争当家庭小孝星活动方案

第一篇：争当家庭小孝星活动方案

争当家庭小孝星活动方案

为贯彻落实上级“做一个有道德的人”主题活动要求，提升我村未成年人思想道德素质，教育引导未成年人养成孝敬父母、尊敬师长、奉献社会的良好行为习惯，争当小道德模范。现制定活动方案如下：

一、活动主题

爸爸妈妈辛苦了 家务体验日活动

二、活动目的：

引导未成年人尊敬父母，培养孝心，学会感恩。培养自理、自立能力。争当“家庭小孝星。”

三、活动时间：

2012年3月5日-2011年5月1日

四、活动内容：

1、通过相机，记录自己与父母等长辈共同参与家务体验 活动过程。体验活动内容包括主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等，从中体会父母长辈的辛苦，对他们表达感激之情。

2、家长根据孩子的平日表现，觉得孩子符合评选条件，有意参加评选的，请填写下面附件中的“前吕楼小学‘小孝星’申报表”，4月17日以前交给班主任老师，以备参加“小孝星”的评选。

3、各班班主任本着公平、公正、公开的原则，认真组织此项活动。4月20日前班主任将评选结果报教务处。学校将从每班推荐的名单中选出“小孝星”和“十佳小孝星”。

4、希望我们家校联手，以“小孝星”评选为契机，加强对孩子进行孝敬父母、尊敬师长的教育，并创造机会让孩子在实践生活中得到锻炼，真正做到“知感恩、懂礼孝”。

5、学校将召开表彰大会，对评选出的“十佳小孝星”和“小孝星”进行表彰，并颁发荣誉证书。学校将每学期评选一次。

五、奖励方式

1、所有参加活动并上交作品人员均可获得纪念奖一份。

2、所有参加活动人员均可获得“小孝星”或“十佳小孝星”证书以资鼓励。

前吕楼小学 2012 年 3月 2日

第二篇：小孝星方案

杨洼三街学校

关于开展“小孝星”评选活动的方案

“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝心是一切美德的起始点。为挖掘一批孝敬父母、尊敬长辈、懂得感动、学会感恩的学生，在校园内树立典型，经学校决定在全校范围内开展“小孝星”评选活动。

一、“小孝星”评选条件

“小孝星”的基本要求是：在家尽孝心，在外传美德。

（一）在家尽孝心：

1、孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌。

2、学会谦让，看电视不独霸频道，就餐让座位，吃菜让佳肴。

3、尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优良成绩回报父母。

4、为父母分忧解难，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。

5、了解父母生日。在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件实事。

如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、烧一次饭等。

6、体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要伺汤弄水、送饭喂药、嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。

（二）在外传美德：

1、尊敬老师，体谅老师的辛苦，主动问候老师。

2、关心同学，主动帮助学习、生活方面有困难的同学。

3、积极参加读书活动，收集孝心格言，会讲中华传统美德故事。

4、积极参加学校组织的感恩实践活动。

5、具有社会公德，爱护公私财物，保护环境，遵守秩序，做文明小公民。

二、活动步骤

1、宣传发动。（11月10日--11月30日）

各班利用晨会、班队会时间，认真组织学习“小孝星“评选条件，并结合本次评选活动与班级实际，召开孝心感恩主题班会。

2、评选办法。（12月1日--12月10日）

（1）由各班级组织学生自己总结孝心感恩事迹，以口头讲述或文章等形式在班内进行交流。在此基础上，采用学生自荐，家长、老师、同学推荐等方法，每班推荐2名评选出年级小孝星。

（2）在此基础上，采用学生自荐，老师、同学推荐等方法，各年级推荐2名，事迹要真实感人，符合评选条件，填写评选申报表，并附300左右的文字材料（以事迹、案例为主）一份，于12月5日前上报学校教导处。学校将对推荐人选进行审核筛选，最终确定表彰名单。

