湍河中心小学学校管理工作汇报材料

第一篇：湍河中心小学学校管理工作汇报材料

湍河中心小学学校管理工作

汇 报 材 料

邓州市湍河中心小学（原名三里河小学）位于邓州市人民东路三里河社区，南阳幼师对面，现占地面积约30亩。学校现有20个教学班和6个幼儿班，学生1856人，其中寄宿生318人，专任教师40人，学校现有新装修的主体教学楼两栋，共包括教室32个96间，办公室28间，总建筑面积4500㎡。新建幼儿园教学楼一栋1600㎡，共12个教室。

一、关于“三化”建设

（一）、学校建设标准化。

1、经过精心设计，对我校的近景建设和远景建设，进行了规划。新征地15亩；先后建成了标准化的教学楼136间；标准化的幼儿园教室12个；标准化的学生灶8间；标准化的水冲式厕所；标准化的学生活动场所、国旗底座等等。前后共投入资金500余万元。

2、进一步美化了校园环境。先后布置了文化长廊墙200多米，教学楼装修一新，自行车棚也成了学校的一道风景，修建了校园绿化带，幼儿园进行了室内喷绘，软化了地板。大型玩具标准化。

3、学校各室建设标准化。图书室、实验室、美术室、音乐室、微机室、器材室等都按照高标准建设。

（二）、教师成长专业化。

1、狠抓师德师风建设。加强教师队伍的思想政治理论学习，坚定信念，保持职业道德和思想信念的纯洁性。对教师的师德师风进行考核、奖惩，并纳入《湍河中心小学教师工作量化考评细则》，占一定比例的权重分数。

2、开展校本培训，不断提升教师专业化水平。坚持每周一次的集中思想政治业务学习制度；按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习；利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，转变教学行为；建立教师读书制度，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志。建立健全教师业务档案。为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程。学校教师业务档案不但为学校提供了教师评价的依据，而且也便于教师对自我工作的反思和改进。

3、加强过程管理，促进教师发展。学校从师德、考勤、工作量、教学常规、教学成绩、获奖情况等方面制定了《湍河中心小学教师工作量化考核方案》。认真做好一年一度的教师考评，考评结果与教师评先推优、绩效工资挂钩。

（三）、学校管理规范化。

1、抓好行政分工。学校分政教处、教导处和后勤处三个基本部门，各负其责，为了方便管理又成立了幼儿园、寄宿部两个部门。

2、强化校园管理。学校环境卫生焕然一新。

3、加强教学常规管理。先后制定了《教师常规管理量化细则》、《教师管理量化细则》等。

4、加强学生管理。制定了《湍河中心小学学生行为规范读本》，路队管理制度，安全管理制度等。

5、档案管理规范。

二、深化课改，提升质量

（一）、提高质量意识，确保教学中心地位。

教学工作是学校的中心工作，要求全体领导和教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。形成一个“没有质量的学校不是好学校，教不出成绩的教师不是好教师”的共识。学校领导要身体力行，在教学工作中要做示范、挑重担、做表率，成为学校的领头羊。树立一切为教学服务的思想，千方百计为教学做好保障和服务工作。

（二）、抓实各项教学常规工作。

1、备课：实行集体备课；每期开学前由各年级同头课教师集体研究写出教案，教学设计以“问题导学法”课堂教学模式为基础，能体现新的课改理念，符合学生实际；积极组织教师上课前根据本班学生特点开展二次备课活动，提高教师备课的质量和水平；

2、上课：为突出课堂教学管理这一中心环节。使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，要求教师全力打造“高效课堂”，充分发挥课堂的主渠道作用。具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。上一堂有质量的课不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要求教师认真钻研课程标准、教材，坚持集体备课的前提下搞好二次备课。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须让学生通过自主、小组合作等形式积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

