第一篇：做一个快乐的优秀教师
做一个快乐的优秀教师
桂东县城关小学
郭晓珠
优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。从古今中外许多优秀教师的事迹中，可以看到优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度重视并积极践行九件事。对我们而言，这是自我进修的九门必修课程，是职业攀升的九个台阶，也是教师人生和事业成功的九个生命密码。
一、读书修身，读书致远。-------读书是教育之母。
在“教师”这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是“读书人”。
苏霍姆林斯基的全部教育思想和教育实践，可以概括为一句话：培养全面发展、和谐发展的大写的“人”。
二、仰望星空，自我反思。-------无愧于“知识分子”的称号。像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂一样，教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。人文教育就是人心教育-----校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在你这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好，过得更好，发展得更好!
三、教育科研，拯救自己。-------从特色教师到特级教师。
一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。没有真正的阅读就没有真正的教育。
四、大爱圣心，大爱厚生。-------教育就是爱。
优秀教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心产。世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法。教师爱学生，能把一个民族爱发达了。教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。五、一流口才，莲花巧舌。-------口才是教师的第一能力。
教师的大爱之心往往表现为尊重和宽容的语言。教师的大爱圣心，化为莲花巧舌，差生的改正和进步便在情理之中了。在中小学生品德和人格成长中，最重要的是敢讲地真话，在中小学校园，在师生的生活中，没有比真实和真话更美丽的了。
六、我写我心，我思我在。-------积极写作。
教师写作的三种形式-----像写情书那样真诚地写日记随笔、反思性的学生个案写作、诗意的文学和学术和。抓日记写作的教师功德无量。
七、生活教育，注重细节。-------细节就是力量。
生活中许多感人的东西都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节。
人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。做君子从学会走路开始。
八、家校沟通，必有我师。-------家庭教育比学校教育更重要。
中国教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。父母都是最优秀的老师。教孩子学说话学走路的方法，就是世界上最伟大的方法。“教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子”。
九、调整心态，享受快乐。-------享受幸福的教育人生。教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。老师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。
一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功------是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的。
第二篇：优秀教师演讲稿：做一个诗意而快乐的教师
对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：
当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验！在我十几年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。然而，一旦用诗意的眼光来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满了阳光色彩。
不是吗清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。我故意惊叹的问：是谁把美的天使带到了我们面前？大家不约而同地把目光投向了胡辰雨。到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没写。哦，原来他是怕我责怪，所以就献上了这一束花……在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗？
