第一篇：亭兰中学杨春升：优秀班主任事迹材料
良心·爱心·责任心
平度市南村镇亭兰中学 杨春升
我叫杨春升，四十一岁，中共党员，1992年参加教育工作，任班主任12年。16年来，我8次被评为镇优秀教师，2007年当选为南村镇党代表，连续多年在年度考核中获得优秀等级。
任教以来，我恪守勤勉敬业，热心奉献的工作信条，特别是在班主任工作上认真负责，取得了一些成绩，得到领导及社会的好评。有付出总会有收获，功夫不负有心人，我带的班级曾多次被评为优秀班级，在历届初三升学考试中也都取得了可喜的成绩，今年中考，我班升入一、九中的学生十一人，占全校升入一、九中学生的百分之三十五。
十多年来，在平凡的班主任工作岗位上我始终如一的辛勤工作。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了四十多个孩子，也害了四十多个家庭，所以班主任工作就显得尤为重要。十多年来，我用自己的良心、爱心、责任心送走一级又一级学生，也接来一班又一班同学，从不敢有丝毫的懒惰与懈怠。去年我因病做了手术，害怕误了给学生上课，我特意把手术时间放在“国庆节”假期中。手术后需要卧床一个月，但是学生只放了七天假，为了不给学生耽误上课，我决定在学生返校的那天出院，医生坚决阻止不准出院。我只好给医生说了实话，并保证后果自负。医生不得已，只好放我出了院。但是稍一活动，刀口的剧痛会让我满头大汗，我感觉上讲台是不可能了，于是我躺在自家的床上让同事通知各班课代表到我家，通过课代表对学生布置作业，我则躺在床上备课、批改。班干部每天到我家汇报班级情况，我跟他们面授机宜，使得班级管理不掉队。虽只有八九天时间，但学生却一群又一群，一伙又一伙来看我。我深深地被我可爱的学生们所感动，我还有什么理由再不上课呀！在第十天的时候，我忍着痛疼，用手捂着刀口慢慢的走进教室。全班同学都站起来，雷鸣般的掌声经久不息，我再一次被学生感动了，更加坚定了当好班主任的决心。
有一段文章写道：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格，如果班主任不在，学生也能做好，这个班主任就很优秀，但是班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的，这段话强调了班主任的管理作用。如果说班主任时时刻刻都影响到学生的话，那么班主任不经意的一句话，无意间的一个小动作都可能影响到学生的一生。孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以说在平日工作中，我始终做到言而有信，言而有度，言必行，行必果，最大限度争取在学生中树立起良好的形象，建立起崇高的威信。在校内校外，要求学生做到的我首先做到，真正起到了榜样示范的作用。特别是当我接到一个新班级时，我觉得开头第一炮是十分重要的。所以接到新班级后，我首先做到开好第一个班会，鼓舞士气，宣讲班规校纪，给学生制定目标等。其次是做到“三勤”即“腿勤”“眼勤”“口勤”。“腿勤”即勤到教室里走动，了解学生的学习情况，勤到教室前后走动，悄悄观察每一个学生动态，加深对学生的了解；“眼勤”就是勤观察，多观察，掌握学生第一手资料；“口勤”是勤找学生谈话，多与学生接触，及时了解学生的心理状况，及时发现问题，尽力把不良现象消灭在萌芽状态。对于优秀学生进行一周一调研的方法，帮助学生解除困惑，减轻其心理负担。对于后进生进行个别谈话，了解家庭状况，以思想动愿为主，及时发现其闪光点，进行表扬与鼓励，帮他们养成良好的习惯。对于家庭有困难的学生及时进行家访，了解真实状况，帮他们申请困难学生救助金。同时我还根据自己经济状况，对困难学生进行经济帮助，我班的的孙某和张某曾多次接受过我的资助，解除了他们的后顾之忧，在中考中都考上了理想学校。
十多年来我始终如一，风雨不误，一直坚持这样做。古语说得好，“严师出高徒”，“严”是建立在“爱”的机基础上的，但“严”也要有度。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而育人则是班主任的首要任务。本人认为，关爱学生是根本。为了换取学生的诚心，为了搏得学生的信任，我对我班的每一名同学都进行了个别谈话，及时了解他们的生活习惯及为人处事的态度、家庭状况等信息，然后对症下药。当然也不能盲目关爱，要力争让学生在老师的关爱中得到进步，得到动力。同时我还注重倾听学生的心声，接纳他们合理的建议和意见，以严父慈母般的胸怀包容他们的缺点，分享他们成功后的喜悦。我深刻的体会到，当一个学生得到班主任的尊重、关爱和认可时，他的转变是惊人的。譬如说我班的王某同学，在初
