2012北京市人民教师奖提名：王成善教授主要事迹

第一篇：2012北京市人民教师奖提名：王成善教授主要事迹

2012北京市人民教师奖提名：王成善教授主要事迹

中国地质大学（北京）的王成善教授在地学教育和科研领地已经走过了32个春秋，他说要为中国地质科学教育事业，扎扎实实地走好自己的每一步。

一纸“证明”、一句话和一辈子的地学人生

1977年，成都地质学院为应届毕业生王成善办好了留校手续，但他坚决要求到自己上大学前曾经工作过的西藏去。为了实现这个愿望，他找医院开证明，“证明”自己适合去西藏工作。从那时起，王成善就决心把自己的地质人生绑定在青藏高原上，并沿着这条路走过30多个年头。

青藏高原是地球科学的天然实验室、是全球环境变化的起搏器，国际上每年召开一次喜马拉雅—喀喇昆仑—西藏国际学术研讨会，但连续14届却没有一次在中国开。王成善说：“不服气！青藏高原在中国，中国的科学家应该有发言权”。他联系一些科学家连续三届申请，终于争取到2000年在中国召开这个重要学术会议的举办权。王成善在美国国家科学院报撰文提出的青藏高原率先从中部隆起的新观点受到了国际地学界的广泛关注，美国《科学周刊》和《NatureChina》等重要刊物专门对此文作了评述，《中国国家地理》将其列入“中国地理百年大发现”之一，同时他最早提出的“大洋红层”概念以及“白垩纪大洋红层与富氧作用”已成为近年来国际地学界研究的前沿领域之一。

通往白垩纪的“金柱子”将为预测全球气候变化提供依据

王成善教授是较早关注地质历史气候变化的地质学家。他领衔申请的研究地质历史上快速气候变化的国际地球科学计划获得联合国教科文组织和国际地科联批准，目前正在顺利进行中。

2006年，王成善担任973计划项目“白垩纪地球表层重大地质事件与温室气候变化”和“松科一井”大陆科学钻探工程项目首席科学家。经过几年努力，获得了2485。89米的岩心！2009年，国际大陆科学钻探计划总部又批准了以他为首席科学家的新项目，接下来的“松科二井”将获取大约4500米的岩心，并与已经完成的“松科一井”将构成全球首个近乎完整的白垩纪陆相沉积记录！专家称：“松科一井”和“松科二井”是研究白垩纪的“金柱子”，将为进一步预测未来全球气候变化趋势提供科学依据。由于这个973项目研究成果突出并产生了重要国际影响，2011年他所申请的“晚中生代温室地球气候-环境演变”国家973项目在激烈的竞争中又获得批准。连续两次担任国家973项目首席科学家，这在中国科学界是比较少见的。

培养人才永远是教师最重大的责任和使命

2004年他的学生我国青年地学家胡修棉成功申请到首个青年国际地球科学计划项目，2009年，他的学生刘志飞获得国家杰出青年科学基金，刘志飞是沉积学专业中涌现出的第二个“杰青”，他之前的那位获得者就是他的老师王成善。2012年他的另外一个学生唐菊兴获得国家特等奖，在人民大会堂中央领导亲手将沉甸甸的获奖证书授予了他这个学生。

王成善教授是我国地学教育名师，截至到2012年，他从教已经有32个年头了。20多年来，他从未间断带研究生。王教授年年上青藏高原，他的研究生几乎都有在青藏高原的工作经历。2001年，他和同事主编的《沉积盆地分析原理与方法》被国务院学位办推荐为全国百部研究生教材。2006年、2007年，王成善教授先后被评为北京市优秀教师、全国优秀教师。

用专业知识与行动投身抗震救灾

2008年，四川汶川地震灾害发生后，中国地质大学（北京）迅速成立了“抗震救灾地质专家咨询组”，王成善是组长之一。5月16日，王成善赶赴成都，通宵撰写了对汶川特大地震灾害的科学分析材料。翌日，他应邀参加四川省组织召开的抗震救灾研讨会并做学术报告。当晚，应国家科技部联络组和四川省科技厅要求，连夜撰写了对地震发展趋势的分析报告。

