阎良区北屯初级中学申报西安市未成年人思想道德建设先进单位行材料

第一篇：阎良区北屯初级中学申报西安市未成年人思想道德建设先进单位行材料

阎良区北屯初级中学申报西安市

未成年人思想道德建设先进单位单行材料 各位领导：

大家好！我校是一所农村初中，处于城乡结合部，学生道德品质参差不齐，不少农村孩子父母外出打工，成为留守儿童。因此，多年来，我校高度重视未成年人思想道德建设，坚持利用利用国旗下的讲话、班会、校园广播、参观军营、演讲比赛等形式，对学生进行思想道德教育，取得良好效果。现将去年一年来思想道德教育活动情况汇报如下：

一、领导重视，精心组织。基于我校校情，校领导高度重视未成年人思想道德建设，每次活动都思想教育活动制订了活动实施方案，成立了以冯校长为组长的领导小组。并教育全体师生要充分认识在未成年人中开展感恩教育实践活动的重要意义，要认识到此项活动是加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，要认识到此项活动是加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体。要求各班要精心组织实施，确保教育实践活动整体有序推进。

二、强化宣传，营造氛围。各处室、班级要利用板报、宣传栏等阵地刊登有关道德教育的文章、画作及格言警句，要在校园广播站定期播放道德教育歌曲、学生对父母、对老师的一句话等等。在全校范围内充分营造道德教育的温馨浓厚氛围。

三、狠抓落实，务求实效。

学校要发挥好组织指导职能，认真负责，狠抓落实，确保活动 1的良好效果；要求专人负责，要将道德教育道德实践活动融入校园文化建设、学生社会实践及学校建设的各个方面，结合实际，统筹安排，丰富形式，广泛吸引未成年人参与，在全校迅速掀起道德教育实践活动高潮。

去年，我校主要组织了以下道德教育实践活动：

1.上学年，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，制订了《北屯初级中学关于在未成年人中开展“感激母爱、感谢师情、感知友谊、感恩社会”道德教育实践活动实施方案》

成立了以冯校长为组长的领导小组，按照“感激母爱、感谢师情、感知友谊、感恩社会” 的活动主题，利用国旗下的讲话、班会等时间，先后组织了18次活动，分阶段对全体学生进行了道德教育，取得了良好效果，并做了活动记录。

2．在开展阎良区“十佳文明好少年” 评选表彰活动中，我校杨敏同学被评为阎良区“十佳文明好少年”。为全区未成年人中选树立了道德典范。

3.2011年 3月3日下午，我校700余名师生齐聚学校操场，隆重举行了“文明礼貌月”活动启动仪式。这次“文明礼貌月”活动的主题是“说文明话、行文明举、做文明人”，是由学校政教处和团委联合发起的，目的是为了进一步增强全校师生的文明礼貌意识，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。努力达到创建和谐校园，办人民满意的教育的目标。在启动仪式上，张

2主任首先向全体师生阐述了开展这次活动的重要意义，随后学校团委书记张学功带领学生致文明宣誓词，师校长在最后讲话中对学校现存的一些不文明现象提出了批评，号召全体学生说文明话、行文明举、做文明人，以崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落。

4.2010年5月6日，聘请北屯派出所所长为全体师生做法制报告

5.为加强学生法制教育，增强学生遵纪守法观念，培养其自觉维护法律尊严意识，加强自律，做一名遵纪守法的文明学生，5月20日上午，北屯初中邀请阎良区人民法院巡回法庭进校召开公审大会，北屯初中全体师生700余人观看了公审现场，让师生上了一堂生动的法制教育课。在庭审结束后，校长冯建民告诫大家要通过这次活动，提高自身的法制观念与法律意识，做一个学法、懂法、守法、用法公民。随后学校700余名师生在“珍爱生命，远离毒品”的横幅上签名，表达了自己的决心。

通过这次校园公审大会，广大师生受到了法制警示教育，认识到毒品犯罪给社会、家人和自身带来的严重后果。会后同学们纷纷表示，这次公审大会发人深省，令人震撼，并决心在今后的学习、生活当中坚决改正自身的不良行为和习惯，做一名遵纪守法的好公民，走好自己人生之路的每一步。

6.2010年10月23日，学校组织部分学生到北塬基地参观，学生们熟悉了军营生活，增强了爱国感情。3

第二篇：未成年人思想道德建设先进单位上报材料

突出养成教育注重实践育人

全面推进未成年人思想道德建设工作

黄官镇中心小学

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校的实际状况和近年来的的工作开展情况，特向上级领导做如下汇报：

