美丽的武当,我的家

第一篇：美丽的武当,我的家

美丽的武当，我的家

综合实践活动是本次课程改革的一大亮点。它是一门由国家设置，由地方和学校根据实际开发的常态化的必修课程。综合实践活动虽然有国家制定的总的活动纲要，有独特的先进课程理念和课程目标，但没有课程标准和现成的教材，也没有可学的操作模式。综合实践活动本质上是一门“校本化”的课程，仅仅靠“模仿”和“选用”，很难使它成为学校“自己的”课程。我觉得，要实施好这门课程，必须走校本化之路；只有因地制宜，利用一定的社区资源，结合学校的特点和学生的需要，整合自己的优势，才能形成学校的特色，创出学校品牌。

我们学校武当山草店小学位于湖北省十堰市丹江口境内，武当山是我国著名的道教圣地之一。景区面积古称“方圆八百里”，现有312平方千米。东接历史名城襄樊市，西靠车城十堰市城区，南依原始森林神农架林区，北临大型人工淡水湖丹江口水库。武当山不仅拥有奇特绚丽的自然景观，而且拥有丰富多彩的人文景观。可以说，武当山无与伦比的美，是自然美与人文美高度和谐的统一，因此被誉为“亘古无双胜境，天下第一仙山”。武当山，作为国家重点风景名胜区、5A级旅游区、全国武术之乡、全国八大避暑胜地之一。可以说我们学校依山傍水，山清水秀，风光旖旎，人文荟萃,既有古色古香，又有时代的气息，蕴含着丰富独特的课程资源。因此我们可以依托这份丰厚的社区资源，开拓小学综合实践活动的教育空间,以谋求学生自我与自然、社会、生活和谐发展为目标，积极探索综合实践活动课程的校本实施模式，从而形成我校综合实践活动的特色。

我们可以组织学生通过调查研究，把家乡的自然人文资源分成了以下几类（1）、动人的传说： “铁棒磨成针,功到自然成”－－真武修仙故事“磨针井”、武当拳的传说、金花树传说、梳妆台和飞升崖、仙人峰、龙头香、太子睡龙床、试心石、七星树等传说，故事情节生动，想象丰富，多彩多姿而又朴实自然，具有民间色彩和地方特色，富于艺术魅力，既能给人以艺术享受，又可帮助领略武当风光，了解这里的历史、文化和风俗人情。

（2）、育人的基地： “武当山烈士陵园”是武当山中小学生德育教育基地，每年的清明节都有中小学生到这里缅怀烈士的英勇事迹，接受思想道德教育，体验幸福的来之不易。

（3）、智慧的人民：武当山主峰天柱峰顶上的金顶，是武当山的精华和象征，也是武当道教在皇室（明*朱棣）扶持下走向鼎盛高峰的标志。金顶景区包括中观、黄龙洞、朝天宫、古神道上的一天门、二天门、三天门和太和宫的金殿、皇经堂、紫金城、朝拜殿，以及元代古 铜殿等古代建筑。这里保存着大量的各朝代制造的像器、供器、法器等文物珍品。这些都是中国古代建筑和铸造工艺的灿烂明珠，是中华民族智慧和古代科技水平的历史见证，是无价之宝。

我们将围绕着家乡的山水人文资源，进一步开展对综合实践活动校本化课程的实践与探索；让学生走出校园，组织各类有序的实践活动，让学生在实践中不断学习、成长、探索。投身这青山绿水之中，让学生们领略了家乡的美丽，激发探究的欲望，点燃创新的火花，体验生活的真谛。

1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。避免过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

3、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

4、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

5、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性

1.资源开发的创造性。

长期以来，教师赖以引用的课程资源基本上都来自于各种教参、录像资料，现在又集中于互联网。其实，课程资源的形式是异常多样的。仅仅根据《标准》就可以举出：实验室、图书馆、社区设施、社区人力资源、家庭资源、学生个体经验、信息化资源等众多类型。

不要把目光仅仅锁定在学校领域之内，一篇新闻、一段广告、一盘菜、一个小笑话等等都可能为教学服务，而由于这些资源直接来自于生活，既使学生感到亲切，又充分体现了“STS”的教学思想。在大城市普遍存在的问题不是教学硬件资源的不足，而是教师不能创造性识别和开发身边的教学资源。我认为，创造性地识别和运用教学资源是教师素质的一个重要组成内容。

