作计划。

各学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要求，适时制订学校德育工作计划，每学年初和学期初都必须制订出详细具体的工作计划，在学校德育工作计划统领下，各个德育部门和班、团、队都要分别制订工作计划。

5、要完善德育工作体系。

学校德育工作实行校长一把手负总责的领导管理体制，成立由校长任组长，政教处、工会、共青团、少先队、家长委员会等各级组织的有关领导及德育课程教师、心理健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督保证作用；初中以上学校要有一名副校长分管德育工作，中心小学以上规模学校要明确专门的处室，完小、村小学校应明确少先队大队辅导员，负责主抓德育工作；学校团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧密配合做好德育工作，如开办“青年党校”、“青年团校”、“少先队干部学校”以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校”等。

6、要健全德育管理制度。

学校德育工作要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班（团、队、晨）会制度、校园保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。

7、要构建德育工作网络。

学校要加强与当地政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区（或村组）等单位的联系，积极抓好社区德育网络建设。要成立“家长委员会”，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教育活动要邀请委员参加，要让委员积极参与学校的教育管理。要以家长委员会名义举办好家长学校，做到机构健全，有教学计划、有教材，每期开班一次以上，经批准收取的家长学校经费专款专用，帐目公开。学校要建立家校联系制度，教师年家访率必须达到100%，每学期要有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联系簿或联系卡，有条件的学校可开通家校信息平台，凡学生有异常情况都必须及时的沟通和联系，并认真作好记载。

三、德育途径和方法

8、要抓好班级建设，突出育人主体。班级建设在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学生的年龄特征、班风教育的实际需要对班级进行布置，做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其作用。班主任在班级建设中起着突出和决定的作用，在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会（或班活动），并作好班工作总结；二是坚持经常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持参与每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。

9、要更新教育理念，坚持“教书育人”。

学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终，严格执行教育部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，增强吸引力和感染力。全体教师要坚持教书育人、严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透德育作为一个重要的评价依据。学校要认真落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，全体教师要尊重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教育学生，真正做到教书育人，为人师表。

10、要开展主题活动，实现活动育人。

活动是学校德育的生命线，各学校要根据德育序列活动方案突出抓好抓落实。认真开展各类专题活动，根据不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设。中小学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育；要进一步落实升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解社会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。高中还要积极推荐优秀青年加入党组织，高一新生应按规定进行军训。

11、要构建校园文化，实现环境育人。

学校要加强校园文化建设，把绿化、美化、净化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建设学校物质环境的同时，要更加重视校园人文环境建设。要建立固定的教育阵地，如设立德育陈列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等，有计划地开展教育活动；要努力建设“温馨教室”、“温馨宿舍”和“温馨校园”，积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”，形成各具特色的学校环境文化。

12、要抓好后勤管理，实现服务育人。

学校后勤工作人员要牢固树立服务教学、服务师生的观念，及时供给师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整洁，严防食品卫生安全事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校园，加强学生的安全教育。

13、要开展心理教育，育人必先育心。

学校要高度关注学生心理健康问题，积极开展心理健康教育，上好团体心理辅导课或心理健康教育课，预防和排除学生心理障碍，加强学生在学习、交友、审美、择业、健康生活等方面的指导，尊重学生，确保学生个性的优化发展。初中以上学校要建立心理咨询室，设兼职或专职心理健康教育教师，开辟心理咨询热线。

14、要建立德育基地，拓展育人空间。学校要有目的地确立“民族文化阵地”、“革命传统教育阵地”、“自然环境教育阵地”等专项教育场所，每年组织一次参观访问或社会调查。

15、要加强假日管理，实现全方位育人。

学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。

四、德育研究

16、要开展德育科研。

学校要积极开展德育科学研究，要针对学校德育工作现状及特点选定相应课题，开展研究。要结合课程改革的推进，加强德育科研工作，积极开展学生道德品质评价研究、“问题生”转化教育问题研究等实效性的德育课题研究，探索新时期中小学德育工作的特点和规律，促进学校德育工作的不断创新。要加强校本德育课程建设，积累经验，形成特色。

17、要加强经验交流。各学校要不断总结德育工作经验，每学期召开一次德育工作专题研讨会或经验交流会，每学期学校至少举行一次品德类课程公开研究活动，校长至少听品德类课程（或班、团、队会）5节。

五、德育评价

18、要明确工作责任。

学校应根据本常规要求，明确各个部门和各责任人员的工作职责，加强对教师德育常规工作的考评，提倡为教师建立成长记录袋，建立责任事故认定和责任追究制度。县教育局在常规视导和年终督导时依据常规要求量化成目标分对学校德育常规进行考评。

19、要强化常规评比。

学校要建立学生干部值日、“文明监督岗”、安全护导等制度，制定具体的评比办法，进行一日常规评比，做到一日一小结，一周一汇总，采取颁发流动红旗等形式进行激励。常规评比结果要作为班主任、联班教师和班级评优的重要依据。