第三，教导处对课堂教学质量的管理办法是：

（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

3、作业布置和批改：按照学校作业规范化要求批阅学生作业，规范学生的作业质量；作业数达规定要求；对学困生坚持面批；提倡教师作错题笔记；与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况；每周五例行检查，每月一次学生作业布置与批改的检查、分析、整改活动；开展每学期一次的学生作业的布置与批改评比评定工作。

4、辅导：建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并加以认真实施；加强平时课内辅导，让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导；制定培优辅困计划，开展培优辅困活动：利用课余时间加强对学困生的个别辅导，做到不让一个学生学习掉队，同时注重对尖子生的培养；

5、考试考核：学校每月进行一次阶段性测试，每学期举行三次综合性模拟测试，每次测试必须进行认真的总结和分析。并制定了切实可行的奖惩方案，对达到“三率”的科任教师进行奖励，对优秀生和进步幅度大的学生进行表彰。

（三）、加大对后进生的转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面采取下列措施：

第一、建立档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。

第二、抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。

第三、对后进生分层转化：

1、学校监控：对成绩在后进生转化方面突出的教师可以进行物质奖励，优先评优优先考虑等。对学生而言，学校每学期期末可在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，在开学典礼上隆重表彰。通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、对重点年级、重点学科重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控。

3、加强检查。学校对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

第四、教师操作。要求教师耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。我们提出了“不比基础比进步，不比成绩比努力”的口号。要求教师利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

第五、自我提升。开展“一帮一、一对红”结对子活动，先进生主动找“后进生”，对他们进行帮助，提高自己的成绩。

第六、家庭协助。调动家长的积极性，要求有能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。以班级为单位每学期开办一次家长学校，与家长共同探讨家庭教育，营造全社会关心孩子的氛围。

（四）、强化校本教研，积极推进新课改，提升教学质量。

1、以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，认真开展校本教研活动。开展好每周主题教研活动，认真组织教师开展集体备课、说课、上课、听课、评课、结课活动，切实提高课堂教学的质量和效益；努力实施“四个一”工程（即人人编写一份优秀教案，人人上一堂优质观摩课，人人承担好一次教研活动主持人，人人撰写一篇教学叙事），引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。

2、积极开展教学反思。每个教师要养成反思的习惯，要对自己的课堂教学进行反思，做到课前反思、课中反思、课后反思，并在自己教学设计中写出教学反思。学校、教研组每学期必须对学校教学、教研工作进行反思，思考学校的每一项管理是否科学合理，思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。

3、优化教学方法，提高教育教学质量。以“问题导学法”课堂教学模式为基础，要求教师逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到高质、高效、高密度，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，课堂气氛、学生思维活跃，学生自主学习，主动参与、积极探究、合作学习。

（五）、落实教学质量目标管理。

为确立教学质量中心意识，加强质量管理，充分调动广大教师教书育人的积极性，增强教师工作的责任心，全面落实课程方案，全面推进素质教育，全面提高教育质量。学校先后制定了《教师工作量化考评方案》、《月考评及竞赛奖惩方案》、《常规管理月考评方案》《班主任工作量化考核办法》及《毕业班考评奖惩方案》等。按年度与科任教师签订质量目标。每月或每学期及时总结兑现。并记入教师年度综合考评成绩，激发教师工作积极性。

学校工作千头万绪，不到之处敬请领导和同志们多多批评指正。

第二篇：湍河中心小学聘用教师管理方案（精选）

湍河中心小学聘用教师管理方案

为了充分调动聘用教师的工作积极性，全面提高学校教育教学质量，体现多劳多得、优教优酬、奖优罚劣，特制定以下管理方案：

一、聘用教师工资发放办法：

1、聘用教师每月800元工资分基本工资700元和浮动工资100元两部分发放。

2、聘用教师的浮动工资有所在机构的主管领导每月考核后发放。其中丁芳、聂媛媛归寄宿部管理，唐清焕、朱佳佳、朱一凡归幼儿园管理；侯小凡、齐小婉、周曼、卢飞、董丽娜归走读部管理。

