蒋春霞州级优秀教师主要事迹（本站推荐）

第一篇：蒋春霞州级优秀教师主要事迹（本站推荐）

蒋春霞州级优秀教师推荐材料

蒋春霞，系属古丈县双溪完小，出生于1983年，2006年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。在从事教学工作中，她一直站在教育工作的前沿。：“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是的事业追求的目标，“没有爱，就没有教育。”是她的自律信条。蒋老师在平凡的教育岗位上9年，但在这9年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。9年来，她所执教的学科在每学期统考中，成绩都能位居全县前列。所带的班，班风好，学风正，多次受到学校的表彰奖励。学校领导和同事都称赞说：蒋老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。她为什么能博得这样的评价呢？我们还是从她的工作中寻找答案吧。

一、创优良班风

1、用爱去感化

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学习，和孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。蒋老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他。只有用爱才能教育孩子。生活中，她无微不至地关心每一位学生。对学校的贫困生物质上、费用上慷慨解囊，积极予以帮助。班上有位叫田晓蓉的同学，家境贫寒，且身患残疾，十二岁了读四年级，极度自卑，厌学。蒋老师给予了该生特殊的照顾。每天下午，让她和自己的孩子一起学习玩耍，看电视。利用休息时间辅导，田晓蓉身体差，经常生病，蒋老师送她去医院看病、垫药费、督促服药。照料生活。就这样，田晓蓉改变了，变得开朗了，上课主动回答问题了，学习也有有了较大的进步。她的父母多次感激地说：“蒋老师是对田晓蓉就像自己的孩子一样。”同事也风趣的说“蒋老师有两个孩子。”她总是一笑了之。

2、包容学生，科学引导 “小学生，年纪小，好奇心强，好动，约束力差，犯错是正常的，包容她（他）们是必须的，”他常说，“包容不等于纵容，孩子犯了错，要正确引导，让他（她）认识到错误，并愿意承认错误，改正错误。”同时，她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。她对自己要求比较严格，注重细节，每件事努力追求完美和实效。她的拫多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。她注重学生的思想品德教育。培养学生艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素质；教育学生树立正确的人生观、价值观、消费观，帮助教育学生自觉抵制奢侈的生活方式。班会时经常让学生说说奋斗目标，理想愿望，让学生从思想上认识自己，看清自己，把准方向，坚定信念。同时她每周要求学生回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让学生感受到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。面对全体学生，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与建立执行必要的规章制度相结合，给予学生有限度的自由，允许学生的个性张扬，尊重、理解、热爱、关心学生，和学生建立朋友式的师生关系。

3、严格要求

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文县的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。在此基础上，她结合学校评选“五星评比”活动和“优秀班集体”活动的号召，注意培养正确的集体观念引导学生对班级生活中、学习中一些现象进行讨论、评价、形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

二、探教改新路

1、愿做一只“早起的鸟儿”

“早起的的鸟儿有虫吃！”一开始，她就暗下决心，要做一名让学生，让家长满意的教师。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热情投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，认真备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课，向有经验的老教师请教，经弥补自己的不足。从2006年到现在，她先后参加了上级业务部门举办的《教育学》、《心理学》基础知识、计算机技能、继续教育、新课程改革、现代远程教育设备使用技术等方面的培训，都取得了合格证书。2011年，在教改浪潮下，她勇于承担“农村学校高效课堂”教学模式的探究，许多同事都认为她只是作作秀罢了，认为那是不可能完成的，倔强的她没有理会，一头扎到书海里，整日伏案电脑桌前，聚精会神的寻找着，笔记本上密密麻麻的记录着……写出了第一篇导学案。走进课堂，却发现问题很多，问题设计不合理，面对新的模式，孩子不知所措等等问题。用了又该，改了又用，一次又一次，她也记不得多少次，一年时间过去了，付出终得到了回报，课改得到县教科室的领导的认可，并在我校全面铺开。据她回忆：刚开始时，她也很迷茫，太多问题要解决，如课堂中如何做到让学生极度的发挥主体性？教师怎样有效的导学？如何平衡导与学？采用怎样的学生奖励机制等等？而她又不能及时找到解决的办法，有时感觉整个人都快崩溃了，庆幸的是她坚持下来了，并超出了预期，苦过、累过都不重要了，重要的是自己收获了成长！同时她还积极参加学校的教研教改，认真听取和记录校长在老师学习会上讲述的新课程、新理念。通过刻苦学习和参加系列业务培训，蒋老师的业务素质有了很在提高，很快由一个“门外汉”转变成来学校的一名骨干教师，她善于将所学知识和技能运用于教育教学实践中，得到了社会和学生家长的好评。

