第一篇：活化载体 激发活力 全面推进
活化载体 激发活力 全面推进
——奉城二小2015学年度第二学期德育工作总结
本学期的德育工作，我们坚持以奉贤区2016年德育工作要点及奉城第二小学2015学年第二学期工作要点为指导，深入贯彻落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及《上海市教育委员会转发<教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见>的意见》，坚持“为每一位学生的幸福人生奠基”的办学理念，以德育的生活化、课程化为导向，活化德育教育载体，激发全员活力，全面推进本校德育工作的持续发展。
一、德育队伍建设，学研并重
班主任队伍建设是学校德育队伍建设的重中之重，本学期我们以提高能力为宗旨，做了以下几方面工作：
1、坚持例会制度，加强学习和指导。每月一次的班主任例会，我们坚持理论学习和工作布置并重，组织班主任学习德育理论、经验及上级德育工作文件，针对本校德育现状和工作进程，提出指导意见，不断改进和完善班主任工作。
2、注重工作常规，完善评估考核机制。坚持对班主任工作实行公平、客观的月考核制度，在收集考核信息时坚持以数据为依据，做到实事求是。本学期的期末考核，我们注重平时，兼顾实绩，实行二等考核，进一步激励先进，促进班主任常规工作的整体优化。
3、注重工作培训，提高班主任工作能力。本学期，一是组织班主任学习区教育局“关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见”，以此为指导，增强班主任的责任感、使命感；二是充分利用本校资源，组织班主任参与了朱华丽少先队辅导员带头人工作室的学习培训，组织了“我是向上向善好少年”主题班队会课评比提高班主任基本工作技能；三是继续选送班主任参加市组织的班主任专业培训以此提升班主任的专业化水平。
二、德育主题教育 生动活泼
活化载体，优化活动，体验成功是本学期以“两纲”教育为重点的德育主题活动的基本策略，围绕“阳光少年与梦同行”主题，重点开展了以下活动。
1、“探寻春节民俗，传承民族文化”活动，学校充分利用春节、元宵、清明等民俗节日，重视“传统文化”教育。德育组、大队部为孩子们设计了丰富的“节日体验套餐”，活动中强调氛围助兴，喜庆体验。一是注意环境渲染，学校凉亭、花园葡萄架张挂大红灯笼，教学楼布置了“走进传统节日，弘扬民族文化”的横幅，各班也贴窗花、挂春联，整个校园充满浓浓的春节气息；二是组织赏灯笼、猜灯谜传统活动；三是组织了“小小汤圆滋味浓”亲子包元宵体验活动。系列活动的组织，让学生感悟春节文化，增强了学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解，强化对民族文化的认同，激发民族自豪感。同时，通过“欢天喜地过猴年”节日体验小报，引导孩子们通过参与、体会、记载的方式，了解我们的传统节日——春节。同时积极指导开展“五个一”活动，即：参加一项传统民俗活动；参观当地一个历史名胜；学讲一个传统故事；为长辈做一件事情；做一次文明宣传员。孩子们小手牵大手，通过活动丰富了假期生活，同时也了解、感受传统文化的内涵。
2、“学习雷锋榜样，体验奉献快乐”活动，以学校、中队、小队等不同形式，陆续组织学生开展学雷锋实践活动，引导学生学习雷锋精神，体会服务快乐，用行动为营造文明和谐的社会风尚而发挥积极的作用；大队部把歌曲《唱支山歌给党听》合唱，《动物的尾巴》、《从现在开始》、《诚信》三个课本剧的表演，《青春修炼手册》、《小苹果》舞蹈带进奉城福利院，展示了奉城二小学生健康向上的精神面貌，也让福利院的爷爷奶奶们倍感兴奋。
3、“缅怀先辈英烈，继承强国之志”活动，我们组织四年级全体队员开展祭扫李主一烈士墓活动。面对庄严的烈士墓碑，聆听了李主一烈士事迹介绍，队员们思绪万千，为革命先烈们为建设新中国而付出生命的伟大精神所深深感染。少先队员代表用诗朗诵的形式，献上了对革命烈士李主一的缅怀；全体学生又以满腔的热情投入到网上祭英烈活动中，大家通过寄语、献花、鞠躬，表达了对先烈的崇敬之情，抒发了真挚的强国爱国情感。
4、“幸福ing”优秀童谣传唱活动，学校通过快乐星期五拓展活动，辅导学生以社会主义核心价值观主线，以自己的幸福童年生活为内容，以童谣形式进行创作和传唱，学校先后组织了童谣创作评比和童谣传唱活动，并择优参与了区级评比。通过活动激发了学生热爱生活、热爱社会、热爱祖国的思想情感。
