优秀教师事迹：探索教育,增值人生[5篇]

第一篇：优秀教师事迹：探索教育,增值人生

优秀教师事迹：探索教育,增值人生

他有着教育者的情怀与理想，他孜孜以求追寻着教育的梦想，把办一所优质特色学校作为自己毕生的追求；他是一名学者型教师，身上散发着儒雅的书香味道，骨子里渗透着坚毅果敢的气质。他就是浦江三中的“掌门人”——张xx。

以校为家，尽心规划学校蓝图。

张xx校长是一根有思想的“芦苇”。四年前，他走马上任浦江三中校长之时，就进一步明确了学校“立德树人，以育人为根本，健全人格，学会学习，学会欣赏，学会做人，学会生活”的办学理念，确立了学校“德育为先，体艺见长，全面发展”的办学特色。四年来，他始终坚持走学校内涵发展办学方向，把学校内部管理变革、课程改革、高效优质课堂教学模式的构建、特色学校建设作为打造学校软实力与核心竞争力的主要抓手和突破口，既仰望星空，又脚踏实地。

他带领三中人实施了一系列改革，以《浦江县第三中学教职工综合考核实施条例》为核心，进一步完善了学校绩效考核制度，为形成学校规范化管理长效机制奠定了坚实的基础。近两年来，他以特色高中创建作为中心工作，稳步推进适岗竞聘工作，不断深化学校内部管理体制改革，全面优化育人模式，大力推进学校特色化、多样化发展，取得了瞩目的成绩，学校于 XX年1月顺利通过了省二级普通高中特色示范学校评估，为我县创建省教育基本现代化县夯实了基础。

同时，张xx校长还励精图治抓好学校的“硬件”建设。他认为要想办好一所学校，首先要抓好硬件，有了好的硬件，学校就有了腾飞的基础，教师才安心在学校任教。在担任校长的四年多时间里，他多方筹集资金，相继修建了田径场、体艺馆、阶梯教室、学生公寓、食堂等大型建筑，为进一步改善办学条件，丰富教育教学设备，为全体教职工更换了教学电脑，建设了创新实验室，化学学科教室，美术、音乐学科教室、录播教室等专用教室，掀起了 “美丽校园建设年”的高潮。

以师为友，力促教师专业发展。

张xx校长深知，仅有硬件还只是有了学校腾飞的基础，抓好软件管理才是办好学校的关键。要提高教学质量，建设和谐校园，关键在于建设一支高素质的教师队伍。他始终把师资队伍建设作为学校工作的重点，认真开展评选校园“十佳”教师、先进教研组、优秀班主任等活动，引导广大教师比一比谁的课堂教学水平高，谁的工作贡献大，谁的师德风范高，谁的责任意识强。

张xx校长非常关心教师尤其是青年教师的成长。他引导教师尝试开展有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习”，尤其关注教师课堂教学效率的提高。对于青年教师，深入实施“新秀启航”工程，助力他们快速成长。通过师徒结对、岗位实践等方式，培养青年教师的职业感情，提高他们的业务能力；通过执行校本培训计划，鼓励青年教师继续教育以及参与各种研修学习，厚实教学素养；通过内外交流，建设青年教师论坛，拓展他们的视野，更新他们的观念，快速提升教学技能；通过青年教师基本功大比武、教坛新秀评比、月泉班主任工作室等载体，激发青年教师的进取心，让更多的青年教师脱颖而出。近年来，学校青年教师在各级各类评比中取得了好成绩，其中有15人被评为市县级教坛新秀。

以生为子，不断增值学生人生。

“没有爱就没有教育”。张校长对学生倾注了无尽的爱，他深知一个教师只有热爱学生才会依法执教、无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业、乐于奉献。四年来，他几乎天天是全校最早来校、最迟离校的一个，每一天他都深入班级、深入学生，寻找学生的闪光点，做他们知识上的朋友，关心他们的健康成长。他每年都会邀请名家、优秀毕业生来校作励志演讲，对学生

