高一政治 新时代的劳动者枣庄十八中 史克青

第一篇：高一政治 新时代的劳动者枣庄十八中 史克青

第二框题 新时代的劳动者

枣庄十八中 史克青 【教学分析】

《新时代的劳动者》学习内容分为两目题，劳动与就业、依法维护劳动者的权益。它与前一框题企业的经营一脉相承。通过教学，了解劳动与就业的意义，引导学生树立正确的职业观；了解劳动者的基本权利，及如何维护劳动者的合法权利，增强学生的法律意识和维权意识。

【教学目标】

（一）知识目标

1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

（二）能力目标

本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力

在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。【教学重点与教学难点】

1、就业是民生之本

2、劳动者权利的维护

树立正确的择业观念 【教学方法】

情境教学法，讨论，探究式教学法 本课采用了猪八戒和孙悟空择业的故事，来展开课堂，寓知识，与趣味故事之中，较好地调动学生 的学习积极性。

本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。

适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。【教学过程】

（一）引入新课

教师活动：《西游记》，想必每个同学都耳熟能详，时隔20年，大话西游重映，想不想看，学生活动：想，当然。

教师活动：今天我们就继续大话西游。话说唐僧师徒一行四人西天取经，学成归国。毕业在即，他们的当务之急是什么？先睹为快。„„ 出示课题：第五课第二框 新时代的劳动者

明确教学目标及重难点

（二）进行新课

学生活动：观看西游记的故事

教师把学生分成两组，组成智囊团，为八戒和悟空出点子。

教师活动：咱们都知道八戒又馋又懒，面对就业，八戒又耍起了赖皮（课件展示）：“师傅，俺老猪只想吃饱睡、睡醒吃，不想劳动。俺还记得在高老庄时，干的活又脏又累，就是为了混口饱饭吃”。

探究一： 你给八戒谈一谈劳动是什么？劳动的作用有哪些？应如何看待劳动和劳动者？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：

（一）.劳动和劳动者

1.劳动 是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步发展的源泉。

2.光荣属于劳动者 我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献。

过渡：幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”我们要牢记“八荣八耻”：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。但是，我们的八戒却好吃懒做，让我们一起来帮帮他。探究二：你给八戒说一说就业的好处有哪些？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：

（二）就 业

1、就业的意义P42（1）从社会角度 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动者与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

（2）从个人角度 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

教师活动：做一个大写的人，首先应该自食其力，猪也不例外。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。—— 陶行知

既然如此八戒也无奈，只好认了。但毕竟是猪，天然的惰性，瞧，这不又耍起了赖皮，“师傅，在社会主义国家里，党和政府全心全意为人民服务，工作的事肯定给俺老猪安排好啦！”

探究三：国家会为实现就业做些什么呢？

学生活动：观看视频《路在脚下——国家促进高校毕业生就业政策措施》 学生活动：结合视频和教材，积极思考与讨论，借助教材得出结论：

2、怎样实现就业

（1）党和政府

① 一战略 实施就业优先战略

② 一政策 积极的就业政策

③ 一方针 制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针 教师活动： 无奈之下，八戒硬着头皮，来到了招聘市场。走，我们随他去瞧瞧。观看图文资料《史上最难就业季》，了解当前我国的就业形势，教师活动：预计我国2015年高校毕业生将达到750万!将面对如此严峻的就业形势，八戒的心里又打起了退堂鼓“找工作的人真多，竞争惨烈啊！俺老猪想进徐工集团当个工程师。200人报名，只招收2人。”靠天靠地不如靠自己，要顺利实现就业，关键还是劳动者自身，八戒自己应该怎么做呢？

探究四：八戒怎样才能应聘成功呢？万一这次不成功，该何去何从呢？

学生活动：积极思考与讨论，学生a：要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。

学生b：要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能，敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。

学生c：树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设作出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。