5、“诵中华经典 做贤德之人”经典诵读活动。通过组织朗读活动，组织开展了中华经典传诵活动，在此基础上组队参加了区级评比获得了区一等奖的佳绩。通过活动，让学生感受中华经典文化的魅力，激发学生热爱中文民族文化的情感。
三、体艺科技教育 激发活力
围绕“活力校园 七彩成长”主题，本学期，我们以整合资源，优化配置，部门合作，全面推进为基本思路，重点开展了以下活动
1、“健康促进”活动（1）积极组织 “大课间操”活动。本学期我们修订了《奉城第二小学大课间体育活动实施方案》。根据学校场地、学生年龄等特点，重点推进“2+1”学生体质综合素质（短绳、50米短跑+立定跳远）、阳光伙伴集体跑推广、校园集体舞项目，并加强组织与辅导，进行全校性地指导学习。
（2）精心组织了学生春季田径运动会，并进行入场式班级最佳风采及学生个人“体育达人”评选。本届运动会，程序完整，人人参与，文化渗透，训育并举。运动会上，精彩纷呈的入场式，由“七色阳光”彩旗队引领的全校２1个班级方阵，以饱满的精神、整齐的服装、响亮的口号，展示了各班级代表队的风采，10个班获得了最佳风采奖；运动员们全心投入，顽强拼搏，勇于争先，7名学生被评为校园体育小达人。运动会的举办不仅丰富了学生的体育生活，也为第二届学生活动节添上了浓墨重彩，期间，还邀请了家委会成员的观摩，取得了良好的社会效应。
（3）组织了“阳光伙伴集体跑”班级竞赛活动，活动中各代表队尽显团队精神，奋力拼搏，团结进取，凝聚了班级意志，迈向共同目标，实现了体育竞技与思想品质教育的完美融合。学校参赛队在区级比赛中荣获一等奖。
3.“艺术人文”教育
（1)开展了校园艺术节会标征集活动，每班发动了学生及家长参与，选送5份作品参与学校，从中评选出“最佳创意”会标、“最佳效果”会标及最佳会标，活动的开展增进了学生及家长对学校文化的认同。
（2）组织了“学校小景”（池塘、亭子）名称设计征集。在全校范围内鼓励全体师生、家长对学校的池塘、亭子进行命名，全校分别评出了十大入围作品，学校将在下学期择优采纳并予以命名，让学生和家长领略校园的环境之美，潜移默化的影响他们的爱校之情。
（3）举办了“领巾飞扬 舞动校园”校园集体舞展示评比，以本届区活动节“校园集体舞”评比为契机，通过骨干培训，校队排练，将《童心舞动》校园集体舞推广至全校，并展开校级评比，进一步活跃了校园文化氛围。学校参赛队在区级比赛中获得二等奖。
（4）组织了“红绿领巾秀出缤纷色彩”艺术才艺大比拼活动，活动设器乐类、舞蹈类、声乐类、戏剧类、书法绘画类、作品类6个专场，根据才艺评比情况，评选产生了校园“十大艺术小明星”，并在六一节给予集中表彰奖励，极大地促进了学生全面发展的热情。
（5）举办了“小手牵大手，欢乐展才华”亲子才艺展示SHOW活动。各班择优推荐1组家庭参加亲子才艺展示；才艺展示形式包括表演类、手工制作类、书法绘画类等，家长们热情高涨，大显身手，展示了本校学生家庭的文明素养和艺术才华。
4.“科技创新”活动
举办了为期三周的“快乐创新 放飞梦想”为主题的校园科技节活动。本次科技节活动内容丰富，形式多样。“看一本科技书、听一次科技讲座”、“科技小制作”、“科幻绘画比赛”、“空间思维” 操作比赛、“商标创意设计竞赛”、“科技创新项目设计比赛”等活动的组织，尽情展示了学生个性特长。
校园丰富的体卫艺科活动，凝聚了学生团结进取，积极向上的精神，体现了学生良好的文明素养和积极的乐观的情感态度，促进学生优良基础道德的形成
四、阳光少年培养 常态长效
1.坚持每周一练，强化行规训练力度，塑造文明礼仪的学生群体。本学期我们继续细化学生的行规要求，结合不断出现的行规问题，每周确定一个训练重点，形成了行规训练的序列。各班主任根据训练重点，加强教育、指导与管理，并通过组织了相关活动，强化训练要求。尽管目前还有不少地方不尽如人意，但是在学生基本行规训练与维护校园环境整洁方面，学校和班主任都作出了不少努力。
2.坚持每月一考，建设向上向善的班级集体。本学期，我们坚持行为规范流动红旗评比制度，坚持行规训练日日有检查、周周有汇总、月月有考核。通过考核掌握学生行为规范的发展动态，及时调整和强化对学生的行规要求，强化对学生行为规范的教育，优化学生行为。
3.坚持“升旗手”评比制度，激励学生良好行为习惯的养成。“升旗手”已逐步形成为学生行为习惯培养的建立激励机制，学生们通过“升旗手”的自我介绍，加深了对日常行为习惯的理解，体会到了良好行为习惯对于自身成长的积极作用。同时学校通过执勤中队的执勤汇报制度，对每周的学生行规表现进行客观反馈，激励先进，鞭挞落后，促进学生养成文明礼仪的好习惯，使学生的行规表现得到外在优化。
