优秀班级文化 滋润小苗成长

第一篇：优秀班级文化 滋润小苗成长

优秀班级文化 滋润小苗成长

“你追我赶的学习氛围、知书达理的文明素养、奋发向上的团队精神”——一句响亮的口号，凝聚了六年级二班全体同学的努力，显现着六年来该班走过的足迹。作为班级的奋斗目标，它荡漾着欢笑、也饱含着泪水„„

一、用良好的班风来影响学生

一个良好的班风，反映了一个集体的精神风貌，是一种无形的力量，这种力量可以影响到每一名学生的行为，使学生清楚什么事情该做，什么事情不该做。每学期，班主任均能根据学生的情况，和学生一起讨论制定符合学生实际的班规，并开展“我的眼里不容沙”和“我身边的小太阳”等活动。让学生认真观察、认真体验，发现身边的不良行为进行制止，发现优秀举动虚心学习，然后通过班会适时进行引导，使学生能明辨是非，分清善恶、激扬廉耻。渐渐地，学生在各个方面都发生了显著变化。例如在卫生方面，这个班负责的是学校的学生厕所。班会时学生就学习了许多优秀保洁员的事迹，同时也目睹了掏粪工人如何清理厕所脏物的场面。学生感受到了掏粪工人不怕脏、不怕累，脏了自己却干净了他人的精神，体会到劳动不分贵贱都很光荣„„。因而几年来，学生均能主动打扫厕所。时常还能见到他们主动擦厕所的墙壁拖厕所的地。下雨天，学生会主动从家里带来一个口袋当“地毯”铺在教室门口，怕脏了教室；上课时他们认真听讲，说要珍惜老师的劳动。现在，每个学生积极向上，团结和睦，班级形成了一种强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

二、用浓厚的学风来感染学生

六二班有着融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围。班委由学生民主选举产生。由品学兼优的班干部带头，在班级树立起学习榜样来带动学生学习。久而久之，学生悄无声息地用榜样的举动来要求自己，调节控制自己的行为。小组之间还展开了竞争，比赛哪个组做得最好。学习小组长还能组织组员开会想办法，商量如何提高学习。现在，无论是早晨还是中午走进教室，经常能看到“小老师”讲题的场面，他们还时常自出试题进行小测验，检查学习提高情况。为了扩大知识面，该班成立了班级读书兴趣小组，设立了班级读书角，他们倘佯在知识的海洋里，丰富了课余生活，营造了班级书香气息；比、学、赶、帮、超的学风浇灌出丰硕的果实：在科普竞赛中该班三人获得优秀奖；在期中、期末测试中班级总成绩一直名列前茅；连年被学校评为纪律、卫生先进班集体。

三、用正确的舆论来引导学生

正确的舆论导向能够使学生坚定自己的学习信念，明确自己的学习目标，形成自己的纪律观，从而达到自律、自强，并最终形成正确的人生观和价值观。该班主任有意识地发挥集体舆论导向和舆论监督作用来引导学生。最终达到：人人有事做、事事有人做；好事抢着做、坏事没人做的局面。形成“好人好事有人夸”，“坏人坏事有人抓”的风气。班里有个同学叫文涛，成绩差、爱迟到、作业从不完成„„。这些特点众所周知，孩子自己也自暴自弃。在班主任的引导下，班级开展“你的优点我来找”活动。同学们说出了许多文涛身上的优点，这个同学的脸红了，但分明自信了许多。后来，只要这个同学有进步，好多同学就会主动站起来说：“我为你高兴”、“我相信你会继续努力的” „„等话。这样，孩子逐渐觉得自己在班里有了地位，同学们还是那么信任她，父母也不再打骂她了。因而学习更加努力，各方面的缺点都得到了改正。

