体育部黄静副教授主要事迹介绍（定稿）

第一篇：体育部黄静副教授主要事迹介绍（定稿）

体育部黄静副教授主要事迹介绍

黄静，女，壮族，出生于1972年12月。1995毕业于武汉体育学院体育教育专业，同年进入中国地质大学（武汉）体育部任教。在从事高校体育教育工作12年的历程中，对所从事的事业孜孜以求育人不倦，除了在体育教学方面取得了丰硕的成果外，在高校高水平运动队的管理训练以及攀岩运动等领域也取得了骄人的成绩。因工作出色、业绩突出，多次获得中国登山协会、中国大学生体育协会攀岩分会、学校及体育部的表彰。主要在以下几个方面：

一、政治思想：

在任职期间本人政治思想觉悟高，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的各项方针、政策。认真贯彻执行教育法、体育法及的各项规章制度。在工作中，团结同事，以身作则，为人师表，注重职业道德，并承担各项教学、训练任务，积极开展批评与自我批评，从难从严从高要求自己。

二、教学方面：

自从任教以来，一直工作在教学第一线上。主讲攀岩、交谊舞、户外拓展、羽毛球等项目的体育实践课程、体育理论课，体育专业课程和攀岩公选课，担任繁重的教学工作任务，年均完成教学工作量450学时以上，学生达500多人，超额完成学校规定的教学工作量。

在科研方面，撰写了论文《浅析表象训练在标枪训练中的应用》，《拓展高校体育课程——构建“户外运动”课程体系的理论与实践研究》，《如何发现、培养青少年攀岩选手》，《高校攀岩与攀岩运动的发展》，参加了《大学体育》教材《登山运动》及《攀岩运动》部分的编写（2001年）；《现代大学体育教程》教材的编写；主编了《攀岩运动》一书。本人主持了《特色体育教学课——攀岩》课题（校级）立项工作； 参加了《三代领导人的体育论述与学校健康体育教育的研究》湖北省教育厅立项、《拓展大学生综合素质的体育课程教学研究与实践》校级立项和《户外运动》、《大学体育——特色体育》精品课程的建设的校级精品课程立项项目。

作为青年骨干教师，被选派参加第二届“湖北省高校第二届青年体育教师教学”大比武，并获得了二等奖，被列入了第一批中国地质大学（武汉）教师教学水平评估档案库教师。

三、训练方面： 在高水平运动队管理训练中，担任学校高水平运动队攀岩队的教练员，负责运动队全面训练工作。在平时训练中，以身作则，严格要求自己，不计报酬，不计较个人得失，不怕苦不怕累，牺牲休息时间，认真安排运动员训练计划，落实训练场地，克服场地器材短缺、经费等困难，科学、系统地指导学生训练。

1、国际比赛，屡创佳绩

作为中国国家攀岩队教练员，多次带领国家队参加世界攀岩锦标赛、世界杯攀岩分站赛，亚洲攀岩锦标赛，亚洲杯攀岩比赛等赛事。获得了世界杯男子速度赛第一名、第三名；世界攀岩锦标赛女子速度赛第四名；世界青年攀岩锦标赛速度赛第四名；亚洲攀岩锦标赛难度赛第二、三名，速度赛第一名等优异成绩，得到了中国登山协会的肯定和赞誉。

2、国内比赛，摘金夺银

多次率队参加全国体育大会、全国攀岩锦标赛。在参加全国体育大会、全国攀岩锦标赛、全国大学生攀岩锦标赛中，运动成绩一直保持在全国前列，共获得金牌19枚，银牌19枚、铜牌9枚，先后有7名队员入选国家队，代表中国参加世界、亚洲各项赛事，先后有六人获得“国家运动健将”称号。

