高川初级中学2012年“三创”工作计划

第一篇：高川初级中学2012年“三创”工作计划

高川初级中学

2012年“三创”工作计划

为了贯彻落实县委、县政府《西乡县关于创建全国文明县城国家园林县城国家卫生县城决定》和西乡县三创指挥部关于三创工作的安排部署，根据学校《2012年工作要点》，现将学校2012年三创工作计划制定如下。

一、指导思想。

在县委、县教育局的正确领导下，在县“三创”办的 精心指导下，不断强化组织管理，加大“三创”工作力度，进一步增强全校教职工“三创”责任感和使命感，认真履行职责，尽职尽责做好“三创”的各项工作，确保“三创”工作任务的如期完成。

二、重要意义

创建全国文明县城、国家园林县城和国家卫生县城，是贯彻县委、县政府“三创”工作部署，提升西乡综合形象，扩大西乡知名度和影响力，进一步将西乡建设成为汉中东部强县的重大举措，塑造城市“名片”，增强城市实力和综合竞争力的有效途径；是改善发展环境、推进突破发展的现实需要；更是造福人民群众的好事和改善民生最生动最真实的具体体现。因此，我们要按照县委县政府关于三创工作的统一部署和县教体局对三创工作的具体要求，扎扎实实做好工作，努力夺取三创工作的全面胜利。

三、目标任务。

充分发挥校环保小卫士、校纪律卫生监督员的职能作用，继续加大宣传力度，以环境卫生整治为主，推动学校“三创”工作的全面开展，突出环境美化建设，完善档案资料的归挡工作，促进学校达标；进一步抓环保，以卫生为抓手，全面完成县“三创”办和教育分局下达的各项工作任务，为“三创”做出应有的贡献。

（一）在全校范围内广泛开展三创基本知识、卫生常识、文明守则、身心健康、道德品质、礼仪常识和交通、环境保护、仪器安全、爱国卫生等法律、法规的学习、宣传教育活动，努力提高全体师生对三创工作的深刻认识和参与热情，制作宣传三创标语悬挂校内外，举办三创、教育讲座，开辟三创、健康教育板报专栏，在各班举行三创、健康教育知识竞赛，使全校师生对三创的知晓率达到100%。

（二）加强学校思想道德建设，切实开展社会主义核心价值观教育，贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“讲文明、讲卫生、树新风”为主题，搞好我校文明校园的建设与巩固工作，在全体学生中开展“爱我西乡”文明行为教育，组织学生积极参与社会公益活动，增强师生公德意识、卫生意识和文明意识，从养成教育入手，不断提高全体师生的文明素养。

（三）成立健康教育领导小组，制定健康教育工作方案和年度工作计划，组织编写通俗易懂的健康教育、文明养成教育和卫生环保教育的三创宣传材料，纳入教学计划，做到教材、教师、课时、教案、教具、活动、考核“八落实”。制定健康教育问卷，开展问卷调查和健康教育综合评价，做好学校常见病预防，卫生知晓率不低于95%，健康行为形成率不低于90%。

（四）深入开展爱国卫生运动，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《学校2012年三创实施方案》，坚持每周两次卫生大扫除活动，认真进行检查、评比，进一步健全学生卫生制度，加强校园的绿化、美化、净化工作，提升校园文化品位，优化育人环境，办公室整洁、干净，会议室设立禁烟标志，学生中无吸烟行为。

（五）以教育为主阵地，将文明教育和卫生知识纳入学校课程体系，增强学生“讲文明、讲礼貌、讲卫生、重环保”的意识。

（六）将三创工作纳入年度工作考核之中。三创工作事关西乡未来三年发展的成败，为此，必须严格要求，认真考核，建立健全创建工作考核奖励机制，坚持把三创工作纳入年度工作目标责任考核之中，从现在起，凡在三创工作中消极、懈怠、观望、工作不力、成绩不显著和工作无作为的小组或责任人，在年度工作考核时，给予不合格档次，对不能按时完成任务的限期整改，给予通报批评。