20、要完善评价机制。

学校应组织各班级认真开展学生思想品德评价，开展自评、互评和师评。建立“学生个人品行档案”，反映学生的成长过程，由班主任负责填写，定期与学生见面，有关重要记录内容由学生签字，作为学生评优、毕业、升学的重要依据。学校应建立德育工作督导评估和表彰奖励制度，制定评价方案，开展优秀班主任、优秀团队辅导员、师德标兵、优秀德育工作者和三好学生、优秀干部、优秀团队员、各类积极分子、希望之星和优秀家长等评选活动。

六、附则

学前教育阶段德育常规参照本常规执行。

二Ο一Ο年六月

第五篇：莱州市学校德育工作常规1234分析

莱州市学校德育工作常规（试行）

一、学校领导班子研究德育工作

主要议题：研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。

参加人员：学校领导班子成员。

负责人：校长。

工作要求：每学期至少2次，可随其他工作一并研究。要做好会议记录。

二、学校德育工作大会

主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体（班级、教研组等）和个人（班主任、任科教师、团队干部等），表彰奖励师德建设先进个人及文明学校等；交流德育工作经验。

参加人员：全体师生。

负责人：校长。

工作要求：每学年召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等每学期召开一次。要保存好会议的图片资料和文字材料。

三、班主任工作会议

主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。

参加人员：全体班主任、团队干部。也可根据学校情况分级部召开，可邀请学校领导、任课老师参加。

负责人：政教处主任。

工作要求：每月召开1次，也可根据学校情况间周或每周召开一次。政教处要留有会议记录。工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料。

四、班会和主题班（队）会

1、班会

主要内容：总结上周或本周班级作风、纪律等方面的情况，表扬好人好事，进行思想道德、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。

参加人员：全班同学。负责人：班主任，学生干部。

工作要求：每周一次，每次一节课。班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。

2、主题班（队）会

主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学校实际具体确定主题班（队）会内容。

参加人员：全班同学

负责人：班主任（辅导员），班（队）干部。

工作要求：原则上每月一次。班主任要有主题班（队）会备课教案。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价，每学期至少组织一次主题班（队）会观摩、评比活动，并留好相关材料。

学校统一配备班会（含主题队会）备课笔记。

五、晨（夕）会

主要内容：利用上午课前或下午放学前，对学生进行行为规范、安全、时事政治等日常教育。

参加人员：全班同学。负责人：班主任、学生干部。

工作要求：每天一次，根据情况安排10分钟左右。学校要对班主任召开晨（夕）会情况进行检查。

六、升降国旗

1、每日升降国旗 主要内容：升旗、降旗。参加人员：旗手、护旗。

负责人：政教处主任（团委书记，大队辅导员），班主任。

工作要求：每天早晨课前升旗，下午放学前降旗。实施学生轮流升降旗制度，尽可能多地让学生参与升降国旗，增强教育意义。

2、升旗仪式

主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级等，颁发流动红旗；国旗下讲话；国旗下宣誓。学校可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。

参加人员：全体师生。

负责人：政教处主任（团委书记，大队辅导员）。

工作要求：每周一早晨上课前进行。在开学典礼、毕业典礼、运动会、“成人仪式”及大型集体活动中也要举行庄严、隆重的升旗仪式。在升旗仪式上不应宣布批评和处分学生的意见、决定，不宜宣读课程变更、会议通知等国旗下教育无关的内容。学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。政教处（团委）要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料。年终可对国旗下讲话材料进行汇编。

七、家校联系

主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。

参加人员：班主任。负责人：政教处主任。

工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡的形式与家长每学期至少联系一次。家校联系卡由学生自制。班主任要对家校联系情况进行反思，并撰写反思案例。

八、后进生帮扶

主要内容：了解后进生的思想、学习状况，剖析原因，帮助后进生不断进步。参加人员：全体教师。负责人：全管德育工作的校长。

工作要求：学校在调查研究的基础上确定帮扶措施。定其举办后进生转化工作经验交流活动，对教师帮扶效果进行评价。

九、学生常规管理与德育评价

主要内容：建立、健全学生常规管理制度，依据制度进行检查、监督、评价，并以此作为学生德育评价和班级评价的依据。

负责人：政教处主任，班主任。

工作要求：选拔责任心强的学生干部检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行的考核评价。根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通报给家长，并请家长提出意见。

十、评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等

主要内容：依据“两纲”、“两范”、“两则”，评价、评选、表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等。

负责人：分管德育工作的校长，政教处主任。

工作要求：市级优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要设置各种特色奖项，并组织评选表彰。

十一、班主任管理与考核

主要内容：实行班主任聘任制。依据班主任工作职责，加强对班主任工作的过程管理，分德、能、勤、绩等方面对班主任的工作进行考核评价，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。

