第一篇：校园追梦人事迹材料
我的专业理念
2005年的夏天，我分配到了邢台市的一所普通中学，当时朝气蓬勃，充满了热情，阅读，求学，教书，育人„„„，一边学习，一边工作，把自己交付给了教育和孩子，我小的时候有一个梦想：长大后当一名人民教师；当了教师后仍有一个梦想：做一个学生喜欢的老师；接着又有一个梦想：当一个有成就感的老师。从教九年来一直兢兢业业，所带班级数学成绩名列前茅。2005年获邢台市优质课大赛二等奖； 2010年荣获邢台市第三届“教坛新秀”称号；2012年获邢台市教育工委授予的“巾帼标兵”和市级“优秀团干部”荣誉称号；2005、2006、2007、2010、2011、2012年分获邢台市人事局授予的嘉奖奖励；2013年5月，2013年5月，作为我校团委书记，在局团委段丽芳书记领导的扎实创新开展工作活动中我校团总支获得市“五四红旗团委”荣誉称号，并有多篇论文获奖。
她是一位平凡而又普通的老师,是校园里一名任劳任怨的工作者,而她也渐渐成为了邢台市二十二中的骨干力量，默默地在校园这片希望的原野上耕耘。一名教师，富有爱心，拥有智慧，善于思考，喜欢研究„„„而这一切都不是空谈，除了平时的实践，还参加了北京师大学的全国中小学德育管理与班主任工作创新研修班的学习，她还牺牲放假的时间自费上河北师大研究生并顺利毕业。
一、智慧铺就梦想的道路
爱岗敬业，有一个执着的信仰和正确的教育理念。自第一次踏上三尺讲台至今，她对自己从事的教育活动的目的、价值、原则和方法始终有一个执着的信仰。为了把事业经营好，她积极学习，刻苦钻研，以名师为范，以正确的教育理念为指导。沈睿娜老师用“心”教书，用“智慧”教书。她以发展为主旨，着眼于诱导，变苦学为乐学；以学生为主体，着眼于引导，不论她教授哪个班，她都会热情洋溢的投入，分层次教学。针对不同层次的学生，她分别要求，分别指导，并主张多鼓励，少指责；多帮助，少为难；多关心，少冷落；多指导，少抱怨。沈睿娜老师以健康的心态去教育孩子，正确引导孩子发展的方向。只有做到言传身教，问心无愧，才能在不断追梦的道路上活得更加精彩！
二、用创意张开翅膀，让梦想自由飞翔
学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中能注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形式下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。
1、教学方面：课前沈睿娜老师认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，反复琢磨，理清教学思路，备学生，备教材，备教具，备教学方法，为上好一堂高效的课的做好一切准备。有效地评价方式是激发学生学习兴趣，激励学生继续学习的教学手段。在教学过程中，她除了平时的测验，期中、期末考试这些终结性评价外，还设置了多种过程性评价，两种评价方式合理结合，对学生有一个更全面的评价，利于总结出更利于学生个体差异的教育教学方式，也有效的激发了学生继续学习的兴趣。如：给小组学生建立档案，通过课堂上回答问题，小组合作，游戏开展等活动的竞赛得分，定期给学生进行总结，评出最佳小组，小组最佳个人等，结合考试终结性评价，给与奖励。在教学过程中，她以朋友的身份亲近学生，融入到学生当中，学生上课纪律的变化，作业情况的变化，思想方面的变化，主动联系任课老师了解情况和分析学生，除此之外，她认真的学习教育心理学，在分析的基础上找出正确的引导方法，及时地对学生给予帮助和鼓励，引导生走过每一个拐弯点。另外，时刻都记住自身的教师身份，牢记要给学生立榜样的任务，从自己做起，对知识的严谨态度，对纪律校规的严格遵守，对生活的态度，对美的追求，对学生具有一定的感染力。所任教班级，学生性格活泼开朗，积极向上，遵纪守规，热爱学习生活。所教的班级的数学成绩也名列前茅
2、班级管理方面：自从毕业一直担任班主任工作并担任数学课，特别是这届学生，她在孩子不满周岁的时候勇挑重担，接了新的初一的班主任，一心一意的为教育事业做贡献。能积极向有经验的老师学习，和学生建立良好的关系。用爱去和学生沟通。关心学生，在学生困难的时候能够第一时间去关心他们，比如学生生活费不够了我就从家里给他们拿吃的喝的，衣服破了给他们补，鞋子坏了就给他们从家里拿等等，让学生在学校能感到家庭的温暖。记得她的班里有个女孩比较有个性，曾经荣获了邢台市“孝行天下”演讲一等奖，但是一度陷入学习的困境，躲在家里不来上学，是沈老师在爱人的陪同下三次登门做工作，终于让女孩回到了教室上课。