四、工作重点。

1、全力抓好校园和公共责任区的环境卫生工作。按照县“三创”办的精神，及时召开“三创”领导小组会议，明确当前“三创”的重点，专题动员部署，排查出环境卫生等若干问题，由 “三创”领导小组对校园的环境卫生进行认真对照检查。将“三创”工作与学校的日常工作紧密结合起来，克服“三创”工作中的形式主义，抓督促落实，重实效，重奖罚。

2、继续抓好“三禁”、“三别”、“四带”、“五无”。“三禁”等系列教育活动，既一禁买零食和小玩具；二禁带零食和小玩具；三禁校内校外乱丢乱扔。“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”，即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会；“五无”，即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、球印、出言无脏话的活动为契机，号召全校师生树立积极健康、乐观向上、团结合作、传递爱心，奉献社会的精神风貌，倡导阳光心态，宽带心理。根据县“三创”办及各职能部门下达的工作任务指标，全体教职工要认真寻找差距，剖析问题，狠抓薄弱环节，确保三创任务的完成。

3、加大宣传力度。本年度我校将在校园宣传栏醒目位置及黑板报宣传“三创”、加强健康教育、抓好流行病、传染病的预防工作，对全校的师生职工进行健康教育和“三创”知识宣传，使全体教职工职工继续深入了解“三创”，积极参与“三创”。

4、狠抓校园卫生，净化、美化、亮化、绿化工作，创建优美校园环境。

（1）按县 “三创”办的要求，定期或不定期开展卫生大扫除，班级认真组织本班完成学校部署的各项“三创”活动任务；加强卫生习惯的教育和长期对学生进行门前“四包、四禁”教育；结合本班实际开展有的放矢的丰富多彩的卫生环保活动。

（2）抓环境卫生的日常清扫讲礼貌不乱扔果皮、纸屑、乱涂乱画。将校园卫生区进行重新划分，明确任务，夯实责任，规定各办公室、各班每天打扫好卫生。教育学生做到讲文明、讲礼貌、讲卫生、重环保。

（3）抓校园绿化。按“三创”要求，我校将抽出部分资金配置盆栽花卉，美化校园，优化工作和学习环境。

（5）抓检查评比工作。由值周人员、责任区监督人员每天巡查，校“三创”领导小组派专人每天检查三次，周末将结果向主管领导汇报，每周组织一次评比。（6）对各班卫生责任区不合格的的坚决予以惩罚；年终不予评优，并在校园内通报批评，限期整改。

(7)抓四害防治工作。我校将严格按照“三创”办除“四害”要求购买灭鼠药物及用品用具，做到消杀记录完整，密度符合国家标准。(8)抓健康教育。组织全校师生体检，购买健康教育书籍、体育锻炼器械。并以讲座形式组织全校师生开展健康教育，搞好健康教育宣传月活动。

五、具体要求

（一）统一思想，提高认识。在全校范围内利用每周例会、晨会和集会等形式，对三创工作进行宣传动员、安排部署，把全体师生的思想认识统一到县委县政府三创决定上来，提高认识，明确开展三创的重大意义。

（二）加强领导，明确任务。健全三创工作机构，实行一把手负责制，充实三创工作人员，做到有领导，有机构，有专人负责，责任清楚，措施明确。

（三）强化措施，落实责任。明确年度工作目标，签订校、年级组、班级三级责任书，实行领导包挂分区域责任制，做到定领导、定任务、定责任、定进度、定奖惩，工作有部署，有检查，有监督，确保我校三创取得显著成效。

（四）加强宣传，积极引导。学校将充分运用室内外板报、标语、多媒体、读书、演讲、征文、报告会等多种形式，进行广泛深入宣传，既要让每一个教职工、学生知晓三创活动基本内容，又要通过学生向家长、社会进行宣传，做到家喻户晓，深入人心，使全体师生员工齐心投入三创工作之中。

（五）从严监督，认真考核。学校建立健全三创工作考核奖励机制，坚持把三创工作纳入教职工年度考核工作之中，并与年度评优选模结合起来。对在三创工作中不积极，重视不够，工作不力，不按时完成任务的工作部门、班级或个人，要予以通报批评。