2008年下半年，青川县发生了“山上冒烟；河里冒泡”的情况，老百姓认为要发生更大地震，人心惶惶。王成善和他的同事立即赶到现场，实地研究后认为，受地震影响，山上冒“烟”是温泉流出、河里冒泡的是天然气外溢，飘散在空中的轻雾是硫化物，这是地震后应力释放的一种表现，并非发生新的大地震的先兆，他的研究有效地稳定了民心，并为开展震后地学研究积累了宝贵资料，同时也体现了王成善教授作为地质学家对于祖国建设的奉献精神和赤子之心。

多年来，王成善教授的研究足迹遍及北极、阿拉斯加、阿尔卑斯山、亚平宁山等世界主要地学研究区域„„在他身后，留下了“白垩纪大洋红层与富氧作用”、“西藏特提斯演化、大陆碰撞、高原隆升与沉积响应”等前沿科研成果和中国青年科技奖、人事部“百千万人才工程”、中国地质学界最高荣誉奖李四光奖、全国优秀教师和全国先进工作者等一系列荣誉„„。这一系列的荣誉不仅折射出王成善教授坚定的信念，强烈的事业心，更浸透了他在讲台耕耘所洒下的汗水，饱含了他一心发展地质科学教育事业所付出的心血。

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第二篇：2012北京市人民教师奖提名：王春易老师主要事迹

2012北京市人民教师奖提名：王春易老师主要事迹

王春易老师是中学生物特级教师，全国模范教师，北京市优秀党员。她热爱教育事业，师德高尚，业务精湛。多次在全市做公开课，研究课、新课程培训课，曾被聘请到云南、河南等省市讲学，受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导，参与全国信息技术命题工作，多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作，有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表，主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道，在北京市乃至全国产生了广泛的影响。

被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱；被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物教师，何以赢得了如此的评价和尊重？

新时期，教师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活

“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”对苏霍姆林斯基的话，王春易感触颇深。她说，新时期，教育教学的理念在变，学生在变，要达到这样的境界，教师就要永远处在学习的状态里，把教学当作一种生命，把学习当作一种生活。

在王春易的案头，放着大学生物13门课程的全部教材。第一版，已经被她读得发了黑，上面写的，全是密密麻麻的心得。

为扩大专业视野，她拜专家为师，专门学习植物学。整整一年，她每个周末，来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长，图文并茂，笔记做了厚厚的一本。

为搞明白“落花生”名字的由来，她就在自家的阳台上，用花盆栽种，仔细观察。

王春易拿着自己的真切体会去指导学生，从不沉迷于空洞的概念、大话和套话，学生也从中真正受益。

“听王老师的课，仿佛看到万物自在，嗅到花草芬芳！”提及王春易的课，学生们无不交口称赞。

新师爱：基于理解和尊重

王春易说，“倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。”也因此，几乎每一个学生，都感到自己处在王春易的“注意圈”里，没有人被她忽略。

这样的感受，对学生的触动之大，难以想象。短短的一个学期，“特有性格”的学生小赵（化名）因为王老师的特别关注，生物成绩就从倒数几名，跃升到了班平均分以上；参加小组交流、合作实验，更是热情高涨。

新教学：一个好教师，不是教得有多好，而是能让学生进入独立思考的学习状态

要培养什么样的人？该给予学生什么样的终身素养？是王春易苦苦追问自己的两个问题。

她开始尝试新的教学方式，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生。

改革的关键，是把知识问题化，用问题来导学。

现在的生物课堂，看不到王老师精彩的导入，流畅的过渡和精美的板书设计，取而代之的是大量的学生活动：学生的自主阅读，小组讨论，实验探究等一系列学生的自主学习活动。

为了保证自主学习的有效性，王老师通过编写“自主学习的规划书”、“小组捆绑式评价”等方式为学生的自主学习搭建平台，通过加大过程性评价为自主学习保驾护航。

经过不断研讨和实践，学生越来越认可这样的教学方式，自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了，教室内学生的活动和作品越来越多。学习“细胞”时，她的教室就是一个大细胞，摆满了学生制作的细胞模型；学习“发酵”时，她教室的每个角落都在发酵，到处飘散着学生制作的果酒的味道。看到学生越来越会学了，越来越爱学了，经历了痛苦思考与挣扎的王春易感到无比欣慰。

通过这次改革，她得到一个深刻印象：一个好教师，不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么，而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨，他才能去理解知识和运用知识，才能迸发出强大的学习力。

新追求：给予学生“影响一生的素养”