4.优化“阳光少年“的评比，引导学生人人争当先进。本学期，我们注重“读本引领”、“实践培养”、“评比促进”的工作思路，充分发挥《阳光下我们快乐成长》读本在“阳光少年”教育培养中的作用。一是要求继续各班按章节和年级，实施读本的学习，让读本引领学生朝着“阳光少年”的目标努力；二是组织各类实践活动，让学生对照《读本》及“阳光少年素质要求”，积极参与到民族文化传承、学雷锋实践、活动节展示等实践中，在活动中获得体验，得到锻炼，争取进步；三是评比早启动、早落实。今年我们把全校21位阳光少年候选学生事迹做成展板，张挂于校园醒目位置，同时又首次使用微信宣传，既营造了氛围，让参评学生增强荣誉感，又赢得了家长和社会的关注，同时让全体学生接受榜样引领，让评比过程成为教育的过程，使阳光少年的评比真正成为学生思想道德建设的有效载体，成为培养学生、树立先进的有效抓手，争取阳光少年培养的最佳效果。“十佳”阳光少年在六一节受到了表彰。
五、家长学校建设，凝神聚力
本学期，我们及时调整了学校家长委员会，强化校级家委会的功能，召开专题会议，让家长委员会成员及时了解学校办学动态，争取家长委员会对学校教育教学工作的支持。在家长开放日活动、学校代办项目收费研讨、六一节庆祝等活动中，我们都积极发挥家委会的作用听取他们对学校工作的意见与建议，改进学校教育教学工作；在“欢天喜地闹元宵“活动中，也邀请学生家长共同参与学校集体活动，活跃了节日气氛，融洽了家校关系；本学期开学初举行了主题为“家校同携手，共架育人桥”的家长学校活动，分五年级和二三四年级两大板块，进行提高家庭教育指导的针对性；一年级家长开放日活动及布拉拉读书公益讲座活动的组织，让广大起始年级家长了解孩子的在校学习和生活，指导家长如何应对孩子的学习环境变化，开展针对性的家庭教育；六一”前夕，围绕着“科学教子，人文育儿、家风培育”，我们又举办了“阳光好家长”评比，各班根据学校制定的“阳光好家长”评比条件，推荐具有高度的责任意识、树立理性的教育观念、掌握科学的教育方式、具备综合的教育能力的家长，参加评比。全校一共评出了21名家长，在六一节接受了学校颁发的证书。“阳光好家长”的评比，在家长群体中树立了榜样，必将进一步促进家庭教育的优化。
综上所述，本学期的学校德育工作，在学校党支部校长室的领导部署下，经过全体老师特别是班主任老师的努力，以“为每一位学生的幸福人生奠基“为理念，围绕“中国梦”教育主题，加大“阳光少年”培养力度，学校德育工作在我们的不断努力中有了进一步的推进。虽有可圈可点之处，但很显然也存在许多不足，需要我们在以后的工作中，认真总结，寻找对策，从始抓起，优化完善，争取新的成绩。
六、努力的方向
◆继续加强队伍建设，学校要优先考虑班主任的选任，让有担当意识，有正确的育人观念，热爱育人事业，具有高度责任感的年轻教师充实到班主任队伍；要想方设法，提高班主任队伍的专业能力，加强培训与研讨，打造一支精良的班主任队伍。
◆要切实以“阳光少年“培养为抓手，以课程为引领，以活动为载体，提高学生的基础思想道德；要以班主任为主导，探索学生基本行为习惯的教育与训练策略和途径，让社会主义核心价值观教育，转化为学生内在的道德素养及学生良好的行为。
2016/6/23
第二篇：创新活动载体 激发党建活力
创新活动载体 激发党建活力
软件学院学生第二党支部
认识创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。党在创新中实现了马克思主义与中国实际的有机结合，在创新中找到了治国强国之道，在创新中克服了前进道路上遇到的困难，在创新中取得了改革开放以来举世瞩目的伟大成就。建设创新型国家，要求执政的中国共产党人通过学习，对于为什么要创新、什么叫创新、为谁创新、靠谁创新、怎样创新等基本问题形成共识，并自觉地付诸行动。今天党内在发展和改革问题上出现的各种不同认识告诉我们，要使全党能够统一思想和行动，建设创新型国家，并不是一件容易的事。为此更要努力建设学习型政党、创新型政党。而党支部作为党的基层组织的战斗堡，更应该加强其创新型建设，为推动科学发展、促进社会和谐发挥重要作用。
党支部是党的最基层的党组织，是党在基层组织的政治核心，是按照民主集中制的原则把党员组成的领导和被领导的结合体，是党联系群众的桥梁和纽带。
党支部作用：一是保证监督党和国家方针、政策在本单位的贯彻执行，保证本单位生产、工作任务的完成；二是支持行政领导依法行使职权；三是全心全意依靠职工群众，四是参与本单位的重大问题的决策；五是加强党组织自身建设，领导思想政治工作、双文明建设和工会、团支部的工作。