二、请假问题

1、聘用教师请假除给当日值班领导请假外，还必须给所在机构主管领导请假并办理请假手续。寄宿部-----马晓伟，走读部------喻主任，幼儿园------王瑞。

2、聘用教师婚假、丧假和正式教师一样享受国家同等待遇，婚假7天、丧假4天且不扣工资。没产假《产假解聘》。

3、事假每月累计不得超过3天，超过3天扣浮动工资100元。

4、无故旷工1天扣浮动工资50元，以此类推，一学期累计旷工超过4天扣除本学期考勤奖和年终奖金。

5、例会一次无故不参加扣10元，以此类推。

6、迟到、早退一周累计超过5次扣10元。

三、教学工作

1、按教导处要求认真上好每一节课，不得随意调课或误课。

2、无课时间认真备课、钻研教材，提高自身业务素质，不得随意串岗、闲谈。

3、按教导处要求按时上交备课、作业，接受检查批阅，缺一次扣5元，应付差事、质量特差一次扣5元。

4、教学成绩优秀，学生、家长反映良好，除继续续聘外，除发放奖金外一年另加浮动工资50元。教学成绩特差，课堂组织能力差、学生家长反映特坏，即不能完成教学任务，下学期自动解除聘约，并扣除本学期浮动工资及福利奖金。

四、其他

无组织、无纪律，屡次违犯学校规章制度，违犯合约的，随时解除聘约并扣发一个月工资。

湍河中心小学

2011年11月18日

第三篇：湍河中心校校本培训工作汇报材料

湍河中心校校本培训工作汇报材料

湍河中心校下辖2所初中、17所小学和一所幼儿园，共有教职工420人。多年来，我校非常重视师资培训工作，依据市教体局师训科总体部署和要求，同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方法，始终以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，在师德师风、特岗教师管理、名师培训、国培省培、校本培训等方面不断探索新路子，努力打造出了一支具有开拓精神的科研型教师队伍。

一、抓观念转变、拟师培计划

面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍的充实，面对教师流动大这四大问题，我们深刻的认识到：名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量的根本，是学校兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，哪怕学校行政亲自代课，也不放过任何一次培训机会。中心校成立了师资培训领导小组，制定出了切实可行的规划。先后开展了“湍河中心校名师评选活动”、“读书笔记展评活动”、“三笔字书法评选活动”、“太极拳比赛活动“及“教学基本功大比武活动”等。收到了良好的效果，在具体实施中，要求各学校经费优先安排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议程。近年来，全处共参加各项教师培训共186人次。其中我处6人参加省级骨干教师培训，4人参加郑州市幼儿骨干教师培训，8人参加国培计划学科教师教学能力远程培训。正在进行的各种类型培训38人，其中10人

参加中学继续教育第三周期培训，23人参加小学继续教育第四周期培训，5人在进行微软培训等。

二、强师德培训、促职业修养

为了提高教师的职业道德修养，中心校要求各学校间周进行一次师德学习。倡导“缘分、功德、换位、平安、和谐、发展”，倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。每年举办一次师德师风演讲活动，开展了“执政为民，服务发展，办人民满意教育”的教师演讲比赛；组织学习了《新教师职业道德规范》，以及每人1000字以上的心得体会，通过这些活动的开展，促进了师德师风的建设，“校兴我荣，校衰我耻”的大局观念已形成。开展“我把青春献给党”师德主题教育，以提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平为目的。结合工作实际，开展形式多样的学习交流活动，如：学先进模范、演讲、写征文等活动，通过开展“我把青春献给党”为主题的一系列活动，大力弘扬广大教育工作者爱党爱岗、潜心育人、无私奉献、昂扬向上的精神风貌，展现新时期广大教育工作者的崇高精神境界和高尚道德情操。