负责人：分管德育工作的校长，政教处主任。

工作要求：学校要制订切实可行的班主任考核管理细则，定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。

十二、家长会

主要内容：互能学生在校内和家庭中的表现，了解家长对子女的教育情况；向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家长学习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对学校教育的意见和要求。

参加人员：班主任，任课教师，学生家长。负责人：分管德育工作的校长，政教处主任。

工作要求：每学期不少于1次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会，政教处要对备会内容进行审查把关。

十三、学生干部会议 主要议题：总结学生干部队伍工作情况，分析学生干部队伍现状，肯定成绩，查找不足，提出要求，并征求学生干部对学校和班级工作的意见。学生干部交流工作经验和体会。

参加人员：团、队、班级学生干部。

负责人：政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：每学期召开一次，也可根据学校情况不定期召开。要做好会议记录，保存好相关材料。

十四、学生代表会议

主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见。

参加人员：经班级全体同学民主推荐确定，一般每班3－6人。负责人：政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：原则上每学期一次。要做好会议记录，保存好相关材料。

十五、法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育

主要内容：根据学校工作安排，邀请检法人员、校外辅导员、优秀毕业生、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。

参加人员：全体师生 负责人：分管德育工作的校长

工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次，其他教育讲座可根据学校情况安排。要保存好会议的音像资料和相关材料。

十六、重大节日纪念日教育活动

主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。参加人员：全休师生

负责人：政教处主任，团委书记，大队辅导员，班主任

工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织，根据情况安排1节课左右。每学期组织活动不少于4次。要保存好相关的活动材料。

十七、主题教育

主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。

参加人员：全体师生

负责人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育，如“五个一百”、“建设书香校园”等。活动要主题鲜明，针对性、实效性强。主题教育要有方案、有过程性材料、有活动评价。

十八、社会实践活动

主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。

参加人员：全体学生

负责人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。

工作要求：学校集体组织或以班级、小组（队）为单位组织。要保证活动时间和活动效果。要保存好相关活动资料。

十九、校园文化建设

主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、电视台等文化宣传阵地，做好班级文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、学风。

负责人：分管德育工作的校长，政教处主任，团委书记，大队辅导员。工作要求：校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。

二十、心理健康教育

主要内容：通过谈心、咨询、讲座、热线（信箱）、心理辅导活动等多种形式解答学生的心理疑惑，讲授心理知识和心理健康标准，讲授解决心理问题的常用方法，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的问题和困难。

负责人：校长。工作要求：

（1）要配备专兼职心理健康教育教师，开齐开足心理健康教育课。

（2）定期对心理健康教师进行提高培训。利用校会、班主任会等，由心理健康教师对所有教师（重点是班主任和团队干部）进行心理健康教育技能技巧的培训。

（3）开展心理健康调查，并为有问题的学生建立档案，做好重点辅导工作（每学年进行一次）。

（4）建设实用有效的心理咨询室，开设知心信箱、热线电话、网上论坛等，及时发现、纠正学生存在的心理问题。

（5）定期对学生进行心理健康知识讲座（可分级部进行，原则上每学年对学生进行一次讲座），定期印发心理健康教育辅导资料。

（6）心理健康教师要集中开展或指导班主任开展好心理健康教育辅导活动。

二十一、德育科研

主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性的围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论，用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。

参加人员：全体教师 负责人：校长

工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排，做好德育科研工作，并有相应的研究成果。尽是研究编写校本德育教材。二

十二、共建共育

主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，齐抓共管，营造良好的育人环境。联合当地驻军、有关组织好军（警）校、企校共建活动。

负责人：校长。

工作要求：协调有关单位参与学校组织的联席会议，磋商青少年教育中出现的问题及解决方法。

二十三、家长学校

主要内容：普及家教知识、提高家教水平。听取家长的意见建议，改进学校工作。加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。

负责人：校长。工作要求：

（1）发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1－2次家长委员会例会。（2）家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。

（3）家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。

（4）学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。

（5）学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。每学期组织一次。要保存好开放日活动的相关材料。

二十四、少先队辅导员主要工作材料

总辅导员：工作手册，荣誉薄，文件资料，各大队的工作计划与总结、活动方案与总结，各大队辅导员的情况，各大队的组织情况，组织集中活动的资料等。

大队辅导员：工作手册（总辅导员兼职任大队辅导员的，工作手册用一本即可），荣誉薄，文件资料，队员花名册，大队工作计划与总结，大队活动方案与总结，中队辅导员的情况，大队委成员情况（可由队员个人设计制作），组织活动的资料，队干部的工作资料，队室活动记录（大队委利用队室召开会议、组织活动的记录，由大队委成员记录）等。

中队辅导员：基本材料与班主任相同。各中队有班级日志（包含好人好事记录、获得荣誉记录、班内发生的事件记录等，高年级可由学生记录）。