进行理想、前途、命运教育，激发学生的学习热情。近年来，浦江三中的教学成绩屡创新高，得到了全县人民的一致认可，这一切离不开张校长兢兢业业地辛苦耕耘。

相较于学习成绩，张xx校长更看重的是学生高尚品格的培养。在追求“德育为先，体艺见长，全面发展”特色发展的道路上，他主张以课程为支撑，通过课程实践、课程开发等各个方面的努力，不断增值学生的人生。近年来，在张校长的倡议、推动下，浦江三中与兰溪五中、常山一中、江山滨江中学等学校组成“山河联盟”，协定在教育教学各方面开展广泛的合作。学校完善了围绕公民意识、乡土情怀、身心健康、文明教养、环保意识等五个方面，培养爱国、孝顺、友善、勤奋、诚信、宽容、谦逊、乐观、坚毅、自立等十种品质的“三联四维五格十品”德育系列课程体系，在立德树人德育工作中发挥了较大的作用。

为锻炼学生健康体魄，陶冶学生高尚情操，在张xx校长的主持下，浦江三中先后建立了篮球队、乒乓球队、足球队、舞蹈队、合唱队、美术兴趣小组、器乐兴趣小组等体艺团体，几乎每一位学生都加入了其中的某个或某些体艺社团，学校也安排专门的老师负责各个团队的训练。同时积极组织学生参加各项展演活动，取得了突出的成绩。特别是校舞蹈队，多次在省中小学生艺术节比赛中获得一等奖，并先后在温州、东阳、县书画艺术节等地或活动上表演，得到了观众的热烈欢迎，取得了较好的社会影响，得到了社会各界的一致好评。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是教育家陶行知先生一生来献身教育的思想，也是张xx校长的座右铭。日常生活中，浦江三中师生都感觉他每天都很忙碌，连走路都带点小跑，风风火火的，好像有着永远也使不完的劲。不少同事困惑地问他，每天忙着那么多的事，不累吗？对此，张xx校长总是微微一笑，说：“我忙碌，我快乐，因为我是教育道路上永远的追梦人。”

第二篇：增值人生讲稿

首先，理清自己的增值思维，一个员工认清与老板的合作方式决定了员工在企 业里的成长与价值。如果把自己定义成“打工仔”，一辈子都是“打工仔”。而应时刻把自己定义成一个企业的股东、骨干，紧密与管理层链接，可以进入 更高的境界。境界比能力更重要，境界提高一分，能力提升N倍。工作上，我 们不要有做买卖的思维，更多的应该是做事业的思维，把焦点放在事上，一心 想把事做好，为了值钱而做事。最终自然的值钱，因为进入了老板的视线，和 老板一起干的思维，这种思维就是共同体思维。共同体就是一伙人、自己人。而一伙人的标准有哪些。

标准一：能够把全身心都放在公司的人 核心体现三点：

第一，主动。主动的背后是喜欢，不主动的背后是因为你不喜欢。就像谈恋爱。

做事只是一个态度问题，如果你心里哪天高兴，昨天你不想做的事今天你就认 为是你想去做的，如果你明天心里不舒服，今天本来想做的事，明天也许就因 为一夜之间态度的改变而成了不想做的事，所以在确定做不做时要以事实和现 实来衡量，因为人在很多时候是由不了自己的。对于本来是一件好事而自己又 不想去做，就要冷静地想一想，如果自己一味的要坚持不作为，就很可能从此 失去了社会给你的各种机遇，原因很简单，因为人是社会的人，社会是人的社 会。如果有个机会摆在你面前你不珍惜，再次光顾的就不可能是同样的非常适 合自己的机会，所以，关键看自己的态度和做事情的意义，如果这件事是有意 义的，即使不喜欢，也要强迫自己把不喜欢的转化成喜欢，喜欢了，做什么都 会以此为乐。时刻记住，要想揽财，必先揽事。老板会把喜欢这份工作的人放 在基层，但是更会把不喜欢还能把事情做好的人放在管理者的层次。