一、初二时打架上网等，只要是违反校纪的事，哪一样都少不了他，让全校教师都感到头痛。教师都断言：这个学生无可救药，肯定读不完初中。到初三分班时，哪个班主任都不想要他，但主管领导找我谈话，做我的工作，无奈的我只好接受了他。刚开始，我先是对他进行观察了解，找出他的优缺点，当我感到时机成熟时，便展开了全面进攻。我软硬兼施，经过几番较量，我最终“驯服”了这匹“烈马”。今年中考，他被平度一中录取。老师们开玩笑说：你真有办法，就要辍学的学生你也能把他送进一中，厉害！”
做好班主任工作，加强新形势下的班主任理论研究是不可或缺的。我在工作中坚持学习班主任工作理论，并将理论应用于工作实际中，同时将自己工作经验进行总结，我的论文《班主任工作之浅见》、《如何当学生的大朋友》被学校编辑的论文集收录，并在德育研讨会上进行了推广。学生是未成年人，犯错误是必然的。俗话说得好“金无足赤，人无完人”学生犯了错误是正常的，只要我们及时地给予批评指正，让学生及时地改正就行了。特别是学生第一次犯错，千万不要一棍子打死，要以批评帮助为主，尽力用温和的、让学生能够接受的方式进行教育，不打击挖苦，要有宽容的心态，让学生在愉快中接受批评，在愉快中改正错误。但是宽容和关爱绝不是万能的，在同样的错误上，决不允许学生再犯第二次。一旦学生目无班规校纪，我也决不姑息，一定采取果断措施，在第一时间内与其家长取得联系，争取家长的积极配合，同时根据学校的规章制度，进行恰当的惩处，该警告的警告，该记过的记过，坚决按照班规校纪执行，做到以一儆百。
学生的成长与家庭背景是分不开的，做班主任就要深入家庭，与学生家长多沟通，形成教育合力，方可齐抓共管，取得事半功倍的教育效果。我班有个同学性格内向，口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。我利用晚间时间，走进他的家庭，深入了解情况，弄清其原因。走进他家，我不禁呆住了：迎接我的是他的年过半百的父亲，他的母亲因精神疾患被锁在一个房间里。据孩子的父亲讲，这个孩子不是他亲生的，是他40多岁时娶进的精神病妻子带来的，先天愚钝，加上社会的压力，使他变成了现在这个样子。我深深的震撼了：决不能让一个已经很不幸的孩子再雪上加霜，我一定要改变他！为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即让大家鼓掌。渐渐的，他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，性格也变得开朗多了。孩子的父亲有一天来到办公室，感激的对我说：杨老师，谢谢你帮了我，孩子变化太大了，你是我见过的最好的老师！家长的感激给了我莫大的鼓励，也是对我的最高奖赏！
十多年来，我在班主任这个岗位上不断总结经验与教训，也不断的学习先进班主任管理经验，经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法，经常向领导请教管理班级的方法与知识，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，积极汲取与班主任有关的知识，凭着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作，给学生一个满意的答复，给家长交一份满意的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。
良心·爱心·责任心
平度市南村镇亭兰中学
杨 春 升
第二篇：杨春升事迹材料
为网吧“守门”·为孩子“把关”
大家好，我叫杨春昇，家住梅园北弄7号101室，今年74岁，1966年5月入党，1998年从太仓塑料助剂厂退休。
退休以后，我热衷于服务社区和居民，一直担任社区的居民组长和党员志愿者。我们社区有个老年人活动室，每天都有很多老年人前来活动，打牌、下棋、读书、看报，我主动义务的承担起了活动室的开放和日常管理的工作。因为家住居委会附近，就算是休息日、节假日，为了使社区的老年人周末也能正常活动，我也坚持开门、关门和打扫。平常只要是社区或者居民用的到我的地方，我都义不容辞，因为我是一名党员，为群众服务是我应该做的事情，而我也能从中得到快乐。
