三育人评审标准1

第一篇：三育人评审标准1

“三育人”优秀标兵

1、班主任：三育人优秀班主任

1、能模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱班主任工作，能胜任所教学科的教学工作，具有较强的教育、管理、组织能力和良好的教师职业道德。

2、能根据学生年龄特征管理班级，方法得当，效果良好。积极组织班级参加学校组织的各项活动，班集体在学校的各项工作中表现突出；学生集体荣誉感强，精神状态好，班风优良；尊重学生家长，关心爱护学生，维护学生合法权益，坚持正面教育，面向全体学生，努力做好后进生的转化工作，无体罚或变相体罚现象，无歧视后进生和有损学生人格的言行，无自行勒令学生停课行为，对学生的严重违纪现象不包庇、不袒护。

3、向学生进行政治思想教育和道德教育，培养学生的良好行为习惯。能深入学生、了解学生的思想动态和学习情况，培养学生树立正确的学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法。

4、能积极主动协调与任课老师和学生间的关系，引导学生学好每门功课。

5、能充分发挥班委在班级管理中的作用，指导班委会有效地开展工作。能经常与家长和社会有关方面取得联系，取得家长的支持和配合，做好学生的思想工作。

2、教师：三育人优秀教师

1、教学工作量达到国家规定的要求。

2、刻苦钻研教学业务，积极投身教学改革，在教学业务（带班成绩、班级管理等）方面进步明显，专业成长迅速。

3、能独自承担对外公开课任务并获得好评，在评优课、示范课、研讨课等教研活动中成绩优异。

4、在对学生进行思想政治教育或协助班主任工作方面得到师生的一致好评。

5、教育教学理念先进，教学思想民主，在课堂教学中能熟练运用现代信息教育技术。

3、教辅：

三育人优秀辅导员

1、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生在政治上健康成长，促进学生德、智、体全面发展；

2、指导学生端正学习态度，认真完成学习任务，开展经常性的学风教育和检查，帮助学生树立“团结、勤奋、求实、创新”的校风意识；

3、针对青年学生特点，做好日常思想政治工作；

4、指导班级开展各项工作，指导和支持学生干部做好学生工作，积极培养和使用学生干部；

5、加强校风、校纪教育，指导学生搞好自我管理，积极开展寝室文化建设，做好违纪学生的教育和处理工作，不断提高学生的思想道德素质；

6、抓好本年级学生的纪律、卫生等检查工作；

7、做好学生证、胸卡等证件办理工作；

8、完成领导交办的其它工作。

三育人优秀服务明星

1、热爱本职工作，钻研岗位业务知识，不断提高服务水平，有较强的服务意识，做到热情周到，耐心负责，无岗位事故，师生评议良好。

2、坚持勤俭办事，科学理财，节约财力，提合理化建议，认真管理学校财产，维护好教学设施。

3、服从工作分配，工作中吃苦耐劳，服务于教师，服务于学生，服务于教学，思想端正，行为踏实，认真履行岗位职责，工作负责。

4、能合理有效利用假期时间修缮补充学校损坏的教学设施，确保新学期开学工作的正常进行。

5、做到紧密结合服务工作

三育人优秀年级

1、具有和谐的人际关系。组内成员相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。

2、具有积极的团队精神。组内成员事业心、责任感强，工作积极主动，争先创优。无不思进取、消极怠工和工作敷衍想象。

3、具有舒适的工作环境。办公室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。不在办公室议论是非、上网聊天。

4、具有浓厚的学习氛围。组内成员能按照学校和各部门的工作要求按时、认真地开展教育教学活动。

5、年级组按时上缴各种资料。

三育人优秀班级

一、有明确的奋斗目标

二、有较强的组织性、纪律性

三、具有团结、和谐的班级氛围

四、有正确的舆论导向

五、有独特的班级文化

三育人优秀教研组长

1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。

2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

3、组织集体备课，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。

4、协助教务处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。

5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经 验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。

6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密 部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。

7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。

10、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

12、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。

13、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。

三育人优秀处室

1、思想教育到位，管理规范

（1）坚持政治业务学习和职业道德教育，开好处室例会，记录详尽。（2）岗位责任制健全，职责明确。（3）每学期工作有计划，年终有总结。

（5）所辖工作制度完善，文书档案资料规范。

（6）顾全大局，团结互助，协调配合意识强。

2、安全卫生工作重视，实效突出

（1）坚持处室人员值班制度，做到“人不离岗，岗不离人”。（2）坚持办公室清扫,达到洁、净、齐、美。

（3）认真执行学校安全制度，无重大安全事故发生。（4）履行安全责任状情况好。

3、处室队伍素质高，作风端正

（1）对待师生和外来人员热情礼貌，文明服务，无粗暴、厌烦等不良表现。（2）政治学习人员齐、笔记全、纪律好。

（3）会议、升旗等各类集会无迟到、早退、无故缺勤现象。（4）日常签到满勤。

（5）工作人员业务熟练，圆满完成岗位工作任务。

（6）秉公办事，无利用职权之便谋取私利行为，无违纪违法行为。（7）积极承担并完成处室职能以外的学校工作。（8）工作日志记录真实、详尽。

第二篇：三育人

用心耕耘 用爱育人——做人民满意教师事迹材料

一、心声

我是一名人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。在这里，我谨代表老师们说说我们的心愿。

二、无悔

有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我20岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕——神圣而光荣的教育事业。