“扦插的枝条”不是高考内容，但是王老师却坚持带着学生做这样的实验。这个实验周期长，在三周到一个月的时间里，学生必须坚持观察和护理。

王春易却这样认为，“生物是一门实验学科，很多概念、原理都是从实验获得的。生物教学的规律之一，就是把实验本身作为一种重要的学习方式。”新时代教师要尊重规律，要保护学生探索、发现和好奇的天性，把原本属于学生的快乐还给他们。

学习细胞的结构，就让学生动手做细胞结构的三维模型。结果学生的创造性得到充分的展示：有用橡皮泥做的，有用纸做的，有用水果做的，形态多样的细胞结构一个个呈现了出来。

讲细胞的多样性，她准备了大量的实验材料，让学生当堂观察。杆状的大肠杆菌、圆形的酵母菌、墙砖一样的洋葱表皮细胞„„形态各异，颜色多彩，美妙的微观世界，吸引着学生，各种各样的问题相继提出来，学生们精细观察，独立判断，从一个微小的地方看到了一个奇妙、宏大的生物世界，别提有多高兴了！

王老师说，“教育的终极目标，永远都不是学生的成绩，而是他们快乐的成长，全面的发展！”

新境界：不能只凭知识来教书，要用整个的“人”去当老师

由于学生疏于护理，一个小组的扦插枝条实验失败了。一向温柔的王春易，破天荒地生了气，“它们也是由一个个细胞组成的，也是一个个的生命。但是，你们却让它活活的枯干死掉，太残忍！”“这次实验与考试无关，与分数无关。你们就可以忽略它们吗？多么功利！有了知识又怎么样呢？”

“浮躁的心态，让学生缺失了一种对生命的拥抱，对人性的热爱，对梦想的向往以及对一切未知不屈不挠的激情。”她说，正因为此，做老师，就不能只凭知识来教书，而要用整个的“人”去当老师。

“教育的本质，就是将学生内心深处的向美、爱善、求真等最美好的因子激发出来，加以培养和升华。”王春易的理想是，让学生如坐春风，如沾化雨，不知不觉受到熏陶，从少年时起，就和优美、善意融为一体。

这就是王春易，一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感，锐意改革，不畏艰难，不怕挫折，挑战自己，超越自己，从学科教学走向学科教育，探索出一种全新的高中课堂教学模式，使学生真正成了课堂的主人，使课堂成了学生探究的场所，学习的乐园。

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第三篇：博士生导师王善平教授简介

博士生导师王善平教授简介

王善平，男，1964年生，湖南邵阳人，湖南大学会计学院院长，会计学教授，管理学（会计学）博士，博士研究生导师，主攻国际会计与审计理论，2006年入选新世纪百千万人才工程国家级人选第一、二层次，入选湖南省新世纪121人才工程。政协湖南省委委员，民建湖南省委常委，民建湖南大学北校区支部主任委员，湖南省会计系列高级专业技术职务任职资格评审委员会委员，湖南省注册会计师协会技术监督委员会委员，湖南省金融会计学会副会长，中国会计学会会计教育分会常务理事，中国会计学会财务成本分会常务理事，中国中青年财务成本研究会常务理事，湖南省会计学会理事。

1983~1987年就读湖南财经学院工业会计专业，获经济学学士学位；1992~1995年就读西南财经大学，获经济学硕士学位；2001~2004年就读中南财经政法大学，师从著名会计史学家郭道扬教授，获管理学（会计学）博士学位。1996年破格晋升为副教授，2001年晋升为教授。

长期从事财务会计、国际会计和独立审计的理论与实务研究。提出的“会计国际化的理性选择观”（1993）、“会计信息市场论”（1995）、“合并报表控制者服务论”（1999）、“国际会计国际企业特殊问题会计论”（2000）、“独立审计机制创新理论”（2001）和“独立审计诚信理论”（2002）等，在学术界具有领先地位，有广泛影响。特别是，博士论文提出的“独立审计产权保护说”（2004）被答辩委员会专家认为在独立审计本质研究方面具有填补空白的性质，现致力于产权保护审计的制度问题研究。

主持国家自然基金项目《中国独立审计管制及制度改进研究》（70372040）、国家社科基金项目《中国资本市场规模化建设中的独立审计机制创新研究》（99BJY011）、财政部重点会计课题《合并会计报表问题研究》与《合伙文化研究》、湖南省社科基金项目《证券市场中的会计师事务所组织制度优化与有效竞争问题研究》、湖南省研究生精品课程《审计理论研究》等项目。

