第一篇：消防演练组织指挥
消防演练组织指挥
概 述
根据《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部令第61号）的相关规定，企、事业单位、社会团体应当根据需要组织消防演练。其中消防安全重点单位每半年至少组织一次演练，非消防安全重点单位每年至少组织一次。
一、消防演练的概念及目的
（一）消防演练的概念
消防演练是指社会单位以提高消防安全意识、保障消防安全为目的，依据一定的方法和组织程序而进行的预想作业活动。
（二）消防演练的目的
消防演练的目的主要有以下几个方面：
1、检验各级消防安全责任人、各职能组织和有关人员对灭火和应急疏散预案内容、职责的熟悉程度；
2、检验单位人员组织安全疏散、扑救初起火灾以及消防设施使用等情况；
3、检验本单位在紧急情况下的组织、指挥、通讯、救护等方面的能力；
4、检验灭火应急疏散预案的实用性和可操作性。
二、消防演练的组织指挥及特点
（一）消防演练组织指挥 消防演练组织指挥是指演练组织机构为组织消防演练所进行的特殊的组织领导活动。其涉及面广，专业性强，贯穿于消防演练的全过程。
（二）消防演练组织指挥的特点
消防演练的组织指挥是一项特殊的领导活动，其特点主要有：（1）涉及面广
消防演练的组织指挥涉及到单位的人员管理、组织能力、通讯能力、后勤保障、安全防护、协调生产、综合运行等方面，对演练方法、演练内容、演练参与人员、演练的人员分工等方面都有很高的要求，涉及面非常广。
（2）专业性强
消防演练是一种特殊的预想作业活动，涉及到许多专业知识，是一项专业性很强的活动，单位在组织消防演练前，必须掌握相关的消防常识。
第一节 消防演练组织指挥的任务和原则
一、消防演练组织指挥的任务
组织指挥贯穿于消防演练的全过程，关系到消防演练的成败。演练之前，消防演练组织者应当作好充分的准备，做到有备无患，确保整个演练过程安全、顺利。准备的主要任务有：
（一）、人员的组织和分工。包括：指挥部组成、灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组、后勤保障组等；
（二）、报警和接、处警的程序和方法；
（三）、应急疏散的组织程序和措施；
（四）、扑救初起火灾的程序和措施；
（五）、通讯联络的方法；
（六）、安全防护的程序和方法，演练过程中出现紧急情况的处理方法等；
（七）、后勤保障的方法措施。
（八）、规定演练的场地、时间、灾情设定、指挥的权限等、二、消防演练组织指挥的原则
（一）确保安全，规范有序
在演练组织过程中要以安全有序为原则，所有行动在确保安全的前提下进行，防止发生意外事故，必要的时候可以邀请消防专业人员到场进行指导。
（二）责任明确，落实细节
演练的组织指挥过程中，各参演小组要做到分工明确，细节要落实到位，确保演练顺利进行。
第二节 组织指挥形式
消防演练组织指挥的形式有计划指挥和临场指挥两种。在社会单位消防演练中，计划指挥占绝大部分，临场指挥只作为一个补充。
一、计划指挥
消防演练计划指挥是根据预先制定的预案进行的组织指挥活动。
（一）计划指挥的作用
1、减少或避免盲目性
演练预案是演练单位经过专门的研究或讨论而得出的一个比较完善可行的演练方案，对各种可预见情况也有预先安排，组织指挥人员按照预案进行组织指挥能够保障演练的整体性。
2、减少障碍，取得主动权
根据预案进行组织指挥能够避免演练现场遇到障碍，从而赢得演练的主动权，不至于在演练现场打乱仗。
3、提高现场的应变能力
根据演练预案提供的各种依据和提示，可以帮助组织指挥人员应付演练现场可能出现的特殊情况，从而提高指挥员在演练现场的应变能力。
（二）计划指挥的划分
按照参战力量和指挥层次，计划指挥可分一般作战计划指挥和联合作战计划指挥两种。
1、一般演练计划指挥。是指由单个单位组织演练或者是单个单位与消防部门联合演练所实施的指挥活动。
2、联合演练计划指挥。是指多个单位联合举行的演练所实施的指挥。如某办公大楼，其同时参与演练的单位可能有很多个。
二、临场指挥
根据演练现场的具体情况，临时确定演练行动方案的指挥形式，称为临场指挥，临场指挥也称随机指挥。
（一）临场指挥适用的范围
1、灭火预案与火灾现场的实际情况不相符合，计划指挥无法实施的演练现场。
2、演练现场发生突变，部分情况与原预案不符，演练需要临时进行较大的调整和更动的现场。
（二）注意克服临场指挥的弊端
1、临场指挥是临场对演练的应急处理，应防止指挥上的盲目性。
2、临场指挥时，指挥人员缺乏思想和物质的充分准备，要防止延误时间，避免出现差错，影响演练效果。
3、临场指挥的大型演练，任务重，参与力量多，要防止出现指挥未覆盖的死角。
三、计划指挥与临场指挥的关系
计划指挥与临场指挥属于两种不同的指挥形式，但目标是一致的，从诸多火灾现场的指挥实践看，两者互为补充，相辅相成。
（一）计划指挥优先于临场指挥
计划指挥是在认真研究演练中可能出现的各种情况的基础上进行的。实施计划指挥是以深入的调查研究和准确的作战预案为前提条件，因此，通常情况下指挥员应首先按照预案的各项部署实施指挥。
（二）计划指挥与临场指挥互为依托
实施计划指挥的演练现场，由于预案的部分行动计划与演练的实际情况不相符，这是就要求演练指挥员进行调整和协调，以适应演练的实际需要。临场指挥要吸取计划指挥可行的部分，预先制定有关规定，提高队伍行动的自觉性，减少临场指挥可能产生的盲目性，避免现场的忙乱。
第三节 消防演练组织指挥机构与职责
一、组织指挥机构
消防演练的组织指挥机构应当根据参加人员的多少和演练现场情况来确定。
如：一个单位组织的小型演练可以由单位内部领导和保安部来组织指挥；跨单位的演练可以由各单位的领导组成演练领导小组来组织指挥。
（一）单位内部演练的组织指挥机构
单位内部演练的组织指挥机构是由演练总指挥员、副总指挥员、作战组、通信组、宣传组及有关部门的领导组成的演练指挥部。一般总指挥员由单位的最高领导担任，副总指挥员按照需要设定。总指挥员全权负责演练工作，副总指挥员协助总指挥员。
（二）跨单位消防演练组织指挥机构