3、表彰奖励。

被评选为校“小孝星”的学生，我们将在学校宣传橱窗中公布，颁发荣誉证书。并把这项评选活动情况作为班队工作评比的重要内容。

杨洼三街学校 2015.11.8

第三篇：小孝星评选方案

贾家小学“十大小孝星”评选方案

“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始点。为着力打造学校书礼文化教育品牌，培养广大师生崇孝行孝的良好行为习惯，为表彰崇孝行孝典型，决定在全校范围内开展“十大小孝星”和“小孝星候选人”评选活动。

一、“小孝星”评选条件

我校提出“小孝星”的基本要求是：在家尽孝心，在外传美德。

（一）在家尽孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌。

2．学会谦让，看电视不独霸频道，就餐让座位，吃菜让佳肴。

3．尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优良成绩回报父母。

4．为父母分忧解难，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件实事。如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、烧一次饭等。

6．体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要伺汤弄水、送饭喂药、嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。

（二）在外传美德：

1．尊敬老师，体谅老师的辛苦，主动问候老师。2．关心同学，主动帮助学习、生活方面有困难的同学。3．积极参加读书活动，收集孝心格言，会讲中华传统美德故事。

4．积极参加学校组织的感恩实践活动。

5．尊重来宾，主动与来宾打招呼，主动让路，主动服务。

6．具有社会公德，爱护公私财物，保护环境，遵守秩序，做文明小市民。

二、评选要求

1．全校学生均可参加“十佳小孝星” 评选，各班推选出4名学生参加“十佳小孝星”评选。参选人员认真整理其事迹材料（事迹材料可图文并茂，不拘形式）。

2．要本着公平、公正、公开的原则，认真组织此项活动。评选由家长推荐、师生评议、学校审查的流程，每班推荐4名校级小孝星，竞选“十大小孝星”。

3．各班家校联手，以“十佳小孝星”评选为契机，加强对孩子进行孝敬父母、尊敬师长的教育，并创造机会让孩子在实践生活中得到锻炼，真正做到“知感恩、懂礼孝”。4．各班由班主任和班级家委会按评选条件认真组织评选。班级于11月初，将本班符合评选条件的“小孝星”名单及500字以上的事迹材料及体现孝行的生活照片一张送至学校评委会。学校将对推荐人选进行审核，最终确定表彰名单。

5．事迹材料要真实感人，填写学校统一设置的申报表。6．各班推荐出的孝星人选没有入选“十大小孝星”的，将根据其实际情况择优命名为下届“十大小孝星”候选人。

三、活动步骤 1．宣传发动。

各班利用晨会、班队会时间，认真组织评选，召开孝心感恩主题班队会。学校在条件允许的情况下进行大型感恩教育报告活动。

2．评选办法。

各班可由老师、家长或同学推荐，确定孝星人选。事迹材料可由家长、教师帮助整理。各班组织孝星人选讲述孝心感恩事迹，以文章的形式在班内进行交流。

3．表彰奖励。

4．学校将对“十大孝星’进行公开表彰，并颁发荣誉证书。宣传他们的事迹。

贾家小学

第四篇：小孝星材料

小孝星材料

我叫曾思乐，是三（1）班一名普通的小学生，生活在一个平凡而又普通的家庭。刚上小学时就在妈妈的指导下读《三字经》、《弟子规》和《道德经》等，知道了“百善孝为先”，知道了孝是中华民族的传统美德。

在老师和家长的教育下，我懂得了孝敬长辈、尊敬老师、团结同学。平日里我总是抢着做力所能及的家务活，如扫地、洗碗、擦桌子等。每次出门、回家我主动和爸爸妈妈打招呼，把学校发生的趣事讲给他们听，关心父母、爷爷奶奶、外公外婆的身体健康，主动嘘寒问暖。有一次妈妈生病了，医生说要打好几天吊针才能好，那几天，我一回家就问：“妈妈，打针了没有呀？有没有不舒服呀？”，给妈妈倒茶、拿毛巾、捶背，直到妈妈病好为止。我有空和爷爷奶奶聊天，因为外公外婆离得远，我经常打电话去问候他们，他们都夸我是懂事的好孩子。