近年来，我校致力于德育工作的探索和创新，不断加强未成年人思想道德建设，有力的促进了学校工作健康持续发展。学校先后被省教育厅、省妇联授予“示范家长学校”；被市、县授予“实施素质教育优秀学校”、“实施素质教育提高教育质量”先进单位、“文明单位”、“现代教育技术实验学校”、“绿色环保学校”、全县十五所质量竞赛小学和课改重点实验学校；多次被评为县、镇综合治理先进单位，在县、镇“双常规”管理检查评估中连年获优级；2004年10月顺利通过市级教育强（乡）镇验收，2006年11月创建省级教育强（乡）镇教顺利达标，学校被县委、县政府评为“卫生标兵单位”“留守儿童工作先进单位”，2009年被县教育局评为“综合工作先进单位”, 2010年4月在县人民政府教育督导室组织的学校发展水平“316”工程督导评估中，学校获得“优级”，2010年6月在县上组织的“辉煌六十年”读书教育征文活动中，学校被评为“优秀组织奖”。2010年9月被南郑县人民政府授予“素质教育先进单位”。随着时代

1的不断发展和变化，学校德育教育面临着新的挑战，网络等新 型媒体潜移默化的影响着如今未成年人的思想观念和行为方式，未成年人的思想道德教育问题越来越成为全社会关注的一项重大课题。面对新形势新情况，我校不断更新观念，创新思路，在未成年人思想道德建设领域内，做了积极有效的探索，形成了富有特色的教育理念和模式。

一、切实加强领导，健全组织机构。

近年来，学校坚持以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，秉承“德育为首，育人为本，创新载体，寓教于乐”的理念，以“服务学生，全面发展”为宗旨，以思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，建立健全以易光红校长负总责，秦光兴校长协调主抓，政教处、少队部为骨干，班主任、任课教师共同参与的德育教育工作领导小组。完善了未成年人思想建设工作网络，全员参与，全程参与，明确分工，形成合力，夯实了德育教育工作基础。真正形成了齐抓共管的有利局面。

二、精心组织，努力提高法治水平。

我们不断加大对各种法律、法规的学习培训活动，有利的提升了学校依法治校、教师依法执教水平，为未成年人的健康成长撑起一片蓝天。

学校利用政治学习会，结合春训、暑期教师学习会、党员先进性教育、学习实践科学发展观活动以及干部作风教育整顿、“创先争优”活动组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪保护法》等法律法规，认真落实县局“四个禁止”和“南郑县教师行为十不准”的具体要求，规范了广大教师的教育教学活动。切实做到维护学生利益，保护未成年人的合法权益，同时，大力开展“如何做一名人民教师”大讨论活动，加强师生法制教育，努力提高教师的政治思想素质；组织全体

教工认真学习有关素质教育的规定，切实推行素质教育，科学制定学校发展规划，注重教师创新精神和实践能力的培养，努力办好人民满意的教育。学校先后组织了教育法规知识问答、“五.五”普法考试，定期举办法制报告会，召开教代会，举办学习专栏，撰写心得体会，为全面实施素质教教打下了良好的思想基础。

三、充分发挥主渠道作用，把德育教育寓于各科教学之中。课堂教学是德育教育的主阵地和主渠道。如何把道德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授学生知识的同时，培养学生良好品德的形成一直是我校探索解决的课题。为此，我们把以爱国主义教育为主的德育工作和教学常规落实结合起来，我校做到开足、开好德育课程，不断提高班会、思想品德、社会等课程的针对性和实效性充分利用课堂，利用教材挖掘教材中关于学生思想道德建设的内容，根据学科、年级的不同特点，从中渗透思想教育内容，拓宽德育工作途径。

四、突出日常行为规范教育，拓宽了德育教育的渠道。开学初及时组织学生重温《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，倡导学生做到“九远离”和“十不准”。结合我校实际情况特制订了《黄官镇中心小学学生行为十不准》、《黄官镇中心小学学生一日常规》，从而有效地规范了学生的日常行为活动。并由少先队大队部牵头制订了文明班级考评表，协同值周教师一起督查学生的日常学习、生活。学校充分利用国旗下讲话，晨会等对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪教育。各班充分利用班队会，对学生进行行为习惯的养成教育，少先队则利用红领巾广播站和校刊《幼芽》对学生进行思想道德、人生观、价值观和文明礼貌、行为习惯养成教育，健康教育，安全知识教育。

五、以开展丰富的活动为载体，创新学生的思想道德教育的内涵。

1、学校定期和不定期召开班干部培训会。通过培训不仅让班干部明确了各自的职责，熟悉了各自的分工和任务，充分发挥了“小助手”的作用。又为全体学生的文明行为树立榜样，从而有效地激励了其他同学，向模范学习，向榜样看齐。

