第一篇：06德育工作常规制度
阜 中 小 学
德育工作常规管理制度
1、认真贯彻落实中共中央关于《基础教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应用的效果。
5、由总部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；
（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结。
8、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
第二篇：德育工作常规要求
小水小学德育工作常规要求
德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在青少年健康成长中起着关键的作用。全面加强德育工作的常规管理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新，促发展，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。
一、德育工作队伍，主要职责：
1、领导每学期至少在开学、期中，期末召开德育工作会议；
2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育工作任务，及时制定每学期的德育工作计划；
3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力量。
二、小学由教导处和少先大队部具体组织实施日常的德育工作：
主要职责：
1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表；
2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务；
3、记录学校日常纪律、卫生检查情况；
4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作；
5、调查和研究学校德育现状与发展趋势；
6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖励工作等。
三、德育常规内容：
以《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为，社会行为、家庭行为为工作抓手。
学生校园行为规范
(一)进校离校
着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；未经允许，不得带外人进校；不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；有秩序出校门，不追逐打闹；
(二)教室活动
教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；不在课桌，门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师行礼动作
迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；不迟到、不早退、不旷课。迟到进教室要站在后门口举手喊“报告”，经老师同意后进教室；不在教室搞体育活动，；自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；不抄袭作业，考试不作弊；进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；
(三)集会活动
升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；课间操要做到快、静、齐；
(四)校园卫生
保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤，不冲撞、不打闹；不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作；爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；爱护学校设施设备，爱护校园内的花单树木；
(五)文明礼貌
遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题，事后解释；不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，各自多做自我批评；男女同学交往要庄重得体、大方自然；
(六)品德修养
男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈)，不佩带首饰及小饰物；不说脏话，粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博：不看黄色书刊、录像，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解；
学生社会行为规范：
遵守交通规则，注意交通安全，骑车不违章，过马路要走人行横道；看见老人、小孩、盲人过马路，应主动前往帮助；遇见问路，应热情回答并指引；乘公共汽车，应主动给老、幼，病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应礼让；维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树
干上刻字；保护有益的动物，不虐待动物：按照有关规定燃放烟花爆竹；做文明观众。不轻易与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自我保护意识，不参加任何非法的帮派组织，不聚众斗殴；增强法制观念，自觉做到知法守法。对违反社会公德行为要进行劝阻或及时报警； 家庭行为规范：
上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节约，不向家长提过分要求，养成良好的消费习惯；来了客人要主动打招呼，热情招待；要主动帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；日常生活中不穿奇装异服，保持个人卫生。
四、德育常规工作：
双操检查，环境卫生打扫并检查；学生进校仪表、着装、佩带红领巾检查；每周星期一举行升国旗仪式；每周一次班会；每周“双操、卫生、纪律、路队、红领巾佩戴”情况公布评比；进行安全教育，网络文明教育；文明礼仪教育、遵纪守法教育；学风和纪律教育；同学交流，和谐相处教育。每月至少一次卫生大扫除；每学期有学校班级德育工作计划；每学期团队有教育活动安排；每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会，每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者。
