颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

第一篇：颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

颍东区未成年人思想道德建设工作汇报材料

为了落实科学发展观，全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高颍东区未成年人思想道德建设水平，把我区中小学生培养成既有国际视野又有强烈民族自信心，既有现代公民素质又继承和发扬中华民族传统美德的一代新人，几年来，颍东区教育局根据全面实施素质教育、提升教育教学质量、实现教育均衡发展、构建稳定和谐社会的基本要求，不断加强未成年人思想道德建设，初步形成了自己的工作特色。

一、提高认识，构建高效的德育工作网络

未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。

颍东区教育局非常重视未成年人思想道德工作，专门成立了颍东区未成年人思想道德建设领导小组和区中小学德育工作领导小组，配备了区德育专干。各中小学也切实把未成年人思想道德建设放在素质教育的首位，用科学发展观指导学校德育工作，树立育人为本的思想，坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。

我区各学校都健全了德育工作领导机构，实行校长负责制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。几年来，各中心学校、区直属学校、民办学校都已经逐步形成了以学校党支部、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、少先队、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班（团、队）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及思想品德考核为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。城郊中学、十六中等正在形成自己的工作特色。

二、深化改革，强化德育课程的渗透作用

几年来，区教育局要求各学校不断从实际出发，深入研究当前未成年人思想品德的特点，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，改进德育方式，积极采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育教学。各学校在开齐开足中小学德育课程的前提下，针对学校德育工作规律和学生成长规律，深化德育课程改革，开发德育校本课程，加强时事政策教育，开展教育实践活动，大大提高了德育工作的针对性和实效性。阜阳城郊中学的社会实践活动就非常受到学生和家长的欢迎，而且极大地提高了学校的德育成效。很多学校德育活动课程的设置和推行，很有规范性和系统性，并认真落实策划、实施、评价三个环节，形成了良好的导向、保障、激励机制。阜阳十一中、铁二处中学多年抓落实，未成年人思想道德建设不断走向深入。

我区插花小学等学校还十分注重学科教学中的德育渗透工作。它们充分挖掘学科教育中的思想内涵，在传授知识与技能的同时，注重把过程与方法，情感、态度、价值观贯穿其中，加强爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和人生观、价值观教育，关注学生的情感体验，营造具有良好道德感染力的课堂教育教学氛围。各学校的教学、管理等各项工作充分体现了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

三、深入研究，将感恩教育推向新的高潮

我区结合学校和教育工作实际开展了感恩教育活动。通过感恩教育活动引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操，让我区教师能忠诚党的教育事业，关爱每一个学生，不断提高自己的教育教学水平，努力做一个优秀的教育工作者；让我区学生能不断进步，认真学习，全面发展，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。感恩教育开展一年多来，我区教育形势稳定，师生思想道德水平有了很大的提高。我们的感恩教育征文活动、演讲比赛、文艺演出等都深受全区广大师生的欢迎。

四、开展活动，积极抓好德育“五项教育”

区教育局要求各学校把丰富多彩的教育活动作为未成年人思想道德建设的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。学校根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。插花小学开展的“中国少年雏鹰行动”，河东、向阳、袁寨中心校开展的“手拉手互助活动”，城郊中学和十中开展的“18岁成人仪式教育活动”、“青年志愿者行动”等教育活动形式多样，让学生的思想道德素质得到了极大的提高。

（一）民族精神教育。我区教育局要求各学校认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施纲要》，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以法定节日、传统节日、重大革命历史纪念日为契机，开展思想道德主题宣传教育活动，增进学生的爱国情感，提高道德素养。城郊中学等每年都要带学生到四九起义纪念馆参观，插花二学区中心学校每年都要带领学生到部队营房学习等，都让我们的学生牢固树立了爱国的信念，增强了他们的爱国热情。

（二）养成教育。养成教育就是培养学生良好行为习惯的基础道德教育，对学生知、情、意、行的和谐统一发展具有重要功能。区教育局开展了全区中小学生参加的《中小学生守则》、《学生日常行为规范》等学习反思活动，活动要求学生学习各种守则和规范，然后结合自己的实际行动进行深入的思考和反省，最后要在实际行动中进行整改。通过活动的开展，促进了良好校风、教风、学风的形成，培养了学生的良好行为习惯。

（三）法制教育。各学校都聘请了法制副校长和辅导员，并充分发挥法制副校长和辅导员的作用，结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，开辟法制教育的有效途径，培养学生从小树立法制观念，做到知法、懂法、守法，坚决制止学生进入不宜进入的场所。