六、保障措施

（1）进一步加强督促检查。“三创”领导小组要协调好全校的创建工作，要经常对各班各处室的创建工作情况进行督促检查。

（2）强化考核奖惩。要把“三创”工作与各类评优选模结合起来，与工作考核、职称晋升、骨干教师的培养结合起来。对“三创”工作成绩突出的班级和个人，予以表障和奖励；对创建工作不力、影响全局创建工作的班级和个人将通报批评，并视情节追究主管领导责任，对表彰奖励和惩罚均计入档案。

（3）将“三创”计划中安排的活动，分时、分段、有侧重的循环反复开展，每重复一次都要有新的要求，新的目标，要实实在在解决创建工作中存在突出问题。

（4）把“三创”工作和教育教学工作有机的结合起来，重点对师生进行高尚师德、文明礼貌、良好生活习惯、卫生习惯教育，并把教育活动与单位社区、家庭紧密结合起来，为营造文明、卫生和谐的新石泉的良好氛围，实现“三创”目标，做出更大的贡献！

本学期我校将继续在县教育局、县“三创”办的领导下，积极扎实工作，争取在全县的“三创”工作中做出应有的贡献，确保全县创建任务的如期完成。

第二篇：高川镇初级中学关于生态环境

高川镇初级中学关于生态环境 保护和城乡环境综合整治宣传教育工作总结 根据县教体局《西乡县教育体育局2014年生态环境保护和城乡环境合整治宣传教育工作实施方案》的文件精神，结合我校的教育教学实际，广泛组织、积极开展了城乡环境综合治理活动，现将本年的工作总结如下：

一、加强领导，统一部署

城乡环境综合整治工作标准高，工作量大，涉及面广，我校领导高度重视，将此项工作作为一项惠民工程，民心工程来抓，并列入了我小工作的重要议事日程，作为一项重要的工作常抓不懈。一是建立、健全和完善了环境综合治理工作领导责任制，实行一把手总负责，分管领导具体抓，逐级负责；二是定期督查，对查出的问题，及时进行整改；三是定期召开环境综合治理工作会议，开学前校长在开学工作安排会上统一安排部署今年的治理工作，进一步统一要求，分解任务，明确目标。

二、周密安排，落实责任

我校以教育体育的相关文件精神为指导，在学校全面开展治理工作，落实治理目标。同时，利用学校校会、安全工作会等会议，多次强调此项工作重要性，进一步提高全系统对此项工作的认识，确保学校将治理工作纳入学校重要工作计划，治理工作落到实处。实现“教育一名学生，影响一个家庭，带动整个社区，文明整个社会”的工作目标，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的宣传教育和表率作用。

三、宣传环保，提高认识

向全校学生发放《小手牵大手·文明伴我行——城乡环境综合治理“进校园”活动应知应会》卡200份，结合夏收秸秆禁烧工作，印发《大力治理农村环境·共创生态文明家园》致家长一封信800封，在全校范围开展“秸秆禁烧和综合利用”知识宣传教育，积极宣传“不见火，不冒烟，不留痕”工作目标。

四、广泛动员，全面展开

我根据整治活动要求，通过校园网、黑板报、公示栏等宣传阵地广泛开展城乡环境综合治理“进校园”活动相关要求和环保知识的宣传，组织开展了形式多样的治理活动，让全体师生了解知识，明确要求，让治理工作深入人心。

一是于学生报名注册前组织全体教职员工全面彻底打扫校园环境卫生，对教室、各功能室、厕所、食堂等进行环境“消、杀、灭”，并进行一次全面彻底的安全隐患排查，以清洁、卫生、安全、美丽的环境迎接学生返校。

二是我校团队部结合此项活动，在全校团员和少先队员中开展争创活动，各班团队部积极参与城乡环境综合治理和环保宣传教育活动，广泛深入开展综合治理活动，并把此项活动作为学校团队组织的一项活动长期坚持开展下去。