五、德育常规制度：
学校要根据本校实际，建立和完善德育工作的各项常规制度，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。根据学校主题教育安排，结合对事．重大节日、纪念日、结合对学生进行常规教育，确定主题班会、班主任课的内容。要做到有计划，有记录，做为考核班主任工作的依据。要把指导、协调家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道，通过建立家长委员会，举办家长学校，改革家长会形式，设立家长接待日，开展家庭教育咨询等形武，密切家校联系，制定教育目标、方式、方法，帮助家长提高家庭教育水平。小学要建立各种让学生参与管理与自我管理的制度。对年级组、班级、全体学生政治思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。学校要根据实际情况，制定考核办法，对学生的考核可以通过：学生自评、小组互评、任课教师、家长参评、班主任评定等多种方式进行。建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员等。学校还要设立特长生单项奖，形成有本校特色的激励机制。对学校德育工作要经常进行调研，分析小学生道德品质现状，交流德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。档案管理专人负责德育档案管理，负责档案的及时归档，档案保管，档案借阅等。
存档内容：
德育工作计划、总结；市、区上级机关各类通知、文件和规定；本校各种教育活动分项档案；量化考核档案；学生奖励材料；有关学生处分材料；家长学校有关材料。班主任课教案。校领导听课(班主任课)记录和参加主题班团会记录。
第三篇：德育工作常规管理制度
德育工作常规管理制度
1、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和少先队计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的班队活动，寓教育于活动中，使队活动收到应用的效果。
5、由少先大队部负责建立学生干部学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部学习，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假组织一次德育基地考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）各班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
第四篇：学校德育工作常规
学校德育工作常规
依据《中小学德育规程》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》等文件法规，结合我校实际制定本工作常规。
一、德育工作指导思想
坚持以科学发展观为指导，围绕社会主义核心价值体系，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，对学生进行政治、思想、道德、心理健康教育。把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，以责任意识和是非善恶荣辱观为切入点，使我校德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提德育高针对和性实效性、吸引力和感染力，更好地促进青少年学生健康成长。
二、德育工作目标
以《中小学德育规程》为指导，针对中学生身心成长的特点，把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的合格公民。在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
三、德育工作内容
（一）爱国主义教育。中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育；社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；进一步的国家观念--国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。加强民族团结，反对民族分裂的教育；正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育；维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。
（二）集体主义教育。尊重、关心、理解他人，集体成员之间团结协作的教育；关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育；正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生价值观教育。
（三）马克思主义常识和社会主义教育。以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育；初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。
（四）理想教育。勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；职业理想教育和升学就业指导；正确的人生理想教育；献身有中国特色的社会主义理想信念教育。
（五）道德教育。中华民族优良道德传统教育；自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；进一步的职业道德教育和环境道德教育；《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。
（六）劳动和社会实践教育。勤俭建国、勤俭办一切事业的教育；勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育；质量、效益、服务观念的培养教育；以参加社会公益劳动，学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。
（七）社会主义民主观念和遵纪守法的教育。我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育；知法守法，抵制违法乱纪行为的教育；自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