学生d：树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。

教师活动：如果八戒这次应聘失利，那老师给他推荐几个专业，看看有没有合适的。了解2014年最热门的10大专业和新兴专业

实在没有合适的，瞧瞧身边的同学，寻找身边的榜样，90后大学生禹化普，人家自主创业。信息管理专业,大三时就当上手抓饼小老板。现年收入250万元。最后在讨论的基础上归纳结论：

2、怎样实现就业

（2）对劳动者个人来说: A.树立正确的就业观 1）树立自主择业观 2）树立竞争就业观 3）树立职业平等观 4）树立多种方式就业观

B.提高自身的专业技能和素质 C.自主创业

插入练习，巩固所学知识

学生活动： 连连看

根据兴趣、专长选择职业 树立竞争就业观

提高素质，优胜劣汰树立 职业平等观

条条大路通罗马 树立自主择业观

职业不分高低，行行出状元 树立多种方式就业观

过渡：最后，八戒权衡再三，他决定回高老庄当村官，建设社会主义新农村去！

八戒总算有了着落，也不知悟空怎样了？让我们看看悟空的遭遇，悟空就是麻利，合同已经签完了。

探究五：合同侵犯了悟空的哪些权利？

学生积极思考参与讨论，归纳得出结论：

二、维护劳动者的合法权益

1、我国劳动者主要权利P44 平等就业和选择职业权利

取得劳动报酬权利

休息休假的权利

获得劳动安全卫生保护的权利

接受职业技能培训的权利

享受社会保险和福利的权利

提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利 探究六：为什么要维护劳动者的合法权益？

2、原因

①是要求 是社会主义本质的要求；

②是前提 是保障劳动者主人翁地位的前提；

③是保证 是实现就业平等、充分调动和发挥 劳动者积极性和创造性的保证。

教师活动： 得知自己的权利被侵犯，悟空火冒三丈，提起金箍棒就要找玉皇大帝去算账 探究七：这样的维权方式正确吗？他们该怎么做？

学生活动： 读图文资料《另类维权》，积极讨论，自由发言

教师总结：针对上述案例，我们应该看到，劳动者要享有权利，首先要以履行义务为前提。其次，要实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证。增强权利和法律意识，当自己的权利受侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。然后得出结论：

3、怎么样维护劳动者的权益

（1）对个人来说：

①自觉履行义务是前提

②依法签订劳动合同是重要保证

③增强权利和法律意识，通过正当途径（2）对国家来说：

①规范和协调劳动关系

②制定和完善相关法律、法规

本课小结：学生试述知识网络，同步多媒体显示，对本课知识进行整体认知。【板书设计】

1.劳动

（一）劳动和就业（1）意义 2.就业

二 新时代的劳动者（2）对策

(二)依法维护劳动者权益

1.劳动 2.就业

⑶⑴就业意义

⑵就业措施 3.【分层作业】

基础训练

1．为扩大就业，鼓励以创业带动就业，国家发布了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，实施新的支持和促进就业的税收优惠政策。这表明()

A．实现就业必须通过市场竞争

B．求职者应树立平等就业观

C．政府创造和完善良好的就业环境

D．选择职业只能根据个人兴趣、专长

2．新修订的《中华人民共和国劳动合同法》在超时加班、合同解除等方面，都作了对员工更为有利的规定。这()

①体现了社会主义的本质要求 ②有利于完善社会主义保障体系 ③不利于提高我国企业的竞争力 ④会促使劳动者树立职业平等观

A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 3.近年来，具有专业技术等级的专业技师严重短缺，技能等级越高，短缺程度越严重。其中，对一级技师的需求量是供给量的3.2倍。对上述上述事实说明不正确的是（）A.劳动力市场出现了供求结构失衡 B.年轻人要合理规划自己的职业生涯

C.政府要大力发展职业技术教育 D.劳动力市场出现了供求总量失衡

4.家庭营养师、家务厨师、家庭护理师、早教师、家庭教师、育婴师、高级育婴师等高端保姆岗位受到应届女大学生的青睐。这说明大学生应该()