跨单位的消防演练由演练总指挥员、副总指挥员、作战组、通信组、宣传组及有关部门的领导组成的演练指挥部。演练总指挥员及副总指挥员由参演单位协商确定，其职责与单位内部演练指挥人员相同。
二、演练指挥部 演练指挥部是消防演练实施统一指挥、统一行动的组织指挥机构，是消防演练组织指挥的中心。较大的单位内部演练、跨单位演练、参与人员较多的演练、时间持续较长的演练应当成立演练指挥部。
（一）演练指挥部的组成
演练指挥部通常包括：
1、总指挥员1人，副总指挥员若干人
2、作战组、通信组、后勤保障组、政工组各若干人
3、消防部门指导人员
4、根据火场实际需要吸收有关单位的负责人、工程技术人员和专家参加。
（二）演练指挥部的组织原则
演练指挥部在总指挥员的直接领导下进行工作。
1、在演练总指挥员的领导下，对整个演练实施统一指挥。
2、演练总指挥员应听取消防部门指导人员和专业人员及下属的建议。
（三）演练指挥部的职责
1、制定总体决策和战斗行动方案，及时掌握火场情况变化，提出相应措施，实时调整作战方案和调配灭火力量，组织协同作战。
2、组织火场指挥部演练各部门之间的通信联络，保障通信畅通。
3、根据演练情况划定警戒区域，确保演练安全。
4、组织好后勤工作。
（四）演练指挥部的设置和标志 指挥部是演练现场实施组织指挥的核心所在地，应设在接近演练现场、便于指挥、便于观察、相对比较安全的地点。演练指挥部要设立明显的标志。一般情况下以红旗（旗上标有“演练指挥部”字样），为标志，指挥部人员要佩戴临时工作牌。
第四节 组织指挥的程序和方法
一、组织指挥的程序
演练的组织指挥程序是：搜集掌握演练现场情况，确定总体演练方案，下达开始演练指令，并根据演练现场情况变化实施随机指挥。
（一）搜集掌握现场情况
迅速搜集和掌握与演练相关的各种可靠信息，在分析研究的基础上，准确的判断现场发展趋势，是制定演练现场实施方案的前提。因此，指挥员要通过各种手段，全面了解掌握演练现场基本情况，为确立最佳演练方案提供可靠的依据。
1、应掌握信息的内容
（1）燃烧物质的性质，燃烧范围，火势蔓延速度和方向。（2）有无人员受到高温、烟气、火势的威胁，其数量和所处地点以及抢救疏散的通路。
（3）有无爆炸、毒气、触电等危险。
（4）有无受到火势、高温威胁的重要物资、设备、档案和资料，其数量、位置和实施疏散、保护的可行性。
（5）可利用的水源及供水能力。（6）作战对象（建筑物）的建筑特点、建筑消防设施和毗邻情况。
（7）参加演练人员和灭火剂、器材装备等情况。（8）火场周围道路及周围环境等情况。
（9）演练当日气象（风向、风力、风速、气温、相对湿度、阴、雨、晴、雪等）变化情况。
（10）其他应了解掌握的情况。
2、情况的来源
（1）通过对知情人的询问。（2）从储存资料中提取。（3）仪器设备检测或计算。（4）现场观察和侦察。（5）其他可利用的方式。
（二）确定总体决策和行动方案
确定总体决策和行动方案是指挥员在演练组织指挥中最基本最主要的工作。正确的决策是演练的依据，是取得良好演练效果的基本保证。
1、决策的主要依据。指挥员确立演练方案的主要依据有：演练现场基本情况，参与人员，气象状况等。
（1）火场的基本情况：设定的起火点位置，燃烧物质性质，燃烧面积以及火势发展蔓延方向；有无人员被困，抢救疏散的通道，有无毒气、爆炸、倒塌以及贵重物资受到火势威胁，实施保护和疏散的方法等。
（2）参与人员：主要包括参战单位的编制人员、被困人员等。（3）起火单位（部位）建筑布局：主要包括建筑结构、平面布局、内部灭火设施等。
（4）气象状况：当日气象情况。
2、决策的内容。灭火战斗决策的基本内容包括：灭火战斗意图，主要作战方向，战斗力量部署，协同作战和后勤保障等。
（1）灭火作战意图：是指挥员对灭火战斗行动总体设想，即要达到的灭火作战目的和采取的主要行动方法，是灭火作战决策中最基本的要素。
（2）主要作战方面：即火场主要方面，投入主要的兵力。主要作战方面体现着指挥员的用兵重心。其只要方面是：
①人员受到火势威胁的场所 ②有可能引起爆炸、毒害的部位 ③重要物资受到火势为威胁的地方
④火势蔓延猛烈，有可能造成重大损失的方向； ⑤有可能引起建（构）筑物倒塌或者变形的方面
（3）战斗力量部署：是指挥员对参战力量确定的人员编组和任务划分，它以车辆器材、装备及人员的具体组合与分配的形式，体现着指挥员灭火战斗的指导思想和战术方法。
（4）协调作战：是指挥员为保证整体灭火行动的协调一致，对参战力量提出的密切配合，统一行动的原则和要求。（5）后勤保障：是指挥员为了保障灭火战斗顺利进行，对灭火器材、车辆装备、油料补给、战斗员饮食、灭火用的各种物资等提出的措施和要求。
3、决策的要领。演练决策是组织指挥的核心。可行的作战决策最主要的是处理主观与客观的关系。
（1）明确演练目的，确立作战目标。明确作战任务的目的是进一步明确演练的目的，明确各部门所担负的演练任务，为确立作战目标提供依据。
（2）准确判断情况，科学权衡利弊。指挥员的正确决策来自于对火场情况准确的判断和科学的分析。指挥员在收集火场情报之后，应以主要精力，结合灭火战斗任务，对掌握的火场情况认真分析、对比、权衡利弊，得出判断的结论。
（3）集思广益，确定最佳方案。集思广益，确定最佳方案是在判断情况，权衡利弊的基础上进行的，是决策活动的中心。灭火方案也就是作战决心，一般包括：灭火作战意图，战斗力量部署，战术、技术措施，协同作战事项及战斗保障。灭火方案一要内容明确，符合客观情况。二要对火场可能出现的情况以及每个作战阶段进行全面设想和处置。三要集思广益，听取多方意见，使方案更科学有效。
（三）下达作战指令
指挥员下达作战指令要坚决、果断，内容要简明扼要。可以采取面对面或采用有、无线通信方法下达命令。无论采取哪种方式，必须使执行者明确下达的任务和灭火要求。例如：演练总指挥员：“救人组，迅速营救被困人员！”
（四）根据火情变化，实施随机指挥
灭火战斗过程中，指挥员要按照确定的总体决策和行动方案，不间断的实施指挥。在演练现场情况没有发生根本变化时，应坚决将决心贯彻到底；当现场场情况发生突变时，应适时修正方案，使演练符合实际要求。
二、组织指挥的方法
（一）协调战斗行动
指挥员应根据火场情况变化和战斗态势，协调灭火战斗行动，以保证作战决心和方案的实现。
