高一政治劳动者的基本权利和义务2

第一篇：高一政治劳动者的基本权利和义务2

4.2.1 劳动者的基本权利和义务

教学目标：

劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位 预习导读：

一、劳动者的基本权利与义务

1、劳动者依法享有的主要权利

（1）含义：劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（2）内容：劳动者依法享有的主要权利：①平等就业和选择就业的权利；②取得劳动报酬的权利；③休息、休假的权利；④获得劳动安全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训的权利；⑥享受社会保险和福利的权利；⑦提请劳动争议处理的权利及法律规定的其他权利。

2、劳动者依法履行的主要义务

（1）含义：劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。

（2）内容：劳动者的义务主要包括：①劳动者应完成的劳动任务；②提高职业技能；③执行劳动安全卫生规程；④遵守劳动纪律和职业道德。

3、在社会主义制度下,劳动者的权利与义务是统一的（1）在社会主义制度下，每一个劳动者都是国家的主人

（2）劳动者的主人翁地位是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成的，是通过劳动者的权利和义务体现出来的。

（3）劳动者的权利和义务是相互依存，不可分离的。任何权利的实现总是以义务的履行为条件。没有权利就无所谓义务，没有义务就没有权利。劳动者在享法律规定的权利的同时，还必须履行法律规定的义务。

（4）只有坚持权利和义务的统一，才能充分体现劳动者主人翁地位。

4、提高职业技能是劳动者应该履行的义务 ▲劳动者提高职业技能的重要意义：

首先，由于劳动者职业技能的高低直接影响着劳动生产率水平，决定产品质量的好坏，因此，提高劳动者的职业技能，有利于生产力水平和经济效益的提高。

其次，劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。21世纪的职业主体是技术性工作，对劳动者的技能水平提出了更的要求。

因此，劳动者只有不断提高自己的职业技能，才能适应未来的社需要，才能迎接21世纪的挑战。

5、遵守职业道德也是劳动者应该履行的义务

（1）以为人民服务为核心的社会主义职业道德的含义和基本要求

①含义：职业道德指从事一定职业的人们在其选定劳动中的行为规范和准则。②基本要求：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。（2）遵守职业道德的意义

第一、遵守职业道德是每个劳动者基本的道德准则。第二、遵守职业道德是维护社会主义市场经济秩序的保障。解疑释难：

1、提高职业技能是劳动者应该履行的义务

（1）伴随着世界科技革命和经济全球化的发展，对劳动者素质要求会越来越高。（2）劳动者的职业技能，作为劳动的技术素质，是劳动者整体素质中的主要构成部分。劳动者的职业技术高低，直接决定着产品质量的好坏并影响着劳动生产率水平。因此，在某种程度上可以说，一个国家的劳动者职业技能水平代表着这个国家的技术实力甚至生产力的水平。

（3）我们应该清醒地看到，现在世界市场上的竞争，已集中地反映到生产劳动者的技能水平上，而我国由于劳动力总体素质不高，导致了很多劳动者由于本人能力和素质差而不能从事相应职业，从而最终影响着我国生产力水平。因此，我们每一个劳动者都应意识到在我国提高业技能的重要性与紧迫性，从我做起，从现在做起，努力提高自己的受教育水平与技术素质，为我国的经济腾飞做必须的知识储备。

2、遵守职业道德是劳动者应该履行的义务

职业道德在整个道德建设中处于极为重要的地位，它是现实社会的主体道德，是社会主义道德建设的重点。社会主义职业道德的基本要求是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。爱岗敬业是要求人们树立责任感。敬业就是忠于职守，它是弘扬职业道德的前提和核心。诚实守信、办事公道，是各行各业都应做到的基本要求。服务群众，也就是为人民服务。它是社会主义职业道德的灵魂。奉献社会，是职业道德的最高要求，也是为人民服务和集体主义精神的集中体现。所以，要在全社会大力倡导奉献精神。

3、正确看待我国当前经济生活中的职工失业问题

第一，伴随着我国经济体制由计划经济向市场经济的转轨，必然出现竞争，形成优胜劣汰；必然造成劳动者的合理流动和一部分素质较低的职工因不适应竞争环境而失业。第二，我国劳动力长期供过于求。在经济体制转轨期间，企业实行减员增效，使原有的隐性失业明朗化。