A．树立自主择业观，根据自己的兴趣选择职业

B．树立职业平等观，灵活选择职业

C．树立竞争就业观，实现自主就业

D．树立劳动光荣的观念，争做普通劳动者

选做题

1．近年来，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”不断加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有()

①维护劳动者合法权益 ②政府统筹安排劳动者就业 ③引导劳动者树立正确的就业观 ④加强对劳动者的技能培训

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

2．下面漫画中的企业侵犯了劳动者()

①选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息休假的权利 ④获得劳动安全卫生保护的权利

A.①② B．②③ C．②④ D．③④

3．温家宝在2013年政府工作报告指出，要千方百计扩大就业。为扩大就业，政府应该()

①自主创业和自谋职业，树立正确的择业观念 ②实施就业优先战略和积极的就业政策 ③加强职业技能培训，提高劳动者就业创业能力 ④加大投入和政策支持，完善就业服务体系

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

如果一个社会10个人中只有4个人就业，另外6个人失业，社会保障体系就要用4个人的收入支持另外6个人的保障；如果一个社会10个人中有9个人就业，只有1个人失业，那么，社会保障体系就会很容易而且高质量地建立起来。这说明()A．健全社会保障制度是维护劳动者合法权益的根本措施 B．社会保障体系的完善需要经济发展为其奠定物质基础 C．就业是民生之本，我们要实施积极的就业政策 D．坚持权利与义务相统一是每个劳动者的正确选择

[解析] 本题考查就业、维护劳动者权益、社会保障等知识。材料中体现的是就业人数对社会保障体系建设的作用，就业有利于促进经济发展，从而为社会保障体系的建立提供物质基础，故B项正确。A项体现了社会保障体系的重要性，与题意不符合。材料主要强调就业对社会保障体系建设的重要性，C项不符合题意。D项侧重强调权利与义务的统一，材料中未体现。

答案

1．C 政府实施积极的就业政策，完善市场就业机制，改善就业结构，但政府并不统筹安排劳动者就业，②观点错误。①③④有利于解决“用工荒”问题。

2．B 漫画中的劳动者因为要求单位在节假日发放加班费而被告知“免谈”，这不仅侵犯了劳动者取得劳动报酬的权利，背后还隐藏着侵犯劳动者休息休假的权利，因此②③符合题意。①④在漫画中没有体现。故选B。

3．C 题干的主体是政府，可见①不符合题意。故选C。【教学反思】

我在教学设计中针对这一情况利用《大话西游》，这一学生比较感兴趣的话题，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，适时插入社会热点，引导学生关注社会生活，思考人生，在探寻问题的答案中引导学生树立正确的人生观、职业观，提高学生的分析归纳能力和思维能力。

本节学习劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题，与大家的生活联系比较密切。因此，在讲解过程中要通过大量的实例和对比，引导学生思考和讨论，将市场经济中的一些理论知识潜移默化的给学生。

第二篇：高一政治新时代的劳动者教案

第五课 企业和劳动者

第二课时 新时代的劳动者

一、教学目标

1、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。

2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。

3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。

二、教学重点与难点

1、教学重点： 树立正确的就业择业观

2、教学难点： 正确认识我国当前的就业形势

三、课前准备 多媒体

四、课程安排 一课时

五、教学过程

【导 入】回顾第一目有关企业的主要内容 , 引出第二目关于劳动就业的问题。【导入新课】 由生产三要素中劳动是决定性力量引出对劳动者的学习必要性，通过图片导入新课。

【讲授新课】 展出农民耕田、工人生产、老师上课、主持人主持联合晚会四幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。

1、劳动与就业

（1）劳动创造历史，劳动最光荣

通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。

（2）我国的就业形势严峻

列举 2005 年的最新就业数据和社会现象说明就业形势的严峻性（如国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等）。引出我国就业严峻的三个方面的原因：

