盘龙一中我心目中的好老师和优秀家访手记评审方案

第一篇：盘龙一中我心目中的好老师和优秀家访手记评审方案

盘龙一中“走进每一个家庭 关爱每一名学生”家访活动 “我心目中的好教师”及优秀《家访手记》评选方案 根据《省教育厅关于中小学教师“课内比教学、课外访万家”工作常态化的指导意见》和《黄陂区中小学“课内比教学、课外访万家”工作长效机制实施意见》，结合“十二五”有效德育建设工程和2013年武汉市教育文化建设年工作要求，为树立家访工作先进典型，进一步激发广大教师投身家访的积极性、主动性和创造性，推动家访活动深入、持久、常态化开展，根据区教育局工作安排，在全校组织开展区、校两级“走进每一个家庭 关爱每一名学生”家访活动“我心目中的好教师”及优秀《家访手记》评选活动。特制订本方案。

一、评选对象及范围

1、我心目中的好教师：参加家访活动的班主任、科任教师及行政人员。凡是已经被评为市、区首届家访活动“我心目中的好教师”的人员不再参评。

2、优秀《家访手记》：参加家访活动的班主任、科任教师及行政人员撰写的《家访手记》。

二、评审小组成员 组 长：杨永学 副组长：胡月明

组 员：陈汉刚 许念军 林国斌 石志华 喻志华

三、活动开展时间

1、家访活动推进时间：2013年9月—12月

2、评选时间：2013年11月20日—27日

四、评选条件(一)“我心目中的好教师”评选条件

1、讲究策略，真情走访。在精心备访基础上，采取差异化家访策略，及时解答家长关注的教育政策和热点问题，增进家校良性互动；主动介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持；积极宣传科学家庭教育观念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长在关注学生学业进步的同时，更关心学生身心健康发展。

2、突出重点，全程跟访。针对贫困生、学困生、单亲生、行为偏常生、家中发生重大变故学生、流动人员子女、农村留守学生、随班就读三类残疾学生等特殊学生家庭，通过跟踪走访、关爱家访、期许家访等形式，给予学习上的关心、生活上的关怀和心理上的关爱，促进学生身心健康成长。

3、注重创新，潜心研访。创新家访方式，充分利用现代化、信息化教育手段，及时、快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中碰到的突发问题，搭建与家长实时交流、沟通的平台，共商教育良策。认真填写《家访手记》，撰写家访情况报告，潜心研究家访中掌握的问题，积极探索行之有效的家访策略和家校共育途径。

4、以身示范，引领家访。服从学校家访安排，主动投身家访活动。以良好师德引导学生成长与进步，以专业学识赢得家长信任与尊重，真正做到捧着爱心、挑着责任、带着智慧去家访，家访工作卓有成效。

5、学生转变，家长盼访。通过家访，所带(任教)班级班风、学风明显改善，学生学习更加主动，心态更加阳光；家长普遍感受到学生变化，更加支持学校工作，期待再次家访。参评班主任中，原则上每学年对所有学生的家庭家访不少于一次，对重点学生家访不得少于两次；受访学生、家长对家访表示满意。

(二)优秀《家访手记》评选条件

1、内容详实，文笔流畅。认真记录家访活动中的所见、所闻、所谈、所感，内容真实感人，事例生动鲜活，文笔流畅自然，文字简洁精炼，图文相映成辉，非流水账式、过程罗列式日记。

2、分析透彻，反思深刻。针对家访中遇到的问题和掌握的情况，有梳理，有分析，有研究。对家访工作有新认识、新思路，形成具有实践性、可操作性和借鉴推广价值的家访策略。

3、坚决杜绝网络下载、抄袭行为。

五、名额分配及奖励办法

1、名额分配。“我心目中的好教师”和优秀《家访手记》推荐名额七、八、九三个年级组每个年级组每项推荐两名教师。

2、奖励办法。对“我心目中的好教师”和《家访手记》执笔者年级组推荐入围的教师颁发校级表彰证书；每项推荐一人参加区级评选，由区教育局颁发表彰证书。

六、评选方式及步骤

评选采取年级组推荐、评审小组审定、自下而上、差额推荐的方式进行。

1、年级组推荐。各年级组对照评选类别和条件认真开展自评，经综合考评产生每项两人的候选名单，向评审小组推荐。

2、评审小组评选。评审小组在兼顾工作实绩和班级、学科特点基础上，对各年级组推荐材料进行评选，确定区级推荐名单，认真填写《登记表》(见附表三，纸质一式2份，另附电子稿)，连同优秀《家访手记》（格式为：标题+作者姓名和单位+正文，不用表格式）、“我心目中的好教师”事迹材料(内容要求重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字以内，纸质一式1份，另附电子稿)及有关佐证材料复印件(一式1份)，于2013年11月27日(周三)前报区教育局基础教育科。