（二）适时调整部署
当演练现场出现意外情况，致使演练受阻或者无法进行时，指挥员要迅速针对现场情况的变化，坚决果断的进行重新部署和调整。调整部署的重点是：（1）调整人员任务分工，如果在演练中人员分工出现问题，指挥员要迅速调整人员分工；（2）重新进行战斗编组。
调整部署必须紧紧围绕演练目的，根据演练进度和现场情况变化，因势利导，果断实施。按照执行主要任务、辅助任务、机动力量、后勤保障力量的顺序，分步骤妥善实施，防止演练中出现混乱。
附件：××学校消防演练组织指挥方案 ××小学消防演习组织指挥方案
为了进一步普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，真正掌握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，特制订如下消防安全疏散演习方案，并进行实际演习。
一、演练准备
（一）、时间、地点、内容：
演练时间：2010年5月12日下午第二节课 地
点：××小学校园
内
容：
1、白天上课时教学楼遇到火灾时的安全疏散。
2、手提灭火器的使用。
（二）、组织领导：
组 长：黄锦堂 副组长：黎天聪
成 员：陈文朝
陈海斌
邓代政
侯文胜
朱宏彬
袁
武
（三）、演习组织指挥及分工
总指挥：黄锦堂
演习前楼梯情况检查：陈文朝
邓代政
朱宏彬
袁 武 演习前工作准备：陈文朝
朱宏彬
袁 武
陈成棣 后勤保障：陈文朝
摄影摄像：袁
武
黄锦聪
学生宣传教育：侯文胜及各班班主任
1、建筑灭火行动小组，由保卫科负责。组长：朱宏彬
组员： 陈立芳
张桂荣
欧阳兴
王
震
主要职责：火灾初起时，立即行动，采取应急措施进行扑救。要求熟练掌握消防器材的使用办法，明确不同火情所应该使用的灭火器材。
2、建通信联络组。组长：陈海斌
组员：胡迎春
潘小燕
主要职责：一旦发生火情，立即报警；拨打火警电话119，拉响火警信号（钟声长鸣），并负责与疏散、灭火等各组联络。
3、组建疏散引导组： 组长：邓代政
组员：各班班主任及跟班老师
主要职责：当火灾发生时，组织指挥师生按预设的安全通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。
4、组建防护、救护组。组长：袁 武
组员：胡东辉
张伟朋
石
开
陈成棣
主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，负责组织人员采取救助措施，最大限度保护受伤人员，救护被困人员，由学校校医进行简单的救护并根据受伤情况组织抢救。
5、疏散顺序及人员分工
当听到紧急疏散的通知后，各班学生迅速在教室门口排成二列纵队，由班主任在队前领队，跟班老师断后。带领学生撤离。撤离时要用湿毛巾捂住口鼻（没有毛巾时用自己的衣袖），弯腰，手扶楼梯依次快速、安全下楼。到达指定地点以两列队伍集合。具体线路（通道）如下：
1号楼梯：疏散年级：六(3)、六(2)、六(1)班。
疏散指挥员：胡东辉
疏散领队员：张桂荣
目的地：足球场。3号楼梯：疏散年级：四(3)、四(2)、四(1)班。目的地：足球场。疏散指挥员：欧阳兴
疏散练队员：俞平
目的地：足球场。
4号楼梯：疏散年级：五(3)、五(2)、五(1)。
疏散指挥员：王 震
疏散领队员：吴伟州
目的地：足球场。2号楼梯：疏散年级：三（3）、三（2）、三（1）班。
疏散指挥员：陈立芳
疏散领队员：蔡方云
目的地：足球场。疏散领队员：郑桂花
一年级二个班从本班教室直接跑向足球场。疏散领队员：陈丽华
二、演练实施
（一）灾情假设：假设2010年5月12日下午第二节课时，正在上课的老师发现因电路老化引发火灾，火势迅速引燃窗帘等物品。
（二）报告险情：上课老师发现起火后，立即电话报告学校校长，报告词为：总指挥，2号教学楼3楼发生火灾，请马上组织疏散！
（三）预案启动：接到灾情报告后，校长立即电话通知校园广播室，要求播放紧急通知，通知内容如下：各位师生请注意，下面播放紧急通知，学校2号教学楼3楼发生火灾，请全体老师按照平时演练分工到达指定位置，组织人员疏散，各位同学不要惊慌，请在老师的带领下有序疏散！
（1）报警员立即拉响警报，并拔打119电话报警。报警词为：你好，我这里是××小学，我校2号教学楼3楼教室发生火灾，有大量学生正在上课，请你们尽快赶来施救！
（2）各组人员到达指定位置后由负责人向总指挥报告。报告词为：灭火组到达指定位置！疏散引导组到达指定位置！救护组到达指定位置！
（3）总指挥下达命令，其命令下达为：灭火组迅速组织扑救初起火灾，灭火组负责人回答：是！疏散引导组按照预案引导学生有序疏散，疏散引导组负责人回答：是！救护组做好救人准备，救护组负责人回答：是！
（4）在场教师指导学生用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰有秩序地迅速撤离到操场，按照平时划分的场地集合，到达目的地，各班主任马上清点人数，并把结果报告疏散引导组组长。
（5）消防队到场，协助疏散人员，并组织模拟灭火救人。（6）各组报告任务完成情况。灭火组负责人报告：总指挥，火灾已经被扑灭，向你报告！总指挥回答，到操场集合！疏散引导组负责人报告：总指挥，人员全部疏散到指定地点，向你报告！总指挥回答：维持好现场秩序！
（7）所有人员到达集合地点，由消防部门指导教师灭火队队员使用灭火器灭火、3—6年级每班派二—三人练习使用灭火器。
三、演练讲评
演练结束后，由总指挥进行演练总结讲评，也可以邀请地方消防专业人员进行讲评。主要是讲评演练取得的成绩以及存在的问题，为下一次的演练积累经验。最后各班有秩序地回到教室。
四、注意事项
（1）听到总指挥的宣布后，全校师生必须立即停止正在进行的所有的活动，服从指挥，听从命令，快速、安全进行疏散。（2）要求班主任教育学生，不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
（3）疏散集合地点：按本方案指定位置集中，如情况需要，再听从指挥安排。
××小学消防演练指挥部
2010年5月2日