2、借他家之长来扬帆

她能虚心接受校领导和其他教师提出的宝贵建议，认真对待学生家长的不同要求，时常与班上代课教师交流心得，及时纠正工作中的不足，借鉴其他教师的先进经验，阅读各种报刊杂志，经常上网查资料，她把先进的理念和方法运用于工作中，使他们班在每学期的统考中，成绩总是居全县前列。

3、大胆实践探索

教学中，她自觉摒弃传统教学方法，转变陈旧的教学观念，用新课程理念来主导教学，充分发挥学校现有的教学仪器和电教设备。为了让学生享受到优质的教学资源，她牺牲了很多休息时间，对远程教育资源进行甄别、筛选、加工，建立专项文件夹为已所用。她精心准备每节课，充分发挥利用教学资源和教具，设计各种活动和游戏，调动课堂气氛。

“没有爱，就没有教育！”蒋老师正在用她的青春与爱来践行，来诠释！

第二篇：州级优秀教师典型事迹材料彭玉梅

阳光总在风雨后

—州级优秀教师典型事迹先进材料

她于2005年10月参加工作，至今已经整整九年了。在这九年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。在教育教学工作中，她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积极做好本职工作，连续多年做到了全勤。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著，连续三年年终考核被评为优秀。

一、激情满怀，无私奉献

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在少儿时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中专毕业后，通过层层选拔，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘她的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘她的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“她是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。协助管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深的体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多与家长联系、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法和难度不同的作业，让 尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，要求学生从小事做起，从点滴做起。在进行计算能力训练时，要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，就对学生进行思想教育。虚心交流，热心鼓励，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。她所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上她有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自她表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，她都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为 一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩：连续三年年终考核为优秀，2013年论文《浅议如何更好的让小学生“减负”》获国家论文一等奖，2014年教学设计《找次品》获县级三等奖，2014年主持的课题《小学数学高段提高计算正确率的研究》被评为区级课题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

大河沿子镇第一小学彭玉梅

2014年7月10日

第三篇：优秀教师事迹(徐年春)

直面困境大爱无疆

湖北省高校十佳政治教师徐年春于“两访两创”关爱学生事迹 徐年春老师家属肾衰竭透析，每月住院费用8000多元。但工作、家庭两不误，安排儿子白天照料透析的老伴，徐老师晚上照料病重的家属，白天一心扑在工作上，克服困难朝前走，在‚两访两创‛中立新功，关爱学生实际感人。

一、教书、做学生有心人。

做学生有心人：一是坚持对大学生有关素质的问卷调查。如在‚两访两创‛中设计和实施调查问卷有：①大学生入学心理适应度情况调查问卷；②大学生‚四德‛素质调查问卷；③大学生家庭美德素质调查问卷；④大学生理论素质调查问卷等，这些素质调查，使教学贴近学生。二是：结合教学请专家学者来院讲座，在活动中，请心理咨询师王礼瑞作‚让我们心里充满阳光的抗挫折教育‛讲座、请黄冈党史专家程仪作‚红色土地、英雄的人民‛革命传统讲座、请黄州区公安局法制科科长熊振宇作‚法与大学生‛的专题讲座，还有庆祝建党90周年的‚党史‛讲座等等。现场讲座，精彩纷呈，使教学贴近实际；三是：组织学生进行社会调查。如组织学生‚艰苦奋斗与创业‛、‚我身边的艰苦奋斗模范‛、‚我身边的道德模范‛调查；四是：改革教学方法，运用案例法等方法教学。其本人在‚两访两创‛中作了‚社会主义