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的“假小子”祖文佳跳下“舞台”，模仿着歌星刘德华的演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一不小心却在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲的旋律……你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧？
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼
第三篇：做一个德才兼备的优秀教师
做一个德才兼备的优秀教师
江西省余干中学彭青海335100
俗语说：“能者为师”。说明为人师者应“能”于人。韩愈有云：“师者，传道、授业、解惑也。”无能者，非能于人者，如何为人师？故为人师者必应有相当于为师之必备的技能和知识，此为师能。
但为人师表者，并不仅仅只要求在知识和技能上领先于子弟。育人者必先育心，为师者尤须在道德修养、情操修炼方面为人表率，方无愧于“教师”的称号。没有师德者，无论其具有多么高深的学识素养，都不堪为人师。
我们常说要培养德才兼备的人才，可见，在此之中“德”尤为重要。德，主要指教师应具有共产主义的政治觉悟，良好的道德品质，优良的思想作风；才，主要指教师应有较高的教育教学理论、和文化水平，有一定的专业知识和较强的工作能力。德和才是一个统一而不可分割的整体。既不能重德轻才，也不能重才轻德。“无德无才庸人，有德无才是好人，有才无德是小人，有德有才是贤人。”但是德与才相比，德是前提，是第一位的。因此，我认为要成为德才兼备的合格教师教师需具备以下几个基本素质：
一、具有“爱生如子”的博大情怀，在爱的氛围中以情促教。
在如今这个时代，如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不是教育。因此，爱几乎是惟一的力量。传统的教育理念提出“严是爱，宽是害”，这样就使我们的情感表达失去了表象，学生往往无从接受。其实，我认为宽严有度才是爱。在必要的时候我们可以毫无掩饰的将对学生的爱淋漓尽致地表现出来：用发自内心真诚对待他们，像是对自己的孩子一样没有一点装腔作势。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字。谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。只有当师生的关系融洽、气氛和谐、渠道通畅的时候，一切的教育活动才能取得良好的成效。因为“爱是无比强大的教育者。”
二、具备爱岗敬业的基本职业道德。
对于每一个教育工作者来说，不论你是主动或被动选择了这一职业，只要你处在这个岗位，你就必须爱岗敬业。特别对于每一个传授医学知识的教师来说，我们的工作又有特殊性，因为我们的学生是未来的“白衣战士”，他们将来工作的对象是活生生的人，他们工作成绩的好坏直接影响到人们的性命安危，因此我们的教学显得更加重要。我们只有具备强烈的职业感、坚强的事业心、强烈的责任感，始终怀着不断进取、勇于牺牲的精神才能胜任我们的工作。如果我们对工作只是抱着得过且过的态度随便敷衍，那么我们的失职不仅是误人子弟，还可能产生更为严重的恶果。由此可见：爱岗敬业既是每一个教育工作者所应具备的最基本的职业道德，也是教师人生价值的良好体现。当我们用一生来实践“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，最终换来“桃李满天下”的累累教育硕果时，那使怎样的欣慰和满足啊！
三、具有扎实的专业功底和广博的知识构成。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”这是人们对教师这一行业提出的基本要求。在如今的知识经济时代，教师不仅要精通专业知识，同时也要具备广博的文化科技知识。两者间是相辅相成、互相促进的关系：一方面，教师只有具备了雄厚的专业知识，才能综合运用和讲解这些知识，使学生理解和掌握它的基本内容；另一方面，教师需要具备广博的知识，只有这样，才能在教学中突出重点、突破难点，做到深入浅出、旁征博引、收放自如；也只有这样，才能满足广大学生旺盛的求知欲望，进而增加教师的威信，提高教学的质量。正是基于以上的原因，我们每一位教师注定要用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的座右铭与
学生们共勉，不断更新自己的知识，搏采众长，“活到老，学到老”；我们注定要默默无闻地忍受寂寞，实践着夙兴夜寐、呕心沥血、三秋血汗、四季躬行的艰辛。因为我们深知：今天我们耕耘的是荒芜的心灵，明天收获的是人的成长；今天我们的倾尽付出，守望的是明天最灿烂的希望！
四、具备与时俱进、勇于探索、不断创新的从教精神。