四、社会兼职方面：

为了提高自己的业务能力和技术水平，丰富自身的体育理论知识，理论与实践相结合，发挥在自己专业体育领域中的作用。12年来，一直在为攀岩运动的普及、发展和提高而努力工作着，是国内唯一的国家队女教练，在全国攀岩界有一定的影响力。在中国登山协会的领导下与国内外攀岩同行们一起，举办攀岩教练员培训班，承办多种形式的比赛。在任中国国家队教练员期间，积极参与国家队组建和训练工作，并带领国家队出访了马来西亚、日本、法国、印度、德国参加世界杯、世界锦标赛、亚洲锦标赛。

2003年被聘为中国大学生体育协会攀岩分会理事，担任裁判委员会主任职务。2008年被聘为大学生攀岩分会副秘书长并担任裁判委员会主任。连续参加了五届全国大学生攀岩锦标赛的赛事组织、筹备工作，并任裁判长、副裁判长的职务，并取得了圆满的成功，并在我校成功地举办了第一届全国大学生攀岩锦标赛，得到了教育部、中国登山协会的表扬。组织、举办了三届全国高校攀岩教练员培训班，担任主讲教师。参加了2008年首届武汉户外运动指导培训班的培训工作。作为中国登山协会攀岩裁判的骨干，多次担任全国攀岩比赛的裁判员、副裁判长工作，并得到协会的认可。

黄静副教授所指导的攀岩队获得的主要成绩：

多次带队参加全国、亚洲、世界攀岩赛事，并获得优异的成绩。以下是我校攀岩运动员参加全国比赛成绩：

1996年全国攀岩锦标赛女子第三名；

1997年地矿部攀岩锦标赛女子第一名，男子第二名，团体第一名； 1997年全国攀岩锦标赛女子第二名，男子第二名； 1998年全国攀岩锦标赛男子第二名，女子第二名； 1999年全国攀岩锦标赛男子第二名，女子第三名； 2000年全国攀岩锦标赛女子第一、二名；男子第二名； 2000年亚洲攀岩锦标赛女子难度赛第四名；

2001年全国攀岩锦标赛难度赛男、女第一、二名，速度赛男、女第一、二名；

2001年亚洲杯攀岩比赛难度赛女子第六名，男子第八名； 2002年全国攀岩锦标赛难度赛女子第二名，男子第一名，团体第一名；

2003年全国攀岩锦标赛难度赛女子第四名，男子第一名，团体第一名；

2003年亚洲攀岩锦标赛难度赛男子第二名，女子第三名； 2003年世界杯分站赛难度赛男、女第十四、十五名；

2003年第一届全国大学生攀岩锦标赛难度赛男女第一名，第二名，团体第一名；

2004年全国攀岩锦标赛难度赛男子第一名，女子第二名，团体第二名；

2004年世界攀岩邀请赛难度赛女子第三名，男子第五名； 2004年世界杯攀石分站赛女子第十二名；

2004年第二全国大学生攀岩锦标赛难度赛男子第一名，第三名，女子第二名，第四名，团体第二名；

2005年国际攀岩邀请赛女子第二、五名，男子第四名；

2005年全国攀岩锦标赛难度赛男、女第一名，第二名，男子第三名，速度赛女子第一名，团体第一名； 2005年世界青年攀岩锦标赛女子速度赛第四名； 2005年亚洲室内运动会攀岩比赛，女子难度赛第二名； 2005年亚洲青年攀岩锦标赛女子难度赛、速度赛第二名； 2006年亚洲室内运动会 第三名； 2006年亚洲青年锦标赛 第二名（两个）；

2006年第三届全国体育大会女子难度第一；男子第四、第五名；女子速度第四名

2006年第十四届全国攀岩锦标赛 男子难度第一、三名；女子难度第二名；团体第一名；

2007年第一届攀石赛女子第一名、第二名；

2007年第十五届全国攀岩锦标赛女子难度赛、速度赛第一名、男子攀石赛第二名、团体第二名；

2007年亚洲杯攀岩赛女子难度赛第一名、攀岩赛第一名； 2007年亚洲攀岩锦标赛女子难度赛第二名； 2007年亚洲室内运动会攀岩比赛难度赛第三名 2008年第二届攀石比赛女子第三名、男子第二名