第二篇：组织指挥一切
组织指挥一切
——动态组织&氛围管理
主讲：余世维
Ⅰ【核心内容】
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任何管理活动都是先要有一个组织架构，然后由这个架构去操作特定的任务或工作，形成一个运营系统。
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但是一般的组织架构，无论是党政机关，还是企业学校，通常都非常地传统，甚至僵化，而且动辄数十年不改。
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在二十一世纪的变革环境中，我们不能用旧式的组织概念去挑战千变万化的市场需求，即使对象是民众。因此，我们应该检视一下有哪些创新的组织设计可以借用，可以嫁接，可以参考。
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组织既然是由人驱动，也对人掌控，它又不得不人性化、合理化、效率化。其中那个看不见的感觉就是氛围。好的氛围让人乐意工作，积极工作，而且有效果地工作。糟糕的氛围则令人不想工作，懈怠工作，而且无意义地工作。
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所以把动态组织和氛围管理结合起来，就是我们把眼光从市场再扫回到我们自己单位，重新检查一下这部
任何管理活动都是先要有一个组织架构，然后由这个架构去操作特定的任务或工作，形成一个运营系统。
但是一般的组织架构，无论是党政机关，还是企业学校，通常都非常地传统，甚至僵化，而且动辄数十年不改。
在二十一世纪的变革环境中，我们不能用旧式的组织概念去挑战千变万化的市场需求，即使对象是民众。因此，我们应该检视一下有哪些创新的组织设计可以借用，可以嫁接，可以参考。
组织既然是由人驱动，也对人掌控，它又不得不人性化、合理化、效率化。其中那个看不见的感觉就是氛围。好的氛围让人乐意工作，积极工作，而且有效果地工作。糟糕的氛围则令人不想工作，懈怠工作，而且无意义地工作。所以把动态组织和氛围管理结合起来，就是我们把眼光从市场再扫回到我们自己单位，重新检查一下这部「机器」，再重新出发。课程大纲：
第一部分：修正组织设计
1、传统的正三角组织：上面是最高领导，最底层是员工，再让员工拿着产品去直面客户。创新的倒三角组织：从客户的难题出发，到客户的需求满足为止。领导和员工都是同一目标，有困难也不行。
2、传统的集团组织：都是总部超大，将帅云集，反而在市场运营的单兵、店长、分支行主管都瘦小孱弱。
创新的火线组织：应该是以作战单元(独立团)为主体，尽量让他们有运营能力，并强化他们的机动性(Mobility)。
3、传统的业务组织：都常按地理位置或行政区域划分，结果跨距(Span)就拉大了。创新的模块组织：是先把复杂的各个地区或各个功能归纳成几个大块，这样容易集中、简化。
4、传统的总经理(总裁)秘书室：都是一种机要秘书或个人助理的角色，对公司运营起不到什么关键作用。
创新的总办(或总署)：是真正帮总经理(CEO)管理整个企业或集团事业的一个指挥部(或总参)。
5、传统的静态组织：主管(干部)通常是固定的，除非调换，一旦不甚理想，短期间内不太容易改正。
创新的动态组织：主管(干部)尽量定位成行政支持者的角色。副主管可以轮值，重要决策要纳入顾客、经销商、员工、其他部门的意见。
6、传统的硬指标组织架构：强调层层节制、管理幅度、监督服从，最终形成森严的官僚体系。
创新的软指标组织架构：不遵守僵硬的组织设计，也不推崇一种固定的组织模式。
7、传统的封闭型组织：有固定的工作场所、固定的运营范围、清楚的管理边界。创新的平台型组织：以网络在线的方式，将产品和组织开放，并将彼此的边界扩大。第二部分：调合组织氛围
1、传统的组织运作原理通常是：目标制定 + 任务分配 + 职责规范 人性的组织运作逻辑应该是：理想描绘 + 工作技巧 + 自身的使命感
2、传统的组织工作场所通常是：楼层规划 + 部门区隔 + 座位排列 人性的组织活动空间应该是：无阻碍设计 + 感官刺激 + 生活领域
3、传统的组织架构模式通常是：老板发号施令 + 干部指手画脚 + 员工听命行事 人性的组织成员角色应该是：老板多听 + 干部多看 + 员工多说
4、传统的组织外貌通常是：标语口号 + 制服穿着 + 形式主义 人性的组织内涵应该是：健康活泼 + 轻松自在 + 乐观务实
第三篇：消防演练
一、灭火器的分类： 1.干粉式灭火器：
干粉灭火器使用方便、有效期长，一般家庭使用的灭火器都是这一类型。它适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。2.泡沫式灭火器：
泡沫灭火器适用于扑救各种油类火灾和木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。3.二氧化碳灭火器：
二氧化碳灭火器灭火性能高、毒性低、腐蚀性小、灭火后不留痕迹，使用比较方便。它适用于各种易燃、可燃液体和可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案和低压电器设备以及600伏以下的电器初起火灾。
二、灭火器使用操作：
使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动，然后1）除掉铅封，2）拔掉保险销，3）左手握着喷管，4）右手提着压把，5）在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭 无管灭火器的使用方法
也是先将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动，然后1)除掉铅封或钥匙,2)拔掉保险销,3)左手端着瓶底，右手抓着压把,4)然后对着火苗根部压下压把进行灭火
其他灭火器使用方法1 1.泡沫式灭火器：