三是结合“公民道德建设宣传月”活动，开展丰富多彩的主题活动：校团支部组织开展了以“保护环境，从我做起”为主题的倡议活动，让学生深入了解环境保护方面的相关知识；八年级师生以“保护母亲河”行动为载体，与县、乡领导一起参加保护母亲河活动，进一步激励大家为建设山川秀丽、环境优美的新高川贡献力量；校政教处以“爱我家园”为主题，开展了“校园是我家，你我都爱她”以及城乡综合治理宣传教育和社会实践活动，进一步美化净化校园及周边环境。

五是积极开展“持续治五乱、整改迎十一”攻坚月活动。学校对校园周边铺面乱贴乱挂的小广告和标语进行了清理，各班在清卫组指挥下进一步清理了校园卫生死角，校安保处规范了校门外车辆停放，要求家长和其它外来车辆有序停放，保持周末上放学时段交通畅通，确保师生安全。六是开展“除陋习、树新风”专项活动。统一安排部署全校“除陋习、树新风”专项行动。明确“三乱”（乱扔垃圾、乱吐口痰、乱丢烟头）内容，教育广大师生在校园内要积极鄙弃乱吐、乱丢、乱扔、乱画陋习，并积极争当志愿劝导员，劝导家人、亲友、社会公民一起行动，杜绝不文明习惯，提高公民道德素质，促进和谐建设，营造良好社会人文环境。

五、存在问题和整改措施

在城乡环境治理“进校园”工作中，存在的主要问题有：一是个别学生的环保意识和卫生行为习惯有反弹，需进一步加强教育，形成良好的环境卫生行为习惯；二是学校在城乡环境综合治理中的宣传教育功能和辐射影响作用有待进一步加强；三是校园周边的环境治理需要各乡镇、部门以及社会各届的配合，共同营造良好的城乡环境综合治理社会氛围。

六、今后的工作措施

我校将进一步加强城乡环境综合治理工作。一是深入开展“细节文明行动”，进一步加强对学生的行为习惯养成教育；二是加强家校互动，增强教育的影响和辐射作用；三是主动争取各相关部门和单位的配合，营造良好的环境治理社会氛围。

第三篇：三川镇初级中学中长期发展规划

三川镇初级中学中长期发展规划

为了全面贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，明确办学方向，大力推动我校教育事业又好又快发展，多出人才，快出人才，出好人才，特制定此中长期发展规划。

一、指导思想：

以党和国家的教育方针为指导，坚持科学发展观，遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进，办学模式科学、教育实绩明显，发展前景宽广。

树立“为学生的健康成长服务，为学生的终生发展奠基”的办学理念，坚持科学性、效益性、前瞻性和可持续发展性原则，进一步解放思想，深化改革、与时俱进、开拓创新。一心一意谋发展，聚精会神抓质量，积极实施课程改革，走内涵发展之路，实现学校的快速、持续和稳定的发展。

二、发展目标：

（一）总目标

1、近期目标：培养人才争名次。

2012年起教育质量，尤其是统考一年上一个台阶，三年跻身先进行列，力争评上目标管理先进单位。

2、远期目标：培养精品争位次，换言之就是要建成农村示范初中，在全县有一定的知名度。

（二）学校定位与培养目标

1、办学定位：“质量强校、特色立校，科研兴校、人本治校”；“上规范．创特色，高质量，争一流”。

2、一训三风：校训：德高为范，学博为师，笃志勤奋，求知进取；校风：崇德和谐，求真创新；学风：勤学、乐学、善学；教风：敬业、求真、创新。

3、办学理念：为学生的健康成长服务，为学生的终生发展奠基。

4、办学特色：全面育人，严格规范，和谐发展，人文见长。

5、学校精神：求真务实，敢为人先，争创一流。

6、管理理念：以人为本，和谐发展。

7、培养目标：培养身心健康、人格健全、品德高尚，有正义感责任心、有爱国热情、有理想抱负的初中生，从而为每个学生的终身发展奠基。

（三）办学规模与管理目标

1、保持11——12个班编制，学生在校数600人左右，教师40—50人。

2、争创省级绿色学校和花园式学校。

3、建成高效、长效管理运行机制，逐步形成具有自身特色的科学的质量标准管理体系。对学校的教育、教学、科研、行政管理、后勤等工作制定全面的科学的质量标准，建立以质量为核心的自动管理系统。