第二篇：黄东杰事迹介绍

农民致富贴心人

信合战线排头兵

——蔡村信用社副主任黄东杰事迹材料

一个人有过硬的业务素质十分难得，有默默无闻、勇于负责、甘于奉献的精神则更为难能可贵。可这些可贵的品质竟奇迹般地汇聚到了后稷故里一名基层信贷员的身上，他就是稷山县蔡村信用社副主任黄东杰。

黄东杰同志2009年从联社到基层信用社，他做到了“干一行、精一行”，凭着自己强烈的责任感和使命感，凭着不甘落后、永不服输的干劲和激情，克服了常人无法想像的困难，以扎扎实实地作风、实实在在的业绩，赢得了社内社外的一致认可。

一、突出“真”字抓学习，具有很高的综合素质

首先，抓思想政治学习，理想境界有了新提升。他能一路默默无闻地走过来，不能说和他抓思想政治学习没关系。他常说“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。为了强化思想政治学习，他坚持虚功实做、真信真学。扎实系统地学习极大地提升了他的思想境界，使服务意识、奉献精神在他内心深处扎了根，使他能够站在更高的角度想问题，也使他比别人更明白为谁工作、为什么工作。特别是近期以来，他积极参加单位组织的“右玉精神大学习、大讨论”，并结合自己的工作进行了深入反思，由此进一步增强了社会责任感，明白了作为一名基层信贷员，在服务三农、奉献社会中的深远意义和重要作用。

其次，抓业务知识学习，服务水平有了新突破。打铁先要自身硬，没有过硬的业务知识，想负起责任、干好工作都难，更不要说干出业绩、服务三农了。为此，他一方面坚持学法律，在把握政策界线上下功夫，结合农村信用社相关规定进行了系统深入地学习另一方面坚持业务知识学习，在缩短办理时间、提高服务效率上下功夫。尽量做到快捷，准确，高效，让客户少等，少跑，少问，给客户提供及时，准时，定时，随时的服务，从不刁难客户，从不拖延贷款日期。经常与客户沟通，建立了较好的关系。每季度都提前采取电话或短信的方式进行催收，完成利息收入近百万，每季度客户都能按约定归还利息，到期归还本金。本金利息实收率达100%。

二、拒绝“不”字干工作，具有很好的工作实绩

由于对人生的意义和价值的着更深的理解，对为谁工作、为什么工作有着更深的体会，“不辞劳苦、不讲条件、不顾私情”成了黄东杰同志的一贯作风。

一是不辞劳苦。基层信贷员不仅要揽储收息、清收不良，还要搞好信贷基础资料记载、收集和管理工作。这些工作如果仅仅满足于完成任务、过得了关，到不是多么难办的事，可要追求“过得硬”，要争一流、当先进，就没那么容易了。在春节期间，他为农户送春联、福字、挂历等2000余份，向农户展现了信合的新风貌、新气象。为了最大限度地吸收存款，夯实信用社资金实力，黄东杰坚持“抓大不放小”，大到十万百万小到几百几千，他都坚

损失。为此，他跟直系亲属约法三章，一是要求亲属不许贷款，二是要求亲属不许介绍贷款，宁肯自己掏腰包接济，也不让信用社承担任何风险。对每一笔贷款他都严格按照“三查”制度和联社制定的信贷管理制度，逐笔逐项一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证能力，抵、质押物的合法有效性。在贷前调查时，他坚持“三个必须”，即贷款条件必须符合政策、贷款证件必须是合法原件、贷款人与保证人必须到场核实签字，并且做到生人熟人一样对待，大额和小额一样对待，保证了每一笔贷款都能“放得出、收得回、不沉淀”。

三、强调“廉”字树形象，具有很好的社会口碑

工作十余年来，他恪守廉政准则和省、市、县联社的相关要求，坚持从自身做起、从小事做起，做到了“请吃不到、送礼不要”，从未刁难过客户，从未收受过客户的礼品和现金。特别是上任蔡村信用社副主任以来，他更是严于律己、率先垂范，认真执行各项制度条例，从严管理身边工作人员，以实实在在的行动，扎扎实实的工作树立了稷山信合人的良好形象，得到了社会各界广泛认可。

