第一篇：我认真聆听了王辅成教授的
今天早上 我认真聆听了王辅成教授的《“三观”与大学生成才》的讲座，他生动鲜活的讲演更是让在场的每一个人动容。
他向同学们讲解了大学生应如何树立正确科学“三观”，他要求同学们要有正确的理论指导，加强社会主义市场经济的理论学习，按市场规律办事，同时，要正确认识竞争与合作的关系，树立远大理想的志向。
课程从胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”展开，教授指出：“„八荣八耻‟体现了爱国主义，集体主义和社会主义的精神，深刻反映了中华民族的传统美德；而社会主义荣辱观，则是爱国主义，集体主义和社会主义的重要内容，是社会文明进步的重要标志。”围绕“当代大学生在新世纪形势下应树立怎样的„三观‟”这一问题，王教授向同学们详细阐述了世界观、人生观和价值观的涵义。王教授提倡：当代大学生应树立辩证唯物主义人生观，用科学辩证的态度去认识自然，了解社会。
“三观”问题作为人类把握世界的精神方式，与科学、宗教、艺术所把握的“对象世界”有所不同，思维方式各有特色。自然科学面对的是时空物理世界，即本然世界，它必须遵循客观性尺度。自然科学的求真，要尽力排除主观人为的因素，科学的思维特征是“复本还原”的思考。宗教要把握的是理想世界，即应然世界，它遵循的是理想化尺度，力图跳出生存三界，摆脱必然的羁绊，追求生活的至善状态，以幻想的形式给人一个理想的彼岸世界的承诺，其思维特点是“幻想式的超越性”思考。艺术所要面对的世界是现实的人的世界，既反映现实，又追求理想，它是通过感性的典型形象来反映现实的，通过唤起人们的审美情感来追求理想，其思维特性是“形象思维”。
“三观”所要把握的是人的现实世界。它探求世界的本质和规律，又不满足于顺应世界，也要探索理想化世界。因而它对世界的思考，既带有追本溯源的性质，又具有超越性的特点；既离不开经验知识，又超越了经验知识；既反映了现实生活，又表现了对理想的向往，因而有别于科学的“复本还原”的思考。而“三观”对经验的超越和对理想的追求，又建立在对科学知识反思的基础上，因而也有别于宗教的“幻想式的超越性”思考。同时，“三观”问题是需要理论阐述和逻辑论证的，这就又与艺术的“形象思维”有了根本区别。
“三观”对真、善、美的探寻方式，体现了“三观”作为精神活动的根本特性：对智慧的追求。它不断地探寻对世界本质的理性把握以及人在世界中的意义。而这种热爱智慧的本质特性，又集中体现在怀疑和批判的精神之中。当然，科学的怀疑和批判精神不同于怀疑主义那种“为怀疑而怀疑”的消极的怀疑，前者追求积极的肯定的成果，后者导致纯粹的虚无。怀疑和批判必须以事实为依据，以逻辑为准绳，以追求真理为目标，它是建立在理性思考基础上的，不是主观的随意猜测和臆断。正因为如此，这种怀疑和批判就不是全盘否定，而是包含了肯定的否定。马克思主义认为：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，[2]它是批判的和革命的。”马克思主义哲学不但强调理论的批判，而且更加强调实践的批判，即现实地改变世界。
王教授做报告，对自己有“约法三章”：“一是站着讲，以体现对大家的尊重；二是脱稿讲，以收到好的效果和体现对自己要求严格；三是不计报酬，如果推辞不下，就将这些钱用于扶危济困、助弱帮残。”他用自身实践着马克思主义的世界观、人生观和价值观，身体力行见证一个老党员的坚实的三观。人们亲切的称他是洗涤心灵，催人奋进的“三观”教育宣讲大师。人的行为，进而人的道德观念、道德追求和道德评判，无不受到一定的世界观、人生观、价值观的指导。世界观是人们对整个世界(包括自然界、社会和人的思维)的总的看法和根本观点。在一定的世界观的基础上，人们又形成了一定的人生观。人生观是人们对人生的根本看法。它支配着人们的各种观点和行动，从根本上决定着人生目的、人生的价值取向和人生态度。价值观是由世界观、人生观决定的关于价值的基本观念，是人在对人生和社会实践活动进行认识和评价时所持的基本观点，其核心是关于人怎样活着才有意义的基本观点。
