2010-2011年小学师德工作计划

第一篇：2010-2011年小学师德工作计划

2010-2011年小学师德工作计划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，积极开展“促进教育均衡发展，办人民满意教育”主题教育。以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、学校形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

工作目标：强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；严格落实《濮阳市教师职业道德奖励办法》〉和《濮阳市教师师德考核办法》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,严格执行“双十禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

二、加强学习，提高认识。

1、深入学习贯彻十七届四中全会精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进性教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。

3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，广泛开展“向优秀教师学习”和“我为学生办实事”活动。

5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心，鼓励教师坚持写修养日记，学校组织开展教师修养日记评选活动。

6、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。

三、树形象，端正教育思想。

1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，倡导“以生理生，以爱育爱”，坚定执教信念。

四、强化机制。

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教

育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地 开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国十佳师德标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

5、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德

作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。抓好“三测评一考核”工作。实行师德一票否决制，开展好师德考评工作，定期组织召开师德工作会议，总结师德工作，评选师德优秀教师。增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

20109.1.活动计划： 9月：

1、组织全体教师学习市教育局的“双十禁令”。

2、制定师德师风建设工作计划。10月：

1、开展“师德教育月”活动。

3、开展“关爱生命”安全教育系列活动。11月：

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

2、学习、落实《中小学教师职业道德规范》。12月：

1、开展“庆元旦迎新年”教工文体活动。

2、学校德育工作研讨会，依法治校研讨会。

3、召开师德师风建设工作总结会。

4、开展“爱生行动”系列活动——全员关爱、帮教“问题学生”。1月：

1、开展推荐“师德十大标兵”候选人活动。3月：

1.召开行风建设研讨会，邀请学校行风监督员进行民主评议。2.组织开展民主“评先评优”活动，推荐市优秀教育工作者的候选人。4月：

1、邀请全校家长对教师师德师风进行量化测评。

2、召开班主任德育工作研讨会。5月：

1.组织开展“ 师德建设月”活动。

2、组织教师与帮教对象（问题学生）签订帮教责任书。

3、开展好“师德建设月”的相关活动。6月：

1、组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。7月：

3、开展行风建设自查自纠“回头看”活动。

4、在全校开展“讲党性、重品行、做表率、共创和谐校园”系列活动。

第二篇：小学师德工作计划

小学师德工作计划

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于4学时，并做好学习记录。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。

（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，重建教师的敬业精神。

（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（拟写帮扶教师对应的学生名单，帮扶教师做好相应的记录）

（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

4、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，做好家访记录。

第三篇：小学师德工作计划

师德工作计划

指导思想

以“和融化育，自主发展”办学理念为指导，强化师德和学生品行教育，自主管理，规范常规，减负增效，深化特色，文化立校，树立学校和融品牌。

一、师德建设强素质

通过理论学习，营造氛围，规范行为等形式强化师德建设，实现学校办学社会认可，教师家长满意，学生喜爱，自己快乐的工作目标。

1、每周一次师德为重点的理论学习。

坚持集体学习和自学相结合。学习篇目段内自主选择。结合学习，举办读书笔会、聊书会，推进书香校园进程。本学期学校将重点推荐《窗边的小豆豆》、《用故事说话》、《成长也可以如此精彩》、《我的天真洒满整个宇宙》、《愿你与这个世界温暖相拥》等书目，各年级段可根据年级实际选择。

2、每月一次和融教师评比。和融教师继续采取民主推荐形式。

严格按照规定比例数量，8各班的年级每月1个，12个班的年级学期加1个。月评比中可少，可空缺，但不得突破。

表扬信、锦旗考核加分，不再作为和融教师的唯一依据。违反师德或超作业量（家长反映）教师，和融教师一票否决。和融教师需上报事迹材料，段内自行在校园博客网上发表。

3、每学期一次师德规范活动。

学期初学校召开师德报告会，弘扬先进，鼓舞士气。年级段为单位落实师德工作。

学习习总书记三十个教师节讲话精神、学习《唐山市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》。

结合教师来信，列出查摆提纲，找准实际问题，避免千篇一律假大空不着边际的套用。集体查摆和个别谈话相结合，问题不遮掩，有效保护教师。

整改、提升。划出师德红线，制定禁令，从严治校。根据学校实际制定整改措施。

二、品行教育促成长

通过开展社会主义核心价值观教育、主题教育、体验教育、志愿者行动等教育实践活动，实现学生自我教育，自我管理，提高整体素质，形成正确的价值观。

1、队伍建设，形成工作合力。

加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔

和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

落实“班级星级评价制度”。实行班级星级评价，给每个孩子的成长助力。

加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。通过小手拉大手活动的开展，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