2、开通了校园广播“红领巾广播站”，恢复校刊《幼芽》。学校从开学的第二周就开始选拔并培训播音员１０名，分别开通了优秀作文、童话故事、名人故事、校内新闻、古诗词赏析和百科知识窗等播音栏目。每天中午１２：００——１：００准时播音。从２０１０年４月起，恢复校刊《幼芽》，自２０１０年１１月已发行了６期，先后有２０余名教师的文章和４２名学生的优秀习作刊出。此举极大的鼓舞全体师生积极踊跃撰稿的热情。学校及时对学生中的好人好事和文明行为进行了宣传和报道，并对采用的优秀稿件给予了物质奖励。激励了先进，又及时纠正了校园中存在的不良的风气和行为，为全体师生营造了健康、积极向上的育人氛围。

3、在每年“六一”少先队组织及时进行了组织纳新活动。不仅为少先队组织增添了新鲜血液，还壮大了组织力量。并召开相关的培训活动，向队员们介绍了少年先锋队的历史，激励少先队员向老一辈无产阶级革命家学习。同时，以少先队大队部牵头组织学生进行“美化校园“为主题的拣拾白色垃圾和打扫学校周边环境的环保整治活动。并带领少先队员到黄官镇武营村敬老院去帮助孤寡老人打扫卫生，到红寺湖风景区去参观川陕革命烈士纪念馆等实践活动。有力的促进了广大队员的积极性和主动性，丰富了德育教育的内容。

4、利用国庆举办了“爱我中华美文诵读大赛”和“庆国庆书画展”。在“爱我中华”美文诵读大赛中，学校共表彰了一等奖３名，二等奖６名，优秀奖１２名。全校有３０余名师生的书画作品分别获奖。这些活动极大的促进了学生的爱国情感的培养，弘扬了民族精神。既丰富了师生的课外文化生活，又拓宽了学校德育教育的途径，还有力的促进了学校素质教育的蓬勃开展。

5、利用晨会、教研组会及集会，政教处牵头对全校４８８名留守儿童和２９名单亲学生进行了心理健康知识专题辅导讲座。各班也对“学困生”和“问题学生”进行了帮扶和思想教育转化。

6、以重大庆典活动为载体，彰显特色鲜明的德育教育主题。三月开展了学雷锋，懂礼貌的文明礼仪教育；“三八”节，开展关心父母的感恩教育；四月进行了良好行为习惯的养成教育；五月开展了热爱劳动的教育；“六一”开展了“祖国在我心中”的演讲比赛；七月进行了爱党、爱家乡的教育；九月进行了尊师重教的主题教育；十月开展了红歌大赛，传唱爱国歌曲；“十一”举行了中华经典诗文诵读比赛和书画展；十一月开展了健康教育；十二月举办了安全知识讲座；“元旦”举行了文艺汇演。通过这些重大庆典活动的开展，丰富了学校德育教育的内容，彰显了德育教育的主题。

7、定期召开了班主任工作经验现场交流会。政教处对各班主任在加强班务管理、对学生心理健康辅导、以及对学生的思想教育工作等方面进行了指导。各班主任通过一起交流、探讨，有力的提升了对学生思想道德的教育水平。并对学生的心理健康教育做了卓有成效的探索和尝试。学校先后有１２名教师的１８篇有关德育教育的论文、教学设计和案例分析在上级的征文活动中获奖或发表。

8、充分利用法制报告会的有利契机，组织全体学生学习了各种法律法规知识，并邀请了黄官镇法庭的法官和黄官镇派出所的民警做了深入浅出的法制讲座，组织学习了《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪保护法》等多部法律法规，切实教育和规范了学生的日常行为，提高了全体师生的法律意识。有利地促进了学生知法、学法、懂法、守法的热情。

让学生从小懂得了运用法律武器来保护自己。

六、充分利用学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，齐抓共管形成合力，有力的促进了学校德育工作的开展。

学校通过定期召开家长会，为老师和学生家长的交流搭建平台，共同探讨对学生德育教育的方法和途径。学校除每学期组织召开两次全校大型的学生家长会以外，还定期就家长学校召开相关主体的培训会。学校规定各班主任每学期家访活动不少于８次，科任教师不少于５次。此举有力的促进了学校教育和家庭教育的有机结合。同时学校还采用回访、问卷调查、征求意见等形式，让全社会都参与到对未成年人思想道德建设中来。这样不但和谐了校群关系，赢得了社会的理解、尊重和认可，还有力的促进了学校德育工作的顺利开展。

七、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。

我校按照教育体育局的统一要求，在会议室里悬挂了领袖像，张贴了国家的教育方针，在教室和楼道走廊里悬挂了名人画像４８幅，制作了教室壁挂８４条、宣传橱窗８面、宣传匾牌１４面，宣传板报２块，学习园地１６面，都进行了科学布置。教学楼内的墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则，各处的标语匾牌上的用语注重理解人、尊重人、关心人。校园内处处散发处浓郁的文化气息，寓德育教育于潜移默化之中。同时还注重加强校园绿化和美化。在文化长廊里定期更换爱国主义教育，养成教育，健康教育和安全教育等内容，努力做到校园的墙壁会说话，让校园能育人。