我从2003年起开始担任南区社区的网吧义务监督员，至今已有8年时间了。当初，社区干部找到我，问我愿不愿意做这个网吧义务监督员，征求我的意见。因为网吧义务监督员需要做事认真、有责任心的老同志来担任，而且没有报酬，弄不好还要挨骂，是个吃力不讨好的苦差事。我想，我文化不高，不知道能不能胜任这份工作，既然社区的干部来找我商量，我就先试试看，行就行，不行再叫社区重新找人。没想到这一干就是八年。
现在我们辖区内有网吧1家，游戏机房3家，每当我上门去检查的时候，网吧、游戏机房的老板们都会来和我打招呼，叫我多注意身体，不要太累了，他们不会让未成年人来自己的场所玩的，都会积极配合我和社区的工作。
别看现在这些网吧、游戏机房的老板都积极主动的配合工作，刚开始的时候，我没少招他们的冷嘲热讽和白眼，有一次我去网吧检查，老板问我：“你在看什么?”我说：“随便看看”，老板说：“看什么看，这里没什么好看的，快走！”我说：“上级部门明确规定，未成年人不能进网吧和游戏机房的，你这里有两个小孩在上网打游戏”,老板说：“和你搭什么界？”我说：“和我是不搭界，但是和孩子搭界，他们是未成年人，不懂事，成天在游戏机房对他们的身体和学习有影响，我是社区的网吧监督员，这是我的职责。”网吧老板对我很不耐烦，要赶我走，说我影响他做生意，于是我三番四次去找他讲道理，告诉他网吧和游戏机房会对未成年人带来很大的危害，当父母的要是知道自己的孩子来玩会有多着急啊，并且告诉老板让未成年人来网吧会受到处罚的，赚了小钱受处罚，这多不合算。老板不听我的劝告，甚至伸出了拳头扬言要打我，把我赶走。
工作不好做，但我从没放弃过，2007年冬天，因为刚过过春节，学生还在放寒假，手上又有刚拿到的压岁钱，想到网吧玩的孩子真不少，我知道这个情况以后就再到这家网吧检查，网吧一开门，我就到网吧“上班”了，网吧老板一看见我就拉长个脸，我不理会他，站在网吧门口，只要有未成年人来玩的，我就把他们挡回去，不许他们进入网吧，正当网吧老板开始不耐烦的时候，突然来了几个民警和执法人员，他们走进网吧，开始一一核对在网吧上网的人的身份证。经过检查，网吧没有一个未成年人！执法人员一走，网吧老板就拉住我的手说：“幸亏有你啊，不然今天不光是罚钱，弄不好我还要关门！以后我一定支持你的工作！”
每年的寒暑假，一些自控能力及辨别是非能力有限的孩子，常会因为沉迷于网吧上网或玩电子游戏而给自身及社会带来极大的危害。为了让孩子们远离电子游戏经营场所，我考虑到假期孩子们的作息特点，调整并增加了每日去网吧的监督时间与次数，加大巡视力度，为青少年的健康成长创造良好的环境，我的工作也受到了家长们的好评。为了让社区内的电子游戏经营场所负责人能够守法经营，坚决阻止未成人进网吧上网，我在网吧巡视时经常与网吧老板交流谈心，他晓之以理，动之以情，消除他们的隔阂与戒备心理，从宣传国家政策法规到青少年健康成长的重要意义，从广大家长的心愿到共建和谐社会的需要等各方面，语重心长地敦促他们自觉守法经营，并且做好监督台账，记录每次巡视的情况和发现的问题。
孩子是祖国的花朵，是我们的未来和希望，给未成年人创造一个良好的成长环境是我作为一名老党员应尽的义务，如果身体允许，我要继续为下一代的健康成长“站岗”，在网吧义务监督员的岗位上再干8年，为社会做出我的一份贡献。谢谢大家！
第三篇：学习杨春事迹心得体会
陈丽华
2019年1 月23日，杨春同志因连续工作、积劳成疾，突发心梗倒在工作岗位上，不幸因公殉职，留给了我们无尽哀思。
榜样是时代的最美使者，杨春同志爱岗敬业、任劳任怨的奉献精神深深感染、激励着我们，他是新时代的英模，是共产党员的骄傲，是我们学习的榜样。作为党员干部，我们要学习他对党忠诚、信念坚定的政治品格，心系群众、一心为民的公仆情怀，勇挑重担、攻坚克难的拼博精神和廉洁奉公、一身正气的优秀品质。
唯有不忘初心，才能砥砺前行，杨春同志用生命和行动书写对党忠诚，启发着我们要牢记入党誓词，不忘初心使命，发挥党员先锋模范作用，做一名合格党员；唯有敬业爱岗，才能甘于奉献，杨春同志以长期奋战在公安基层一线岗位的兢兢业业，在扫黑除恶专项斗争中的恪尽职守，鼓舞着我们立足本职、公正司法，努力让人民群众在每一起司法案件中感受到公平正义；唯有勇于担当，才能履职尽责，杨春同志对人民群众满腔热情、对公安工作一片赤诚、对黑恶势力疾恶如仇，激励着我们在面对群众时付出真诚，在面对犯罪时敢于亮剑，在面对困难时挺身担当。