（八）良好个性心理品质的教育。自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育；健康生活情趣和健全人格的培养教育；青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导；坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。
四、德育工作实施与管理
（一）做好学校德育的领导、组织、管理工作。校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。政教处在校长领导下，负责德育的具体领导和管理工作。年级主任是年级德育工作的组织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。
（二）积极做好班主任工作。班主任应根据《中学德育大纲》的要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。
（三）充分发挥思想政治课教学和时事课的德育功能。思想政治课应向学生较系统地进行思想品德教育、马列主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义理论观点教育，在各学段内分别安排文明礼仪教育、荣辱观教育、国情教育、法制教育、人口教育、形势教育、心理健康教育等内容，对学生进行系统、全面的教育，帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法，培养良好品德；时事课应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，时间要保证，内容要落实。
（四）发挥其他学科教学在德育工作中的重要作用。学校主管部门和教研人员要深入教学领域，指导教学工作同德育有机结合。各科教师要教书育人，为人师表，在政治、思想、道德等方面做学生的表率，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。
（五）充分利用班会课、升旗仪式等有效地对学生进行思想道德教育。
（六）认真做好共青团、学生会工作。共青团、学生会根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动、活泼的活动，引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。
（七）积极开展劳动与社会实践教育。要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划，指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风；要积极组织学生参观、访问、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。
（八）将德育渗透到课外活动中。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等课外活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。
（九）充分利用社会文化教育设施开展德育工作。要主动与校外的文化教育单位建立联系，充分利用社会文化教育设施，有计划地组织学生参加各种活动，在活动中进行教育。
（十）开展心理咨询和指导。要通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育和指导，帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。
（十一）努力搞好校园环境建设。要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书馆、校史室等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。
（十二）构建学校、社会、家庭“三结合”德育网络。要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。加强和家长、社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。学校要通过家访、家长会、举办家长学校、开展家庭教育咨询等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校德育工作，改进家庭教育的方法。学校应采取有效措施，发动、协调社会力量支持和参与学校德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
五、学生品德评定
（一）评定的内容和标准
学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。根据本校实际情况，对不同年级学生在思想政治觉悟、道德品质、行为表现等方面提出具体的要求，制定具体标准。根据学生在以上内容诸方面的表现，评定其操行等级，分为优秀、良好、及格、不及格四个等次。
（二）评定的原则和方法
1.坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
2.实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任和各科教师在考核评价中的作用，又要尊重学生自评、小组互评，对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制民主或放任自流。
3.操行评语由班主任负责，在学期末写出。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分尚未撤消的，其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级或校级上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。
操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。学期末初评，学年末总评。评定方法要力求科学合理，简便易行。
第五篇：德育工作常规要求
德育工作常规要求
一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。
二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。
三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。