我校在学校德育工作方面，虽然取得了一些成绩，但是与上级的要求相比，还有较大的差距。如何更有效地加强和改进未成年人思想道德教育工作，我们还需要进一步探索。我相信有各级组织和各位领导的重视关心，有全社会的大力支持，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作定能迈上一个新的台阶。

第三篇：学校未成年人思想道德建设先进单位申报材料

学校未成年人思想道德建设先进单位申报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的未成年人思想道德建设工作凸现新的特色。

一、健全领导机构，明确职责

（一）学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。由校长任组长，政教处、教务处、团委等部门的负责人担任小组成员，从上到下建立健全德育教育网络，使学校未成年人思想道德建设工作从上到下形成体系，齐抓共管，形成合力。

（二）为了使未成年人思想道德建设工作落到实处，学校与部门，部门与班主任、课任教师层层签定责任书。将未成年人思想道德建设工作与个人考核，评优评先层层挂钩，收到了良好的效果。

精心组织，努力提高法治水平。我们不断加大对各种法律、法规的学习培训活动，有利的提升了学校依法治校、教师依法执教水平，为未成年人的健康成长撑起一片蓝天。

学校利用政治学习会，组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年

人犯罪保护法》等法律法规，规范了广大教师的教育教学活动。切实做到维护学生利益，保护未成年人的合法权益，同时，大力开展“如何做一名人民教师”大讨论活动，加强师生法制教育，努力提高教师的政治思想素质；组织全体教工认真学习有关素质教育的规定，切实推行素质教育，科学制定学校发展规划，注重教师创新精神和实践能力的培养，努力办好人民满意的教育。

三、充分发挥主渠道作用，把德育教育寓于各科教学之中。课堂教学是德育教育的主阵地和主渠道。我们把以爱国主义教育为主的德育工作和教学常规落实结合起来，我校做到开足、开好德育课程，根据学科、年级的不同特点，从中渗透思想教育内容，拓宽德育工作途径。

四、突出日常行为规范教育，拓宽了德育教育的渠道。开学初及时组织学生重温《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，结合我校实际情况特制订了《学生一日常规》，从而有效地规范了学生的日常行为活动。各班充分利用班队会，对学生进行行为习惯的养成教育，利用校园广播对学生进行思想道德、人生观、价值观和文明礼貌、行为习惯养成教育，健康教育，安全知识教育。

五、加强阵地建设，营造育人环境

（一）利用学校设立的宣传橱窗，板报来推动未成年人思想道德建设。同时在班级开展“班风”建设，将班内的黑板报、墙报建设成教育基地，并定期评比奖励。

（二）利用校园广播宣传，将校园文化建设深入开展。通过征文

比赛等形式，将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递到校园的每一个角落，使广播成为校园文化建设的主阵地。

（三）开办家长学校，定期开办家长培训班，邀请专家进行讲座，将家长会与家访活动纳入班级管理的常规要求。通过多种形式与家长取得沟通，充分挖掘学校、家庭的教育资源，形成合力。

（四）按要求对学生进行心理健康教育，并配备了专职心理健康咨询老师，为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。

（五）、定期召开了班主任工作经验现场交流会。政教处对各班主任在加强班务管理、对学生心理健康辅导、以及对学生的思想教育工作等方面进行了指导。各班主任通过一起交流、探讨，有力的提升了对学生思想道德的教育水平。并对学生的心理健康教育做了卓有成效的探索和尝试。

（六）、充分利用法制报告会的有利契机，组织全体学生学习了各种法律法规知识，有利地促进了学生知法、学法、懂法、守法的热情。让学生从小懂得了运用法律武器来保护自己。

近几年来，在各级组织和各位领导的重视关心，有全社会的大力支持，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成绩，得到家长及社会的认可和支持。

第四篇：城关初级中学未成年人思想道德建设实施方案

城关初级中学2012-2013学年第二学期

未成年人思想道德建设实施方案

为深入贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合学校实际，特制定如下实施方案：

一、加强四项建设，大力提升未成年人思想道德建设质量

1、加强师德、师风建设，提高全员育人水平。“学为人师，行为世范”。切实加强教师职业道德建设，明确教师教书育人要求，认真履行教师岗位职责。加强教师职业道德考核，严格执行《教师法》，学校的管理人员和服务人员要明确育人职责，做到管理育人，服务育人。