中心校每年还开展了师德师风先进校创建活动，通过树立典型、搞演讲、研讨交流等活动形式，扎实有效地开展中小学师德师风先进校创建活动。乡小、一初中、二初中先后被评为师德师风先进校。由于各校领导的重视，湍河中心校师德师风教育活动开展得有声有色，达到了教育活动预期的目的。

加强师德考核工作：每学年6月底，认真组织各校教师进行师德考核工作结合师德考核，考核由学校师德考核小组组织有关学生、家长、教师和学校师德管理机构，以无记名评价方式进行，考核结果上报中心校。

三、抓校本培训、促教师成长

一是注重年轻教师的培养。中心校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。年轻教师每学期上学校公开课一节。要求年轻教师要做到三会：即会上课、说课、评课；过好三关：即过好课标关、教材关、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅助教学的能力和灵活运用远程教育资源的能力。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出。有20余位老师参加市组织的优质课分获一、二等奖。

二是发挥教研组、备课组的阵地作用。为了加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据年级和学科特点分设语、数、外、政史地、理化生、艺体信教研组各一个，备课组每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展周周公开课活动，促进了教师的专业成长。

三是切实开展教育科研工作。中心校鼓励教师不断探索、总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙事一篇。教师参加校、市、地、省、国家级各项培训、竞赛的培训费、参赛费、论文评审费、差旅费等费用一律由学校报销。获奖后不仅考核加分，还有适当的经济奖励。

总之，近年的师训工作在上级领导的指导下取得了一定的成绩。今后湍河中心校仍坚持把师德师风建设长期作为一项重点工作，树立师德典型，进行师德讲座，重点加强青年教师师德管理，建立健全师德考评制度，充分调动广大教师不断自我完善的自觉性，打造一支高素质的教师队伍。

第四篇：2014芦河中心小学基本情况及工作汇报

芦河中心小学基本情况及工作情况汇报

联络员 战双辉

一、基本情况

芦河镇中心小学现有四所分校，22个教学班（其中明德分校12个教学班，先锋分校4个教学班，民权分校4个教学班，灯塔分校2个教学班），110名教师，690名学生。学校全面贯彻党的教育方针，秉承“以德立校、依法治校、质量强校、特色靓校”的办学理念，坚持育人为本、德育为先的原则，走出一条持续发展的育人之路。

一、上半年工作简要回顾。

2014年上半年，我校在青冈教育局的正确领导下，坚持 “保持稳定、立足长远、科学管理、发展特色、提高质量”的工作思路，开拓创新，扎实工作，全面完成了各项工作任务。

（一）德育之花绽放异彩

我校把立德树人放在首位，开展了丰富多彩的德育活动。

1、四月一日，举行了以“红领巾的怀念“为主题的清明扫墓活动。全校师生向小英雄鞠躬默哀，向英雄敬献了花圈，缅怀先烈的英雄事迹。同时又举行了新队员入队仪式，使学生接受了生动的爱国主义教育，懂得了生命的意义，激发了同学们励志勤奋读书报效祖国的雄心壮志，树立了爱国之心和为国献身的精神。这项活动青冈电视台和绥化日报分别作了专题报道。

2、四月二十四日，举行了“我的梦，中国梦”演讲比赛，使学生树立了实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。在比赛中巩文睿、于天昊、崔傲竹脱颖而出，同时巩文睿、于天昊参加全县中小学生演讲初赛中成功进入决赛，在7月1日教育局举办的“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的决赛中他们均取得了三等奖的好成绩。

3、五月十二日，从芦河镇平原村走出去的成功人士鲍喜才及其团队冒雨回到母校，进行捐资助学。为五名贫困生捐款共一万元，同时捐赠了160件衣物，40盒营养品和160支师生用笔。此次捐助活动为贫困生解决了学习、生活上的困难，也深深的慰籍了贫困生心灵，感受到了爱心人士的温暖。此次捐助活动已于5月14日在青冈电视台播出。