四、用健康的价值观来教育学生

学生在学校、在班级里开始积累做人的道理，同时也在积累心理上的健康和成熟。这就需要用健康的价值观来指导学生的正确言行。例如：学校卫生打扫较好，但保持却差，教室、操场纸片较多。很多可再利用的东西也被扔到了垃圾堆。于是在班会上，班主任便教育学生我国正在建设节约型社会。我国资源丰富，但人均占有量却比较少，资源又相对短缺，而且节俭也是中华民族的优良传统。同学们该怎麽办呢？从此以后，该班学生开始收集学校可利用的垃圾，用卖垃圾的钱对进步学生奖励。每天都可以看到他们抱着纸箱捡拾废纸的身影。他们被诙谐的称为“捡破烂的”。再后来，学生的环保行动已不仅是学校，而是走出了校门。节俭行为也不仅限于垃圾„„，积攒的钱也不仅限于学生的奖励，而是捐给家庭贫困的学生。这样，不仅提高了学生的环保意识，也使学生养成了节俭的好习惯，同时教给了学生做人的道理。

在同学们的共同努力下，该班连年被学校评为纪律模范班集体、卫生模范班集体、保洁护绿先进集体、广播体操比赛一等奖等。学生殷圣楠先后获市级读书征文优秀奖、科普知识竞赛一等奖，郑晓曼、袁家尧、任启“蛋奶工程”征文获一等奖，安拓豪获少儿绘画三等奖„„。

总之，这是一个健康向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，勇于创新；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学互谅互爱、互相帮助。坚信，在全校老师的关心下，在班主任老师的带领下，六年级二班同学会向着同一目标，团结奋进，向家长和老师交一份满意的答卷。

滦镇内苑小学 2010年3月

第二篇：好家风滋润我成长

好家风滋润我成长

百善孝为先，这是中华民族历来的一种传统美德。我的家庭是一个以孝为先的家庭。我的爸爸妈妈虽然学历不高，但他们教会了我很多关于孝道的知识。我的妈妈是一个农民，从她的身上，真正体会到了孝的传统美德。人人都说婆媳关系很难和谐，可是，在我家这个却是恰恰相反的。妈妈和奶奶的关系很和谐，就像是一对好朋友。这十几年来，妈妈一直为我们这个家付出了很多，自从我记事以来，妈妈每天都忙忙碌碌的，每天要照顾家里，还要时不时的要去地里看看。正因为家里的事情，所以奶奶很理解妈妈，因为奶奶也是这样过来的，奶奶经常去帮妈妈做家务，俩人有说有笑的，聊得甚是开心。

去年，奶奶生病住院了，这可有妈妈忙的了，她不仅要去医院照顾奶奶，还要时常关心我们，又正好赶上姐姐高考，家里忙得不可开交。因为妈妈在医院里照顾奶奶，所以对我们也就关心不够了。因此妈妈心里恨愧疚，直到奶奶出院了，妈妈的心才放下来，而我由于受到妈妈的影响，不想让妈妈那么劳累，我开始自己学着做饭，什么事情都自己做。妈妈见到我这样，她的心里很为我骄傲。此后，妈妈每天都去奶奶家照顾奶奶，因为奶奶刚出院要静养在床上，不能干重活，而爷爷要出去打工，所以只好由妈妈去照顾奶奶，妈妈把奶奶照顾得可好了，一个月下来胖了好几斤呢。但是，我隐约地发现妈妈的头上冒出了好几根白发。一个月下来，妈妈憔悴了好多，因为不仅要照顾奶奶，还要忙碌家里的一切事情，显然身体很劳累。而我因受到妈妈的影响，心里早就出现了一个字，那就是“孝”。于是，我就帮妈妈捶背，洗脚。妈妈已经乐不思蜀，还夸奖我说：“孩子，妈妈真为你高兴，你长大了。”

我很高兴能生在这个家庭里，让我成为了这个家庭里的一份子，让我提前地感受到中华民族的传统美德是这么高尚，让我提早了解了“孝”字的含义，也让我知道了孝敬父母是我们每个人应尽的责任。而这些都来源于我的母亲，是我的母亲影响了我。

母亲让我知道，孝亲敬长不能只挂在嘴上，而应该付出实际行动。父母劳累时的一句问候，出门时的一声招呼，都是我们对父母的孝。不要再让父母为我们操心，我们应该去尽自己的力量孝敬父母。