党支部任务：宣传和执行党的路线、方针、政策，努力完成本企业担负的生产任务；组织党员认真学习；对党员进行教育和管理；密切联系群众，做好群众工作；加强基层领导班子建设，搞好人才培养；坚持党员标准，做好发展党员工作；加强党风廉政建设；教育党员职工和群众自觉抵制不良影响，坚决同各种违法违纪行为作斗争。
党支部职责：
1、贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部大会的决议。
2、做好对党员的教育和管理，搞好党支部自身建设。
3、处理支部的日常事务，按期向支部党员大会和上级党组织报告工作。
4、开展经常性的思想政治工作，关心职工群众的工作、学习。
5、领导、支持工会、团支部等群众组织按照各自的章程开展工作，充分发挥其作用。
6、支持、保证、监督行政工作顺利完成职代会通过的奋斗目标和任务。
7、项目工程结束前，做好连续性工作及相关材料的移交工作。
由此可见，建设创新型党支部至关重要，只有这样，才能激发更多强有力的党建活力。
理解创新
党的十七大报告对基层党组织建设提出要“创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用”。党的十七大四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确提出：“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。”创新党支部立项活动是创新基层党组织活动的有效工作途经，是探索新形势下凝聚党员、凝聚群众、凝聚教师、凝聚学生的有效载体，构建了基层党组织工作新模式，有效提升了基层党组织建设的科学化水平，在推动学校事业科学发展的过程中发挥了重要的作用。
党的十八大报告鲜明指出，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，这是党首次把“三型”有机整合，上升到执政党建设的高度。表明我们党对执政党建设规律的把握更加自觉、更加全面、更加深刻，为全面提高党的建设科学化水平指明了方向。“三型”目标的提出，以全新的视野深化了对共产党执政规律的认识，体现了党加强自身建设的高度自觉，对全面提高党的建设科学化水平具有十分重要的意义。
作为基层党委组织部门，必须深刻认识新形势下自身肩负的重大使命，全面推进学习型、服务型、创新型党组织建设，为提高基层党组织科学化水平提供坚强组织保证。
实践创新--召开在线党员接收大会
为了积极响应国家、学校、学院的创新党支部政策，2014年3月31日晚上6：30，软件学院学生第二党支部在二综402会议室召开了一场别开生面的支部大会。通过现场会议、在线视频以及在线文字三位一体的方式召开党员接收大会。参加这次会议的有党支部书记谢怀平老师以及所有软件学院学生第二党支部的成员，本次会议由支部副书记李方超主持。
考虑到部分党支部成员在外地实习工作的实际情况，支部书记谢怀平老师创新性地决定本次会议通过现场以及在线视频、在线文字的新方式进行。新加入党支部的成员以及需要转正的支部成员依次对自己的思想、学习、生活、工作等方面发表在线视频总结，与会成员通过现场、在线视频、在线文字等方式依次对做自我总结的成员进行评价与讨论。会议有序地进行，现场气氛庄重而不失和谐。
评价与讨论完毕，支部党员依次对新加入党支部的成员以及需要转正的支部成员做表决，并一直通过了全部新成员。
最后，支部成员一起学习讨论了近期关于党的一些新思想。通过这次的交流，使得支部成员在思想上又一次的得到提高，对自己的优点与不足也认识的更加清晰。至此软件学院学生第二党支部党员接收大会圆满结束。
软件学院学生第二党支部在线党员接收大会现场
创新效果
此次软件学院学生第二党支部党员接收大会以新形势圆满结束，让师生们都更深刻地认识到创新的重要性、可实施性，这样的创新方式，成功地使得原本严肃但有些枯燥的会议变得庄重但不是乐趣，有声有色，大家态度认真诚恳，受益匪浅。
因此，为了加强师生党员政治理论学习、形式政策教育、党性锻炼，为了更好地进行师生党员发展、管理、服务，为了更有效地开展师生党员思想教育、心理疏导、促进师生党员健康成长发展，为了发扬党内民主、增强党员意识、激发党内活力，为了让软件学院学生第二党支部更加团结有力、更具凝聚力、创造力，我们必须创造更多的创新活动载体，为激发党建活力打下坚实的基础。
