第一篇：社区矫正工作试题(精)
一、矫正社会工作的概念及其功能
（一）概念
1、实施主体：专业人员或志愿人员
2、理念方法：社会工作专业价值观引导下，运用社会工作的理论、知识、方法、技术
3、服务场所：审判、监禁、社区矫正、刑释期间
4、服务内容：思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾、环境改善
5、服务目标：消除犯罪心理、修正行为模式、适应社会生活
一、矫正社会工作的概念及其功能
（二）矫正社会工作的功能与作用
1、针对罪犯的功能与作用（1）监管功能：限制自由补偿犯罪行为、预防再犯（2）矫正功能：矫正生理、心理、思想、行为（3）服务功能：司法体系中的社会福利服务
2、针对社会环境的功能与作用（1）营造家庭和社区环境（2）促进刑罚制度人性化、科学化
二、矫正社会工作的特点
（一）福利性：社会福利制度内的专业服务
（二）特殊性：服务对象是特殊的社会弱势群体
（三）系统性：依法服务、全程服务、一致服务
（四）专业性：是矫正团队中的专业人员
三、矫正对象的需要及问题（重点掌握）
（一）矫正对象的需要
1、基本生存的需要：经济、住房、医疗
2、教育就业的需要：较好教育、有效就业
3、再社会化的需要：恢复、重建社会功能、成为正常社会成员
（二）矫正对象的问题
1、较难取得民众同情
2、功能恢复与重建难度较大
3、处于社会资源网络边缘地位
四、矫正社会工作的价值理念（重点掌握）
（一）接纳 基本看法：每个人都有其价值与尊严 具体做法：以客观、体谅的心态，在平等、安全的气氛中才能开展服务
（二）可塑性 基本看法：每个人都是可以改变
（三）个别化 基本看法：每个人都是独特的个体 第二节司法判决前的社会工作
（一）针对犯罪嫌疑人的社会工作介入
1、对象：被拘押、保释、尚未被定罪的犯罪嫌疑人
2、社工职责：接触了解、撰写调查报告
（二）针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入
1、寻找社会资源，维持生计
2、为子女安排生活照料
3、为家人提供心理辅导
二、监禁场所中的社会工作
（一）原因罪犯的监狱中的抗拒或改过
（二）内容调动潜能、整合资源、引导转化、使其改过自新、回归社会
（三）目的消除、减弱思想或行为的负面因素，加强其与社会的联系，恢复重建社会功能
三、社区矫正中的社会工作 社区矫正的定义 处所：社区 功能：矫正、治疗罪犯 内容：缓刑、假释、社会服务、院舍训练 性质：在社区执行的非监禁性刑罚制度
三、社区矫正中的社会工作
（一）缓刑、假释、监外执行人员的观
护
（二）院舍训练的组织管理
（三）社会服务计划的执行
三、社区矫正中的社会工作
（一）缓刑、假释、监外执行人员的观护
1、定义：（1）缓刑：短期自由刑、免受入狱的社区型刑罚（2）假释：刑期届满前的释放处分，设施内处置向设施外处置的转变（3）监外执行：因特殊原因暂予监外执行
2、社工任务：观察保护（观护）
3、罪犯责任：保持品行、服从命令、接受辅导、汇报情况
三、社区矫正中的社会工作
（二）院舍训练的组织管理
1、主要内容：提供住宿、进行训练、掌握技能、回归社会
2、主要形式：（1）中途家庭：无家可归、不便回家者（2）寄养家庭：青少年，避免沾染恶习、感受家庭氛围（3）教养院：不良行为或可能发展不良行为的青少年；生活指导、职业训练、学校教育，提高适应能力（4）感化院：犯罪青年、青少年，0.5-3年矫正，改善思想、心理、行为
三、社区矫正中的社会工作
（三）社会服务计划的执行
1、名称：社区服务、社区劳役
2、性质：替代自由刑的非监禁化社会处遇
3、内容：规定时间内从事无偿劳动
4、优点：（1）在公益劳动中，培养劳动习惯、社会责任感（2）在社会服务中，学会生产生活技能，增强就业能力（3）在社会交往中，学会处理人际关系本领，增强社会适应能力（4）在非监禁化中，避免隔绝、恶习交叉感染