（四）师资队伍

建设一支学高身正的教师队伍，全体教师师德高尚、素质精良、战斗力强、一专多能，达到全县师资优秀水平。

2015年教师本科学历达到90%以上，争取有5名高级教师。其中40岁以下的中青年教师本科学历达到85%，中高级教师占60%以上。2020年全校专任教师本科率达到98%，中高级教师占70%以上。到2025年，全校专任教师本科率达到100%，有1名以上特级教师，研究生毕业学历达到10%，中高级教师占85%以上。

2015年前学校骨干教师达到20%以上，把关教师40%以上；2018年前各科均有一定数量的县市级学科带头人；2025年骨干教师占30%以上，有部分教师能进行双语教学。

2012年80%的教师能使用多媒体辅助教学，2015年达到100%。每年有主持或参与的省级课题1个以上，市级课题2个以上，县级课题4个以上。每年均有市省级高质量科研成果、研究论文。2013年起，逐年递增。

（五）学生素质

从2012学年起，每学年学生德育考核优良率85%以上；后进生转化率80%以上；犯罪率为零。从2012学年起，体育合格率达95%，国家体育锻炼标准达标率95%以上，优秀率35%以上。

从2012起，学生会考、统考进入全县前十名；2013年起，学生学生会考、统考进入全县前五名,以后逐步迈向市排名前列，并在全市有一定影响。

从2012年起学生在县市级以上各级各类竞赛中获奖人数每年以3%的幅度递增。

三、保障措施

(一)以科学的育人理念为指导，构建具有本校特色的德育模式

1、与时俱进，不断丰富德育管理思想。

德育工作目标：陶冶人性，铸造健康人格，培育学生科学精神和人文素养，增强公德心和社会责任感。

德育管理方针：育人为本，教育先导，管理服务，教管并重。

德育管理原则：(1)坚持师德垂范，服务育人的原则(以德育为首位，以育人为核心，以师德为基础，教育与管理相结合，培养学生自律意识)。(2)坚持“三本”，突出“三性”，建设“三风”的原则(以人性为本、以仁德为本、以责任为本；教育性、民主性、开放性；校风、教风、学风)。

2、规范德育内容，形成自身特色。

明确一个目标 ：培养学生在“做人”的五个层次上合格，即：(1)行为规范，做合格的中学生；(2)明辨是非，做合格的人；(3)热爱祖国，做合格的中国人；(4)有国际意识，全球化视野和心态，做合格的有世界眼光的现代人；(5)信念坚定，做合格的杜会主义接班人。

做到“两抓三育”：一手抓师德建设，一手抓学生德育；学校教育，家庭教育，社会教育。

坚持“四育四化”：教书育人，管理育人．服务育入，环境育人；信念教育层次化、道德教育持久化、养成教育规范化，心理教育课程化。

实施“五五式系列教育”：开展五爱教育：爱祖国、爱父母、爱老师，爱科学，爱学习；体现五种心态：爱心、孝心、诚心、关心、信心；养成五种习惯：守时、守信、守纪、礼貌、卫生；提高“五自”能力：自尊、自学、自理、自护、自律；落实五项措施：班主任为主抓的具体措施、家长明确抓的配合措施、社会协助抓的参与措施、全员都来抓的管理措施、党政共同抓的协调措施。

3、严格选拔、培养，提高班主任队伍素质，重视课任教师教育基本能力的培养。(1)建立年级班主任教研组；(2)每月进行一次班主任培训、交流，隔周一次班主任例会制度；(3)抓班会质量的提升；(4)注重培育班级文化，发挥精神推动作用；(5)注重课任老师教育基本能力的培养和提高，坚持助理班主任制度；

4、包教共管，重点包教，强化后进生的转化教育；

5、建立健全严格的常规管理检查督促网络．

(二)建立素质教育科目化的学校课程

根据初中课程改革的八个学习领域和若干个科目、模块等，逐步形成自身的课程方案。着力培养学生就业必备的五大能力（统筹、合作及交际、获取并利用信息、系统运作、利用多种科技手段工作的能力）、三大基础（能力、思维、素质基础）。