2.资源开发的经济性。

不要把目光仅仅锁定于高端的电脑、多媒体资源。购买大量的书籍、图册、光盘固然可以达到很好的教学效果，但简单、经济的资源同样有效。用四根筷子和两根橡皮筋做成的模型照样可以非常直观地体现呼吸肌的运动，几张简笔画也可以很形象地表述基因和性状的关系，用一个气球可以讲清楚四五个不同的教学难点。一旦明白这一点，就会摆脱“等、靠、要”的思想，积极创造条件，少花钱，多办事。

3.资源运用的适切性。

教学资源必须服务于教学目的。不是越多越好，也不是越尖端越好。有的教师上课必用电脑，还配上优美的音乐。初衷是给学生美的享受，但很多时候起了分散注意力、画蛇添足的作用。

我认为，要选用一段课程资源，首先应当衡量是否能发挥它的特点。例如，挂图的特点是图像大而清晰、录像的特点是能体现动态过程、电脑的特点是网络的无限延展和互动、板书和简笔画的特点是学生可以记录和模仿。如果仅仅想展示静止的结构，用电脑还不如挂图好呢──挂图至少不会闪烁，让学生眼睛疼。

选用课程资源还必须为学生留下休息的时间，不是越多越好。记得为了准备一次公开课，我准备了六段关于草履虫的录像。录像都很精彩，但一个个接踵而来，会让人目不暇接。最后，我只保留了其中三段；但是课堂上留下了思考和讨论的空间，整节课反而丰满了起来。

4.资源的整合和教师的能动性。

教师是最重要的课程资源。各种课程资源必须通过教师进行有机整合，才能传达给学生，才能发挥应有的效果。同样的课程资源在不同的教师手里，发挥的作用是有区别的。

能否最大限度地识别、积累课程资源，精当地选择、整合课程资源，主要还要看教师本人的主观能动性。教师必须摆脱“等、靠、要”的思想，做一个课程资源的“有心人”。我个人的经验就是：随时随地留心身边的事物，遇到每一件事情都想一下对于课程教学是否有用，如果有用就及时记录下来。久而久之，无论是自己备课的时候，还是回答课堂提问的时候，即使是手边没有“高、精、尖”的设施，也能很好地解决教学上的问题。教师的敬业精神在这里也发挥着决定性的作用。我见到很多优秀的教师，即便在课程资源极度缺乏的情况下，也能“化腐朽为神奇”，实现课程资源的“超水平”发挥。

课程资源开发与利用应遵循的原则与方法

一、课程资源利用与开发应遵循的原则

原则规范人们的行为，是正确行动的根据、尺度和准则。课程资源的开发利用不能任意而行，需要一定的原则来规范。这些原则是根据课程资源基本特点和类型及开发条件提出的，对实际课程资源开发利用的操作有很大鉴别作用。

（一）针对性原则

（二）开放性原则

（三）系统性原则

（四）经济性原则

（五）目的性原则

（六）综合性原则

（七）实效性原则

（八）渐进性原则

（九）实践性原则。

二、课程资源利用与开发的基本途径

课程资源的开发一般有五个方面的基本方法：

第一，开展当代社会调查，不断跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所提供的机遇而应具备的知识、技能和素质；

第二，审查学生在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种课程素材，以及利用与开发相应的实施条件等；

第三，研究一般青少年以及特定学生的情况，以了解他们已经具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以确定制订课程教学计划的基础；

第四，鉴别和利用校外课程资源，包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源，不但可以而且应该加以利用，使之成为学生学习和发展的财富；

第五，建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。

第二篇：武当古建筑

武当古建筑

群，规模宠大，气势雄伟，著称于世。1994年12月17日，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。