第二，不抱怨。抱怨只能说明你没有能力解决问题，没有能力承担责任。而你 就会失去解决这个事情使你成长的机会。举例：《白马的抱怨》

而且抱怨的人是很痛苦的，听到抱怨的人也是很痛苦。抱怨是会带动很多人一 起抱怨的。举例：

90%的疾病都是由于抱怨引起的，病由心生。养生专家说：不挑食，常运动，不抱怨。

第三，操心，要操正面的心。对于我们自己，你操正面的心越多，你的成长也 就越快，你的发展也就越快。相反地，操负面的心，只会让人增加负担。一个 企业操正面的心得人越多，企业发展的就越快，国家也一样。

成为一伙人的第二个标准，必须成为能独当一面的人。核心体现三点：

第一，独立。不能独立的根源，两点，一，没有独立的能力，二，不愿意承担 责任。有句话说得好，穷人家的孩子早当家。从小就独立，学会承担家庭责任。

第二，肯承担责任，遇到问题时，向内看，我是一切的根源。很多时候，我们 因为说了一句这是谁的问题，从而失去了这样一个朋友，人最痛苦的根源是把 焦点放在别人的错误上。

第三，做一个有结果的人。苦劳不代表功劳，完成任务不代表有结果。要记住，别人不听你说什么，也不关注你知道什么，只看你做了什么。举例：发名片

一个人为什么没有结果，因为他的能力没有显现出来，能力的显现来源于你拼 命持续的练习，你练习什么，你就显现什么，你就有什么样的结果，那么，你 有了这样的结果，才有财富。

以上两个标准必须同时满足才能称之为共同体，也就是一伙人。

让自己主动成为公司一伙人，成为公司一伙人的三大核心通道：

通道一：传递，传递的方针：只传递好的，不传递不好的。因为你传递什么，就是什么。例如：各种谣言、各种广告。看一段视频休息一下。（请人上台互 动）

那在坐的每个人，作为公司的每一份子，我们应该传递什么？两点：

第一，传递公司的发展，1.传递公司的结果，当地是第一，当地是唯一，未来 是第一。2.传递公司的未来，必须传递公司未来三年、五年、十年是什么样的，公司有现在就传递现在，没有现在就传递未来，即使有现在也要必须传递未 来。3.传递公司的发展与你有关，薪酬增加，晋升岗位增加。

第二，传递老板的印象，一个老板的印象代表企业的全部。例如：马云、柳传 志。具体就是，你给别人的印象就代表你的全部，老板给员工的印象就代表企 业的全部。你心里怎么装着老板，老板心里才会怎么装着你。要想成为核心，必须链接核心。

通道二：交换，交换什么？用什么交换？用——筹码。何为“筹码”，筹码就是我的价值，而我的价值不是指我所拥有的，而是用我 所拥有的（学历、青春、技能、经验、知识等等）为企业当下创造的结果。而 这个结果体现为：利润、市场占有率、品牌提升、口碑、人才、信誉 ——这 才是你的价值。

有了这个筹码，该如何去交换呢？首先，明白自己要什么？知道自己有什么？ 再拿你有的去换你要的；如果筹码不够，我将希望公司提供什么样的学习机会 和平台。

由此明了：我们只有经过不断地培训和学习，才能够不断地增加筹码。筹码有 多大，你的人生将被拉的有多高。

通道三：交给

无数人都想要，就是不想给。如：要钱-----为什么不拼命？ 再如：要漂亮-----为什么不好好打扮？

所谓交给就是让自己的心有所属、有所归。当心有所属，有所归，心就会定。例如交给一个人，交给一件事，交给一个行业，你就会痴迷、陶醉这个行业。把自己交给一个人，心就定在他身上。例如：夫妻和父母对孩子的爱。把自己 交给一件事，才会全身心的投入，把事情做好。例如：摸麻将和农民把自己交 给土地、章子怡。