四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。我们一定要严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的现代化学校。
五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。副校长、党支部书记协助校长进行领导。德育处主任在校长领导下，负责德育的具体领导和管理工作。年级组长是年级德育工作的组织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。
六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。
七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，制订各种制度，通过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。提倡艰苦奋斗的作风，采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。
八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排思想品德、政治、社会主义理论、辨正唯物主义、政治经济学、国情教育、“两史一情”、法制教育、人口教育、形势教育、心理品质教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实际，讲求实效，力争好效果。
九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。
十、学校的德育活动课主要有：班会课、入学前新生军训课、学前训练、晨会、升旗仪式、团队活动及学校各类校园文化课等。教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。
十一、建设好学校德育工作网络。要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。
十二、各年级、各班级都要加强和家长与社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。
十三、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。
德育管理常规
为了使我校德育工作有章可循，教育程序规范，特制定本方案。
一、学生的日常管理
1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。
2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。
3、教育学生时，严禁训斥家长。
4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理；级内跨班发生的违纪情况由该年级级组长管教和处理；校内跨级和校外的违纪情况由德育处管理和处理。
5、学生因严重违纪需要停课反省的，半天由年级组长决定，一天由德育处决定，二天由主管副校长决定，三天以上由校长决定。停课反省原则上在校内适当地方进行。反省期间，班主任和有关人员应共同对违纪学生进行帮助教育，不得对学生停而不教或以罚代教。需要劝离学校回家反省的，需由校长或主管副校长批准，并由家长带学生回家反省。
6、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报德育处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管副校长批准。
7、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意，病假由班主任审批，事假由主管副校长审批，在家长陪同下离校。危急情况无家长陪同离校的，需报校长或副校长审批。
8、学生原则上不得提前离校，如遇特殊情况确需在放学前离校时，门卫凭已审批的请假条放行，没有已审批的请假条，一律不予放行。学生迟到、早退门卫应作详细记录。
二、班会
1、每周班会课上课要准时，并上足课时、上课形式不限，但班主任应在现场管理。
2、班会课为班主任及班集体专门教育学生的课时，不能挪作他用或改上自习。任何部门、学科、个人无权占用班会课作其他用途，确有特殊情况需调整班会课的，由德育处安排。
3、班会课内容根据学校要求，结合本班实际而定，主要是对学生进行政治、道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。每周班会应对本班上周的情况进行小结，对当周工作的要求进行说明。
4、班会课和其他课时一样，需事先认真备好教案。
5、每学期主题班会不少于4次，心理专题教育(含咨询)不少于2次。
三、家访
1、家访是密切家校联系、共同协调教育学生的有效途径。原则上要求每家必访，由班主任组织科任教师参与，每次家访应有教师两人以上。
2、每学期家访数量不少于全班的20%，直至全部家访完毕。
3、家访结束后应作记录。
4、确实无法进行家访的，应向德育处汇报，该用电话、书信、约访等其他形式代替。
四、值日
1、学生值日：学校值日生由各班推荐5名班干或团队干部组成，德育处统一安排使用，年级组参与共同管理，班主任协助管理。
2、教工值日：根据“全员育人”的原则，全校教职工均有义务维护学校的教育教学秩序和教育好每一个学生，每学期除年级组长、班主任外，每人均应参与值日，原则上每周一组，每组两人。值日教师早上7：
15、中午12：30到位值日。值日教师主要维持当天的教育教学秩序，处理当天的突发事件，防止学生课间追逐打闹，管好午休纪律。
3、行政值周：每周安排一名学校行政干部值周，每天值日时间和职责与值日教工相同，并对当天值日教工和值日生的工作进行监管。
五、课外活动
1、各班在课余时间所组织的一切活动均称课外活动。
2、课外活动时要注意学生的安全和纪律。
3、课外活动有组织者(教师)提出书面申请，校内活动报有关主管部门审批(教学活动，报教学处审批，教育活动报德育处审批)。校外活动报主管副校长审批，需收费的活动报校长审批。需至少提前一天向主管部门提出书面申请(申请时需附详细方案)，批准后方可组织实施。没有批准的活动，严禁开展，否则后果自负。
4、课外活动实行“谁组织谁负责”的原则。组织者负责活动时的组织开展，负责学生的人身安全，负责预防意外事件的出现。
六、集会与做操
1、学校、年级集会时，如没有特别要求，各班在班主任的带领下，排成两路纵队入场和退场。听从大会指挥，保持安静。班主任维持本班会场纪律与秩序，中途不得退场。
2、早操(课间操)由各体育教师整理所任教班级的队列，监管做操质量；班主任协助管理，保证做操人数和队列整齐，提高做操质量。
年级组长常规工作条例
1、每天组织教师对各班级按照年级要求进行考核，对教师进行管理。