第三，由于改革中经济增长方式由粗放型由集约型转变，企业的产品、技术和组织结构和需要调整，必然涉及一些职工的调整和转移就业岗位。

第四，多年来盲目投资、重复建设，造成低水平过度竞争，产品没有市场，经济经营难以为继；加之部分国有企业经营管理不善造成企业破产、职工失业。

因此我们需要正确认识并积极解决这一问题，开拓一条中国特色再就业之路。多层次多渠道多领域创造劳动就业机会。

4、国家扩大就业，创造更多的就业岗位。

（1）我国的就业形势依然严峻。从总量上看，虽然国有企业下岗职工呈减少趋势，但随着结构调整和企业改革步伐的加快，城镇登记失业人员增加。随着并轨工作的推进，下岗转失业人员增多，控制失业率的任务相当艰巨。

（2）就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动力与生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（3）劳动者应当树立正确的择业观念，这主要是：自主择业观；竞争择业观；职业平等观；多种方式就业观等。

（4）采取积极措施，扩大就业，促进就业和再就业。第一。继续实施积极的就业政策，千方百计增加就业。发展劳动密集型产业特别是第三产业，扶持中小企业，发展非公有制经济和采取灵活多样的就业方式，促进就业和再就业；第二，进一步贯彻落实促进就业和再就业的各项政策措施；第三，积极帮助困难人员再就业；第四，加强职业培训和再就业服务；第五，采取更加有力措施，有效控制失业率过快增长。统筹规划、分步实施国有企业关闭破产兼并和改制改组，把握关闭工作力度，合理引导和规范企业的规模性裁员；有计划、有步骤地推进国有企业下岗职工向失业保险的并轨工作，防止失业率急剧攀升；鼓励国有大中型企业通过主辅分离、辅业改制分流安置富余人员；继续完善失业保险制度，实现再就业；六，劳动者应该转变就业观念，树立市场竞争意识，增强就业竞争能力，努力实现积极自主就业；第七，统筹城乡就业，做好高校毕业生就业工作。热点点击：

1、党的十六届三中全会《决定》提出：把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置，实施积极的就业政策，努力改善创业和就业环境。坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。鼓励企业创造更多的就业岗位。改革发展和结构调整都要与扩大就业紧密结合。从扩大就业再就业的要求出发，在产业类型上，注重发展劳动密集型产业；在企业规模上，注重扶持中小企业；在经济类型上，注重发展非公有制经济；在就业方式上，注重采用灵活多样的形式。完善就业服务体系，加强职业教育和技能培训，帮助特殊困难群体就业。规范企业用工行为，保障劳动者合法权益。

2、“十五”期间，我国城镇就业状况得到改善，每年新增就业人数呈递增趋势。来自权威部门的数据，2001年到今年8月，全国城镇新增就业人员达4200多万人，已超额完成“十五”目标。“十五”期间，我国职业教育和就业培训得到进一步加强。2001年至今，全国共组织130万人参加创业培训，培训后有56万人成功创办了企业或实现了自谋职业，并新创造140万个就业岗位。3、2005年春节过后，珠三角地区再次爆发了大规模的“民工荒”。更值得关注的是，今年的民工进城出现了新情况：在流入全国其它一些主要城市的外来工数量都比上一年有所增长的情况下，流入广东、特别是珠江三角洲地区的外来工数量却下降了18%以上。究其原因，收入低是一个最关键的因素；企业片面追求经济效益，造成打工环境恶劣、工时长、工资低；企业不讲信用，拖欠工资、欠薪逃匿的事件时有发生；民工被排除在城市的社会保障体系之外；国家重视农民的增收问题。

巩固练习

1、当今的世界对劳动者的素质要求越来越高，其原因在于：

A．一个国家的劳动者职业技能水平，代表首这个国家的技术实力甚至是生产力水平B．劳动者的职业技能高低，直接决定着产品质量的好坏并影响着劳动生产率水平C．世界科技革命的发展

D．劳动者只有不断提高自身素质，才能适应形势发展的需要

2、职业道德是指从事—定职业的人们在其特定的劳动中的行为规范和准则。它的核心内容是

A．爱岗敬业 B．为人民服务

C．诚实守信 D．奉献社会

3、我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，这说明 ①公民的权利和义务是受法律保护的②公民的权利与义务是相互依存，不可分离的 ③公民的权利和义务是不能放弃的④公民在享有权利和履行义务上都是平等的 A．①②③ B·①②④ C．②③④ D．①③

4、我国《劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视”，“在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高对妇女的录用标准。”这说明劳动者有