传统的教育模式一味强调应试教育，使广大的学生完全成为“分数”的奴隶，这样严重地束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性。而今随着教育体制改革的不断深入，推进素质教育，培育大批高素质的人才已经成为当今教育的主题。如果我们仍然生搬硬套、墨守成规地抱着老思想、老观念、老方法来教育如今的学生，那么我们的教育可能收效甚微。作为一名新时代的教师，如何能胜任教师这个职业，真正担当起“教书育人”的重担呢？这就要求我们与时俱进，不断地用新的知识、新的理论来武装自己的头脑，并能够放下架子主动地深入到广大的学生中去，倾听他们对教学的要求，广泛地征求他们对教学的意见和建议，来进一步完善自己的教学方法，努力提高自己的教学水平，并能够在教学过程中形成一套适应新时代、新形式教育的新理论、新方法和新思路，使之更加适应新时代对我们的新要求。然而，这些还远不够，我们还应该在教学中不拘一格、广泛学习、搏采众长，不断探索、勇于创新，使之不断注入新鲜血液丰富它的内容，促进它的成熟和完善。只有这样孜孜不倦、一丝不苟地钻研精神才能使我们的教育有希望，中华民族才能有希望！
由此可见，要想成为一名“德才兼备”的新时代教师并非一件易事。曾经有人问我是否后悔自己的选择，我告诉他我不后悔，因为我从事的是“太阳底下最光辉的职业”！虽然我们注定要一生清贫、一生辛劳，但是我们收获却是希望和未来！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我会一如既往地发扬平凡而伟大的精神，率先垂范，努力学习，不断提高自身的综合素质，成为德才兼备的优秀教师。
第四篇：做一个优秀教师[小编推荐]
资料：做一个优秀教师 华东师范大学教育系 陶保平
为什么选这样的主题？为教师培训，为教学改革，为提高教学质量。教师应该知道什么是优秀教师？怎样才能成为优秀教师？优秀教师有哪些特征？教学研究人员要知道，这样可以探索规律和原则；教学管理人员要知道，可以充分发挥教师的作用和潜力，或构建评价教师的指标；广大的第一线教师更要知道。新教师知道可以模仿运用，老教师知道可以反思总结。这个主题既可以作为师德教育的内容，也可以提高教师的教学素养，提高教学技能。还可以作为科研课题进行研究。
当今社会，教学质量日益受到关注，这是教学的一个永恒的主题。
每一位教师都关心自己的教学，关心教学的效果。这是有关个人声誉和威信的事。在现实的教育改革过程中，有一个基本的结论：我国的教育体制有缺陷，效率不高，对教学的认识和理解还处于表面，教师对课堂教学研究不够深入。至少教学还可以做得更好。
在中小学，教师被要求既要提高教学质量，也要在教育科研中有所成就。教师在教学和研究的双重压力下，如何有效地提高自己的基本素质和能力？如何处理教学和科研的关系？如何提高课堂教学质量？
另外新教师总是想了解当好教师的必备条件，希望能获得优秀教师的教学经验，学会课堂教学的一些技能技巧，和控制学生的有效方法和策略。
对教师来说，首要的任务是课堂教学改革，让所有的课堂产生更好的教学效果。教学质量的提高是教育改革的最重要的一环，提高教学质量的核心就是要培养有能力、有奉献精神、富有爱心的教师。
教学是一项意义深远的活动，教师有改变一个人的生活的力量。教学就是要帮助学生学习和促进学生发展。学生、家长都指望着教师，对教师寄予厚望。因此，教师的责任重大。
大家都知道，教学是一项永无止境的工作。很多优秀教师并非天生就是。但是他们之所以成功的一个共同结论是：只要你下定决心成为优秀教师，就一定能提高自己的教学质量。
要成为优秀教师不必拥有所有的每一个特点，而且每一具体事迹往往是其他人模仿不来的。
优秀教师的特征各不相同，有成千上万，可以浓缩为6条最基本的，带有普遍性的：
1、对教师工作的热爱和激情
研究、学习、人格魅力是优秀教师的共同特点。优秀教师对4件事感兴趣：学习、学科、学生、教学。
优秀教师对教学的重要性有很深的理解。他们认为有责任、有义务去帮助所有的学生，愿意与学生一道分享发现的快乐。优秀教师都是有追求，有灵感的人。优秀教师也是认真好奇的学生，对已知的东西永不满足。他是终身的学习者，并且能用一种神秘的力量把这种好学精神传给学生。
优秀教师都有远大的理想，并努力地向理想逼近。因此，优秀教师学到的教学方面的知识要比其他教师多。优秀教师都想成为本学科的楷模。
优秀教师都喜欢教师这个职业，觉得教师工作有意义，很刺激，具有挑战性。这是他们成功的主要驱动力。
优秀教师工作的最大快乐莫过于看着学生学习、成长、成功，因为他为学生的发展变化出过一把力，不管力有多大。
（讨论：优秀教师的特点可以模仿吗？哪些可以模仿？哪些不可以？哪些是基本的？共性的、普遍的？对教师工作的热爱和激情是来自教学工作内部还是外部？）
2、知道该教什么，如何教，如何提高自己
作为教师当然要向学生传授本学科的知识，为以后的学习和工作打下基础。但对于优秀教师来说，这不是学生学习的第一重点，学科知识不能过分强调。优秀教师对教什么内容和学生学什么内容有更深刻的理解。
事实上教学目标可以是多元的，可以重叠的。优秀教师教什么？
有关本学科的知识
该学科的重要性及学习的必要性 思考的价值 学习的乐趣 理解的过程
创造性、分析性思维 逻辑和推理
做一个有责任心的公民的标准 价值观 相互尊重 努力工作的价值 如何做研究
如何判断信息的可信度 如何整理信息以便有效获得 学习技巧 解决问题的技巧 写作技巧 会话技巧 倾听的技巧 重视文化差异 相信自己 成为终身学习者 通过自己的方法获得成功
重要的是优秀教师把教学生如何适应生活当作自己的主要任务。他们教会学生许多接受事实的技巧，影响学生的世界观，并教会学生正确面对自己能力。最终目标：开发学生的潜力，促进全面发展。
大多数教师在第一次走进教室时并不知道该怎样教学生，他们也无法相信师范院校教的那么一点教学指导和培训是否能应付教学岗位的需要。那么新手是怎样成长为优秀教师的呢？基本的一条是：归功于多年的教学实践和在职培训，归功于自己的努力和自我学习。