2、参加德育处召集的年级组长办公会议，每周一次.3、年级长要严格落实学生处的各项工作要求，有不同意见的，要先执行，不得把消极情绪带给班主任和年级教师。
4、对于德育常规工作，如班会、广播操、班主任会等工作，年级长要组织班主任按时参加。全年级活动，要报学生处协调。
5、每月至少开一次年级老师的全体会，通报年级工作情况，指出成绩和问题，分析、布置重点工作，组织科任教师对班主任工作进行评价。
6、每月在年级教师会间隔期间召开
一、两次年级班主任会议，通报班主任工作情况，指出成绩和问题，分析、布置重点工作。在特殊情况下，年级班主任会议也可以不开。
7、协助班主任开展工作，尤其是对班风较差、力量薄弱的班级，更要特别予以关注。
8、关注学困生的教育转化，对于受处分学生要组织力量跟踪辅导。
9、主持召开年级家长会，内容包括：
(1)宣讲党和国家的教育政策，宣传和解释上级部门和学校的教育教学政策和措施；
(2)通报学生的学习和工作情况；(3)指导家长搞好家庭教育；
(4)宣传我校的各项工作目的、意义等。(5)寻求学生家长的理解和支持。
10、主持召开年级学生会议，内容包括：(1)宣讲学校、年级规章制度；(2)通报本年级各班的班风班貌；(3)奖励和处分学生；
(4)教育指导学生成长成才；
(5)开展有益于学生的集体活动。
11、年级召开学生会、家长会，须提前一周报德育处审批备案，以便协调全校有关会议。学生社会实践活动，须提前半月报德育处审批。
12、成立学科培优补差小组，责任到人，做到有计划、有组织、有时间、有地点、有培养对象，确保各项举措有效落实。
13、定期向德育处主任汇报年级德育工作，向主管校长汇报教育教学工作。
14、年级组长对于主要工作应该保留简要的记录，以备查询。
班主任工作条例
第一章 总则
第一条 为加强对班主任队伍的管理，充分调动班主任的积极性和创造性，积极做好班级和学生的管理工作，发挥班主任在教书育人中的重要作用，特制定本条例。
第二条 班主任是学校派到班级从事学生思想教育和管理的教师，代表学校具体对一个班级履行教育和管理的职责。班主任在全面贯彻党的教育方针、促进学生德智体美劳全面发展、培养合格的人才过程中处于十分重要的地位。
第三条 班主任的主要任务是：根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，按照《中小学德育大纲》和有关德育文件，在德育处的领导下，围绕学校中心工作，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育，促使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的合格人才。
第四条 班主任的任职条件：坚持四项基本原则，有坚定的政治立场和崇高的理想信念，忠诚党的教育事业；热爱班主任工作，有强烈的事业心和责任感，有高尚的教师职业道德；品格高尚，作风正派，办事公平合理，不循私枉纪；善于做学生的思想政治工作，深入学生，关心学生；从事教育工作一年以上，具有一定的业务水平和管理经验，能独立开展工作，妥善处理棘手问题，在师生中有一定的威信。
第二章班主任工作的原则和方法
第五条 班主任在工作中要坚持以下原则和方法，不断提高工作质量和效益。
一、调查研究，全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要。
二、正面教育，积极疏导，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，寓教育于各种有益活动中，要引导学生进行自我教育，表扬先进，发挥榜样的作用，要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。
三、热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁，注意发扬民主作风，善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，在对全体学生进行全面教育同时，注意培养学生良好的个性品质。
四、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。廉洁从教，以身作则，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。
五、遵循低起点切入，高标准要求；动之以情，晓之以理；面向全体，偏爱差生；从严要求，严中有爱；教书育人，为人师表的育人原则。
六、努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”六字工作要求： 全——学生工作全面抓，全面关心学生成长。细——耐心细致，润物细无声。勤——嘴勤、腿勤，靠班紧，了解情况及时处理。情——动之以情，晓之以理，以理相待，以情动人，严而不苛，爱而不溺。行——行为规范，言教身教，言必信，行必果。恒——持之以恒，月月如此，年年如此。
第一章班主任工作常规(试行)第六条
一、班主任常规工作须知:(一)周常规
1、星期一上午早读前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。
2、星期一下午第三节负责主持班会课,并写好班会教案,期末交德育处。
3、凡学校(含年级班级)组织的集体活动(集会参观外出等)应负责到场组织。
4、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。
5、协助组织本班学生体育锻炼。
6、检查学生出勤情况，负责学生一天之内病、事假的审批，遇到学生半天无故缺席，应马上通知家长。
7、组织班级的早读和自习课、维持良好秩序。
8、了解班级“常规和卫生”情况，督促值日班委记好班级日志，及时对违反校规校纪的学生进行教育。
9、安排好每天班级值日生和包干区卫生，以及“周内大扫除”活动。(二)月常规
1、至少主持召开一次班干部会议。
2、组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。
3、督促检查班级宣传委员出一期黑板报(一般每月一期)
4、家访本班5人以上(可用电话或者书信联系)
5、了解班级工作月量化评估情况，针对问题采取切实可行措施。
6、向年级汇报一次当月班级工作开展情况。(三)学期常规
1、期初
(1)新生注册工作，做好新生常规教育和平时管理工作。
(2)班级环境设置好，教室内要有校风要求、国旗、校训、学习园地、卫生角。(3)确定班干部，做到分工清楚，职责明确。(4)编排学生座位。
(5)排好课间操与升旗集合队形。
(6)检查仪容仪表，制定班规，提出班级学期奋斗目标。(7)制定班级工作计划并上交德育处。(开学2周内)(8)建立班级后进生档案，规范使用《班主任工作手册》。
2、期中
(1)动员学生复习迎考，文明考试。(2)期中考后分析班级学习情况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。