（四）心理健康教育。颍东区教育局十分重视中小学心理健康工作。区教育局专门下发了加强中小学心理健康教育方面的文件，并在十中开办了关于中小学心理健康工作的讲座。阜阳十中、城郊中学、十一中等都能正确认识和高度重视学生心理健康教育工作。并逐步配齐心理健康教育的专、兼职教师，它们采取班级辅导和个别辅导相结合等多种形式，实施发展性和预防性心理健康教育。阜阳十六中不但有心理健康信箱、心理健康咨询室，更重要的是让教师随时注意学生的言行，主动与学生谈心，做思想工作。它们特别关心有抑郁质心理品质的学生，培养学生良好的个性心理品质，使他们不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高学生的心理健康水平。

（五）传媒文明教育。颍东区教育局还加强了对学生保护知识产权、文明上网及网络安全教育，正面引导学生树立知识产权保护意识，诚信做人，拒绝盗版，养成尊重知识产权、勇于创新的良好习惯；禁止色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学出版物在校园传播；教育学生遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉履行网络规范；要求学校充分利用信息化教育资源，创办绿色网络教室；积极探索利用网络实施德育的途径和方法，开设贴近学生学习和生活的栏目，营造绿色网上空间。区教育局多次组织全区中小学生进行网上签名活动，促进学生文明上网。

四、锻造队伍，大力提高师德水平

教师职业道德建设是加强未成年人思想道德建设和全面推进素质教育的关键环节，教师的良好师德是学校德育“可信度”的人格支撑。区教育局采取感恩教育等多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。教育局将职业道德教育作为必修课程，建立教师职业道德教育培训制度，大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚教师的先进事迹和经验。

教育局要求各学校要不断加强教师的思想政治工作，提高教师的思想政治水平。落实《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，以敬业、奉献和爱生教育为重点，引导全体干部、教师树立“育人为本，师德为范”的教育观，建立有效的激励机制，选拔和培养思想素质高、业务能力强、有奉献精神、有责任心的骨干老师担任德育干部、班主任。切实做好对德育干部、班主任的指导和培训工作，通过讲座、讨论、观摩、赛课等多种形式，积极探索德育工作新模式，不断改进育人方法，全面提高德育队伍的整体素质。通过树立典型，推广经验，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设等措施，不断提高师德水平，把教育单位创建成学习型、服务型、创新型、清廉型、竞争型、高效型的单位，造就人民满意的教师队伍。

五、重视教研，完善德育评价机制

各学校都能整合教研、科研和校本研究工作，实现三者目标的有机统一。区教研室切实转变教研思想，增强服务意识，针对学校德育等实际问题，深入学校和课堂之中，有针对性地开展教学研究，服务于学生思想道德发展的需要。区教育局要求各学校要充分认识德育科研力量，加强德育研究，特别要做好单亲家庭子女、贫困家庭子女、留守儿童和学习困难学生的思想道德建设和心理健康教育的研究工作。我区十六中学留守儿童教育受到了各级领导的充分肯定，并受到了省内外媒体的关注。区教育区每年都要召开未成年人思想道德建设研讨会，加大对未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性的研究力度，不断总结工作经验，提升工作水平。区教育局还要求各校要结合实际，做好德育校本教材的开发和研究工作，按照学生认知规律、品德形成规律、身心发展规律，由浅入深、由低到高、循序渐进地开发和实施德育校本课程。在具体教学过程中，教育局要求各学校要按照新德育课程的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生的实际出发，丰富新的德育课程教材。进一步突出爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、中华民族的优秀传统和革命传统教育以及民主法制教育。有重点地对学生进行爱家——爱校——爱家乡——爱国家和国防教育、禁毒教育、心理健康教育和性健康教育等各项专题教育，让学生在走进自然、走进社会、走进人生的过程中，学会正确处理个人与家庭、个人与学校、个人与社区、个人与自然、个人与国家、个人与世界的关系，从而逐步形成正确的人生观和价值观。

六、营造氛围，实施良好的人文环境

我区各学校能高度重视校园文化建设，做到“三化一性”，即净化、绿化、美化，突出教育性。它们重视校园文化内涵对学生的启迪和影响作用，确立符合学校特点和办学特色的校训、校纪、学风和教风；充分挖掘本地区、本学校的文化资源，努力形成校本文化特色；积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

各学校都重视校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等阵地建设。让学生从身边可以感知的事物开始，充分挖掘本地德育资源，加快德育基地建设，让校园的每一个地方都成为学生思想情操教育的场所，不断丰富校园文化的底蕴，充分发挥环境育人的功能。各学校还组织了形式多样的课余兴趣小组活动，如科技创新活动、文艺活动等，让校园充满歌声，充满欢乐，让素质教育从真正意义上得到拓展。阜阳城郊中学、成效中学的校园文化建设非常引人注目，它们充分利用教师、寝室、校园等空间，利用上课、下课和课外活动等时间，强化文化建设，创造了良好的校园文化氛围。阜阳十中的小发明、小制作活动很有特色，很好地引导了学生的创新意识。