到此明了：交给多少，获得多少 互动：问己？工作了这么多年，真实的交给了平台、团队、自己了吗？

如何交给？1.如何交给平台？（你在平台上正在做的事）2.如何交给团队？（要想强大，必须合群）3.如何交给自己？（交给自己，具体表现就是爱自己）

到此，体验到：A/B/C/D

通过：（向上向善的）传递、（心甘情愿的）交换、（发自内心的）交给，最 终让自己成为公司的一体，人生实现了增值，但是该如何让自己持续的增值。链接核心，成为核心，与老板一起影响更多人成为公司一伙人。

影响自己和别人的两大核心通道： 通道一：坚定

例如：马云说了什么说服孙正义？章子怡说了什么让李安选她出演《卧虎藏龙 》？

原因很简单，高手都喜欢听坚定的话，都喜欢坚定的人-------因为所有高手 都是坚定的。

场下互动：性别的坚定

一转身，所有人必须做到：像坚定自己的性别一样坚定1、2、3.通道二：持续

你能影响别人就是你比别人持续！

示范一：用在相爱上

更深一步触摸到，做什么事都需要动力，动力来源于动机，动机越多，动力就 越大。

示范二：用在达成目标上

让我们一起来找找达成目标的动机。

A.报仇雪恨的力量 例如：被人看不起

B.感恩回报的力量

例如：贵人、父 母

孝道的四个层次：

时刻铭记这些，这是我们实现目标的伟大动机。坚定＋持续＝结果。别人不听 你说什么，也不管你知道什么，只关注你做什么。

第三篇：优秀教师事迹稿

鞍山八中优秀教师事迹材料

血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华

------优秀教师事迹材料

王岚，2002年6月毕业于辽宁师范大学英语教育专业，获学士学位； 2006年6月研究生毕业于辽宁师范大学外语系，获硕士学位。2002年7月参加工作，任鞍山市第八中学英语教师至今。参加工作以来发表省、市级教育教学论文3篇。

我校的王岚老师多年来正是以温总理的育人理念为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，在教育教学工作中充分发扬无私无畏精神，从教八年来在三尺讲台上默默地奉献着自己的青春和智慧。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。因此在2010年高考中，王岚老师所任班主任的10届12班以一本上线14人（占全校一本人数144人的百分之十），二本20人，三本12人好成绩稳居鞍山八中平行班的第一名，高三一年来九考九连冠的好成绩成为我校的教育教学工作的楷模，深受学生和家长的信任及赞扬。

一．爱岗敬业，为人师表

王岚老师从刚毕业就在我校担任班主任并同时任三个班的英语教学工作, 面对着比她小不了几岁的学生和繁重的教学任务, 王岚同志没有在困难面前退缩, 她每天早来晚走, 节假日不休，刻苦钻研业务, 阅读了大量教育教学方面的书籍, 虚心向老教师学习, 并将先进的教育理论和前辈的经验创造性地应用于自己教育教学和班级管理的实践当中，取得了优异的成绩。

王岚同志钻研业务的同时不断提高业务理论水平，在完成繁重的教学任务的同时以优异成绩从辽宁师范大学外语系研究生毕业并获得了硕士学位，从而成为我校外语组具有硕士学位的最

年轻的教师；她所开创的小组合作式教学模式让她所教班级的英语成绩一直都名列前矛。07年王岚所教的18班在高考中英语成绩稳居年级榜首。2010年的12班在高考中更是年组的第一名。在全市“五校两全”重点高中教学竞赛课上，王岚老师获得了一等奖，受到了各位专家评委的一致认同；在学校的“青年教师竞赛课”上，王岚同志连续六次获得优异成绩，是全校老师公认的教学骨干。

在班级管理方面, 她所带的班级年年被评为学校的三好班级，如今任教的10届12班从07年入校开始在王岚老师的细心培育、严格管理和用心呵护下已经在各个方面变成了年级的排头兵，12班的学生和家长们对王岚老师更是赞誉有加。每个周末在别的班级都放假时，我们依然能够看见王岚老师带领全班在校自习的身影，高三一年的大晚自习她都风雨不改默默坐在教室后面陪伴着学生到晚自习结束。成绩的背后必然浸透着王岚老师辛勤的汗水。