云淡风轻的生活，总有着背后英雄的默默付出。通过学习杨春同志事迹，我们深深地为杨春同志忠诚、为民、担当的精神所鼓舞，我们将在今后的岁月里学好先进事迹，传承英模精神，努力把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上。
第四篇：亭兰中学规范化复评校长汇报材料
实施精细化管理 打造规范化学校
各位领导：
大家好！
我校于2002年10月被评为“青岛市市规范化学校”,全校师生欢欣鼓舞,但我们并没有一味地陶醉和满足于这份荣誉,而是把这份荣誉的获得,看作是上级领导对我们工作的肯定、鼓励和鞭策,看作是我们开创未来的新的起点。八年来,全校师生用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,以科学发展观为指导,全面、积极、认真地贯彻党和国家的教育方针,创造性地做了大量卓有成效的工作,使学校从校园布局到内部设施,从日常管理水平到教育教学质量,从教师的工作热情到学生的精神风貌,处处呈现着蒸蒸日上、朝气蓬勃的新景象。现在,我校已发展为占地60余亩,建筑面积6000余平方米,各类现代化教学设施齐备的、获得多项荣誉的现代化学校。
市教育体育局2010年规范化学校复评工作会议召开以后，我们认真自查，积极申报，借复评之机，查漏补缺，推动工作。以规范化复评为新起点，做好发展文章，强化工作措施，坚持不断进取，增强自身造血功能，实施精细化管理，走上了一条可持续发展之路。
现将我们近几年的工作向各位汇报如下：
几年来，学校坚持 “以人为本，和谐发展”的办学理念，一切为了师生的发展，为了发展师生的一切。实施全员、全方位、全过程管理和质量监控，引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会创造。在上级的正确领导下，全校师生团结协作，努力奋斗，各项工作都有骄人的成绩：综合评估一直保持全市前列，承担过国家级课题—“示例演练”的教学实验及平度市级课题“合作学习策略研究”、“师德现状与师德研究”，被评为青岛市规范化学校、青岛市文明单位、青岛市绿化先进单位、青岛市团校工作示范校、青岛市勤工俭学先进单位、青岛市农村中小学校园经济工作先进单位、青岛市绿化先进单位、青岛市德育工作先进集体、平度市文明单位标兵、平度市先进党支部、平度市德育工作先进集体、义务教育标准化工程达标学校、平度市办学水平优秀等级学校、平度市控制辍学工作先进单位、平度市教学“十佳”单位、平度市首批“平安校园”、平度市依法治教示范校、平度市初中升学先进单位、平度市中职升学先进单位、平度市 勤工俭学先进单位；2006至2010年，我们还成功为山东省、青岛市校园经济工作、平度市绿色学校会议提供了现场。
我们致力于教学水平的提高，树立全新的教育理念和办学思想，加大现代化教学设施的投入，不断加强内功建设，推行先进的教学策略，树立以人为本的管理思想，教育教学工作连创佳绩，学校综合教育效能明显提升。我们按照《青岛市级规范化学校标准》的要求，认真回顾、评价以往的工作，总结起来，主要抓了以下几个方面的工作。
一、瞄准发展目标，端正办学思想，制定长远规划，落实岗位责任，坚持以法办学，积极稳妥地推行素质教育。
我们的发展目标是：全面实施素质教育，树立“示素质教育之范，争全面发展之先”的办学目标，确立“给学生一片蓝天，让校园处处灿烂”的教育理念，沿着“以人为本，和谐发展”的办学思路，以教科研为先导，以队伍建设为根本，以校园文化建设为载体，全面发展打基础，发展个性育人才。学校一班人树立大教育的办学意识，走科研兴校的路子，用素质教育的质量观、人才观衡量育人工作。完善落实《亭兰中学近、中期发展规划》、《亭兰中学章程》、《亭兰中学教学管理若干规则》，形成教学管理体系，组织全员认真学习上级文件，学习有关法律法规，特别注意减轻学生的负担，坚持面向全体、面向学生的每一个方面，落实学生的主体地位，把课堂主动权还给学生；做好帮扶困难学生工作，并将这些工作形成制度，作为学校工作的硬性指标。在控流固生工作上下大气力，克服困难，使学生巩固率保持在百分之百。在教学管理中，努力做到科学化、民主化、制度化、精细化，促成了上下同心、人心思进的办学局面，使“以人为本、和谐发展”的管理原则在教学工作中得到充分体现，向着“示素质教育之范，争全面发展之先”的大目标不断奋进。
二、坚持不懈地抓好干部教师队伍建设，夯实办学根基。