4、五月十四日，围绕社会主义核心价值观的基本内容举办了爱国主义宣讲活动。我校聘请在北京船舶工业总公司离休的副厅级干部沈忠阳为我校校外辅导员，八十六岁的沈老为学生和家长代表做了《传播正能量，赞扬共产党》为主题的爱国主义教育演讲。使师生们加深了对中国共产党和伟大祖国的热爱，激发了全体师生为实现中华民族复兴的中国梦而奋斗的决心。

5、五月二十八日，举办了以“弘扬社会主义核心价值观，实现我的梦，中国梦”为主题的文艺汇演活动。此次活动为孩子们提供了一个展示个人才艺的舞台，让每一个学生都有人生出彩，梦想成真的机会；下午学生进行了“找宝”活动,每一个学 生都找到了自己喜欢的“宝物”。这项活动青冈电视台于6月1日进行报道。

6、五月三十日，我校举行了师德报告会、师德演讲会。会上沈江华作了《用爱托起绽放的花朵》为内容的师德报告；杨丽萍、黄春宏、孙美微、刘玉杰分别讲述了自己的教育故事，表达了对教育事业的热爱，也给全体教师树立了光辉的榜样。

7、六月十七日，以分校为单位分别举行了田径运动会，本次运动会不仅丰富了学生的课外生活，还展现了运动员顽强的意志、坚韧的品格、团结协作的精神和活泼可爱的性格。全校师生积极参与，出色发挥，颇有收获。

在全县中小学生乒乓球比赛中，有四名学生进入八强并获奖，张琪老师被评为优秀教练员。

8、七月一日，在庆祝中国共产党成立93周年之际，开展了以《发扬党的优良传统和作风 践行社会主义核心价值观》为主题的书记讲党课活动，使全体党员增强了责任感和使命感。此项活动于7月3日在青冈电视台播出。

（二）教学质量稳居榜首

教学工作是我校的中心工作，重点做了以下工作：

1、四月二十三日我校组织了全镇习作、写字教学推进会。三年语文教师秦小利出了一节习作指导课和一节讲评课，一年语文教师刘畅出了一节写字指导课，受到了与会教师的好评，为全 3 体教师的写字和习作课起了示范和引领作用，为我校教学改革奠定了基础。

2、在四月份青冈教师进修校组织的省级第五届精英杯竞赛活动中我校有七名教师获奖。赵海艳同志代表我校在全县英语学科区域联研中出了一节示范课，受到了与会者的好评。

3、业务领导深入一线指导教学工作，定期召开五年教学质量分析会，在五年级毕业考试中以总平均分94、89的成绩再次名列全县城乡第一名。其他年级、学科教学质量也有明显提高。

（三）办学条件极大改善

1、六月二十六日，芦河镇中心小学作为可口可乐黑龙江公司的希望小学参加了可口可乐（黑龙江)有限公司位于哈南工业区新厂奠基仪式。我校24名学生在奠基仪式表演了歌伴舞《好日子》，受到了公司领导的好评。并接受了可口可乐（黑龙江）有限公司伍万元现金支票的捐赠，用于芦河镇明德小学篮球场建设，可以实现明德小学近500名学生在蓝天下快乐玩耍、健康成长的愿望。可口可乐公司还为明德小学师生提供了水杯和饼干。

2、积极争取了明德项目，为我校安装了13个教室的班班通，极大的改善了我校的办学条件，提高了教学效率和教学质量。

3、青冈慈善会为我校无偿提供100套标准学生桌椅。

4、薄弱学校改造工程，又给我校拨付了实验室、卫生室、美术、音乐、数学等教学设备和器材，新学期就可投入使用。

党的群众路线教育实践活动在扎扎实实的开展着，校园安全，校园鲜花盛开。我校7月份被推荐为绥化市教育系统先进集体。这些成绩的取得都是全校上下团结拼搏的结果，对上半年做出突出贡献的同志表示衷心的感谢并给与奖励。