建立学生选课指导制度，编写选课指导手册。

切实开展好综合实践活动，从初一至初二花4个学期开展研究性学习，组织学生参与探究、课题研究。开展社会实践活动，定时定点到社区、企业锻炼并开展社会专题调查。

开足体育与健康课程，体健与心健教育并举，建立心理咨询辅导机构。办好“三个节”：每学年办好体育节、艺术节、科技节，为学生创造主动参与的情境，培养学生创新意识。

抓好四项基础工作：办好中学生业余团校；抓好家长会，家庭教育委员会工作，办好家长学校；开展学生社团活动，建立初中学生文学社和风纪监督团：办好校园文化。

(三)采取“三能”措施，实施“两个工程”，建设一支高素质的师资队伍 采取“招引能人，留住能人，重用能人”等措施，制定严格的招聘条件，坚持“能者留，庸者去”的原则，大胆使用素质高、靠得住，放得心的贤才． 坚持“三情”管理，实施“疑心工程”。热情管理：（1）酷爱教育事业，坚持既教书又育人；（2）凭人格为国尽忠，靠良心对校尽责，用热心对生传道；（3）咬紧一个底线：师德垂范；调整两种心态：大处着眼，小处入手；不眼高手低，不孤芳自赏。真情管理：(1)对人忠诚；(2)对事公平；(3)对物尽用。深情管理：班子成员做到“五祝贺”、“四必访”，“三到场”。

(四)关于教学、教科研工作

在教学过程中探索“四多两少一转变”：即教师课前花功夫要多，教学过程中运用直观教学手段要多，引导学生积极思维、参与教学的机会要多，指导学生怎样学习方法要多；课堂上教师讲课要少而精，课后作业布置要少而精；教学生“学会”向教学生“会学”转变．

加强对教研组的领导，积极开展教科研课题研究，教学模式探索，教学方法的改革，学习方法的指导。重点研究“教什么”、“怎么教”，研究学生“学什么”、“怎么学”。

(五)完善务实高效的学校管理

既注重组织体系和规章制度的建设，也注重教育管理的人文意蕴、柔性管理。在依法治校、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束，自我管理，自觉管理的机制。

不断完善在党支部监督保证，教代会民主参与下的校长负责制；建立一支高素质管理者队伍，不断探索和完善年级部管理模式；建成一套与这种管理相配套的管理制度；建立起以结构工资制和全员聘用合同制为主要内容的岗位竞争机制，不断深化学校内部管理机制改革。

树立科学的管理思想：以人为根本，管理为保证，改革为先导，质量为灵魂；管理贵在管人，管人贵在管心，管心贵在知心，知心贵在真心。管理中要求做到：分管有底，守土有责，协调有方，沟通有效。

(六)营造高雅的校园文化

校园文化是学校的隐性课程，是学校的灵气所在。要紧紧围绕“协调发展，人文见长”的办学思想，体现若中的文化底蕴，反映若中人的精神与追求。校园环境的总体设计做到绿化、净化、美化。以幽雅环境陶冶美，以文明举止塑造美，以勤奋刻苦创造美；让墙壁，黑板、标牌等说话，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的环境中成长；建设高雅文明的寝室文化，利用寄宿的有利条件，培养学生的自治自理能力。开展丰富多彩的科技文化、艺术社团活动，提高学生综合艺术修养和儒雅品位．

三川镇初级中学

二○一二年

三川镇初级中学中长期发展规划

三川镇初中 2012年

第四篇：徐家川初级中学

徐家川初级中学“规范管理年”活动

领导小组名单

组长：

党兴亚（“规范管理年”活动第一责任人）副组长：

刘虎成（主管学校师生思想政治工作）

陈兆瑞（主管学校绿化、卫生、食堂、营养餐工作）马维林（主管学生“六大习惯”养成教育工作）组员：

曲树峰（负责教育教学日常管理、学籍管理、学生日常行为管理）

郜继凤（校园文化管理、档案管理）

包建雄（负责卫生体育、学生安全、校园绿化工作）亢振堃（负责财务管理、营养餐管理工作）教研组长、班主任

领导小组下设办公室，曲树峰同志兼任办公室主任，协调“规范管理年”活动各项工作。

徐家川初级中学二〇一四年三月二日

第五篇：高川小学2013年德育工作计划

高川小学2014年德育工作计划

一、指导思想

1、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神。

2、以推进教育和谐发展为目标，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改进德育工作方法，创新德育工作机制。