四、刑满释放后的社会工作也称：更生保护 原因：缺乏社会适应能力，受到社会歧视，家庭拒绝，同伴疏远，就业困难，学习中断 主要内容：
（一）提供住宿场所：无家可归、有家难回者
（二）提供就业、就学辅导：技能培训、介绍职业、联系学校，养成良好习惯
（三）提供生活辅导、医疗保健转介服务
（四）提供物质帮助 第三节矫正社会工作的主要方法
一、司法判决前犯罪嫌疑人调查报告的撰写
二、服刑罪犯的个案辅导
三、帮助在监服刑罪犯建立与社会的联系
四、科学执行社会服务计划 第三节矫正社会工作的主要方法
1、传递外面信息：讲座报告、文艺演出、体育比赛
2、避免过程阻断：开通电话、家属探访、家庭走访、放假倡导，扩大与外部联系
3、开展结对帮教：动员志愿人士，建立社会网络，真情感化罪犯 张某，男，现年29岁，未婚，初中文化程度。他头脑简单、性情憨厚，江湖义气浓厚。毕业后在一家客运公司工作，因为哥们儿义气，协助朋友入室盗窃成功，被判有期徒刑6年，剥夺政治权利1年。今年年初执行期满回家乡，由于没有经济来源，只能靠母亲的退休金生活。他自然不甘心，但找工作又存在自卑心理。张某
陷入既想融入社会，又害怕因有从蔡某的案例，可以从中发现青少年犯罪的几个特点： 1.突发性。由于青少年各项生理基能正在发育之中，身体增长的速度快，但是心里发育却相对滞后，自我控制力不强，因此在某种偶然的诱导和刺激下，容易遇事起意，突然实施犯罪，脑子一热，说做就做，不计后果。本案中蔡某及其同犯就是出于对金钱的渴望，在好奇和刺激的心理作用下实施了抢劫。事实上蔡某被公安机关抓获时根本没有意识到其和同伴的行为已经触犯了法律，后果会如此严重。2.团伙化。由于青少年年纪尚轻，心理承受能力也有限，势单力薄的心理使得他们容易结伙作案，通过结伙成群，互相壮胆，互相煽动，互相利用，互相依存，增强安全感。因此，多是三五成群、七八成伙的共同作案。本案中蔡某以及其他五名被告均是纠集成伙共同犯罪。3.低龄化。近年来,犯罪的高发期年龄在18岁左右，其中14-16岁少年犯罪的比例日渐增大，并呈现越来越低龄化的趋势。本案中，共有6名被告，均未满18周岁，其中蔡某及其同案犯王某还未满16周岁。4.反复性。青少年的思想具有极大的可塑性，且心理素质不稳定，容易收到外界的影响，因此如不注意隔离他们与不良习气接触，不注意对他们不良行为的及时纠正和和控制，他们也容易受到坏人坏事的熏染而重新犯罪，具有很强的反复性。本案中，蔡某的其中两名同案犯就在取保候审期间再次实施了抢劫。案例： 案例：张某,男,是刑期满释放后继续被剥夺政治权利的“社区矫正”对象。16年没有回过家的张某,家乡对他来说已经变得非常的陌生。更使他忧心重重的是,四十多岁的人了,孤身一人又身无分文,今后的生活该怎么过?社区矫正工作者同志在和他第一次谈心时了解到,他在监狱服刑期间,通过自学获得了医师执业资格,就帮他向有关部门申请开了一家私人诊所。现在张某的主要生存问题---工作解决了,这为张某顺利回归社会打下了坚实的基础。矫正对象张某回忆说“:当初回来的时候我想,在社会上会被别人看不起,那肯定有点担心的,回来以后,镇(街道里、司法局、村里都很关心。我回来后房子没有的,帮我解决房子开医务所,当时我钞票也没有,帮我贷款,贷了一万块。全部给我开绿灯。自己有机会能够创业,我觉得应该在有生之年回报社会。有时候,年纪大的人来看毛病,没有钱的,有的就算(免了。” 请分析在本案例中矫正社会工作者的角色。社会工作者的角色与政府机构和社区组织中的工作人员相比，具有其独特的专业性。在这个案例中，社会工作者的角色主要有： 1.中介者；社区矫正