软件学院学生第二党支部
2014-09-14
第三篇：深化改革全面激发市场活力思想汇报
尊敬的党支部：
我国改革正处于深水区和攻坚阶段。与以往相比，改革的深刻性、复杂性、艰巨性前所未有：转型与改革交织融合，经济转型、社会转型、治理转型都直接依赖于重大改革的突破;利益失衡的矛盾突出，改革需要在调整重大利益关系上取得进展;转型倒逼改革，改革的时间和空间约束全面增强。在这个特定背景下，正在召开的十八届三中全会，将研究制定全面深化改革的总体方案，向人们释放以更大决心和魄力推进全面改革的重要信息。
35年的改革实践表明，政府与市场关系牵动、影响改革全局。政府与市场关系处理得好，不仅能够保证经济健康发展，还能够带来社会和谐与政治清明。相反，政府与市场关系处理不好，会给经济转型、社会转型等带来多方面的困难。当前我国经济生活的突出矛盾，在于政府过多的行政干预和深度介入微观经济活动。这就给新阶段的市场化改革提出了一个重大问题：在经济生活领域，是坚持市场主导下政府的有效作用，还是实行政府主导下市场的有限作用?毫无疑问，在更大程度、更广范围充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，需要进一步理顺政府与市场关系，全面激发市场活力。
以市场化改革为最大红利。从人类发展历史看，任何其他工具都不能取代市场机制在经济增长中的基础地位。我国改革开放35年最重要的经验是“培育市场、解放市场、发展市场”，通过市场基础性作用的发挥，创造出计划经济时代无法比拟的经济活力和经济效率。当前，尽管我国已初步建立了一个市场体系，但这个体系还远未完善，还带有行政主导资源配置的结构性缺陷。土地、水、电、油、金融等资源要素配置还有着比较严格的行政管制，环境产权交易等市场体系远未建立起来。然而，正如35年前我们没有预期到今天的发展一样，未来5到10年深化市场化改革能够释放出的红利，很有可能远远超过我们当前的预期。
努力实现市场化改革的全新突破。未来几年市场化改革的重点，就是要加快资源要素价格改革，打破资源、土地、资金等要素的“新双轨制”，更加充分地发挥市场在资源配置中的基础作用;就是要全面打破垄断，拓展社会资本更大的制度空间;就是要以公益性为重点调整优化国有资本配置，发挥其在社会保障、非营利性公共服务、战略性产业稳定和保障国家安全方面的重要作用;就是要更多地借助社会力量，发挥其在形成公平有序市场秩序中的作用。
把政府转型作为改革的突破口。在政府转型没有重大突破的情况下，理顺政府与市场、政府与企业的关系是十分困难的，推进市场化改革步履艰难。政府职能重心如果继续放在做大总量、扩大投资上，改变投资主导就难有实质突破;如果不改变以经济总量为导向、以地方财政收入增长和干部考核为约束激励机制、以政府主导和地方政府间竞争为突出特点的体制机制，就很难走出产能过剩、土地财政、债务风险等治理困局;如果不改变政府自身利益倾向，“有形之手”就会产生干预资源配置的内在冲动。新阶段全面激发市场活力，就是要以深化行政审批制度改革为重点加大政府放权力度，简政放权，从制度上约束政府对微观经济活动的干预;就是要尽快通过财税、土地制度等改革，有效理顺中央地方关系，实现事权与财力匹配，改变竞争性地方政府增长模式及相关的体制机制;就是要在制度上明确各级政府在公共服务、社会管理上的基本职能，在干部绩效考核上，改变“以GDp论英雄”，切实把公共服务实现度和群众满意度作为干部评价、考核、奖励和问责的重要标准。
汇报人：xiexiebang
2014年7月5日
第四篇：创新载体激发活力全力打造书香社区.[模版]
创新载体激发活力 全力打造书香社区
姜堰镇康华社区
今年以来，姜堰镇康华社区以“打造书香社区”为目标，积极整合和利用社区资源，建立完善社区学习网络，着力提高居民综合素质，营造“人人参与，超越自我，人人学习，共同进步”的学习型社区氛围，促进了社区和谐稳定。