① 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾

②劳动力素质与社会经济发展需要不适应 列举数据说明劳动者素质普遍较低，以及社会上的一些缺工现象。让学生认识到自身素质提高的重要性

③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通

探究活动：老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。设问：人们为什么要就业？

选择职业时，我们应主要考虑哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？

面对巨大就业压力，在选择职业时，我们应该怎么做？(学生讨论回答略)

（3）就业的重要性和必要性

（一）劳动者：

①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源。③劳动者就业有利于其实现自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（二）社

会：①就业是安国之策。对整个社会生产和发展具有重要意义。②就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利进行。③劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济发展。

选择：就业有利于（）

（1）社会生产顺利进行（2）促进经济发展（3）促进人的全面发展（4）社会劳动力的再生产

A、（1）

B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

讨论P48漫画

上述观点的合理性在哪里？误区何在？

如果自己的期望与社会现实发生矛盾，应该怎么办？

（4）如何解决就业问题(一)国家：

①保持经济持续快速增长，扩大就业总量。（根本途径）

②从广大人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。搞好就业培训和服务，完善劳动力市场，推进再就业工程，扶持劳动就业弱势群体，完善社会保障体系等。

（2）劳动者：劳动者应树立良好的职业道德；提高自身文化、技术素质；转变旧观念、树立正确的择业观： ①树立自主择业观 ②树立竞争择业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观 分析P47漫画：

生活中“有人没活干，有活没人干”的怪现象，原因在哪里？

2、依法维护劳动者权益（1）劳动者权利的意义

①是保障劳动者主人翁地位的前提。

②是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（2）劳动者的权利的内容 ①平等就业和选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息、休假的权利

④获得劳动安全卫生保护的权利

⑤接受职业技能培训、享受保险和福利、提请劳动争议处理的权利 ⑥法律规定的其他权利

《劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不提以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。”

（3）劳动者权利的维护

①权利和义务的关系

1）社会主义制度下权利和义务是统一的。

2）权利是义务的保障，义务是权利的前提和基础。下列理解错误的是（）

（1）任何权利的实现总是以义务的履行为目的（2）没有权利无所谓义务，没有义务也就无所谓权利（3）只有坚持权利和义务的统一，才能充分体现劳动者的主人翁地位（4）先履行义务，后享有权利

A(1)(2)

B(3)(4)

C(1)(4)

D(2)(3)②劳动者维护权益的依据

《劳动法》是维护劳动者权益的重要法律依据。依法签订劳动合同是劳动者维护权益的重要依据。③劳动者维护权益的途径 1）投诉、协商

2）申请调解、申请仲裁 3）向法院起诉

（4）、如何维护劳动者的合法权益

(一)国家：①建立完善相关的法律、法规。加强执法和监督检查力度。

②建立和完善社会保障制度。

③加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。

(二)用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。

(三)劳动者：增强自身的权利意识和法律意识，当自己的合法权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护自己的权益。

【巩固小结】略

【课堂练习】略

第三篇：2018_2019学年高一政治(10)新时代的劳动者

新时代的劳动者

一、选择题 1、2017年9月4日,李克强总理在山西走访转岗安置矿工家庭时强调,“有落后的产能,没有落后的人力”,“退出落后产能,未来海阔天空”。在去产能的过程中,要做好职工分流安置工作,更大程度上释放人的潜能。这是因为()①劳动者是生产力中最具决定性的力量 ②劳动是社会物质财富和精神财富的创造活动 ③劳动者的权利和义务是统一的、不可分割的 ④劳动者是先进生产力的集中表现和主要标志

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、就业是最大的民生。所以政府着力解决“失业怪圈”(家庭成员失业→家庭贫困→家庭教育支出减少→家庭成员科学文化素质和劳动技能低→引发新一轮就业困难)的难题。政府对此应该()①大力发展经济,实施更加积极的就业政策 ②企业增强社会责任,为社会提供更多的就业岗位 ③改善就业结构、加强职业培训