《狙击生死线》中有句台词叫“祖国知道我”，相信黄东杰同志默默无闻地穿行于风雨之中，奔波于乡村那泥泞的小路上，他也不止一次地告诉自己“祖国知道我，农村需要我”。他懂得了企业的核心价值就是敬业，就是忠实履职；诚信，就是宁可舍利，5-

第三篇：学习优秀教师黄静华事迹心得体会

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；功利；那根粉笔画出的是彩虹.二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

平常说：“名师出高徒”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，这些话语都画龙点睛地指出了教育者与被教育者的使然关系。按照’教人先教己’和’己所不欲，勿施于人’的哲理，就不能不使我们清醒地意识到，在抓未成年人的德育教育的同时，必须把师德建设摆到德育教育之首位，并通过师德建设的成果，来创新和推动德育教育。教师所肩负的社会职责，决定教师在道德水平上必然应高于社会的人群。教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格，其中教师的道德品质、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己的纯洁灵魂、高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代。正因为如此，人们把教师誉之为“人类灵魂的工程师”。面对新形势“加强未成年人思想道德建设”的新任务，对教师职业道德建设又提出了更高的要求。同时，也必须看到受当前一些不良社会现象的影响，我们的教师职业道德建设还存在一些不容忽视的现象：其一敬业意识淡薄。在市场经济条件下，多数教师都能够尽忠职守，安贫乐教，为培养一代代新人奉献美好年华，但也确有部分教师，他们对选择“教书匠”的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事。这种人虽然不多，但却严重地损坏了教师的形象；其二精力投入减少。精通业务，是搞好教学工作的前提。但是受趋利原则的影响，部分教师的人生价值取向趋于“中性人格”。人生理想趋向实际，价值标准注重实用，个人幸福追求实在，行为选择偏重实惠，对非显效性的教育教学研究、专业探讨投入精力减少，个别教师还把大量精力用于市场投机及一些商业性的服务活动之中，心分几头，直接影响了教学秩序和教学质量；其三示范作用降低。教师的行为具有显著的示范性和教育性，但部分教师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治态度、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。主要表现是言行不一，说的一套，行的又是另一套。他们教育学生要遵守纪律，而自己上课却迟到早退，随意调课不打招呼；他们在课堂上教育学生要重义轻利，而课后自己却为蝇头小利与人争得面红耳赤，个别教师甚至将一些不健康的思想行为带给学生，在学生的心灵上产生了极坏影响。为此，我们充分认识加强教师职业道德建设的重要意义，将职业道德建设放在教师队伍建设的首要地位才能提高教师职业道德修养的自觉性.

黄静华老师的报告很精彩，不唱高调，内容务实，工作有创新，很贴近教育教学工作的实际，这样的报告令人满意，使人受益匪浅。黄静华老师在三十多年的工作中，始终涌动着一片对学生的“爱心”。她在工作中提出的“以真诚去呼唤真诚”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滚动的露珠，璀璨而容易跌落。他们希望得到尊重和欣赏。” 黄老师说： “班主任就是要努力营造宽松和积极向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。”在黄老师看来，让学生在班级活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好办法。“工作中，我时刻想着两句话：假如这些学生是我的孩子、假如我是这些孩子。”黄老师也这样说：“以换位思考，站在学生家长的地位去考虑对学生的态度，那样对学生就多一份爱心，少一份酷求”。她始终以“努力帮助每个孩子获得成功的体验”作为自己做每项工作的目的。她的目标是使学生成为有高度责任感、有爱心的、有血有肉的为大家所共认的大写的人。她认为我们当教师的责任重大，“一手牵着孩子的今天，一手牵着祖国的明天”，工作要符合两个需要：一是符合社会的需要，二是满足学生发展的需要。以这两个需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育学生要学会欣赏别人就等于学会欣赏自己”的专项教学，她倡导的“教育八法”等工作方法，使我深受启发，产生了强烈的共鸣。我决心在以后的工作中要以黄静华老师为榜样，象黄老师那样，务求实效，倡导教书育人，为人师表，象黄老师那样“树师德、铸师魂、正师风”，做一个道德高深、治学严谨、作风正派的教师，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献，做一个学生、社会欢迎的老师。