武当古建筑起源追溯很早。秦汉时，就有许多隐士、道众到此结茅为庵。有史记载，皇帝敕建于唐代。唐贞观年间（627-649），太宗敕建五龙祠；大历年间（766-779）建“太乙”、“延昌”等庙宇；乾宁三年（896）又建“神威武公新庙”。宋真宗时升五龙祠为五龙观；宋宣和年间（1119-1125），创建紫霄宫。元代时建成9宫8观。明永乐年间，永乐皇帝遣隆平候张信、驸马都尉沐昕、礼部侍朗金纯、工部右侍郎郭琎等率军民工匠三十多万人，用十二年时间，在武当山长达160里的建筑线上建成9宫9观等33处建筑群。成化、嘉靖年间，又有所扩建和增建，使武当山成为当时全国最大的道场。据不完全统计，明代有各种建筑五百多处，大小为楹二万多间。清代至民国，或毁于兵火，或遭破坏、或坍塌，武当山建筑规模逐渐缩小。更多旅游路线旅游攻略见http://guide.wdsxx.com/

解放后，党和政府对武当山古建筑采取了一系列保护措施。湖北省政府把全山古建筑列为全省重点文物保护单位；金殿、紫霄宫、“治世玄岳”石牌坊、南岩宫、玉虚宫遗址等被列为国家重点文物保护单位。国家拨专款修复和重建二百多间三万多平方米，修复三条登山古神道以及古桥十几座。现存较完好的建筑129处，庙房1182间，建筑面积43332平方米，仍不失当年的宏伟气势。

武当山古建筑群是根据《真武经》中真武修真的神话来设计布局，突出了真武信仰的主题。在《真武经》中，真武的出生地为净乐国，因此，在均州城外建有净乐宫；五龙、紫霄、南岩为真武修炼之地；玉虚宫，因真武被封为“玉虚师相”而得名；真武曾领元和迁校府事而建元和观；回龙观、回心庵、磨针井、太子坡、龙泉观、上下十八盘、天津桥、九渡涧等无不与真武修真的神话有关。这样，就营造了一种浓厚的宗教气氛，使朝山香客一进入武当山，就沉浸在真武修真的神话氛围中，潜移默化地加深了对真武的信仰和崇敬。

武当山古建筑群的整体布局是以天柱峰金殿为中心，以官道和古神道为轴线向四周辐射。北至响水河旁石牌坊为80公里，南至盐池河佑圣观25公里，西至白浪黑龙庙50公里，东至界山寺35公里。在这些建筑线上，采取皇家建筑法式统一设计布局，整个建筑规模宏大，气势雄伟，主题突出，井然有序，构成了一个完美的整体，堪称我国古代建筑的杰作。

第三篇：美丽校园是我家

国旗下讲话

老师们、同学们!大家早上好!今天我讲话的题目是《美丽校园是我家》。

一年中，我们四分之三的时间都是在校园里度过的，校园就是我们的家，我们就是校园的小主人，和老师一起在这里学习、生活、成长。所以，爱护校园环境，美化校园环境，是我们学校每一个人义不容辞的责任和义务。

走进我们的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。当我们坐在窗明几净的教室读书时，会感到心情舒畅。但遗憾的是，在校园内有少许不和谐的现象充斥着我们的眼球。有个别的同学喜欢乱扔垃圾，喜欢在墙壁上乱涂乱画。老师和同学们辛勤劳动的成果就这样被破坏了，这些不文明行为与我们美丽洁净的校园环境是极不相称的。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。我们应该以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾篮里。养成“热爱劳动的好习惯”，每天早读之前要对清洁区进行一大扫，教室每天放学要一小扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。爱护公共设施、不乱涂乱画，不攀折树枝。自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的小卫士。

让我们行动起来，从点滴做起，爱护校园环境，使自己成为一名校园真正的小主人吧。谢谢大家!

2003年5月20日

第四篇：美丽乡村是我家

美丽乡村是我家（快板）

合：南村处处好风光，美丽乡村我家乡。打竹板、竹板响，想给大家讲一讲。甲：咱们到底讲点啥？哪位姊妹先回答？合：我说我说我先说，先说后说跑不脱。乙：停停停！

不要吵、不要闹，让我先来做汇报。丙：不说你，不说她，听我先来夸一夸。

新农村，新天地，如今都是新鲜事。

新的人，新的事，有人有事有滋味。

合：台上表演莫耽搁，请你快点往下说。丙：（白）好！

兄弟姐妹莫急躁，听我慢慢做介绍。市政府、发号召，美丽乡村齐建造。-1-

领导干部真能人，个个真情为村民。说真话、讲实话，出谋划策来规划。描画卷、为人民，真是我们贴心人。美丽乡村变化大，转眼变成一幅画，鲜艳夺目顶呱呱，美丽南村人人夸。新南村，好地方，鸟在林中竞歌唱。片片树林层层翠，青山绿水令人醉。高楼别墅平地起，旅游观光来这里。文化广场真热闹，山歌悠悠把舞跳。生活水平大变样，富裕农民齐欢畅。党的政策指方向，我村一天一个样。想过去——