全面的看，我们的工作还存在一些问题： 一是在工作纪律上，个别人纪律松弛。二是在教学质量上，个别班级成绩偏低。三是在师德师风上，有变向推销资料问题。四是在工作落实上，有敷衍了事，干劲不足现象。这些，必须在今后的工作中克服。

二、下半年重点工作安排：

2014年我校工作总的要求是：全面落实2014年8月全县中层以上领导干部会议精神，以实施教育教学改革为重点，以立德树人育人为本为主题，以强化学校管理提高课堂效果为突破口，以提高教育教学质量为目标，以年初的工作计划和实施细则为依据，认清形势、提高认识、加倍工作、创造业绩，为全面完成今年工作任务而奋斗！

（一）工作目标：

1、校园安全稳定，0事故。

2、德育工作见实效。

3、教学改革创佳绩。

4、特色特长有突破。

5、争取提供会议现场。

（二）重点工作：

一、德育工作锦上添花。

德育工作要落实“学生全面发展工程”。紧紧围绕社会主义核心价值观，重点掌握三个提倡24个字的总体要求，用开展“三爱”、“三节”主题教育等各种实践活动培养学生成为有思想道德、科学文化、文明守纪、身心健康素质的人，重点在养成教育、兴趣爱好、扎实基本功三个方面形成长效制度。

用课程目标、开全学科，夯实学生的基础知识、基本技能、基本方法和基本活动经验。

用阅读和动手实践强化学生的能力培养。关心关注留守儿童、单亲家庭和贫困家庭的学生，高看一眼。

使我校形成学生文明守纪、学生努力学习、学生快乐成长的良好氛围。我校德育做法9月份在绥化市会议上交流的基础上再锦上添花，各级组织随时检查或抽查得到好评，家长和社会认可满意。争取阅读现场会议在我校召开。

坚决杜绝弄虚作假，做纸上文章。德育各种组织、记录影像资料要齐全。为了强化少先队工作，决定：杨丽萍同志兼任中心校副大队辅导员，协助陈富工作。

（二）教学改革创造佳绩。

教学改革要落实“教师专业成长工程”。一是课堂教学要贯彻“三项原则”，以学生发展为中心的原则；以目标达成为中心 的原则；以优化学习方式为标志的原则。二是落实有效教学“七项指标”，教学目标符合课程标准和学生实际；创设情境、利用资源利于实现目标；教师运用引导、点拨、激励、拓展、评价行为，利于目标达成和促进学生发展；教学方式和学习方式符合教学规律；学生参与活动的态度积极；课堂气氛宽松融洽；学生整体目标达成。三是执行专业发展“六项行动”。读经典行动；教学比武行动；反思提升行动；培训升级行动；资源开发行动；知识竟考行动。在教师中比进步、比能力、比业绩，形成比学赶超的良好氛围。

通过“教师专业成长工程”，涌现出一批县级以上出课典型教师或学科带头人。对业绩突出的教师实施奖励。

（三）文体卫生保持品牌。

按课程标准上好体育课、音乐课、美术课，开展好冬季长跑和体育艺术2+1项目，培养学生一两项爱好。继续上好大课间操，明德分校参加全县比赛名次保二争一。按时进行学生体质测试工作，保证学生卫生健康。课外兴趣小组活动有声有色，能现场表演和参加县级活动受到好评。明德分校3至5年级的葫芦丝再上档次，其他分校其他年级的竖笛要继续吹奏。让文体工作继续成为我们校园的一道风景线。

（四）教学质量稳中提升。

教学质量是我们的生命线，要切实贯彻“学业质量监测机制”。各校要做好章节过关段段清的测试工作的基础上，抓好写字和习作的测试工作和英语科的听说能力。全面提升教学质量。各年级、各学科都要做好参加全县质量抽测工作，排名在全县不低于前五名。