工作者帮助他确定和运用各项社区及政府资源，并整合这些资源，工作者作为他与他所需要的资源之间的联系人，为他提供了生存的基本保证，即帮他向有关部门申请开了一家私人诊所。2.倡导者；在利益问题上，中介者的角色并不能满足其需求。社区矫正工作者通过与社区内外的相关部门打交道，改变他们不关注类似张某这样的弱势群体的观念，影响相关部门提供相应的政策和服务，并可以适时提供建议。3，使能者；社会工作者发挥的作用在于鼓励服务对象表达自己的利益需求，并提供机会使他们感受到社区及相关部门的关怀，并使服务对象能够从自身出发，达到解决问题的目的，最终实现助人自助。刘某，男，46岁，年幼时父母离异，跟父亲和姐姐一起生活，不再与母亲来往。刘某小学时特别调皮，经常惹事，父亲脾气暴躁，常对他拳脚相加。刘某与父亲的关系一直很紧张，和姐姐则比较贴心。1992年，刘某因严重犯罪被判无期徒刑、剥夺政治权利终身。服刑期间，刘某因表现良好多次被减刑，2008年底假释回家，按规定接受社区矫正。回家后，刘某与父亲同住。父亲靠退休金生活，经济比较紧张，对刘某给家庭造成的影响耿耿于怀，常常冷嘲热讽。姐姐在大型超市当理货员，工作十分辛苦，家里经济条件不好，但还是非常关心弟弟，常常送些生活用品并帮忙洗洗涮涮。刘某觉得姐姐生活不容易，不愿给姐姐添麻烦。目前，刘某没有固定工作，仍单身一人。看着昔日的同学、朋友都已成家立业，他也很想做点事情，可是做生意没本钱，找工作没技能。在屡屡碰壁后，刘某牢骚满腹，情绪很不稳定，在接受社区矫正初期非常抵触。社会工作者安排他定期参加社区公益劳动，但刘某经常迟到。【问题】： 1．刘某面临的问题和需要是什么？ 2．社会工作者在与刘某建立专业关系时需要运用哪些专业技巧？ 3．下列说法中，符合矫正社会工作价值伦理的有哪些？(答题时只需在专用答题卡上写出正确选项的代码 A.社会工作者应该认同刘某的价值、尊严及社会权利 B.社会工作者应该接受刘某本身及其过去的犯罪事实 C.刘某的迟到可能是有原因的，社会工作者应该结合实际对刘某的问题作个别化处理 D.社会公益劳动是一种既定安排，社会工作者应该要求刘某在任何情况下都准时参加 e．社会工作者应该相信刘某是可以改变的 【问题解析】： 1．刘某面临的问题和需要是什么？(1刘某面临的问题有： ①社会功能缺失的严重程度，增加其功能恢复与重建的难度； ②受刑者的身份使其处于社会资源网络的边缘地位。(2刘某 的需要有： ①基本生存条件的保障需要； ②教育、就业权益的保障需要； ③再社会化的服务需要。2．社会工作者在与刘某建立专业关系时需要运用的专业技巧有： ①同感。社会工作者应通过阅读刘某的资料或与其接触，感受刘某所面对的情况，增进对刘某的认识和理解。②诚恳。要求社会工作者要在专业关系中始终保持诚恳的、开放的、真实的态度。③温暖与尊重。要求社会工作者要关心、关注刘某的一切，并能够向刘某传达这种情感。④积极主动。社会工作者积极主动的态度表明了对刘某有兴趣，关心他。3．符合矫正社会工作价值伦理的有：a、b、c、e。
第二篇：社区矫正试题
社区矫正业务考核试题
一、单项选择题（共6题，每题1分，共6分。）
1．下列哪项不属于社区矫正的任务（D）。
A．行刑
B.矫正
C．安置救济
D．限制人身自由
2．社区矫正工作的对象是（C）。
A．罪犯
B．行为偏差者
C．罪犯和行为偏差者
D.“三无”人员
3．我国牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正工作的机关是（C）。
A．人民法院
B．人民检察院
C．司法行政机关
D．公安机关
4．当今世界各国刑罚制度发展的趋势是（A）。
A。加强社区矫正
B．加强监禁矫正
C．加强教育矫正
D．加强惩罚矫正
5．下列哪项不属于社区矫正的目的（D）。
A．通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会
B．增强社区公民的法律意识和社会责任感
C．预防犯罪，维护社会稳定，实现国家的长治久安
D．对罪犯实施打击和惩罚
6．下列选项中，（D）不是社区矫正的对象。
A．罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯
B．经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯
C．易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯
D．剥夺了人身自由的罪犯
二、多项选择题（共4题，每题1分，共4分。）
1．开展社区矫正，（ABCE）。
A．有利于探索建设中国特色的社会主义刑罚制度
B．有利于合理配置行刑资源，使监禁矫正与社区矫正两种行刑方式相辅相成 C．有利于提高教育改造质量，实现对罪犯的有效改造
D．与行刑的成本无关
E．是司法改革的重要内容，目前已成为世界行刑改革发展的趋势
2．社区矫正的适用范围为以下哪几种对象（BCDE）。
A．被判死刑缓期执行的罪犯
B．被宣告缓刑的罪犯
C．被裁定假释的罪犯
D．被暂予监外执行的罪犯
E．被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯
3．社区矫正的内容包括（ABE）。
A．行为督导
B．教育矫正
C．完成义务教育
D．娱乐活动
E．组织公益劳动
4.社区矫正对象符合下列哪些正当理由，且情况属实的，经由县级社区矫正机关批准可以请假外出(ABCDE）。
A．就业
B.经商
C.就学
D.就医
E.探亲
1.三、填空题（共16题，每空0.5分，共30分。）、1.社区矫正是将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在（相关社会团体、）和（民间组织、）以及（社会志愿者）的协助下，在判决、裁定活决定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的（非监禁刑罚）执行活动。
2.社区矫正工作的任务包括（监督管理）、（教育改造）和（帮教扶助）三项。3.社区矫正的作为刑罚执行活动，具有（惩罚）功能、（教育）功能、（塑造）功能、（感化）功能、（治疗）功能、（控制）功能。
4.管制是我国刑法规定的五种刑罚之。按照我国刑法的规定，适用对象主要是（所犯罪行较轻）、（社会危害较小）的罪犯。刑期在（3）个月以上，（2）年以下，数罪并罚刑期最高不超过（）年。
5.人民法院对判处有期徒刑或者拘役并同时决定暂予监外执行的罪犯，应当在（执行通知书）上注明暂予监外执行，连同（判决书）、（起诉书）副本，（结案登记表）和（接受社区矫正）保证书，送达其户籍所在地或经常居住地县级社区矫正机关，同时，告知被告人（5）日内到司法所报到。（此题考核社区矫正对象接收必备五项材料）
6.社区矫正公益性劳动的内容为无偿参加社区（公益性组织）的活动或无偿为社会、社区的（公共利益）服务，其主要项目有：社区公共设施维护、社区保洁、社区绿化、为老弱病残人员服务、公益性演出以及其它符合社会公共利益的劳动项目。
7.被判决、裁定实行社区矫正的罪犯，省内服刑、羁押的罪犯应当在（5）个工作日内报到，在外省、自治区、直辖市裁判或服刑、羁押的应当在（10）个工作日内报到。
8.社区矫正对象的监管人应当由到达法定年龄且具有（监管）能力的近亲属担任，如近亲属中无适合人选，也可有矫正对象所在社区、村委会或工作单位的有关人员担任。监管人确定后，要与社区矫正机关签订（监管协议），承担起在日常活动中（督促）矫正对象服从管理、遵守规定，监督矫正对象，定期向矫正机关汇报的责任。
9.社区矫正档案，是司法所实施社区矫正工作直接形成有保存价值的各种（文字）、（图表）、（声响）等不同形式的历史记录。司法所开展社区矫正工作应当建立社区矫正档案，具体分为社区矫正（工作）档案和社区矫正（对象）档案。
10.社区矫正工作档案的存档材料内容主要包括：社区矫正（工作机构）及（组成人员）名单，社区矫正工作方面的计划、总结、报告、文件、信息、报表和会议培训、重要活动记录及其具有（保存）价值的资料。
11.社区矫正机关对矫正对象实行监督管理主要包括六个方面：（报到）管理、（监督考察）管理、（请销假）管理、（迁居）管理、（会客）管理、（人户分离）管理。