优秀教师都有自己的独特的教学风格，天下没有一个模子里倒出来的优秀教师。相反，教学模式化将破坏优秀教师最珍视的、引以为豪的独创性。
教师必须尽可能多地了解各种教学方法，技能技巧。然后融合自己的个性，特点和实际情况创造性地制定出自己的教学方法，在实践中检验。这样教师可以更快得到发展，获得成功。
优秀教师的成功源自不断探索新的教学方法，敢于冒险，摆脱传统教学方法的束缚。并能很快从错误、失败、失望的阴影中走出来，向着更高效的目标前进。提高教学质量的秘诀是：实践、实践、再实践。
（讨论：学生学习的第一重点究竟是什么？如何确定教学目标？教师能胜任教学需要多久？成为优秀教师周期有多长？教学模式化的利弊？提高教学质量的秘诀？）
3、擅长创造活跃的课堂气氛
优秀教师的一个特征是能创造活跃的课堂气氛，吸引学生的注意力。
优秀教师似乎有无限的精力和激情，他们喜欢做一切事，能一下抓住学生的心。同时学生也会受感染，看出教师是否喜欢这门课，教师是否喜欢学生。优秀教师总是能让教学内容保持新鲜感和有意义，总是能让学生对学习感兴趣，赢得学生。
优秀教师课堂教学的随机化程度很高，有非常敏锐的洞察力。只要有利于学生学习，他们都会毫不犹豫地脱离教案或教学计划说开去。
优秀教师能巧妙地管理课堂，对教学环境发生的一切负责，自信、强有力。他们是高效的领导，不是“控制怪物”。他们是学习的催化剂而不是知识的导管——只把自己的知识传递给学生。
大多数的优秀教师是乐天派，一般都是高水平的娱乐演员。课堂是他们的舞台，他们珍惜在学生面前表演的每一次机会，并激发学生参与表演。
优秀教师能把幽默用到极致来促进学生学习，能创造一种更放松的、更开明的课堂气氛，让学习变得有趣而不是一种负担。
（讨论：怎样创造活跃的课堂气氛？教案的作用？如何利用教案？如何进行课堂管理？幽默与搞笑的程度？）
4、善于与学生交流
优秀教师有与学生轻松沟通的特殊本领。学生信任他们，接受他们的意见，相信他们的能力。学生愿意和教师合作，这意味着学生变被动学习为主动学习。优秀教师往往以学生为中心，懂得理解、接受、同情、民主、公平地对待学生。通常以关怀和善良赢得学生的依赖和尊敬，师生互相尊重是成功交流的关键。优秀教师通常有很好的口才。对学生的指导和期望是不含糊的，讲课的要点解释得一清二楚，能帮助学生抓住要点和理解概念，教学难度把握恰到好处。
优秀教师的性格几乎都是外向型的，都有出色的与人交际的技巧，喜欢与人相处，不仅喜欢学生，而且乐于帮助学生，做他们的顾问，给予及时的指导。不遗余力地去了解每个学生。（讨论：什么性格的人适宜当教师？赢得学生的方法？与学生交流的具体方法？）
5、激励学生挖掘自身的潜力
优秀教师通常要求严格，而且教学都有一定的难度。他们要求学生努力学习，必须完成作业。一般都制定比较高的标准，决不会让你讨价还价。这样做是要让学生的潜能全部开发出来。而且教师相信自己能使学生达到他们指定的严格标准。（讨论：这样做合理不合理？可行吗？学生愿意接受吗？）
优秀教师认为学习是一项参与性的活动，学生学习的方式就是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。
优秀教师很少滔滔不绝地讲，通常采用向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，给学生足够的机会去尝试，体验成功，品尝失败，从中得到提高和进步。这样做是向学生传达一个信息：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。（讨论：如何使课堂教学组织的多样化？形式的多样化？教学的新颖性？）
优秀教师都以公平严格著称，他们知道教师的评价是什么都代替不了的。如果学生相信教师的能力，他们更容易接受教师的建议并进行改进。这也是为什么优秀教师比其他教师布置作业多的原因。批改作业是件艰苦的事，但也是高质量教学必不可少的环节。优秀教师乐此不疲。（讨论：如何合理地布置作业？）
6、教学效果十分理想
优秀教师教学效果理想，成绩突出。能赢得领导和学生的好评。
优秀教师教给学生的东西比一般教师要多，有人说：平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。优秀教师要让学生更清醒地认识自己，实现自己的理想，没有什么比帮助学生相信自己更有意义。
（讨论：如何提高教学效果？如何评价教学效果？具体指标是什么？）人们对教学的看法各异，但教学决非易事，把教学看得很容易，谁都能做好，那就大错特错。能教书是一回事，能出色地教学是另外一回事。提高教学质量需要的是优秀教师，而不是一般的教师。
教学中，教师的热情、决心、耐心决定了教学的成功。教学主要是一系列技巧，任何一个好学的人都有提高的可能。如果教师决定更好地教学，他们就能做到。
最后，请记住那些改变你人生的教师吧。想一想，即使你教学质量只提高了10%，那也会给整个社会带来巨大的影响。开始行动吧！（讨论或研究课题）
想一想给你印象最差的老师和最好的老师，给你影响最大的老师？试问你能清楚地记起几位优秀教师？真正教过你的优秀教师有几个？（调查、案例）为什么当教师？你会用一生来教书吗？如果你一辈子教语文，那么你就会一事无成，因为你把一生都献给了语文。答案是：只有“人”以及他们的一切才值得用生命来交换。每个人的人生意义不尽相同，但核心是一样的：全心全意去做你爱做的事。
教学方法主要是学来的？创造出来的？听课、观摩能学到优秀教师的教学方法吗？
有什么办法让学生对学习产生兴趣？ 怎样使学习变得更有趣？新颖、奇特、变化