七、“三位一体”，创设科学的德育机制

教育局要求各学校要积极主动地与学生家长、社区、社会各部门进行沟通和联系，进行全方位多角度的配合，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，努力营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围。各学校都建立和完善了“家长学校”，开展了丰富多彩的家庭教育活动，通过召开家长会、设立校园家长接待日、开放日等多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，建立学校领导、班主任、任课老师与学生家长的联系沟通机制。正午中心学校、铁二处学校的家长学校办出了自己的特色，深受家长欢迎。

各学校还积极开展有特色的德育教育活动，建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。它们组织开展的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。它们还把学生的社会实践活动列入教育教学计划，制订相关措施，切实予以保障。

八、经典诵读，用先进的文化占领校园精神领地

明德小学等学校树立了“一个不重视阅读的学校，是一个没有底蕴的学校”的意识，让学生明确了少年儿童时期是一个人读书学习的黄金时期。它们充分发挥学校的统筹及主阵地作用，引导督促学生诵读除课本以外的书目，让学生真正感受到读书的重要性和必要性，使他们从小养成良好的阅读习惯，为其终身发展奠定深厚的底蕴。诵读经典以“继承传统文化，为人生奠基”为宗旨，以教育部推荐的《中小学课外阅读书目》为基础，根据教学实际及学生知识水平，由本校读书活动小组负责人及任课教师共同确定诵读篇目，要求学生做到准确朗读、熟练背诵、逐步领悟，进而牢记于心。使学生从中得文史经籍，赏诗词歌赋，引导学生明理，做个有修养的人。

九、安全教育，树立高度的预防警示意识

安全重于泰山，生命高于一切。我区个学校从维护广大师生的根本利益出发，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。认真贯彻实施《中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，积极探索建立维护学校与学生安全新机制。加强学校安全设施建设，加强安全教育，完善安全制度，健全安全管理机构，落实安全管理责任制和责任追究制。各学校都注重搞好校园及周边治安环境的综合治理，切实解决校园周边网吧违规吸引、接受学生，摆摊设点等违法经营，各种车辆乱停乱靠，社会流氓滋扰等影响学生安全的问题。各学校还积极主动配合社区力量，共同做好校园周边安全建设工作。教育局进一步清理整顿不合格办学机构，严格加强对学校从业人员的资格审查。各学校都建立健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。认真做好饮食、消防、交通、大型集体活动等各项安全事故的防范。

十、全面发展，加强学校体育卫生、艺术和军事训练工作

我区各学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，绝大部分能开足开齐体育、艺术、健康教育课程，使学生课外文体活动时间得到保证，体育、卫生与艺术教育基本工作（教学）条件及时得到更新，建立健全学校卫生与健康教育的责任制、预防机制、应急处理机制。

学生军训可以提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；可以加强学生集体主义和革命英雄主义教育，强化学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高综合素质。各个学校都能要充分认识到学生军训工作的重要性和必要性，切实加强对学生军训工作的领导；把学生军训工作纳入教学计划，保证课时安排，完成训练内容，并及时总结军训工作经验,巩固学生军训成果，促进学校及学生全面发展。

十一、通过几年的工作，我区未成年人思想道德建设取得了一系列的成绩。插花小学、正午中心校、城郊中学、阜阳十中、袁寨中心校、十六中、二处、冉庙小学等相继成为省未成年人思想道德建设示范单位，育新小学、新华中心校、口孜小学等相继成为市级未成年人思想道德建设示范单位。阜阳城郊中学的校园文化建设、学生社会实践活动、三操，阜阳十六中的留守儿童教育、阜阳十中的心理健康教育、插花小学的课外活动都已经形成了自己的特色，成为我区未成年人思想建设的很大亮点。我们一定断努力，把我区的未成年人思想建设工作搞的更好。

第二篇：未成年人思想道德建设先进单位上报材料

突出养成教育注重实践育人

全面推进未成年人思想道德建设工作

黄官镇中心小学

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近年来的的工作开展情况，特向上级领导做如下汇报：

近年来，我校致力于德育工作的探索和创新，不断加强未成年人思想道德建设，有力的促进了学校工作健康持续发展。学校先后被省教育厅、省妇联授予“示范家长学校”；被市、县授予“实施素质教育优秀学校”、“实施素质教育提高教育质量”先进单位、“文明单位”、“现代教育技术实验学校”、“绿色环保学校”、全县十五所质量竞赛小学和课改重点实验学校；多次被评为县、镇综合治理先进单位，在县、镇“双常规”管理检查评估中连年获优级；2004年10月顺利通过市级教育强（乡）镇验收，2006年11月创建省级教育强（乡）镇教顺利达标，学校被县委、县政府评为“卫生标兵单位”“留守儿童工作先进单位”，2009年被县教育局评为“综合工作先进单位”, 2010年4月在县人民政府教育督导室组织的学校发展水平“316”工程督导评估中，学校获得“优级”，2010年6月在县上组织的“辉煌六十年”读书教育征文活动中，学校被评为“优秀组织奖”。2010年9月被南郑县人民政府授予“素质教育先进单位”。随着时代