（五）学校管理井然有序。

加强学校管理，保证各项工作顺利实施。

一是加强队伍管理。严格执行教师上班制度。教师要遵守纪律和法律法规按时上班上岗完成本职工作。对不上班、上班不能完成工作任务和不按时签到的同志按有关规定上报并发扣发生活补贴。爱护学生、爱护公物、保护校产，让国家财产不损坏、不丢失，明德的班班通在使用过程中省里在监控。有良好的师德，严禁收受礼品、礼金。上好开学第一课，开学第一课是安全教育课，对学生进行熟悉校园、校内安全、校外安全、节假日安全常识教育。继续实行两级考核制度，用新的考核标准公正的考核每一个教师的工作，做到奖罚分明。

二是加强安全管理。各校要按要求明确每个老师的安全职责，牢固树立安全意识和底线思维，每节课开始都要清点班级学生数，严格履行学生请假制度，对缺勤的学生要有记录跟踪。厕所、变压器、电闸、水井等危险区域都要张贴有文字叙述的“警示牌”。各屋都有安全负责人，做到校园各个角落没有盲点，并张贴校园责任划分平面图和安全疏散图，真正做到责任清楚、各 负其责。强化安全措施，抓小、抓细、抓实，每月一次安全教育课和安全演练，食堂、宿舍要随时随地迎检，保证安全0事故，建设平安校园。对出现事故的责任人一票否决并停发全年的生活补贴和奖励工资。学生保险50元自愿，老师做好宣传。

三是加强环境管理。室内形式布置要体现优秀传统文化和弘扬民族精神，做到新鲜、新颖，内容丰富。24小时校园内外保持清洁卫生，无积水、无积雪，三园收获后土地是待种状态。校内鲜花盛开，绿树成荫。大门9月1日自行粉刷完毕。达到环境是当地最好的，是上级和社会最满意的地方。

四是加强食宿管理。

食宿管理人员要增强服务意识，全身心的为学生服务，高标准的完成本职工作。做到保学生吃得好、保学生睡得好、保学生自习好、保学生安全好。9月1日前达到待吃待住状态。食堂食品定点采购，不能采购无检疫证明的鲜活、冻禽及其产品，加工食物时要确保煮熟煮透。食宿人员和看护人员、教学人员要做到24小时无条件的无缝连接。即互相联系又要各负其责。明德分校的食堂要满足本校师生的就餐。

五是加强食杂店管理。

食杂店进货要按要求进货，保证学生食品安全和学习用品的需求。帐货相符，为学校创收。9月1日营业。

六是加强学生管理。

各校要按德育计划和少先队计划组织学生开展好丰富多彩的活动；按教学计划开展好教学活动；开学初突出抓好招生工作，以户口为准严把年龄关，一个小龄都不收。严格控制转学。学生巩固率达到100%、七是加强资金管理。

加强资金管理，保证学校正常运行，发挥资金的最大化，坚决杜绝铺张浪费现象。国家经费使用实行报批制度；食堂支出实行预算制度，用品实行采购人员和监督人员同步工作程序。做到帐物相符、帐钱相符。除食堂人员外，教师就餐实行自费制度，消灭吃饭不付费的；食杂实行人员0费用支出。

八是加强饮用奶管理。

学生饮用奶新学期从9月1日开始饮用，到学期末结束。每周每名学生饮用6盒，每周四饮用2盒。学生开始饮用时，先试喝，然后再正常发放饮用。加强日常管理，按要求做好接收、验收、结算和各种文件材料存档工作。继续实行责任追究制度。

第五篇：上河中心小学学校工作总结

上河中心小学学校工作总结

（2009—2010学第一学期）

本学期我校工作以科学发展观为指导思想，严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的有关精神，确立“追求和谐，享受快乐”的办学理念。坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实区教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下： 一、一学期来的回顾。