A．平等就业和选择职业的权利 B．获得劳动保护的权利 C．提请劳动争议处理的权利

D．公民的平等权

5、在社会主义社会，劳动者的主人翁地位有着实实在在的内容，它是由 A．劳动者依法行使的权利和享受的利益构成 B．劳动者必须履行的责任和享受的利益构成 C．劳动者的职业技能和职业道德构成 D．劳动者享有的基本权利和履行的基本义务

6、在我国，不少职业技术学校很难招生。但社会又急需熟练的高级技术工人。这给我们今后就业的启示是

A.只有取得高学历，才可能有就业的机会 B.就业跟读职业技术学校没有关系 C.只有直接经验才能获得真知

D.全面提高自身素质，培养一技之长，才能适应激烈的就业竞争

7、近年来，青年就业问题引起了社会的关注，上海市劳动保障部门今年提出一项命名为“职业见习计划”的就业援助政策，选择一批先进企业作为职业见习基地，让失业者见习3—12月，以弥补这部分青年在工作经验上的不足，同时给予见习者一定的生活补贴，并为他们购买特定的职业见习保险。

（1）上述现象反映了经济常识中的什么知识？

（2）认为如何提高个人自身素质才能适应市场经济条件下的职业要求？

8、材料一：2004年，全国下岗失业人员总量仍将保持在1400万人左右，城镇新增劳动力将保持1000万人的规模，其中高校毕业生比2003年增加68万人，城镇就业供给总量仍将保持在2400万人左右。中央确定用三年左右时间基本完成1300万下岗失业人员再就业的任务。

材料二：2005年3月5日，温家宝总量在《政府工作报告》中指出：“继续实行积极的 就业政策。认真落实各项扶持再就业的政策措施，并把实施范围扩大到集体企业下岗职工。今年中央财政安排109亿元资金支持再就业，比上年增加26亿元。地方财政也要增加投入。加强就业指导、培训和服务。统筹做好城镇新增劳动力、高校毕业生、复员转业军人和农村富余劳动力的就业工作。加强劳动保障监察。”

（1）材料一表明什么？这是什么原因造成的？（2）材料

一、材料二共同表明了什么？

（3）结合社会实际，谈谈就业具有哪些重要意义？

（4）在我国，扩大就业、促进就业和再就业，作为劳动者应当树立哪些择业观念？

附答案：

1、C

2、B

3、B

4、A

5、D

6、D

7、（1）A上述现象是政府部门向见习者提供社会保障，社会保障是对全体公民的基本物质生活给予保障的社会安全制度。B、完善社会保障制度是促进改革开放和市场经济发展，保证社会稳定的前提。C、要建立起资金来源多渠道、保障方式多层次、管理和服务社会化的现代社会保障体系。

（2）A、加强文化学习和职业技能培训，增强就业竞争力。B、树立市场竞争意识，勇于接受市场挑战。C、培养诚实信用、爱岗敬业、团队合作精神。

8、（1）材料一表明我国就业再就业压力依然很大，控制失业率的任务相当艰巨。造成的原因主要有：我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。

（2）两则材料共同表明党和国家十分重视扩大就业、促进就业和再就业工作。（3）就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会的发展和稳定，特别对经济发展（生产）具有重要意义。第一，就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转；第二，劳动力与生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济的发展；第三，劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能不断再生产；第四，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（4）劳动者应当树立正确的择业观念，这主要有：自主择业观；竞争择业观；职业平等观；多种方式就业观等。

第二篇：高一政治劳动者的基本权利和义务[小编推荐]

劳动者的基本权利和义务

(高一 经济常识 第四课 第二节 第一框)

［教材分析］

《劳动者的权利和义务》是第四课第二节的第一框。劳动者是生产领域的一大主体，教材从第三课开始在介绍完整个经济活动的第一环节：生产领域的产业、企业、经营者后，接着介绍劳动者，因为不管是产业、企业还是经营者，离开了劳动者，其存在都失去了意义。“劳动最光荣”，所以教材势必介绍劳动者这一主体享有哪些基本权利和应履行哪些义务，只有知道这些才能真正了解社会主义制度下的劳动者与以前制度下的劳动者的区别。知晓了劳动者权利和义务才能懂得订立劳动合同制度和社会保障制度的必要性，所以教材把这一框放在了这一节的第一框。［学生分析］