二．帮助学生，奉献爱心

“一切为了学生的成长”是王岚老师将其与自己教育教学工作有机结合的思想结晶。王岚没有惊天动地的壮举，没有惊世骇俗的事迹，有的只是一件件平凡的班主任老师工作中的点点滴滴的小事。人们常说“于无声处听惊雷”，我想用它来形容王岚的教育工作是再恰当不过了。王岚老师在担任班主任工作期间经常利用自己的业余时间进行家访，几乎走遍了每一位同学的家庭，深入了解家庭情况，为家庭困难的学生捐助钱物, 为这些学生解决生活中的实际困难，为他们的人生路上扬起温暖的帆, 甘做灯塔为孩子们指引前方的航向。

王岚老师在家访的过程中得知，05届4班龚洪涛同学的父亲在海城监狱服刑，其母亲带他生活十分艰苦，家境非常贫寒，这名同学在班级里很消极悲观，对人和事都很冷漠。家访回来之

后，王岚就发动全班同学，向龚洪涛同学伸出友爱之手，积极关心帮助他的学习和生活；每两个月带他去海城的监狱看望他的父亲，让他知道父亲都在积极乐观的面对生活；龚洪涛每年的生日 王岚都亲自为他买来生日蛋糕，在班级里和同学们一起陪他渡 过，让他充分感受到集体的关爱与温暖，给他重新竖起了生活和学习的信心，能够勇敢的去面对人生当中的挫折与坎坷；高中三年王岚老师一直都在用自己的收入和真情关心龚洪涛的成长。终于大家惊喜的发现他的改变，他会给成绩不好的同学讲解习题，主动担任班级的体委工作等等。2005年秋季，龚洪涛同学如愿考上了辽宁大学新闻系，王岚老师亲自与爱人将龚洪涛送到辽宁大学报到。大学学习期间龚洪涛在节假日回家都会去王岚老师家向老师汇报思想和学习情况，感谢老师的培育之恩。

10届12班的李晓娜同学家庭条件极其困难，家徒四壁，生活及其艰难。孩子从入学以来在班级中比较沉默，成绩一直很不理想。王岚留意到李晓娜的不寻常，就和孩子一起回家。原来李晓娜的家在首山和鞍山的交界处，她每天在路上往返要花费很多时间。从家访的那一刻开始，王岚老师心头就涌起了这样的想法：“她要做她们母子俩永远的亲人，在经济上和思想上都给予了这个家庭大力的支持。”王岚牺牲自己的休息时间给李晓娜做学习辅导，让她将以前落下的知识迅速的补上，经常买来营养食品送给母女。王岚老师还联系了乡村的亲戚，给李晓娜家买来两头小猪，以增加李晓娜同学家的经济收入，改善现在的生活状况。通过王老师的辛勤帮助和指导李晓娜同学的成绩有了很大的进步，人也开朗了很多。李晓娜在她的日记中写道：“ 我长大后也要成为王岚姐那样的人，用我的所有去帮助那些需要帮助的人们，让他们也能感受到人间的温暖。”

当班级中有学生和社会人员有早恋行为发生时，王岚牺牲了自己的休息时间，将学生接到自己家中，时刻陪伴，苦心教导。陪同学生家长到当地派出所请民警帮助，及时有效的制止了学生的荒唐行为，面对该社会人员的威胁恐吓，王岚老师依然以学生的利益为出发点，不计个人安危的使学生回归家庭学校。事后班级的这个孩子给王岚写了一封一万字的信，信中说王岚是她永远最亲的姐姐。当班级中一个单亲家庭的男孩子刘振明和妈妈发 生冲突时，王岚将他的母亲请到了学校，让这位妈妈当着全班同学的面讲述自己的生活经历，全班都为这位独自抚养孩子长大的伟大母亲所感动，有好多同学热泪盈眶，刘振明当时跪倒在妈妈 面前向他的妈妈道歉，表示从今以后会善待母亲，好好做人和学习。这个事件后有好多家长打来电话表扬自己的孩子，最近比较懂事，长大了许多。八年来，王岚的学生在毕业后都自动称她为王姐，这份亲昵中包含了王岚多少默默的奉献和不计回报的付出。