孝是我的家风，好家风伴我成长滋润我的心灵。

第三篇：关爱 滋润 成长(小寺关工委材料)

关爱

滋润

成长

——互助县威远镇中心学校小寺小学关工委先进事迹材料

报送单位：互助县威远镇中心学校小寺小学关工委 作

者：

张得贤

2014年09月15日

关爱

滋润

成长

——

互助县威远镇中心学校小寺小学关工委

先进事迹材料

小寺小学关工委在教育局关工委和县关工委的的帮助指导下，认真贯彻落实关心下一代工作委员会工作条例，夯实工作基础，构建工作体系，紧紧抓住关心帮助青少年健康成长这一主题，扎实工作，努力营造关心下一代工作的良好氛围，积极办实事、办好事，使学校关工委的工作开展得有声有色，收到了较好的工作实效。

一、组建组织机构，健全教育网络，夯实工作基础

合理的组织机构是顺利开展工作的保证。一是做到“三落实”：成立了以校长为主要负责人的关工委组织，校内校外人员落实，工作目标落实，责任落实，工作经费落实。二是做到关工委工作与学校党团工作并进。学校将关工委工作与党建、班队工作相结合，和学校德育工作同研究、同部署、同实施、同检查。三是形成了关工委工作网络。学校有关工委组织，负责和上级有关部门、社会、家长、沟通联系，使关工委组织形成了纵向延伸、横向连片的工作网络，为我校关工委的工作开展打下了坚实的基础。

二、加强自身思想建设，提高工作责任心

组织建设是保障，而工作成绩好坏在于组织成员的思想认识和工作责任心。我关工委组织成员工作责任心强，业务能力突出，在组织团队活动方面富有丰富的组织经验，并且热爱少年儿童教育工

作。关工委组织成员进行了理论学习，使他们对关工组织的性质、宗旨、任务、方针、原则、方法有了充分的认识，提高了对关心下一代工作的重要性的认识，掌握了开展关工委工作的理论政策和工作方法。

三、抓好各种教育活动，促进青少年身心健康

一是抓好日常养成教育，促进少年儿童健康成长。学校关工委会同值周检查评比、班队会、集会等多种方式经常对学生开展文明礼仪、学习纪律、卫生等方面的养成教育活动，促进学生形成良好的文明行为习惯。二是结合“中国梦”活动开展爱国主义、理想信念教育活动。关工委配合学校广泛开展了“我的中国梦”理想展示、诗歌朗诵、歌咏比赛、读书征文比赛等活动，对留守儿童、特殊儿童等取得的成绩予以充分的肯定，取得了较好的效果。三是开展“手拉手 一对红”帮扶活动。各班将各科学习品尝兼优的同学和学困生、后进生结成帮扶对子，形成一帮

一、多帮一、一帮多的帮扶体系，确定达成目标，共同促进学生进步，给优秀留守儿童颁发成绩优秀奖和进步奖。帮扶活动也促进了学生间的友谊。四是连续开展“沐浴书香 快乐成长”主题读书活动和“百科知识竞赛活动”，促进了良好读书风气的形成，促进学习形成自觉学习的习惯，同时扩展学生知识视野。五是开展好兴趣小组活动，丰富学生生活。学校开展了绘画、唱歌、舞蹈、乒乓球、篮球等多个小组，培养孩子们的特长。六是开展好重大节日的文体教育活动。母亲节感恩教育活动、庆六一艺术节活动、庆国庆诗歌朗诵活动、一二 九歌咏比赛

成为学校几个大型的定期活动，也是学生展示风采的窗口。七是组织好主题班队活动。“我的中国梦”班会活动、“我的孝心少年比童年”活动、“中华民族一家亲”活动都给了孩子们一次次的思想和心灵的感动。八是开展关爱少年少年儿童身心健康的法制、卫生活动。开展了法制进校园、反邪教反自焚反毒品活动，开展了健康教育大讲堂活动，进行了大型科普宣传和高原生物环保讲座等活动。