④劳动者树立正确的就业观念、不断提高职业素养和技能

A.①③

B.①④

C.①②

D.③④

3、就业是民生之本。

解决就业问题,最根本的措施是要()A.以科学发展观统领经济社会发展全局 B.以经济建设为中心,大力发展生产力 C.劳动者树立自主择业观 D.党和政府坚持以人为本的原则

4、在2017年3月19日,富士康集团董事长郭台铭指出,我国学校教育跟实际市场有很大的差距,大学生动手能力普遍不强。这再次凸显出我国用人单位和社会“唯学历”的文化氛围,技能型人才社会地位不高的现实。从中可获得的启示有()

①大学生应转变就业观,强化竞争就业意识

②国家应以市场为导向,优化现有人才结构 ③大学生应树立职业平等观,加强技能性学习④国家应实施积极就业政策,实现高质量就业

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

5、人社部数据显示,2018年我国就业结构性矛盾更加突出,就业难和招工难并存,而“宁用武大郎,不选穆桂英”等问题也亟待解决。要解决就业问题需要()①劳动者树立自主择业观

②保障劳动者平等就业和选择职业的权利 ③劳动者树立竞争就业观

④保障劳动者接受职业技能培训的权利

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

6、《劳动合同法》生效后,企业解除劳动合同的难度加大,用工成本增加。为此,企业对劳动合同到期的员工会进行严格筛选。这要求劳动者()A.树立多种方式就业观 B.增强权利意识和法律意识 C.提高劳动技能和素质 D.提高劳动效率和生活报酬

7、假如在生活中,有人遇到企业无故解除劳动合同情况,你应建议他(她)()①通过向法院起诉等途径依法维权

②加大执法检查力度,推动劳动合同法贯彻实施 ③依法行使提请劳动争议处理的权利 ④能忍则忍,自谋职业,自主创业

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

二、非选择题

8、近年来,我国大学生就业形势愈发严峻,根据2017年中央政府工作报告中的数据显示:2017年我国大学毕业生人数达到795万人。据人社部统计,大学生毕业半年后的失业率

在8%左右,2017年毕业半年后仍有63.6万大学生处于失业状态。然而,近年来,东部地区民营企业却出现了“用工荒”现象,一些企业面临无人可招的局面,而大学生劳动力的缺乏更是制约民营企业生存和发展的关键。为此,国家要制定合理的财政政策和货币政策推动企业转型升级;企业要提高中小微企业劳动者的工资待遇,引导大学生劳动力向民营企业合理流动,缓解大学生就业难和企业用工难的问题。面对当前的就业形势,大学毕业生小王认为,要顺利实现就业就要努力学习,提高技能和素质,积极主动地适应劳动力市场的需要。1.小王的观点体现了何种就业观? 2.运用企业经营的直接目的和就业的意义相关知识分析引导大学生向民营企业合理流动的必要性?

答案以及解析

1答案及解析： 答案：A 解析：

2答案及解析： 答案：A 解析：

3答案及解析： 答案：B 解析：

4答案及解析： 答案：C 解析：

5答案及解析：

答案：B 解析：

6答案及解析： 答案：C 解析：

7答案及解析： 答案：A 解析：

8答案及解析：

答案：1.竞争就业观。2.①企业经营的直接目的是利润。②引导大学生向民营企业合理流动有利于缓解民营企业“用工荒”问题,使得大学生劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富,从而促进民营企业的生存和发展。③大学生向民营企业合理流动,有利于实现大学生顺利就业,大学生通过就业取得劳动报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。大学生向民营企业合理流动,有利于大学生实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进其全面发展。因此,引导大学生向民营企业合理流动是必要的。解析：

第四篇：高一政治试题：新时代的劳动者(新人教)

5．2 新时代的劳动者

一、选择题：

2018年7月30日，济南市人大代表郝纪勇呼吁应加强户外劳动者权益保护，天气酷热应停工。完成1～2题。b5E2RGbCAP 1．之所以加强劳动者权益的保护，是因为(> ①这是社会主义制度的本质要求