12.对于经批准同意，确实因外出打工、就学、异地治疗以及其他特殊原因，在一定时间内无法按时亲自到司法所报到的矫正对象，社区矫正机关应令其定期以（电话通话）的方式向社区矫正机关报告活动情况，定期以（信件邮寄）的方式寄送思想汇报书面材料，并随时保持与矫正机关的（通讯）联络，随时接受监督管控。
13.社区矫正对象一次请假时间原则上不能超过（20）日，一年内累计请假时间不得超过（30）日，确有正当理由请假外出时间超过20日的，需经由县级社区矫正机关查实后，报市级矫正机关审核同意，但每次请假时间最长不超过（6）个月。
14.社区矫正个案就是社区矫正组织针对特定矫正对象的（不良心理倾向）和（行为习惯）等因素，专门制定并实施的矫正工作方案。
15.社区矫正对象教育矫正全过程分为（初始教育）阶段、（常规教育）阶段和（解矫教育、）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（针对性）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
16.社区矫正扶助制度又称社区矫正救济制度，是指在社区矫正机关的组织协调下，通过落实有关政策，利于社会志愿者、社会组织整合其他社会资源，对矫正对象给予（帮助）、（救济）和（安置）的一种工作制度。
四、简答题（共6题，每题10分，共60分。）
一、社区矫正对象的接收工作包括哪些内容？ 答：（1）社区矫正对象相关的法律文书。
（2）社区矫正对象的接收，包括对象的确认、登记、填写相关表格。（3）告知社区矫正对象相关权利和义务以及社区矫正相关规定。（4）开展初次见面谈话教育。
（5）建立矫正对象的个人矫正档案。
二、社区矫正适用对象有哪些？
答：社区矫正的适用范围主要包括下列五种罪犯：
（一）被判处管制的；
（二）被宣告缓刑的；
（三）被批准暂予监外执行的，1.有严重疾病需要保外就医的；2.怀孕或正在哺乳自己婴儿的妇女；3.生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（四）被裁定假释的；
（五）被剥夺政治权利，并在监狱外执行的。
在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。
三、社区矫正工作志愿者应当具备哪些条件？ 答：社区矫正工作志愿者应当具备下列条件：
（一）拥护宪法，遵守法律，品行端正；
（二）热心社区矫正工作；
（三）有一定的法律政策水平、文化素质和专业知识。
四、社区矫正对象监护帮教小组应当由矫正对象居住地的村（社区）干部，社区志愿者及其他相关人员组成，小组人员一般在3人以上，小组的主要工作职责有哪些？ 答：（1）负责社区矫正对象的日常监督和教育工作。
（2）参与司法所对社区矫正对象的考核奖惩的评议工作。
（3）协助社区矫正机关帮助矫正对象解决工作、生活、学习方面的困难问题。
（4）完成司法所交办的其他相关工作任务。
五、被判处管制的社区服刑人员，在社区矫正期间应当遵守哪些规定？ 答：被判处管制的社区服刑人员在社区矫正期间应当遵守下列规定：
（一）遵守法律、行政法规和社区矫正的有关规定，服从监督管理；
（二）未经批准，不得行使言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；
（三）定期报告自己的活动情况；
（四）遵守关于会客的规定；
（五）离开所居住的市、县或者迁居，应当报告司法所，并经公安机关批准；
（六）遵守其他具体的监督管理措施。
六、开展社区矫正对象的心理咨询应遵循确保安全、平等交友、启发教育、保守秘密循序渐进等原则，一般的作法有哪些？
答：1.宣泄情绪，缓解冲突。
2.心理相融，建立互信。
3.分析现象，摸清问题。
4.剖析问题，恰当归因。
5.提出方案，解决问题。
第三篇：社区矫正工作