一、营造学习氛围，全面满足居民学习需求。充分利用社区的各种资源，依托社区内文化活动中心、党员活动室、图书室、校外辅导站、社区企事业单位等场所资源，开展社区学习教育活动。在社区学校中建立老年学校、妇女学校、未成年人学校、人口与计划生育学校、家长学校、技能培训学校、廉政学校等，为社区市民提供多层次、全方位的学习、教育服务。将法律知识、科普常识、交通安全、节水节电、消防安全、保护环境、治安防范、远离毒品等多方面的知识送到群众家门口，使社区居民不出社区就能品尝到“文化大餐”。社区未成年人学校提出了志愿服务、保护环境、文明娱乐、勤做家务、拒绝毒品、远离网吧、学法用法、防灾避险、预防疾病等理念，从大处着眼，小处着手，养成良好的习惯。把暑期作为工作的重点，组织社区部分曾受捐助的大学生为特困中、小学生和部分留守儿童进行课外辅导。组织社区青少年参加“远离网吧、拒绝毒品”专题讲座，鼓励青少年争做“宣传小喇叭”。组织学生参加社区环境整治、家庭卫生、勤做家务等活动，使青少年得到了锻炼，让一批人带动大批人积极参加，在青少年中形成个个争做“清洁小能手”的氛围。在“和谐社区”创建活动中，共建学校40多人的文艺表演队与社区老年文艺表演队进行“老少同乐、共创和谐”、“小手牵大手，文明结伴走”的文艺宣传表演，社会性的教育资源得到挖掘和利用，为全民学习、终身学习搭建了平台，提供了学习条件，从而提高了社区群众的整体素质。
二、创新学习载体，提高社区凝聚力。随着学习型社区创建活动的开展，居民对社区的归属感明显提高，愿意为和谐社区做贡献的人员越来越多，参与社区公益活动成了居民的自觉行动。学习教育活动也增进了居民间的交流与沟通，邻里间相互关爱、相互帮助，成为日常习惯。去年7月份，我们成功举办了“相约邻里、共创和谐”纳凉晚会，社区群众同台献艺，退休教师曹寿和将多年积累的卫生保健知识讲出来与大家一起分享；小神童的母亲潘爱兰传授育子方法；私营业主刘亚东谈创业感言；文艺爱好者薛秀莲自编自演快板书“咱们的社区”；江苏省绿色家庭获得者陆兴庭家庭绿色生活的现身说法；还有许多青少年上台表演了琴、棋、书、画等才艺。演出场面宏大、节目精彩、观众如潮，获得了圆满成功，成为我社区广场文化活动的一大盛景。
三、创建学习家庭，提高居民生活品位。通过创建活动，居民提高了生活质量意识，许多居民从“牌桌”、“酒桌”、“聊桌”回归到提高素质的学习中来，创建学习型家庭成为时尚。康华一村23楼的老孙，自下岗以来一直想着谋生度日，闲暇之余打打小牌，而今全家都是学习的积极分子，儿子媳妇以学习业务知识为主，老孙本人不但读修身养性的书籍，还练习书法、下象棋；老伴主要学习卫生保健知识，每天工作之余能安排一定的时间学习。同时开展家庭亲子阅读，老孙教育并引导孙子多读书、读好书，孩子每天的阅读时间不少于半小时。由于教子有方，十一岁的孙子琴、棋、书、画样样会，空闲时爷孙俩经常对弈、练书法，这都是学习后以言传身教去影响孩子的结果。康华一村24楼102室黄桂芳家庭也是学习的典范。她说：“我文化低，深奥的理论我不懂，但通过学习，我知道怎样做人”。她用心、用情、用爱心照顾着患有心脏病的婆婆，用行动诠释着中华民族尊老、敬老的传统美德。几年来，她以身作则，讲文明、讲礼貌，有意识、有步骤的教给孩子待人接物的礼仪，从干家务等开始，自己的事情自己做，培养孩子自立的精神，构筑家庭文化，营造良好的家庭风气，循循善诱，持之以恒，使孩子耳濡目染，从小就受到真善美的陶冶。学习型家庭的事例举不胜举，一大批学习型家庭的出现，充分显示了康华社区创建学习型社区的成果。
四、拓展学习内容，稳定社区祥和氛围。始终坚持学习贴近生活，贴近居民，贴近实际，日常学习活动坚持因地制宜，因势利导，突出特色。为了让廉政文化活动融入居民生活、贴近群众，我们举办了廉政文化影视电教片展播，举行了廉政文化故事会，举办以廉政文化为主题的漫画展览等。特别是绘制的漫画由廉政文化、公民道德、家庭美德、社会公德、职业道德等漫画组成，生活气息浓郁，涉及反腐倡廉和社会生活的方方面面，风格浅显易懂，形式生动活泼，不但让人一目了然、寓教于乐，而且让居民群众在潜移默化中受到廉政文化的熏陶，起到“润物细无声”的教育作用，切实增强廉政文化的感染力。同时社区党支部还开展反腐倡廉教育，成立了廉政文化读书角，组织社区党员干部进行多次党风廉政的正面教育和警示教育，提高廉洁自律的自觉性。广大干群在学习中增长了知识，学到了处理问题的技巧，能够做到冷静处事，通过正常渠道解决问题。多年来，社区从来没有越级上访事件，也没有职务犯罪现象发生，处处洋溢着祥和的气氛。