(3)召开全班家长会。
(4)召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。(5)召开班级期中表彰会，表彰班级先进学生。
3、期末
(1)按照规定和程序搞好学生操行评定和评语工作，将德育考核表上交德育处(每年一次)。
(2)写一篇班级学期工作总结交德育处(一学年写一篇德育论文)(3)建立班级假期联络网。(4)安排布置假期班级活动。
(5)对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
(6)填好《学生成长记录袋》有关项目，并发给学生假期带回给家长，下学期及时收回。
(7)召开一次班级后进生座谈会，对他们进行一学期的总结并记录归档，对今后提出具体要求。(四)教育活动常规
1、上学期
(1)进行爱国教育、规范教育、法制教育及思想品德教育。(2)庆祝教师节、国庆节活动(九月至十月初)(3)运动会(期中考前)(4)秋游活动(期中考后)(5)一周劳技课。
2、下学期
(1)学雷锋活动(3月份)(2)读书活动(4月份)(3)春游活动暨初中社会实践活动(期中考后)(4)初庆祝“六一”活动(6月份)(5)评选、表彰市、校三好学生、优干、先进班级。(五)安全常规
1、班级组织学生离校外出活动，需事先报告德育处，经批准后方可组织活动，外出活动结束时应及时向德育处报告安全情况。
2、班级发生失窃或学生连续旷课、离家出走、违法犯罪、伤亡等意外或重大事情时，除及时采取应急措施外，也要及时报告德育处。
3、学校不组织外出游泳活动(除体育课安排)。
4、应经常对学生进行安全(如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全)等方面的教育。
二、班主任常规工作要求
1、开学工作
做好学生注册工作和制定班级工作计划，组织学生大扫除，进行校纪校规教育，进行学生仪表检查，回收《学生成长记录袋》，假期作业和有关表格，及时将学生注册情况反馈德育处。班级工作计划于开学第二周前交德育处。
2、学生考勤工作
做好学生的考勤记载工作，定期审核，向全班公布，并如实在学生操行评定表中加载。对迟到的学生及时教育，对无故旷课的学生及时与家长联系，查明原因，及时报告学校。
3、班集体和班风建设工作 认真组织和检查《班级日志》填写工作，重视班集体和班风建设，形成好的班风。经常与任课老师联系，了解情况，采取措施搞好班级学风，做好后进生的转化和班干部培养工作。
4、家访工作
经常和家长取得联系，通报学生的在校情况，必要时上门家访，每学期与家长联系人数应达到50％(含电话联系)，建立学生跟踪档案。
5、板报工作
指导学生搞好班级板报宣传工作，充分发挥板报的宣传作用，定期更换板报(按德育处工作安排进行)
6、早读、早操(课间操)坚持工作 坚持早读、早操(课间操)学生到位情况，班主任7：25到班级检查督促各项工作(卫生、包干区、收交作业)，7：35开始早读，如果下雨或者其他原因不能上早操，即改为早读，班主任必须到位，并注意巡视眼保健操和自习课。
7、班会和班级活动
班主任认真上好两课，即班会课和主题班会课，做到有目的、有准备、有内容、有教案。要求质量不断提高，体现“五性”即(1)主体的灵活性(2)主题的方向性(3)内容的针对性(4)方法的灵活性(5)形式的多样性。讲究教育效果，不得擅自改为自习课、补课、考试，更不能放任自流。根据德育处的安排或自定班会主题，按照学校要求和年级要求，组织好各项班级活动。
8、指导学生劳动和清洁卫生工作
指导学生做好劳动清洁卫生工作，教育学生保持教室内卫生，形成良好的卫生习惯，坚持每天两小扫，每周两大扫。
9、仪容仪表坚持工作
按照学校要求经常坚持督促学生穿校服，不得改变裤型和加装裤链。仪表要符合中学生的形象标准，不穿奇装异服，不佩戴首饰。男生不留长头发、不染发，标准为前不超过眉毛，后不超过半寸，中间不过耳朵。女生不留碎发和烫发、染发。对违反者应及时教育处理，经过班级和年级教育后仍无效者，交德育处处理。
10、法制教育和文明行为养成工作 经常对学生进行法制教育和文明礼貌教育，看见老师问好，提高学生的文明素质，养成爱护公物，遵守公共秩序和社会公德习惯，不得在课桌上乱涂乱画，不在教室内或走廊追逐打闹等。(自己的课桌椅三年一直由学生负责保管，如有损坏照价赔偿)
11、学期结束工作 做好学期结束各项工作，完成学生操行评定、学生评语(用第二人称)、学生评先、德育考核表，填写《学生成长记录袋》和上交《班主任工作计划》、《班会课教案》和学生量化考核表，每学年写一篇德育论文或德育案例。
三、说明
1、本办法从2008年3月开始执行。
2、班主任常规执行情况按月统计，学期汇总，作为班主任工作评价、评先的重要依据。
第四章 班主任的任职条件及任免
第七条
班主任应由坚持四项基本原则、热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高教学水平和组织管理能力的教师任。
第八条
每学年第二学期末，全体教师在选报职务、课务时，对下一学年班主任的任职情况选报，德育处汇总后报下一学年首次校行政会议讨论，根据课职务安排情况和教师选报情况确定人选。新上岗教师一律担任班主任或接受班主任岗位的锻炼。
第九条 班主任由校长任免，任职期间因工作特别需要，校长可对班主任的工作进行调整，对不履行班主任职责、玩忽职守或因其它原因，不适宜做班主任工作的，校长有权免去其班主任职务。
第五章 班主任的领导和管理
第十条 校长和团委书记、德育处、教务处主任要加强对班主任工作的领导。定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。
第十一条 学校和德育处要有计划地组织班主任学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是教育学、心理学方面的知识，交流经验体会，不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力，对于班主任工作达到一定年限的教师，要给他们以休整、总结、提高的机会。
第十二条
班主任由德育处统一管理和考核，各处室、年级组协助管理，并把建设一支优秀的班主任队伍作为每工作目标的重要内容之一。
第十三条 德育处每月至少召开一次班主任工作全会，传达学校有关学生工作精神，通报常规管理情况，布置阶段性工作，并通过以会代训等形式，对班主任进行培训，提高班主任的思想素质和业务素质。
第十四条 学校不定期抽查班主任工作手册，检查班会质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班主任“一日常规”坚持情况。
第十五条 学校对班主任及班级工作的评价主要看行动，看效果并及时公布检查情况。
第十六条
学校要帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。
第十七条 德育处要建立班主任工作档案，作为考核晋级、评优的主要依据。