宁化县自2011年9月份全面试行社区矫正工作以来，共接收符合要求、条件成熟的社区服刑人员168名，其中解矫25名，在矫143名，无一矫正对象重新犯罪，社区矫正工作取得了一定成绩。为了进一步规范社区矫正各项流程，严肃社区矫正各项工作，根据省司法厅要求，今年全面开展社区矫正“规范化管理年”活动。宁化县司法局认真传达上级指示精神，下发了《在全县开展社区矫正和安置帮教工作“规范化管理年”活动的实施意见》，并创新工作举措，采取五项措施推进社区矫正工作，实现了无一矫正对象重新犯罪。
一是规范化社区矫正各项流程。不断探索总结社区矫正的管理模式和经验做法，严格按照两院两部的《社区矫正实施办法》制定了《宁化县社区矫正工作流程》，对社区矫正衔接、矫正执行、矫正解除等重要环节作出了明确规定，统一规范了社区矫正工作的流程和要求。
二是规范运用好社区矫正信息化管理手段。2012年，积极开展社区矫正信息化管理工作。各司法所均安装并使用上政务外网，并及时运行好司法行政基层工作信息管理系统和社区矫正信息管理系统两套平台，利用信息化手段加强对社区服刑人员的管理。同时，县司法局正在积极与县电信部门联系，做好对矫正人员手机定位实时管理的准备工作。
三是规范审前评估调查工作。县矫正办在接到法院、监狱的委托调查函后，及时下发居住地司法所，并由2名以上工作人员按照规定的程序深入相关社区、单位、家庭、学校、派出所等进行调查工作，规定时间内形成调查结论后报县矫正办审核，由局分管领导签批，自下而上，层层把关，确保审前调查工作规范开展。截止目前，全县共接受各地人民法院和监狱的审前调查委托函16人次，调查16人次，有力的推进了我县社区矫正工作的开展。
四是规范奖惩制度。两院两部的《社区矫正实施办法》下发后，县司法局高度重视，立即组织各司法所学习，并积极运用于日常监管过程中。司法所在发现社区服刑人员违反矫正要求时，立即严厉批评社区服刑人员并要求其不再违反矫正规定；情节严重的，由司法所上报县矫正办给予处分。目前，已对2例违反日常监管的社区服刑人员给予警告处分。通过规范奖惩制度，让社区服刑人员明白社区矫正的严肃性，也利于我县社区矫正工作的进一步开展。五是加大培训力度，规范矫正队伍。提高司法工作人员执法水平和开展工作的综合能力素质，是搞好社区矫正工作的前提条件。积极结合今年省厅“规范化管理年”建设的要求以及市局文件，多次组织司法人员进行业务培训60余人次。通过培训，使司法所工作人员不断更新知识，熟练正确地运用矫正工作方法和技巧，以适应新形势下社区矫正的工作需要。同时，县司法局正在积极向上级领导请示，并与有关部门相协调，努力做好我县社区矫正社会工作者的配备工作。
大排查、走访
为认真落实中央和自治区关于切实加强校园及周边地区安全工作的会议精神，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，进一步落实社区矫正及安置帮教各项工作措施，丰富教育矫正形式，拓展安置帮教渠道，提高社区矫正质量，预防社区矫正对象和刑释解教人员重新违法犯罪，努力维护辖区社会稳定，构建和谐社会，金凤
区司法局从5月4日至5月31日，在辖区范围内对在册的158名刑释解教人员和122名社区矫正对象开展一次“大走访、大排查、大帮教”专项活动。
为切实把工作落到实处，金凤区司法局于5月4日召开各司法所全体人员、社区矫正警察会议，专题部署安排此项工作，制定下发《金凤区司法局关于结合推进三项重点工作，扎实开展对社区矫正对象和刑释解教人员进行大走访、大排查、大帮教专项活动的通知》。《通知》中要求重点做好四个方面的工作，一是精心组织，迅速开展排查走访活动。各司法所要组织全方位、拉网式的排查走访，确保不漏一人；要对重点人员做到心中有数，做好走访记录，并落实好帮教措施；对排查走访中发现的问题，及时分析原因、拿出对策，重点问题要及时上报。二是讲究方法，真正取得开展活动的主动权。各司法所要讲究工作方法和策略，注意工作态度，避免引起当事人及其亲属的误解和抵触，并结合活动中发现的问题，积极帮助刑释解教人员、社区矫正对象和矛盾纠纷当事人解决实际困难，形成长效工作机制。三是强化服务，努力营造开展此项活动的良好氛围。要深入安置帮教、社区矫正和矛盾纠纷排查调处工作一线，摸准社区、村(居)、工厂、企业影响稳定的主要问题和监管帮教工作中的漏洞，并紧密结合司法行政工作业务，主动作为，强化职能，整合资源，集中时间、集中人力，提供法律服务，进行法制宣传，为维护社会和谐安全稳