3、本着“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，努力营造全社会合力育人的氛围，全面提高我校学生的思想道德素质，促进我校学生全面健康发展。

4、在德育工作中一定要做好安全这一重点工作，增强安全意识，明确安全目标，确定安全责任，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。

二、工作目标

1、构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三全育人德育网络。

2、开展主题教育，深化心理健康教育和爱国主义教育，推进素质教育，加强主题班会教育方式、方法研讨。

3、加强班主任管理与“两制”工作研讨，注重班主任教师培训。

4、加强德育队伍建设，深化两制，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。

5、加强完全教育，安全演练，完善安全应急预案，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。

三、工作措施

（一）强化德育队伍建设

1、加强班主任队伍专业化建设。一是继续于9月实施班主任资格认证制度，规范班主任队伍；二是积极参加班主任队伍培训，提升班主任队伍的整体素质；三是参加骨干班主任培训，充分发挥骨干班主任的专业引领作用；四是加强《班主任手册》使用的管理，促进班主任工作管理的规范化。对于对《班主任手册》使用较好的班主任将予以校会表彰；五是建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。

2、加强德育导师队伍建设。推进和完善“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教育和谐发展。建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效；要求全体教师加强学习《甘肃省未成年人保护条例》，提高法规政策理论水平；积极实施教学与德育一体化管理，实现教师的教学技艺和育人水平同步提升，实现学生的知识建构与道德成长同步发展。为全面推进素质教育，提高德育工作整体水平做出贡献。继续开展军人子女成长导师和校园家长活动，继续关注本校留守子女的学习、生活等成长轨迹，调整活动方案。及时将各项活动总结上报学区。

3、加强心育教师队伍专业化建设。一是在我校选出心理咨询教师；二是针对心理健康教育教师如何开展工作进行培训，提高心理健康教育的水平；三是为深入心理健康教育工作，提高学校领导的心理健康教育工作水平；四是重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。

（二）优化德育工作内容

1、夯实基础教育，加强未成年人思想道德建设。①继续深入开展“争做文明人”---六项基础文明习惯养成教育，利用新学年开学，新生入学等契机，以“迎世博，树新风”为主题，结合 “学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，将基础文明养成教育和学校的常规管理有机结合起来，切实提高学生的基础文明水平。②围绕主题开展演讲、征文、板报等多种形式的活动进行宣传和教育，营造爱国主义教育声势；③充分利用我国传统节日及历史上的重要事件和重要人物纪念日，如 3月的 “学雷锋”活动、清明节、端午节、9月“中小学弘扬和培育民族精神月”、教师节、“九一八事变”、“一二、九运动”、国庆节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动；④加强诚信教育，进一步认真落实《平凉市教育系统诚信教育工作规划》，大力倡导教育诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。

2、深入开展“和谐校园，阳光心灵”主题教育，加强师生心理健康教育。②定期开设心理健康教育活动课，并召开“与阳光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，实施青春期教育和生命教育，预防有心理问题的学生发生事故，让学生学会助人自助，促进学生健康成长；③举行“健康快乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习压力大、考试焦虑情况严重等问题，组织一线骨干心理教师与学生进行面对面地团体咨询，帮助他们摆正心态，缓解压力；④开展“阳光好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建设活动，要与“学生成长伙伴制”的推进工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的影响，扩大心理健康教育的传播渠道；⑤心理健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进行提高心理素质的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。教育活动要坚持面向全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，增强教育的针对性；教育活动要关爱特殊学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，增强教育的实效性；教育活动要积极引导广大学生树立珍爱生命意识，学会认识自我、调适自我和承担人生责任，增强教育的主动性。

3、开展励志教育旨在提高学校德育工作的针对性和实效性，培养学生良好的心理品质和行为习惯。励志教育要与民族精神教育、传统美德教育、日常行为规范教育和心理健康教育结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格、优秀的品质和良好的习惯。