核心价值体系与大学生精神支柱‛、‚十七届六中全会主要精神‛、‚辛亥革命的历史地位‛、‚形势与大学生历史使命‛、‚党的性质与指导思想‛等多场讲座。系列讲座场场爆满，他讲得生动，教学贴近生活。结合教学还请09级学生张咪咪、刘颖为经贸系11级物流、会计专业学生讲‚参加全国物流大赛和实习的感悟‛，讲他们实习的收获，讲他们获得国家级比赛二等奖的体会，学生多次报以热烈的掌声。在教学上做有心人

二、教育上作学生知心人

做学生知心人，将学生当亲人、当朋友，经常找学生交心谈心。

一次，上课点名发现11级会计三班熊志进同学未到课。第二天上午徐老师来到熊志进的宿舍耐心的给其做思想工作，效果明显，第三四节课熊志进到课了，时隔一天熊志进老毛病又犯了。徐老师再次到宿舍找熊志进，但是宿舍怎么也找不到人，电话也打不通，于是决定星期天买些菜请熊志进和班干部一起到家中吃饭。星期天买了些饺子皮、肉馅等，却没找到熊志进，于是和班干部一起商讨做熊志进的思想工作。周二上课熊志进按时到班，徐老师喜出望外。一次周六，徐老师正在陪伴家属透析，一名叫田蕾的学生打电话告诉徐老师说想休学，徐老师丢下正在透析的老伴赶紧回学校找那位同学，了解了详细情况，原来她的母亲病重，家里经济状

况又不好，她想休学回去照顾妈妈，徐老师耐心的开导她说你家里困难是事实，但母亲送你来念书是希望你成才，将来家里有个希望，你休学对母亲是个多大的打击呀。经过耐心细致的思想工作，田蕾想通了放弃了休学回家的念头。今年秋，徐老师教的学生中有几十个家庭困难，对于家庭困难的学生，徐老师总是把他们请到家中想办法替他们改善伙食，今年已有40多人次被请到家里改善生活，席间他都会提出殷切的希望并要求他们好好学习，好好生活，不负父母众望。

三、生活上，做学生贴心人

徐老师经常利用下午下班时间找学生了解情况，内容有四：一是家里多少人，了解困难学生情况，二是对思政教学看法与建议；三是你在大学技能与知识上发展有何打算，四是学院领导老师对你们怎么样。一次与营销二班陈文熠同学座谈，了解其父亲长一肿瘤，无钱动手术，母亲患心脏病常用药，原本打算申请助学金，申请书没交，班上申请书早已交到学工处了，担心没有着落。当晚回家，徐老师打电话其辅导员老师讲明情况，辅导员当即拍板，叫学生第二天将申请书交来。陈文熠心里这块石头就算落地了。多年来，常请困难学生在家聚一聚，让他们学包饺子、炒菜，有家的感觉。11级营销一班詹盼在徐老师家吃饭，高兴的说：‚我们的家好大，好幸福啊！‛内蒙赤峰籍学生李支莲生病没钱治疗，徐老师知道后立即替她买了药送到宿舍楼下，后来了解到她

已经好几个寒暑假没回家了，在黄州打工挣生活费，一天生活费5元钱。外语系包璐璐和赵银同学看到徐老师一脸阳光，赵银家在重庆，单亲家庭，经济困难，包璐璐很消瘦，他们曾多次到过徐老师家做客，徐老师问包璐璐，你怎么一直这么消瘦，包璐璐说她有胃炎，吃药也不见效，徐老师马上给她介绍了一种既便宜又有效的药，包璐璐服用后一段时间病情好转。