在当前的教育形势下，个别教师为利益所驱，为学生补课来换取高额的报酬；可身为外语教师的王岚不为这些所动，多年来坚持义务补课百余节。对于那些学习成绩较差、家庭经济状况困难的学生，王岚老师更是经常利用节假日休息时间为他们义务补课。甚至拿自己的钱为学生交补课费。针对这种情况，王岚的爱人也曾有不满，因为自己的孩子刚上小学，正是需要母亲时刻关爱和陪护的阶段，但她常说：“那些困难的孩子更需要我的关爱。”朴素的话语饱含着无私的情怀。慢慢的她的这种辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也赢得了广大师生的赞誉，树立了人民教师无私奉献的光荣形象。

三．坚持信念，九死不悔

王岚老师多年来坚持自己的教学理念，寓兵法于教育，以人为本的开展自己独特的“亮剑式”教育。她常说教育就如同两军对弈一样，需要“亮剑”精神和坚守的耐力。在现时代的学生教育中，必须先征服他们的思想，继而才能统一他们的行为。这是需要时间的持久战，不是一次班会，一次谈话教育就能实现的。王岚认为老师对学生的征服和中国革命是一样的，为了让星星之火，形成燎原之势，老师必须始终不放弃，不妥协。从感恩教育

入手，再到成人教育，在学生心中种下坚持信念的种子。用多年的时间来悉心栽培。所以她所教的学生不仅成绩十分优异，而且能言善辩，通情达理，完全能够独立自主的管理自己今后的学习和生活。

在王岚的班级中，有记载每个学生言行的行为档案。这是对“知己知彼，百战不殆”的战术应用。有班长，团支书，学委相互独立，互相监督的“三权分立，相互制约”管理方法。有“今 天我是班主任”的活动，这个活动让学生站在老师的位臵上去思考问题，让老师走下神坛，走进学生的内心深处。当老师和学生融为一体时，也就达到了兵法中“不战而趋人之兵”的最高境界.这种强大的力量当然可是让王岚的班级所向披靡，战无不胜。在王岚老师的班级中我们随处都可见到鼓舞学生进步的宣传版，都是王岚自己亲自书写创作的。这些强大的宣传攻势如春风化雨般时刻吹拂学生心田，使他们自然而然迎接胜利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑战极限的耐力，博的是那转变命运的契机，守的是那现在的沉着与冷静，望的是那破茧成碟的自由之行。（高三一轮复习）

高考害怕不应该，平常心态优势在。

重温概念重基础，点点滴滴汇江海。

十二班人莫停笔，改正错题休悲哀。

狭路相逢勇者胜，查缺补漏高分来。

-------10届12班考前总动员

王岚只是一名普通的教师，但是当你象阳光穿行万物一般地走近她的内心，就会强烈的感受到她的每一言每一行都有着青春的色泽和真挚的光芒，流淌着的都是对学生那无私的爱和对教育 工作火一般的热情。只有在为学生服务中才能实现人生的价值观，只有在无私奉献中才能追求完美的人生，得到精神的充实和内心的快乐。”这个时代呼唤着有先进教学理念，教学热情的老师，相信有王岚这样的老师也会让我们的优秀教育薪火相传，为我们的伟大祖国多树人才，使我们的教育让党和人民更加放心满意。