于是加强大学生思想政治教育,尤其是加强对当代大学生的思想信念教育变得尤为重要，其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育。因此，在对学生的思想政治教育中,我们要积极树立坚定正确的政治信念,确立正确的世界观、人生观、价值观。
第二篇：聆听了王淑莲教授讲座有感
聆听王教授《关爱自己、构建和谐自我打造积极
阳光心态》专题讲座有感
市二小 王瑞琳
8月8日上午我聆听了王淑莲教授《关爱自己、构建和谐自我打造积极阳光心态》专题讲座，当王教授问到大家，你是否爱你的职业，大家说不爱，她又说那你怎么不辞职呢？很明显当教师是我们的职业。虽然谈话是在轻松愉悦的气氛中进行，但是教师的职业倦怠和倦怠心理不会在谈笑间消失。是啊，我们除了做教师，这个年龄还能做什么呢？面对现实我们也只能做教师。
听了王教授的讲座后，我思考着工作状态中教师有以下职业心态： 一是把教师的工作当作事业，以积极的心态来面对自己的工作，对教育事业积极主动、有一种使命感，以积极的心态面对教育教学中的问题，往往不计报酬，这类教师是最具有幸福感的教师。
二是把自己的工作当作职业，以较积极的心态来面对自己的工作，尽职尽责，对教育工作有一种责任感，多数时候，教师是以积极的心态处理教学中的问题，虽偶有消极情绪伴随其中，但凭良心工作，凭能力吃饭，其份内的事能做到尽职尽责，这类教师多于事业型教师。
三是把自己的工作当作一种谋生的手段，以积极与消极相容杂的心态来面对自己的工作，虽也有一定的工作积极性，但缺乏主动性，在平时的工作中说不上是积极，也说不上消极，你让我干什么我就干什么，你让我怎么干我就怎么干。工作处于极其被动状态，得过且过，敷衍了事，不思进取，只求过得去，不求过得硬，这类教师人数比较多。
四是没有明确的人生目标，精神上也没有什么寄托，老牛拉破车，走一步算一步，面对工作更是当一天和尚撞一天钟，消极怠工，无所事事。持这种心态的教师占极少数，但其带来的负面影响却是极消极的。尽管导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象以及人际关系等各个方面的原因。但我们不能小视职业倦怠对学校教育教学工作产生的负面影响。
因此，我认为我们的相关部门应当高度重视，寻找有效的方法和途径，积极疏导和引导教师克服职业倦怠心理，有针对性地做好教师的认识、思想、心理调整工作，要引导教师正确面对自己的职业倦怠的现实，帮助教师调整和恢复身心健康，促进教育事业的良性发展。
第三篇：听了王教授的讲座使我受益匪浅
听了王教授的讲座使我受益匪浅。感受最深的有以下几点：
一、“画知识树”的做法
我以前也运用过知识树，但是一般都是在单元复习时运用，让学生自己制作知识树。知识树以其形象直观，脉络清晰，而便于教师和学生把握教材的知识结构和逻辑线索，是对知识进行梳理的一种好的方法。“知识树”为师生准确把握教材体系、理顺知识结构，理解知识地位与作用，整合教材提供直观素材起到了重要作用。王教授是在教学每一单元的教材内容时，二、欣赏“单元导入”的理念和做法，营造“知识森林”
我们以往常常采用复习旧知引入，创设情境导入，设置与已学知识的“冲突”等方式引入新课。但这些导入方式有一个不足就是：不能让学生对要学知识在该单元或整个知识脉络中的位置及其知识的关系有个清晰地认识，而“单元导入”法，用画知识树的方法导入新课，明确学习目标，可以很好的让学生将新学内容融入到已学知识体系中。