四、开展好关爱留守儿童主题活动。现阶段留守儿童的教育问题成为社会关注的热点。学校及时成立了关心下一代工作委员会，建立贫困学生档案、留守儿童档案、单亲家庭学生档案、残疾学生档案等档案资料，积极发动教师、退休老职工参与到帮助关爱留守儿童的活动中来，也广泛联系社会有关渠道，积极进行帮扶活动。我校8名党员教师每人每年资助一位贫困儿童，直到小学毕业，这项活动已经连续8年，现已经资助60人以上，资助实物及人民币等总计超过5500元。2007年小寺小学建立了由18名女生组成了“春蕾女童班”，得到青海省妇联和省厅妇女干部的资助，学生现已经进入大学学习。2009年由加拿大华裔资助的两位土族同生日儿童祁全林、祁全伟也现在高中读书。尤其是一直关注小寺小学发展的民建青海省委主委高云龙及副主委王建民的等给予了小寺小学特别的关爱，捐建了思源教学楼，让孩子们告别了风吹雨淋的日子，捐建了“爱心厨房”，孩子们告别了“开水就馍馍”的日子，小寺小学成为民建青海省委社会服务实践基地。在2010年和2011年6月，民建青海省委分别组织了“温暖之旅”活动、“低碳生活进校园”

等活动，让孩子们受益匪浅。2014年4月，“留守儿童之家”在小寺小学挂牌，互助县妇联为小寺小学关工委捐赠了价值3000元的篮球、乒乓球、图书等学习运动器材，丰富了学生生活。互助县关工委的王廷英主任多次到小寺小学进行青少年问题专题讲座。

小寺小学的少年儿童得到了社会各界的关爱，学校在开展关心少年儿童健康成长方面做了许多的工作。这些祖国的花朵，在党的阳光雨露下健康成长，正在成为有理想有信念的时代青年，相信他们将来在建设祖国的宏伟事业一定会中展现自己的风采。

互助县威远镇中心学校小寺小学关工委

张得贤 2014年09月15日

另附照片资料

2010年1月，青海省关工委为小寺小学留守儿童捐赠图书

2010年1月，青海省关工委为小寺小学留守儿童捐赠图书

2010年1月，青海省关工委为小寺小学留守儿童捐赠图书

第一届小寺小学关工委成员

高云龙副省长和小寺小学的土族孩子们在一起

高云龙副省长到小寺小学少先队活动室视察

民建王建民副主委视察“爱心厨房”

加拿大华裔（后排）和资助的同生日者（前排男生）在一起

民建青海省委组织的“低碳环保完美校园活动”

民建青海省委组织的“低碳环保完美校园活动”

民建青海省委组织的“温暖之旅”活动

党员教师资助留守儿童

到贫困学生家中家访

到困难学生祁元兄家中家访谈心

党员教师承诺践诺活动

互助县妇联“留守儿童之家”挂牌活动

互助县妇联主任孙玲奎察看留守儿童之家学生作品

小寺小学学生经典诵读展示

冬日的课外活动

精彩的“甩葱歌”表演

“法制进校园”活动

“健康大讲堂”活动

第四篇：诵读经典 滋润生命 伴我成长

诵读经典

滋润生命

伴我成长

国学经典是中华文化的精粹，学习经典，诵读经典，就是在与智者对话，阅读经典的那种感悟就在我们的每一天中。

诵读《木兰辞》、《满江红》、《浪淘沙》等词作，让我知道“花木兰替父从军”、“岳飞精忠报国”等等历史人物和故事。读着这些词作，那些栩栩如生的画面就活灵活现展现在我的脑海之中。

“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”读着这些词作，花木兰女扮男装，替父从军，夜宿黄河边的画面浮现在我的脑海里。木兰耳边熟悉的爷娘呼唤女儿的声音，变成了像万马奔腾一般的黄河的流水声。这画面是这般的感人，不免催人泪下，又激发人勇往直前。“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!......驾长车，踏破贺兰山缺。”读着这些词作，岳飞带着他的岳家军驰骋疆场，英勇杀敌的画面浮现在我的脑海里。这画面让我热血沸腾。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画……”读着这些词作，祖国江山一幅幅雄伟壮丽的画面浮现在我的脑海里。