五、健全学习机制，提高社区团队的工作能力。进一步完善了党支部理论组、居委会委员政治理论、业务学习等各个层面的学习制度，在制定学习培训计划时注重与当的工作重点及各委员的工作职能相结合，定期向居民推荐好书目录，每季确定一个学习主题，各委员结合自身实际，制定切实可行的学习计划严格对照落实，将学习内容与工作实践有机地结合起来。完善奖励机制，激发学习动力，每年制定教育培训计划，鼓励委员参加学历教育，把每人的学习考核与个人目标考核相结合。经过不懈的努力，在学习型社区的创建过程中，各委员的综合素质和学识水平有了较大提高。截至目前，6名工作人员中达大专以上学历的4人，其中本科生2人，通过自学取得中级职称2人，所有人员都学会计算机操作。现在，不但每个人的学习主动性和自觉性明显增强，能够结合工作实际提高学习针对性，而且发展创新的意识也明显增强，运用理论指导工作的能力得到提高，推动了社区和谐健康发展。在社会转型期，在全市打造“学习型社区”、建设“学习型新城”的时代浪潮中，愿我们都来与好书作伴：只有与学习为伍，思想才不至于贫穷；只有与好书作伴，灵魂才不至于孤独；只有与好书作伴，身心才能得到陶冶；只有与好书作伴，生活才能充满情趣。我相信：人生会因读书而美丽，会因知识而精彩。
学习，一定会让生活更美好！
第五篇：推进班组建设 激发班组活力8
深化班组安全建设 夯实管理基础工作
促进矿井安全状况持续稳定好转
韩城矿业象山矿井
象山矿井现有职工4093人，全矿共有29个区队181个班组。近年来，我们狠抓基层、基础、基本功‚三基‛工作，把班组作为安全管理的基础，把班组长作为安全管理的核心，把现场隐患排查作为安全管理的重点，推动了安全管理水平的进一步提高，全矿安全、生产、经营等各项工作都取得了前所未有的好成绩。矿井被中煤政研会授予‚全国文明煤矿‛称号；综掘二队生产班荣获‚全国学习型先进班组‛称号；综采一队机电维修班荣获‚陕西省‘创争’活动标兵班组‛称号；综采一队、综掘二队还分别获得全国和全省煤炭系统‚工人先锋号‛。全矿先后有6个班组被陕西煤业化工集团公司命名为‚安全建设先进班组‛，10个班组获韩城矿业公司‚安全建设先进班组‛称号。下面，就我们开展班组安全建设所做的一些工作，向与会领导和同志们作以简要汇报。
一、提高思想认识,把班组作为安全管理的基础
班组是企业从事生产经营活动的基本组织形式，是安全工作的主体。安全制度、安全措施都要靠班组来执行，抓安全工作必须从班组抓起。2007年，我们通过开展规范班前会、实行班组长竞聘上岗、建立班组考核台账等工作，推动班组安全建设取得了新的进展。2008年，我们针对班组安全建设工作中暴露出的一些问题，有针对性的在采煤、掘进、通风、机电、运输五条线开展
思想，把提高班组安全管理水平作为破解制约企业发展的课题之一，出台了《象山矿井班组安全建设实施方案》、《象山矿井班组安全建设考核细则》，班组安全建设工作在全矿全面推进。
为了确保班组建设工作的顺利开展，我们成立了以矿长、党委书记为组长，矿工会主席等九名副矿级领导为副组长，采、掘、机、运、通五位副总及组、宣、纪、办、工、团负责人和安全、生产相关职能部室负责人为成员的领导小组，具体负责班组安全建设的组织、推动、指导工作。领导小组成员按照各自的工作职责范围，分头把关，分工协作，整体推进。矿班组安全建设领导小组成员分别深入试点单位协助、指导工作。全矿形成了党委领导、行政运作、工会推动实施，党政工团齐抓共管的工作格局。
针对班组安全建设现场考核不严不细以及有些班组长存在的‚没有出现事故就说明班组安全建设搞得好‛的思想误区，我们没有搞空洞的说教，而是借鉴他人的实践经验，解决我们工作中的实际问题。2009年8月，矿党委安排工会主席和安全副矿长，带领20名班组长到蒲白矿业公司朱家河煤矿，深入到区队和井下工作面，学习考察班组安全建设工作中的经验和做法。班组长在安全管理上通过与高手过招，认识明显提高，思路更加开阔。结合朱家河煤矿的班组安全建设经验，矿工会干部实行包队包班，指导开拓队等4个区队开展班组安全建设工作。2009年11月20日，我们召开了班组建设现场会，全矿所有区队长和班组长在开拓队进行了现场观摩。开拓队、采煤二队、通风区分别介绍了班组安全建设工作经验。会议总结了全矿近年来班组建设工作，对
长档案，把班组长作为后备干部管理，要求区队撤换班组长必须向矿上打报告，使班组长队伍更加稳定、班组长的管理更加规范。
（二）培养锻炼，提升班组长的自身素质。在班组长测评中我们发现，部分班组长的管理水平低、能干不会管，主要原因是有些区队只重视生产，放松了对班组长的培训。矿上组织班组长培训时，有的区队‚偷梁换柱‛，安排其他人代替班组长培训。针对这些问题，我们把2010年作为培训年，在全矿开展了‚白国周班组管理法‛学习活动，为班组配发学习资料300册、学习光盘100张，由工会牵头组织班组长脱产培训。为了防止培训中‚偷梁换柱‛现象的发生，我们收集了班组长的照片，培训前确认身份，使每名班组长都能接受系统培训。在每期的培训班上，我们都邀请矿党政工领导分别讲授职工思想教育、精细化管理、民主管理及班组安全管理等方面的知识，提高班组长的管理能力。为了把军队令行禁止、精准执行的作风带到班组安全管理中，今年5月份，我们安排50名班组长到蒲城预备役部队参加了为期一周的封闭式训练，让班组长亲身体验军队的纪律和作风。掘进一队几位班长通过训练认识到自己平时工作中要求不严，班组执行力差。他们回来后狠抓班组执行力，把军事化管理带到井下工作面，每班进入工作面后先列队点名安排工作，下班时整队清点人数集体列队升井，杜绝了事故的发生。与此同时，掘进九队对班组长后备人选和在任班组长进行轮岗使用，把他们放到不同的岗位去砺练，使他们成为技术多面手。综采一队把班组长安排到其他区队边工作边学习，使班组长的素质有了明显的提高。