劳动者是现实中最普遍的生产主体，对农村学生来讲，本身他们的父母大多就是劳动者，所以学生心理上与这一大主体也比较接近，理解这一框的内容不会有太大的心理差距，甚至往往会产生共鸣；学生在学习完农业、工业、第三产业后，也会很自然的想去知道在三大产业中的广大劳动者是一个怎样的群体，享有哪些权利和义务，他们有没有保障。［教学目标］

１．知识目标：通过教学，使学生掌握劳动者的含义、劳动者的基本权利与义务及其相互关系的基本知识；懂得运用法律武器维护劳动者权利；懂得提高劳动者职业技能、遵守职业道德等是劳动者应尽的基本义务；

２．能力目标：通过学习使学生学会去关注社会热点、焦点问题，并培养关注人生、关注社会，独立思考、分析、探究、判断问题的习惯和能力。

３．情感和态度目标：通过自主学习，培养学生善于独立思考、乐于探究思索的良好学习习惯；通过讨论、合作学习，培养自爱、自强的思想意识和心理品质；通过辨明事实真相，树立正确的世界观和人生观，及正确的价值取向。［教学重点、难点］ １．

劳动者的基本权利

２．

提高职业技能和遵守职业道德是劳动者应尽的义务 ［教学设想］

以新课程改革理念为指导，体现建构主义教学观，遵循问题式教学模式，即创设初始情境→隐含问题→解决问题；推进情境→再设问题→解决问题；再推情境→拓展问题→解决问题；贯穿师生互动，生生合作学习方式，来获得新知识，并在获得新知的过程中使学生提高能力，进而升华内心情感。通过设计一个现实焦点问题，随着情节的一步步展开，诱导性的一层层提出问题，跟着问题的解决，再提出新的开放式的问题，留下学生进一步思考空间，从而达到知识、能力和情感态度价值观三维目标的统一。［教学工具］ 多媒休、广播 ［教学过程］

（一）设置悬念、激励质疑。

案件：（多媒体广播）石嘴山市发生4死1伤重大杀人案 2005年5月13日 《宁夏日报》

5月11日晚22时53分，宁夏石嘴山市惠农区河滨街派出所接到群众电话报警，称在河滨街104钢电路宁夏电建公寓东侧“宝林商店”附近有几人被捅伤。派出所民警迅速赶到案发现场，发现受害人苏某某（男，50余岁、河南沈丘市人）以及他的儿子，女儿和女婿吴某4人已经死亡，另一个汤某严重受伤。当晚23时27分，犯罪嫌疑人王斌余到惠农区北街派出所投案自首，公安部门迅速将王斌余的弟弟王斌银抓获，并立即对王斌余进行审讯。王斌余，男，汉族，28岁，甘肃省甘谷县盘安镇尉家沟村二组村民，目前在宁夏石嘴山河滨工业园区某工地打工。据王斌余交代，因老板欠其他和他弟弟工钱，他于5月11日上午到惠农区劳动局要求解决，劳动监察大队找到带班工头吴某某后，吴某某称老板不在，他解决不了。劳动监察大队只好通知王斌余通过法律程序解决。当晚22时40分左右，王斌余哥俩又到104钢电路附近吴某某住处讨要工钱，未果。接着与闻声而来的劝说的苏某、苏某儿子、女儿、女婿发生口角。王斌余从身上掏出事先准备好的单刃匕捅死四人。后，王斌余发现包工头吴某的老婆汤某也在现场，便挥刀将其捅成重伤。自感罪孽深重的王斌余随即打车到附近的黄河大桥边，将匕首扔进黄河后到公安机关投案自首。目前，伤者汤某正在医院抢救，案件还在进一步审理之中。提出问题：（1）初步分析王斌余作案的起因是什么？（2）王斌余作为劳动者在行使了什么权利？ 生：讨论、分析，…… ……