定积极发挥作用。四是加强组织领导，扎实开展排查走访活动，确保此项活动有效开展。
目前，排查、走访、帮教活动正在有序进行。通过开展对刑释解教人员、社区服刑人员行之有效的各项工作，为确保辖区的社会稳定奠定了坚实基础。（
第四篇：社区矫正工作
社区矫正工作是贯彻落实宽严相济刑事政策的要求,是改革完善我国刑罚执行制度的重要举措,是中央提出的司法体制机制改革的重要内容。经中央批准,社区矫正试点工作从2003年开始,2005年扩大试点,2009年在全国全面试行,社区矫正工作发展迅速,覆盖面稳步扩大,社区矫正人员数量不断增长。截至2011年12月底,全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团已开展社区矫正工作；各地累计接收社区矫正人员88万余人,累计解除矫正48.2万人,现有社区矫正人员40万人,社区矫正人员的重新犯罪率一直控制在0.2%左右。在试点试行工作中,人民法院、人民检察院、公安机关和司法行政等有关部门认真履行职责,相互支持配合。各地普遍建立完善了党委政府统一领导,司法行政部门牵头组织,相关部门协调配合,社会力量广泛参与的社区矫正领导体制和工作机制,全面落实对社区矫正人员的监督管理、教育矫正、帮困扶助三项工作任务,积累了宝贵的实践经验,确保了试点试行工作的扎实推进。试点试行成功经验表明,中央关于开展社区矫正工作的决策是正确的,社区矫正工作适应了现阶段我国经济社会发展和民主法制建设的形势和需要,契合了构建社会主义和谐社会的时代要求,是对进一步完善中国特色刑罚执行制度的有益探索。
第五篇：社区矫正期末考试试题
社区矫正期末考试试题
1、张某，女，1958年1月出生，初中文化，已婚。丈夫在某国有企业公司工作，女儿成家立业，小康家庭。处罚经历：2010年案主因非法吸收公众存款罪被判有期徒刑一年，缓刑一年。缓刑考验期从2010年9月7日起至2011年9月6日止。
请结合案主材料，谈谈在对张某进行社区矫正接收时需要哪些人在场？有哪些必须的程序和内容？社区矫正司法所人员与张某进行首次谈话包含哪些要点？
2、社区矫正服刑人员王某，男，1989年6月7日生，山西榆次区市锦轮社区人，2008年9月考入哈尔滨工业大学，09年元月，放假期间，在太原大南门盗窃2部诺基亚手机，被太原市迎泽区人民法院以盗窃罪判处有期徒刑一年，缓刑一年。
请根据这一矫正个案，制作一份《社区服刑人员矫正方案书》。
3、高某 ,男,1957年12月23日出生，高中文化程度，已婚，系长白县马鹿沟镇梨树沟村村委会副书记，家住长白县马鹿沟镇梨树沟村。2009年秋天，长白县马鹿沟镇梨树沟村村党支部书副记张某利用职务之便虚报该村2009年野生动物毁坏农作物亩数，套取国家给该村的野生动物毁坏农作物补偿资金。于2010年11月4日，被判贪污罪，判处有期徒刑三年，缓刑四年。
利用一种社区矫正风险评估方法与技术，来综合判断一下张某的人身危险性程度。（每种方法只写五个相关问题即可）。
4、⑴社区矫正工作者：你放心吧，我们充分尊重你的隐私权，并没有大张旗鼓的过来。矫正对象：真的，非常感谢。
⑵社区矫正工作者：你最好配合我们的日常监管工作，否则会撤除你的社区矫正资格，将你收监执行。
矫正对象：哦，我刚才是犯糊涂了，我心里还是愿意接受社区矫正任何安排的。⑶社区矫正工作者：你盗窃是因为你的经济状况很糟糕，非常需要钱财，迫不得己犯罪的，你觉得我分析得对吗？
矫正对象：大部分是因为这个吧，还有就是女朋友老让我送东西给她，老说我没本事赚钱养她。
请结合上面的材料，谈谈社区矫正工作者在对服刑人员进行个别教育的时候，经常用到的谈话技术，并举例说明。
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