三、锻炼自己勇挑重担 除了班主任工作和平时上课，她还兼职团委工作，积极的为学校组织好学校团委每一项集体活动，并做好宣传工作。随着我校办学规模的扩大及办学条件的改善，校团委结合其他部门开展了丰富多彩的集体活动，团委、政教密切协作，以丰富多彩的团队、文体活动为载体，加强震撼心灵的教育。为进一步做好团队工作和团员学生的思想道德建设工作，把主体性德育教育纳入到德育教育的每一个环节。积极组织经典诵读活动，弘扬中华民族的文化。
沈睿娜老师以广博的知识，给学生以实惠；以满腔的热情，给学生以鼓舞；以顽强的毅力，给学生以激励；以博大的师爱，给学生以温暖；以突出的业绩，给学生以感动。她用执着的思想行走着，她用顽强的精神奋斗着，在追梦的行程中，她必将书写出更多、更美、更辉煌的篇章！
第二篇：追梦人
追梦人
“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我现在，我决定我将来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们证明这是谁的时代；梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。但，那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”
这是最近在电视上走红的聚美优品广告，由聚美优品的创始人陈欧代言。第一次看，第一次听，我瞬间毛骨悚然，那是种震惊的毛骨悚然，是一种耳目一新的体验。于是我上网将这段话反复品读，我发现，这正是80、90后的心声吧。
我们是年轻的追梦人，因为年轻，我们总是碰壁，总是摔跤，因为年轻，我们才有勇气勇往直前，摔倒再爬起来，前方还有很多条路可以走，可以尝试。也正因为年轻，我们被冠以“自大”、“自负”的称号，但是，我们不以为然，而是将其抛在脑后，继续前行，只为证明他们的错误，证明我们的实力，证明梦想的伟大。
每个人都有梦想，梦想之所以为梦想，是因为它可以无边无际，自由驰骋，但是，当梦想飞到外太空，看不见摸不着的时候，它就是白日梦，是不切实际的幻想。年轻，免不了的是好高骛远，谁都有做白日梦的时候，但是，真正的梦想同时也是一种包袱，是踏上旅程的行囊，我们不得不背负行囊的重量，也就是梦想的重量，不得不忍受行人的嘲讽和鄙夷，不得不拼命前行直到到达终点，不得不在到达终点后又开始下一段行程，人生就是一段旅程，公益广告如是说，没错，人生是无止境的旅程，不断前进，不断发现，不断了解自我。这就是梦想，背负着包袱，我们不能远走高飞，我们只能脚踏实地，仰望星空。
以上，是我对陈欧所言以及梦想的理解。
我也有我的梦想，我的梦想在这个偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撑我继续努力的动力。我总是对自己说，不管遇到了荆棘，亦或是遍体鳞伤，我唯一能做的，就是拖着疲惫的身体勇往直前，当挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己继续燃气心中希望的火焰，在到达目的地之前期盼着这团火焰不要停息，我总是这样鼓励自己。因为我明白，一旦放弃，就意味着前功尽弃，我不甘心多年来的奋斗被一次高考猛力的回绝，我要努力战胜所有的艰难，我相信，我可以，梦想可以。
我们是万千的追梦人，我是万千中的微茫，我愿燃烧生命让梦想发光发亮！
第三篇：痴情追梦人
痴情追梦在杏坛
南和一中 李俊芳
梦想是火，点燃奋进之灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，指引她走向芬芳的愿景。她叫李俊芳，一位来自南和一中普普通通的人民教师，是河北省第十二届人大代表、河北省骨干教师，邢台市第七批市管专家、十大杰出园丁、学科名师、百名魅力教师。从教23年，连续18年都奋斗在高三。
7岁时，老师问她理想是什么，她响亮地回答“我要当老师”。高考成绩在全县名列前茅，为了圆梦，她毅然选择了师范院校。1990年，她以优异的成绩毕业，又主动要求到偏远的村中任教。初涉杏坛，她信心百倍，激情四射，教绩名列全县第一。1991年县农业局缺编，这对于当时很多教师来说是梦寐以求的机会，然而在农业局上了一天班的她发现这不是她的寻梦之旅，于是又匆匆忙忙“逃回农村”继续杏坛追梦。1996年，她担任南和一中英语教研组长。1999年，又受聘为市教研室兼职教研员，开始参与邢台市高中英语教学研究工作。2004年，凭借先进的教学理念灵活的教学方法，她被评为“第二届全国中小学英语优秀教师”，2008年，她的追梦之旅又有了新的平台，走到省城，参与会考命题、高考阅卷质检等工作。2011年被聘为中国外专委教指委委员，在中学教师在线频道建立了李俊芳名师工作室引领更多英语教师专业成长。