第六章
(一)、班主任考核规则：
1、对班主任采用学期考核制、百分制的考核方法，考核内容包括“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，权重分别为70%和30%。
2、班主任考核分数的计算采用得分制的计分方法。(1)班主任常规工作考核分数=考核内容中22项分数的累加，得分最高班级定为100分，其它班级得分是本班得分÷最高班级得分×100/%。(2)班级工作成绩考核分数=班级 “七项评比”的学期平均分+其它得分的和×100/%。(3)班主任考核分数＝班主任常规工作考核分数×70%﹢班级工作成绩考核分数×30%。(二)、班主任常规工作考核内容及权重：
1、能及时写出班主任工作计划，并按时上交。班主任在学期初根据学校计划及德育处工作要点，结合《中学德育大纲》和中学生年龄特点、本班实际情况制定出切实可行的工作计划，并做好整个学期的班主任工作设想及大致安排，按时上交。评价得分区间24—40分，迟交者最高得分不超过24分，不交者不得分(德育处、年级组考核打分)。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课。每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。评价得分区间40—60分(以班队活动记录和德育处检查记录为依据，以学期计算)。
3、经常和学生家长取得联系。每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，一年内完成对所有学生家访或与家长书面联系一次。评价得分区间：20—30分(以班主任工作手册记录和年级掌握情况为依据打分，以学期计算)。
4、认真组织参加、主持每周一的升国旗仪式。能认真组织学生参加，要求纪律严明、秩序井然。能高质量完成升旗仪式，讲话稿精彩，讲话过程流畅、有感染力。评价得分区间30—40分(德育处考核打分，以学期计算)。
5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每两周至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于10次，要求有会议记录。评价得分区间10—20分(以班干部会议记录、德育处抽查和年级组掌握情况为依据，以学期计算)。
6、能积极参加德育处组织的“主题教育月”、学校举行的各项集体活动。每参加一次并且表现优秀得3分，参加且表现良好一次加2分，参加但表现一般加1分(学期结束由德育处统计，每次活动由组织部门和德育处评价打分，以学期计算)。
7、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。评价得分区间24—40分，迟交者最高得分不超过24分，不交者不得分(学期结束前上交，由德育处组织评价打分，以学期计算)。
8、每学年结束前，班主任要认真写好本班学生的评语并有指导性意见。要求写得真实、具体、有个性，切忌千篇一律，不要出现错别字，并按时完成。评价得分区间：30—40分(德育处和年级组考核打分，以学期计算)。
9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。在区级以上刊物发表或评比中获奖，区级每篇加4分，市级每篇加8分，省级每篇加12分，国家级每篇加16分(以出版刊物原件为依据，以学期计算)。
10、能积极组织学生参加各类学科竞赛。国家级一等奖得10分，国家级二等奖(省级一等奖)8分，国家级三等奖(省级二等奖、市级一等奖)得6分，省级三等奖(市级二等奖、区级一等奖)得4分，市级三等奖(区级二等奖)得3分，区级三等奖得2分。校级比赛一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分(以竞赛公布的结果为依据，以学期计算)。
11、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。评价得分区间10—40分，如果发生重大违法现象最高得分不得超过10分(根据年级组、德育处掌握的情况为依据，以学期计算)。
12、学生好人好事受到社会及相关组织表彰。根据在学校和社会影响程度加5—15分。(以书面表扬和媒体报到为依据，以学期计算)。
13、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化。评价得分区间5—10分，每月评一次，每学期累计计算(以德育处检查打分为依据，学期累计)。
14、黑板报或园地：每月按规定出好一期黑板报或一期园地。每期由学校组织评比一次。评价得分区间：7—10分，学期累计(以德育处、年级组评比打分为依据，学期累计)。
15、班主任要有目的、有计划地与本班学生谈话。
16、积极主动地完成学校布置的工作，不拖沓。评价得分区间20—40分(由年级组长、德育处考评打分)。
17、积极协调科任教师的工作。
(三)、班级工作成绩考核内容：班级 “七项评比”的学期平均分。第二十一条 学校每学期评比优秀班主任和文明班级，每学期初第一周由德育处依据班级常规考核中得分情况、常规考核先进班级评比情况、班主任职责履行情况，评选一批先进班主任和文明班级。先进班主任、文明班级评选程序：根据班主任学期考核结果和常规考核先进班级学期评比情况，德育处提出预选名单，报校行政会议研究，经校党支部审批，学校授予“优秀班主任”和“文明班级”荣誉称号。对评为文明班级的班主任和优秀班主任均给予颁发奖金和证书。学校记入业务档案，作为晋级评比职称的根据之一。班主任学期考核奖的奖励范围为班主任总数的60%，其中一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占10%，奖金数额分别为200元、150元、100元。所带班级被评为“文明班级”的班主任奖励100元，并颁发“文明班级班主任”荣誉证书；被评为一等奖的班主任，授予“优秀班主任”称号，并颁发证书。
凡有下列情形之一者，不得评为优秀班主任，情节严重的，学校可解聘、辞聘或不续聘；
(1)未完成每年签订的《班主任工作目标责任状》所要求的内容。
(2)班主任在一学期各项出勤考核中，有三个月以上的出勤次数排名倒数第一。(3)因班主任责任过失或对学校要求不作为等原因，造成安全事故的
(4)拥兵自重，怂恿纵容学生闹事，以自己在学生中的影响为法码跟学校谈条件抬杠子。
(5)班级出现严生突发性事件，班主任不及时报告，并处理不力，导致严重后果。(6)因工作不负责任，造成班级长期纪律涣散，学生严重违纪现象屡屡发生，或造成其他方面的重大失误。
(7)体罚或变相体罚学生，随意让学生停课或调班，乱收取学生费用或挪用班级经费。
(8)学生联名并强烈要求撤换的。
(9)在两个月内，不履行班主任职责，不完成上级分配的任务，不参加班主任会议等等。
(10)在收费工作中不得力，预交费和学期初收费达不到90%以上的，或有一半收费项目不能完成90%以上的。