读国学经典《弟子规》，渐渐的我明白了许多做人的道理：孝顺父母，尊敬长辈方面;言行举止方面;与同学相处方面……读《弟子规》让我感受最深的一句话就是:“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这句话告诉我们：父母对我们的教导，我们应该恭敬地倾听;父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢!就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。

五千年文明的祖国，有众多优秀的历史人物，值得我们去缅怀，值得我们学习；有许多悠久的文化值得我们去了解，去学习；还有很多美丽的地方等着我们去游历，去学习。行万里路，读万卷书。

第五篇：构建班级文化,促进班级成长

编号：

学科代码：

课题级别：

丰台区第十二届科研成果评选

成果名称：构建班级文化，促进班级成长

----记高二（3）班班级文化建设

2008．9

写在前面的话：

我们的班级是一个拥有32张年轻又稚嫩脸庞的优秀班集体。两年来，我们相亲相爱、携手共进，迈着坚定的步伐，留下自豪的足迹，在不断的碰撞和磨合中逐步形成了蓬勃向上的班级氛围。这一切得益于和谐班级文化的构建。

一个班级的成功起决定作用的是文化，只有形成了自己的文化，一个班集体才有了“魂”。学生与班级的关系犹如鱼与水，有了这个“魂”就会使鱼因水而鲜活，水因鱼而充满生机。班级文化是一个班级及其所有成员的价值准则、行为规范，是一个班级最宝贵的凝聚点。构建和谐的班级文化，可以促进班级的健康成长。

一、班级环境文化建设

“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑”。优美的班级环境有助于激发学生热爱班级的情感，促进学生奋发向上，有着“春风化雨，润物无声”的作用。

1．环境卫生。组建班级之初即用制度明文规定“窗台上不许堆放杂物；清扫工具放入角柜；教室后面摆放两个废物箱分别放废纸和废瓶并定期处理成为班费的主要来源；定期整理个人环境卫生如书本码放整齐”等环境卫生要求。制订卫生责任制，人人参与，严格监督和检查，以保持教室清洁和美观。

2．环境美化。绿色代表青春、生命和希望。教室中摆放的绿色植物不仅有美化教室的作用，也是一个班级性格的象征，是班级文化建设的重要组成部分我班的班花是师生共同在4候选植物中选出来的，它就是仙人球。它旺盛的生命力和坚韧的性格得到全班同学的一致认可。

“让每一块墙壁都说话”是我们班级环境文化建设的目标之一。充分利用教室的每一块墙壁做为我们宣传的阵地，起到愉悦师生身心、净化师生心灵的作用。宣传板上班主任寄语是班主任对学生的真诚鼓励和希望。壁栏中22朵太阳花中一张张青春飞扬的笑脸和质朴的青春格言是“我们的班级向太阳”的自豪。“我们因你而骄傲”宣传栏展示了班集体的各项荣誉，是学生集体意识的体现。班级奋斗目标、班级口号、班徽、班级格言、学习园地、友情提示栏张贴于教室的每一个显眼的地方，激励着师生处处严格要求自己，团结互助，努力向上。

二、班级制度文化建设

制度本身不是为了束缚人，而是为促进人的发展，尊重人的权利与需求而设定的。班级制度是维系班级正常秩序的保障。我班的制度文化建设中运用了“教师主导，学生主体”的原则。班主任首先根据学生情况及班级现状提出制度草案，然后提交班委会及全体学生讨论并征询意见，最后班委会通过并保留修改权和解释权。经过此过程形成“东铁营一中高二3班学生手册”，手册中包括班主任寄语、班规总则、学生行为规范细则、班主任行为规范、班干部岗位责任制、卫生公约细则、奖励惩罚细则、百分评比周小结表、期中考试总结、期末考试总结。做到学生行为有法可依，奖惩有据可寻，在班级管理中起了很大作用。