②劳动者的权利是保障劳动者主人翁地位的前提

③保障劳动者的权益，有利于调动劳动者的积极性和创造性 ④保护劳动者权益，有利于规范协调劳动关系，扩大社会就业 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．要切实保护劳动者的合法权益，必须(> ①尽快制定《劳动法》，使劳动者的权利有法律保障 ②进一步完善劳动合同制度 ③提高劳动者的法律意识

④劳动者要审慎用权，遵纪守法 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④

3．2018年8月，美国《福布斯》撰文，对美国9大亿万富豪的第一份工作进行了点评。卖核桃、卖爆M花、送报纸、专给汽车加油是一些亿万富翁的第一份工作，他们成功路上的第一步原来如此不起眼。这给就业者的启示是(>p1EanqFDPw A．要实施积极的就业政策 B．要扩大就业规模 C．树立职业平等观 D．树立竞争就业观

4.据陇南日报2018年07月21报道 今年以来，宕昌县继续坚持“劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，结合工作实际，采取六项措施，全力促进就业再就业工作健康发展。这些措施的实施(>DXDiTa9E3d ①有利于构建和发展和谐稳定的劳动关系 ②可以确保劳动者权利意识和法律意识的增强 ③是为了转变劳动者的就业观念 ④有利于改善劳动就业和自主创业的环境RTCrpUDGiT A．①②B．①④ C．②③D．③④

5．从青海大学饲料工程和动物营养学专业毕业的大学生“猪倌”李贤，靠养猪创出了一条致富路。他说：“铁饭碗当然好，但光等着不行，要有创业的意识，让所学的专业有用武之地。现在我养猪，好年成能有三四万元的收入，好着哩。”李贤的成功主要启示我们要(>5PCzVD7HxA A．树立自主择业观 B．树立竞争就业观 C．树立职业平等观 D．树立多种方式就业观

6．面对严峻的就业形势，许多大学生通过到农村就业、到民营企业就业、自主创业等形式，主动破解就业难题。这给我们未来择业的启示是(>jLBHrnAILg A．大力发展经济，创造更多的就业岗位 B．实施积极的就业政策，完善市场就业机制 C．积极适应社会需求，转变就业观念

D．依法维护自己平等就业和选择职业的权利

7.2018年4月6日公布的2018年财政工作报告提出，将2009年到期的有关就业扶持政策再延长一年，并根据就业形势变化调整完善，促进解决失业人员、农村转移劳动力、困难群体的就业问题，保持就业局势基本稳定。支持加强职业技能培训和公共就业服务，大力开发公益性就业岗位，加大对就业困难人员和零就业家庭的就业援助力度。这主要说明(>xHAQX74J0X 1 / 3 A．我国政府从人民的根本利益出发，实施积极的就业政策

10.2018年5月16日，在中国保健协会倡导下，300家保健食品企业签署了“遵纪守法、诚信经营”倡议书。倡议书提出，全行业遵纪守法、自律规范，诚信经营，坚持质量第一，安全至上，切实履行企业是质量安全第一责任人的责任。企业之所以要注重诚信经营，是因为(>LDAYtRyKfE ①诚信经营是市场经济对企业的基本要求 ②诚实守信是企业的无形资产 ③诚信经营是企业生存的基础 ④企业坚持诚信经营，就能取得成功Zzz6ZB2Ltk A．①②④B．②③④ C．①②③D．①③④

二、非选择题：

11．材料一下面是流行于珠三角地区的一则漫画：

材料二深圳综合开发研究院副院长谭刚针对上述情况指出，除了全球经济步入复苏轨道等因素外，企业升级速度与工人更新换代速度脱节、企业提供的职位及薪酬待遇无法留住“新生代”农民工，则是导致“民工荒”的更深层次原