“只见树木，不见森林”是学生在学习过程中常出现的一种认识误区，要让学生走出误区，教师有不可推卸的责任。在教学中，教师通过“单元导入”和画不同类型的“知识树”，将知识体系不断扩充，数学思想和方法得以及时梳理、总结、提升。在课堂小结时，要进一步将知识树完善。教师要善于将这些知识树，知识林连成片，形成知识的“大森林”，让这一浓郁的森林植根于教师懂课标和说教材的“肥沃土壤”中，学生们游览其中，享其阴，嗅其芳，食硕果，快乐如林中飞鸟。
三、学生主体和教师主导的地位在“五个环节”中得到很好体现。
“先学后教”的理念，虽然我们在实际教学中也有落实，但王教授的做法给了我们很好的启示，如先二人小组讨论，解决不了的再大组内讨论交流，最后组内解决不了的进行全班讨论，只要有学生能解决的教师就不讲。而我在教学中由于担心学生解答不到位，不全面，怕耽搁时间，在学生讲时顾虑重重，不敢放开让学生充分展示，如此学生的主体地位就得不到很好确立。今后教学中，我要相信学生，培养和锻炼学生的解决问题和语言表达的能力，并进行适时的引导。
四、分组方式值得借鉴
王敏勤教授采用二人小组同质，六人大组分层，大组间彼此均衡的分组原则，这既体现出分层教学理念，又便于不同层次学生之间的合作与交流，这种分组方式比较科学，合理，高效，值得我在实际工作中学习和借鉴。
今后教学中，我要借鉴王敏勤教授和谐教学中有益于提高课堂教学效率的先进经验和做法，结合“强力提师能，构建新课堂”的教改活动，积极探索符合所教学生实际的高效课堂模式。
听2位研究生的讲座让我学到不少东西，比如硕鼠下摘器，四叶草浏览器等等吧。
第四篇：聆听了徐启程老团长的报告我热血沸腾
人们常说人民军队是个大熔炉，从这里走出来都是被淬炼过的人，是值得用一生去珍惜的骄傲。一直以来，无论是留在部队里的，还是已经离开部队的人，都在用行动维护和验证着这份骄傲。聆听了徐启程老团长的报告我热血沸腾，思绪万千，在我局，也有这样一群人，虽然从部队转业或退伍到地方工作，但是他们退伍不褪色，在我县的工商管理行政执法战线上，勤勉工作着，并屡建新功。局里的老班长们过去为国防事业奉献了青春，现在又战斗在工商工作第一线，充分发扬部队特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的优良传统和作风，兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，为我们年轻人起到了良好的模范带头作用。
我是一名90年的新兵，在祖国的大西北新疆乌鲁木齐服役了3年，部队给予了我知难而进，刻意进取，严于律己，无私奉献的军人本色，在部队服役的时候连长教我们一句话“战争年代，出生入死，屡建战功；和平时期，隐功埋名，默默奉献，不求索取；以前对这句话理解的不深不清晰，自从95年上班以后对这句话的理解越来越清晰明白，听了徐启程老团长的报告，想想上班以来身边的人和事，感觉到自己在工作和思想离徐启程老团长的要求相差甚远，同时也给了自己一个人生目标，要以徐启程老团长为榜样，做一颗永不生锈的螺丝钉，不管拧到哪里都发挥着作用。
想想刚上班时我被分配到离县城50多公里的出山乡，在这之前我是个没在乡下住过一天的县城里的孩子，也没结婚，朋友们都笑话我说这回你可变成了农村孩子了，到时候别娶不到老婆了，说实话我也很郁闷，很烦恼，埋怨爸爸妈妈没本事，让我去农村吃苦受累，去农村所工作生活我是一百个，一万个不愿意，心情特别沮丧，来到出山工商所一看到几间破房子，想想来时50多公里的路坐了3个多小时，那个路赖啊，颠的屁股都疼，我就想回去，可是已经没回去的车了，只好硬着头皮去报到了，到了所里以后见了所长和所里的同志，马上被他们热情的接待和无微不至的关怀所感染，大家都为我忙这忙那。清晨我们一起去集市管理摊位，上午我们一行几人骑着自行车去村里收管理费，呼吸着新鲜空气，和老大哥们开着玩笑，我发现零商就赶快骑车撵过去，到跟前一问，人家不是零商是走亲戚的，大家哈哈笑着教我零商怎么区别，一路上我问这问那，老同志们不厌其烦的给我解释和教我法律条文和工商的规章制度，我学的特快，他们都夸我说是干工商的奇才，我高兴的屁颠屁颠的。到个体户家，看到个体户热情的招待和问候，心里的烦恼什么都没了，跑了一天晚上回来，所里的同志炒了几个小菜，买了几瓶酒，在所里给我接风，想着白天丰富多彩的生活，听着老同志热情洋溢的讲话，心里别提多美了，我喜欢上了这个团体，喜欢上了这里的每个同志，并爱上了这个光荣而艰巨的工作。一晃就是3年，98年因为工作突出，被县局任命为师