建制度易，守制度难。班规建立后需要师生共同努力方可达到良好效果。首先班主任利用班会、周一晨检等时间组织学生学习制度增加学生对制度的认同感。其次，狠抓落实，保证制度落实到位。从学生干部入手，每周召开班干部会进行自检和互检，并逐步将此制度在全班进行推广。第三，注重情感管理。处理学生问题时树立“以心为本”思想，用真切的关

心和爱护感化学生，心的问题解决了，学生就会释放出巨大的行为能量。

三、班级精神文化建设

班级精神文化是一个班级的本质、个性、精神面貌的集中反映，是班级的灵魂体现，需要在实践中慢慢培养并形成。我校是丰台区一所普通的高中校，生源相对较差，几乎是其他学校考不上的学生汇集而来。消极懈怠心理普遍，上课没有精神，集体观念淡薄。

班级建立之初即有意识的培养并逐步根植于学生心中的“让他人因我的存在而幸福”的班级精神，经过两年的磨合和锻炼，现在我们的班集体形成了一种高昂的斗志。事事争先，处处向前，全班同学拧成一股绳为班级的荣誉打拼，为自己的荣誉打拼。在班级精神文化建设方面我们取得了如下共识：

1．班级口号：“不抛弃，不放弃”。热播电视剧《士兵突击》中的这句话中蕴涵着一股耐力，一股在做人、做事、做学问过程中不断前行、百折不挠的耐力。这句话中也蕴含着一种艰辛，一种稳步发展，一步一个脚印的艰辛过程。这句话中更蕴含着一种智慧，一种在遇到困难、烦恼、打击时轻轻叹口气，说一句“再来一次”的人生智慧。

2．班级目标：“学会做人，学会做事，学会做学问”。教育的终极目标是育人。俗话说“浇花要浇根，育人要育心”，学会做人、做事、做学问即育心的具体表现。在我们的集体中“想当一个好人”是每一个人的愿望，通过一系列的活动教会学生爱自己、爱他人，爱生活，爱将来。“让人们因我的存在而感到幸福”成为每个人的价值观。

3．班级行动准则：“团结友爱，互相谦让，求同存异，荣辱与共”。心中时刻有个班级意识、团体意识，无论发生什么事，要记得我们是高二3班的学生，在全校师生面前创造“团结向上”的班级形象，维护我们共同的缘份，让“团结友爱，互相谦让，求同存异，荣辱与共”成为我们最高的行动纲领。

4．班徽：我们的班徽由跑道、运动员和一对翅膀组成。延伸的跑道是个“二”字的形状，代表我们是高二年级的学生，在这条跑道上我们经历了高一的锤炼，坚定的走上了高二的征程。跑道上奔跑的运动员是个3字的形状代表3班，如风的速度感是我们在学习、做人各方面奔驰向前的精神。一对翱翔的翅膀装载着我们的梦想，带着我们向前飞，给我们希望，愿每一位同学的梦想都能开花，张开理想的翅膀，能飞多远就飞多远。

5．班花：仙人球。一方面仙人球有吸收幅射的作用，二方面仙人球在夜间可释放大量氧气，三方面仙人球繁殖容易生命力旺盛，四方面仙人球在恶劣的环境中也能坚韧生存。

6．班歌：隐形的翅膀。隐形的翅膀这首歌的歌词深深打动了全班师生，在运动会上、学习中、各项班级活动中成为一股无形的力量，鼓励着全班师生，我们的班徽中就有一对稳形的翅膀，用它的坚强带着我们的集体和每一个人的梦想勇敢的向前飞。

7．班风：通过班主任和全体学生的努力，从一点一滴的小事做起，从细节做起，逐步形成了高二3班“团结向上，积极进取”的班风。一个班级凝聚力的形成，直接关系到每个人的利益，班主任永远和他们站在一起，同呼吸共命运，让每个学生意识到：我对班级很重要。