七、工作要求

1、高度重视，切实加强组织领导。此次评选活动既是我校贯彻落实全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的一项重要举措，也是展示我校优秀教师风采、提升我校影响力的一次难得机遇。各年级组要切实将此次评选活动作为深入推进教育文化建设年工作、加强教师队伍建设、促进中小学教育优质、均衡发展的一项重要任务抓实抓好、抓出成效，要借助此次评选活动再掀“课外访万家”热潮。

2、坚持标准，认真组织评选推荐。各年级组要坚持实事求是、优中选优的原则，严格按照评选范围和条件，坚持面向基层、面向一线教师，突出家访实绩，认真做好评选推荐工作。要严格执行评选工作程序，坚持公平、公正、公开的原则，强化过程管理，确保工作质量和公信度，真正评选出新时期我校家访工作标杆。

3、广泛宣传，营造良好舆论氛围。充分利用此次评选活动的契机，运用多种形式积极开展社会宣传活动，大张旗鼓地宣传家访先进典型经验和事迹，进一步加强师德师风建设，弘扬优秀教师高尚师德与育人艺术，努力营造家校和谐共育的良好氛围。

盘龙一中

2013年11月20日

第二篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第三篇：2012优秀家访手记评选方案

2012-2013马桥小学教师 “优秀家访手记”评选方案

去年年8月，全省组织教师集中开展“课外访万家”活动，为宣传感人家访的事迹，展示家访工作成果，总结家访工作经验，拓展家访工作思路，经研究，决定开展“家访手记”征文评选活动，特制订如下评优实施方案。

一、优秀家访手记征文要求

1、征文主题

以“走进学生家庭，走近学生心灵”为主题，认真总结和反思教师家访工作。

2、征文对象 全校教师。

3、征文上交时间

2012年12月15日之前将家访手记上交

4、征文内容

①家访过程中的所见、所闻、所思、所感，严禁从网上抄袭下载；

②家访工作个案得失分析；

③对教育新背景下家访工作的新认识、新观念、新思路； ④家访工作在学校教育工作中的地位、作用，存在的困难、问题以及做好家访工作的对策、思路等。

二、优秀家访手记评选标准 评选标准参照征文内容

三、优秀家访手记评选时间 ①评选时间

2012年12月15日——2012年12月25日

②评选程序 1、12月15日由比访办主任负责收集家访手记。2、12月16日把家访手记征文上交到学校教导处，学校组织专班集中评奖。

四、学校评选小组成员 组 长：周海林（校长）

副组长：袁义勋 但朝霞 许祖雁 成 员：王思平严辉 潘政法

五、奖项设置：

评选出5篇优秀手记，每篇奖励50元，并参加全区评比。

六、具体要求

1、征文内容必须真实、感人，必须配有家访图片；

2、此项评比作为考核老师的重要工作，计入绩效考核总成绩中。

第四篇：我心目中的好老师演讲比赛方案

“我心目中的好老师”演讲比赛活动方案

为了结合《五大连池市2012年中小学师德师风教育月活动方案》的要求，开展“我心目中的好老师”为主题的演讲比赛活动。并进一步加强学生尊敬老师，营造文明、健康、和谐的校园。经校研究决定，举行“我心目中的好老师”演讲比赛活动。

一、演讲主题：“我心目中的好老师”

二、参加对象：三～六年级

三、演讲时限：3-5分钟。

四、赛程设置：分初赛和决赛。初赛由各班级自行组织，并推荐2名以上优秀选手参加学校组织的决赛。

五、决赛时间：2012年9月20日 周四上午第三节课准时抽签，然后进行决赛。

地点：播放室

六、演讲内容和要求：

1、演讲内容要求围绕“我心目中的好老师”的主题展开。体裁不限（诗歌除外）。主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。

2、决赛演讲过程中要求脱稿，普通话标准，语言流畅，演讲技巧娴熟。具有较强的感染力。每位选手的演讲时间限时3-5分钟以内。（超时或时间太短酌情扣分）

七、奖项设置

中年级组（三年级、四年级）：总分前三名颁发奖状及奖品；优秀奖颁发奖状。

高年级组（五年级、六年级）：总分前三名，颁发奖状及奖品；优秀奖颁发奖状。

八、比赛评分标准10分值

1、演讲内容：紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上。3分

2、语言表达：脱稿演讲，语言自然流畅，富有真情实感。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，讲演动人，落落大方，具有感召力。3分

3、形象风度：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。2分

4、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。2分

太平中心小学 2012.9.19

第五篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！

儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。

有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。

作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫

折，一起成长。

五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！

您，就是我们心目中的好老师！