教学上做学生有心人，教育上做学生知心人，生活上做学生贴心人，体现了徐老师对教育事业的忠诚与热爱。自2004年以来，对学生素质问卷调查，使教学有针对性，2005年以来徐年春老师举行讲座有78场，听课有2万多人次；2006年以来请进来讲座就有14场。坚持教学教研与科研结合，在国家核心刊物发表论文14篇，其它级别十多篇，仅两访两创中在国家核心刊物《职业技术》发表了‚大学生入学心理调适方法与对策‛、‚高职思政课‘四德’教育有效性四个关键问题‛、‚大学生家庭道德教育方法探讨‛等四篇论文。

第四篇：优秀教师先进事迹学习心得体会---蒋春红

优秀教师先进事迹学习心得体会

百年大计，教育为根本，教育的发展教师是关键，教师的素质、师德最重要。因此教师要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜教师的光荣称号，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

在今后的教学工作中，要以优秀教师为榜样，为人师表，教书育人，做学生的好朋友。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，手把诗书游太虚，品茗赏花落棋子——这样的境界谁人不想，然而，谁人能及？不能及，是因为我们肩负着太多的责任。

每个人，都渴望过着优裕轻松、自由自在的生活；希望一帆风顺，天天过得无忧无虑。然而，我们身上肩负着责任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦难„„穿越历史的时空，看看那些坚强不屈的先辈们，他们为了身上的责任永不言弃，奋斗不息：屈原是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；范仲淹是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；顾炎武则提出“天下兴亡，匹夫有责”；鲁迅则宁愿“俯首甘为孺子牛”，吃的是草，挤出来了是奶。

为人师者，我们肩负“传道，授业，解惑”的重任，为了学生的锦绣前程；为了家长们望子成龙，望女成凤的期盼；为了对得起自己的良知，我们要“淡泊以明志，宁静以致远”，固守清贫、默默耕耘、无私奉献„„人生于世，还有许许多多的责任，甚至还会有一些苦难。当这些不幸之事，我们不得不面对它的时候，关键在于我们怎样去看待。忘记责任，选择颓废，整天抱怨世态炎凉、上帝的不公，你会一蹶不振；面对现实，选择坚强，你的人生会积淀得更为厚实。因为，天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地。毛泽东说得好：“与天斗，其乐无穷；与艰难困苦斗，其乐无穷；与己斗，其乐无穷。”带着我们的责任“到中流击水，浪遏飞舟”，去体味人生，即使“不一定能使你的前程灯火般辉煌”，但我想：你一定会收获一份厚厚的人生礼物！

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

不是说态度决定高度吗？端正了态度，也就决定了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然端定了教师这个饭碗，就要好好吃这碗饭，不仅要吃好，而且还要吃饱。怎样才能吃好吃饱呢？我想，首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

二、练好基本功

人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而懊悔。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不劳而获。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，哪怕果实不算太丰硕，但我只要努力了，就算青涩的小果子，我也觉得甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

柏杨民族小学 蒋春红

第五篇：师德师风(戴春霞事迹)

师德师风整顿心得体会

——学习戴春霞教师事迹后的感想

什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„„，这些就是良好的师德师风。安徽省铜陵县太平中心小学大队辅导员、501班班主任、语文教师戴春霞，1996年8月参加工作以来，她用母亲的臂膀为孩子撑起一片爱的蓝天，把无私的爱献给那些留守儿童，在平凡中收获着无与伦比的幸福，演绎着一个乡村女教师的精彩人生，同时诠释了良好的师德师风的概念。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们就应该以戴春霞为榜样，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我们的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。戴春霞老师做到了，她给我们树立了一个好的榜样。好的事迹让我们深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位。而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是以学生为本的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我们会教育中感到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大；“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，我想，这就是一位普通教师的高风亮节！

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

让我们在平常的教育教学工作中，以戴春霞为榜样，热爱学生，认真从教；让我们用良好的师德师风，撑起教育的一片蓝天吧。