充分利用每一次活动，如校运动会、艺术节、春游、主题班会、大型集会等，大张旗鼓地宣传集体主义精神，调动全班力量，做出最佳表现，让每个人都羡慕我们的集体。运动会上我们取得了团体总分第一名、班徽设计第一名、宣传鼓动最佳班、入场式队列评比第二名的好成绩。期末考试中班级总体成绩在共7科考试中4科位列年级榜首。表彰大会上取

得了丰台区中学品优班称号、校环境布置最佳班、校国旗下讲话最佳班、校百分评比第一名、校文明礼仪良好班五项表彰。每一个活动都是增强班集体凝聚力的好机会，每一次成功又进一步强化了班级凝聚力。

精神文化建设为学生创设了宽松、和谐的学习环境，树立了“今天我以班级为荣耀，明天班级因我而骄傲”的集体荣誉感，并在学习和一系列的班级活动中得以体现。如在校运动会中大家齐心协力，战胜了体育人才济济的一班，赢得了团体总分第一的好成绩。艺术节上大家共同出力，师生齐上阵，夺得高中组团体总分第一。我们的班会《妈妈，我拿什么来爱你》主题班会不仅在全校老师面前展示而且夺得丰台区主题班会评比一等奖。

四、班级活动文化建设

班级活动文化是班级素质的表现，是班级文化建设的最终体现。班级活动一般分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术节、春游等。另一类是班级内部特色活动，如班会、班级内部评比、元旦联欢会等。

学校组织的活动规模大，影响深，对于形成团结向上、积极进取的团队精神有很大作用。如：

1．军训。军训是学生步入高中，进入新集体的第一次重要活动，培养学生吃苦耐劳精神和团队意识是军训的目的。烈日下，师生在训练中共同坚持，总结会中展开评比总结得失。八天的生活中同甘共苦，增进了彼此了解，沟通了彼此感情，为新集体的形成打下了良好基础，多人被评为军训积极分子。

2．运动会。最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会，运动会期间全班同学都能认真参加，没有机会上场参赛的同学还组成了宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、纪律维护组，每一个人都尽自己所能为班集体出力，每一份成绩的取得都令同学们欢欣鼓舞，增强了班级的凝聚力，收获非常大。

班级内部特色活动内容广泛、形式多样，对学生思想观念起潜移默化的作用。如：

1．班会课。如何按照高中学生学习、心理变化进行有效梳理、适时调整？班会课提供了一个很好的平台。坚守班会课阵地，让班会课成为指导学生树立理想、确立目标，引导学生学做人、学做事、学做学问。

近两年来，我们利用班会课进行了一系列教育活动。如高一入学的班集体立规矩、树风气的立规教育，从师生共同制订班规开始，一直到班委会的形成、班规监督机制的建立，主题班会《自律铸成功》，为良好班风的形成立下了汗马功劳。

随着百家讲坛的热播，结合中国传统文化，以《论语》、《庄子》、《老子》等经典为素材，吸收中国传统文化宝库中的精华，用小故事的形式教育学生，教会学生如何交友、如何处事、如何学习等道理。

开展以“天高任我飞”为标题的班级之星评选活动，通过自荐、推荐、评选、颁奖的过程使每个学生学会认识自己、认识他人，提升了自信心，学会了互相欣赏。

针对独生子女自我意识较强，在日常生活中顶撞家长、顶撞老师、抱怨社会的现象，结合迎奥运、创和谐社会、和谐家庭活动开展的感恩主题教育，教会学生懂得感恩，学会感恩，树立“让他人因我的存在而幸福”的班级精神。

主题班会《妈妈，我拿什么来爱你》经过学生、家长、老师的多方参与、共同努力，取

得了成功并在全校老师大会上做精彩展示，学生通过回顾父母艰辛哺育的“我的成长足迹”、反思日常对父母不足的“请你反思”、聆听父母教诲的“青春贺信”、收看“父母心声”视频资料等环节，展示自我教育成果。感动了自己也感动了台下的老师，获得了全校老师的一致认可同时也征服了评委，在丰台区主题班会评比中获一等奖。