家长眼里的老师是怎样的？老师要象对待儿子那样对待学生，才不会犯错误？ 能说服学生在作业上花更多时间的老师的教学效果最好？ 作业是学习过程中必不可少的环节，如何布置？布置多少？
教师要做到公平，要尊重学生，怎样算公平？对不同程度的学生该用一个标准吗？
教学中，教师必须制定一个高标准，然后帮助学生达到这个标准？ 严格要求学生，对学生有帮助吗？学生喜欢吗？怎样才算严格要求？
有效教学的关键是什么？精通学科知识、教学的条理性、形象化、激情、关爱、倾听、严格要求、合作、快乐、对质量的追求。老师的职责是什么？与学生交流，培养学生交流的能力。如何为教与学创造环境？如何调动学生参与？
教学效果显著的教师有那些特点？知识渊博、挑战精神、条理清楚、公平、责任心、激情、活泼开朗。要更感性化？人性化的教学与知识化的教学谁优？
把教学当作游戏是否有点亵渎教学？把笑声带进课堂，运用幽默，学会讲故事的教学策略？
教师的“厌”教情绪探究。当老师不是为了追逐名利。教师的挫折感、不满意感、负担、压力、人际关系（学生、同事、领导）、纪律问题、动力、单调、薪水、社会地位。
怎样鼓励学生？鼓励出类拔萃。鼓励自以为是的、对学习不感兴趣的、存有疑惑敌意、态度冷淡的学生。
如何表扬学生？30句。如何批评学生？30句。设计课程时要考虑哪些因素？
成功教学的六个神话：教学很容易、好老师是天生的、成功教师都认真备课、都能关心每个学生、都很自信、教学和科研都好。教的少一点反而会更好？过程真的比结果更重要吗？ 教学就是不断地提问题，并等待学生给出各种不同的答案？
最后，对新教师的建议：努力工作是教好书的前提；听取学生的意见；灵活机动的教学；有幽默感并保持自己的教学特色；营造舒适的学习环境；还是要给学生打分“生活并不总是公平的”；走进教室感觉紧张是很自然的；优秀教师讲课很风趣；老师不可能什么都懂；如果真不喜欢教书就重新择业；教书是很有成就感的事业。
第五篇：做一个爱岗敬业的优秀教师
做一个爱岗敬业的优秀教师
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的音乐歌咏我的岗位。然而我是教师，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的诗句，构筑心中最美的诗篇——我爱我平凡的事业和我可爱的学生。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不能指望培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不希望让“牛顿”和“爱迪生”在我们手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的的人生写照。通过几年的教育实践，我真实的感受到——当老师，能使我们的人生充实，精神愉悦，使我们感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的事业，托起的是明天的希望。每当我看到自己和学生们一起成长，就有一种成就感。是的，我们甘于为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕、像蜡烛在平凡的工作岗位上用青春和生命谱写无怨无悔的人生篇章。虽然平凡，我们的脊梁却可以支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却可以托举着明天的太阳。作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作几年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在新课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应以饱满的热情，积极主动的态度去学习，迎接挑战。在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：
1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的动机;
2、积极开展课外活动，创造学生学习知识、增长经验的机会;
3、各门课程的选材要取舍得当。
4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的确是件非常痛苦的事情，必然会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应该怎么办?既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。
教师就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作无私奉献着。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点，新的层次上以新的的姿态，展示新的风貌，创造新的成绩。“润物细无声”，学生们一天天地进步，一天天地长大，看到他们从幼稚变得成熟，我深切的感悟到了当老师的光荣和自豪。让我们守候在那块“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光。
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