1的不断发展和变化，学校德育教育面临着新的挑战，网络等新 型媒体潜移默化的影响着如今未成年人的思想观念和行为方式，未成年人的思想道德教育问题越来越成为全社会关注的一项重大课题。面对新形势新情况，我校不断更新观念，创新思路，在未成年人思想道德建设领域内，做了积极有效的探索，形成了富有特色的教育理念和模式。

一、切实加强领导，健全组织机构。

近年来，学校坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，秉承“德育为首，育人为本，创新载体，寓教于乐”的理念，以“服务学生，全面发展”为宗旨，以思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，建立健全以易光红校长负总责，秦光兴校长协调主抓，政教处、少队部为骨干，班主任、任课教师共同参与的德育教育工作领导小组。完善了未成年人思想建设工作网络，全员参与，全程参与，明确分工，形成合力，夯实了德育教育工作基础。真正形成了齐抓共管的有利局面。

二、精心组织，努力提高法治水平。

我们不断加大对各种法律、法规的学习培训活动，有利的提升了学校依法治校、教师依法执教水平，为未成年人的健康成长撑起一片蓝天。

学校利用政治学习会，结合春训、暑期教师学习会、党员先进性教育、学习实践科学发展观活动以及干部作风教育整顿、“创先争优”活动组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪保护法》等法律法规，认真落实县局“四个禁止”和“南郑县教师行为十不准”的具体要求，规范了广大教师的教育教学活动。切实做到维护学生利益，保护未成年人的合法权益，同时，大力开展“如何做一名人民教师”大讨论活动，加强师生法制教育，努力提高教师的政治思想素质；组织全体

教工认真学习有关素质教育的规定，切实推行素质教育，科学制定学校发展规划，注重教师创新精神和实践能力的培养，努力办好人民满意的教育。学校先后组织了教育法规知识问答、“五.五”普法考试，定期举办法制报告会，召开教代会，举办学习专栏，撰写心得体会，为全面实施素质教教打下了良好的思想基础。

三、充分发挥主渠道作用，把德育教育寓于各科教学之中。课堂教学是德育教育的主阵地和主渠道。如何把道德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授学生知识的同时，培养学生良好品德的形成一直是我校探索解决的课题。为此，我们把以爱国主义教育为主的德育工作和教学常规落实结合起来，我校做到开足、开好德育课程，不断提高班会、思想品德、社会等课程的针对性和实效性充分利用课堂，利用教材挖掘教材中关于学生思想道德建设的内容，根据学科、年级的不同特点，从中渗透思想教育内容，拓宽德育工作途径。

四、突出日常行为规范教育，拓宽了德育教育的渠道。开学初及时组织学生重温《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，倡导学生做到“九远离”和“十不准”。结合我校实际情况特制订了《黄官镇中心小学学生行为十不准》、《黄官镇中心小学学生一日常规》，从而有效地规范了学生的日常行为活动。并由少先队大队部牵头制订了文明班级考评表，协同值周教师一起督查学生的日常学习、生活。学校充分利用国旗下讲话，晨会等对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪教育。各班充分利用班队会，对学生进行行为习惯的养成教育，少先队则利用红领巾广播站和校刊《幼芽》对学生进行思想道德、人生观、价值观和文明礼貌、行为习惯养成教育，健康教育，安全知识教育。

五、以开展丰富的活动为载体，创新学生的思想道德教育的内涵。

1、学校定期和不定期召开班干部培训会。通过培训不仅让班干部明确了各自的职责，熟悉了各自的分工和任务，充分发挥了“小助手”的作用。又为全体学生的文明行为树立榜样，从而有效地激励了其他同学，向模范学习，向榜样看齐。

2、开通了校园广播“红领巾广播站”，恢复校刊《幼芽》。学校从开学的第二周就开始选拔并培训播音员１０名，分别开通了优秀作文、童话故事、名人故事、校内新闻、古诗词赏析和百科知识窗等播音栏目。每天中午１２：００——１：００准时播音。从２０１０年４月起，恢复校刊《幼芽》，自２０１０年１１月已发行了６期，先后有２０余名教师的文章和４２名学生的优秀习作刊出。此举极大的鼓舞全体师生积极踊跃撰稿的热情。学校及时对学生中的好人好事和文明行为进行了宣传和报道，并对采用的优秀稿件给予了物质奖励。激励了先进，又及时纠正了校园中存在的不良的风气和行为，为全体师生营造了健康、积极向上的育人氛围。

3、在每年“六一”少先队组织及时进行了组织纳新活动。不仅为少先队组织增添了新鲜血液，还壮大了组织力量。并召开相关的培训活动，向队员们介绍了少年先锋队的历史，激励少先队员向老一辈无产阶级革命家学习。同时，以少先队大队部牵头组织学生进行“美化校园“为主题的拣拾白色垃圾和打扫学校周边环境的环保整治活动。并带领少先队员到黄官镇武营村敬老院去帮助孤寡老人打扫卫生，到红寺湖风景区去参观川陕革命烈士纪念馆等实践活动。有力的促进了广大队员的积极性和主动性，丰富了德育教育的内容。