因。dvzfvkwMI1请结合以上材料，从经济生活角度回答：“民工荒”会给沿海地区带来什么影响？/ 3

5．2 新时代的劳动者

二、非选择题：

申明：

所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。/ 3

第五篇：高一新时代的劳动者教案

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第五课 企业和劳动者

第二课时 新时代的劳动者

一、教学目标

1、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。

2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。

3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。

二、教学重点与难点

1、教学重点： 树立正确的就业择业观

2、教学难点： 正确认识我国当前的就业形势

三、课前准备 多媒体

四、课程安排 一课时

五、教学过程

【导 入】回顾第一目有关企业的主要内容 , 引出第二目关于劳动就业的问题。

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【导入新课】 由生产三要素中劳动是决定性力量引出对劳动者的学习必要性，通过图片导入新课。

【讲授新课】 展出农民耕田、工人生产、老师上课、主持人主持联合晚会四幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。

1、劳动与就业

（1）劳动创造历史，劳动最光荣

通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。

（2）我国的就业形势严峻

列举 2005 年的最新就业数据和社会现象说明就业形势的严峻性（如国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等）。引出我国就业严峻的三个方面的原因：

① 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾

②劳动力素质与社会经济发展需要不适应 列举数据说明劳动者素质普遍较低，以及社会上的一些缺工现象。让学生认识到自身素质提高的重要性

③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通

探究活动：老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。设问：人们为什么要就业？

选择职业时，我们应主要考虑哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？

面对巨大就业压力，在选择职业时，我们应该怎么做？(学生讨论回答亿库教育网

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略)

（3）就业的重要性和必要性

（一）劳动者：

①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源。③劳动者就业有利于其实现自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（二）社

会：①就业是安国之策。对整个社会生产和发展具有重要意义。②就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利进行。③劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济发展。

选择：就业有利于（）

（1）社会生产顺利进行（2）促进经济发展（3）促进人的全面发展（4）社会劳动力的再生产

A、（1）

B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

讨论P48漫画

上述观点的合理性在哪里？误区何在？

如果自己的期望与社会现实发生矛盾，应该怎么办？

（4）如何解决就业问题(一)国家：

①保持经济持续快速增长，扩大就业总量。（根本途径）

②从广大人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。搞好就业培训和服务，完善劳动力市场，推进再就业工程，扶持劳动就业弱势群体，完善社会保障体系等。

（2）劳动者：劳动者应树立良好的职业道德；提高自身文化、技术素质；转变旧观念、树立正确的择业观：

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①树立自主择业观 ②树立竞争择业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观 分析P47漫画：

生活中“有人没活干，有活没人干”的怪现象，原因在哪里？

2、依法维护劳动者权益（1）劳动者权利的意义

①是保障劳动者主人翁地位的前提。

②是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（2）劳动者的权利的内容 ①平等就业和选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息、休假的权利

④获得劳动安全卫生保护的权利

⑤接受职业技能培训、享受保险和福利、提请劳动争议处理的权利 ⑥法律规定的其他权利

《劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不提以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。”

（3）劳动者权利的维护

①权利和义务的关系

1）社会主义制度下权利和义务是统一的。

2）权利是义务的保障，义务是权利的前提和基础。下列理解错误的是（）

（1）任何权利的实现总是以义务的履行为目的（2）没有权利无所谓义务，没有义务也就无所谓权利（3）只有坚持权利和义务的统一，才能充分体现劳动者的主人翁地位（4）先履行义务，后享有权利

A(1)(2)

B(3)(4)

C(1)(4)

D(2)(3)

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②劳动者维护权益的依据

《劳动法》是维护劳动者权益的重要法律依据。依法签订劳动合同是劳动者维护权益的重要依据。③劳动者维护权益的途径 1）投诉、协商

2）申请调解、申请仲裁 3）向法院起诉

（4）、如何维护劳动者的合法权益

(一)国家：①建立完善相关的法律、法规。加强执法和监督检查力度。

②建立和完善社会保障制度。

③加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。

(二)用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。

(三)劳动者：增强自身的权利意识和法律意识，当自己的合法权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护自己的权益。

【巩固小结】略

【课堂练习】略

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