体验成功苦中乐，创新驱动结硕果。2009年，声带息肉厉害，嗓子哑得不能出声，她把要说的每一句话写出来，一节课要写3黑板。
那无声的课堂深深打动了高三学子的心，高考揭榜，全班32名学生考上本科二批大学。如今，腰椎突出，椎管狭窄，每站一个小时都难受得厉害，然而为了学生，她舍不得休息一天。在新课程改革日益深入的今天，她的课堂是烛引生命的课堂。学生争着讨论，争着展讲，英语课堂充满智慧的火花，欢乐的气氛。
面对荣誉,她想起了那首歌：那步履已蹒跚，白发已出现，我还是从前那，一往情深的少年。教育梦，中国梦，一位杏坛痴情的追梦人，用自己的汗水，浇灌着自己的愿景和千万个家庭的愿景。
第四篇：《追梦人》读后感
《追梦人》读后感
《追梦人》读后感1
20xx年寒假，我阅读了《新时代追梦人》一书。
该书出版于中国七十华诞之际，讲述了一位位优秀时代楷模的奋斗故事:“守岛卫国32年”的王继才、“全国优秀县委书记”廖俊波、“心有大我、至诚报国”的黄大年、“太行山上的新愚公”李保国、敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”的邹碧华、“追梦的种子”钟扬……他们忠于人民，爱国敬业，勤奋耕耘，坚定执着，甘于奉献，用自己的行动彰显了时代精神。
从他们的事迹中，我了解到，中国的强大，离不开人们的幸勤劳动。幸福是奋斗出来的，新时代，是奋斗者的时代，只有实干才能兴邦。
在20xx年，其美多吉、杜富国、杨春、卢永根等多名同志又入时代楷模榜单，他们的优秀事迹，感动着中国人，激励着中国人。他们，是我们的楷模，是人民的英雄！
书的封面有一句话:“好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服，只要愿意，你我皆可做，大家都能学”。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，我们应当学习时代楷模的精神，靠实际行动追梦，致敬楷模，起而行之，做新时代的追梦人！
《追梦人》读后感2
一本好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给我很大感触，虽然这本书我并没有按着书上的顺序阅读，但是其中的一些篇章启发我很多东西，在我以后的生活中都会用到。
书中介绍了如何构建和谐的家校关系，社会、家庭与学校关系的和谐是教育事业发展的重要原则。“家长学校”是实验小学一直以来追求的目标，在构建和谐的家校关系时，家长和学校就不应该互相埋怨，多多沟通，更要正确认识家校关系。家长和学校都是为学生发展服务的主体，只有相辅相成，才能相得益彰。当出现问题时多一些沟通，多一些理解，如果家长和学校站在了对立面，无论谁胜谁负，受伤害的都是孩子。实验小学的`大门总是为家长们打开的，从学校建设到学校教育都会听取家长的建议，这样提高了家长参对学校的教育活动的参与度，就会共同把学生的教育做好，在认识上达成一致了，在感情上就会更融洽了，这样还愁教育不好孩子么？
每次读过一本书我都想努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的自身素养得到提高，这样我的每一位学生都能从我这里有所收获。
《追梦人》读后感3
这个寒假，我和小姑姑和其他同学去寻找追梦人。
让我印像最深的追梦人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用话筒问邱奶奶：“请问您以前的梦想是什么？”邱奶奶只说了一句话，就让我们十分惊讶。那就是“我以前的梦想是能吃顿饱饭，因为以前家里很贫穷，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的梦想竟然如此简单，渺小，但对那时候的她是如此渴望能吃饱饭，而我们在家里做着“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我还十分挑食，每次吃饭，总会剩下一点饭或菜。
之后就把剩余倒进垃圾桶。邱奶奶的梦想正像“极速蜗牛”这部电影里一个人说的“梦想再大也不嫌大，梦想再小也不嫌小。”只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
第五篇：学习心得追梦人
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成 长 档 案
姓名：黄雪婷
性别：女
出生日期：2000年12月21日 爱好特长：古筝、游泳
家庭住址：榆林富康路水保队小区 父亲：黄炜
工作单位：榆林市水务局
联系电话：***
母亲：葛美蓉
工作单位：榆阳区供电分公司 联系电话：1390912181
2学习心 得