1、抓班子建设。学校领导班子是办学的中坚力量，班子的表现，直接影响到教学工作的各个层面。一是要求领导干部讲究工作方法，重视人格因素的影响，注意倾听教师的意见，并将其带到干部例会研究，会后反馈，体现“民主又集中，最终为民主管理”的工作原则；二是班子成员业务能力较强，学科结构有利，这是我们抓好教学质量的有利条件。班子成员都兼课，不离教学第一线，直接反馈群众意见和建议，在教职工中吃苦在前，树立榜样，带动一片。三是确立了岗位目标体系，校长在工作上放权，分工明确，各负其责，抓过程管理、抓总结考核。总的来看，学校班子成员群众威信高，办事效率高，团结，创新意识强，有较好的工作能力和管理成效。
2、以师德建设为根本，以业务提高为目的，抓教师队伍建设。我们强化了“两个素质”：一是师德素质的提高，以职业道德建设为主线，以“铸师魂树形象”为创建工程，通过政治学习、自查自纠、诫勉整改、评师德标兵等具体工作，不断提高全体教师的职业道德水平；我们充分认识到育人先育已的重要性，在教师中开展了全方位、系统化的师德学习教育活动，并且建章立制，本着“以德修己，以德育人”的原则，开展“正师风，铸师魂，树形象”系列活动，先后开展了“让师爱生辉”演讲比赛、“情满校园”帮扶活动和党员奉献日等活动。结合校本研究活动的开展，展开师德建设专项研究，在研究中反思、承诺、提高。扎扎实实的开展了“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”主题实践活动，学生评教、家长评教活动实实在在，收效明显。同时，实行制度管理，根据本校实际，制定了《亭兰中学教师职责》，在教师考评方案中加大师德评价权重，出台了诸如《亭兰中学减轻学生课业负担的规定》《关于体罚、变相体罚学生的处理规定》等规章制度。这对师德建设工作促进很大。二是业务素质的提高，大力倡导教师学历进修，在全员学历达标的情况下，22人函授获得本科学历。不惜财力，派人参加业务学习，每年派出参加各级各类教研活动达百余人次，走出去、学回来，用于教学实践，形成良性循环。同时，注意发挥青年教师多的优势，开展“青蓝结对子”活动，让青年教师尽快成熟。目前，我校已有青岛市优秀专业人才3名，平度市学科带头人3名、教学能手、骨干教师8名，11人在平度市组织的基本功比武中获奖，他们在教学第一线发挥着骨干作用。
三、借规范化学校创建成功的东风，推进学校管理精细化。我校确定了“以人为本，强化管理”的管理原则，把人的因素放在第一位，增加教学管理的民主性、科学性、透明度。我们依据精细化管理原则，实施“谁的事情谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责”的目标责任制，依据岗位职责，重视过程管理中考核信息的采集，进一步完善了《教师工作考核细则》，增强了考核的科学性。同时，推行“周工作报告制”，以每周一版的《周工作报告》为载体，对一周工作情况进行通报，对下周安排进行说明，对出现的不良现象、工作不力的责任人进行批评，这份报告周五定期与师生见面，并在周五下午的教师例会上进一步认识。同时，我们实行了“谁的事谁来做，谁的责任谁来担”的责任追究制度，以及对完不成工作的责任人的谈话诫勉制度。这样，极大地调动了教师的积极性，使学校管理工作登上了新的台阶，学校各项工作井然有序，教师工作热情高涨。几年来，我们充实、完善了一百多个规章制度、职责，印装成册，完成了《亭兰中学章程》建设，使学校的依法治教有章可循。在学生管理中，强化了学生的自主管理意识，抓养成教育，坚持开展以爱国主义为主线的各种活动，以“建优美校园、做文明学生”为行为口号，激发学生上进、争先的意识，充分发挥学生会、共青团的作用，形成了良好的校风。细化学生管理，强化常规要求，提高管理标准，我们重新修订了《亭兰中学学生一日常规要求细则》，出台了《尊师八条》等条文，学生会进行网络式监管，坚持推行教师“护导制度”，每日有两名教师全天候、全方位值勤带班，学校领导分工值日，强化了学校形象。几年来，无违法乱纪及重大事故发生，社会评价良好。我们实行班主任责任制，按《中学生日常行为规范》和《亭兰中学学生常规要求细则》进行日查、周评、月总结，班级积分直接与班主任津贴挂钩，分档发放，这样形成了齐抓共管的教育合力，学生的言行规范，学业进步，深得家长好评。
四、抓教研，促教改，走“科研兴校”之路。