蓦然回首，已工作十年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访……我只是成千上万教师中的普通一员。

三、奉献

现担任八年级班主任，教两个班级的数学课，我们班是一个问题比较多的班级，为了使学生完成他们的理想，在班级管理上我以激励为主，我们每天“五到位，三到岗”。早检，午检“三操”到位，自习，扫除、大型活动到岗。

我们班的学训是“天道酬勤”。我对他们说：“智商高的人让人羡慕，情商高的人受人欢迎，意志坚强的人令人钦佩，而勤奋的人必定意志坚强。在班里受表扬的永远是最勤奋的人，而不是最聪明的人。

为了化解同学之间有矛盾，我要求同桌之间互写心声，互评优缺点。欣赏什么，讨厌什么。增进同桌感情，处好同桌关系，互帮互助，共同进步。

通过班会，教育乱花钱的同学关心父母疾苦，开展做一天家务，帮父母做一件事情等活动，体验和品味生活的甘苦和父母的艰辛。

通过特殊家庭孩子的介绍，引导学生开展节约粮食，不乱花钱等活动。

在学习方面，培养学生自学和探究能力，从勤于思考、敢于质疑、勇于发问、善于练习、学会反思等方面入手，不断地养成良好的学习习惯和学习方法。班级学习成绩不断提高，受到了家长的好评。

四、追求

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了《魏书生班级管理》等论著，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。我要用陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神时刻鞭策自己，成为一名师德高尚，业务精良，深受学生欢迎的好老师。

第三篇：三育人

“三育人”先进事迹材料

颍上县江店孜镇培蕾小学

吕学安

吕学安“三育人”先进个人材料

吕学安，男，汉族，出生于1980年10月9日，2002年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于颍上县江店孜镇培蕾小学。

吕学安同志参加工作10年来，在教育教学工作中能始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，爱岗敬业，责任心强，有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神，在自己的工作岗位上尽职尽责，江店孜镇的教育事业呕心沥血，兢兢业业。

一、用心教学，无私奉献：

在教学中，吕老师做到了刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，精益求精，努力提高业务能力和水平，教学质量有了很大提高。吕老师本着“一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。吕老师结合小学生的心理特点，在备课时非常认真，既备教材，又备学生，进行了方法创新，将教书与育人相结合。一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。吕老师能主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动。

吕老师经常利用课外时间，为学生辅导功课，他从不让一个学生掉队，吕老师对学困生从不歧视，并经常鼓励表扬他们，增强他们的自信心，要求学生做到的事情，自己首先努力做到，在学生中起表率作用。吕老师对学困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在学习上都给他们无微不至的关爱，为了提高学困生的学习自信心，吕老师经常与学困生谈心，从各个方面了解他们。在与学生的接触中吕老师深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。

在教书育人的同时，吕老师严格要求自己，不断加强师德修养，为人师表，言传身教，有良好的教师职业道德，深受学生的爱戴和同事的好评。在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面加强自身建设，为实现教书育人的目标，全面提高自身综合素质。

二、用爱心育人：

从教十年来，吕老师一直担任班主任工作。他始终用一颗爱心去关爱学生，在班级中，吕老师尊重孩子，与他们平等相处，皇老师对学生要求非常严格，无论在学习上，还是生活中，都严于律己，增强学生的自律意识，提高自控能力，把对学生的爱寓于严格的管理中。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对学生小的缺点，从不视而不见，而是及时纠正。吕老师在担任班主任的期间，对每一位学生的家庭情况都了如指掌，对那些家庭困难的学生皇老师积极帮助申请扶困补助，并在生活上，对学生给予帮助。

农村小学的班主任，工作琐细而繁重，近几年来，由于部分学生家长外出打工，还有个别学生由于父母离异，这一系列现象对学生的健康成长造成了一定的影响。吕老师所带班级就有这样的孩子，吕老师用她慈母般的爱温暖着这些孩子，在学习上，生活上经常给予帮助，吕老师班上有一名叫郝士李德学生懒散成性，上课不积极，拖拖拉拉，经常铃声过后方能走进教室，这种现象对同学们的影响极为不好。对他的这种行为，吕老师对症下药，采用了“欲抑先扬”的说服教育法，从思想上深入进行入微入致的教育，使该生明白了提前几分钟到校，做好上课的准备是很重要的道理，有意识地约束自己的行为，彻底改变了他的不良习惯。吕老师在班主任工作中，注重以情动人，以理服人，注重学生的思想品德教育。