（白）什么样？

姑娘穿衣不打扮，生得再好不受看。小伙更是庄稼汉，脸朝黄土背朝天。吃的菜汤圪塔饭，无油无肉无鸡蛋。住的窑洞土坑坑，房前屋后稿草荒。走的黄泥裹脚路，卖点特产靠徒步。

-丁：齐：乙：

现如今——

齐：（白）啥变化？

丙：美丽乡村真漂亮，南村民居明晃晃。

柏油大道出寒山，水泥道路家家连。柏油道路更宽畅，整洁干净路灯亮。绿色食品超市选，饭后散步去公园。一看人们精气神，难分城里乡下人。甲：如今南村换新貌，全靠耀文好领导。

披荆斩棘建煤矿，小常带来新希望。两委精心细谋划，产业结构要变化。洗煤厂、建材厂、焦化水泥甲醇厂。煤变油、发电厂，地下、地面一齐上。观光农业旅游村，绿色农业梦成真产业链条在拉长，经济效益稳增长。长治名列排行榜，全省雄踞四十强。全市龙头数老大，年年领奖戴红花。乙：美丽乡村是我家，带着感情把她夸。

南村步入现代化，户户都能接电话。-3-

空中高速村村通，世界大事放心中。上宽带、学文化，鼠标一点通天下。小轿车、大卡车，一年更比一年多。电磁炉、电饭锅，做饭不用烧柴禾。家家吃上自来水，不为挑水跑断腿。集体供暖人心暖，送走严寒享温暖。丙：今日南村不容易，干部费尽大力气。怀着一颗感恩心，日子一过一温馨。丁：再看如今新南村，日子赛过城里人。

扛上锄头是农民，走进工厂是工人。南村百姓是股民，家家年年红利分。

农村实现城镇化，俺，不当市民当农民。甲：改革开放沐春雨，党的政策暖心里。乙：跨越发展前景好，阳光普照春来早。合：山也新、水也新，农村发展鼓人心。

齐心建设新农村，圆梦中国向前奔！-4-

第五篇：美丽乡村美在我家

“美丽乡村美在我家”主题活动倡议书

作者：河山镇 时间:2011-08-17 11:19:33.0 评论数：0

“美丽乡村美在我家”主题活动倡议书

广大村（居）民：

建设清洁、整齐、美丽、舒适的家园，是我们共同的愿望和追求，也是我们共同的义务和责任。为积极响应我市推进“美丽乡村”建设的号召，河山镇决定在全镇开展“美丽乡村，美在我家”主题活动。为此，向全镇人民发出倡议：

人人行动起来，做清洁环境的志愿者。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，迅速参与到“美丽乡村，美在我家”主题活动中来。积极参与卫生行动，清洁河道、清洁道路、清洁庭院、清洁村庄、绿化植树，努力营造净化美化绿化的优美居住环境。

人人行动起来，做改变陋习的带头者。自觉摒弃各种危害健康、污染环境的不文明行为和生活陋习，把保持清洁卫生融入到日常生活中，做到不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱堆乱放，不乱搭乱建、不乱贴乱画，养成爱惜环境的良好生活习惯。

人人行动起来，做良好风尚的引领者。要做美化环境的宣传者、推动者和实践者。作为公民，要用自己良好的思想行为影响他人；作为父母，要把中华民族传统美德教给子女。倡导科学、文明、健康的生活方式，以自己的良好行为引领家人、引领亲友、带动他人，促进良好风尚的形成。

人人行动起来，争做美丽家园的监督者。积极维护整洁优美的环境，发扬主人翁精神，认真履行监督义务，对破坏环境卫生、损毁公用设施等现象和行为进行劝阻、举报、制止，同一切不文明行为作斗争。

整治环境、美化家园，人人有责，家家受益。我们要立足新时代，用我们的辛勤和汗水，为实现“规划科学布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美”的美丽乡村建设目标而努力！