2、养成教育，优化校园文化。

本学期以“博爱—文明—勤奋—创新”为关键词，设计主题教育实践活动。具体内容为：三月份主题：博爱—做重友情讲奉献的和融少年。以雷锋学习为榜样，通过开展学习雷锋的活动，让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理。四月份主题：文明—做懂礼仪讲卫生的和融少年。通过开展学校、班级、个人卫生的观摩评比活动动，做到校园环境的美化、人文化、教育化班级个人卫生净化、个性化。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，达到净化环境，净化心灵。五月份主题：厚德—做讲诚信知感恩的和融少年。开展诚信道德实践活动，在师生中开展“诚信从我做起”“诚信从小处做起”活动，进行专题讨论，自我评议等诚信体验活动，让诚信回归生活。开展经典诵读活动，继承传统文化。与教学处结合，扎实有效地开展古诗文诵读活动，结合传统24孝感

人故事弘扬孝德，传承文明。六月份主题：创新—做有理想有责任的和融少年。通过开展“红领巾践行社会主义核心价值观”主题活动，教育少先队员做祖国建设的接班人。通过学习典型、树立目标、开展创新活动，让学生体会知识的力量，争当和融少年。

3、学习评价，构建德育体系。

充分发挥课堂主渠道作用。探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的少先队活动课。

发挥评价制度的引领作用。规范各年级少队建设，发挥小少队示范岗作用。实行班级星级评价，给每个孩子成长助力。实行班主任量化考核制度，促班主任管理水平的提高。

落实“月主题表彰制度”月中检查评比，月末进行表彰。各德研组每周结合德育工作安排进行德育活动的研究，充分发挥集体智慧，让工作更扎实更有效。

发挥德育阵地作用。花雨星梦文学社、花雨星梦广播站除正常播放内容外，要及时播放好人好事，国内外大事等内容。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，学校定期组织评比。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事、校园新闻及进行践行社会主义价值观教育的重要途径。

三、教学工作提质量

本学期教学工作将以实效工作为重点，抓好教师课堂有效教学，有效教研，抓好学生的有效管理，有效学习。推进模块教学，凸显教师教学特色。

1、模式推进：

通过学期初学科、校级、不同课型模式研讨，根据年级特点继续进行推广，以便全面推开。利用共同体约课、教研课，人人学模式、用模式、创模式。在推进学科模式的同时，凸显教师个人特色，进行总结和提升，形成个人模式。

开展教学模式评比活动，体现一科多模。

2、读写结合：

吸纳三四六年级教师，参与五年级语文读写结合课题研究，每两周一次教研活动。市教研员张翼亲自指导，完成整册五年级教材的教材研磨、课例呈现。语丝社与课题组成员有交叉，低年级语丝社成员参与课题组的听课活动。通过多个年级的参与，让更多的教师感受和实践读写结合，从而能够在本年级进行读写结合课例的尝试，并带动本年级教师进行读写结合课型的探索。雪静主任牵头，将两年来读写结合的研究成果整理出书。

3、经典诵读：

为推动经典诵读工程，每天保证学生在家有5-10分钟的经典诵读时间，可以设计诵读记录卡，记录孩子诵读时间、内容、质量等。在学校，结合“语文小老师”的推进，利用语文课前“精彩展示”时间，学生齐诵、对诵或个人诵读展示。

结合分项考试，每学期各年级至少组织一次诵读考评（考级），内容为年级经典诵读篇目，可以抽取部分学生进行质的考察，也可以自主申报进行量的考察，还可以全员参加。

5月份与德育处联合发起“春天送你一首诗”诵读展示活动。各年级自主开展多种形式的诵读展示，呈现经典诵读的成果。讲一讲、演一演、诵一诵、写一写、唱一唱、画一画均可，也可以若干种形式综合呈现。诵读作为班级评比，班主任负总责，语文老师协助指导。