2、加强班主任队伍建设，提高德育骨干队伍素质。要积极鼓励和选拔思想素质高，业务水平精，奉献精神强的优秀教师担任班主任，对学校优秀班主任德育工作经验、方法要加强交流和学习，要加大对班主任的培训、考核、奖励力度，完善班级管理制度，充分发挥班主任在学校德育工作的骨干作用。

3、加快德育课程教学改革，增强德育课程教育教学的针对性和实效性。根据国家新颁布的德育课程和教材，加大德育课教师的培训力度，设置专门任课教师，提升品德课教学水平，强化实践环节，注重知行统一。

4、加强校园文化建设，创建良好的育人氛围。校园设施及环境 1

要充分体现昂扬向上、健康活泼的精神风貌。音乐、体育、美术、电脑及课外活动多管齐下，多头并进，贯穿爱国主义、集体主义主题教育内容，真正丰富校园文化生活，创建育人环境。

二、强化六项教育，努力促进未成年人思想道德素质全面发展

1．突出爱国主义教育。爱国爱校教育体现了我校的传统德育特色。在发扬“讲校史、明校训”的爱校教育传统的同时，增加民族主义教育、国防教育、集体主义教育和感恩教育的内容。进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育等，不断增强青少年学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。同时，加强爱校教育，使全体师生认同学校文化。加强校园文化建设，为配合学校文化管理工程，要加强学校精神、核心理念、校训的宣讲、教育，使全体师生成为城关中学文化的接受者、传播者、创造者。

2．加强安全教育。筑牢校园安全防线，突出安全教育和安全管理，狠抓防范体系建设、留守儿童心理健康教育，定期排查学校安全隐患，依法整治校园周边环境，深入开展平安校园创建活动，把宣传教育作为创建“平安校园”的基础性工作，普及安全知识，强化防范意识，从根本上抓好校园安全工作，提升校园安全防控能力，全力打造家长放心、学生安心的校园环境。

3．抓好行为习惯的养成教育。行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。本期要以市级星级学校评选为契机，全面开展行为规范教育，要求学生认真学习领会中学生日常行为规范和文明礼仪等方面的常识以及《中学生行为规范》的有关要求，并落实在行动上。在强化

贯彻落实中，要讲清道理，做通工作，学校上下保持高度的一致，从严过细，反复抓，强训练，养习惯，促内化，引导学生由被动心态转为自觉意识，实现知与行的统一，力争在全校范围内掀起“学规范、懂礼仪、讲文明”的高潮。各年级通过针对性强、高质量的级会，加强对学生的教育，努力提高学生的纪律观念、集体观念，使班级、级组形成良好的纪律氛围。

4．继续加强法制宣传教育。做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《校园意外伤害处理条例》、《校园开展禁毒教育》等有关法律、法规的学习宣传。要针对学生学习、生活的实际宣传普及法律知识，同时把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来，增强学生法律意识，培养情操、提高素养。邀请法制副校长、公安干警、共建单位人士开展法制教育讲座，指导学校开展法制宣传、思想道德教育，协助学校对有不良行为的学生进行帮教。

5．做好生理心理健康教育。健康教育以“心理健康教育，生命教育，青春期教育，健康上网”为内容，继续广泛开展健康教育，继续深入开展学校、家庭、社会三结合教育活动，在切实抓好校内教育的同时，做好学生心理危机“三预”工作，即预防，以发展性教育内容模式培养学生良好心理素质，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生；预警，以心理测量、心理健康情况分析，实施学生心理危机行为预警防护；干预，以心理辅导、心理危机干预手段应对、干预学生心理危机行为，并在必要时实施医疗转介。进一步完善心理健康室建设和心理辅导的常规工作，加强心理健康教育教师队伍建设，积极开展工作，保证学生健康发展，促进心理素质提高。

6．做好感恩教育。各年级组要充分发挥师生的创造性，精心策

划，开好以感恩教育为主题的主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，让学生学会感谢、珍惜和感恩。感谢那些曾经给过自己关爱、帮助、指导的人。通过感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢父母的生养之恩，感谢师长的教导之恩，感谢他人的帮助之恩。培养学生孝敬父母，勤奋学习，服务人民，团结互助的传统美德，以实际行动，回报祖国、父母、老师和他人。

三、完善三项机制，保障未成年人思想道德建设工作落到实处

1、完善领导管理机制，强化德育指导。为了把未成年人思想道德建设工作落到实处，强化责任，明确职责，学校成立了未成年人思想道德建设领导小组

组长：张振宇

副组长：成荣昌何天金路雄

组员：段克勤张也苟建锋孙仰慧赵克敏张广华

席剑锋秦彪全体班主任

2、完善学校、家庭和社会三结合育人机制，构建全方位德育网络。要通过家长会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常性联系，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议。要同社区委员会搭起桥梁，加强文明建设，净化社区环境，利用节假日组建社区各种活动，减少不健康行为，培养社区文明人，真正将加强未成年人思想道德建设的工作落到实处