合工作实际进行安全评价，提出注意事项和防范措施，同时开展每日一题学习培训，使安全培训有针对性。综采一队机电班探索出了把机电设备搬进学习室剖析讲解的‚实物教学方法‛、综掘三队生产班开展了模拟井下工作现场的‚团队互动教学法‛、综掘二队探索出‚十二一一‛学习模式、掘进一队 总结出‚四个五‛学习套餐。这些学习方法在全矿的推广，提升了职工的安全技能，使班前会成为安全培训的课堂和隐患排查的阵地。
二是做好入井前安全确认，开展危险预知。针对职工入井易出现安全防护用品佩戴不全、安全器具准备不充分和工作中超前防范意识不强等问题，我们从2009年起实行井口‚安全确认‛。每班职工更衣后由班长带队在井口进行‚手指口述‛安全确认和危险预知，对入井穿着、劳保用品，有无携带烟火等情况在井口检身工的监督下进行排查确认，确认无误后填写记录方可乘车入井，消除了不安全状态和不安全行为。我们还要求班组长在入井前进行安全风险预想，充分考虑班中可能出现的问题和采取的应对措施。综掘三队班长田玉龙结合入井前安全辨识探索总结出‚五预‛工作法，即预想、预测、预知、预警、预防。预想就是在工作前充分考虑有可能出现的问题，预测就是开工前的现场排查，预知就是确定隐患部位，预警就是向全班职工说明隐患，预防就是采取措施排除隐患。在工作中，田玉龙班以‚五预‛安全工作法使班组的工作始终在无隐患的环境下进行，实现了零‚三违‛、零隐患、零事故的目标。
三是加强现场安全管理，实现操作规范化。我们认为，安全管理的重点在现场，现场管理的核心是规范职工行为，规范职工行为首先要使职工明白应该怎么干和不应该怎么做。今年以来，我们在全矿所有岗位开展了岗位描述。每个职工对自己岗位的作用、岗位职责、任职条件、行为规范、工作程序和安全辨识都熟记于心，从而使职工知道自己的岗位的工作流程，明白自己所在的岗位不按工作流程做会出现怎样的结果，使规范的工作程序在职工心中定格，指导职工行为。我们把岗位描述和‚手指口述‛安全确认结合起来，每班进入工作面后由班长带队，安检员现场监督，对工作面的帮顶支护、工作环境、设备完好、安全设施等情况逐一进行手指口述确认排查，确认完好后方可作业。综采二队在工作面设立了‚安全排查确认指示仪‛，各岗位工进入作业岗位后确认无隐患时图标指针打向‚正常‛位臵；检查有隐患或处理问题时将指针指向‚隐患‛位臵，整个工作面的安全状况一目了然。
班前会、井口和工作现场三次安全确认排查，消除了安全隐患，为班组营造了良好的安全环境。全矿‚三违‛比去年同期下降了63%，隐患比去年同期下降了70%。有35个班组连续6个月实现零‚三违‛、零隐患，为全矿安全生产奠定了基础。
四、完善考评制度，建立班组安全管理长效机制
在班组安全建设中我们意识到，只有建立长效机制，细化考核，完善考评激励制度，才能激发班组活力，提高班组的安全管理水平。2009年，我们建立了《象山矿井班组考核细则》，由安检
零，各类事故逐年下降，矿井荣获陕煤化集团公司‚安全先进矿井‛和‚安全质量标准化先进煤矿‛等称号，全矿连续三年原煤生产突破170万吨，实现高产稳产，各项工作呈现出前所未有的喜人局面。
尽管我们班组安全建设工作中取得了一定的成绩，但是我们也清醒的意识到工作中还存在着一些不足之处，一是个别区队班组长的思想认识不到位，班组长的作用发挥不够。二是个别班组管理上还依赖于区队，还没有冲破‚任务型‛班组的束缚。三是个别班组工作满足于老办法、老经验，创新不够。通过本次会议，我们将虚心吸收兄弟单位的先进经验，在今后的工作中，按照公司的要求，结合矿井实际，统一思想，提高认识，全面推广‚白国周班组管理法‛经验，把班组安全建设作为提高矿井管理水平的基础，持之以恒，长抓不懈，不断创新，为建设本质安全型矿井，促进企业又好又快发展做出更大的贡献！
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