4、利用国庆举办了“爱我中华美文诵读大赛”和“庆国庆书画展”。在“爱我中华”美文诵读大赛中，学校共表彰了一等奖３名，二等奖６名，优秀奖１２名。全校有３０余名师生的书画作品分别获奖。这些活动极大的促进了学生的爱国情感的培养，弘扬了民族精神。既丰富了师生的课外文化生活，又拓宽了学校德育教育的途径，还有力的促进了学校素质教育的蓬勃开展。

5、利用晨会、教研组会及集会，政教处牵头对全校４８８名留守儿童和２９名单亲学生进行了心理健康知识专题辅导讲座。各班也对“学困生”和“问题学生”进行了帮扶和思想教育转化。

6、以重大庆典活动为载体，彰显特色鲜明的德育教育主题。三月开展了学雷锋，懂礼貌的文明礼仪教育；“三八”节，开展关心父母的感恩教育；四月进行了良好行为习惯的养成教育；五月开展了热爱劳动的教育；“六一”开展了“祖国在我心中”的演讲比赛；七月进行了爱党、爱家乡的教育；九月进行了尊师重教的主题教育；十月开展了红歌大赛，传唱爱国歌曲；“十一”举行了中华经典诗文诵读比赛和书画展；十一月开展了健康教育；十二月举办了安全知识讲座；“元旦”举行了文艺汇演。通过这些重大庆典活动的开展，丰富了学校德育教育的内容，彰显了德育教育的主题。

7、定期召开了班主任工作经验现场交流会。政教处对各班主任在加强班务管理、对学生心理健康辅导、以及对学生的思想教育工作等方面进行了指导。各班主任通过一起交流、探讨，有力的提升了对学生思想道德的教育水平。并对学生的心理健康教育做了卓有成效的探索和尝试。学校先后有１２名教师的１８篇有关德育教育的论文、教学设计和案例分析在上级的征文活动中获奖或发表。

8、充分利用法制报告会的有利契机，组织全体学生学习了各种法律法规知识，并邀请了黄官镇法庭的法官和黄官镇派出所的民警做了深入浅出的法制讲座，组织学习了《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪保护法》等多部法律法规，切实教育和规范了学生的日常行为，提高了全体师生的法律意识。有利地促进了学生知法、学法、懂法、守法的热情。

让学生从小懂得了运用法律武器来保护自己。

六、充分利用学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，齐抓共管形成合力，有力的促进了学校德育工作的开展。

学校通过定期召开家长会，为老师和学生家长的交流搭建平台，共同探讨对学生德育教育的方法和途径。学校除每学期组织召开两次全校大型的学生家长会以外，还定期就家长学校召开相关主体的培训会。学校规定各班主任每学期家访活动不少于８次，科任教师不少于５次。此举有力的促进了学校教育和家庭教育的有机结合。同时学校还采用回访、问卷调查、征求意见等形式，让全社会都参与到对未成年人思想道德建设中来。这样不但和谐了校群关系，赢得了社会的理解、尊重和认可，还有力的促进了学校德育工作的顺利开展。

七、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。

我校按照教育体育局的统一要求，在会议室里悬挂了领袖像，张贴了国家的教育方针，在教室和楼道走廊里悬挂了名人画像４８幅，制作了教室壁挂８４条、宣传橱窗８面、宣传匾牌１４面，宣传板报２块，学习园地１６面，都进行了科学布置。教学楼内的墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则，各处的标语匾牌上的用语注重理解人、尊重人、关心人。校园内处处散发处浓郁的文化气息，寓德育教育于潜移默化之中。同时还注重加强校园绿化和美化。在文化长廊里定期更换爱国主义教育，养成教育，健康教育和安全教育等内容，努力做到校园的墙壁会说话，让校园能育人。

我校在学校德育工作方面，虽然取得了一些成绩，但是与上级的要求相比，还有较大的差距。如何更有效地加强和改进未成年人思想道德教育工作，我们还需要进一步探索。我相信有各级组织和各位领导的重视关心，有全社会的大力支持，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作定能迈上一个新的台阶。

第三篇：学校未成年人思想道德建设先进单位申报材料

学校未成年人思想道德建设先进单位申报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的未成年人思想道德建设工作凸现新的特色。

一、健全领导机构，明确职责

（一）学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。由校长任组长，政教处、教务处、团委等部门的负责人担任小组成员，从上到下建立健全德育教育网络，使学校未成年人思想道德建设工作从上到下形成体系，齐抓共管，形成合力。