3、完善表彰奖励机制，营造浓厚的教书育人、德育为首氛围。要大力开展德育先进集体和个人的表彰宣传活动，进一步完善三好学

生、进步生、优秀团员、文明好少年、先进集体等各种形式的表彰制度，并广泛宣传先进事迹，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展，带动学生向先进靠拢，进一步规范自己的言行

加强和改进未成年人思想道德建设是全党全社会的共同任务，利在当代，功在千秋，使命光荣，责任重大，我们要牢固树立科学发展观，大力弘扬求真务实的精神，注重工作实效，勇于开拓创新，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务完成好。

城关初级中学

2013-3-1

第五篇：颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料

颍东区未成年人思想道德建设工作汇报材料

为了落实科学发展观，全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高颍东区未成年人思想道德建设水平，把我区中小学生培养成既有国际视野又有强烈民族自信心，既有现代公民素质又继承和发扬中华民族传统美德的一代新人，几年来，颍东区教育局根据全面实施素质教育、提升教育教学质量、实现教育均衡发展、构建稳定和谐社会的基本要求，不断加强未成年人思想道德建设，初步形成了自己的工作特色。

一、提高认识，构建高效的德育工作网络

未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。

颍东区教育局非常重视未成年人思想道德工作，专门成立了颍东区未成年人思想道德建设领导小组和区中小学德育工作领导小组，配备了区德育专干。各中小学也切实把未成年人思想道德建设放在素质教育的首位，用科学发展观指导学校德育工作，树立育人为本的思想，坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。

我区各学校都健全了德育工作领导机构，实行校长负责制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。几年来，各中心学校、区直属学校、民办学校都已经逐步形成了以学校党支部、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、少先队、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班（团、队）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及思想品德考核为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。城郊中学、十六中等正在形成自己的工作特色。

二、深化改革，强化德育课程的渗透作用

几年来，区教育局要求各学校不断从实际出发，深入研究当前未成年人思想品德的特点，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，改进德育方式，积极采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育教学。各学校在开齐开足中小学德育课程的前提下，针对学校德育工作规律和学生成长规律，深化德育课程改革，开发德育校本课程，加强时事政策教育，开展教育实践活动，大大提高了德育工作的针对性和实效性。阜阳城郊中学的社会实践活动就非常受到学生和家长的欢迎，而且极大地提高了学校的德育成效。很多学校德育活动课程的设置和推行，很有规范性和系统性，并认真落实策划、实施、评价三个环节，形成了良好的导向、保障、激励机制。阜阳十一中、铁二处中学多年抓落实，未成年人思想道德建设不断走向深入。

我区插花小学等学校还十分注重学科教学中的德育渗透工作。它们充分挖掘学科教育中的思想内涵，在传授知识与技能的同时，注重把过程与方法，情感、态度、价值观贯穿其中，加强爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和人生观、价值观教育，关注学生的情感体验，营造具有良好道德感染力的课堂教育教学氛围。各学校的教学、管理等各项工作充分体现了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

三、深入研究，将感恩教育推向新的高潮

我区结合学校和教育工作实际开展了感恩教育活动。通过感恩教育活动引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操，让我区教师能忠诚党的教育事业，关爱每一个学生，不断提高自己的教育教学水平，努力做一个优秀的教育工作者；让我区学生能不断进步，认真学习，全面发展，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。感恩教育开展一年多来，我区教育形势稳定，师生思想道德水平有了很大的提高。我们的感恩教育征文活动、演讲比赛、文艺演出等都深受全区广大师生的欢迎。

四、开展活动，积极抓好德育“五项教育”

区教育局要求各学校把丰富多彩的教育活动作为未成年人思想道德建设的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。学校根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。插花小学开展的“中国少年雏鹰行动”，河东、向阳、袁寨中心校开展的“手拉手互助活动”，城郊中学和十中开展的“18岁成人仪式教育活动”、“青年志愿者行动”等教育活动形式多样，让学生的思想道德素质得到了极大的提高。

（一）民族精神教育。我区教育局要求各学校认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施纲要》，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以法定节日、传统节日、重大革命历史纪念日为契机，开展思想道德主题宣传教育活动，增进学生的爱国情感，提高道德素养。城郊中学等每年都要带学生到四九起义纪念馆参观，插花二学区中心学校每年都要带领学生到部队营房学习等，都让我们的学生牢固树立了爱国的信念，增强了他们的爱国热情。