使用泡沫灭火器时应该注意，人要站在上风处，喷射离火源距离2~3米，要从火势蔓延最危险的一边喷起，然后逐渐移动，注意不要留下火星。手要握住喷嘴木柄，以免被冻伤。因为二氧化碳在空气中的含量过多，对人体也是不利的，所以在空气不畅通的场合，喷射后应立即通风。2 2.二氧化碳灭火器
二氧化碳灭火器有开关式和闸刀式两种。使用时，先拔去保险销，然后一手握住喷射喇叭上的木柄，一手按动鸭舌开关或旋转开关，最后提握器身。需要注意的是：闸刀式灭火器一旦打开后，就再也不能关闭了。因此，在使用前要做好准备。灭火器的日常维护注意
应该定时检查、维护灭火器、消防栓的正常有效，灭火器日晒雨淋会造成漏气减压，急用时会出故障影响扑救；
注意灭火器压力表是否显示异常、设备损坏、放置储存的位置和方式不当的，要及时更改
1.3 灭火器也有有效期的，瓶内气体过期后要及时到有相关资质的充气单位更新气体。干粉灭火器和二氧化碳灭火器的异同点
一、火灾类型：
1、A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张、橡胶以及塑料等。
2、B类火灾：为易燃可燃液体、易燃气体和油脂类火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3、C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4、D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
5、电器类火灾：这类火灾泛指用电设备的火灾及电路火灾。
二、灭火器种类：
一般灭火器都标有灭火类型和灭火等级的标牌。例如 A、B等，使用者一看就能立即识别该灭火器适用于 扑救哪一类火灾。
1、泡沫灭火器：一般能扑救A、B类火灾，当电器发生火灾，电源被切断后，也可使用泡沫灭火器进行扑救 2、4、卤代烷（1211）灭火器主要用于扑救易燃液体、带电电器设备和精密仪器以及机房的火灾。这种灭火器内装的灭火剂没有腐蚀性，灭火后不留痕迹，效果也较好 消防栓的使用方法：
1.打开消防栓门，2.取出消防水带，3.将水带朝灭火点铺开并将枪头对准灭火区域，4.一个将水带和阀门的接口接好，5.打开消防水头。
救都无所无谓了。
四、该怎么像大厦消防控制中心报警呢？和像119报警；
大厦报警
答；消控中心电话---------------分布在各个楼层的手动报警按钮；119报警在这里我给大家总结了四点；注意；报119必须经过上级领导同意才可以报警119；
1、首先发生火灾的单位的详细地址，以便于消防车尽快识别找到
2、尽量说出起火物，以便消防官兵准备相应的灭火工具；
3、留下报警人姓名所有用的电话的号码，以便消防部门电话联系，了解火场情况。
4、报完警之后还应派人到路口接应消防车到来；
五、根据火的种类的不同，按国家GB4351-97标准把火分为四大类五种;A、B、C、D和五类带电类火；
A类火灾是指固体物质火灾，如木材、棉、布匹、纸张等；
B类火灾是指液体火灾，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青，石蜡等；
C类火灾是指气体火灾，如煤气、天然气，甲烷，乙烷、丙烷、氢气等；
D类火灾是指金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等
第五类火灾是指电器设备火，凡是燃烧物质带电的统称第五类火灾；
六、灭火的基本方法，归纳起来有四种；
1、冷却法；是指用水不间断地喷射着火物喷水降温等方法；
2、窒息法；是指用石棉被、湿麻袋捂盖已着火的物质等方法，消除阻燃物；
3、隔离法；是指将未着火物质搬迁转移到安全处；
4、抑制法；是指往着火物上直接喷射气体、干粉等灭火剂，覆盖火 焰，中断燃烧；
七、电气火灾原因及预防措施；
答；这类火灾在当今火灾发生率中占很大比例，是火灾重要来源，一直居高不下。一般电线电器火灾的原因，如过载、短路、接触电阻过大、电弧火花、漏电、超期使用等；要求我们日常工作中勤检查，发现有破损老化及时更换，避免事故发生；
八、发生火灾为什么不能乘坐电
答；当发生火灾时的电梯的电源常常被切断，同时电梯井烟雾很强，烟火极易向此处蔓延，如果有人在这时误用电梯会导致被困在电梯内，造成窒息伤亡等事故；
九、消防通道为什么不能占用或堵塞
答；消防道是我们的生命通道，是展开救援及疏散逃生的主要途径，故不能占用和堵塞；
十、火场逃生基本方法
怎么样逃生呢？十层发生火灾，人怎么办啊/？ 你跳楼么？我送你四个字“粉身碎骨”所以说任何时候，我们应懂得
高层逃生技巧。1火灾发生后不要慌张，保持镇定，平常要对环境熟悉。下面我就介绍一下我们大厦逃生通道（--------------）
2、防烟。70%的死亡原因是被烟熏死或者熏到后被烧死，所以防烟尤为重要。什么防烟最好是防烟面具，在没有的情况下可以用湿 毛巾折起来，捂住口鼻。大家在穿过有浓烟雾的地方，应该尽量底俯 姿势，因为浓烟的比重比空气轻，它浮在上面。地面有少量的新鲜空 气供给我门呼吸；
3、把握方向，逃生的时候辨明方向找出口时，最好的方法是沿墙壁 爬行，我们最终的目的是出口，而墙体是建筑的主体，不容易倒塌。
4、借助工具，窗帘、床单结成布条栓在固定物体上往下滑；
5、如果真的无路可逃，被大火封堵，退回室内并向窗外伸出衣物或 抛出小物件发出求救信号或呼喊引起楼外人注意；
6、火灾时人身着火，应尽快把衣帽脱掉，如来不及，切记不能奔跑，那样会使身上的火越来越大，着火人应立即就地倒下打滚，把身上的 火焰压灭；
7、逃离火场后，切勿因怜惜财务等原因二次返回火场；
十一、烟头的危害在哪里？
答；一只未熄灭的烟头表面温度是能达到
十二、防火门为什么保持关闭状态
答；防火门一般设置在防火疏散通道处，是人员疏散逃生时不经之路，也是阻隔着火区域的烟气进入疏散通道内的主要途径，所以我们日常工作中要保持关闭状态i。严禁打阎塞使其丧失功能； 操作类
一、灭火器的使用方法（干粉ABC灭火器）
操作步骤
1、取出灭火器时快速晃动瓶体，让瓶体内干粉充分松散；
2、拔出铅封的保险栓，取下喷管；