4、语丝社和数学空间活动室：

每年级上报教研组长及两名骨干教师作为语丝社成员。结合校级语文教学活动或市区级课题研究，语丝社开展读书、教研、磨课等活动。开学第一周组织语丝社启动仪式，由雪静主任推介读写结合，君梅、巧莉两位主任组织赠书仪式，赠送给每位教师一本名师的书籍，教师之间可以进行好书漂流。4月23日“世界读书日”，语丝社组织“读好书，学名师，成就最美自己”聊书会，畅谈读一本名师书籍的感受。语丝社成员要带动本年级教师深入开展语文教学研究，探索低中年级读写结合课型模式。

利用数学空间活动室，扎实推进新课程引导下教师的学习研究、专业发展培养，通过学习新版课标，研究教材、课改的一些动态开拓教师视野。通过自我反思，同伴互助，专家引领，提升自身专业成长。开展开放教研活动，形成同段教研组间的交流学习。

四、特色建设树品牌

围绕学校和融理念，深化特色建设，将我校固有的特色拓展延伸，各段选择其中之一为年级特色，创特色班级，逐渐形成我校品牌。

1、晨读午练：

晨读午练是我校和融文化元素符号之一，美丽晨读是一道靓丽的风景线。我们要保持这一传统特色，用经典润泽孩子的人生。

每天早晨至少安排5分钟时间，由教师或小老师带领同学们诵读经典。教师要有意识地指导学生抑扬顿挫、有情有味地诵读。晨读要追寻“四美”的境界：美的姿势、美的声音、美的意蕴、美的心情。诵读内容为《弟子规》和《小学生必背古诗80首》。学校为1-5年级提供《弟子规》教材。教学处推荐电子版180首“中华好诗词”（见ftp/教学处/经典诵读工程），其中前80首为小学生必背古诗。每学期15首，可供小学六年进行序列诵读。因各年级目前诵读内容不

一、未背古诗不同，可以自主从中选择本学期的古诗必背篇目，但要确保今后的学期延续性，小学毕业前必须背完前80首，其他可作为考级内容学生自主背诵。

新课标提出“小学语文课，每天要拿出十分钟的时间指导学生书写”。听写字词、默写句段、写小练笔、写课堂作业等均可。我们更要坚守午练这块阵地，保持沉静的本色，牢记“提笔即是练字时”。我们要利用午练十分钟，扎扎实实指导学生书写，细致到笔画、笔顺、占格等，时刻关注“三姿”。教师的指导和示范作用要体现出来。建议以赛促写，开展书写比赛，抄写经典诵读内容，在展板或教室文化墙上展出学生的优秀作品。

2、精彩展示：

课前三分钟，语文数学“小老师”进行精彩展示。语文可进行诵读诗歌、好书推介、讲故事、读作文、新闻播报，数学可进行计算、竞答等活动。内容要与本节课的教学内容有效衔接。设计好开场白和结束语，可以有学生评价和教师评价。保存好学生展示照片、展示记录表等资料，以备教学处4月份调研（了解学生、查看资料），期末上交档案室。

3、花雨星梦：

社团活动定期化。每周一次的常规写作培训指导；每月交流写作心得体会，举办优秀作品研讨、颁奖及其朗诵会，探究学生感兴趣的文学现象；每学期出版文学期刊两册。

征文活动全面化。在全校范围内组织征文活动，让全校同学都拿起手中的笔，写下属于自己的情感和故事，以及对生活的感悟。

成立小记者团，颁发记者证，由专业老师对记者进行培训和指导开展采访活动。聘请校外专业作家，开展文学讲座。

讲座邀请校外的一些优秀作家与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。

4、有序行进

经过多年努力，我校上学“行走一条线”，放学“四路方阵班”，课间“多路蛇行走”已形成我校特色。本学期学校将在队列队形训练上进一步强化，走出气势，走出声威。学期初，各年级段，各班都要结合体育课进行训练，课间操实战演练，学期末（6月份）学校进行蛇形

走大评比。

5、志愿者行动

学生志愿者已具雏形，每天都能看到小志愿者示范的身影。本学期学校在志愿者行动上进一步深化，学生不只是标准的站姿，还要有身体力行的实践，帮助走路有困难的学生，协助值勤，拾捡纸屑。引进家长志愿者，来校做义工。维持校园周边秩序，为学校教育教学服务。党员教师志愿者，维护校园环境，服务学生。

五、教学常规规范化

在上学期规范常规管理的基础上，进一步规范课堂常规，构建实效课堂、自主课堂。完善和融教学共同体，发挥集体资源优势，单元教研组分工备课，教研集体研讨修订，备课成果资源共享。