（二）养成教育。养成教育就是培养学生良好行为习惯的基础道德教育，对学生知、情、意、行的和谐统一发展具有重要功能。区教育局开展了全区中小学生参加的《中小学生守则》、《学生日常行为规范》等学习反思活动，活动要求学生学习各种守则和规范，然后结合自己的实际行动进行深入的思考和反省，最后要在实际行动中进行整改。通过活动的开展，促进了良好校风、教风、学风的形成，培养了学生的良好行为习惯。

（三）法制教育。各学校都聘请了法制副校长和辅导员，并充分发挥法制副校长和辅导员的作用，结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，开辟法制教育的有效途径，培养学生从小树立法制观念，做到知法、懂法、守法，坚决制止学生进入不宜进入的场所。

（四）心理健康教育。颍东区教育局十分重视中小学心理健康工作。区教育局专门下发了加强中小学心理健康教育方面的文件，并在十中开办了关于中小学心理健康工作的讲座。阜阳十中、城郊中学、十一中等都能正确认识和高度重视学生心理健康教育工作。并逐步配齐心理健康教育的专、兼职教师，它们采取班级辅导和个别辅导相结合等多种形式，实施发展性和预防性心理健康教育。阜阳十六中不但有心理健康信箱、心理健康咨询室，更重要的是让教师随时注意学生的言行，主动与学生谈心，做思想工作。它们特别关心有抑郁质心理品质的学生，培养学生良好的个性心理品质，使他们不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高学生的心理健康水平。

（五）传媒文明教育。颍东区教育局还加强了对学生保护知识产权、文明上网及网络安全教育，正面引导学生树立知识产权保护意识，诚信做人，拒绝盗版，养成尊重知识产权、勇于创新的良好习惯；禁止色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学出版物在校园传播；教育学生遵守《全国青少年网络文明公约》，自觉履行网络规范；要求学校充分利用信息化教育资源，创办绿色网络教室；积极探索利用网络实施德育的途径和方法，开设贴近学生学习和生活的栏目，营造绿色网上空间。区教育局多次组织全区中小学生进行网上签名活动，促进学生文明上网。

四、锻造队伍，大力提高师德水平

教师职业道德建设是加强未成年人思想道德建设和全面推进素质教育的关键环节，教师的良好师德是学校德育“可信度”的人格支撑。区教育局采取感恩教育等多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。教育局将职业道德教育作为必修课程，建立教师职业道德教育培训制度，大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚教师的先进事迹和经验。

教育局要求各学校要不断加强教师的思想政治工作，提高教师的思想政治水平。落实《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，以敬业、奉献和爱生教育为重点，引导全体干部、教师树立“育人为本，师德为范”的教育观，建立有效的激励机制，选拔和培养思想素质高、业务能力强、有奉献精神、有责任心的骨干老师担任德育干部、班主任。切实做好对德育干部、班主任的指导和培训工作，通过讲座、讨论、观摩、赛课等多种形式，积极探索德育工作新模式，不断改进育人方法，全面提高德育队伍的整体素质。通过树立典型，推广经验，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设等措施，不断提高师德水平，把教育单位创建成学习型、服务型、创新型、清廉型、竞争型、高效型的单位，造就人民满意的教师队伍。

五、重视教研，完善德育评价机制

各学校都能整合教研、科研和校本研究工作，实现三者目标的有机统一。区教研室切实转变教研思想，增强服务意识，针对学校德育等实际问题，深入学校和课堂之中，有针对性地开展教学研究，服务于学生思想道德发展的需要。区教育局要求各学校要充分认识德育科研力量，加强德育研究，特别要做好单亲家庭子女、贫困家庭子女、留守儿童和学习困难学生的思想道德建设和心理健康教育的研究工作。我区十六中学留守儿童教育受到了各级领导的充分肯定，并受到了省内外媒体的关注。区教育区每年都要召开未成年人思想道德建设研讨会，加大对未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性的研究力度，不断总结工作经验，提升工作水平。区教育局还要求各校要结合实际，做好德育校本教材的开发和研究工作，按照学生认知规律、品德形成规律、身心发展规律，由浅入深、由低到高、循序渐进地开发和实施德育校本课程。在具体教学过程中，教育局要求各学校要按照新德育课程的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生的实际出发，丰富新的德育课程教材。进一步突出爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、中华民族的优秀传统和革命传统教育以及民主法制教育。有重点地对学生进行爱家——爱校——爱家乡——爱国家和国防教育、禁毒教育、心理健康教育和性健康教育等各项专题教育，让学生在走进自然、走进社会、走进人生的过程中，学会正确处理个人与家庭、个人与学校、个人与社区、个人与自然、个人与国家、个人与世界的关系，从而逐步形成正确的人生观和价值观。

六、营造氛围，实施良好的人文环境

我区各学校能高度重视校园文化建设，做到“三化一性”，即净化、绿化、美化，突出教育性。它们重视校园文化内涵对学生的启迪和影响作用，确立符合学校特点和办学特色的校训、校纪、学风和教风；充分挖掘本地区、本学校的文化资源，努力形成校本文化特色；积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