鞍山市第八中学2010-7-20

第四篇：优秀教师材料事迹

把岗位当事业

我是来至大盂联校景庄小学的一名教师,担任二六年级复式的班主任,同时还代二五六年级的语文自然社会科学等学科。我从教20多年来,和同仁们一样经历了无数的坎坷,饱尝了人间的酸甜苦辣.更多的是领略了成功的吸引和快慰。多年来，我总是以满腔热情在家乡的这块绿地上辛勤耕耘，为家乡的教育事业奉献了自己的青春年华。

在我校教师中我年龄最大，家庭负担最重，在04年丈夫因突发车祸身亡，这种情况下，自己受到了严重打击，面对现实，自己强打起精神，承担起家庭，学校这双重重担。面对八十高龄的公婆和为成年的儿女，还有学校的一摊子，我也曾彷徨过，犹豫过，许多人也劝说过，你是学校的主任教师，自己干些轻松的，把重担分给别人，作为一名教师的我面对时代赋予的使命和我对事业的无限热爱，没有因此而退缩，我把悲痛的泪水强咽下去，仍然挑起主任教师这个担子，并又担任复试班的班主任和四、五、六年级的语文教师。在学校的工作中我任劳任怨，心总操在学校，我看到学校房舍陈旧，每到下雨天，教室里到处漏水，外面下大雨，里面下小雨，这种环境严重影响着孩子们上课，学校的设备设施少而落后，制约着学生的发展，我看在眼里急在心上。暑假期间我得知村里来了扶贫队，我多次找扶贫队领导求援，并向他们说明学校的实际情况，我爱校如家的举动打动了扶贫队领导，当时就决定投资11万元维护扩建校舍，并添置40套课桌凳和价值5万元的体育健身器材，同时还购置了图书360册，价值1.3万多。一个暑假，我放弃了休息，一直在学校搞规划，看工地，忙的不可开交，当时正值女儿分配，当母亲的本应该管一管，但我一到学校忙起来就忘掉家里，周围的同志也提醒我说：“女儿的工作也是一辈子的大事，你可不能不管呀！”听到这句话我心里也不是个滋味，心里刚萌生念头一个电话又让我跑到了学校，是亏了家里，亏了女儿，但高兴的是房舍变新了，办学条件改善了，9月份一开学，学生们搬进了新教室，看到师生满意的笑脸，我感到很欣慰。

我不仅是学校的主任教师，还是一名班主任老师，如果说教师的人格力量是一种无穷的力量，那么教师对学生的爱心是成功教育的原动力，陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心里的深处。”这肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育无从谈起，一说到班主任，很多老师会想到苦果，烦这些字眼。我认为，这是被动工作的感受，我当了多年的班主任也有这样的感受，然而。随着自己全身心的投入，我已融到了孩子们的世界。现在我除了苦果之外，更多的是一种收获的快乐和成功的喜悦。我当班主任期间，我总是用慈母般的心关爱着每一位学生，比如班里的学生的生日我都记得，他们过生日时，上课的第一件事是送上我对他们生日的祝福，然后让全班学生一齐为他们唱生日歌，学生在班上感受到了温暖，久而久之成为一种习惯，事虽不大，但是同学们从中感受到了老师和同学的关怀，感受到集体的温暖，学生们变得更加关心集体了，更加热爱学习了，我感触的最深的是班里有个学困生，经过了解，该生是个特别聪明的孩子，由于病休一段时间，贪玩的他由于落下功课后，对学习失去信心，成了班上的学困生，并养成不完成作业的坏习惯，老师批评不见效，父母多次责备和打骂更使孩子变得麻木了。后来该生就破罐子破摔，我接班后他父母对我说：“看到儿子不写作业，使什么办法都无效，一气之下将孩子的课本全撕烂。”因此这个学生前几年考试成绩从未及过格，于是我接班后，选好时机做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先让学生布置了一下教室，黑板上写了“生日快乐”几个字，他来到学校一进教室，眨眨大眼睛看到有些异常，他想：我这个被大家认为是丑小鸭似的人物，怎么会呢？一定是别的同学过生日。这时我和同学们齐声说了声：“生日快乐”后，他才明白大家是为他过生日安排的，当时这位同学的脸上几落出了一种非常激动的神情，这时他觉得老师和同学心中有他，感受到集体的关心，当时激动的泪水夺眶而出，并表示不辜负老师和同学们的期望，一定要好好学习。打那以后他变了，变得听话了变的上进了，在他从未交过的日记本上写了歪歪扭扭的一行：“老师的你用真诚的钥匙打开我这纯真的小锁，我要用智慧的钥匙打开知识的大门，做有用之人，报答你和同学们的点滴之恩”我就是这样从课上和课后不断送去关爱，送去温暖，他病了我去看他，他