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”当看了《三爱教育》上许多全国优秀教师的先进事迹后，我不禁想到了这首歌，想到这不正是对那些优秀教师们最贴切的注解吗？他们有著名的名教师、也有桃李天下的普通中小学教师、更有贫困落后办学艰难的山区村小的教师。他们的处境不同，但各自在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。“人，是教育的核心和精髓，是教育的起点，也是教育的归宿。”在教育教学中，他们不仅仅将学生视为一个受教育者，更应视为一个独立的生命体。“假如我是孩子，假如是我的孩子”，黄静华老师用充满责任感的换位思考，为我们注解了怎样“用心去爱每一个学生”，在她的眼中，每一个孩子都是可爱的。如果没有对孩子全心全意的爱，又怎么能体会到“宽容比惩罚更容易打动学生”的真谛呢？看看那国旗上学生的心声：“老师，共和国不会忘记您！”，何尝不是她爱的回报呢？ 这次对三爱教育的学习是对我们每一位教师提出的新形势下的目标和任务。通过学习，使我们更明确了自己的任务和职责。原先有些教师对教育缺乏热情，对学生缺少爱心，对自己缺少信心，自从对三爱教育进行学习后教师们重新认识了教育、学生和自己，给这三者重新进行了定位，爱教育培养了敬业精神，爱学生提高了自身的育人水平，爱自己塑造了良好的师德风范，对我们普通教师来说，努力使自己作到人民满意的教师，培养出人民满意的学生是我们永远追求的目标。爱是会传递的，用我们的爱去感染学生的爱，用我们的生命之光点燃学生生命的希望之光，这次学习活动使我更深刻更正确的认识了自己的工作、学生和自己，为前行的道路找准了方向。在我们的头脑中有了新的教育思想和理念，这还不够，最根本的是把这种思想在我们的教育教学的行动中落实，在工作中真正做到热爱我们的教育事业，在行动中真实的爱我们的学生，多一份关爱，少一份责备，在对待自己上，多一份责任感和使命感，少一份抱怨。

第四篇：体育部事迹

1.2011年10月1日—12日

院运动会的前期准备工作

2.2011年10月13日—14日

院级运动会，积极配合院里使运动会有效展开

3.2011年10月中旬到11月中旬

分院篮球赛，包括各个班级的报名，赛程的安排

小结：

一、运动会期间

1.运动会期间，大家的集体荣誉感很强。参赛选手都奋勇拼搏，努力争取拿到奖，争取为分院的成绩更上一步。后勤人员纷纷积极写稿、投稿，充分展现我们的激情。

2.大家都展示了一种凝聚力，运动员，高度兴奋，追求取得优秀成绩。学生会的全体成员，专心投入都自己的各项工作中。志愿者成员，工作到位，热心服务运动员。亲友团成员到位助阵。