（一）继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。建设一支严于律已、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的面向未来教育的高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键，也是学校工作的重中之重，为此，我们狠抓两支队伍。

1、抓好领导班子建设

抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作，使自己的分管工作创一流。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

2、加强教师队伍建设

（1）加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

（2）强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

（3）强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。学校通过校本研修，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。

（二）有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教育教学质量的稳步提升。

1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。

2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展，学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

3、稳抓过程管理。“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”

学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高 2 学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。本学期我校顺利地进行了市级重点课题“”的结题工作。

（三）凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。

1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“文明礼仪教育主题月”“书香校园”活动，深入开展各项实践活动。

（1）坚持规范的升旗仪式。每周一，精心准备升旗仪式，在国旗下对学生进行一个个小专题教育。

（2）坚持节日教育。

（3）坚持安全法制教育。组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”黑板报”评比，给五、六年级学生作了法律知识讲座。

（4）坚持良好班集体评比。继续开展了“星级班级”评比活动。

3、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

4、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。

5、发挥隐性课程的育人功能，发挥走廊、公示栏、黑板报、图书馆（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。

（四）以丰富多彩的活动为载体，打造书香校园

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。因此我们积极打造 “书香校园”，提倡多读书，读好书。

1、好书推荐会，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班级举办一次好书推荐会，要求每位学生都做一次“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。另外，每个语文老师要为本班的学生推荐10本以上观点新颖，思维缜密，融科学性和趣味性于一体的精品图书，年级组可以统一。

2、读书征文活动，针对学生读书过程中的收获和感悟，组织三至六年级的学生撰写与读书相关的文章，经老师批阅修改后，班级整理成册。

3、集体美文诵读活动

以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。同时，学校组织集体美文诵读比赛。

4、倡导三个“共读”

“同伴共读”以漂流书的形式，让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真实感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。让所有参与阅读的学生在读书中开阔视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

“师生共读”我们提出每个教师都是学生读书的组织者、参与者、引导着、合作者。积极开展与学生“同读一本书”活动。利用晨读晨背课、阅读课为学生朗读经典书籍。营造“师生同读”的书香氛围。

“亲子共读”。

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成 为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家庭设置固定的“读书时间”，陪学生一起阅读，共同提高。鼓励有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆看书、借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

5、手抄报展评

通过阅读、思维、想象、设计、绘画等过程，将读书的收获用4开图画 纸制作，每班上报5份。

6、进行“读书·成长”读书节成果展示 以班级为单位进行，将班级读书节活动中的活动剪影、学生收获、教 师感言、读书小明星事迹介绍等通过照片、文章、书画等形式展示。

我校各班根据学校活动方案的要求，迅速启动读书节活动的各项工作。坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，鼓励创新，力求读书活动收到实实在在的育人效果和社会效益，提高我校校园文化氛围。我们相信，教育的太阳每天都是新的。昨天，我们从阅读中起步；今天，我们在阅读中充实；明天，我们在阅读中圆梦！用心灵读书，用思想走路，积极营造一个为学生一生奠基的书香校园！

（五）、安全卫生制度健全，安全无空档，确保了责任事故为“ 零”

1、责任到人，人人有责。学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，即学校与班主任签，班主任与学生及学生家长签。

2、细节抓起，事事不漏。①坚持了每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然。②加强了学生安全演练，预防事故发生。③学校对安全工作要求具体，注重了细节。④落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等。⑤实行了24小时值班制消除真空时间。

3、加强学校卫生及防控工作。一是学校公共厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。二是落实《卫生防疫制度》，开展了知识宣传，下发之家长一封信。三是积极配合当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。四做好流感的宣传防控工作，做好记录、消毒、上报工作。

由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。

二、存在的问题及下学期工作设想。

1、存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中

2、工作设想：

①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作 目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种及 有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与 德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园 文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生 的校园生活安全。

二0一0年元月二十八日