吕老师现在所带班级是她从一年级手把手带上来的，吕老师当时在带一年级班主任时，由于学生年龄比较小，许多班级事务都必须由她自己做，吕老师从早晨上班进教室就看到她不停的忙碌，到下午放学还看到他在不停的忙碌，冬天为学生亲自生火，手把手的教孩子们打扫卫生，与同学友好相处等许多日常琐事。学生一年年长大了，吕老师就注意培养学生的能力，克服他们依赖老师的思想，对班干部进行指导，使他们大胆工作，在吕老师的精心培养下该班班干部工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能积极主动地当好主人，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，学生的自觉学习能力都比较强，受到全校师生的好评

三、以身作则，勇挑重担：

吕老师对人友善，与同事们相处非常和睦，经常帮助教师解决工作和生活中遇到困难，无论是自己工作分内的，还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。吕老师经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，能够及时认真地完成工作任务。

上班10年来吕老师的班主任工作，从没有间断过，在学校教师紧缺的情况下，同时他还在2009年兼任六年级的语文教学工作，学校安排的工作，再苦再累他都尽心尽力去完成，他和他的学生在共同奋斗中都取得了较好的成绩，班级学生的学习成绩在同类学校中名列前茅。

吕老师始终将自己定位在一切服务于教育事业的宗旨，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。吕老师通过与学生无数次的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。作为班主任，吕老师甘当家庭和学校联系的桥梁，吕老师能及时了解到学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性的与学生家长进行沟通，实施有针对性的家访，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些问题解决在萌芽之中，让学生始终是在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。

弹指一挥间，10年过去了，吕老师在这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着他对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信吕老师在今后的工作中将会取得更优异的成绩。

颍上县江店孜镇培蕾小学 吕学安

第四篇：三育人

做 一 名 好 教 师

——“三育人”先进个人事迹材料

富锦市第四小学 张晓红

99年中师毕业后，在农村小学担任11年班主任工作，到第四小学也有7个年头了，我把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。十几年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业

老师从教18年，对所教学科有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习。

二、率先垂范、师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。

老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，同时，对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，我还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

三、关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。

我当低年级班主任时，常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发现学生不舒服，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生非常感动。

一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得使用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长非常感激，给学校送来了表扬信，称赞教师的美好心灵。

刚上班时，班级的1名学困生每天不写作业，没收他们一分钱，到家里去看着他写，有时也把他带到我的宿舍去写。

一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，我就冒着雨去医院探望。告诉她别着急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。

正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着我，无话不谈，告诉我他们的开心与烦恼。由于工作努力，连续多年获得模范教师或优秀教师的称号。评为佳市级骨干教师；也多次被评为学科带头人和教学能手。

总之，以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。

第五篇：三育人材料

“三育人”工作先进事迹

该同志自参加工作以来，始终加强政治理论学习，积极贯彻党的方针路线政策。认真学习中国特色社会主义理论和党的十八大报告、十八届三中全会精神和习总书记系列重要讲话精神，积极参与到党的群众路线教育活动中去。坚持党的四项基本原则，树立正确的世界观、人生观、价值观。

树立良好的职业道德和师德形象，热爱教育，献身教育；无论是在教学的岗位上还是在管理岗位上都能恪尽职守，勤奋工作，为人师表；注重德建修养，始终用一个合格党员教师的准则来对自己高标准、严要求。在师德建设上成绩显著，堪称表率。

该同志在加强理论学习和道德修养的同时不忘刻苦钻研业务，提升自身的专业知识水平。顾全系部教学工作大局，努力适应教学变化，先后承担了新闻、文秘、行管、编导、主播专业的十余门专业课程的教学任务。在出色完成各项教学任务的同时，他还兼任着系部实训室管理员的教学管理工作。努力工作，勇于创新，结合文科类实训的特点创建了一套行之有效的文科类实训管理机制。规范实训管理，服务实训教学，维护实训设备，整洁环境卫生，为我院的实训室建设发展做出了极大贡献。

认真、努力地工作，把所有热情和能力都投入到工作中去。认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高；自己一方面认真备好课，以便在课堂上深入浅出地讲解各难点要点，同时认真辅导学生，包括在课程和心理上都积极、认真、主动地辅导学生，使学生尽快适应，及时进入状态，从而提高学生成绩。

认真钻研教材和大纲，努力涉猎各种知识，充实自己。重新实践，然后进行理论提升。另一方面仍继续深钻教材、大纲、考纲，努力完善自己的教学。在教育教学中他做了以下工作：

1、要提高教学质量（1）课前预备：备好课，从学生的角度考虑吸引点，教材内容与联系，引导学生从身边的实例出发，总结归纳出相应知识点。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把授课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。（2）堂上的情况： 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如找他谈心，了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，增强他的自信心等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、在课余时间，他广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识结构，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风；不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺利完成教育教学任务，打好教学持久战，为学校争得荣誉。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，该同志将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良驽”。通过在付出心血和汗水后，我们相信：给他一片土壤耕耘，他会尽心尽力去收获整个秋天——这就是他的承诺。