3、一手握住喷管，一手用力下压把手，使喷嘴对准火点根部扫射灭火；
注意事项
1使用干粉灭火器时，不要将瓶体翻到或横向喷射，应保持瓶体直立；
2、灭火时人和灭火器与着火点应保持有效距离(3-5米左右)3室外使用干粉灭火器进行灭火时，应选择上风方向，以避免粉末随风到会回，影响灭火；
二、室内墙壁消火栓操作方法；
消火栓分布（-----------）
1、发生火灾时，应迅速打开消火栓箱门；
2、按下箱内控制按钮，启动消防水泵；
3、取出水枪，拉出水带，同时把水带接口一端与消火栓接口连接别 一端与水枪连接；
4、把消火栓内手轮顺时开启方向旋开，同时双手紧握水枪对火源进 行喷水灭火；
三、其它灭火器材的应用（扫帚、温棉被、沙子，锅盖、灭火毯等）
四、常见几种消防设施器材功能？（声光报警器、温感、烟感、手动 报警器等）
论述类
1、安全工作的意义
防火工作十分重要。它连接着我们千家万户的平安幸福，也连接着我 们每一个人的身心健康；
有句话是这样说的；
“创业千日功、火烧一日穷”你预防不好，你在强大，你在魁梧，你在火灾面前也不堪一击；火灾这个东西你一生当 中不需要太多，一次就能够让我们的单位、各个家庭财毁人亡。后悔 终生。目的；就是让我们远离火灾，珍惜生命
300—400度，中心温度700—800度，如果没有熄灭，遇到可燃物质就会燃烧起来；
第四篇：2014消防演练
2014年江都区特殊教育学校消防演练实施方案
一、指导思想：
以《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据，以提高师生防火安全意识并预防和遏止重特大火灾事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进一步强化监督管理，以学校校长为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全。
二、目的通过普及学生消防常识，经过消防安全疏散演练，有效增强师生的防火意识和逃生能力。通过消防安全知识讲授和演练进一步加强学校的消防安全意识，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，切实做好“和谐校园”活动实施，确保春季防火、灭火工作开展，特举行此次消防宣传活动，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应付、自我保护的目的。
三、地点：
学校办公楼前操场。
四、时间：
2014年4月9日下午
五、组织领导：
演练总指挥：郭志方校长
组织策划：徐来庆、高钟、王斌、蒋玉根
现场指挥：徐来庆、高钟、王斌、蒋玉根
医疗保障：陈丽、参加对象：特殊教育学校全体师生、江都区消防中队官兵
六、组织分工：
1、学校
职责：准备好知识讲座的场地及仪器；参加演练，负责楼道口的安全，指挥学生按就近楼梯逃生撤退到学校指定的场地，各班班主任清点各班人数，并逐个向校长（或指定安全负责人）汇报各班情况，以查清是否有同学被困，以及大概在哪个教室被困。
2、江都区消防中队
职责：消防安全知识讲授，消防器材演练、器材展示。
七、演练前的准备：
1、星期一开始，放置消防知识宣传板，营造氛围。
2、参加灭火演练师生准备一块小毛巾，以备逃生演练时捂住自己的口鼻，逃生时尽可能用湿毛巾捂住鼻子，以防燃烧产生的浓烟及毒气，便于安全疏散；
3、议程安排： 4月9日（星期三下午）
2:35 全体师生到办公楼前进行消防演练培训
3:10 消防演练开始
3:40左右消防演练结束
4、对班主任的要求：①对学生进行演练前的动员，提高认识、保持紧张状态，教育学生听从指挥，有序疏散并教育好逃生的准确动作“猫腰、捂嘴”。各楼层疏散时要听从指挥，绝不能把演练当成游戏。②演练前检查学生鞋带是否系好。③当听到报警信号后迅速指挥本班学生立即快速、安全的疏散，不能再收拾物品，关闭电灯。④疏散时要尽量降低重心，在楼道口不允许学生推挤、不许发出声音。学生走出楼梯口后，快速跑步进入操场，按各班顺序依次站好，成升旗仪式队形站位，保持良好的秩序，班主任在必要时进行巡视、辅导、教育。⑤班主任认真清点本班人数向年级组长汇报，年级组长向校长汇报。
5、紧急疏散演练各楼梯拐弯处教师安排表
教学楼撤出路线：夏乐峰负责东一、二楼各班学生从教室出来后沿教学楼东楼
道直接到综合楼前面操场集合，朱春霞负责西一、二楼各班学生出来后沿教学楼西楼道快速下楼，进入综合楼前面操场集合；徐燕负责中一、二楼各班学生出教室后沿教学楼中楼道快速下楼右拐，进入综合合楼前面操场集合；到达操场后所有学生按班级按集会队形快速整队，清点人数。
备注：班主任：听到火警演练发出的警报后，第一时间进教室，组织疏散。应随时在本班学生队列旁，对学生进行指导、教育、心理辅导。
紧急疏散时的学生队形：两列纵队；靠右；保持安全距离；有序快速前进；所有教师应当在就近各拐弯处指挥。班主任要随学生队尾。出楼梯口后学生跑步前进。
八、演练过程：
4月9日下午3:10（左右）消防演练总指挥（郭校长）宣布消防演习开始。
“下面我宣布2014年江都区特殊教育学校、江都区消防中队消防演练现在开始”
1、假设，老师在教学楼某处发现明火，教师把火灾情况及时上报校长室。“报告校长，在学校某处楼梯口发现火情，请您指示”
2、校广播播报紧急疏散警报《火警警报声》，蒋玉根发出疏散逃生指令。
“现在校园内发生火情，请各班主任组织学生尽快进行紧急疏散，紧急疏散”，同时向消防队报警。
班主任按学校紧急疏散的方案带领本班学生撤退。（三至五分钟内到达现场并清点人数）。
3、各班学生报数---清点人数，班主任向总指挥年级汇报人数。
4、消防官兵讲解灭火器使用，选四名学生代表进行灭火器使用方法演练。
5、郭校长对本次消防演练进行总结发言
九、场地器材
1、横幅：“江都区特殊教育学校消防演练现场会” 电子屏
“热烈祝贺江都区特殊教育学校消防演练现场会圆满成功！”
2、总控室、操场音响：孙明
3、摄影：李天勇
4、新闻报道：王斌
江都区特殊教育学校
2014年3月
第五篇：消防演练
急促声响中的开学第一堂课:中学生演练火灾逃生为了增强社区居民的消防意识和火灾逃生自救技