（二）为了使未成年人思想道德建设工作落到实处，学校与部门，部门与班主任、课任教师层层签定责任书。将未成年人思想道德建设工作与个人考核，评优评先层层挂钩，收到了良好的效果。

精心组织，努力提高法治水平。我们不断加大对各种法律、法规的学习培训活动，有利的提升了学校依法治校、教师依法执教水平，为未成年人的健康成长撑起一片蓝天。

学校利用政治学习会，组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年

人犯罪保护法》等法律法规，规范了广大教师的教育教学活动。切实做到维护学生利益，保护未成年人的合法权益，同时，大力开展“如何做一名人民教师”大讨论活动，加强师生法制教育，努力提高教师的政治思想素质；组织全体教工认真学习有关素质教育的规定，切实推行素质教育，科学制定学校发展规划，注重教师创新精神和实践能力的培养，努力办好人民满意的教育。

三、充分发挥主渠道作用，把德育教育寓于各科教学之中。课堂教学是德育教育的主阵地和主渠道。我们把以爱国主义教育为主的德育工作和教学常规落实结合起来，我校做到开足、开好德育课程，根据学科、年级的不同特点，从中渗透思想教育内容，拓宽德育工作途径。

四、突出日常行为规范教育，拓宽了德育教育的渠道。开学初及时组织学生重温《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，结合我校实际情况特制订了《学生一日常规》，从而有效地规范了学生的日常行为活动。各班充分利用班队会，对学生进行行为习惯的养成教育，利用校园广播对学生进行思想道德、人生观、价值观和文明礼貌、行为习惯养成教育，健康教育，安全知识教育。

五、加强阵地建设，营造育人环境

（一）利用学校设立的宣传橱窗，板报来推动未成年人思想道德建设。同时在班级开展“班风”建设，将班内的黑板报、墙报建设成教育基地，并定期评比奖励。

（二）利用校园广播宣传，将校园文化建设深入开展。通过征文

比赛等形式，将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递到校园的每一个角落，使广播成为校园文化建设的主阵地。

（三）开办家长学校，定期开办家长培训班，邀请专家进行讲座，将家长会与家访活动纳入班级管理的常规要求。通过多种形式与家长取得沟通，充分挖掘学校、家庭的教育资源，形成合力。

（四）按要求对学生进行心理健康教育，并配备了专职心理健康咨询老师，为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。

（五）、定期召开了班主任工作经验现场交流会。政教处对各班主任在加强班务管理、对学生心理健康辅导、以及对学生的思想教育工作等方面进行了指导。各班主任通过一起交流、探讨，有力的提升了对学生思想道德的教育水平。并对学生的心理健康教育做了卓有成效的探索和尝试。

（六）、充分利用法制报告会的有利契机，组织全体学生学习了各种法律法规知识，有利地促进了学生知法、学法、懂法、守法的热情。让学生从小懂得了运用法律武器来保护自己。

近几年来，在各级组织和各位领导的重视关心，有全社会的大力支持，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成绩，得到家长及社会的认可和支持。

第四篇：未成年人思想道德建设工作（推荐）

剑阁县普安小学校

关于加强和改进未成年人思想道德建设工作计划

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市有关文件精神，为了更好地贯彻落实上级精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，结合我校实际，特提出如下计划。

一、提高思想认识，加强组织领导 组 长：王文波

副组长：杜永生 张德勇 赵定金

成 员：唐 甫 黄 炜 李彩霞 薛艳梅 唐建林

李秀琼 魏晓华 刘天秀 全体班主任

下设办公室于政教处，由刘天秀同志担任办公室主任，具体负责开展未成年人思想道德建设工作。

二、加强调查研究，创新德育内容

1、深入年级、班级、教师和学生群体中，针对突出的问题，进行有的放矢的调查研究，了解和掌握学生的思想道德的现状和动态，剖析和研究学校德育工作的方法、措施和对策，切实加强领导。

2、积极探索未成年人思想道德建设规律，创新德育内容。学校德育工作在观念、机制、内容、方法和途径上创新，采用贴近未成年人生活实际的教育，易被青少年学生接受的方法和内容，引导和帮助青少年学生健康成长。关注德育工作的重点、难点、热点问题，积极开展专项研究。如“网吧对青少年学生的不良影响”、“特别需要关爱的学生健康成长”、“留守儿童”、“单亲家庭子女”等问题，进行专题研究，提出应对措施和对策。

三、分层次有重点多形式地开展德育活动

1、进一步加强青少年学生的基础道德教育和良好行为习惯的养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，促进中小学生良好行为习惯的养成。

2、大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。根据《若干意见》提出的加强和改进未成年人思想道德建设的四个方面的主要

任务，积极开展主题教育实践活动。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育。

3、加强对小学生的诚信教育。树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信作业”、“进诚信考场”、“当诚信学生”等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