孝敬长辈就要用实际行动来表现，我想不仅要关心他们还要用优异的成绩回报他们对我的爱，因此我努力学习，上课认真听讲积极发言，还经常帮助有困难的同学。在我的努力下，我的成绩总是名列前茅，被评为“学习标兵”、“三好学生”等，还在班里担任小组长、劳动委员等，是老师的好帮手，同学们的好榜样。

孝敬其实很简单，让我们都做一个孝敬长辈的好孩子吧！

第五篇：小孝星事迹材料

小孝星事迹材料

刘正周，今年11岁，是龙塘镇小学六年级3班的学生，他是班上班长，是父母的好儿子，爷爷、奶奶的好孙子，老师的好帮手，同学们的好榜样，村里的好少年。

很小的时候他就懂得了自己能做的事要自己做。刚刚升入三年级他就已经开始学习自己洗小件衣物了，并学习着自己整理房间。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受村里人的喜爱。他的父母出外打工，经常不在家，他就和爷爷奶奶生活在一起，成了一名“留守儿童“。

百善孝为先，刘正周知道孝敬父母尊敬长辈是中华民族的一种美德。生活中的点点滴滴都体现了他对长辈那份真真切切的孝敬之心。平时，他虚心听从爷爷、奶奶的教诲。有好吃的，他总是先让爷爷、奶奶吃，然后再自己吃；每逢吃饭时，也总是等爷爷奶奶坐下了，自己才坐下动筷子，吃饭从不挑食，也不掉一粒饭，总是把碗里的饭吃得干干净净才完事。饭前主动摆放餐具和桌椅，饭后帮助奶奶收拾碗筷。能帮助奶奶做的事，总能主动伸出手来去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗脸、收拾房间等等这些事情都能自己去做。他对爷爷，奶奶十分孝敬，从来不顶撞他们。有时爷爷奶奶身体不舒服，他总能问寒问暖，服侍在床前，给爷爷奶奶端水拿药，并安慰爷爷奶奶说自己是家里的男子汉，能照顾好爷爷奶奶，所以他成了爷爷奶奶的精神支柱，是爷爷、奶奶的“贴心小棉袄”。

他是一个懂得感恩的学生。在学校，他对学习认真负责，是老师

得力的小助手。他忠于职守，积极帮助老师管理班级，关心集体荣誉。学习上认真完成各科作业，并能提前预习各门功课，上课认真听讲，积极动脑思考，主动举手发言，学习上不懂就问，成绩优异。是老师心目中的好学生。他品学兼优，善于团结同学，热心助人、人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近他，更因为他乐于助人。在同学中很有威信，只要有人遇到困难，他都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。特别是在一年级的时候，有的同学书不会读，他就一个音节一个音节地教；有的同学题不会做他一遍又一遍不厌其烦讲。老师也非常欣赏他的聪明和为人，时时刻刻关心呵护他的成长。他尊敬师长，说话温和有礼貌。他时常面带微笑，一脸书生气，一眼望去并没什么特别，然而就是他这样一位普通的学生，却能助人为乐，成绩优异，全面发展。他自上学以来，一直勤奋好学，因此获得了骄人的成绩和荣誉。

他不仅上进心强，在学习上严格要求自己，为人正直，做事踏实，礼貌待人的孩子。见到村的爷爷奶奶总能主动地打招呼，问：爷爷奶奶好！见到年轻人也能问叔叔阿姨好！在村经常受到人们的夸赞。和邻居家的孩子们做游戏，从不打闹说脏话。无论大一点的、小一点的孩子都愿意和他玩。用自己良好的行为影响着他身边的孩子们。别人为他做了什么事，他也总是不忘记说声谢谢。

诚实、善良、认真的他，无论是老师交给的任务，还是爷爷奶奶交代的事情，都能认真去做，用心去做。他性格刚强，从不在困难面前叫苦。能自己做的事从不麻烦别人。在校、在家都表现得非常突出。

凡是认识他的人，无不为他优良的品行和勤奋好学的精神竖起大拇指。

孝敬其实很简单，平平凡凡才是真。让我们的每个学生都做个感恩孝敬的孩子吧！

2013年12月5日