“科研兴校”是我们的办学特色。几年来，我门坚持不懈，屡建硕果。具体措施：①我们订了大量的教育报刊，教师阅览室全天开放，每周例会都组织教师学教育理论，了解教育信息，为教师“充电”；②每个学科选拔一名带头人，培养一名有前途的青年教师；③教研工作纳入对教研组长的考核，启动了教研管理机制。我们在教师考核方案中设奖励项，对教师的教学教研成果进行奖励。几年来，有八十余篇论文在国家、省、青岛市、平度市级论文评选中获奖，有的还在刊物上发表。抓课题研究，促教科研发展，提教育教学质量，这是我们科研兴校的基本思路。几年来，我们先后承担了市级课题“运用电教手段，优化数学教学”、“张思中英语教学法推广研究”（英语）和“如何帮助初中生安全渡过青春危险期”（心理健康）及国家级课题数学“示例演练教学法”的实验研究，有的获得了青岛市级 奖。我们还曾承担了平度市“示例演练教学研讨”现场会，英语课题研究报告在市片作经验交流，实验教师的课得到了教研室领导的好评，该课题研究的开展也得到了市教研室领导的支持。我校承担了市级“十五”重点课题“合作学习策略的应用”研究，取得了一些研究经验，推动了课堂教学，合作学习策略的运用在我校已深入课堂，全面铺开，该课题在2006年6月结题。2006年，我们在“十五”课题顺利结题后又启动了“十一五”市级重点课题“师德现状与师德教育研究”，并于2010年顺利结题。我们力图通过课题研究，人人参入，促进师德建设不断发展。
教学工作中，我们特别注重了新课改形势下教学理念的更新。结合上级组织的培训工作，制定本校的培训目标，为新教材的实施，新教法的施用打好理论基础，每周的例会有两个不变的主题：一是师德教育，二是教育理念、理论的学习。
我们重点学了衡水中学、洋思中学的管理经验，开展了“当代教师干什么、怎么干”的讨论征文活动，运用电教手段，展示地市级示范课，并要求每位教师每学期至少在全校范围内展示一节优质课，这样，使全体教师在思想上意识中加深了对新课改意义的认识，并付诸教学实践。
教学工作向细化发展。学校领导对教学常规紧抓不放，适时适度的调控，定时进行业务检查，不定时走进课堂，实行“推门听课”制度，及时掌握信息，适时进行反馈，开展反思剖析，教学工作过程管理有条不紊，有序进行，对各学科进行认真总结评价，既重结果，更重过程管理，特别注重学生知识能力的培养和情感、态度、价值观的养成，在面向全体的同时，不忽视拔尖学生的培养，促进学生全面发展的同时，不忽视个性张扬。
教学与教研相互促进，以提高教师的课堂教学效率为目标。我校的“合作学习”课题的研究真实有效，经过几年的研究，其对教学的促动作用越来越明显，在“合作学习”策略的应用中，课堂效率明显提高，学生的全体发展有长足进步，教师的导引点拨与学生的自主互助学习的切合点很好地凸现，使得学生的学与教师的教形成了“共鸣”效应。课堂教学要求突出四个结合，即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合，做到四个“还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。这样做，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，学生在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成了求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。学生的学风浓，考风正，成绩向最优化发展。在历年的中考及学科竞赛中我校屡创佳绩。
五、探求德育新途径，开展丰富多彩的活动，在活动中育人。我们在学校德育工作中坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，以爱国主义教育为核心，积极探索新思路、新方法、新载体，增强德育工作的针对性和实效性。围绕“三个德育”，结合心理健康教育，开展系列创新型、实用型德育活动，力求德育工作取得实效。
大力倡导人文德育，走近学生，贴近心灵。进一步加强德育工作序列化的研究与实施。将常规德育如纪律教育、卫生教育、法制教育、安全教育、诚信教育、绿色环保教育等贯穿于日常德育活动的始终。加强主题班会的研究与实施。通过故事会、辩论会、情景剧等喜闻乐见的形式提高学生的思想道德素质。
加强生活德育，将道德教育深深地扎根于学生生活的土壤，让德育与学生的日常生活、学习生活、交往生活、集体生活等紧密相联。加大养成教育的力度。必须牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实新《中学生守则》、新《中学生日常行为规范》为契机，把德育内化为习惯，变成生活的德育。