灵镇工商所副所长，刚当副所长时，心里十分高兴，又压力大，在所里我年龄最小，工作时间最短，怕干不好，也一度几个星期没睡好，想的多，后来所长看到了我的问题，主动给我谈心，解决我的思想包袱，鼓励我大胆干，有事我们在一起多商量，第一年我所里的43个案件都是我和同志们不分昼夜，辛辛苦苦办理的，年终我们所得了全县第一名，在我在师灵的5个年头里第一名没离开我们。这5年我经历了公务员考试和录入，人生的大转折，让我感想颇多，但是我始终坚持一个原则不管在那干，都要好好干，一颗红心两手准备，不给领导找麻烦就行。03年我被任命为权寨工商所所长，由于权寨所人少，面积大，同志们工作压力大，历年来都是目标考核后3名，大家积极性不高，干工作思工作的氛围不高，我就根据每个同志的特点，结合工作实际，合理安排布置，调动同志的积极性，组织大家学习法律法规和规章制度，打击钉子户，保护遵纪守法的个体户，经过3年的时间权寨工商所也进人了县局前三名的行列。07年我又被调到杨庄工商所任所长，在那我呆了一年，也是最困难的一年，全所连我加起来就3个人，我是既当收费员又当管理员，经历了我人生最难忘的一年，每当困难是想想老同志那些鼓励的话和看到他们一如既往的工作精神，我就硬着头皮干下去。08年我被调到县城的东城区工商所任所长，压力邹然加大，东城区工商所有干部职工11人，其中公务员10人，所
内设所长1人，副所长2人，党员9人，辖区个体户914户其中食品经营户101户农贸市场1个较大的商户有柏城商场，西平商厦，德裕量贩，新时代购物广场和广宇商贸城。我认真履行职责，坚持两手抓，一手抓市场监管执法，一手抓个人自身建设、干部队伍和党风廉政建设，三观教育活动中认真学习苗局长的讲话和辅导讲座，正确理解人生观价值观权力观，在副科级所长竞争中充分理解“转念一想”“如果我改变不了环境，我就改变我自己”的深奥含义，使我的思想有了很大的提高，人生路也变得清晰，明白，有奔头
为了创建数字化工商所、改进监管模式等工作任务重，担子重，压力大，但凭着自己多年在一线的工作经验和管理方法，我所身先士卒，提倡改革网格化监管，愿当领头羊。
首先，第一；我加强了所的内部管理，建立健全和实行了上岗着装制度，例会、会议学习制度，廉政勤政制度和行政执法责任追究制度等多项管理制度，以制度管理人，用制度约束人；
第二，加强所班子建设，从自己做起，认真落实民主集中制，所班子成员带头遵守各项规章制度，开展批评与自我批评，做到议事讲规则，办事讲原则，遇到问题及时分析原因、研究解措施，充分吸收其他所长和干部职工的合理化建议，增强了队伍的凝聚力和战斗力。
第三，认真抓好食品安全等各类市场专项整治，确保群
众消费安全和市场秩序稳定。我所在贯彻执行《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》中，共出动宣传车150台次，制作横幅50余幅，分发宣传资料4000余份，对辖区内食品经营户建立了进货查验台帐和销货台帐、索证索票自律制度，有效的规范了食品经营者的经营行为，把食品安全日常监管任务落实到组，落实到人，确保监管工作落到实处，加大整治力度，以集贸、校园周了食品市场专项检查56次，共收缴过期变质食品116箱、饮料260瓶，查处了无照经营41户。较好地维护了市场秩序，受到了县局和广大群众好评。