各学校都重视校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等阵地建设。让学生从身边可以感知的事物开始，充分挖掘本地德育资源，加快德育基地建设，让校园的每一个地方都成为学生思想情操教育的场所，不断丰富校园文化的底蕴，充分发挥环境育人的功能。各学校还组织了形式多样的课余兴趣小组活动，如科技创新活动、文艺活动等，让校园充满歌声，充满欢乐，让素质教育从真正意义上得到拓展。阜阳城郊中学、成效中学的校园文化建设非常引人注目，它们充分利用教师、寝室、校园等空间，利用上课、下课和课外活动等时间，强化文化建设，创造了良好的校园文化氛围。阜阳十中的小发明、小制作活动很有特色，很好地引导了学生的创新意识。

七、“三位一体”，创设科学的德育机制

教育局要求各学校要积极主动地与学生家长、社区、社会各部门进行沟通和联系，进行全方位多角度的配合，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，努力营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围。各学校都建立和完善了“家长学校”，开展了丰富多彩的家庭教育活动，通过召开家长会、设立校园家长接待日、开放日等多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，建立学校领导、班主任、任课老师与学生家长的联系沟通机制。正午中心学校、铁二处学校的家长学校办出了自己的特色，深受家长欢迎。

各学校还积极开展有特色的德育教育活动，建立学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。它们组织开展的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。它们还把学生的社会实践活动列入教育教学计划，制订相关措施，切实予以保障。

八、经典诵读，用先进的文化占领校园精神领地

明德小学等学校树立了“一个不重视阅读的学校，是一个没有底蕴的学校”的意识，让学生明确了少年儿童时期是一个人读书学习的黄金时期。它们充分发挥学校的统筹及主阵地作用，引导督促学生诵读除课本以外的书目，让学生真正感受到读书的重要性和必要性，使他们从小养成良好的阅读习惯，为其终身发展奠定深厚的底蕴。诵读经典以“继承传统文化，为人生奠基”为宗旨，以教育部推荐的《中小学课外阅读书目》为基础，根据教学实际及学生知识水平，由本校读书活动小组负责人及任课教师共同确定诵读篇目，要求学生做到准确朗读、熟练背诵、逐步领悟，进而牢记于心。使学生从中得文史经籍，赏诗词歌赋，引导学生明理，做个有修养的人。

九、安全教育，树立高度的预防警示意识

安全重于泰山，生命高于一切。我区个学校从维护广大师生的根本利益出发，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。认真贯彻实施《中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，积极探索建立维护学校与学生安全新机制。加强学校安全设施建设，加强安全教育，完善安全制度，健全安全管理机构，落实安全管理责任制和责任追究制。各学校都注重搞好校园及周边治安环境的综合治理，切实解决校园周边网吧违规吸引、接受学生，摆摊设点等违法经营，各种车辆乱停乱靠，社会流氓滋扰等影响学生安全的问题。各学校还积极主动配合社区力量，共同做好校园周边安全建设工作。教育局进一步清理整顿不合格办学机构，严格加强对学校从业人员的资格审查。各学校都建立健全校舍安全预警机制，制定防险救灾应急预案。认真做好饮食、消防、交通、大型集体活动等各项安全事故的防范。

十、全面发展，加强学校体育卫生、艺术和军事训练工作

我区各学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，绝大部分能开足开齐体育、艺术、健康教育课程，使学生课外文体活动时间得到保证，体育、卫生与艺术教育基本工作（教学）条件及时得到更新，建立健全学校卫生与健康教育的责任制、预防机制、应急处理机制。

学生军训可以提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；可以加强学生集体主义和革命英雄主义教育，强化学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高综合素质。各个学校都能要充分认识到学生军训工作的重要性和必要性，切实加强对学生军训工作的领导；把学生军训工作纳入教学计划，保证课时安排，完成训练内容，并及时总结军训工作经验,巩固学生军训成果，促进学校及学生全面发展。

十一、通过几年的工作，我区未成年人思想道德建设取得了一系列的成绩。插花小学、正午中心校、城郊中学、阜阳十中、袁寨中心校、十六中、二处、冉庙小学等相继成为省未成年人思想道德建设示范单位，育新小学、新华中心校、口孜小学等相继成为市级未成年人思想道德建设示范单位。阜阳城郊中学的校园文化建设、学生社会实践活动、三操，阜阳十六中的留守儿童教育、阜阳十中的心理健康教育、插花小学的课外活动都已经形成了自己的特色，成为我区未成年人思想建设的很大亮点。我们一定断努力，把我区的未成年人思想建设工作搞的更好。