没能完成作业时我就耐心帮他解答。但是他的作业是困难重重，可喜的是他能从主动问老师和同学不会的问题，学习有了兴趣，成绩逐步提高，后来一次作文课上，写了一篇作文题是《我最喜欢的人》，她竟然写得是我，虽然字数不多，写作水平不高，但看得出他对我的感激之情。从此他的不良习惯改掉了，并十分尊重老师和老师的劳动，希望和老师合作，把老师看做父母般的亲人，课上积极回答问题，课后认真完成作业，在上学期期末考试的成绩全部及格，同学们都露出惊异的目光。在今年的教师节前夕，他送了我一张自创的贺卡，上面写着这样的话：“赵老师：您送给我的爱，它是无声的鼓励，它将使我收益终身，我要谢谢老师，希望您是世界上最快乐的人。”爱是双向的，我对学生的爱，让我享受到了最大的快乐。这时我一点都不觉的当班主任的苦和累，更多的是一种收获的快乐和成功的自豪。

可是我顾了他人的田，荒了自家的地。儿子的学习顾不上辅导，衣服脏了顾不上洗，让我最不能安心的是八十高龄的公婆，每天强打精神为我做饭和料理家务，而我不能照顾二老，每当老人做下热腾腾的饭菜端到我面前时，我心里很不是滋味，心想：什么时候才能尽我的孝道呀！老人是没有埋怨过，但我想对家人说声：“对不起，因为我选择了老师这份神圣的职业。”

这就是我一个普普通通山区教师，平平凡凡的事业，多年来我所代的班集体中，成绩总是遥遥领先，我受到家长、社会和同仁们的好评，多次受到上级奖励，今年被评为镇、县师德标兵，在这么高的荣誉面前，我觉得还做的不够，还要不断学习和探索。为教育事业再立新功，再创佳绩因为我把教师这个岗位看成了最崇高的事业。

第五篇：优秀教师主要事迹

优秀教师主要事迹

我是一名平凡的教师，从教24年以来，我在平凡的岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。如果不想这短暂的几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我认真贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管理班级，并取得了一些成绩。

一、锤炼师德，提升素养。我遵守《教师法》和《未成年保护法》不体罚学生，热爱学生。注重提升自身修养为学生树立榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。不歧视学生，尊重学生，为学生营造轻松愉悦的学习环境，注重构建民主平等和谐的师生关系。积极配合学校开展的各项活动。为人谦逊，性格温和而不失幽默！性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝聚力很强的班级！

二、勤奋学习，提高能力。在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，及时总结反思，不断提高教学能力。我还把自己的学习的心得体会与其他老师进行交流。在学习先进教学理念和方法的同时，我还积极参加各项教研活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中不断提高能力。在近几年都获得不错的成绩。

三、在抓好教学工作的同时，我还注重搞好学生思想政治工作。我认为，良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。我始终将自己纳入全员育人的德育机制，注意抓住每一个德育契机教育每一个学生。在教学中，我努力结合教学坚持对学生进行德育渗透。同时，还注意用自己的爱心和关心去教育帮助每一个学生的进步和成长。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的教育下变的阳光、积极向上。我所教的学生，其中不乏那些“问题学生”，都会经常与我联系，致问候及求助，是学生们贴心的朋友。我把学生当成自己的亲人，课后和学生一起劳动。也经常深入到学生家中慰问困难学生。

成绩属于过去，未来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩

2018年8月29日