生1：因为他的老板没有付给他们工资。生2：王斌余没有拿到工资。

生3：王斌余去拿工资是行使取得劳动报酬的权利。

生4：王斌余到劳动问询要求解决是行使提请劳动争议处理的权利。

师：阐述《劳动法》中的规定：

（1）劳动者是指体力劳动者和脑力劳动者。

（2）劳动者享有的其他基本权利：平等就业和选择职业权；休息、休假权；获得劳动安全卫生保护权；接受职业技能培训权；享受社会保险和福利权；法律规定的其他权利。

那为什么老板不给王斌余工资呢？请接着往下看。

（二）展开情节、拨开迷雾。

案情发展（多媒体、广播）： ９月４日 新华网报道： ６月２９日，因王斌余连害四条人命，宁夏石嘴山市中级人民法院判处王斌余死刑。８月１９日和２６日，记者先后两次到石嘴山市第一看守所，采访了王斌余。从２００３年８月起，我一直跟着河南包工头陈继伟（即现在的王的老板）干活。平常我们都是从早上７点干到晚上７点，有时候到晚上八九点才下班，只要天亮着就干活。一点也不敢偷懒。现在我们老板承包的是宁夏石嘴山惠农区的一家工厂的保温工程，我和工友们做的主要是给钢管包上岩棉和铁皮。岩棉是一种刺激性的化学材料，工人们只有手套和帽子，没有专门防护服，经常被岩棉扎得浑身起红疙瘩，又疼又痒。保温用的玻璃纤维扎得人浑身起红疙瘩，我介绍来的老乡都是受不了工作的辛苦跑掉的了，但我还坚持着。记者：那为什么老板不给你工资？ 王：老板说我偷了工地的铝皮，不给我工资。记者：那你有没有偷？ 王：我没有！再提问题：（1）老板不给王斌余工资，是不是因为他没有完成工作任务？（2）假如是的话，老板这样做对不对？为什么？ 生：再讨论、分析，…… …… 生1：不是。

生2：因为老板认为王斌余偷了工地上的东西。生3：假如是的话，老板的做法是对的。

生4：如果王斌余确实偷了铝皮，是应该克扣式工钱，因为这样做是不道德的。生5：偷窃是违反了劳动者义务：遵守职业道德。生6：没有履行义务就没有权利。

师：对！劳动者在享有权利的同时还必须履行相应的基本义务：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的。没有权利就无所谓义务，不履行义务也就没有权利。

案情发展（多媒体、广播）： 记者：这么累的活，你的老乡都不干了，为什么你还坚持着，有没有想过离开去换一份工作？ 王：当然想过，我也去找过别的工作，但别的单位要不是说我没文化，就说我没有技术不要我。所以我只能继续干下去。我是出生在甘肃省一个小山村，常年干旱家里收成不好。我６岁时妈妈就去世了，家里生活困难，一家３口人挤在一个大炕上。小时候因为家里穷，我边上学还边干农活，在家里要做饭、照顾弟弟，小学四年级时我就辍学在家。我一直想让弟弟上学，可我爸说他自己不识字不也活得好好的，更何况家里没有钱。弟弟二年级也辍学了，跟我一起在这里打工。经村里熟人介绍，我是１７岁就开始到甘肃天水市打工。随后几年到过甘肃兰州、宁夏中卫、银川、石嘴山、中宁等地，也曾蹬过三轮车，但大多是在建筑行业打工。再提问题：（3）为什么王斌余找不到别的工作？ 生：讨论、分析…… ……

生1：他只有小学四年级，没有文凭。生2：别的工作他可能不会做！

生3：他也没有特长，没有一样专门的技术。师：总结：看来职业技能对劳动者是多么的重要！提高职业技能是劳动必须履行的义务。

提高劳动技能的意义：职业技能的提高是劳动者适应21世纪的需要；劳动技能的高低决定着产品质量的好坏；劳动者的职业技能、技术素质决定了这个国家的技术实力和生产力水平。

案情至此，王斌余并没有偷铝皮。难道是有人在老板面前诬陷他？(三)

推向高潮、思考领悟。

案情高潮：（多媒体、广播）“吴华（即苏文才的女婿，苏志刚的妹夫）是我们的工友，但他是负责工程质量和监督的。平时他经常会平白无故地拿我们出气。还让我去偷工地上的东西，我说不干，他就骂我，骂我是“狗”。苏志刚（即苏文才的儿子）也经常对我无中生有，说我到老板面前去等告他的状，可我并没有。他骂我们是“猪、没有脑袋”。他们不止骂，还打我们，用脚踹，用砖头来砸我。”对这些，二年来的王斌余都没有还手，一直是“取怒不取言”。