2．班级日常活动。班会课一周一次，对于一个班级的管理是远远不够的。班级日常管理中渗透班级文化建设是必不可少的环节。

珍惜时间，从抓住课前十分钟做起。每天早自习课前十分钟放声朗读语文课文中的名篇名段。每天放学后十分钟小故事中蕴含人生大道理。

树立规范，从每天做起。每周一个主题的常规教育，从杜绝上课迟到、规范坐姿，到日行一善。从日常生活的细微处寻找教育契机，以求得最佳教育效果。

五、班级人际文化建设

和谐班级氛围的营造是班级文化建设中无形的、内在的方面。和谐的班级氛围包括以下几个方面：

1．水乳交融的师生关系。师生关系是学校教育中最基本的关系。水乳交融的师生关系是开展教育活动、完成教育任务的重要力量。其原则有三：一是用欣赏的眼光看待学生。老师通过欣赏了解学生，发现学生的闪光点。二是用激励的方法调动学生。建立优秀作业展示制度、建立各种奖励制度。三是用引导的方式帮助学生。“懂欣赏，善激励”是不够的，调动积极性后还要善于引导，如学习方法交流。

师生平等相处，以诚相待，老师爱护学生，学生尊敬老师，双方潜能均可得以发挥。动静相宜，宽严相济是我们的班级气氛，区品优班、校文明礼仪良好班、校百分评比第一名是学校和科任老师们对我们班的认可。

2．团结协作的师师关系。做为一名非高考科目的班主任，具有独特的优势，如有时间和精力投身班级的管理、和其他科目老师无太大利益冲突、能公平看待每一位学生而不是唯分数论。在与其他老师的合作中注意：一班级情况及时的沟通，发生问题时及时疏通科任老师的情绪，教育学生遵规守纪，帮助老师上好课。二坚持平衡原则，不冷落任何一科老师，在科任老师遇到困难时主动伸手帮一把。三用自己的热心、学生的诚心尽量调动科任老师积极性。形成了团结协作的师师关系。班主任利用各种手段协调科任老师和学生的关系，调动科任老师积极性，最终受益的是学生。连次以来的考试我们班在年级四个班的对比中均取得了骄人成绩。

3．和谐共进的生生关系。人是社会的人，学会与人友好相处可以丰富自我、完善自我。教会学生互相尊重、互利互惠、真诚相待、求同存异的交往原则，有利于学生健康成长。

学生时代形成的友谊，是人生中最宝贵的友谊，这种友谊可以维持终生。对学生之间的友谊不横加干涉，而是接受的同时教会学生什么样的朋友是好朋友、如何交到好朋友、朋友间该如何相处。要求他们学习对方的长处，克服自己的不足，互相帮助、互相勉励，用友谊来支持自己完成艰苦的学业。

早恋是学生中存在的普遍问题。对于早恋主要是预防。告诉学生人生的快乐，恋爱并不是惟一的。从学习中、从体育锻炼中、从友谊中同样可以获得。“不要只顾看风景而忘了为什么而出发”。

写在后面的话：

走过了两年的风雨，经历了两年的考验，依靠着积极的班级文化建设理念和方法，我们的班级取得了可喜的成绩，两年间我们共取得了20余项校级表彰，历经区品优班，区主题班会一奖，一路走到获得市级先进班集体称号。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利的狂欢过后，我们将一如既往，成绩只是对我们过去的肯定，而我们的明天还掌握在自己手中。高三是真正考验我们的时候，也是最关键的时候，现在的沾沾自喜会使我们成为明天的输家，我们将得不偿失。所以我们要以一颗平常心去看待过往的成绩，以更虔诚的态度认真生活，以更昂扬的斗志迎接挑战，高三才应该是我们收获的季节。这份成绩会激励我们在以后的学习道路上，充满勇气，充满信心，面对未来，我们将努力为实现梦想而奋斗。“天行健，君子当自强不息”，在高二3班“团结向上，积极进取”班风引导下，我们有理由相信，我们一定会在激烈的高考竞争中闯出一片属于自己的天地。

我们骄傲，因为我们属于高二3班。我们自豪，因为我们属于高二3班。这是发自高二3班全体师生的内心呐喊。