4、开展理想信念教育和珍视生命教育。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，树立正确的理想信念。融环保教育、科技教育、国防教育、健康卫生教育、禁烟禁毒教育、预防艾滋病教育和网络教育于一体，开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生抵制不良诱惑，培养科学健康的生活态度和生活习惯，为学生一生的幸福奠定坚实的基础。

5、开展家庭道德教育实践活动。结合“寸草当报三春晖”主题教育，进一步弘扬中华民族尊老、敬老、养老、助老的传统美德，以“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题，教育和引导学生在家里做理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女。

6、开展法制、安全教育活动。进一步做好法制教育，巩固“现身说法”、“带法回家”所取得的成果。继续完善兼职法制副校长制度，将法制教育融日常各项教育活动中，帮助青少年学生从小树立法制意识，知法、懂法、守法。

7、加强劳动技术教育。充分利用劳动综合实践基地，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动者的思想和自我服务、家务劳动、公益劳动及简单生产劳动的能力，让学生养成良好的劳动习惯。

8、继续开展心理健康教育和青春期教育。开展个别心理咨询活动；加强对青少年青春期性健康教育，要根据学生的年龄和生理变化，有计划地开设课程，让学生掌握必须的知识。帮助学生化解成长过程中遇到的各种困惑和心理问题，促进师生身心健康成长。

四、改进方法，注重实践，提高德育实效性

1、精心组织各类系列教育活动。充分利用各种法定节日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日等，积极开展丰富多彩的系列教育实践活动。

2、加强班主任队伍和班集体建设。高度重视班主任队伍建设，不断完善班主任工作制度。选拔思想素质好，业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。建立健全班主任以老带新，定期轮训等制度，积极鼓励、推荐班主任参加省、市举办的培训班；要切实改善班主任的工作生活条件，使班主任岗位成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

3、推广深化学生成长导师制。根据本校学生的特点和要求，完善学生成长导师工作方案，建立和健全学生成长导师制工作制度。

4、加强社会实践活动。发挥爱国主义教育基地的作用，积极组织开展爱国主义教育活动。

五、整合多渠道德育资源，形成合力

1、充分发挥课堂主渠道作用。抓住课程改革的契机，抓好课堂教学的德育建设，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，落实到每一位教师的教学行为之中。进一步加强学科教学渗透德育的研究，指导教师在各门课程完成教学任务的同时，培养学生良好的思想品质。

2、加强校园文化建设。充分发挥校园文化潜移默化、润物无声的德育影响力，引导学生崇尚真理、志存高远、热爱生活、勤于学习、加强修养，努力成为德才兼备的合格人才。

3、切实加强少先队工作。把团队工作纳入学校德育工作的总体规划和督导评估体系，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。

4、进一步发挥教育关心下一代工作委员会的作用。充分发挥各行各业的离退休老同志的优势，聘请一批威望高、作风正的老同志，作为校外德育导师（校外辅导员），加强对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、法制教育等，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、加强学校德育与社区的联系。进一步加强与所在地警所的警

民共建工作，更好地维护校园周边环境安全。

六、建立和完善管理机制，构建德育保障体系

1、切实提高全员育人意识。切实加强教师的职业道德建设，把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。要加强师德教育，广泛开展师德宣传。把教师的职业道德要求与教师的岗位职责结合起来，并将教师的师德、担任德育导师等状况等纳入到对教师考核、职务评聘之中。

2、切实减轻学生过重的课业负担。严格执行教育部关于“减负”的五项要求和《四川省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干规定》，坚决制止各种加重学生课业负担的行为。

3、健全和完善德育评价激励机制。将学校德育工作评价有机融入到对学校整体工作的评价之中，作为干部任用、教师职称晋级、先进评定以及学校整体办学水平评价的重要依据。建立对德育工作者的表彰奖励制度。

二0一六年二月

第五篇：未成年人思想道德建设工作

库木西力克乡中学道德建设工作总结材料

基本情况：

库木西力克乡中学建于1970年，具有41年辉煌历程。中学坐落在库木西力克乡9村4组，距离县城37公里。

我校的总面积为33280平方米，（每个学生平均占29.4平方米），其中建筑面积为8730平方米，（每个学生平均占7.7平方米），活动场面积为7163平方米。

现在我校共有教职工89名, 其中党员教师32名,女教职工37名，从职称结构来看我校中学高级教师6名，中学一级教师13名，中学二级教师59名。无职称教师8名，工人3名。

我校共有24个教学班，学生总数为1158名,其中 16 个班780 名学生按普通教育接受教育，8个班350名学生 按“双语”教育模式接受教育。

学校有1间物理实验室，配备了 170 种，1105件物理器材。有 1间化学实验室，配备了251种，3231件化学器材。有1间生物实验室，配备了194种，1806件生物器材。另外我校还拥有以下方面的教学器材： 28 种,76件地理器材；24 种，243 件数学器材；20种，149件音乐器材；36 种 171件美术器材；39 种，387件体育器材；40种，69件卫生保健器材。有 2 间微机室，1 间多媒体教室，1间卫星接收室，总共有57台电脑。