4、本继续开展“德行校园，从心做起”莘莘学子汇报母校、回报教师感恩系列活动。通过多种形式组织活动，让更多的学生懂得感恩、知恩、回报社会。

（三）开展德育实践活动

1、加强学生基础文明养成教育。根据学校的实际，按照《甘肃省中小学管理规范》相关要求，把《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》具体化、条目化，使之更具有可操作性，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中。继续深入开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车,主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争做文明人”教育活动。以“争当文明使者和环保先锋”为主题，开展体验活动及征文比赛活动，旨在引导广大中小学生增强文明规范的自觉性，养成良好的文明习惯，全面提高青少年思想道德素质。

2、开展中小学生德育实践活动。因地制宜，按照德育工作目标，精心设计活动载体，充分利用校内外资源，开展卓有成效的德育实践活动。要积极拓宽德育领域，在学生中广泛开展民族精神教育、社会主义荣辱教育、“珍爱生命”安全教育和崇尚科学文明、倡导文明生活方式的教育，有针对性地开展反对迷信邪教、学法用法等教育，把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，形成校园文化特色，成为德育特色学校。

3、开展道德实践先进典型的宣传教育活动。利用9月20日的“公民道德宣传日”大力开展公民道德宣传教育活动，深入实施《公民道德建设实施纲要》，充分发挥道德实践先进典型的榜样力量，大力宣传等先进事迹；要及时树立并宣传学生身边的学习典型，倡导广大学生学习身边人、关注平凡事，强化道德实践的内驱力。通过道德模范等先进人物事迹的学习，培养学生与时俱进、善良勤劳、执着诚信等精神。学校德育工作要加强对社会普遍关注的热点问题的引导，努力营造扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

（四）完善德育工作网络

不断健全学校、家庭、社会的教育网络，创新“三结合”育人模式。建立健全以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台的工作机制，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互配合、相互促进的工作局面。目前，我校学生没有使用手机的学生，我们要继续提倡学生在校期间不使用手机，坚决杜绝学生利用手机、MP4等设备传播不健康信息的现象。

（五）加强校园文化建设

1、营建富有文化气息的校园环境。注重环境育人的基本功能，优化校园文化的物质形态。结合“绿色学校”、“特色学校”等创建活动，在净化、绿化、美化学生的学习和生活环境的同时，更加注重彰显自身特点、充满人文气息的校园环境建设，提高校园文化建设的品位，营建生机勃勃、催人奋进的育人环境。同时各校要重视班集体文化建设，增强集体凝聚力，积极引导学生形成正确的价值追求和行为规范，理智对待网络、交友、情感等问题，让校园的每一个角落，都发挥对学生的成长的激励作用，使学校真正成为培育文明的摇篮。

2、开展丰富多彩的校园文化活动。继续深入开展“校园歌曲天天唱”、“校歌大赛”等系列活动，加强文化校园建设，结合艺术竞赛等形式展现学校的文化传承和时代特色，培养学生的精神归属感和集体荣誉感，形成团结和谐、特色鲜明的校园精神风貌。

（六）进一步加强学科渗透

要进一步强化教师对学科渗透德育的认识，提高广大教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分年级、根据不同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节加强德育渗透，形成富有特色、比较完整的德育目标任务体系和考核机制。按照教育局印发的《学科渗透德育课堂评价表》，制定各学科渗透德育优秀课、优秀教案标准，在各类优质课评选活动中把学科渗透德育情况作为课堂评价的重要内容加以落实；要安排时间组织全体任课教师学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》等德育文件，有目的、有计划、有内容、有效果地在教学中开展学科渗透德育工作。

（七）确保安全工作万无一失

1、安全教育，增强我校教师的安全意识。

2、明确目标。召开全体教师会，明确具体目标。

3、明确责任。按照上学期制定的责任分配，明确安全责任，各负其责。

4、制度规范。严格落实各项安全制度，把各项安全隐患完全排除。万泉镇高川小学 2014.9.02

高川小学德育工作计划

（2014-205学）

二零一四年九月