2005年4月，跟着“大老板”陈继伟打工近两年的王斌余感觉心力交瘁。“今年５月份，父亲因为去年修房子腿被砸断一直没治好，家里急需用钱，再加上我身体一直不好，实在不想继续干下去，就提出不干了，想要回今年挣的５０００多元钱。但吴新国（即工地的包工头）说我们在看工地时偷了铝皮，一直拖着不给结算工钱。” 实在没办法，王斌余兄弟俩去了惠农区劳动局投诉，由于陈继伟不在，惠农区人事劳动保障局叫来了包工头吴新国，后面跟着吴华。但吴新国说老板不在他是解决不了的。后经过劳动部门调解，吴新国向劳动部门承诺，5天内给王斌余算清工资。晚上22：40，王斌余兄弟两人来到吴新国住处后，再次向吴新国索要工资，但吴新国没有开门，于是双方发生争执。之后，兄弟俩看到戴着黄色安全帽的工友苏志刚。他加班回来，听到声音后即来劝解。苏过来说:“今天这么晚了，明天还要上班，别敲了。”王兄弟俩并没有听他的劝解。其后，苏志刚的父亲苏文才、妹夫吴华、妹妹苏香兰相继闻声而来。苏志刚说:“你们今天是不是欠揍？”王斌余问:“你们这一帮人想干啥？”刚说完，苏文才就朝王斌余左脸扇了一个耳光，苏志刚过去也准备打王斌余，于是就出现了前面的一幕。真相大白：显然在老板面前诬陷王斌余的是吴华，苏志刚他们。现时王斌余因为是多次讨薪无果，平时压抑在心中的对吴华他们的怒气爆发而斗起杀意酿成了这场悲剧的。如果吴华他们不诬陷王，也不打、骂王的话，也不至于此的。1．再提问题：（1）可是为什么吴华他们要这么做呢？（2）他们违背了哪些职业道德？ 生：再次讨论、分析…… ……

生1：他们想讨好老板！生2：他们是想与老板套近乎！

生3：他们想让老板看到他们，从老板那里获得更多的好处，比如加工资啊。生4：他们也太不择手段了。

生5：对，他们太不道德，自己干的坏事却说是别人做的。没有起码的职业道德。生6：他们工作作风太坏了。生7：根本没有诚信可言。师：总结:

职业道德是指从事一定职业的人们在其特定劳动中的行为规范和准则.我国的职业道德是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现.其基本要求是:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

遵守职业道德是每个劳动者基本的道德准则，是人们对本职工作起码的事业心和责任感。职业道德也是维护社会主义市场经济秩序的保障，在社会主义市场经济下，健全法制的同时，更要加强每个劳动者的职业道德。

2.现状调查：请学习小组上台展示（课前布置）：永康市古山工业区部分企业的外来民工的真情流露。

如永康市星月公司、永康市刀剪厂的外来民工说，他们老板对他们的关心，和整个集体的团结合作精神。（从正面说明提高职业道德的重要性）

（四）冷静反思、总结内化。

案情尾声：（多媒体、广播）王斌余的自白：我城里漂泊了10年，但我从不愿意和城里人打交道，因为他们瞧不起我们这些农民工。一次我去银行汇款，那里的人看到我穿得特别脏，就不理我。还有一次在兰州，我问车站的人有没有回天水的车，那人恶狠狠地对我说，“没有。” 他们打我，我忍了两年多了，现在不干了，他们还要打我„„我很气愤，我的命真的这样苦吗，死了总没有人欺负我了吧？

拓展延伸：我们如何正确对待周边的外来民工？ 生：讨论并纷纷表态……

第三篇：公民基本权利和义务

宪法在第二章“公民基本权利和义务”中，对公民的各项基本权利作了详尽的规定：

关于政治权利和自由。宪法规定：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，除依照法律被剥夺政治权利的人以外，都有选举权和被选举权；公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家机关工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利等。

关于人身权利和自由。宪法规定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体；公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。

关于宗教信仰自由。宪法规定：公民有宗教信仰自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

关于经济、文化和社会权利。宪法规定：公民有劳动的权利和义务；劳动者有休息的权利；公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利；公民有受教育的权利和义务；公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利；国家保护婚姻、家庭、母亲和儿童；国家和社会帮助安排残疾公民的劳动、生活和教育。