能，下午 3 时，演练汇报正式开始，南湖·都市桃源小区义务消防队员依次展示了单人、双人、三人水龙带 操、灭火器灭煤气坛火、灭火器灭油火等基本消防动作，并进行了一场住宅室内灭火救援实战演习。这次 灭火救援演习，按照“应急救援预案” 模拟了出现火情、发出警报、义务消防救援队员迅速集结赶赴现场、，业主利用逃生绳逃生、营救伤员、扑灭火灾、解除警报等全过程。在演练、演习过程中，义务消防队员熟 练的操作动作以及物业公司有条不紊的组织工作博得了全场观摩人员的阵阵掌声。练结束时，武汉桥建集 团公司刘总作了总结讲话，对这次活动表示肯定。他说：搞好消防安全工作是“以人为本”的最好体现，也是提高小区物业管理服务质量中一个必不可少的内容，要求各级负责人、各安全管理部门及全体员工要 进一步加强安全责任感和防火安全意识，时刻绷紧“安全”这个弦，确保小区安全无事故。其他前来观摩的人员在演练汇报结束后都纷纷对此次演练活动作了高度评价和充分肯定，都表示今 后一定要多开展消防活动、多学习消防知识，真正做到确保小区安全无事故！
“嘟、嘟、嘟…”一声声紧急的哨声响起，同学们手拿湿毛巾捂住口鼻，在老师的指 引下低姿迅速向外撤离，这是内蒙古巴彦淖尔市奋斗小学的师生们在进行消防演练的一幕。
为提高师生的消防安全意识，坚决抵制和遏制火灾事故的发生，全面推进消防宣传进 校园工作，内蒙古巴彦淖尔市消防支队杭锦后旗大队本着“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”为目的，积极联合奋斗小学，对广大师生进行消防宣传教育，做到了消防 安全“从小抓起”。
10 月 30 日上午，杭锦后旗消防中队宣传人员来到奋斗小学，通过消防演练、消防知 识讲座等宣传方式，教育少年儿童学会自防自救，提高自身火场逃生能力，宣传活动现场，中队战士现场为全校师生讲授防火知识，同时，派出四名战士，身穿灭火战斗服，出两支 水枪对主要出口进行射水，掩护师生们进行火场逃生，通过现场讲解和实践示范相结合的 教学方式，使消防宣传教育活动更加生动、形象。
本次活动，杭锦后旗消防大队以消防宣传进学校为契机，利用现场演练、现场教育等 形式开展消防宣传，使师生深入掌握消防常识。在积极开展校园消防宣传的同时，杭锦后
旗还采用请进来的方式，向学校发出邀请，希望师生能够走进消防警营，观看消防技能表 演、亲身参与模拟火场逃
生、实地灭火演练，学习消防安全注意事项，亲身体验消防、了 解消防、增强火灾防范意识和自救能力，全面推进学校消防安全工作向纵深发展。
在“119 消防安全宣传日”这天，奋斗小学举行了消防安全疏散演练活动。9 时 20 分演练活动开始，在奋斗小学的教学楼内，突然弥漫起滚滚刺鼻的浓烟，接着 “嘟……嘟……”的警报声响起，学生们在老师的带领和指挥下一个个有序地弯着腰，沿着 墙壁和护梯栏杆顺着疏散通道往楼外紧急撤离，一分钟后，消防队员赶到现场，进行灭火救 援行动。整个演练过程紧张有序，不到 3 分钟，全体师生都从教学楼中安全疏散到学校的操 场上。活动现场，消防大队的官兵还向同学们讲解了火的危害和防火安全知识，全体少先队员 进行了“关注生命安全，创建平安校园”宣誓活动。这次活动进一步普及了消防安全知识，使小学生掌握了在火场中迅速逃生、自救的基本方法，有效地提高了他们抵御火灾和应对紧 急突发事件的能力。在正常室温下，心脏骤停 1 分钟后呼吸停止，大小便失禁；4 分钟后脑细胞就会出现 不可逆转的损害。一般人的最佳黄金抢救时间 4 至 6 分钟。如果在 4 分钟之内得不到抢救，患者随即进入生物学死亡阶段，生还希望就极为渺茫。而在学校，在短短几分钟与死神搏斗的有效时间内，靠的不是专业医护人员，而是现 场老师甚至是学生。他们如果缺乏经验，就意味着患者丢失了生还机会！在欧美国家，急救知识普及率相当高，急救员在整个人群的比例是 1：5，在中学就开 设有专门的急救课程。早上八点半，随着一阵急促的哨声，火灾逃生演练开始了。据该校校长王亦群介绍，全校 748 名学生以及 78 名教职员工全部参与了此次演练。记者计算了下，小朋友们从四层楼高 的教学大楼逃生出来，然后到校园里集合，共用了 1 分 47 秒的时间。两分钟后，消防车到 达了“火灾现场”，而班主任则在操场萨哈那个清点人数。而在“逃生”过程中，还有小朋友“受 伤”，于是，校红十字会成员现场为伤者进行心肺复苏和急救包扎。之后，师生合作分别在 两个地点进行了麻袋灭火、灭火器灭火等演练。园南中学初三学生佘文超告诉记者，学校预备班的小朋友也要在军训期间接受逃生演练。“健 康和生命比什么都重要，在开学第一天进行这些演练是很有意义的事情。”据介绍，园南中 学时徐汇区唯一一所“防震减灾”特色学校，自 2005 以来，学校每学期都开展至少一次全校 范围内的应急逃生演练。每次演练都设置“火灾”、“地震”、“心肺复苏”等模拟场景，引导师 生
在身临其境的氛围中提高认识。此外，学校还开设生命教育系列校本课程，其中包括《防 震减灾基础知识》《急救包扎》《建议防震结构模型设计与制作》等。、、
演练过程中，九三小学卢明老师代表宣读了西岗区 2010 年开展世界急救日活动倡议书，各中小学校进行了心肺复苏 术、地震、火灾、溺水等多方面救护技能的演练，同时展示 了身体不同部位受伤的正确止血与包扎处理方法。区红十字 会的专业人员现场给与了指导。另外，月 1 日至 9 月 18 日，9 全区各中小学校围绕“急救为人人”的主题，制定了切实可 行的救护培训进学校活动方案，通过广播、板报等多种形式 组织开展急救日宣传活动，并将其作为一项长期工作任务，不断探讨和研究学校救护培训工作的有效形式和方法。（区 教育局供稿）2009 年 5 月 12 日，是汶川大地震的周年纪念日，同时，也是
我国第一个防灾减灾日。为了深深纪念 5.12 这个难忘的日子、深切缅怀遇难同 胞，同时，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，增强大学生在突发情况下 的急救意识和自我保护意识，提高对突发事件的快速反应能力和自救互救能力，江苏省大学生急救技能演练及普及活动在南京隆重举行。本次活动由江苏省红十 字会、共青团江苏省委、南京中医药大学、南京市红十字会联合主办。