第二十三条 本条例自发布之日起执行(班主任连续任职计算自2007年9月1日始。
第七章 班主任工作的三大纪律八项注意
为了使学校正常运作，避免学生和家长对学校的投诉、师生关系紧张、学生伤害事故等问题的发生，根据学校的要求，特制定我校班主任工作“三大纪律八项注意”。
三大纪律：
1、一切行动听指挥。凡没有经过学校批准，各年级、班级学生不得擅自组织学生集体外出活动(包括春秋游等)。
2、不得乱收学生一分钱。收取任何费用都必须得到学校领导同意，且按教育局规定办理，所有收费上交学校财务室。
3、严禁体罚和变相体罚学生(如罚站、罚跑、罚打扫卫生等)。八项注意：
1、注意发挥学生干部骨干作用，每天必须了解学生思想动态，做到心中有数，防患于未然。
2、注意随时掌握学生行踪、及时了解缺席学生的原因及去向。
3、注意心理脆弱、思想偏激的学生动态，建立个人档案，做好心理疏导。
4、注意盯紧与社会不良青少年有联系的学生，密切关注动向，及时通报德育处，做好转化工作。
5、注意处理好敏感问题，把负面影响减至最低限度。
6、注意遇到突发事故时，班主任第一时间要到达现场及妥善处理。
7、注意巧妙、协调好学生与任课教师的关系。
8、注意弱势群体，对学生要充满爱心，不得歧视和侮辱学生。
科任教师育人常规
为了全面实施素质教育，促进学生整体素质的提高，落实“思想政治素质是最重要的素质”的精神，根据“全员育人”的原则，特制定本条例。
一、科任教师是班主任的得力助手，是学校育人的基本力量，是学校各项教育教学工作的实践者。
二、各科任教师应将“德育为首，育人为本，教学为中心”的工作理念贯穿于教育教学的各个环节，做到既教书，又育人，树立教书是为了育人的观念。
三、科任教师应以课堂教学作为开展德育工作的主要渠道和育人阵地，做到思想政治教育与学科教育相结合，课内课外相结合，读书与做人相结合。
1、语文、历史、外语学科侧重人物、事件与人文精神的教育，塑造学生健全的人格。
2、数理化学科主要灌输“做人如治学”的观念，定理、公式与科学精神(严谨、求真、求实)融会贯通。
3、地理、生物学科要培养学生的环保意识，使学生珍爱生命，在感受美丽的大自然、锦绣的河山时，产生高尚的爱国情怀。
4、体育学科重点是进行竞技健体与人格心理建树教育，培养和锻炼学生的意志力和忍耐力、团结合作精神与勇敢竞争意识。
5、思想政治学科是学校德育的主要学科课程，要避免口号化、神圣化，使理论与实际相结合，让学生做到知行合一，而不只是能说会道。
四、教师上课时要面向全体学生，维持好课堂纪律和秩序，不能只管授课而不管学生。
五、教师在上课过程中出现的突发事件或违纪现象，由当堂科任教师直接负责处理，不能推卸责任。
六、上课期间不能将学生驱逐出课室。
七、教师上课要仪表端庄，衣着得体，不穿低胸、无领、无袖或透明、半透明的衣服进校，不穿拖鞋进课室。
八、教师教育学生要耐心、细致、亲切，语言文明，态度不粗鲁，方法灵活，因材施教，既严格要求，又宽容仁爱。
九、教师上课结束后，应对课堂纪律作出公正合理的等级量化评价，做到评价与教育相结合。出现违纪现象时，应作适当的扣分，并对违纪学生进行批评教育，防止类似现象再发生，而不能以罚代教或以扣代教。
十、学生外出进行社会实践活动时，科任教师应参与，并协助班主任做好组织管理工作，共同对学生负责。
十一、每学期家访不少于5次，由班主任统一安排(也可单独进行)，家访结束后应作详细记录。
十二、科任教师与后进生开展“一帮一”的结对帮教活动，关心和帮助后进生的成长，帮教对象由年级组安排。
十三、科任教师应当参与学校的值日和其他管理工作，主动配合学校、班级做好各项工作和完成学校、班级交给的经常性任务和临时性任务。
十四、与学生单独谈话时应在上班时间内在公共场所进行。
十五、辅导学生或者组织学生进行其他活动，原则上应在放学前结束，确需延时的，应报学校有关部门批准后进行。
十六、尊重学生的人格尊严，严禁体罚或变相体罚学生。
十七、不准向学生或学生家长索要财物；严禁乱收费，所有收费应事先向校长提出申请，获批准后才能进行。
环境卫生管理细则
为了创设一个整洁优美、安全舒适的工作和学习环境，人人养成爱清洁、讲卫生的良好习惯，不断提高学校的卫生管理水平，努力实现净化、绿化、美化校园的目标，特作如下规定：
一、学校成立卫生工作领导小组，由分管校长统筹负责，德育处、总务处和医务室有关人员组成，具体工作由校医执行。
二、每年4月为清洁卫生月。本月中，要根据市区政府的统一安排，搞好全市性的统一大行动，整治卫生死角，除“四害”，整顿校容校貌等。
三、每月的第一周为清洁卫生周。由各处室、各班搞好各自卫生包干区的整治，解决学校环境卫生存在的一些突出问题。加强宣传，提高师生的清洁卫生意识。
四、每周的星期五下午为清洁卫生日。由各处室、各班自行组织，主要打扫办公室及各功能室、课室、清洁卫生包干区。
五、德育处、总务处要搞好人员的组织工作和卫生用具的准备工作，校医要制定好每次活动的具体实施方案，并组织好监督和检查。具体操作和要求如下：
一、各班卫生范围：
各班级负责本班教室内外和学校分配的卫生包干区的清洁工作，并负责该范围内的美化（具体范围见周五大扫除包干区划分图、卫生评分细则、各班每日卫生值日安排）。
二、卫生要求：
1、坚持一日早晚两小扫，每周两大扫，达到学校制定的卫生标准并负责维护清洁。
2、各班班主任上班和下班前要检查本班级卫生。星期一早上各班卫生值日生要提前到校，打扫卫生后参加升旗仪式。
3、垃圾要倒入垃圾桶内，班级垃圾桶的垃圾不可超过桶的一半。
4、校园内不能乱丢垃圾，不准在课桌椅上、墙壁上乱写乱划。
5、不准在校园内吃香口胶，凡被发现的同学，一次警告，再次发现扣当日班级卫生分（1分/人），并责令其清洁香口胶的污迹。
6、保持教室干净，地板、门窗、风扇、灯罩清洁无灰尘、无脏物、无蛛网。
7、教室桌椅摆放整齐美观，横竖成直线。椅子要推进课桌，不能分离，不能放在桌子上。桌面要光洁无尘，抽屉无纸屑垃圾。
8、窗帘按规定挂好，保持整洁美观。
9、黑板板面及板槽要擦净，无粉尘、粉笔，讲台桌、电教设备要整洁，粉笔盒、黑板刷等教学用具摆放有序。
10、清洁工具要摆放整齐，工具箱无积水、垃圾和污渍。
11、墙面干净，没有墨水、颜料等污迹，无脚印、球印。
12、走廊窗户的下层玻璃清洁无灰尘和污水痕迹。
13、班级门口的走廊保洁属于该班级负责，要保持瓷砖、地面和栏杆的清洁。
14、搞完卫生后离开教室要关好门窗，关掉风扇和灯。
15、包干区内地面无纸屑、果皮、树叶、饮料瓶等物。
三、卫生检查：
1、卫生管理员每日突击检查卫生保洁情况，德育处不定时抽查班级卫生保洁情况，文明监督岗的卫生检查员每天2次定时检查班级清洁情况，三项检查结果均登记在卫生检查登记表上。
2、卫生检查员、校医和德育处的检查情况在每天第八节，由值周班级负责汇总，得分计算在当天的班级七项常规评比成绩内，并作公布。
3、周五大扫除后，由德育处和团委组织检查各班级情况，并作评比和公布。
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