一、给自己找个目标
世界之大，知识之广博，使我们很难成为那种极少有的全才，致使我们要在“得失”间衡量。经济学中，最根本研究的出发点也是源于资源的稀缺性。我们在学校的时间是有限的，那么如果可以尽早的就有适合自己的人生规划——给自己个目标，在学习过程中，效率会更高，我们也不容易迷失方向，因为我们更有针对性，可以有选择的涉及相关方面的知识及准备相应的技能。
显而易见的，立志做学问和立志在外企工作的人，他们为了实现自己的目标要做的准备肯定是不同。相比之下前者会花更多时间去读书、做实验和思考、总结；后者则需要有更丰富的参加活动要历和更Open的想法。
不管怎样选择，都没有好或坏的区别，只要是自己喜欢的方向，坚持走下去，在大学中都会取得不错的结果。
二、给自己找点压力
好的环境，好的学习伙伴，好的师资力量，好的资源，这些都是很好的外因，可是真正让自己踏实的去学习的还是源于自己的心。
学习是一种心态，当我们意识到我们想学真正的知识，而不只是去混个大学的学士证书时，才真的能静下心来读书。有时候人会和自己妥协，告诉自己，做到这样就够了。但如果我们稍微往后面想一想，就知识现在的一些能力、技能的遗失，在以后人生路途中总要承担相
应的后果——那时，我们就要花更多的时间来弥补，或者已经因此而错失了很好的机会。就像无间道中一句话：“出来混是需要还的。”所以，常常给自己一个需要学习的动力，一点压力，告诉自己把握好现在！现在的学习知识，锻炼能力，是为了以后的梦，为了以后的生活，所以必须要学点什么，给自己一个这样的心态，这种紧迫感，去积极的主动的学习。
三、做个蜗牛吧
一直喜欢这道歌：“„„我要一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸，小小的天，有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”
有时候，我们该学会做个蜗牛吧，当我们发现自己哪里不足，又迫切的想改善时，那时千万不要浮躁。因为很多知识、技能的积累是个有时点滴的过程(就像英语)，一步一步的爬，最后才能“乘着叶片往前飞”。有这样的思想准备，给自己一个每天努力“爬行”的方向，习惯这种微小的步伐，不急于看到效果，当然最终时间的坐标轴上一定会看到递增线条。
四、学习是一件终身的事
可能当我们走出校园，形式上的学习终结了，但我们一辈子还是学生。直到生命和世界告别时，我们才真的结束学习生活。所以，不要妄想逃开学习，试着去找到里面的快乐，那里也能实现自己的价值。
追 梦 人
“让流浪的足迹在荒莫里写下永久的回忆，飘去飘来的笔迹是深藏的激情你的心语，前尘后世轮回中谁在声音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世终难解的关怀。”
——追梦人
无意中听到这首歌，才恍然意识到，唱这首歌的人都已离开了我们，而今剩下的，只有这首回旋在岁月之中已数十轮春秋的歌曲，于时间的深处，在起伏着的音符之间，还原一个真实的三毛。
初读三毛时，还是在初中的暑假。在那如同白纸一般的年纪里，对于书中大篇幅的对于异域风情的描写其是好奇，但那种感觉仅限于好奇。后来读遍了她的大部分文字，那种原本简单的好奇之感，逐渐被她如流水盘清澈的文字而替代，从而逐渐丰盈成追寻与爱。一个自由不羁的女子也在指尖与书面的摩擦之间，浮现在了书页之上，纵使我们相隔着广阔的时光，却还是觉得，那样熟悉。
她是美丽的，身着吉普赛式的衣裙，黑发分成两把垂落的麻花辫，这样的装扮带着一份流浪的风尘，在简单的外表下，是灵魂深处的激情；她是孤独的，也许这本身就是个性使然，命中注定她属于流浪，属于行走，从童年到少女，从台北到撒哈拉，她一直用这种孤独的姿态体验生命。
这些年里，我一直试图通过文字、图片的方式追寻她走过的路。从现在的影像之中可以看到，那个真实存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半灵魂的海依旧蓝，只是那个至纯至美的立于她笔下的世界却已是雨季不再来。
即便离世二十余年，如今仍有人在猜测她的死因。“如果选择了自己结束生命这条路，你们也要想得明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”这是三毛曾写下的话，我想，当走遍千山万水的她已背负许多故事时，生死都已自如。
耳边的旋律一直回响，曾经不回头的追梦人，还在天的那边自由书写吗？ 若可能，我也想像她一样，万水千山走遍。
我认为，这篇作文的好处是以生动的故事，形象的语言写出了三毛的性格特点与顽强的生活目标。
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