创设和谐德育，以满足社会发展需要和学生个体发展需要的统一为出发点，在遵循学生身心发展规律的基础上，使人与人、人与社会、人与自然和谐相处，从而促进学生思想品德全面和谐发展。提升校园文化层次，发挥软环境的育人功能。加强社区教育，形成家庭、学校和社会“三位一体”的德育格局。通过家庭教育专题报告会、家庭教育经验交流会、学习型家庭的评选等形式不断丰富社区教育的内涵。
我们常年性地开展创建“文明班级”的竞赛活动。内容包括卫生、文明语言、文明形象、课内外纪律、出勤、两操等。实行一天一查，一周一评，一月一结。每天由专人——一名行政人员、值周教师、学生会值日生 6 巡查。周末由值周老师根据周工作检查情况评出该周班级常规积分，作为期终文明班级评比的依据，并纳入班主任日常工作考核中。
每周坚持升旗仪式，利用“国旗下的讲话”进行国旗法教育、“两史一情”教育，对学生实施革命传统、革命理想、革命志向、正确人生观、爱国主义等灵魂教育，培养学生正确的信仰、坚定的信念和生活的信心。
每周五，利用校园之声广播站，造成强大的学校舆论，对好人好事大加褒扬，对不良现及时曝光。培养学生分辨是非、善恶和美丑的能力。
以团委为核心，积极开展“学雷锋、献爱心”活动。我们制订了“雷锋在学校，雷锋在家里，雷锋在社会”的育人原则。不但学校好人好事层出不穷，校外好人好事也蔚然成风。为军烈属送温暖，为老人献爱心，为残疾人献爱心，比比皆是。有的学生拾到万元巨款，如数交还失主。
把德育工作渗透到各门学科的教学活动中，在同一时空把知识的传授智力的发展与品德的培养有机地结合起来。如在语文学科中的“教文教人”，“借文育人”；在历史教学中，讲清中国文化对世界文化的贡献，讲清“落后就要挨打”、“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的道理等等，让学生受到强烈的爱国主义教育。
校园文化教育是一个潜移默化的教育渠道，也是学校精神文明的窗口。我们根据具体情况对学校实行封闭管理，推行寄宿制，进行综合治理。同时下大力气狠抓校园的绿化、美化、净化、创造一个优美舒适的育人环境。近几年，学校通过加强校园文化建设，增强了隐性教育功能。大幅永久性标语、喷绘校训等让学校每一面墙壁都说话，小公园、芙蓉林、紫叶李林、玉兰苑等自成一景；文化墙、文化廊、宣传栏、板报、校报（《百草园》《育心苑》《家教苑》《校本研究导报》）图文并茂，因势利导；升旗仪式、开学典礼、学期表彰大会、总结大会、各具特色的校园文化活动有声有色；家长学校、法制学校、警校共建紧锣密鼓；学生会自主管理增色添彩。
几年来，我校全面推行素质教育，在切实抓好课堂教学外，还认真组织开展课外兴趣活动，充分发挥学生的个性、爱好、特长，成立了“百草园”文学社、数理化奥赛队、开展英语口语训练和小制作、小发明活动，成立书画等兴趣小组和篮球、田径、文艺等训练队，做到“五定”，定指导教师，定活动计划，定活动时间，定活动内容，定效果汇报，坚持常年不断地开展活动。开展艺体活动，丰富校园生活，提高生活品味。我们每年举行两次运动会，每年举行篮球赛、越野、拔河、重大节庆文艺会演等文体活动。坚持开展心理健康教育，充分利用讲座、校园广播站、宣传栏、校报等形式，回答学生的心理问题，使学生的身心素质得到优化，人格得到健全。多彩的校园活动培养了学生情感、意志、情操，提高了育人实效，取得了明显的实效。几年来，学生在各级各类学科、小制作、器乐、书画、演讲等竞赛中多次获奖。2005年和2010年，我校女篮在全市中学生篮球赛中分别夺得冠、亚军，2006至2010年，我校在市春季运动会中连续6年获得前八名的好成绩，2006年、2007年男篮分别夺得全市第四名、第一名的好成绩。
六、开源节流，加大投入，不断改善办学条件。