学校总藏书17968 册，生均图书册数 15.90册，其中，工具参考书10 种，500册。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，我校高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近三年的工

作，特向各级领导做如下汇报：

一、切实加强未成年人思想道德建设工作

近几年，我校一直坚持把提高未成年人思想道德素质放在重要位置来抓，如何将这项工作抓实、抓好，如何提高这项工作的针对性和实效性，我们在工作中不断的总结经验，掌握办法，下面我围绕我校未成年人思想道德建设，谈一谈具体作法。我镇校主要从三个方面抓起，一是引导未成年人养成良好的行为习惯。二是在未成年人中培育和弘扬民族精神。三是引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

1、引导未成年人养成良好的行为习惯

我们知道行为习惯的养成需要一个过程，这就要求我们以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，我镇抓住此契机，在全校范围内广泛开展了“草原少年同体验，争做合格小公民”活动，从中学生日常所接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，以雏鹰奖章的争章活动为基础和评价标准，鼓励广大少年广泛开展活动。

在家庭争做孝敬父母关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会中争做诚实守信、遵纪守法的“小标兵”，在学校中争做团结友爱、互帮互助、尊重他人的“小伙伴”；在社区和公共场所争做讲究卫生、维护秩序的“小卫士”；在自我环境中争做勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

2、在全校组织学生认真学习《守法》、《规范》

结合实际开展了“六一雏鹰杯”知识竞赛。促进了学生行为习惯的养成。通过主题班队会的形式，教育未成年人讲文明、争十星、做主人。如《拒绝邪教，健康成长》、《远离毒品、自我保护》、《二十年

后的我》这些主题班队会开展的是有声有色、丰富多彩。这些生动的体验活动，无形之中教育了孩子们，而不是以往那些生硬的说教，效果很好。

3、充分发挥了结合网络教育，强化家长学校的作用

教育不仅是在学校，而应是学校、家庭、社会三方面的有机结合。为此，我校成立了家长学校，设立家长接待日，发放给家长调查问卷，及时的反馈，通过多种形式使家长和学校得到及时的交流和沟通，促进了学生良好行为习惯的养成。

二、在未成年人中培育和弘扬民族精神

民族精神是民族文化的本质和灵魂，民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能，是国家发展和稳定的基础，一个国家只有坚持弘扬和培育高尚的民族精神，才能把全国人民的精神振奋起来，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状况，为共同的理想和目标去奋斗。因此，我校在帮助未成年人养成良好的行为习惯的同时，还要在未成年人中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。这就要求我们从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。为此，我校在未成年人中广泛开展了“民族精神代代传”活动。

1、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》

要想在未成年人中培育和弘扬民族精神，教师首先应该提高自身的思想道德素质，因为教师对未成年人的影响是不可估量的。我校组织全体教师利用政治、业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行教育，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质。

2、开展了“红领巾心向党”主题教育

以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导未成年

人走访身边的模范共产党员，感受他们为人民利益无私奉献的崇高境界，培养对党、对国家的深厚感情。学校校组织选拔了34名队员，开展了“红领巾心向党——手拉手”主题演讲比赛，选手们满怀激情的演讲使广大少年受到了强烈的感染和震撼。

3、开展“手拉手，献爱心”活动

去年，玉树发生了地震，为了使玉树的未成年人能够早日复学，我们在全校未成年人中发起倡议，号召开展了“手拉手，献爱心”活动。全校的未成年人积极响应，积极参与，都把平时节省下来的零花钱捐献出来，为灾区的青少年朋友捐款达1000余元，钱虽不多，但代表着一种心情，此次活动的开展，给广大未成年人又上了一节生动的思想品德课，培养了他们的民族精神。

三、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念

理想信念是高层次的思想道德素质的表现，人活着不能没有理想，所以，应引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。这就要求通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。我校组织开展了“祖国在我心中”征文绘画比赛，优秀作品上百余件，广大青少年用手中的笔抒发了自己对祖国、对家乡的真情实感，为祖国的明天谱写了美好的诗篇。

总之，提高未成年人的思想道德素质是我们工作的重中之重。我校在近年以思想道德建设为目标，净化育人环境，为我校的稳定工作起到了促进作用，前一段的工作中我们取得了以下方面的成绩 ：被授予“五好党支部”、“ 先进基层工会”、“ 教学工作先进单位”、“ 县级德育工作达标学校”、“地级 青少年维权岗”、“ 安全文明单位”、“平安学校”、“绿色学校”等荣誉称号。但是我校工作也有不足之处，在今后的工作中，我们要及时的总结经验，弥补不足，以体验、教育为途径，开创新思路，探索新办法，从行为习惯、民族精神和理想信念三个方面入手，切实加强未成年人的思想道德建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义事业建设者和接班人而做出应有贡献。

库木西力克乡中学 2011年10月12日