在《会计研究》、《审计研究》等公开刊物上发表学术论文90余篇。出版专著《独立审计权责结构研究》（2006）、《资本市场规模化中的独立审计机制创新问题研究》（2002）、《国际会计研究》（2001），《中国股份公司财务管理》（1992，合著）。

论文《资本市场规模化中的独立审计机制创新问题研究》等荣获湖南省第七届哲学社会科学优秀著作二、三等奖各一次，中国会计学会优秀论文二、三等奖若干项。E-mail:联系电话：07318684808

第四篇：3.1王选教授简要事迹

广东教育出版社

王选教授简要事迹

王选，男，汉族，江苏无锡人，1937年2月5日出生于上海。1958年毕业于北京大学数学力学系计算数学专业。曾任北京大学计算机科学技术研究所所长，教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，文字信息处理国家重点实验室主任，电子出版新技术国家工程研究中心主任，北大方正集团董事，方正控股有限公司董事局主席，全国人大常委，人大教科文卫委员会副主任委员，九三学社中央副主席，中国科协副主席。

王选教授为中国现代印刷革命作出了重大贡献。1976年，他针对汉字字数多、印刷用汉字字体多、精密照排要求分辨率很高所带来的技术困难，发明了高分辨率字形的高倍率信息压缩和高速复原方法，在世界上首次使用控制信息(或参数)来描述笔画的宽度、拐角形状等特征，以保证字形变化后的笔画匀称和宽度一致。这一发明获得了欧洲专利和八项中国专利。以此为技术核心研制的汉字激光照排系统处于国内外领先地位，从20世纪80年代末至今，占据了祖国内地99％的报业和80％的书刊(黑白)市场，以及港、澳、台、北美、新加坡、马来西亚等地90％的华文报业市场。新增产值三十余亿元，使中国的印刷术从铅与火的时代，迈入电和激光的新纪元，引发了全球华文报业和出版印刷业一场深刻变革。其后又率领北大方正研制出日文、韩文和西文出版系统，成功打入日、韩及欧关市场，实现了民族软件产业走向国际化的目标。

以王选发明的汉字激光照排系统为核心的电子出版新技术的应用，使我国出版印刷行业实现了从铅排作业到计算机操作的彻底技术改造，形成了一个全新的电子出版产业，是我国计算机技术应用最为全面和成功的行业之一，成为高新技术改造传统行业的典范。同时为我国计算机信息技术的普及应用创造了必要条

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广东教育出版社

件，为中华民族的文化传播提供了科技保障，创造了巨大的经济效益和社会效益。

王选教授发明的汉字激光照排系统曾获得国内外二十多项重大奖励，其中包括：两次国家科技进步一等奖，两度国家十大科技成就称号，中国专利发明创造金奖，第十四届日内瓦国际发明展览会金奖，国家重大技术装备成果特等奖。王选教授个人先后荣获首届毕昇奖、陈嘉庚奖、联合国教科文组织科学奖、何梁何利科学与技术进步奖、王丹萍科学奖、台湾潘文渊文教基金奖等，多次被评为全国和北京市先进工作者、劳动模范，并获“首都楷模”、“首都精神文明建设奖”等荣誉称号，2001年获国家最高科学技术奖。

王选教授是北大方正的主要开创者。他以强烈的市场判断力和前瞻意识，倡导技术与市场的结合、远大的学术抱负与追求产业进步的结合，并身体力行，与方正集团的干部和员工一道，艰苦创业，闯出了一条产学研一体化的成功道路。王选教授是面向21世纪科教兴国的先锋人物，是中国知识分子的优秀典范，是北大学者群体的杰出代表。他胸怀科技报国雄才大略，忘我工作，无私奉献，倡导团队精神，并以提携后学为己任，培养和造就了一大批年轻的学术骨干，生动体现了一位新时代教师的价值观。

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第五篇：学习王强教授事迹心得

篇一：学习盐城师院王强教授事迹心得

王强，盐城师范学院经济法政学院副院长，中国共产党党员，出生于1970年9月，于1992年7月参加工作，在2011年被评为教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中国共产党“劳资两利”政策研究》，该著作获得江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖

经济法政学被多数学生视为枯燥乏味的学科，吾亦如此。然而，《光明日报》对盐城师范学院已故教师王强教授的长篇通讯《用生命守望马克思主义阵地---“七○后”教授王强的人生追求》让我认识到“各行各业都有其魅力所在，只待你去探索并为之沉迷。”无疑，王强他找到了为之沉迷的所在---研究中国共产党党史和马克思主义中国化理论，并成了他一生的追求。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”王强逝世时也才只有42岁，处于经验较为丰厚、精力较为旺盛的年龄段，正是为社会做出奉献的好时期。他的这一生虽然短暂，却没有白活：短短四年时间里，王强在《中国共产党党史研究》、《党的文献》等专业权威期刊上发表论文17篇，在中文核心期刊上发表论文9篇，并完成著作《中国共产党“劳资两利”政策研究》；并且在病榻上每年坚持给七位学生指导论文？这些都是一个普通大学教师所难以望其项背的。

王强教授毕生热爱党，忠诚于党和人民的教育事业，在马克思主义学习研究传播的道路上，始终孜孜以求，至死不渝。他对贾后名老师的临终嘱托、对教育和研究事业的念念不忘、让纸笔占据了的病床、病后时而来学校的坚持、重症拮据却依然捐赠书籍的默然、身体不行就动脑的执着、永远充满着对工作的热情？.这些近乎“痴迷”的举动，我却从中体会到了他“死要重于泰山”的信念。这不仅是取决于他时日无多而对自身毅力的激发，也是日常生活对工作认真严谨的态度。他总是满怀着对教育事业的“傻劲”，和学生们打闹成一片，同吃同住同穿同学，像父亲对待孩子一样掏心掏肺，让孩子们颠覆了以前对公共政治课枯燥乏味的印象，真正知道了它的价值---我以为这正是一位教师真正价值意义的体现。他有着对教育事业的坚韧的钻劲。凡是有关经济法政学的问题，他都得经过一而再再而三的斟酌，于是一点、两点具有实际意义的建议跃然纸上；他也深刻懂得“作为马克思主义大众化理论的传播者，切忌扮成‘传声筒’。要沉下身去，学好‘普通话’，说好‘家常话’： 与农民，他会唠种田补贴、邻里关系；与工人聊薪酬待遇、医疗保险；与干部说党建惠民、廉政建设？”，借此提升思想而不是只做一个只会教书育人的书呆子。

王强教授与孙卫芳老师忠贞不渝的爱情令我钦羡与感伤，他们既是伴侣亦是知己，大学中志同道同的契合引为朋友，毕业后双宿双飞于落后区执教，书房中窝在一起静静的看书学习，病床上的相濡以沫（墨）？我在此诚信祝愿孙卫芳老师忘记苦痛，保留这份难能可贵的记忆，继续追寻幸福、追求事业去过完余生。

篇二：学习王强教授事迹心得

王强同志自1992年走上工作岗位，一直从事思想政治理论课教学。如何上好思想政治理论课，真正做一名马克思主义的传播者、践行者，是20年来王强一直探究的重要问题。在传播马克思主义的神圣讲台上，他做到了以情感人，“亲其师而信其道”，他与学生建立起深厚的感情，引导学生正确掌握马克思主义理论，并做到了以理服人。他认为，思想政治理论课不仅是传授知识，更要教学生做人的道理，他经常说，“本是一门看似枯燥的课，我要让学生知道它的价值。”他坚持探寻行之有效的教学方法，形成了自己独特的教学风格。

但谁也没想到，厄运悄然袭来。2006年时，王强查出痔疮，他也没在意。2008年，学院申报“马克思主义中国化研究”省重点建设学科，他和同事没日没夜做着申报准备。省重点建设学科被正式批复成立后，在大家的反复催促下，王强才到医院做了检查。2008年11月19日，一份诊断书震惊了亲人和同事朋友，王强被诊断为恶性直肠癌，晚期。学校帮他联系了省城最好的医院，但王强坚持在盐城手术，他说，一来院里的事多，自己还可以帮上忙，二来省得麻烦。12月1日，他在盐城接受了肿瘤切除手术。2009年5月4日复查，癌细胞已经扩散到了肺部。2011年10月，王强病危，三个月后，他挺过来了。他笑着对妻子说，“我又赚了”。今年9月8日，王强还是离开了他深爱的这个世界。他用生命交出了一张“成绩单”：自2008年住院以来，先后在《中国共产党党史研究》、《党的文献》等权威专业期刊发表论文17篇，在中文核心期刊发表论文9篇，其中10篇被人大复印资料等转载，其专著《中国共产党“劳资两利”政策研究》获得江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖。

从王强教师身上，我们看到了他那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向王强教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。