硬件硬，方可形成办学保证。我校建校历史较早，办学基础雄厚，特别是近几年的持续投入，为学校的发展提供了强大的物质保障。学校占地四万余平方米，校舍240余间，普通教室、专用教室及设备管理室配备齐全。建有标准的多功能室、语音教室、图书室、阅览室及物理、化学、生物实验室和仪器室，有微机室、科技活动室、电子备课室，配有德育教室，音乐、美术、书法、史地教室，体育器材室，心理咨询室等；物理、化学、生物、音乐、体育、美术的教学设备按1类配备，图书2万余册，教学设备总价值300余万元。继2002年我校成功晋升“青规”，我们没有止步不前，而是开源节流，争取党委政府支持，继续加大投入，不断改善办学条件。投资13万余元，新建9间女生宿舍，投资12万元，改建男生宿舍9间，投资3万余元，改建学生餐厅12间；建成了校园网；投入5万元新建厕所一处；投入4万元新建学生自行车棚，购置30万余元电教仪器，新增图书8000余册，其它教学器材、设备不断更新增置，更加完善；校园美化、绿化、育人化特色更加鲜明，2005年，被评为青岛市绿化先进单位。校园经济工作特色鲜明，2006年至2010年，先后分别为山东省、青岛市、平度市提供了校园经济工作会议现场，受到省市各级领导的充分肯定。
存在不足
我们虽然取得了不少成绩，但也存在着一定的问题，对待新课改，个别教师不能大胆实践创新，缩手缩脚；教学水平与先进校相比还有差距，改革步子尚需大一点。办学特色需要进一步突出，要克服条件限制，办出本校特色。回顾以往工作，我们取得了一些成绩，这离不开上级领导的大力支持和全体教职工的共同努力，这将做为我们今后工作的新起点，今后，我们要借规范化学校复评之东风，做实各方面工作，在师德建设上突出一个“严”字；在学校管理上突出一个“细”字；在教学上突出一个“精”字，各项工作力争再上一个新台阶。继续高举邓小平理论的伟大旗帜，做“科学发展观”的忠实实践者，大力推行素质教育，全面提高学生整体素质，以“一流师资、一流管理、一流质量”的远大目标激励全校师生不断奋斗，永葆青岛市规范化学校不褪色，向省级规范化学校迈进！
第五篇：亭兰中学结核病防控工作计划
亭兰中学结核病防控工作计划 为了进一步加强我校结核病防治知识的健康教育工作，促进我校结核病防治工作水平的提高，按照《中小学校结核病健康教育试点推广实施方案》，以及关于开展结核病健康教育工作的有关计划和要求，现将我校开展此项工作安排如下：
一、工作目的切实加强组织领导，高度重视学校结核病健康教育工作，树立责任心和紧迫感，充分认识学校结核病防治的形势。通过学校相关领导和健康教育老师对相关任课教师进行结核病防治知识培训，加强对在校学生结核病的防治知识的教育，结合相关宣传材料，增强在校师生结核病防病意识和知识水平，从而促进师生健康，培养学生健康的卫生习惯。通过学生对家长进行结核病防治知识的宣传，由家庭向社区辐射，从而提高我校结核病防治知识的知晓率，降低结核病发病率。
二、工作措施
1、建立健全组织领导机构，分工明确，责任到人，确保学校结核病健康教育工作扎实有效地开展。
组长：柳丰瑞（校长）
副组长：江志刚
成员：刘作训王来欣刘巧玉 各班主任
分工如下：
柳丰瑞：负责督查结核病健康健康工作的开展
江志刚：负责具体组织实施结核病健康教育工作
刘作训：负责组织教师开展结核病主题班会活动
王来欣：负责做好师生和学生家长结核病情况统计，严防结核病的传染刘巧玉负责做好班级协调工作，确保安全有效地开展各项活动
2、学校分管领导江志刚于10月25日对我校班主任老师、体育老师、伙食团和小卖部管理人员、从业人员采用讲座的形式进行结核病防治知识培训。
3、学校认真按照《中小学校结核病健康教育试点推广实施方案》要求，将结核病防治知识传授纳入学校常规健康教育课程，组织对学生进行结核病防治知识培训。
4、学校决定举行“结核病健康教育周”活动：11月25日—29日在学校扎实开展多形式的结核病健康知识宣传教育工作：
（1）12月4日，学校利用国旗下讲话对学生进行结核病健康教育。
（2）12月4日学校统一组织进行张贴海报、发放结核病防治小册子对学生进行教育。
（3）12月4日各班主任利用班会课对学生进行结核病健康教育讲座。
（4）12月6日学校统一组织学生观看结核病健康教育光盘。
（5）学校12月14前办一期结核病健康教育专刊对学生进行教育。
5、2010年10月，采取“致学生家长的一封信”方式，将结核病防治知识由学校学生向家庭传播。
6、2010年11月，做好师生和学生家长结核病情况统计工作。
7、2010年11月，做好结核病健康教育工作总结，接受督导检查。
四、认真做好相关档案资料的收集，做好工作总结。
1、各种培训资料、各种活动照片、宣传资料、签到册、培训资料等都要留存。
2、结核病健康教育档案资料由专人负责收集，建立专档。
3、做好结核病健康教育活动的总结工作。
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