严格学生在校时间，坚持静校制度，禁止教师在学校为学生集体补课。

加强作业量监控，每天作业公示，实行周三无作业日，开展亲子共读活动。

开足开齐学科，重点抓好音体美学科质量检测，落实教育部“2+1”项目，让每个学生掌握亮相体育技能和一项艺术技能，实施“一校一品牌，一生双爱好”，确保每位学生每天一小时体育活动时间。

落实教师实际授课登记制，条段内每月统计教师实际授课课时（含代课、课外训练课时），为学期末考核和绩效工资提供依据。

六、环境建设树形象

利用春暖花开之际，进行校园绿化美化，完善古树古碑景点、理

念石景点，小桥流水三个景点，楼道建设在原有基础上细化，突出永久性、实用性。功能室建设要规范，重点完善校园展室、比特实验室建设，成为我校室内文化的一大亮点。

学期初，各年级段要对所辖楼道功能教室墙壁文化进行一次普查，检查张贴物破损情况，并协同后勤做好维护。

第四篇：小学师德工作计划

小学师德工作计划(精选多篇)

根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以“xxx”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教

书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“xx”重要思想、十七大精神和xx“ xx”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小

学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”

为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

小学师德工作计划

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于4学时，并做好学习记录。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。

开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，重建教师的敬业精神。

开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。

开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

4、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，做好家访记录。

正北小学师德工作计划

根据局党委要求，本学期我校师德建设工作的指导思想是：以党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展以“立师德、树师风、做学生喜爱的教师”为主题的师德师风教育活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的合格的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观

念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“热爱学生、教书育人、为人师表”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、认真学习宣传党的十八大、十八届三中全会及总书记系列讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知和《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师恪守职业道德规范，不断加强师德修养，教书育人，为人师表，依法执教，廉洁从教。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、大力宣传身边优秀教师典型，认真学习优秀教师先进事迹。充分运用专题讲座、典型事迹、演讲比赛、师德征文、交流心得、谈心谈话、“一帮

一、结对子”等形式，深入扎实开展师德教育活动。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”演讲比赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“五个一”活动：出一节公开课，转化一名学困生，研究一个小课题，读一本教育专著，写一篇

学术论文，提高教师整体素

质，提升教学质量和课堂效益。

3、继续开展教师基本功大比武活动。每周组织一次粉笔字展评，间周一次钢笔字或毛笔字展评。鼓励教师苦练基本功，养成终生学习的良好习惯。

3、启动第一届“尚德.正北好人”评选活动。引导教师传递正能量，树立好榜样，人人争做“最美教师”。

4、继续在党员中开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、签订“师德承诺书”，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

6、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长开放日”、“家长评校”活动，公开接受社会和家长的监督。

具体活动安排如下：

二月份：

1、组织收看“身边好人，尚德胶州”颁奖典礼

2、启动教师“五个一”活动

三月份：

1、签订“师德承诺书”

2、举行“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”演讲比赛

3、启动第一届“尚德.正北好人”评选活动

四月份：

1、组织党员开展“六个一”活动

五月份：

1、开展“家长开放日”、“家长评校”调查问卷活动

2、收集整理“教师忌语”

六月份：

1、举行青年教师基本功

现场展示活动

2、进行“尚德.正北好人”评选

七月份：

1、召开师德经验交流会

2、进行期末师德考核评价

正北小学

2014年2月

小学教师师德工作计划

王卫利

我是一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难等等。

在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到：

1、爱岗敬业，面向全体学生，履

行教书育人的神圣职责。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。

2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。

3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。

4、廉洁自律。不推销未经审查许

可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。

5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。

6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。

7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。

根据局党委要求，本学期我校师德

建设工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

一、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

二、具体措施

加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记“ 8.31”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教

师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经

常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范

教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。，充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰

奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大

师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

xiexiebang.com范文网

第五篇：小学师德师风工作计划

永佛小学2015-2016学第二学期

师德师风工作计划

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现 师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好师德师风建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、学校要认真落实执行《乌市第七十七小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

8、本进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

（四）丰富活动载体，开展系列活动。

10、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

11、实施“五师”教育工程：

（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学 生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

12、学校将教师职业道德列入考核评定，并确立为考核等首要条件，不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

永佛小学 二0一六年三月