宪法在规定公民各项基本权利的同时，也明确规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务

第四篇：学生会全体成员基本权利和义务

(一)凡为本系取得正式学籍并承认本章程的本科生，均可成为本学生会成员发展对象。

(二)学生会成员有下列基本权利：

（1）对本学生会工作和人员设置进行评价、建议和批评的权利；

（2）取得荣誉、获得表彰的权利；

（3）要求本学生会提供帮助或权益保障等方面服务的权利；

（4）参加本学生会组织的各项活动的权利。

（三）学生会成员有下列义务：

（1）遵守本章程和本学生会制定的各项规章制度，执行本学生会决议；

（2）向广大同学宣传本学生会的原则、宗旨，维护学生会的名誉和利益，积极参加并完成本学生会交给的各项任务。

第五篇：高一政治新时代的劳动者教案

第五课 企业和劳动者

第二课时 新时代的劳动者

一、教学目标

1、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。

2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。

3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。

二、教学重点与难点

1、教学重点： 树立正确的就业择业观

2、教学难点： 正确认识我国当前的就业形势

三、课前准备 多媒体

四、课程安排 一课时

五、教学过程

【导 入】回顾第一目有关企业的主要内容 , 引出第二目关于劳动就业的问题。【导入新课】 由生产三要素中劳动是决定性力量引出对劳动者的学习必要性，通过图片导入新课。

【讲授新课】 展出农民耕田、工人生产、老师上课、主持人主持联合晚会四幅图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。

1、劳动与就业

（1）劳动创造历史，劳动最光荣

通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。

（2）我国的就业形势严峻

列举 2005 年的最新就业数据和社会现象说明就业形势的严峻性（如国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等）。引出我国就业严峻的三个方面的原因：

① 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾

②劳动力素质与社会经济发展需要不适应 列举数据说明劳动者素质普遍较低，以及社会上的一些缺工现象。让学生认识到自身素质提高的重要性

③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通

探究活动：老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。设问：人们为什么要就业？

选择职业时，我们应主要考虑哪些因素？ 老李找不到工作的原因是什么？

面对巨大就业压力，在选择职业时，我们应该怎么做？(学生讨论回答略)

（3）就业的重要性和必要性

（一）劳动者：

①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源。③劳动者就业有利于其实现自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（二）社

会：①就业是安国之策。对整个社会生产和发展具有重要意义。②就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利进行。③劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率得到提高，促进经济发展。

选择：就业有利于（）

（1）社会生产顺利进行（2）促进经济发展（3）促进人的全面发展（4）社会劳动力的再生产

A、（1）

B、（1）（2）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

讨论P48漫画

上述观点的合理性在哪里？误区何在？

如果自己的期望与社会现实发生矛盾，应该怎么办？

（4）如何解决就业问题(一)国家：

①保持经济持续快速增长，扩大就业总量。（根本途径）

②从广大人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。搞好就业培训和服务，完善劳动力市场，推进再就业工程，扶持劳动就业弱势群体，完善社会保障体系等。

（2）劳动者：劳动者应树立良好的职业道德；提高自身文化、技术素质；转变旧观念、树立正确的择业观： ①树立自主择业观 ②树立竞争择业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观 分析P47漫画：

生活中“有人没活干，有活没人干”的怪现象，原因在哪里？

2、依法维护劳动者权益（1）劳动者权利的意义

①是保障劳动者主人翁地位的前提。

②是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

（2）劳动者的权利的内容 ①平等就业和选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息、休假的权利

④获得劳动安全卫生保护的权利

⑤接受职业技能培训、享受保险和福利、提请劳动争议处理的权利 ⑥法律规定的其他权利

《劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工作岗位外，不提以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。”

（3）劳动者权利的维护

①权利和义务的关系

1）社会主义制度下权利和义务是统一的。

2）权利是义务的保障，义务是权利的前提和基础。下列理解错误的是（）

（1）任何权利的实现总是以义务的履行为目的（2）没有权利无所谓义务，没有义务也就无所谓权利（3）只有坚持权利和义务的统一，才能充分体现劳动者的主人翁地位（4）先履行义务，后享有权利

A(1)(2)

B(3)(4)

C(1)(4)

D(2)(3)②劳动者维护权益的依据

《劳动法》是维护劳动者权益的重要法律依据。依法签订劳动合同是劳动者维护权益的重要依据。③劳动者维护权益的途径 1）投诉、协商

2）申请调解、申请仲裁 3）向法院起诉

（4）、如何维护劳动者的合法权益

(一)国家：①建立完善相关的法律、法规。加强执法和监督检查力度。

②建立和完善社会保障制度。

③加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人单位和劳动者的法律意识。

(二)用人单位：自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法，维护劳动者的合法权益。

(三)劳动者：增强自身的权利意识和法律意识，当自己的合法权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护自己的权益。

【巩固小结】略

【课堂练习】略