第一部分：消防演练 第一项： 第一项：学生疏散演练“老师们，同学们，在北教学楼南侧突然发生了火灾险情，
情况比较严重，请北教学楼的全体师生马上撤离，到学校操场集合，请正在上课的老师和班 主任组织学生安全、有序、快速疏散集合。同学们不要惊慌，服从老师的指挥，请相关老师 各就各位，组织指挥学生疏散。请学校义务消防队的老师迅速赶往火灾现场参与自救灭火工 作。（反复播送）各班学生在老师带领下按指定线路（出操线路）有序疏散，到操
场集合，速度稍快。（每人都带上一块小毛巾捂在鼻子上，弯腰行进）③有关老师赶往自己的岗位做好指挥、协助工作。④陈小华在操场指挥队伍集合。…… 疏散人群集合完毕，火源扑灭。（6）王德锦向孙校长汇报学生疏散和自救灭火情况。
（7）孙校长宣布：老师们，同学们，北教学楼内的全部师生已安全撤离到 操场集合，火源已被扑灭，火险解除。
第二项：灭火、营救演练 第二项：灭火、营救演练：消防队员由保安带路赶到火灾现场，架消防梯、气垫，实施营救。第二部分：消防表演 位老师，前往重庆大学大学城校区，为上百名大学生进行了心肺复苏等一系列急救培训在讲 座上，西南医院临床技能模拟
培训中心主任黄河清教授，详细讲解了急救知识及尽早展开心 肺复苏急救的重要性。心肺复苏有人工呼吸、胸外按压两个重要环节，伸直双臂，用全身力量作用于心脏按压部位。希望通过此次活动能让每个会员都能掌 握心肺复苏的技术，并且把此项技能普及推广出去，当有需要时能给伤员以及时的帮助，让 红十字会的精神推广开来。最后，演练总指挥崔虹琳副校长进行了本次演练总结，在对同学们听指挥、
高效率的完成了本次演练任务给予肯定的同时也提出了要求，希望同学们在突发事件来临时能够做到临危 不乱、听从指挥、团结互助，最大限度地保护人身安全。通过本次地震应急演练，切实增强了同学们的自护自救意识，有效提高了同学们面临突发事件的 应急反应能力和自护自救能力，收到了很好的教育效果。
、心肺复苏：
1、救治对象：面部已经发紫、苍白，胸阔无起伏动作，鼻腔内无气流出入，颈动脉没有博动，双侧 瞳孔放大不等圆的人员。
2、救治目的：开放气道、打通呼吸、保持呼吸畅通、保障血液供给。
3、按压位置：胸骨下端三分之一处（不是胸骨柄）。病人必须是仰卧位。放在坚硬的平面上。
4、救治方法：
第一步：保持呼吸道通畅，防止舌头因重力下阻塞气道。将患者的衣领揭开，同时将患者的头部偏向 一侧，迅速将患者的口腔内的污物清除，以利于呼吸道的通畅。使患者的下颌骨上举，帮助头部后仰，开 放气道要用最快的速度，3-5 秒内完成。第二步：胸外心脏按压。双手顺向叠加，十指相扣，十指微翘，双臂垂直与患者身体保持垂直。，顺 身体重量下压肋弓 3-4 公分，才能排血，注意不可压力过大，以防造成新的创伤，按压 15 次。再进行人工 呼吸。每分钟按压 80-100 次。第三步：进行两次口对口人工呼吸，施救者的嘴唇密罩被施救者的嘴唇，两手捏住被施救者的鼻子，用力吹气两次，每次吹出的气流量大约是 800 毫升。进行一分钟后观察病人有无呼吸，人工呼吸的有效指 标：能在病人的颈部动脉、股动脉等大动脉处摸到搏动，听诊血压在 60 毫米汞柱以上。紫绀减轻，散大的 瞳孔开始缩小，出现自主呼吸。等待 120 急救人员的到来。
通过此次演练，使全体师生对正确逃生有了进一步的切身体验。学生学会了应急逃生的本领，教师积累了集体疏散、应急组织等实践经验，强化了安全意识，让全体师生树立“防患于未 然”的观念和消防、地震安全意识，提高安全防范自救能力，掌握了一定的灭火自救和逃生 技能，完善了学校的预警机制。“安全工作，重于泰山”。安全教育要警钟长鸣，5
月 12 日 是我国第一个“抗灾减灾日”，为切实做好学校安全工作，落实县教育局有关安全教育的精神，在今天这个特殊的日子，县职业中专组织开展了应急安全疏散大演练。9 时 20 时，紧急集合号吹响，全校 47 个班级 2300 多名师生，立即快速有序地奔向校 园广场，整个过程紧张而有序，按预定方案进行，不到三分钟时间便集合完毕，此次演练还 设立了紧急搜救小组，负责联系、搜救未到人员。这次活动是该校应对校园突发事件的又一次大检验，大大提高了师生应对突发事件的能 力，进一步增强了安全防范意识，达到了“防患于未然”的目的为了进一步加强校园安全，提 高全体师生安全防范意识与避灾自救、自护的能力，实验小学举行了消防应急疏散演练活动。上午 9：30 分，尖厉的火灾警报声响起，各岗位教师在相应地点维持秩序。在正、副班主任 的指挥下，学生排好队，手持湿毛巾捂住鼻、嘴，弯下腰，跑出教学楼，按照预定疏散线路 迅速、有序的向操场集合。经过 3 分钟时间，全校 32 个班级，1700 多名师生全部撤离现场。疏散演练结束后，鲍宗武副校长对演练进行了小结，认为演练过程有条不紊，疏散迅速 有序，演练达到了预期效果。鲍副校长说，演练是为了当灾难来临时，我们会逃生、会自救，是为了让悲剧不再重演，我们要勿忘汶川，勿忘 5.12，希望全体师生能够增强防灾避灾意识，远离灾难，健康幸福的生活。为了进一步强化师生消防安全教育，提高防范自救能力，达到 在发生火警火灾时，能有序迅速引导幼儿疏散，确保全校师生的生命安全。5 月 11 日上午, 示幼开展了防火防灾应急模拟演练活动，随着演练信号的响起，各班教师按照各自的职责和 要求，按照紧急避险方案在第一时间里组织孩子开始撤离，短短几分钟就成功地完成了演练 活动。在演练过程中，幼儿学到安全防护知识，提高了师生抗击突发事件的应急能力。演示 了心肺复苏操作程序。通过这样演练活动和安全知识讲座，既增强了师生防震减灾意识，又
提高了师生自护自救技能及逃生的能力。开展应急避险演练 提高自救自护能力 通过此次 活动，让广大师生在学习逃生技能技巧的同时，达到遇事不慌、积极应对、自护自救的目的。强化了师生的自我保护意识，而且大大提高了师生应急处理突发事故的能力，为创建和谐校 园打下了扎实的基础。
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