3.开幕式方阵，虽然没有妖娆多姿，云海翻腾，但是还是变化万千，尽显我们分院的体育精神、体育魅力。

4.我们的执着和努力，取得了优越的第三名的好成绩。

不足之处

1.开幕式方阵：开始彩排时间太迟，弄得排练时间较短。有些同学经常排练时间未到场，导致配合不默契。

2.运动员筛选不到位，前期没有对运动员的资料进行备份，通知运动员体检也没有做到按时准确发到。

3.拉拉队：我们的拉拉队很零散，没有特定的组织安排，分工不明确，没有特殊的口号助阵。又因为场地的受限，我们的加油呐喊有点微弱、零散。

4.志愿者：部分志愿者，工作不细心，只是觉得自己打酱油，随意对待自己的工作。还有不知道了解，自己服务的运动员是否参加决赛。

5.学生会：赛程表出来太迟，没有极早通知到运动员们的比赛项目和时间以后号码簿。部分人员态度不专注、太随和。

6.写稿虽然积极，但是积极地也就那几个人，有的人写得热火朝天，而有的人却在一旁闲谈聊天，无所事事。

7.后勤工作：学生会成员在最后只知道签退，却不知道帮忙打扫卫生、搬运东西，积极主动性不高。

二、篮球赛期间

1.基本上保证赛程能安计划进行。

2.比赛中的氛围很好，各班啦啦队还是很积极的。

不足之处

1.篮球赛前期报名比较混乱导致个别班级没有及时赶来抽签。2.赛程由于没有硬性规定，随便调整导致通知下达不及时。3.安排记分员和计时员不当，没有准时到达比赛现在。4.和裁判缺乏沟通导致有个别班级对此有怨言。

由于篮球赛还在进行中，之后我们会做进一步的总结。

理学分院

体育部

2011年11月02日

第五篇：温静主要事迹

温静主要事迹

辽河油田勘探开发研究院油田开发所所长温静作为项目主要负责人之一，为二元驱上产立下汗马功劳。在辽河油田开发战线上耕耘了20个春秋的温静，挑战着一系列油田开发极限，书写出巾帼不让须眉的别样风采，被誉为油田开发的“铁娘子”。

2011年1月，深冬的盘锦，夜晚格外寒冷。窗外银装素裹，研究院开发所灯火通明，温静正在和同事讨论辽河油田分层开发的具体思路。

“老区主体含水高容易水淹，分层开发还是应该在老区周边的低含水区域或者新区展开研究。”“老区主体区域含水虽高但剩余油富集，潜力仍然巨大。”22时，大家仍在热烈讨论。

“大伙研究一天了，非常辛苦，但是今天的讨论必须要有个结果。”温静斩钉截铁地说。两个小时后，他们终于确定了分层开发的主体思路：将老区次主力层作为分层开发的主要目标，实现单砂体和小层精细开发。

在这一理念的指导下，辽河油田已在雷

11、锦99、曙三区三个区块进行分层开发，共实施井位43口，平均初期日产油7.5吨，阶段增油2.61万吨。“十二五”末，分层开发将覆盖储量2.8亿吨，新建产能75万吨。一个战役刚刚取得胜利，温静又带领她的团队投入到新的战役中。

辽河油田开发建设40余年，连续27年实现千万吨有效稳产。然而，勘探程度高、后备资源接替匮乏、油品性质复杂等问题制约着持续稳产。

为攻克这些难题，2012年，集团公司设立“辽河油田原油千万吨持续稳产关键技术研究”重大专项。温静作为9个课题长中唯一的女性，负责稀油、高凝油上产工程中的“水驱砂岩油藏提高采收率关键技术研究与应用”。

锦16块是辽河油田的主力稀油区块，经过30多年的注水开发，采出程度46.3%，综合含水率高达97%，已接近甚至超过同类油藏注水开发的极限。为吃干榨净剩余油，辽河油田决定采用化学驱进行精细挖潜。

在跟踪化学驱井网实施过程中，科研人员发现部分井在非化学驱层位出现了储层电阻异常升高的富含油显示，这个容易被人忽视的细节，却被温静视为打开锦16块剩余油潜力的金钥匙。经过研究，项目组决定在化学驱前期利用化学驱井网对“路过”的剩余油富集区域进行空白水驱开发。这一“二三结合”的新模式实现了辽河“双高期”老油田的经济有效开发。作为所长，温静每年负责组织全所近40项科研生产项目，内容涉及多个领域，也让她成为了一名开发领域的全能战士。

辽河油田提出到“十二五”末稀油、高凝油要上产至500万吨。重任在肩，温静和她的伙伴们将继续为油田挥洒智慧和汗水。[2]

温静主要荣誉

曾获全国“五一”劳动奖章等荣誉称号、全国“三八红旗手”、全国“五一”巾帼标兵等荣誉称号。

2015年4月28日，温静被授予全国劳动模范荣誉称号。