第四，强化服务意识，提高服务质量和工作效率，积极促进和扶持辖区市场主体发展。一是牢固树立帮助投资者就是帮助自己，服务投资者就是服务经济的意识，积极营造“亲商、助商、安商”的良好氛围；二是加强招商引资服务力度，对政府招商引资项目实现事前介入、事中服务、事后跟踪，让招商引资企业，招得来，留得住，发展快。三是落实和推行急事急办，特事特办等制度，特别是对辖区外来投资企业，实行全方位、多层次不间断的服务，积极为企业排忧解难。
做为一名退伍军人和一名工商所的排头兵，我时常提醒自已，要按照共产党员的标准严格要求自已，时刻绷紧廉洁自律这根弦。应常思贪欲之祸，常怀律已之心，常修为政之德。努力加强党性锻炼，牢记党的宗旨，服从党的安排，顾
全大局，保证政令畅通。要带头严格遵守法律、法规和各项廉政规定，严格按章办事，不以权谋私，做到大事讲原则，小事讲风格，自觉维护内部的团结，关心下属、团结同志在转业至今的二十年里，我总是以一名战士的标准严格要求自己，以坚守阵地不畏任何困难的态度对事业执著追求，对工作兢兢业业，一丝不苟，用行动诠释了一名退伍兵的人生价值，为工商事业奋斗终身。
第五篇：今天有幸聆听了沧州师范学院教育系何兰芝教授主题为
教育科研与教《师专业发展》的讲座学习心得北窝完小 石铁锤2012.9.16
昨天有幸聆听了沧州师范学院教育系何兰芝教授主题为《教育科研与教师专业发展》的讲座，感受颇深。通过她的讲座，发现自己做的很不够，结合这次讲座，说说自己心得体会：
一、好教师的含义在变化。
教师的职责将越来越少的传递知识，而越来越多的激励思考；他将越来越成为一个顾问，一个交换意见的参与者，以为帮助发现矛盾论点，而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事哪些有效果的和有创造性的工作:讨论、激励、了解、鼓舞。
1、“好教师”要学会引导。
2、“好教师”要学会尊重。
3、“好教师”要学会关注。
二、教育要回归生活。
教育原本是一种生活方式，学校教育只是教育的一种形式。但是现实中的学校教育离学生的生活愈来愈远，在许多教师和学生的心目中，知识都蕴含在教材中，教和学的基本任务就是学习教材知识，而忽视了学生的生活经验，忽视了学生观察世界的真实感受，教与学都变成了游离于教师和学生真是生活之外的“虚拟世界”。陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”让教育回归生活，这是现代教育不可缺少的朴素的理念，是教育自身发展的需要，也是生活对教育发出的深切呼唤。
三、教师专业成长之路。
教师的成长过程是一个经验总结、发现问题、反思实践的过程。叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”由此可见教学反思的重要性。实践、反思、学习是一个不断循环，相互融合的过程，新课程要求我们教师具备的不只是操作技能技巧，还要有直面情况、分析新问题、解决新矛盾的本领，在更高的起点上不断实现自我超越的精神。
四、教师推荐图书。
1、《教育的理解与信念》
2、《教育的智慧与真情》
3、《新课程中教师行为的变化》
4、《中国新教育风暴》
5、《中国教师缺什么——新课程热中教师角色的冷思考》
6、《教师如何做研究》
7、《教育的国际视野》
8、《生命化教育的责任与梦想》
9、《班主任工作漫谈》
10、《爱心与教育》
还有几种就不一样列举，以上这些书张兰芝都读过，有的还读了好几遍，很惭愧我只读过魏书生的《班主任工作漫谈》，所以以后要多读教育书籍，汲取营养。
以上是我这次学习的点滴心得，在以后的工作中我将明确方向，多读书，读好书，充实自己，为学生全面发展服务。
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